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Lee atentamente el siguiente instrumento de evaluacin y marca las alternativas que consideres
correctas. Evita borrar, pues puede dificultar su revisin.
I. CONOCER. _____/6
Responde las siguientes preguntas de seleccin nica, relacionadas con los conceptos vistos durante la
Unidad de Introduccin y la Unidad 1. Cada respuesta correcta tiene un valor de 1 punto.
3. Ordena los siguientes conceptos desde el 4. Qu organismos estn formados por CLULAS
ms SIMPLE al ms COMPLEJO: EUCARIONTES?
1.- Hgado 2.-Ncleo 3.-Nitrgeno 4.-
I. Un Chincol (ave)
Carbohidrato 5.-Dioxido de carbono 6.-Neurona
II. Una araucaria (rbol)
7.-Tortuga III. Una cianobacteria
IV. Un ser humano
a) Solo I
a) 1-2-3-4-5-6-7
b) I, II y IV
b) 3-5-4-2-6-1-7
c) I, II y III
c) 2-5-4-3-6-1-7
d) I, II, III y IV
d) 4-3-2-1-5-6-7
5. Cul de las siguientes frases (alternativas) es una caracterstica de los 5 reinos vistos en clases?
a) Procarionte y eucarionte
b) Sexual y asexual
c) Hetertrofa y auttrofa
d) Unicelular y pluricelular
e) Vivparo y ovparo
DEFENSA DE CHILO
1. Como Bilogo Marino, chilote por conviccin y adopcin, no puedo quedar indiferente ante las
graves omisiones y la defensa frrea que realiza el Colegio de Bilogos Marinos, favoreciendo al
gobierno y a la industria salmonera en relacin al fenmeno de la marea roja y la contaminacin
que afecta al mar de Chilo. Es por ello que declaro:
2. Que estoy de acuerdo que en condiciones normales el fenmeno de marea roja se debe al
calentamiento global, pero en el caso puntual de Chilo, con estudios cientficos serios se deberan
aclarar las siguientes dudas:
3. Cmo explica el seor presidente del Colegio de Bilogos Marinos que tomando como referencia
los datos obtenidos para el Archipilago de Quinchao NO se detecta marea roja en este lugar y
para Cucao SI, teniendo ambos igual cantidad de luz, clorofila y temperatura? La respuesta est en
una involuntaria omisin?
4. El vertimiento de 80 mil toneladas de salmn que produjo una eutroficacin (acumulacin de
residuos orgnicos que causa el aumento de ciertas algas), lo que gener las condiciones de
nutrientes apropiadas para que el fenmeno de la marea roja se potencie en Cucao, condiciones
que an no se dan en el Archipilago de Quinchao.
5. Cmo explica el "cientfico" la mortalidad de filtradores en la zona de mar exterior de Chilo?
6. El seor que firma la declaracin realiz un estudio de impacto ambiental para el vertimiento de
salmones en descomposicin en Chilo? Y si realiz dicho estudi, por qu no lo conocemos. Qu
plan de contingencia dise para el efecto de dicha accin? Cuando l tiene experiencia en otros
desastres naturales como la muerte en masa de los cisnes de cuello negro en Valdivia, donde su
actuacin como fiscalizador del caso Celco fue muy cuestionada, por lo que sabe con certeza la
importancia que tiene un estudio de impacto ambiental para ayudar a esclarecer los hechos y
determinar responsables.
7. Como Bilogo Marino, que an creo
en el sueo de un mar sin contaminacin,
que d esperanza de un futuro mejor,
pienso que debemos educar en libertad y
como profesor de un liceo municipal,
ubicado en una comuna del hermoso y
mtico archipilago de Quinchao, donde
la relacin con el mar es parte de la
cosmovisin de su pueblo, sus habitantes
que son mis alumnos, apoderados y
compaeros, se han unido para levantar
la voz y exigir una respuesta ante la peor crisis ambiental de la que se tenga memoria, comparto
la conviccin de todo un pueblo y sta es: que Chilo se defiende, pero no se vende.
