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Analisis
Analisis
2. Individuos con Trastornos de Aprendizaje: utilizando los criterios del DSM IV TR categorizar los
trastornos a la hora de la aplicacin del test como principal criterio de inclusin, los sujetos se
enmarcan en la discrepancia entre la capacidad y logro, se ve reflejada una correlacin entre dos
variables una alta relacin con el dficit en la memoria de trabajo y la aparicin de problemas en
el aprendizaje tanto en trastornos de las matemticas como en trastornos en la lectura, se
puede observar esto en grupos especficos de subpruebas del WAIS.
3. Individuos con Trastornos por Dficit de Atencin e Hiperactividad: se utiliza los criterios de
diagnostico del DSM IV TR como criterio de inclusin, al momento de aplicar la prueba WAIS IV
a los sujetos en los resultados se refleja nuevamente dificultad en partes que requieren
memoria de trabajo y en este caso especifico la velocidad de procesamiento es parte de lo que
aporta a la gran disminucin en el promedio que los puede alejar de la media correspondiente al
rango promedio en lo que respecta al funcionamiento intelectual, tambin se observa que el
rango es cercano al promedio si no tomamos en cuenta las medidas anteriores.
4. Individuos con Trastorno de Asperger: con un nivel de capacidad lingstica general y la
interaccin social marcan una diferencia con los sujetos de estudio que presentan trastorno
autista, a pesar de tener una mayor capacidad lingstica esta no marca ninguna diferencia
contundente en la aplicacin del WAIS IV, mientras que se ven afectadas las pruebas en pastes
como comprensin debido al deterioro social que se ven relacionados con temas como
conducta y juicio, un importante sealamiento es que los sujetos presentan dos desviaciones
estndar de la media lo que los engloba dentro de un CI 70.
Fecha: 20/10/2015