Radiación de Un Dipolo

Radiacin
Radiacin de un dipolo
Antoni Prez Navarro
PID_00159141
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CC-BY-SA PID_00159141 Radiacin
ndice
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1. Origen de la radiacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1. Definicin de radiacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2. Radiacin a partir de los campos elctrico y magntico . . . . . . . 8
1.2.1. El dipolo oscilante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2.2. Tiempo retardado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3. Los potenciales retardados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3.1. Equivalencia entre trabajar con los potenciales y
con los campos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.3.2. Ecuacin de ondas de los potenciales escalar y
vectorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.3.3. Expresiones de los potenciales retardados . . . . . . . . . . . . 17
1.3.4. La condicin de Lorentz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.4. Antenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.4.1. Direccionalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.5. Qu hemos aprendido? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2. Radiacin emitida por un dipolo elctrico oscilante . . . . . . . . 27

2.1. Definicin del dipolo elctrico oscilante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.2. Clculo de la radiacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2.2.1. Clculo del potencial vectorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.2.2. Clculo del potencial escalar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.2.3. Coordenadas polares esfricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.2.4. Expresin del potencial vectorial en coordenadas
esfricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
2.2.5. Clculo de los campos elctrico y magntico . . . . . . . . . 48
2.2.6. Clculo del vector de Poynting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2.2.7. Clculo de la potencia radiada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
2.3. Discusin de la validez del dipolo como antena . . . . . . . . . . . . . . 57
2.4. Qu hemos aprendido? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
3. Problemas resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3.1. Enunciados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3.2. Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
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Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Ejercicios de autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Solucionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
CC-BY-SA PID_00159141 5 Radiacin
Introduccin
Hasta ahora habis visto que los campos electromagnticos se propagan en

forma de ondas e, incluso, habis podido comprobar que la luz es una on-
da electromagntica ms. De hecho, hemos obtenido las mismas leyes para
cualquier onda electromagntica que las que ya habais visto para la ptica.
Habis estudiado tambin cmo se propagan estas ondas, tanto en el mdu-
lo Propagacin de ondas electromagnticas, como en el mdulo Lneas de
transmisin. Quizs lo ms sorprendente de todo es que solamente cambian-
do la frecuencia podemos tener cosas tan diferentes como microondas, luz
visible o rayos X. Pero tambin sorprende que estas ondas se puedan propagar
en el vaco, sin ningn tipo de medio, y aunque haya desaparecido el elemen-
to que las produjo. Y es este, precisamente, el punto que no hemos tratado
todava: cmo se producen las ondas electromagnticas? Este es el tema que
atacaremos en este mdulo.
Saber cmo se generan las ondas electromagnticas es fundamental, sobre to-

do por dos motivos:
1) para poderlas crear cuando convenga, como se hace con la radio, la tele-
visin, los hornos microondas, las radiografas y muchas otras aplicaciones; y
2) para poderlas captar cuando convenga, como podra ser, una vez ms, el
caso de la radio o la televisin.
Vale la pena remarcar que el tema de la generacin de ondas es muy amplio

y merecera una asignatura en exclusiva. Es por ello que aqu nos centrare-
mos en presentar la idea de cmo se generan y elaborar, con un poco ms
de detalle, el ejemplo ms simple (o quiz sea ms apropiado decir, el menos
complicado): el dipolo elctrico oscilante.
El mdulo se divide en dos grandes partes: en el primer apartado veris cmo

se producen las ondas electromagnticas y os daris cuenta de que son un tipo
de radiacin; en el segundo apartado estudiaremos uno de los casos ms sen-
cillos de generador de ondas electromagnticas: el dipolo elctrico oscilante.
Objetivos
Los objetivos que debe alcanzar el estudiante una vez trabajados los conteni-
dos de este mdulo son:
1. Saber qu es la radiacin.
2. Saber cmo se produce la radiacin electromagntica.
3. Conocer el concepto de tiempo retardado. Comprender que las ondas elec-

tromagnticas se desplazan a una velocidad finita y, por lo tanto, hay que
tener en cuenta el retardo de la onda para llegar a un punto determinado.
4. Conocer el concepto de antena.
5. Conocer y comprender los pasos a seguir para calcular la potencia radiada

por una antena.
6. Conocer las coordenadas polares esfricas.
7. Saber interpretar un diagrama de radiacin.
8. Saber hacer aproximaciones para simplificar una expresin compleja.
9. Saber qu es un dipolo elctrico oscilante.

1. Origen de la radiacin
.
El objetivo principal de este mdulo es ver cmo se producen las ondas elec-
tromagnticas. Pero, de dnde partimos? Partiremos de lo que ya conocemos.
Hemos dicho en la introduccin que hasta ahora no hemos visto cmo se

generan las ondas electromagnticas, pero esta afirmacin no es totalmente
cierta. En los mdulos Ondas y Propagacin de ondas electromagnticas
habis estudiado que una onda electromagntica est constituida por unos
campos elctrico y magntico variables en el tiempo. Es cierto que, estricta-
mente, no hemos explicado cmo se genera la onda, pero s que hemos visto
cmo se generan un campo elctrico y un campo magntico. Por lo tanto, en
cierto modo, ya tenemos un punto de partida y es esto precisamente lo que
haremos en este apartado: ver cmo se produce la onda electromagntica a
partir de estos campos. Con este enfoque no veremos cmo se genera cual-
quier onda electromagntica, sino solo las que se pueden producir haciendo Produccin de ondas de
oscilar cargas elctricas, pero son estas, precisamente las que nos interesan en altas frecuencias
este mdulo. Para producir ondas de altas

frecuencias, como la luz o los
rayos X se podran hacer
Empezaremos el apartado con la definicin de un concepto que es clave: el oscilar cargas, pero en la
prctica no se hace de esta
de radiacin. Acto seguido, veremos cmo podemos calcular esta radiacin a forma y se usan otros
partir de los campos elctrico y magntico, en que tendremos en cuenta que mtodos.
la onda electromagntica se desplaza a una velocidad finita y, por lo tanto, tar-

da un tiempo en llegar a cualquier punto, hecho que dar lugar al concepto
de tiempo retardado. Con este concepto buscaremos cules son, en este ca- Las expresiones de los potenciales
escalar y vectorial se tratan en el
so, las expresiones de los potenciales escalar y vectorial y obtendremos as las mdulo Leyes de Maxwell.
expresiones de los potenciales retardados. Con todos estos elementos ya ten-
dremos las herramientas matemticas y conceptuales necesarias para calcular
las ondas electromagnticas que genera un dispositivo determinado, y esto es
lo que haremos en el ltimo subapartado: introducir algunos de los disposi-
tivos ms importantes con respecto a la generacin y captacin de las ondas
electromagnticas de radio (que son las que nos interesan en este mdulo): las
antenas.
1.1. Definicin de radiacin Enlaces de inters
Podis visitar la pgina web

Antes de empezar, en sentido estricto, tenemos que definir un concepto que del Diccionario de la Real
Academia de la Lengua
es clave y que ir apareciendo a lo largo de todo el mdulo (y que adems, le Espaola en:
da ttulo): el concepto de radiacin. Podemos encontrar definiciones diversas http://rae.es/rae.html.
pero nos quedaremos con la que resulta ms til para los objetivos de la asig-
natura, y que coincide en varios diccionarios normativos, como el de la Real
Academia de la Lengua Espaola.
La radiacin es la emisin y transferencia de energa en forma de ondas

electromagnticas o partculas.
Para lo que nos interesa en este mdulo, nos quedaremos solo con la trans-
misin de energa en forma de ondas electromagnticas. As, resulta que en
toda la asignatura, lo que hemos estado estudiando es, precisamente, cmo se
propaga la radiacin; en este mdulo haremos un paso ms y nos centraremos
en cmo se produce.
Ahora que ya tenemos definido el concepto que queremos estudiar, podemos

empezar.
1.2. Radiacin a partir de los campos elctrico y magntico
Como primer paso, pensemos un poco cmo se pueden producir ondas elec-
tromagnticas, usando solo lo que sabemos:
Una onda electromagntica est formada por unos campos elctrico y mag-
ntico, como su nombre indica.
En el origen de los campos elctrico y magntico tenemos las dos ideas
siguientes:
Una carga crea un campo elctrico.
Una carga en movimiento, con una velocidad ~v, crea un campo magntico.
Con la situacin as planteada crebamos campos elctricos y magnticos que

podan ser variables o no y, en cualquier caso, lo que obtenamos era el campo
en presencia de su fuente (cargas o cargas en movimiento). Ahora queremos
ir ms all, queremos crear una onda viajera, es decir, unos campos elctrico y
magntico que se vayan realimentando mutuamente de forma que se puedan
propagar en el vaco sin necesidad de que haya la fuente. Es decir, necesitamos
crear unos campos elctrico y magntico que sean capaces de sobrevivir pese
a que el elemento que los cre haya desaparecido. O dicho con otras palabras,
queremos crear una onda electromagntica como las que hemos visto en los
mdulos Ondas y Propagacin de ondas electromagnticas.
Cmo tienen que ser unos campos elctrico y magntico para satisfacer es- Las ecuaciones de Maxwell se estudian
en el mdulo Leyes de Maxwell.
ta condicin? La respuesta la podemos obtener gracias a dos de las leyes de
Maxwell:
De la ley de Faraday sabemos que cuando el flujo de campo magntico, B ,

vara en el tiempo, se produce un campo elctrico, ~E:
Z
~E d~l = dB (1)
dt
De la ley de Ampre sabemos que cuando el flujo de campo elctrico, E ,

vara en el tiempo, se produce un campo magntico, ~B.
Z
dE
B d~l = I + 0 0
~ (2)
C dt
Es decir, necesitamos una variacin en el tiempo para que un campo magnti-

co genere un campo elctrico y para que un campo elctrico genere un campo
magntico. Dicho de otro modo, necesitamos una variacin en el tiempo para
que un campo magntico y un campo elctrico se puedan alimentar mutua-
mente.
Ahora fijaos en un detalle: para tener un campo magntico necesitamos una Recordad
carga en movimiento, con una velocidad ~v. Por lo tanto, si el campo tiene La aceleracin se define
que variar en el tiempo, la velocidad de esta carga deber variar en funcin como la variacin de la
velocidad a medida que pasa
del tiempo. Y qu es la variacin de la velocidad en funcin del tiempo? La el tiempo: ~a = d~
v
.
dt
aceleracin!
As pues, parece que si aceleramos una carga ya tenemos lo suficiente para

poder generar un campo magntico variable y, como podemos ver a partir de
la ley de Faraday, si tenemos un campo magntico que vara en el tiempo,
podemos inducir un campo elctrico. Si la variacin es tal que el campo elc-
trico inducido tambin vara en el tiempo, por la ley de Ampre se inducir
un campo magntico, y as sucesivamente. En resumen, a partir de la carga
acelerada podemos tener un campo elctrico y un campo magntico que se
alimentan mutuamente y dan lugar, as, a una onda electromagntica.
Pero, realmente puede ser tan simple todo esto? Basta con una carga acele-
rada para generar una onda electromagntica? Pues la respuesta es que s.
. Observacin
La demostracin matemtica es bastante complicada, pero se puede Se puede radiar una onda
afirmar que una carga acelerada radia, es decir, emite una onda elec- electromagntica o un haz
(un chorro) de partculas.
tromagntica. Sin embargo, en este mdulo
solo hablaremos de los casos
en que se radia una onda
electromagntica.
Por lo tanto, ya hemos encontrado, aun cuando slo lo hayamos hecho cua-
litativamente, de qu manera se puede originar la radiacin. De este modo
ya tenemos un punto de partida. A continuacin veremos, de una manera
intuitiva, cmo se produce este fenmeno. Lo haremos con el ejemplo ms
sencillo: la radiacin de un dipolo elctrico oscilante. Ahora bien, no pensis
que por el hecho de ser el ejemplo ms sencillo es el menos importante, como
veris en el apartado 2.
1.2.1. El dipolo oscilante
Un dipolo consiste en dos cargas q con signo opuesto separadas una cierta
distancia, l. A partir de estos parmetros se define el momento dipolar ~p como
el producto del valor de la carga por el vector que las une, ~r, que ser un vector
de mdulo ~p:
~p = q~r (3)
Este es el ejemplo ms simple de dipolo, pero en realidad cuando hablamos de

dipolo lo nico que queremos decir es que hay una carga positiva y una car-
ga negativa del mismo valor separadas una determinada distancia. Estas car-
gas pueden ser, por ejemplo, conjuntos de cargas o densidades volmicas de
carga. As, podis tener una situacin como la de la figura 1, donde tenemos
dos alambres, cada uno con una carga diferente, separados una cierta distan-
cia. Esto tambin seria un dipolo.
Figura 1. Dipolo conectado a un generador de corriente de alta Figura 1

frecuencia
En la figura las cargas
positivas estn arriba y las
negativas, abajo. Sin
A embargo, a medida que pasa
el tiempo, el generador de
alta frecuencia hace que la
situacin vaya oscilando
entre esta y la inversa.
Lo que tenemos en la figura 1 es, sin embargo, una situacin ms elaborada. Intensidad
Los dos alambres estn conectados a un generador de corriente alterna de alta
Recordad que una corriente
frecuencia. Esto quiere decir, bsicamente, que el generador hace circular las o, lo que es lo mismo, una
intensidad, no es nada ms
cargas muy deprisa. Por lo tanto, en un instante hay arriba las positivas y
que un conjunto de cargas
abajo las negativas; y en el instante siguiente la situacin es la inversa. en movimiento y se define
dq
como: I = dt .
La idea bsica es que el generador crea una diferencia de potencial que saca
los electrones de la porcin A y los lleva a la porcin B. Acto seguido, el efecto
se invierte y saca los electrones de la porcin B y los trae, otra vez, hacia
la porcin A, y as sucesivamente. Sera un proceso equivalente al que hara
un malabarista con unas naranjas, que las va tirando constantemente hacia
arriba y estas vuelven siempre a su mano: la naranja est constantemente
acelerada puesto que siempre acta la aceleracin de la gravedad. Este caso
sera parecido, en el sentido que los electrones estn yendo constantemente

de un alambre al otro y, por lo tanto, estn acelerados.
Podis ver el proceso en la sucesin de imgenes de la figura 2. En la primera Proceso de conduccin

