Nivel / curso: NM2/ Segundo Medio Sector de Aprendizaje: Matemtica

Nombre de la Unidad: Datos y azar

Profesor/a: Valentina Abarca Carrillo

Objetivo Fundamental
9. comprender el concepto de dispersin y comparar caractersticas de dos o ms conjuntos de datos, utilizando indicadores de tendencia central, de posicin y
de dispersin.
10. Comprender el concepto de variable aleatoria y aplicarlo en diversas situaciones que involucran experimentos aleatorios.
11. Comprender que la media muestral de pruebas independientes de un experimento aleatorio se aproxima a la media de la poblacin cuando crece el nmero
de pruebas.
12. Aplicar propiedades de la suma y el producto de probabilidades en diversos contextos, a partir de la resolucin de problemas que involucren el clculo de
probabilidades

Objetivo Fundamental Transversal:

Trabajar en equipo y mostrar iniciativa personal en la resolucin de problemas en contextos diversos

C.M.O:
16. Determinacin del rango, la varianza y la desviacin estndar, aplicando criterios referidos al tipo de datos que se estn utilizando, en forma manual y con
herramientas tecnolgicas.
17. Anlisis de las caractersticas de dos o ms muestras de datos, usando indicadores de tendencia central, posicin y dispersin.
18. Empleo de elementos bsicos del muestreo aleatorio simple en diversos experimentos para inferir sobre la media de una poblacin finita a partir de
muestras extradas.
19. Aplicacin del concepto de variable aleatorio en diferentes situaciones que involucren azar e identificacin de ella como una funcin.
20. Exploracin de la ley de los grandes nmeros, a partir de la repeticin de experimentos aleatorios, con apoyo de herramientas tecnolgicas y su aplicacin a
la asignacin de probabilidades.
21. Resolucin de problemas de clculo de probabilidades, aplicando las tcnicas del clculo combinatorio, diagramas de rbol, lenguaje conjuntista,
operaciones bsicas con conjuntos y propiedades de la suma y el producto de probabilidades.
CLASE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y EVALUACION
N___ ESPERADO RECURSOS
Inicio: se define el objetivo de la clase Definir y aplicar una variable aleatoria asociada a
AE 04 un experimento. Podcast
Comprender el Posteriormente, se les pide a los estudiantes que recuerden conceptos previos educativo Definen y aplican
concepto de necesarios para abordar el nuevo contenido. Para ello, se debe hacer uso del podcast. Tablero del una variable
variable aleatoria Desarrollo: Luego que recordaron conceptos como azar, experimento aleatorio, espacio juego aleatoria asociada
y aplicarlo en muestral, frecuencias relativas y absolutas, y equiprobabilidad, se les plantea un juego a un experimento.
diversas conocido como pepito paga doble que necesita el siguiente tablero:
situaciones que 2a6 7 8 a 12
involucran MENOR PEPITO MAYOR
experimentos Los estudiantes deben apostar al resultado que saldr al sumar los nmeros que se
aleatorios. obtienen al lanzar dos dados. Sus apuestas deben estar en algn sector del tablero. Si
sale un nmero de 2 a 6, quienes apostaron menor reciben un monto igual al apostado;
sucede lo mismo si sale un nmero del 8 al 12 y quienes apostaron mayor. Si sale 7
(Pepito) se recibe el doble de lo apostado.
Despus de explicar el juego, se plantea la siguiente pregunta Cul es la probabilidad
de ganar, en cada caso?
Para resolver esto, los estudiantes primeramente deben encontrar y describir el espacio
muestral (, E) del experimento, cuya cardinalidad es 36.
El siguiente paso que realizaran, es separar la suma de los dados en las tres categoras,
asignando valores numricos a estas categoras. Se recomienda utilizar:
0, cuando la suma sea menor a 7
1, cuando la suma sea 7
2, cuando la suma sea mayor a 7.
Ahora, existe un nuevo conjunto Y={0,1,2} que estar asociado al experimento. Por lo que
podemos establecer la relacin X()=Y
Finalmente, formalizamos la funcin de probabilidad, f: IR [0,1], que relaciona
cada elemento de Y con su probabilidad. A travs de la siguiente representacin los
estudiantes pueden entender mejor el concepto
 IR [0,1]
(1,1)
(1,2), (2,1) 0
(1,3), (2,2), (3,1)
(1,4), (2,3), (3,2), (4,1) 1
(1,5), (2,4), (3,3), (4,2), (5,1)
(1,6), (2,5), (3,4), (4,3), (5,2), (6,1)
(2,6), (3,5), (4,4), (5,3), (6,2)
2
(3,6), (4,5), (5,4), (6,3)
(4,6), (5,5), (6,4)
(5,6), (6,5)
(6,6)

Al terminar la actividad, se formaliza la variable aleatoria (v.a.) asociada al experimento,

como lo que se defini como funcin X en un inicio. Por otro lado, la funcin f
corresponde a la funcin de probabilidad de la v.a.
Esto nos permite afirmar y responder a la pregunta hecha en un comienzo.

Cierre: Se dan las definiciones formales de variable aleatoria, y de funcin de

probabilidad.