8. Por esto llamo a mis colegas a sacar la voz, a decir la verdad, a comprometerse con lo que le da
sentido a su profesin, el mar y su gente. A que nos organicemos para buscar soluciones
sustentables, a romper los vnculos con actividades que slo buscan beneficios econmicos para
los grandes empresarios, dejando de lado a quienes viven diariamente en contacto con el mar:
algueros, buzos, recolectores de orilla, y - a de una vez por todas- buscar polticas de gobierno que
protejan el mar y no lo destruyan.
9. Los invito a unirse a esta gran cruzada del pueblo chilote, valiente y organizado, que se encuentra
de pie y luchando por la defensa de su patrimonio martimo, por la defensa del mar que
ancestralmente les pertenece.
9. En el prrafo 4 qu funcin cumple el 10. En el tercer prrafo Por qu razn el autor del
parntesis? texto menciona a Cucao y Quinchao?
a) Aclarar o definir un concepto a) Para mencionar los dos sectores que se han
desconocido o complejo visto perjudicados por la marea roja
b) Explicar una sigla utilizada por el autor b) Para sealar quienes lo apoyan en la defensa de
c) Profundizar uno de los argumentos del la isla
autor c) Para evidenciar que la explicacin dada sobre el
d) Explicar cmo se produjo la muerte de problema no es correcta
los salmones d) Para denunciar a los pueblos responsables de la
crisis que se vive en la Isla de Chilo
COMPRENSIN. _____/8
Observa la siguiente imagen y responde desde la pregunta a 11 a la 14. Cada respuesta correcta tiene
un valor de 2 puntos
11. Por qu razn la infografa presenta datos 12. A partir de la imagen, las capas tectnicas se
sobre Chuquicamata? relacionan con:
a) Slo I
b) Slo II
c) I y II
d) I y III
13. La palabra que aparece destacada en el 14. Segn el texto, cul es la forma correcta de
texto (fertilidad) se utiliza en este caso para recuperar la tierra que ha sido explotada con
sealar: fines econmicos?
I. Que los recursos que posee el suelo son I. Repoblando la zona con vegetacin similar a
abundantes y nunca se acaban la original
II. Que el suelo posee mltiples recursos II. Extendiendo el suelo frtil en aquella zona
que pueden ser aprovechados por el que ya no la posee
hombre III. Retirar la vegetacin y el suelo frtil
III. Que la ganadera y la produccin
agrcola son el nico recurso que puede a) I y II
identificarme como frtil b) II y III
c) Slo I
a) Slo I d) Slo II
b) Slo II
c) I y II
d) I, II y III
III. APLICACIN. _____/12
Responde las siguientes preguntas de seleccin nica. Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos.
a) Salada, duce
b) Dulce, salada
c) Potable, Salada
d) Dulce, potable
17. Cul de las siguientes alternativas representa correctamente la informacin planteada en el grfico?
20. Imagina que puedes bajar al interior de la Tierra y que puedes registrar la temperatura a medida que
avanzas. La tabla siguiente muestra la temperatura que podras ir encontrando en tu viaje.
21. Cuando Juan pasa por una zona donde el aire contiene gases txicos usa una mscara de gas que
los filtra, como se muestra en el dibujo.
22. Los campesinos han aprendido que para cultivar en un cerro deben construir terrazas y sembrar
en los peldaos como lo muestra la figura.
a) Las terrazas evitan que los contaminantes afecten a todos los cultivos
b) Permite que los nutrientes pasen desde las terrazas superiores a las inferiores
c) Permite tener mayor superficie para los cultivos
d) Las terrazas evitan que el agua usada en los cultivos escurra y erosione el suelo
23. Ludovico es una estudiante de ecologa que caracteriz el suelo de su regin, midiendo el tamao
de las partculas del suelo, la humedad, la pendiente y la vegetacin. Tambin midi la velocidad
del viento.
24. Un estudiante realiz un experimento para medir la capacidad que tienen los suelos para absorber
el agua. Para ello coloc sobre una bandeja diferentes tipos de suelo y puso una probeta invertida
con 200 cc de agua, como lo muestra el dibujo.
1 200 cc
2 20 cc
3 198 cc
4 180 cc
Los resultados del volumen de agua absorbida los anot en la siguiente tabla:
Segn los resultados obtenidos, cul de los suelos correspondera a un suelo arenoso?