imagen tenis representado el campo que crea el dipolo, que va de las cargas
En realidad el proceso de
positivas a las negativas (figura 2a). A continuacin, en el viaje de las car- conduccin no funciona
exactamente con los
gas negativas del alambre A al B, habr un instante de equilibrio en el cual
electrones viajando de un
no habr campo (figura 2b). Y luego, cuando todas las cargas hayan llegado extremo al otro del cable,
sino que los electrones van
al punto inferior, tendremos que el campo elctrico se habr invertido (figu-
chocando constantemente
ra 2c). A causa de esta oscilacin, este dipolo se llama dipolo oscilante. los unos con los otras y es el
efecto de estos choques lo
que se propaga. Aun as, con
Figura 2. Proceso de creacin de una onda electromagntica respecto a este mdulo, nos
basta con pensar que van
a. b. c. viajando.
- +
- +
- +
- + Figura 2
- +
- +
Dipolo conectado a un
E E E generador de corriente de
alta frecuencia.
+ - a. Las cargas negativas estn
+ - arriba y la positivas, abajo,
+ con lo que el campo elctrico
- ~E apunta hacia arriba;
+ -
b. Coincide con el instante en
+ -
que no hay separacin de
+ - cargas y, por lo tanto, el
1 1 campo elctrico es 0;
t=0 t= T t= T
4 2 c. Las cargas negativas estn
abajo, la situacin inversa de
la presentada en la parte a.
Al lado del dipolo tenis
representado el campo y
Por otro lado, junto a cada figura tenis representada la evolucin del campo
cmo se va desplazando en el
elctrico (el campo magntico ser perpendicular al campo elctrico y dirigi- tiempo. Tambin tenis
indicado qu fraccin de
do en la direccin hacia afuera y hacia adentro del plano del papel). Como periodo, T, corresponde a
podis ver en la figura, lo que se ha representado es la mitad de una oscilacin cada caso: de a a c ha pasado
media oscilacin y, por lo
completa, es decir, durante un tiempo que es la mitad de un periodo y por tanto, 21 T; en consecuencia,
1 1
eso es por lo que lo sealamos con el smbolo 2T en la figura 2c y 4T en la en b, 14 T.
figura 2b.
Tal como se ve en el mdulo Ondas,
un periodo es el tiempo que tarda una
De la explicacin previa ya podis deducir que en la radiacin de un dipolo onda en hacer una oscilacin completa.
oscilante como el que hemos dibujado, los campos elctrico y magntico os-
cilan (fijaos que ~E est variando en el tiempo y, segn la ley de Faraday crear
un campo magntico). Y fijaos que los mximos y mnimos de ambos campos
coincidirn, por lo que la oscilacin ser en fase.
Lo que os hemos presentado en este subapartado es un caso que muestra gr-

ficamente la generacin de una onda electromagntica. Aunque la situacin
se podra complicar mucho, este ejemplo nos sirve para entender el proceso
de forma intuitiva. Por otro lado, en este mdulo nos centraremos solo en el
tipo de onda que hemos visto generarse en la figura 2, que corresponde al tipo
de onda con la que hemos trabajado en el resto de mdulos: las ondas planas.
En las ondas planas los campos son perpendiculares entre si y perpen-

diculares a la direccin de movimiento.
Ahora que ya tenemos una idea de cmo se genera una onda electromag-
ntica, hay otro elemento que debemos considerar. Fijaos que en el mdulo
Ondas hemos hablado mucho del hecho de que las ondas se propagan a
una cierta velocidad. Ahora bien, cuando hemos tratado las ondas electro-
magnticas en los mdulos Leyes de Maxwell y Propagacin de ondas elec-
tromagnticas, nos hemos limitado a decir a qu velocidad viajaban, pero,
en sentido estricto, no hemos tenido en cuenta este hecho. Ahora ya no po-
demos obviarlo ms y, para estudiar cmo se produce la radiacin, debemos
tener presente que tarda un tiempo en propagarse. Esto es, precisamente, lo
que estudiaremos a continuacin.
1.2.2. Tiempo retardado
Hasta ahora hemos estado hablando de qu produce los campos elctrico y

magntico. Ahora bien, cuando se crea un campo elctrico, este campo no
aparece automticamente en todo el espacio, sino que se crea en el punto don-
de est la carga, y entonces viaja a travs del espacio. Por eso es por lo que en
las imgenes de la figura 2 tenis representados los campos correspondientes;
no slo el dipolo tal y como est en aquel instante, sino tambin como estaba
en instantes previos. De hecho, cuando habis estudiado las ondas, tanto elec-
tromagnticas como mecnicas, a lo largo de los mdulos anteriores, habis
visto siempre que se desplazan a una cierta velocidad, que en el caso de las
ondas electromagnticas en el vaco es la velocidad de la luz, c.
Hay que tener en cuenta, por lo tanto, cunto tiempo hace que se produjo el
campo electromagntico que estamos viendo. Es decir, imaginad que miris
una onda (que sera como decir una oscilacin del campo electromagntico)
en un determinado instante, digmosle t. Esta oscilacin se ha podido produ-
cir por una situacin como la que os hemos mostrado en el subapartado 1.2.1.
La pregunta sera: cundo se produjo la oscilacin que estamos midiendo? Es
decir, cundo se origin la oscilacin? cundo empez el viaje la onda?
La respuesta a esta pregunta la podis encontrar usando la cinemtica. La onda

se mueve en lnea recta y a velocidad constante, es decir, con un movimiento
rectilneo y uniforme; por lo tanto:
espacio = velocidad tiempo (4)
En este caso, la velocidad es la velocidad a que se propaga la onda por el

vaco, que es la velocidad de la luz en el vaco: c. Por lo tanto, si estamos a
una distancia R de la fuente, tenemos que el tiempo que ha tardado la onda
en llegar al punto que estamos mirando es:
R
tiempo llegada = (5)
c
As, el momento en que se produjo la oscilacin que estamos mirando, que

simbolizaremos t , ser el tiempo actual, t, menos el tiempo que ha tardado es-
ta oscilacin en llegar, es decir, el tiempo que hemos hallado en la ecuacin 5,
R
c. Por lo tanto:
R
t = t (6)
c
Fijaos que hemos encontrado este tiempo usando un concepto tan fundamen-
tal como el movimiento rectilneo y uniforme. Lo que hay detrs de todo esto
es que el campo electromagntico que genera una carga no aparece instant-
neamente en todo el espacio, sino que tarda un tiempo en llegar.
Las ondas electromagnticas en el vaco se desplazan a una velocidad

igual a la velocidad de la luz en el vaco, c. Por lo tanto, si estamos
situados a una distancia R del punto en que se ha producido la onda, el
tiempo que ha tardado en llegar est determinado por la ecuacin:
R
t = t (7)
c
La cuestin del tiempo retardado
Este hecho se trata en el mdulo Ondas, pero merece la pena que pensis un poco sobre
ello, porque ha sido un tema bsico de la ciencia en general y de la fsica en particular
durante centenares de aos. Ahora estis muy acostumbrados al hecho de que sea as,
y sus consecuencias aparecen en una gran cantidad de pelculas, libros y artculos de
divulgacin. Algunos ejemplos son:
Las seales y mensajes que enve una nave espacial que est en Marte tardan un
tiempo en llegar, que depender de cun lejos est en cada momento Marte de la
Tierra (como ambos planetas orbitan alrededor del Sol, la distancia entre ellos vara).
Las ondas de toda clase que nos llegan de las estrellas (luz, ondas de radio, rayos X,
etc.), han tardado aos en llegarnos. Por ejemplo, en el caso de la estrella ms prxi-
ma al Sol, Proxima Centauri, tardan poco ms de 4 aos. Es decir, est a una distancia
un poco superior a 4 aos luz. Este hecho da pie a la frase, que quizs habis odo
alguna vez, que cuando miramos a las estrellas, estamos mirando el pasado.
Podramos citar un largo etctera de ejemplos, pero lo que merece la pena recordar es que
esta idea es relativamente nueva y no aparece hasta 1864, cuando James Clerk Maxwell
public su A dynamical theory of the electromagnetic field (Una teora dinmica del campo
electromagntico).
Sin embargo, cul es el efecto real que tiene este hecho en las ecuaciones del
electromagnetismo? Lo veremos a continuacin.
1.3. Los potenciales retardados
Hemos visto en el subapartado anterior que las ondas electromagnticas se

desplazan a una velocidad finita. Por lo tanto, si medimos el campo elctri-
co o magntico en un instante determinado, t, y queremos calcular cmo se
produjo este campo, no debemos tener en cuenta la carga o la corriente en el

momento en que hacemos la medida, sino en el momento en que se gener
el campo. Para obtenerlo necesitaremos tener en cuenta el tiempo que ha tar-
dado la onda electromagntica en llegar al punto donde hacemos la medida,
es decir, el tiempo t de la ecuacin 7.
Cmo afecta este tiempo a las ecuaciones que hemos usado hasta ahora para
calcular los campos elctrico y magntico? Para verlo, podramos usar las ex-
presiones que nos permiten calcular los campos elctrico o magntico, pero Los potenciales escalar y vectorial se
estudian en el mdulo Leyes de
lo haremos a partir de la expresin de los potenciales escalar y vectorial. Con- Maxwell.
ceptualmente es lo mismo y, como veris a lo largo de este mdulo, se ajusta

mucho ms a la manera de trabajar habitual en temas de radiacin, puesto
que as los clculos se simplifican mucho.
Para empezar, os mostraremos primero que es equivalente trabajar con los

potenciales escalar y vectorial a trabajar con los campos elctrico y magntico.
Despus obtendremos la expresin de estos potenciales y, finalmente, veremos
cmo cambian los potenciales cuando tenemos en cuenta la velocidad finita
de propagacin de la onda, es decir, el retardo de la onda. Son lo que se conoce
como potenciales retardados.
1.3.1. Equivalencia entre trabajar con los potenciales y

con los campos
Para ver que es equivalente trabajar con los potenciales escalar y vectorial a Las ecuaciones de Maxwell se estudian
en el mdulo Leyes de Maxwell de
trabajar con los campos elctrico y magntico, partiremos de las ecuaciones esta asignatura.
de Maxwell. En particular, partiremos de la siguiente ecuacin:
~
~ ~E + B = 0
(8)
t
~ se puede escribir en funcin del campo

Por otro lado, el potencial vectorial, A
magntico como:
~
B= ~
~ A (9) ~ se
Recordad que el operador
llama nabla.
Si sustituimos primero el campo magntico por el potencial vectorial en la

ecuacin 8, tenemos: Derivada y rotacional
~
Permutar el rotacional, , y
~ ~
~ ~E + A = 0
(10)
~
una derivada, (t) , es un
t tema delicado desde el punto
de vista matemtico. Aun as,
desde el punto de vista fsico,
Que podemos reescribir del modo siguiente:
a menudo lo podemos hacer
porque el mundo real,
normalmente, coincide con
~
~ (A) = 0
~ ~E +
(11) el caso matemtico en que se
t puede hacer.
~ factor comn y tenemos:

Y de aqu podemos sacar
!
~
~
~E + (A) =0 (12)
t
Haber llegado a este punto es importante, ya que hay un teorema que afirma
que si el rotacional de algo es igual a 0, es decir, si:
~ algo = 0
(13)
entonces este algo se puede escribir como el gradiente de un potencial esca-

lar, :
~ .
algo = (14)
~ , sin el
De hecho, podramos escribir la ecuacin anterior como algo =
signo , pero lo ponemos porque el caso fsico que tratamos va con signo
menos. Fijaos que la ecuacin 12 cumple este teorema, con un algo que es:
~
(A)
algo = ~E + . (15)
t
Y, por lo tanto:
~
~E + (A) =
~ . (16)
t
Y de aqu:
~
~ (A)
~E = (17)
t
~ es el potencial vectorial.
donde es el potencial escalar y A
Este es un primer resultado importante.
~ y utilizando la tercera ley de Maxwell

A partir del potencial vectorial, A,
(ecuacin 8), hemos hallado que podemos escribir el campo elctrico
~
en funcin de un potencial escalar, , y del potencial vectorial, A:
~
~ (A) .
~E = (18)
t
Pero, no os sorprende este ltimo trmino? Si recordis el repaso de electros-

ttica que hemos hecho en el mdulo Leyes de Maxwell, ya sabamos que
podemos escribir el campo elctrico en funcin de un potencial escalar; en-
tonces, cmo es que ahora resulta que tambin depende de la derivada parcial
respecto al tiempo del potencial vectorial? Es el mismo el potencial escalar

que hemos hallado aqu que el que habamos encontrado en electrosttica?
Responderemos a las preguntas empezando por el final: la respuesta a la lti-

ma pregunta es que s, el potencial escalar, , que aparece aqu, es el mismo
que habamos visto en el caso de la electrosttica. Entonces, qu significa
la derivada parcial? La clave est en el hecho de que ahora no estamos en
una situacin esttica. En electrosttica, una derivada respecto al tiempo es
igual a cero y por eso no nos apareca. Ahora, en cambio, tenemos cargas en
movimiento y corrientes y por eso nos aparece este segundo trmino.
Con todo lo que hemos hecho en este subapartado, ya hemos visto que pode-
mos trabajar con potenciales (escalar y vectorial) y, a partir de ellos, hallar los
correspondientes campo elctrico y magntico con las ecuaciones 17 y 9. Por
lo tanto, a partir de ahora trabajaremos con el potencial escalar y el potencial
vectorial. Muy bien, pero cmo los calculamos?
A continuacin veremos cmo son las expresiones de los potenciales escalar y

vectorial. Para hacerlo, partiremos de un hecho, cuando menos intuitivo: si los
campos elctrico y magntico satisfacen la ecuacin de ondas (que habis visto
en el mdulo Ondas), y estos campos son equivalentes a los potenciales,
satisfarn tambin los potenciales una ecuacin de ondas? La respuesta a
esta pregunta es que s y veris que este s nos conducir a las expresiones de
los potenciales escalar y vectorial retardados.
1.3.2. Ecuacin de ondas de los potenciales escalar y vectorial
Sabemos que los campos elctrico y magntico satisfacen la ecuacin de on- En el mdulo Propagacin de ondas
electromagnticas se ve con detalle
das. Pues bien, resulta que los potenciales escalar y vectorial satisfacen tam- que los campos elctrico y magntico
satisfacen la ecuacin de ondas.
bin una ecuacin de ondas. No haremos la deduccin, porque es bastante
complicada y lo que es importante es el resultado.
As, para el potencial vectorial tenemos:
2~
~ 0 0 A = 0~J
~ 2A (19)
t2
Y para el potencial escalar:
2
~ 2 0 0 = 1
(20)
t2 0
Si la notacin con el operador nabla os resulta todava incmoda, tambin

