2.. EL COLOQUIO: 6.

LA MONITORIA:
Es muy importante para los futuros profesio-
Consiste en una prctica voluntaria de ase-
nales el estar actualizados y dominar los te-
sora de un estudiante de un semestre su-
mas de inters econmico y social al nivel re-
perior a uno o ms estudiantes de un se-
gional, nacional o mundial. Se da cuando el
mestre inferior. Se fundamenta a prestar
catedrtico, durante un determinado tiempo
ayuda acadmica y de orientacin para
de la clase, abre un debate con los estudian-
aclarar dudas entre los estudiantes de los
tes sobre un tema de actualidad y relaciona-
temas tratados por el profesor. El objetivo
do con lo dictado para hacer ms dinmica la
busca mediante esta prctica es que el mo-
3. EXPOSICION : nitor mantenga vivo los conocimientos ad-
Autor: Rafael Mojica Gracia
Es una estrategia en la que la Universidad
aplica y con la que se busca que el estu- (q.e.p.d)
diante a travs de la carrera venza el temor
a expresarse en pblico y adquirir destreza ASIGNATURAS

Todos los planes de estudios de los programas

4. SEMINARIO:
de pregrado que la Universidad del Meta ofrece,
Est orientado a mantener hbitos de lectu- incorporan un rea socio humanstico confor-
ra e investigacin en el estudiante. Su obje- mado principalmente por las asignaturas MUEM,
tivo es lograr el conocimiento y dominio de las cuales son:
las diversas teoras y escuelas que contribu-
yen al surgimiento de las diferentes discipli-

5. EL CIRCULO DE TRABAJO :
Segn el autor del MEUM este tiene como
propsito central despertar y fomentar el
espritu investigativo que lleve al estudiante
a adquirir nuevos conocimientos para poner
en prctica para el desarrollo de sus estu-
dios y en el ejercicio de su profesin.

M.E.U.M.
MTODO DE ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD DEL META
DEFINICIN:
El Mtodo Educativo de la Universidad del
Meta (MEUM) ha constituido durante estos
aos de existencia de la corporacin Uni-
versitaria del Meta, el mtodo mediante
el cual se ha incorporado el componente
socio humanista en todas las carreras y
adems el medio que ha permitido el
desarrollo de las competencias tanto ciu-
dadanas, como bsicas y profesionales,
en todos y cada uno de los programas de
pregrado. A partir del 2009, se inici la
incorporacin de sus elementos a los pro-
gramas de postgrados.
Desde un comienzo el MEUM ha sido
definido como una propuesta inteligente
para el desarrollo y construccin de un
profesional que conozca la historia y la
geografa, consiente de la realidad social
y econmica de su comunidad prxima y
remota, con una tica y comportamiento
impregnados de una visin humanstica,
una inteligencia creativa y un espritu de
investigacin que dignifican al hombre
En el ao 1996, el MEUM fue distinguido por la academia
Autorizada de Educacin de Rusia y le fue otorgada
una de las estrellas acadmicas del mundo al Dr. Rafael
Mojica Garca, como autor del MEUM. Este mtodo fue
calificado por la academia por el mayor aporte peda-
ggico a la educacin superior en el siglo XX.
La necesidad de contar con un profesional integral,
con habilidades investigativas, con capacidad comu-
nicativa, capaz de comunicarse y de expresarse
correctamente, un estudiante honesto, capaz de COMPONENTES
trabajar en grupo y reconocer sus dificultades,
condujeron a que se organizaran los elementos
constitutivos de Mtodo de acuerdo a nuestro
temperamento y caractersticas para buscar un
nuevo mtodo de enseanza-aprendizaje, que
desarrollara en nuestros alumnos las competencias
bsicas como elemento importante dentro de la
formacin profesional y de la propia formacin in-
tegral.
RECONOCIMIENTO MUNDIAL
1. LA CLASE: Es la exposicin que sobre un de-
terminado tema hace el catedrtico, con el fin de
guiar al estudiante en el aprendizaje y manejo de
una determinada rea del conocimiento. Durante
la clase el profesor explicara, intercambiara
ideas, y despejara dudas para una mayor com-