podis escribir las ecuaciones con derivadas parciales. Es decir, sustituir el ope- ~ se
Recordad que el operador
~ por la derivada respecto a las tres componentes de la posicin:
rador llama nabla.
2A~ ~
2A
0 0 = 0~J (21)
~r 2 t2
Y para el potencial escalar:
2 2 1
2
i 0 0 2
= (22)
~
r t 0
Estas ecuaciones de ondas son para el vaco. Si tenis un medio material basta
sustituir 0 por y 0 por .
Fijaos que, a diferencia de lo que habamos hecho en el mdulo Propaga- Densidad de carga y
densidad de corriente
cin de ondas electromagnticas, aqu s que tenemos en cuenta las fuentes
del campo electromagntico, es decir, tanto la densidad de carga, , como la Recordad que la densidad de
densidad de corriente, ~J. Y son estas las ecuaciones que queremos resolver. carga es la carga q por
dq
unidad de volumen: = dV y
la densidad de corriente J es
la intensidad I por unidad de
Sin embargo, resolver las ecuaciones 19 y 20 no es trivial y no aporta nada, dI
volumen: J = dV
por lo que, una vez ms, os daremos el resultado: la expresin general de los
potenciales escalar y vectorial, que se denominan potenciales retardados, a
causa de la dependencia que tienen del tiempo retardado, ecuacin 7.
1.3.3. Expresiones de los potenciales retardados
Para hallar las expresiones de los potenciales retardados, partiremos de las

ecuaciones de onda de los potenciales vectorial, A (ecuacin 19), y escalar,
(ecuacin 20). Estas ecuaciones se satisfacen cuando los potenciales tienen
las siguientes expresiones (no os asustis al verlas, solo os las mostramos para
comentar algunas de sus caractersticas).
1) Potencial escalar
Z
1 (~r ,t )
(~r,t) = dv (23)
40 V k~r ~r k
Es decir, el potencial escalar depende tanto de la posicin en que lo cal-

culamos, ~r, como del instante t, y por eso ponemos (~r,t). Y este potencial
depende de:
0 : es decir, del medio. En este caso sera el vaco. Si fuese otro medio sus-
tituiramos 0 por .
~r: es la posicin del punto donde queremos calcular el potencial.
~r : es la posicin de las fuentes, es decir, de la densidad de carga .
(~r ,t ): corresponde a la densidad volmica de carga. Pero fijaos, y esto es
un elemento importante, que la densidad volmica depende de ~r , es decir,
de la posicin de las cargas, y de t (vase el subapartado 1.2.2), es decir, del
instante en que se produjo la radiacin que estamos calculando. En otras
palabras, depende de la distribucin de cargas que cre la radiacin.
~r ~r : es la distancia de la fuente al punto donde calculamos el potencial.
Por otro lado, la integral sobre V (el volumen) se refiere al hecho de que hay
que integrar sobre todas las fuentes. Tenis representados los diversos par-
mentros en la figura 3.
Figura 3. Definicin de los parmetros del potencial retardado Figura 3
Tenis representados los

parmetros de los potenciales
z retardados: el vector ~r es la
posicin del punto donde
queremos calcular el
R = r - r
potencial; ~r es la posicin de
las fuentes, que son las dos
r bolas grises que tenis
representadas. Estas dos
l/2
cargas estn separadas una

r
y distancia l.
l/2
2) Potencial vectorial
Z ~
1 J(~r ,t )
~ ~r,t) =
A( dv (24)
40 V k~r ~r k
Recordad que el potencial vectorial es, efectivamente, un vector. Por lo tanto,

la ecuacin 24 equivale, en realidad, a tres ecuaciones, una para cada compo-
nente. Los parmetros son los mismos que en la ecuacin 23. La diferencia es
que la fuente del campo magntico no es la densidad de carga, sino la densi-
dad de corriente, ~J. Fijaos que esta densidad de corriente tambin depende de
~r y de t , es decir, de la posicin en que se halla la densidad de corriente y del
tiempo en que se produjo la oscilacin que ha producido la onda que estamos
midiendo.
~ vienen
Resumiendo, el potencial escalar, , y el potencial vectorial, A,
dados por las expresiones:
Z
1 (~r ,t )
(~r,t) = dv (25)
40 V k~r ~r k
Z ~
~ ~r,t) = 1 J(~r ,t )
A( dv (26)
40 r ~r k
V k~
donde:
0 es la permitividad elctrica del vaco (si en lugar del vaco fuera

otro medio, seria ).
~r es la posicin del punto donde queremos calcular el potencial.
~r es la posicin de las fuentes, es decir, de la densidad de carga en

el caso del potencial escalar y de la densidad de corriente ~J en el caso
del potencial vectorial.
~r ~r es la distancia de la fuente al punto donde calculamos el poten-
cial.
(~r ,t ) corresponde a la densidad volmica de carga.
~J(~r ,t ) corresponde a la densidad de corriente.
Ambos potenciales dependen del tiempo retardado, t = t R

c (ecua-
cin 7) y por eso reciben el nombre de potenciales retardados.
Ahora bien, si recordis el clculo de potencial en electrosttica, siempre de-

bamos decir qu origen escogamos para el potencial. Veremos a continua-
cin qu origen se suele escoger.
1.3.4. La condicin de Lorentz
Si recordis los cursos de electrosttica, o el repaso que se ha hecho en el

mdulo Leyes de Maxwell, siempre decamos que el potencial escalar est
definido excepto por una constante. Es decir, que hay que escoger el origen
del potencial. Con el potencial vectorial pasa una cosa parecida. Una situacin
del mismo estilo sigue siendo vlida con los potenciales retardados.
As, con las expresiones que hemos visto en el subapartado 1.3.3 (ecuacio-
nes 25 y 26) no nos basta: debemos escoger los orgenes.
Hay muchas formas de hacerlo, pero habitualmente lo que se hace es escoger

la que se conoce como condicin de Lorentz.
La condicin de Lorentz para campos en el vaco afirma que la di-

~ es proporcional a la derivada
~ A)
vergencia del potencial vectorial (
respecto al tiempo del potencial escalar ( t ), cambiada de signo. La
constante de proporcionalidad es la inversa de la velocidad de la luz, c.
Matemticamente se expresa:
~ + 1 = 0
~ A (27)
c t
Fijaos que esta expresin nos est relacionando el potencial escalar con el
La definicin de divergencia se ve en el
potencial vectorial, con lo cual, cuando hayamos encontrado uno, podremos mdulo Leyes de Maxwell.
encontrar el otro.
Una vez llegados a este punto, en que ya tenemos los ingredientes matemti-
cos para obtener la radiacin de un elemento, pasemos a ver, como ejemplo,
los elementos radiantes por excelencia: las antenas.
1.4. Antenas
Hasta aqu hemos visto, desde un punto de vista terico, cmo se produce la
radiacin electromagntica y hemos mostrado los ingredientes matemticos
necesarios para calcularla. Veremos ahora un ejemplo de los dispositivos en
los que se produce (o se capta) esta radiacin.
Para empezar, clasificaremos la radiacin en dos tipos, segn cual sea su origen:
Radiacin natural: la que se genera de forma natural, como la que nos Tipos de radiactividad
llega de las estrellas (en forma de luz, ondas de radio microondas, etc.).
En la clasificacin de
Radiacin artificial: la que se genera mediante la actividad del ser hu- radiacin no hemos incluido
mano. Ejemplos seran las ondas de las transmisiones de radio o televisin. directamente la radiactividad,
puesto que nos centramos en
radiacin de ondas
electromagnticas y no de
De entre los dispositivos que permiten generar radiacin artificialmente hay
partculas. En el caso de la
unos especialmente importantes y que nos ayudarn mucho a entender es- radiactividad, hay de tres
tipos: dos son de partculas y
te mdulo: las antenas. Estos dispositivos permiten tanto emitir como captar el tercero, este s, es de ondas
la radiacin. De hecho, con un paseo por cualquier ciudad seguro que veris electromagnticas, en
particular de radiacin .
muchos ejemplos de antenas que hacen tanto una cosa como la otra: antenas
emisoras de radio, de televisin, de telefona mvil, etc. Y casi todos lleva-
mos encima antenas receptoras en el telfono mvil, o bien las tenemos en
nuestra casa para poder ver la televisin, o en los mdems inalmbricos, en el
ordenador porttil o en los telfonos portables.
Ya veis, pues, por qu las antenas son tan importantes: estn en todas par-
tes. Y son uno de los dispositivos por excelencia para controlar las ondas
electromagnticas. Sin ellas estaramos en la misma situacin que un hombre
primitivo que conociera el fuego pero que no supiera cmo crearlo ni cmo
controlarlo.
En este mdulo no estudiaremos las antenas en profundidad, pero s que con-

viene que tengis algunas nociones sobre ellas. Por otro lado, aun cuando las
antenas se pueden usar tanto para captar como para emitir, aqu nos limita-
remos al caso de la emisin. El caso de la recepcin es conceptualmente muy
parecido (aunque no exactamente igual). De entrada, empezaremos definien-
do qu es una antena.
Ejemplo de antena de media onda. Fijaos que
. tiene la forma del dipolo que hemos visto en la
figura 1.
Fuente: http://commons.wikimedia.org/wiki/File
El Institute of Electrical and Electronics Engineering* (IEEE) define una :Half_-_Wave_Dipole.jpg
antena como la parte de un sistema transmisor o receptor diseada es-
pecficamente para radiar o recibir ondas electromagnticas. * En castellano, Instituto de
Ingeniera Elctrica y
Electrnica.
Hay muchos tipos de antenas, segn cual sea la frecuencia de la radiacin que
se quiera emitir o recibir. Algunos ejemplos son:
Antenas con hilo: son ejemplos los dipolos, o los monopolos, que seran
En el apartado 2 se ve un ejemplo de
las tpicas antenas de coche, espiras, etc. dipolo.
Antenas de apertura y reflectores: son ejemplos las antenas parablicas.
Ahora bien, las antenas no slo son capaces de emitir o captar ondas elec-
tromagnticas, sino que tambin son capaces de hacerlo en una determinada
direccin.
1.4.1. Direccionalidad
Si alguna vez os encontris en la situacin de tener que colocar una antena

de televisin, del tipo que sea, veris que tenis que poner la antena de una
determinada forma para poder captar bien la emisin. Esto es debido a que
las antenas no captan ni reciben la radiacin del mismo modo en todas las
direcciones, sino que hay unas direcciones privilegiadas. De hecho, el obje-
tivo de una antena es radiar toda la potencia en la direccin adecuada. Esta
direccionalidad se acostumbra a representar con un diagrama de radiacin.
Un diagrama de radiacin es una representacin grfica de las propie-

dades de radiacin de una antena, en todas las direcciones del espacio,
a una distancia fija.
Un diagrama de radiacin muestra, por lo tanto, la potencia radiada en cada

direccin, es decir, la densidad de potencia radiada.
La forma de construir el diagrama es medir el campo elctrico a una deter-

minada distancia de la antena, es decir, sobre una esfera con la antena como
centro. Sin embargo, aunque la radiacin se emite en tres dimensiones (en el
espacio), normalmente el diagrama se hace en dos dimensiones. Es como si
hiciramos un corte de la esfera en un plano especialmente interesante (por
ejemplo, el de mxima radiacin). Tenis un ejemplo en la figura 4, donde se
muestra:
En el eje horizontal, las direcciones de emisin desde 180 a +180 y en

el centro, 0 , la direccin de mxima radiacin.
En el eje vertical, la densidad de potencia radiada en esa direccin. Fijaos

en un detalle: el mximo vale 1. Esto es porque hemos normalizado los va-
lores a 1; es decir, hemos mirado cul es el valor mximo y hemos dividido
todos los valores por este mximo.
Notad que la figura muestra que, efectivamente, las antenas son direccionales,
puesto que en la direccin de mxima radiacin, la potencia es casi 10 veces
ms grande que en el resto. Ahora bien, esta quizs no es la manera ms clara
de mostrarlo.
Hay otro tipo de representacin, que se conoce como representacin polar (ved
la figura 5). En este caso se muestran los ngulos realmente como ngulos y la
figura representa, efectivamente, las diversas direcciones del espacio.
Figura 4. Densidad de potencia radiada por una antena en un corte principal Figura 4
1,0 Representacin de la
densidad de potencia radiada
0,7 en funcin de la direccin del
espacio en coordenadas
0,8 cartesianas para un corte
principal. Los 0 son la
Densidad de la potencia
0,7 direccin de mxima

radiacin y la representacin
0,6 va desde 180 a +180 . La
densidad de potencia est
0,5 normalizada a 1 y podis ver
que es una potencia 10 veces
0,4 superior a la de los picos
siguientes.
0,3
0,2
0,1
0,0
200 150 100 50 0 50 100 150 200
Direccin (en grados sexagesimales)
Figura 5. Representacin polar de la densidad de potencia Figura 5
Representacin de la
0
densidad de potencia radiada
330 30 en funcin de la direccin del
espacio, en coordenadas
polares, para un corte
principal.
60
300
1
0,6 0,8
0,4
0,2
90
270
240 120
210 150
180
Los diagramas de las figuras 4 y 5 describen la antena y son muy tpicos. Tanto,
que los diversos elementos que aparecen tienen nombres propios. A continua-
cin indicamos algunos de ellos, que tenis representados en la figura 6:
Lbulo principal o haz principal: es la zona de mxima radiacin.
Lbulos secundarios: son el resto de lbulos.
Anchura del haz a 3 dB: indica en qu punto se ha reducido a la mitad

la potencia radiada. Fijaos que cuanto ms grande sea este valor, menos
direccional ser la antena.
Relacin del lbulo principal al secundario: es el cociente entre el valor

del lbulo principal y el del lbulo secundario ms grande. Este cociente
nos da, por lo tanto, una idea de cunta potencia se pierde en el resto de
direcciones. La situacin ideal sera que los lbulos secundarios no exis-
tieran, de manera que, cuanto mayor sea este cociente, menos potencia
se pierde en las otras direcciones. Tened presente que todo lo que radie
fuera de la direccin que queremos es potencia que, para nosotros, se est
perdiendo.
Relacin delante-detrs: es el cociente entre el valor del lbulo principal

y el valor del lbulo en la direccin diametralmente opuesta. Este valor
tiene sentido porque a menudo encontramos antenas que, por su simetra,
es como si tuvieran dos mximos, un al frente y el otro en la parte posterior.
Por lo tanto, este valor nos est diciendo si, adems de emitir en una nica
direccin, la antena emite tambin en un nico sentido.
Figura 6. Diagrama de radiacin de la figura 4 con los parmetros que permiten describirlo Figura 6
Representacin de la figura 4,
1,0 pero con los diversos
parmetros de los diagramas
0,7 de radiacin definidos: la
relacin delante-detrs, la
0,8 anchura del haz a 3 dB y la
relacin del lbulo principal
0,7 al lbulo secundario.
Relacin lbulo principal

0,6 a secundario
Relacin delante-detrs
0,5
0,4
0,3 Anchura de haz

a media potencia
(a 3dB)
0,2
0,1
0,0
200 150 100 50 0 50 100 150 200
Ejemplo
Obtendremos la relacin delante-detrs de los diagramas polares de las figuras 5 y 7.
En el primer caso, para obtener la relacin delante-detrs del diagrama de la figura 5,

tenemos el problema de que cuesta mucho ver la proporcin que va hacia atrs. Aun
as, podemos mirar el diagrama equivalente en cartesianas, la figura 4. Para ello, hay que
mirar la altura del diagrama a 0 (1, porque est normalizado) y la potencia del diagrama
en la direccin 180 , que es 0,1. Si hacis el cociente, obtenis:
1
Relacin delante-detrsFigura 5 = = 10 (28)
0,1
Por lo tanto, esta antena se puede considerar direccional.
En el caso de la figura 7 podemos ver la relacin directamente en el diagrama polar. Fijaos

que el lbulo en la direccin de 0 es el doble de grande que el que hay a 180 .
Relacin delante-detrsFigura 7 = 2 (29)
Figura 7. Ejemplos de radiacin Figura 7
Ejemplos de radiacin para

varios tipos de antenas:
omnidireccional, es decir,
que radia igual en todas
direcciones; bidireccional, es
decir, que radia en dos
Antena Antena bidireccional Antena direccional direcciones diametralmente
omnidireccional opuestas; y direccional, es
decir, que solo radia en una
0
direccin. Tenis tambin un
30 30 diagrama de radiacin de
10 una antena principalmente
direccional, y una
60 20 60 representacin en tres
dimensiones (recordad que
los diagramas muestran solo
30
un plano).
90 90
120 120
150 150
180 Observad que en el argot de
antenas se habla de direccin
para referirse al sentido.
Hasta ahora hemos estado diciendo que las antenas radian en una direccin El decibelio se trata en el mdulo
Ondas y en el mdulo Acstica;
determinada y que, por lo tanto, son direccionales. Pero lo son realmente? nos indica una ganancia (o una
prdida) respecto a una diferencia. En
En la figura 7 podis ver algunos ejemplos de radiacin para varios tipos de el caso de las antenas, 3 dB indica el
punto en que la potencia se ha
antenas: omnidireccional, es decir, que radia igual en todas direcciones; bi- reducido a la mitad.
direccional, es decir, que radia en dos direcciones diametralmente opuestas;

y direccional, es decir, que solo radia en una direccin. De hecho, estos tres
tipos de antenas son casos ideales, las antenas reales tienen un poco de cada
caso: se considerarn de un tipo u otro segn el carcter que predomine. En la
figura podis ver tambin un diagrama de radiacin de una antena principal-
mente direccional, y una representacin en tres dimensiones (recordad que
los diagramas muestran solo un plano).
Pero cmo podemos saber si una antena es ms direccional que otra? Para
ello se define la directividad.
La directividad de una antena es el cociente entre lo que radia una

antena en una direccin determinada y lo que hubiera radiado la mis-
ma antena en aquella direccin si fuera istropa (es decir, si fuera una
antena que radiara lo mismo en todas las direcciones).
Con toda esta informacin ya os podis hacer una idea bsica de cmo son las
antenas y cmo se trabaja con ellas. En el apartado siguiente, el de radiacin
de un dipolo, haremos el clculo de la radiacin de una antena para lo que es,
quiz, el caso ms sencillo, el del dipolo elctrico oscilante.
1.5. Qu hemos aprendido?
Hasta ahora hemos visto, desde un punto de vista ms bien cualitativo, y

usando solo la informacin que ya tenamos, cmo se pueden generar las
ondas electromagnticas. Bsicamente hemos visto:
que una carga acelerada radia (subapartado 1.2.1);

que se pueden tener cargas aceleradas simplemente con un dipolo oscilante
(subapartado 1.2.1);
que las ondas se desplazan a una velocidad c y, por lo tanto, tardan en
llegar a un punto situado a una distancia R de su origen un tiempo t = t Rc
(ecuacin 7);
que los potenciales que dependen del tiempo t son los potenciales retar-
dados.
las principales caractersticas de los dispositivos que se usan para emitir y
captar ondas electromagnticas: las antenas (subapartado 1.4).
Ahora que hemos hecho un estudio cualitativo de cmo se genera la radiacin,

veremos cmo podemos hacer los clculos para hallar cuantitativamente esta
radiacin. Ahora bien, qu nos interesa calcular realmente? Recordad que la
radiacin es la propagacin de energa y, de hecho, lo que queremos saber es
cul es la energa radiada y en qu direccin se radia. De este modo seremos
capaces de tener control sobre cunto se radia y hacia dnde.
En el apartado siguiente haremos este clculo en el caso ms simple: el dipolo

oscilante. Sin embargo, veris que es bastante complejo y tendremos que hacer
algunas aproximaciones. Aun as, nos servir para ver el proceso de clculo de
la radiacin.
2. Radiacin emitida por un dipolo elctrico

oscilante
.
Hasta aqu hemos visto, cualitativamente, cmo se produce la radiacin elec-

tromagntica. Ahora lo haremos matemticamente con un objetivo: saber
cunta energa se radia y cul es la potencia radiada y en qu direccin se
radia.
Haremos el clculo para el caso del dipolo elctrico oscilante, que ya hemos
visto en el subapartado 1.2.1. Este elemento se puede considerar, de hecho,
uno de los modelos ms simples de antena (vase el subapartado 1.4). Aun
as, lo simplificaremos y ya os adelantamos que no haremos todos los pasos
y que tendremos que hacer algunas aproximaciones: los clculos de radiacin
son muy largos y complejos y muchos quedan ms all de los objetivos de
esta asignatura. Sin embargo, podris ver el proceso que hay que seguir y los
resultados que obtendremos, que, aun no siendo exactos, s que sern una
buena aproximacin.
Una vez definido el dipolo que estudiaremos, los pasos a seguir para calcular
su radiacin son los siguientes:
1) Calcular el potencial vectorial.

2) Calcular los campos elctrico y magntico, mediante el potencial vectorial
calculado en el paso anterior.
3) Calcular el vector de Poynting, mediante los campos elctrico y magntico
calculados en el paso anterior.
4) Calcular la potencia radiada, mediante el vector de Poynting calculado en
el pas anterior.
Ya veis, pues, que necesitamos cada paso para hacer el siguiente. Por otro lado,
tambin podis ver por qu necesitbamos introducir el potencial vectorial,
ya que es en el clculo de problemas de radiacin donde adquiere su mxima
relevancia.
Finalmente, haremos una breve discusin acerca de la validez de los resultados

obtenidos.
2.1. Definicin del dipolo elctrico oscilante
El dipolo elctrico que emplearemos es el que ya habis visto en la figura 3, y

que tenis en la figura 8.
Figura 8. Dipolo elctrico oscilante
Figura 8
z
Las cargas q estn unidas por
un hilo de longitud l
centrado en el origen. El
momento dipolar del sistema
es ~p = q~r = ql~k y por el hilo
dq
circula una intensidad I = dt .
l/2
y
l/2
En el dipolo hay dos cargas, una positiva y la otra negativa, separadas por un
hilo de longitud l. Su momento dipolar (recordad la ecuacin 3 del subaparta-
do 1.2.1) es, en consecuencia:
~p = q~r = ql~k (30)
donde hemos expresado el vector ~r en funcin del vector unitario en la direc-

cin z: ~r = l~k.
Hasta aqu todo sera igual que en el caso de las situaciones electrostticas.
Aun as, para que este dipolo rade, hace falta tener en cuenta los elementos
que ya hemos visto en el subapartado 1.2, bsicamente el hecho de que la
carga tiene que variar en el tiempo, es decir, que se tiene que cumplir que:
dq
6= 0, (31)
dt
y, por lo tanto:
d~p
6= 0. (32)
dt
Pero si recordis la definicin de intensidad, la ecuacin 31 es, precisamente,

la intensidad:
dq
I= . (33)
dt
As pues, hemos llegado a lo mismo que habamos encontrado en el ejemplo

cualitativo del subapartado 1.2.
En realidad esta sera la misma situacin que hemos visto en el subaparta-

do 1.2.1, pero simplificada, ideal. Decimos ideal porque si hay una variacin
de carga tenemos una intensidad, pero para que esto suceda necesitamos un
generador, como tenamos en la figura 1. En este caso, el de la figura 8, sin
embargo, nos quedamos slo con el hecho de que al variar la carga hay una
intensidad. De hecho, al tomar en consideracin que hay una intensidad es-
tamos considerando, implcitamente, un generador.
Ya tenemos planteada, pues, la situacin. Ahora empezaremos a hacer los

clculos para llegar a obtener la potencia radiada.
2.2. Clculo de la radiacin
No olvidis que nuestro objetivo es obtener la potencia radiada por el dipolo.

Para ver cmo podemos llegar a esta potencia, hagamos el razonamiento hacia
atrs:
1) La potencia, P, se define como la variacin de energa, E, en el tiempo:
dE
P= (34)
dt
2) La energa total radiada, E, se calcula haciendo la integral del vector de

Poynting, ~S, en todas las direcciones del espacio. El vector de Poynting es la
energa radiada en una direccin y, por lo tanto, sobre una rea infinitamente
pequea da. As pues, debemos hacer una suma de infinitas partes, infinita-
mente pequeas, y esto es una integral: hay que hacer una integral sobre todas
las direcciones hasta cubrir una rea A que rodee completamente al dipolo:
Z
E= ~S d~a (35)
A
3) El vector de Poynting, ~S, da la energa de la onda electromagntica en la

direccin de propagacin, y se calcula a partir del campo elctrico y magntico
con la expresin que habis visto en el mdulo Ondas electromagnticas:
~S = 1 ~E ~
B (36)
0
4) Los campos ~E y ~B se pueden calcular a partir de las expresiones del poten-

~ (ecuacin 24), que os
cial escalar, (ecuacin 23), y del potencial vectorial, A
hemos mostrado en el subapartado 1.3.3.
5) Gracias a la condicin de Lorentz que hemos visto en el subapartado 1.3.4

(ecuacin 27), podemos calcular el potencial escalar, , a partir del potencial
~
vectorial, A.
6) Y, finalmente, podemos calcular el potencial vectorial con la expresin 26

que hemos visto en el subapartado 1.3.3.
Es decir, podemos partir del clculo del potencial vectorial y, a partir de este,
deshacer el camino hasta la potencia radiada.
Quiz lo que ms llama la atencin es el hecho de que partamos del poten-

cial vectorial. Por qu no partimos, por ejemplo, del campo elctrico como
hacamos en electrosttica? En electrosttica se puede calcular el campo elc-
trico que produce un dipolo (dos cargas separadas una distancia l) o, incluso,
distribuciones ms complicadas. Entonces, por qu no lo hacemos de este
modo?
Actividad
Sabrais responder a la pregunta anterior? Por qu no lo hacemos como en electrost-

tica?
Pensad en ello antes de seguir leyendo y, una vez tengis alguna respuesta,
continuad. Quiz ya habris visto el motivo, que nos ha aparecido antes, en
el subapartado 1.3.1 en un razonamiento similar: no estamos en electrosttica
y, por tanto, el clculo no sera vlido ahora; pero adems, si calculramos el
campo magntico a partir del campo elctrico en electrosttica, nos dara 0
porque no depende del tiempo. Para verlo, recordad que tanto en la ley de
Faraday (ecuacin 1) como en la ley de Ampre (ecuacin 2), para generar un
campo a partir del otro, es necesario que el primero vare en el tiempo.
Por lo tanto, nos lo debemos pensar dos veces antes de hacer nada. Lo que
deberamos hacer es calcular los campos creados por un dipolo que depende
del tiempo, y tener en cuenta la dependencia temporal. Ahora bien, ni tan
siquiera esto es inmediato. Si recordis el subapartado 1.3, hemos visto que
cuando medimos el campo electromagntico en un determinado punto y en
un instante determinado, en realidad ese campo se ha producido en otro lugar
y en un instante de tiempo anterior al que estamos midiendo.
Por todos estos motivos, cuando trabajamos con radiacin y queremos hacer
clculos de radiacin, en vez de calcular directamente los campos elctrico y
magntico, calculamos los potenciales escalar y vectorial. Y para estas mag-
nitudes s que tenemos unas expresiones que tienen en cuenta que la onda
electromagntica ha tardado un cierto tiempo a llegar al punto en que reali-
zamos la medida: son las expresiones de los potenciales retardados (vase el
subapartado 1.3). Y como ya habamos visto, si calculamos los potenciales re-
tardados, ya podemos obtener las expresiones de los campos por la va de las
ecuaciones 9 y 18. Por lo tanto, es equivalente trabajar con los potenciales a
trabajar con los campos, pero mucho ms sencillo (pensad que el potencial
escalar no es ni siquiera un vector).
Por otro lado, cuando hemos mostrado las expresiones de los potenciales, he-
mos tenido que imponer una condicin, la condicin de Lorentz, la ecua-
cin 27 del subapartado 1.3.4, que reproducimos aqu por comodidad:
~ + 1 = 0.
~ A (37)
c t
Esta condicin relaciona los potenciales escalar y vectorial, por lo que no ne-
cesitamos calcular ambos, sino que basta con calcular uno y despus, a partir
de este, calcular el otro mediante esta condicin.
Resumiendo, para calcular la potencia radiada por un dipolo, empeza-

remos calculando el potencial vectorial y, a partir de este, los campos
elctrico y magntico. Una vez los tengamos, calcularemos el vector de
Poynting. Con l calcularemos la energa radiada y, cuando la tenga-
mos, podremos calcular la potencia radiada.
Dispongmonos, pues, a hacer todos estos pasos. Aun as, como ya os hemos
adelantado al principio, el objetivo no es que aprendis los procedimientos Lecturas recomendadas
matemticos intermedios, que pueden llegar a ser bastante complicados y, en

Si queris ver los clculos
la mayora de casos, son muy especficos y no aportan mucho. El objetivo es, realizados con detalle,
podis consultar la obras de
por el contrario, que veis los resultados parciales y qu ecuaciones se usan Reitz (2001) o de Wangsness
para llegar a ellos, para que conozcis el camino. El otro elemento importante (1983) que tenis en la
bibliografa.
que veris en el proceso es una serie de aproximaciones que s que deberais
entender y aprender a hacer.
Veris que, a pesar de las aproximaciones, el procedimiento de clculo es largo

y hasta el final no se obtiene ningn resultado. Por lo tanto, tendris que tener
paciencia y no desanimaros durante la lectura ni asustaros al ver las frmulas.
Cada vez que obtengamos una os indicaremos en que os debis fijar.
2.2.1. Clculo del potencial vectorial
Pues bien, ya estamos a punto de empezar y, como hemos dicho, partiremos

del potencial vectorial, pero ms exactamente, del potencial vectorial retarda-
do (ecuacin 26) y que os reproducimos aqu:
Z ~
1 J(~r ,t )
~ ~r,t) =
A( dv . (38)
40 V k~r ~r k
Los pasos que seguiremos sern:
1) Encontrar las variables necesarias para hacer el clculo, y que habis po-
dido ver en el subapartado 1.3.3 en la figura 3 (que os reproducimos en la
figura 9).
2) Hacer la aproximacin de que estamos muy lejos del dipolo: l r.
3) hacer la aproximacin de que la longitud de onda que emite el dipolo es

mucho mayor que las dimensiones del dipolo: l .
4) Obtener la expresin de los potenciales.

Figura 9. Dipolo elctrico, con los vectores de posicin
R = r - r
r
l/2
r
y
l/2
Obtencin de las variables para calcular el potencial vectorial
En el caso que nos ocupa tenemos un hilo que une las dos cargas y por el cual
circular una intensidad. En la ecuacin 33 ya hemos visto que la variacin
en el tiempo de la carga es la intensidad. En este caso tenemos una intensidad
que va en la direccin z, en lugar de una densidad volmica; por lo tanto,
podemos hacer el cambio:
~Jdv = Idz~k (39)
y queda:
Z
~ ~r,t) = 1 I(~r ,t ) ~
A( dz k. (40)
40 l k~r ~r k
Para empezar debemos hallar los diversos parmetros, que ya habais visto en
la figura 3, y que os reproducimos en la figura 9 por comodidad:
~r: la posicin del punto donde queremos calcular el campo.

Recordad
~r : la posicin de la fuente. En el caso del potencial vectorial la fuente es la
Normalmente empleamos las
intensidad. Como ya hemos visto en la ecuacin 39, va en la direccin ~k y variables con prima para
por lo tanto: referirnos a las fuentes.
~r = z~k. (41)
La z viene de que estamos buscando los parmetros para el elemento a

integrar, es decir, un dz cualquiera que est sobre la fuente. Como est en
el eje z escribimos z, y como depende de la fuente, ponemos la prima: z .
Esta z es la variable de integracin y estar entre 2l y + 2l .
I: la intensidad.
Ahora ya podemos calcular el trmino k~r ~r k que hay en el denominador de

la ecuacin 40. Hagamos primero la diferencia de vectores:
~r ~r = ~r z~k. (42)
Y ahora tenemos que hacer el mdulo. Normalmente lo que harais es escribir Mdulo de un vector
el vector ~r con sus componentes y hacer la diferencia. Entonces, para hacer Recordad que el mdulo de
el mdulo elevaramos cada componente al cuadrado, las sumaramos y ha- un vector ~r = rx~i + ry~j + rz~k es
la raz cuadrada de la suma
ramos la raz. Ahora bien, recordis de dnde viene esta manera de hacer
de los cuadrados de sus
la cosas? Pues de hacer la raz cuadrada del producto escalar del vector por l componentes:
q
mismo: r= rx2 + ry2 + rz2
q
~ ~ A
~
A = A (43)
Actividad
Demostrad que es lo mismo calcular el mdulo elevando cada componente al cuadra-

do, que hacerlo haciendo la raz cuadrada de multiplicar el vector por l mismo (ecua-
cin 43).
Es as como haremos ahora el mdulo de la ecuacin 42 ya que de este modo

podremos simplificar los clculos. Por lo tanto:
q q

~r ~r = (~r z~k)(~r z~k) = r 2 2z~k~r + z2 . (44) Recordad que:
( a b )2 = a2 2 a b + b2
Si recordis que el producto escalar es el producto de mdulos por el coseno

Producto escalar
del ngulo que forman, y tenis en cuenta que ~k es un vector unitario (de
mdulo 1) tenemos que: Recordad que el producto
escalar de ~v y w
~ es:
~v w
~ = vw cos() donde v es
~k~r = r cos el mdulo del vector ~v, w el
(45) mdulo del vector w ~ y es el
ngulo que forman entre
ellos.
donde es el ngulo que forma el vector ~r con la vertical, es decir, con el
vector ~k, como podis ver en la figura 9.
Luego, si sustituimos la ecuacin 45 en la ecuacin 44, nos queda:
p
~r ~r = r 2 2z r cos + z2 . (46)
Y ahora haremos ya una primera aproximacin, que veris que tiene mucho
sentido si pensis qu es lo que estamos calculando: consideraremos que esta-
mos muy lejos del dipolo, en relacin con sus dimensiones.
Aproximacin 1: z r . Zona de radiacin
Queremos saber cul es la potencia que radia el dipolo, pero no olvidis que
una vez que ya se ha producido la radiacin, esta se va propagando y existir
aunque, inmediatamente tras producirse, el dipolo desapareciera. Es decir, a

efectos prcticos es como si nos mirramos las ondas desde muy lejos. Por lo
tanto, lo que queremos es ver la potencia radiada por el dipolo pero cuando
estamos muy lejos, lo que se conoce como la zona de radiacin.
En la expresin 42 la variable relacionada con l es z (que recordad que va

de 2l a + 2l ), y la variable que indica la distancia a la cual estamos mirando
la radiacin es ~r, que tendr mdulo r. Por lo tanto, estamos diciendo que
queremos mirar la radiacin cuando r >> z .
La zona de radiacin corresponde al caso en que estamos muy lejos

del dipolo. Es decir, cuando la distancia a la cual estamos calculando la
potencia radiada, r, es muy grande respecto a la posicin del elemento
radiante: r z .
Esta situacin nos puede simplificar considerablemente la expresin 42. La

forma de hacerlo es un proceso que vale la pena seguir con cuidado y en-
tender bien, porque se usa muy a menudo en muchos clculos de fsica e
ingeniera. De hecho, la mayora de veces no sabemos resolver exactamente
las ecuaciones, pero s podemos hacer aproximaciones que, si bien no nos
permitirn obtener un resultado exacto, s que nos darn una idea de lo que
est pasando. En algunos casos, los resultados que obtengamos incluso sern
perfectamente vlidos en ciertas situaciones reales.
De hecho, este caso tiene bastante sentido. Pensmoslo por un momento. Se

os ocurre algn dipolo que conozcis? Fijaos en el dipolo que hemos dibujado
en la figura 8: es como si fuera una lnea vertical que radia, por lo tanto,
podramos decir que es una antena vertical. Pensad ahora en las antenas de
comunicacin que vemos repartidas por el territorio: incluso las ms grandes
no tienen ms que unas decenas de metros de altura (la z ) y dan servicio a
muchos kilmetros a la redonda (la r). Es decir, estamos comparando metros
(z ) con kilmetros (r), de modo que, efectivamente, tenemos z r.
Hagamos, pues, la aproximacin. Para poder aplicarla, el objetivo es llegar a

tener la expresin escrita de la forma:
p
1 cosa muy pequea (47)
Y por qu? Pues porque el teorema de Taylor nos dice que si tenemos esto, Teorema de Taylor
podemos hacer la siguiente aproximacin:

El teorema de Taylor permite
escribir una expresin
q matemtica como un
1 polinomio de infinitos
1 (cosa muy pequea) 1 (cosa muy pequea) (48)
2 trminos. Si tomamos slo
los primeros trminos,
estamos aproximando la
expresin matemtica.
Como escribir cosa muy pequea es muy molesto, la llamaremos x.
1
1x1 x (49)
2
Y qu significa que x sea muy pequea? Recordad que siempre que decimos
grande o pequeo es en relacin con alguna otra cosa. En este caso, dado que
tenemos 1 x, lo que estamos diciendo es que x tiene que ser mucho ms
pequea que 1: x 1.
Por lo tanto, tenemos que lograr escribir la ecuacin 42 en una forma parecida
a la ecuacin 49. No debis olvidar en ningn momento cul es la aproxima-
cin que estamos haciendo: z r, es decir, la suposicin de que estamos muy
lejos del dipolo. Veamos qu pasos se deben seguir para hacerlo, que, como os
decamos antes, son bastante genricos y conviene conocerlos:
1) Sacamos como factor comn el trmino en el cual est sola la variable

que tiene el valor ms grande, en este caso r, de la expresin que queremos
simplificar (ecuacin 46). Es decir, sascamos factor comn r 2 :
s
p 2z r cos z2
r 2 2z r cos + z2 = r2 1 + 2 (50)
r2 r
que simplificando un poco queda:
s
2
2z cos z pRecordad p que
r 1 + (51) x 2 (...) = x (...)
r r
z
2) Si tenis varios trminos con el cociente r , quedaros slo con el que ten-
z
ga un exponente menor. Por qu? Fijaos: si z r, entonces r ser mucho
2
z
menor que 1, pero si lo elevamos al cuadrado, r2
aun ser mucho ms pe-
queo. Lo podis ver si escogis un nmero pequeo, como 0,01 y lo elevis
al cuadrado: ser 0,0001, que es mucho ms pequeo. Por lo tanto, podemos
despreciar esta ltima parte en comparacin con la otra:
s r
2
2z cos z 2z cos Utilizamos el smbolo para
r 1 + r 1 (52) indicar que dos miembros son
r r r
parecidos pero no exactamente
iguales. Una forma de leerlo
sera es aproximadamente
2z cos igual a.
3) Ahora fijaos que, dado que z r, podemos decir que el trmino r de
la ecuacin 52 es mucho ms pequeo que 1, de modo que ya hemos hallado
nuestra x de la ecuacin 49. Si hacemos:
2z cos
x= , (53)
r
tenemos que la ecuacin 52 queda de la siguiente forma:


r 1 x, (54)
que ya tiene la forma de la ecuacin 49. As pues, haciendo el desarrollo en

serie de Taylor (ecuacin 49), tenemos:

1
r 1xr 1 x . (55)
2
4) Finalmente, volvemos a sustituir la x por su valor, que est definido en la

expresin 53:

1 1 2z cos z cos
r 1 x =r 1 =r 1 . (56)
2 2 r r
Si ahora introducimos la r dentro del parntesis, queda:
r z cos . (57)
En consecuencia, hemos hallado que en el caso en que estemos muy lejos,

z r, podemos aproximar la expresin 42 por la 57, o sea:
p
~r ~r = r 2 2z r cos + z2 r z cos . (58)
|{z}
z r
Vale la pena observar cmo se han simplificado las matemticas al situarnos

muy lejos, que ya hemos visto que es una situacin bastante habitual.
Llegados a este punto vale la pena recordar de dnde venamos: justo empez-
bamos a calcular el potencial vectorial (la ecuacin 40) y slo hemos obtenido

el trmino ~r ~r !
Ahora nos ocuparemos de otra parte, la de la intensidad: I(~r ,t ), para la cual

haremos una nueva aproximacin.
Aproximacin 2: l
Fijmonos ahora en el trmino I(~r ,t ) de la ecuacin 40:
Z
~ ~r,t) = 1 I(~r ,t )
A( dz . (59)
40 V k~r ~r k
Recordad tambin qu es t (ecuacin 6, en el subapartado 1.2.2):
k~r ~r k
t = t . (60)
c
Ya hemos visto que k~r ~r k se puede aproximar por r z cos (ecuacin 58).
Sustituimos este valor en t (ecuacin 60):
k~r ~r k r z cos r z cos

t = t =t =t . (61)
c c c c
Y ahora haremos una nueva aproximacin, que nos ayudar a simplificar un

z cos
poco ms esta expresin. Si c fuera mucho menor que t, podramos eli-
minar este trmino de la expresin 61. Qu tendra que pasar para que esto
fuese cierto? Vemoslo!
Miremos el valor ms alto que puede tener. Para ello, fijaos que z valdr, como
mximo 2l , y que cos valdr, como mximo, 1. Por lo tanto:
l
z cos . (62)
2
As, para simplificar la expresin 61 queremos que:
1l
t. (63)
2c
Para ver cundo se da este caso, miremos qu sucede cuando ha transcurrido

un periodo de la onda, es decir, cuando t = T:
l
T, (64)
2c
y de aqu:
l
cT . (65)
2
Ahora recordad del mdulo Ondas que cT es la longitud de onda, de modo

que cT = , o sea:
l
. (66)
2
As pues, si nos quedamos en el caso en que la longitud de onda es mucho

z cos
ms grande que la longitud del dipolo, podremos eliminar el trmino c
de la ecuacin 61, que quedar reducida a:
r
t = t . (67)
c
Recapitulando: hemos hecho dos aproximacions:
Que estamos muy lejos del dipolo (z r).

Que la longitud dde onda de la onda que emite el dipolo es muy grande
comparada con las dimensiones del dipolo ( 2l ).
Veamos a continuacin un breve ejemplo que nos permita reflexionar sobre

estas aproximaciones.
Ejemplo. Aplicacin de las aproximaciones
Estamos situados a 1 km de una antena en forma de dipolo oscilante de 1 m de longitud

que emite en la banda del UHF a 450 MHz. Queremos ver si podemos hacer:
1) La aproximacin de estar muy lejos del dipolo.

2) La aproximacin de longitud de onda muy grande comparada con las dimensiones
del dipolo.
Solucin
Consideraremos que la onda se desplaza por el vaco y que la velocidad de la onda en el

vaco es c = 2,9979 108 m/s.
1) Para ver si podemos hacer la aproximacin de estar muy lejos del dipolo, tenemos
que ver si la distancia a la que nos hallamos del dipolo es mucho ms grande que las
dimensiones del dipolo. Dado que estamos a r = 1 km = 1.000 m, y que el dipolo tiene
una longitud de l = 1 m tenemos que, al hacer el cociente:
r 1.000
= = 103 . (68)
l 1
Es decir, la distancia a la que nos hallamos es tres rdenes de magnitud mayor que la
longitud del dipolo. En consecuencia, s podemos hacer la aproximacin de estar muy Orden de magnitud
lejos.
Recordad que cuando
2) Para ver si podemos hacer la aproximacin de longitud de onda muy grande compa-
escribimos un nmero en
rada con las dimensiones de dipolo, tenemos que comparar la longitud de onda, , con
potencias de 10, el
las dimensiones del dipolo, l = 1 m.
exponente indica el orden de
magnitud. As, el orden de
Como nos dan la frecuencia f = 450 MHz, podemos empezar calculando la longitud de
magnitud de 103 es 3.
onda. Para ello, recordad del mdulo Ondas que ambas magnitudes estn relacionadas
por medio de la ecuacin:
c 2,9979 108 m/s

= = = 0,67 m (69) Recordad que 1 MHz = 106 Hz y
f 450 106 Hz que 1 Hz = 1 s1 .
Si comparamos este resultado con las dimensiones de la antena, vemos que la longitud
de onda (0,67 m) ni siquiera es ms grande que las dimensiones del dipolo. Por lo tanto,
no podramos hacer esta aproximacin.
Con todo esto ya estamos en condiciones de hallar el potencial vectorial.
Expresin del potencial vectorial
Ahora ya podramos calcular el potencial vectorial con las dos aproximaciones

que hemos visto: estar muy lejos del dipolo, z r, y la longitud de onda
muy grande comparada con las dimensiones del dipolo, l . Como los
clculos son largos y aportan poco a nuestra discusin, no los haremos, sino
que presentaremos directamente el resultado:
0 r
Az (~r,t) = lI t . (70)
4 c
Dado que el dipolo est situado en la direccin z, slo sobrevive esta

componente en el potencial vectorial. Por lo tanto, podemos decir que
el potencial vectorial de un dipolo en la direccin z, cuando conside-
ramos que estamos muy lejos del dipolo (z r) y que las dimensio-
nes del dipolo son muy pequeas comparadas con la longitud de onda
(l ), es:

~ ~r,t) = 0 ~r ~
A( lI t k (71)
4 c
donde:
I es la intensidad.
l es la longitud del dipolo.
r es la posicin en que estamos calculando la radiacin.
c es la velocidad de la onda que, dado que consideramos que estamos
en el vaco, coincide con la velocidad de la luz en el vaco.
Ahora que ya tenemos el potencial vectorial, el paso siguiente es encontrar

el potencial escalar, y una vez lo tengamos, con ambos podremos calcular los
campos elctrico y magntico.
2.2.2. Clculo del potencial escalar
Para hallar el potencial escalar, utilizaremos la condicin de Lorentz (ecua-

cin 37), que reproducimos nuevamente aqu:
~ + 1 = 0.
~ A (72)
c t
No haremos el clculo explcitamente, sino que, una vez ms, os daremos

directamente el resultado.
El potencial escalar de un dipolo en la direccin z, cuando conside-

ramos que estamos muy lejos del dipolo (z r) y que las dimensio-
nes del dipolo son muy pequeas comparadas con la longitud de onda
(l ) es:

1 z q(t r/c) I(t r/c)
(~r,t) = + (73)
40 r 2 r c
donde:
I es la intensidad.
q es la carga.
z es la coordenada en la direccin del dipolo; en este caso, la direc-
cin z.
r es la posicin donde estamos calculando la radiacin.
c es la velocidad de la onda que, dado que consideramos que estamos
en el vaco, coincide con la velocidad de la luz en el vaco.
De esta expresin debis tener muy claro las dependencias que tiene:
Depende de la carga q: no debis olvidar que por el simple hecho de tener

una carga, aunque est en reposo, ya tenemos campo elctrico y potencial
escalar. Este sera, por lo tanto, el trmino electrosttico.
Depende de la intensidad I: este sera el nuevo trmino, provocado por la
variacin de la carga en funcin del tiempo.
Depende de cmo estaban la carga y la intensidad en un tiempo anterior
al tiempo en que hacemos la medida, es decir, en un tiempo t r/c.
En este punto ya podemos dar un paso ms y hallar, a partir de los poten-

ciales vectorial (ecuacin 71) y escalar (ecuacin 73), los campos elctricos y
magntico. Sin embargo, antes os tenemos que explicar otro artefacto mate-
mtico que, aunque no lo parezca, tambin nos simplificar los clculos: las
coordenadas polares esfricas.
2.2.3. Coordenadas polares esfricas
Ahora aparcaremos un poco todo el desarrollo que estamos siguiendo para

explicar un tipo de coordenadas con las que se trabaja habitualmente en elec-
tromagnetismo: las coordenadas esfricas.
Hasta ahora hemos trabajado siempre con coordenadas cartesianas, las co-
nocidas como x, y y z, con los correspondientes vectores unitarios ~i, ~j y ~k.
Imaginemos que alguien nos pregunta cmo ir de un punto a otro. Si le res-
pondiramos en cartesianas le diramos: ve tantos pasos en la direccin x,
luego tantos en la direccin y y tantos en la direccin z (aunque para esta
ltima parte tendramos que volar, claro).
Pero hay otra manera de indicar cmo se va de un punto a otro y, aunque no lo

parezca, es la que usamos habitualmente en nuestra vida cotidiana. Podramos
haber dicho a la persona en cuestin: gira tantos grados a la izquierda, tantos
grados hacia arriba, y despus anda en lnea recta tantos metros. Es decir,
primero sealamos la direccin en que queremos ir y despus caminamos
en esa direccin hasta llegar al lugar que corresponde. Dar una posicin de
este modo es darla en coordenadas polares.
Hay muchos tipos de coordenadas polares (cilndricas, elipsoidales, esfricas,

etc.), pero aqu slo os mostraremos las esfricas. Las iremos construyendo
paso a paso. Para ello, de entrada nos situamos en el origen de coordenadas y
usamos los ejes cartesianos de referencia.
El ngulo , que se llama ngulo de inclinacin, nos indica cunto debe-

La lletra s la letra griega zeta
mos girar respecto al eje z. Lo tenis representado en la figura 10, donde minscula.
tambin est representado el vector unitario, ~u .
Figura 10. Representacin de la coordenada de coordenadas esfricas Figura 10
Fijaos que el vector unitario,

~u , va en la direccin en que
z
crece el ngulo y, por lo
tanto, tendr una orientacin
diferente en cada punto. El
u ngulo vara entre 0 y .
El ngulo , que se llama ngulo acimutal, nos indica cunto debemos girar
es la letra griega fi minscula.
respecto al eje x. Lo tenis representado en la figura 11, donde tambin
est representado el vector unitario, ~u .
Figura 11. Representacin de la coordenada de coordenadas esfricas Figura 11

~u , va en la direccin en que
z
crece el ngulo y, por lo
tanto, tendr una orientacin
diferente en cada punto. El
u
ngulo vara entre 0 y 2.
x
Fijaos que para encontrar el ngulo primero debemos hacer la proyeccin

sobre el plano xy de la lnea que nos indica la direccin (si no lo hiciramos
as no sabramos ni siquiera qu ngulo coger).
Finalmente, una vez ya estamos mirando hacia donde queremos, tene-

mos que indicar cunto tenemos que andar para llegar donde queremos.
Esto lo hacemos indicando la distancia al origen r. Lo tenis representado
en la figura 12, donde tambin se representa el vector unitario, ~ur .
Figura 12. Representacin de la coordenada r de coordenadas esfricas Figura 12

~ur , va en la direccin en la
z
que apunta el vector ~r y, por
ur lo tanto, tendr una
orientacin diferente segn
en que direccin apunte.
r
En la figura 13 tenis las tres componentes representadas conjuntamente.
Figura 13. Coordenadas esfricas: ~r, y Figura 13
Representacin de las
coordenadas esfricas con las
z tres coordenadas, r, , y y
ur la terna de vectores unitarios,
~ur , ~u , y ~u . Fijaos que estos
u vectores apuntarn en
direcciones diferentes segn

el punto en que nos
u
hallemos.
r
y
Fijaos que, con toda esta informacin, podemos alcanzar cualquier punto del
espacio, ya que con y somos capaces de mirar en cualquier direccin, y
con r sabemos cunto nos tenemos que alejar en esa direccin. Los ngulos
estarn entre los valores:
0 2 (74)
0 (75)
Cabe remarcar el detalle que no vara hasta 2, sino slo hasta . Para en-
tenderlo slo hace falta que pensis en vosotros mismos: sera el ngulo que
hace el cuello arriba y abajo y el ngulo que podis girar sobre vosotros
mismos. Ahora bien, slo con estos dos movimientos, subiendo o bajando la
cabeza y girando sobre vosotros mismos ya tenis lo suficiente para mirar a
todas partes. Si hiciramos variar entre 0 y 2, simplemente, no ganaramos
nada y repetiramos direcciones.
Con todo esto, ya podemos representar un vector en coordenadas polares es-

fricas:
~v = vr ~ur + v ~u + v~u , (76)
donde vr , v y v son las componentes del vector ~v. Cabe remarcar que cual-
quier vector se puede escribir en cualquier sistema de coordenadas. Por lo tan-
to, este vector tambin se podr escribir en coordenadas cartesianas, aunque
no lo haremos en esta asignatura.
Transformacin de coordenadas polares a cartesianas
La transformacin de un vector de coordenadas polares esfricas,

~r = r~ur + ~u + ~u , a coordenadas cartesianas, ~r = x~i + y~j + z~k, viene de-
finida mediante las ecuaciones siguientes:
x = r sen cos (77)
y = r sen sen (78)
z = r cos (79)
La transformacin de un vector de coordenades cartesianas, ~r = x~i + y~j +

z~k, a coordenadas polares esfricas, ~r = r~ur + ~u + ~u , viene definida
mediante las ecuaciones siguientes:
p
r= x2 + y2 + z2 (80)

x2 +y2
arctan = z (81)
y
arctan = x (82)
Ejemplo. Transformacin de coordenadas polares a cartesianas
A continuacin transformaremos el vector ~r = ~i + 2~j + 3~k a coordenadas esfrias y lue-

go haremos la transformacin inversa para ver que recuperamos el vector original en
cartesianas.
Para transformar el vector ~r = ~i + 2~j + 3~k a coordenadas esfricas tenemos que usar las
ecuaciones 80, 81 y 82, con x = 1, y = 2 y z = 3:
q p
r= x2 + y2 + z2 = 12 + 22 + 32 = 14 = 3,7 (83)
p
x2 + y 2 12 + 22 5 5
arctan = = = = arctan = 0,64 rad (84)
z 3 3 3
y 2
arctan = = = 2 = arctan 2 = 1,1 rad (85)
x 1
Por lo tanto, el vector ~r = ~i + 2~j + 3~k en coordenadas esfricas es:
~r = 3,7~ur + 0,64~u + 1,1~u (86)
Fijaos que las componentes tienen unidades diferentes: la componente en r tiene las
dimensiones correspondientes a lo que sea el vector ~r en cada caso (una distancia, un
campo elctrico, etc.), mientras que las coordenadas y siempre tendrn unidades
angulares.
Y ahora toca hacer el paso inverso: pasar la ecuacin 86 a coordenadas cartesianas. Para
ello usamos las transformaciones 77, 78 y 79 con r = 3,7, = 0,64 rad y = 1,1 rad: Observacin
Cabe remarcar que en los

x = r sen cos = 3,7 sen 0,64 cos 1,1 = 1 (87) resultados obtenidos en las
ecuaciones 87, 88 y 89
y = r sen sen = 3,7 sen 0,64 sen 1,1 = 2 (88) hemos aproximado a la
primera cifra decimal. Si
queris que os salga exacto
z = r cos = 3,7 cos 0,64 = 3 (89) tendrais que utilizar todas las
cifras decimales de los
clculos anteriores.
De modo que comprobamos que es el vector que tenamos originalmente, como era de
esperar.
Hay todava un punto muy importante que hemos dejado para el final: el
tema de los vectores unitarios, que abordaremos a continuacin.
Vectores unitarios en coordenadas polares
~ y~
En la figura 14 tenis representados dos vectores A B y tambin los vectores
unitarios cartesianos (~i, ~j y ~k) y los vectores unitarios esfricos (~ur , ~u y ~u ).
Qu apreciis? Qu diferencia veis entre ambos?
Lo primero que tenis que notar es que slo hemos dibujado una vez los vec-
tores unitarios en coordenadas cartesianas (~i, ~j, ~k), mientras que los de las
coordenadas esfricos (~ur , ~u , ~u ) los hemos tenido que dibujar dos veces, una
para cada vector. Esto es as porque los vectores unitarios esfricos tienen una
orientacin diferente para cada vector.
Los vectores unitarios de las coordenadas esfricas no son constantes, a

diferencia de lo que pasa con los de las cartesianas.
Figura 14. Comparacin de dos puntos en coordenadas esfricas y cartesianas, con los
vectores unitarios respectivos
z
ur
u
A
k u
j
i y
B
x u
u ur
Este punto es muy importante porque, cuando trabajamos con cartesianas,

podemos integrar y derivar cada componente por separado, sin preocuparnos
demasiado del vector unitario, porque no vara. En cambio, cuando trabaja-
mos con esfricas, deberemos vigilar siempre los vectores unitarios, porque s
que varan. A efectos prcticos esto quiere decir que, por ejemplo, a la hora de
derivar o integrar, no los podremos sacar fuera de la derivada o de la integral
como constante, como hacamos con los vectores unitarios de las coordenadas
cartesianas.
Ahora, despus de este inciso para introducir las coordenadas esfricas, pode-
mos seguir con los clculos que nos tienen que llevar hasta la radiacin de un
dipolo. Nos habamos quedado con el potencial escalar (subapartado 2.2.2)
y el potencial vectorial (subapartado 2.2.1). El paso siguiente es obtener los
campos elctrico y magntico, y esto es lo que tocara hacer en este momen-
to. Pero antes conviene concretar algo ms el caso que estamos tratando, y es
aqu donde entrarn en juego las coordenadas esfricas.
2.2.4. Expresin del potencial vectorial en coordenadas esfricas
El motivo de haber explicado las coordenadas esfricas es que cuando se da la

radiacin de un elemento se acostumbra a dar en coordenadas esfricas.
En las ecuaciones 71 y 73 tenemos las expresiones, respectivamente, del po-

tencial vectorial y del potencial escalar, con las aproximaciones que hemos
hecho. Fijaos que hasta aqu slo hemos considerado que tenemos un di-
polo. Ahora bien, estas expresiones todava dependen de la carga q y de la
intensidad I. Para poder continuar, concretaremos algo ms cmo son estos
elementos.
Como hemos visto en la ecuacin 31, en este caso la carga vara, y era esta
variacin la que nos daba la intensidad I. En particular escogeremos que la
carga vare de la siguiente forma:
q(t ) = q0 cos(t ). (90)
Este es el caso que se da, por ejemplo, en una antena rectilnea de radio. En En el mdulo Ondas se comenta la
importancia del teorema de Fourier y
cualquier caso, como sabis por el teorema de Fourier, cualquier funcin pe- en su apndice se presenta brevemente
su formulacin matemtica.
ridica se puede expresar como una suma de senos y cosenos. Por lo tanto, la
eleccin es lo bastante genrica.
Recordad que en el caso que estamos estudiando, hacemos la aproximacin

de estar muy lejos del dipolo (r l) y con una longitud de onda mucho ms
grande que las dimensiones del dipolo ( 2l ). En este caso hemos hallado
que t se puede aproximar por t r
c (equaci 67). Por lo tanto, la ecuacin 90
queda:
r h r i
q t = q0 cos t . (91) Cuidado
c c
En el miembro de la izquierda
de las ecuaciones 90, 91, 92
Y derivando la carga podemos obtener la intensidad (ecuacin 33): y 94 el parntesis no indica
un producto, sino la
dependencia funcional.
r h r i
I t = q0 sen t . (92)
c c
Recordad
Si ahora hacemos el cambio d

dx
(sen(g(x))) = dg(x)
dx
cos(g(x))
d
y dx (cos(g(x))) =
dg(x)
dx
sen(g(x)), donde g(x)
I0 = q0 (93) es una funcin que depende
de x.
Recordad que un signo en la

nos queda: intensidad slo indica el sentido
en que circula.
r h r i
I(t ) = I0 sen t . (94)
c c
A partir de la carga (ecuacin 90) tambin podramos obtener el momento

dipolar elctrico (ecuacin 30):
h i
~p = ql~k = lq0 cos t r . (95)
c
Con toda esta informacin ya podemos encontrar el potencial vectorial y, a

partir de l, el potencial escalar usando la condicin de Lorentz (ecuacin 37).
Y con los dos potenciales podremos encontrar, finalmente, los campos elctri-
co y magntico. No olvidis que nuestro objetivo es obtener el campo elctri-
co y magntico para poder calcular el vector de Poynting y, con l, la energa
radiada.
Una vez ms, os damos el resultado. Pero sed bien conscientes de los puntos
siguientes:
Nos quedamos con la aproximacin de estar muy lejos del dipolo: l r. Recordad
Adems, tal y como hemos hecho en la ecuacin 58, nos quedamos slo
z est entre 2l y + 2l . De este
con les trminos de hasta primer orden del cociente rl .
modo, decir que z r es
como decir que l r, lo que
Consideramos que la longitud de onda es mucho mayor que el dipolo: significa que la distancia a la
cual estamos situados del
l .
dipolo es mucho ms grande
que el propio dipolo.
El potencial vectorial de un dipolo en la direccin z, cuando considera-

mos que estamos muy lejos del dipolo (z r) y que las dimensiones del
dipolo son muy pequeas comparadas con la longitud de onda (l ),
`
por el cual circula una intensidad del tipo I(t cr ) = I0 sen t r
c , es:
0 I0 l h r i
Ar cos() sen t (96)
4 r c
0 I0 l h r i
A sen() sen t (97)
4 r c
A = 0 (98)
donde:
Ar , A y A son las componentes radial, en y en del potencial

vectorial en coordenadas esfricas.
z es la componente z.
es la frecuencia angular de la intensidad.
I0 es el valor mximo de la intensidad.
De las ecuaciones 96 a 98 vemos que el potencial vectorial slo tiene compo-

nentes en r (vara con la distancia) y en (vara verticalmente). Es decir, vara
segn si nos miramos el dipolo de ms lejos o de ms cerca; y segn si nos lo
miramos de ms arriba o de ms abajo; pero no vara si nos lo miramos desde
la parte frontal o desde la trasera. Esto, de hecho, ya era esperable, porque el
dipolo est situado en el eje z y es simtrico en el plano xy, es decir, tiene
simetra cilndrica (vanse las figuras 8 o 9).
Obtener el potencial vectorial es, de hecho, el elemento ms importante del

clculo de radiaciones y ya contiene toda la informacin necesaria. A partir
de aqu, el resto de pasos son casi inmediatos. Aun as, dado que operar en
coordenadas esfricas supera los objetivos del curso, slo presentaremos los
resultados que se obtienen y omitiremos el clculo del potencial escalar.
El paso siguiente es el clculo de los campos elctrico y magntico, para des-

pus obtener el vector de Poynting y, a partir de l, el diagrama de radiacin.
2.2.5. Clculo de los campos elctrico y magntico
A partir del potencial vectorial (ecuaciones 96 a 98) podemos encontrar los

campos elctrico y magntico, tal como hemos visto en el subapartado 1.3.1.
En este caso, una vez ms, como deberamos trabajar con coordenadas esf-
ricas, basta con quedarnos con el resultado siguiente: los campos elctrico y
magntico de un dipolo en la direccin z, cuando consideramos que estamos
muy lejos del dipolo (z r) y que las dimensiones del dipolo son muy pe-
queas comparadas con la longitud de onda (l ), por el cual circula una
`
intensidad del tipo I(t cr ) = I0 sen t r
c , son los que tenis a continuacin.
Campo magntico:
Br = 0 (99)
B = 0 (100)
I0 l
` r

B 4c3 r
sen() cos t c (101)
Campo elctrico:
Er 0 (102)
lI0
` r

E 40 rc2
sen cos t c (103)
E = 0 (104)
donde:
Br , B y B son las componentes radial, en y en del campo mag-

ntico en coordenadas esfricas.
Er , E y E son las componentes radial, en y en del campo elc-
trico en coordenadas esfricas.
z es la coordenada del dipolo, en la direccin z, y vara entre 2l y
+ 2l .
es la frecuencia angular de la intensidad.
Hemos llegado pues, finalmente, a las expresiones de los campos elctrico y

magntico. Analicmoslas un poco:
La componente radial del campo elctrico, Er , es 0. Es decir, el campo elc-

trico es perpendicular a la direccin de propagacin, que es ~r. Esto es lo
mismo que pasaba en el caso de las ondas planas, que estudiamos en el
mdulo Propagacin de ondas electromagnticas. Por lo tanto, el que
esta componente sea 0, nos dice que cuando estamos muy lejos del dipolo,
la onda emitida se comporta como una onda plana.
La componente del campo elctrico, E , tambin es 0. Esto es debido

La simetra cilndrica es aquella
a la misma simetra del dipolo, que tiene simetra cilndrica: est situado que es parecida a un cilindro:
podemos rotarlo alrededor del
verticalmente en el eje z, por lo tanto, si nos movemos a su alrededor en el eje vertical sin que vare.
plano xy (es decir, variamos el ngulo ), vemos siempre lo mismo.
Dado que el campo magntico tiene que ser perpendicular al campo elc-
trico (vase la figura 17) y que la onda se propaga en la direccin radial ~r
y el campo elctrico slo tiene componente , el campo magntico deber
tener, necesariamente, slo componente . Es decir, el campo magntico
va en la direccin que da vueltas al dipolo. De hecho, este resultado era
esperable: al fin y al cabo, el dipolo no es ms que un pequeo hilo co-
locado verticalmente por el cual circula una intensidad I, y pensad en la
direccin del campo magntico alrededor de un hilo con una intensidad I.
Por lo que respecta a las expresiones en si, ambas son muy parecidas:
lI0 0 I0 l
El primer trmino, 40 rc2
, en el caso del campo elctrico y 4 c3 r en el ca-
so del campo magntico, nos est diciendo que los campos disminuyen
disminuyen con r. Cuanto ms lejos, ms pequeos; pero atencin: esta
disminucin es como r y no como r 2 , como suceda en el caso de electros-
ttica o magnetosttica.
El segundo trmino, sen , nos est diciendo cmo vara el campo segn el
ngulo con el que lo observemos respecto al dipolo (vase la figura 9).
` r

Finalmente, el trmino cos t c nos est indicando cmo oscila el
campo, en el tiempo y en un punto dado.
En la figura 15 tenis representado el campo elctrico respecto al dipolo.

Fijaos que la distancia a que estamos del dipolo est indicada en longitudes
de onda . En la figura podis ver tambin cmo vara el campo con el
ngulo , es decir, segn si nos miramos el dipolo desde arriba o desde un
lado. Slo representamos el plano del dipolo porque, como hemos dicho
anteriormente, el campo ~E no depende de , es decir, no vara si damos
vueltas alrededor del dipolo.
Para que entendis un poco mejor la figura 15, os hemos representado cmo
sera el campo que generara un dipolo elctrico oscilante, con una intensidad
que vara en el tiempo de forma senoidal (ecuacin 94). Lo tenis en la figu-
ra 16. Las letras son para indicar el orden de las imgenes. Lo que se representa
es una sucesin de imgenes que muestran las lneas de campo elctrico a lo
largo de un ciclo completo de la intensidad (de un periodo completo).
Figura 15. Representacin del campo elctrico producido por un dipolo elctrico oscilante Figura 15
(equaci 103)
En el centro est dibujado el

dipolo y la distancia se indica
en nmero de longitudes de
onda. Fijaos que slo se
representa el semiplano
superior; el inferior ser una
reflexin especular del
superior.
2 3 4 5
Enlace de inters
Podis ver una animacin

de la figura 15 en:
Hay otro detalle de la figura que vale la pena remarcar, y es que los campos http://commons.wikimedia.
org/wiki/File:Dipole.gif.
que se generan en la figura 16a se van propagando y, en consecuencia, estn
presentes todo el rato, hasta la figura 16h, pero cada vez ms lejos del dipolo.
Y ahora, si cortis por la mitad la figura 16h, obtendris, precisamente, la
figura 15.
Por otro lado, como hemos visto, el campo que se est generando depende de 2 c
Recordad que: =
la intensidad, que tiene una variacin senoidal (ecuacin 90). La intensidad
tiene una frecuencia angular determinada, , que es la que marca las oscilacio-
nes de la figura 16. Que la frecuencia est relacionada con la longitud de onda
explica por qu hemos presentado la figura 15 con distancias en longitudes de
onda ().
Para entender bien la figura debis tener muy claro qu quiere decir que haya
una intensidad: quiere decir que la carga vara (ecuacin 90). Por lo tanto, lo
que va pasando es que va variando la carga del dipolo. Las cargas positivas y
negativas se acercan o se alejan entre ellas, segn hacia dnde vaya el sentido
de la intensidad. As, en un principio, a medida que se alejan las cargas, las
lneas se van abriendo, hasta un mximo (figura 16b), que coincide con el m-
ximo de la intensidad, que tiene un comportamiento senoidal (ecuacin 94).
Despus, las cargas se vuelven a acercar y las lneas de campo se hacen peque-
as nuevamente (figura 16b), hasta que se juntan y el campo se hace igual a
cero (figura 16d). Sera como si hubiramos cortado una rebanada. Luego,
entre las figuras 16e y 16h, el proceso se repite pero en sentido contrario.
Figura 16. Representacin de la generacin del campo elctrico producido por un dipolo elctrico oscilante (ecuacin 103)
a. e.
b. f.
c. g.
d. h.
+ +
Figura 16
Proceso de generacin del campo elctrico que est representado en la figura 15. Las
cargas positivas y negativas se acercan o se alejan entre ellas, segn hacia dnde vaya el
sentido de la intensidad. As, en un principio, a medida que se alejan las cargas, las lneas
se van abriendo, hasta un mximo (b), que coincide con el mximo de la intensidad, que
tiene un comportamiento senoidal (equaci 94). Despus, las cargas se vuelven a acercar
y las lneas de campo se hacen pequeas nuevamente (b), hasta que se juntan y el campo
se hace igual a cero (d). Sera como si hubiramos cortado una rebanada. Luego, entre
las figuras e y h, el proceso se repite pero en sentido contrario.
Relacin entre los campos elctrico y magntico
Como ya hemos comentado en el subapartado anterior, si observis las expre-

siones 101 y 103 veris que son muy parecidas. Esta semejanza no es casuali-
dad y, de hecho, podramos obtener una a partir de la otra, como veremos a
continuacin.
En el caso que nos ocupa, ondas planas armnicas, los campos elctrico y En el mdulo Ondas de esta
asignatura se ve qu son las ondas
magntico son perpendiculares, como ya hemos dicho al comentar las expre- planas armnicas.
siones de los campos elctrico y magntico, y perpendiculares a la direccin

de propagacin. Lo podis ver en la figura 17. Por lo tanto, ya se puede intuir
que hay una relacin entre ambos campos, como de hecho ya habis visto en
el mdulo Leyes de Maxwell.
Figura 17. Campo elctrico (~E), campo magntico (~B) y direccin Figura 17
de propagacin (~k)
Representacin del campo
elctrico, ~E, magntico, ~B y
de la direccin de
propagacin, ~k. Se puede ver
que los tres son
perpendiculares.
E
Esta relacin existe, y es:
Mdulo del producto

~ 1
B = k ~E. (105) vectorial
c
Recordad que el mdulo del
producto vectorial de dos
Por lo tanto, ya veis que ambos campos estn relacionados. De hecho, dado ~ yN
vectores M ~ es
kM Nk = M N sen ,
que sabemos en qu direccin van todos los vectores, lo ms sencillo es mirar donde s el ngulo que
el mdulo: forman M~ y N.
~ Si ambos
vectores son perpendiculares,
= /2 y entonces
1 kM Nk = M N.
B= E (106)
c
donde hemos aplicado que el mdulo de k es 1 (k = 1, recordad que es un

vector unitario).
Actividad
Verificad que las ecuaciones 101 y 103 satisfacen la ecuacin 106.
Llegados a este punto, ya podemos calcular el vector de Poynting y la radia-

cin emitida por el dipolo.
2.2.6. Clculo del vector de Poynting
El vector de Poynting nos da la densidad de energa del campo electromagn- El vector de Poynting se estudia en el
mdulo Propagacin de ondas
tico en una direccin determinada y en el vaco se calcula con la frmula: electromagnticas.
~S = 1 ~E ~
B. (107)
0
Se mide en vatios por segundo (W/s). Dado que el campo elctrico y el campo Recordad que
k~v w~ k = v w sen , donde
magntico son perpendiculares, tenemos que el mdulo del vector de Poyn-
es el ngulo que forman ~v y ~ w.
ting ser directamente: Si ~v y ~
w son perpendiculares
( = /2), tenemos que
k~v w
~ k = v w.
1
S= EB (108)
0
que, si tenemos en cuenta que c2 = 1

0 0 , se puede escribir como:
S = c2 0 E B. (109)
As, para obtener el mdulo del vector de Poyting bastar con multiplicar las
expresiones 103 y 101 y multiplicar por c2 0 . As obtenemos:
l2 I02 2 2 2
h r i
S= sen cos t . (110)
16 2 0 r 2 c3 c
Recordad que el vector de Poynting nos da la energa que pasa por unidad de
rea y por unidad de tiempo en el sentido de propagacin. Y lo que vemos es
`
que esta energa ir oscilando con el tiempo debido al trmino cos2 t r
c .
Lo que podemos hacer es ver cul es esta energa como media.
Clculo de la radiacin media
Es ms interesante pensar cunto ha radiado el dipolo como media, para cada El valor medioDdel coseno
E al
cuadrado es cos2 x = 12 .
sentido de propagacin, que mirarlo en cada instante. Dado que la media de
`
cos2 t r
c es 12 , la expresin 110 queda:
1 l2 I02 2
S = sen2 . (111)
2 16 0 r c3
2 2
Si analizamos esta expresin, vemos que la densidad de energa media, S de-

pender de la direccin, del ngulo . En la figura 18 tenis representada la
expresin 111. La hemos representada slo en el plano del dipolo, porque re-
cordad que no hay dependencia en ; es decir, si vamos dando vueltas alrede-
dor del dipolo veremos siempre lo mismo y, por lo tanto, basta con representar
el plano que contiene el dipolo.
El detalle ms importante de la figura 18 es que el mximo de la energa ra-

diada est en la mitad del dipolo y, en cambio, justo en la vertical no se radia
energa. Es decir, una antena como esta radia desde su centro, y no desde sus
extremos.
Figura 18. Dependencia angular del vector de Poynting Figura 18
Dependencia angular del

z vector de Poynting. Se
muestra slo el plano del
dipolo porque el resultado no
depende del ngulo , es
decir, no depende del lado
p desde el cual nos miremos el
dipolo.
S
x
Ahora ya estamos en condiciones de calcular el objetivo final: la potencia

radiada.
2.2.7. Clculo de la potencia radiada
La expresin de la energa radiada media, S (ecuacin 111) nos da la energa

radiada por unidad de rea y por unidad de tiempo. Si queremos saber cul
es la energa radiada total por unidad de tiempo, es decir, la potencia radia-
Recordad
da, debemos sumar las contribuciones en todas las direcciones del espacio.
Por lo tanto, tenemos que integrar para todas las direcciones del espacio. No La potencia es igual a la
energa por unidad de
haremos explcitamente el clculo, puesto que implica una integral en coor-
tiempo.
denadas esfricas y os daremos slo el resultado.
La potencia radiada, P, por un dipolo en la direccin z, cuando con-

sideramos que estamos muy lejos del dipolo (z r) y que las di-
mensiones del dipolo son muy pequeas comparadas con la longitud
de onda (l ), por el cual circula una intensidad del tipo I(t cr ) =
` r

I0 sen t c es:
l2 I02 2
P = (112)
60 c3
donde:

es la frecuencia angular.
0 es la permitividad del medio.
c es la velocidad de la radiacin en el medio en que se estn pro-
pagando las ondas que, en el caso que estamos considerando es el
vaco y por ello usamos la velocidad de la luz en el vaco.
La potencia radiada se mide en vatios, que se simbolizan W.
Esta expresin normalmente se suele escribir en funcin de la longitu

de onda. Para hacer la transformacin tenis que recordar que (ved el
mdulo Ondas) = c 2
y que c =
1
0 0 . As, queda:
r 2
2 0 l I02
P = . (113)
3 0 2
Llegados a este punto ya tenemos la potencia total radiada por el dipolo, que
era nuestro objetivo. Para entender algo mejor esta expresin, pensemos en un
circuito con una resistencia R por el cual circula una intensidad I. La potencia
disipada por la resistencia ser :
P = R I2. (114)
Si la intensidad es del tipo de la que tenemos en nuestro dipolo (expresin 94),

I = I0 sen(t), la potencia ser:
P = R I02 sen2 (t). (115)
Y, como hemos visto anteriormente al pasar de la ecuacin 110 a la ecua-

cin 111, la media de sen2 (t) es 12 . Por lo tanto, obtenemos:
I2
P = R 0 . (116)
2
Ahora comparad la ecuacin 116 con la ecuacin 113. Resulta que podemos
hacer la identificacin:
r 2
2 0 l
R= . (117)
3 0
Por lo tanto, se define la resistencia de radiacin de un dipolo elctrico

oscilante como:
r 2
2 0 l
R= . (118)
3 0
Como en cualquier resistencia sus unidades son los ohmios (). Esta
resistencia depende del medio (0 y 0 ), de las dimensiones del dipolo
(l) y de la longitud de onda emitida, .
De hecho, podemos sustituir las constantes en la ecuacin 118 y hallamos:
2
l
R = 789 . (119)

Actividad
Verificad el resultado de la ecuacin 118.
Por otro lado, no olvidis que todos los clculos que hemos hecho son para el
vaco. Si estuviramos dentro de un medio material bastara con cambiar c por
la velocidad de la radiacin en el medio, 0 por y 0 por , donde y son,
respectivamente, la permeabilidad magntica y la permitividad elctrica del
medio.
Ejemplo de obtencin de la potencia radiada
Obtendremos la potencia radiada y la resistencia de radiacin para un dipolo de 1 m de

longitud por el cual circula una intensidad del tipo I = 5 sen(9 108 t) A.
Para calcular la potencia radiadia por este dipolo, tenemos que sustituir en la ecua-
cin 112 con l = 1, I0 = 5 A y = 9 108 s1 . Para obtener I0 y slo hay que
comparar la intensidad del problema con la expresin 94. De este modo obtenemos:
l2 I02 2 12 m2 52 A2 (9 108 )2 s2
P = = = 44.444 W (120)
60 c3 6 8,8544 1012 A2 s2 /Nm2 (2,9979 108 m/s)3
Por otro lado, podemos calcular la resistencia de radiacin mediante la expresin 119.
Para ello necesitamos el valor de la longitud de onda , que podemos obtener a partir de
(vase el mdulo Ondas):
2c 2 2,9979 108
= = = 0,67 m (121)
9 108
Y ahora ya podemos sustituir en la ecuacin 119:
2 2
l 1 Recordad que
R = 789 = 789 = 1.777,7 (122) c = 2,9979 108 m/s,
0,66
0 = 8 , 8 5 4 4 1 0 12 A2 s2 /Nm2 y
0 = 1 , 2 5 6 6 1 0 6 m kg /A2 s2 .
2.3. Discusin de la validez del dipolo como antena
En este mdulo hemos calculado la radiacin que emite un dipolo elctrico

oscilante. Es decir, hemos hecho una pequea antena que hemos denominado
dipolo y hemos hecho algunas aproximaciones para llegar a obtener la poten-
cia de radiacin de este dipolo, la ecuacin 113. Ahora bien, podramos usar
esta ecuacin para calcular la radiacin de alguna antena real? La respuesta es
que no, porque para llegar a este resultado hemos utilizado el hecho de que la
longitud de onda es muy grande comparada con las dimensiones del dipolo
(la aproximacin de l ) y, en realidad, esto no es cierto, como habis podi-
do ver en el ejemplo del subapartado 2.2.1, en el cual hemos usado una onda
del rango de UHF, que es el tipo de onda que emiten las antenas habituales de
televisin, por ejemplo.
Hay otros elementos que no hemos tenido en cuenta, pero que quedan ms
all de los objetivos del curso. Aun as, si es tan irreal el resultado que hemos
obtenido, por qu hemos dedicado tanto tiempo a calcular la radiacin que
emite un dipolo? Qu nos puede resultar til de este mdulo? La respuesta a
estas preguntas es que si bien los resultados cuantitativos no son correctos, s
que lo son los cualitativos y los procedimientos. De este modo:
Hemos visto que una carga acelerada emite radiacin.
El diagrama de radiacin de la figura 18 es cualitativamente correcto: un

hilo que radia lo har cualitativamente tal como se muestra en la figura.
Hemos visto una aplicacin (la ms importante) del potencial vectorial que
habamos introducido en el mdulo Ondas electromagnticas.
Hemos introducido el concepto de resistencia de radiacin (ecuacin 118).
Hemos podido ver los pasos que hay que seguir para calcular la potencia
radiada por una antena.
Hemos introducido los potenciales retardados, es decir, hemos tenido en

cuenta que la radiacin no se desplaza a velocidad infinita.
Con todo esto ya os podis hacer una idea acerca de cmo se puede producir
radiacin electromagntica con antenas y de cmo hay que hacer los clculos
correspondientes.
2.4. Qu hemos aprendido?
En este apartado hemos visto un ejemplo de clculo de la potencia radiada.

En particular, la del dipolo elctrico oscilante, pero slo en el supuesto de que
estamos muy lejos del dipolo y de que la longitud de onda es mucho ms
grande que el propio dipolo. Incluso con estas aproximaciones, que adems
no siempre son vlidas, ni siquiera en las situaciones ms habituales, habis
podido ver que los clculos son bastante largos.
El proceso que hemos seguido para hacer el clculo ha sido empezar por el
final y ver qu necesitbamos para llegar a l. As, queremos obtener la po-
tencia total radiada. Esta se obtiene del vector de Poynting y, para calcularlo,
hemos tenido que calcular los campos elctrico y magntico. Ahora bien, en
lugar de calcular estos campos directamente, los hemos obtenido a partir de
los potenciales retardados.
Por otro lado, a lo largo del apartado hemos visto que en algunas situaciones
conviene usar un sistema de coordenadas diferente del cartesiano que utili-
zamos habitualmente. As, hemos visto que tambin podemos representar un
punto en el espacio mediante coordenadas polares esfricas. Hay que tener
presente, sin embargo, que hay otros muchos sistemas de coordenadas.
Finalmente, hemos visto los diagramas de radiacin, que son una forma visual
de ver hacia dnde se radia.
3. Problemas resueltos
.
3.1. Enunciados
1. Del diagrama de radiacin de la figura 19:
a) Obtened la relacin delante-detrs.

b) Qu tipo de antena es? Creis que es una buena antena?
Figura 19
Ancho de haz
330 30
300 60
270 90
8 6 4 2 0 dB
240 120
210 150
180
2. Obtened la potencia radiada y la resistencia de radiacin para un dipolo de

0,5 m de longitud. La longitud de onda emitida es de 5 cm y la intensidad
mxima de 10 A.
a) A qu banda del espectro pertenece la radiacin emitida?

b) Cul es la potencia radiada?
c) Cul es la resistencia de radiacin?
d) Podemos hacer la aproximacin de longitud de onda muy grande compa-
rada con las dimensiones del dipolo?
e) Si estamos a 10 km de la antena, podemos hacer la aproximacin de estar

muy lejos del dipolo?
Consideraremos que la onda se desplaza por el vaco y que su velocidad en el

vaco es c = 2,9979 108 m/s.
3. Para qu banda del espectro electromagntico ser vlida la aproximacin

l para una antena de 1 m?
3.2. Soluciones
1.
a) Para obtener la relacin delante-detrs del diagrama de la figura 19, vemos

que la antena presenta dos lbulos de la misma altura, uno a 0 (de valor 1,
porque est normalizado) y la potencia del diagrama atrs, a 180 , que tiene
tambin valor 1. Si hacis el cociente obtenis que:
1
Rel.delante detrsFig.19 = =1 (123)
1
Figura 20 Figura 20
Ancho de haz a 3 db Figura de la solucin del

apartado b) del ejercicio 1:
anchura de haz a 3 dB.
0
330 30
300 60
270 90
8 6 4 2 0 dB
240 120
210 150
180
b) La antena presenta dos lbulos de la misma altura en sentidos opuestos, con

una relacin delante-detrs igual a 1. Por lo tanto, estamos ante una antena
bidireccional.
Sobre si es una buena antena o no, depende de para qu la queramos usar:

si slo queremos emitir hacia adelante, no sera una buena antena, porque
emite hacia atrs la misma cantidad de energa que emite hacia adelante.
Por otro lado, tampoco se trata de una antena muy direccional, ya que la an-
chura de haz a 3 dB es bastante grande: lo tenis representado en la figura 20.
Si os fijis bien, la anchura es de unos 90 , que es aproximadamente la mitad
de la anchura mxima (180 ). Si nos interesa una aplicacin en que la antena
sea muy direccional, estaremos perdiendo mucha energa en otras direcciones.
2.
a) La radiacin de 5 cm pertenece a la zona de las microondas, en concreto a

las de frecuencia superalta (SHF, del ingls super high frequency).
b) Para calcular la potencia radiada por este dipolo, tenemos que sustituir en
la ecuacin 112 con l = 0,5 y I0 = 10 A. Podemos obtener a partir de la
ecuaci (vase el mdulo Ondas):
2c 2 2,9979 108 m/s

= = = 3,7 1010 s1 (124)
0,05 m
As obtenemos:
l2 I02 2 0,52 m2 102 A2 (3,7 1010 )2 s2

P = 3
= =
60 c 6 8,8544 1012 A2 s2 /Nm2 (2,9979 108 m/s)3
Recordad que 1 MW = 106 W.

= 7,9 106 W = 7,9 MW (125)
c) Podemos calcular la resistencia de radiacin con la expresin 119. Para ello

necesitamos el valor de la longitud de onda = 5 cm = 0,05 m:
2 2
l 0,5
R = 789 = 789 = 78.900 (126)
0,05
d) Para ver si podemos hacer la aproximacin de longitud de onda muy grande

comparada con las dimensiones del dipolo, debemos comparar la longitud de
onda, , con las dimensiones del dipolo, l = 0,5 m.
En este caso, la longitud de onda es 0,05 m y la longitud del dipolo, 0,5 m, de

modo que tenemos:
0,05
= = 0,1 (127)
l 0,5
Por lo cual no se cumple la condicin, puesto que la longitud de onda no es,

ni siquiera, ms grande que las dimensiones del dipolo.
e) Para ver si podemos hacer la aproximacin de estar muy lejos del dipolo,
debemos ver si la distancia a que estamos del dipolo es mucho ms grande
que las dimensiones del dipolo. Dado que estamos a r = 10 km = 10.000 m, y
que el dipolo tiene l = 0,5 m de longitud, resulta que, al hacer el cociente:
r 10.000 Recordad
= = 2 104 (128)
l 0,5
Cuando escribimos un
nmero en potencias de 10,
Es decir, la distancia a que estamos es 4 rdenes de magnitud superior a la el exponente indica el orden
de magnitud. As, el orden de
longitud del dipolo. Por lo tanto, podemos hacer la aproximacin de estar magnitud de 104 es 4.
muy lejos.
3. Para que sea vlida la aproximacin l , tenemos que buscar longitudes

de onda que sean muy superiores a 1 m. Consideraremos que la aproxima-
cin es vlida, por lo menos, cuando la longitud de onda sea de 10 m. Esto
corresponde a la banda de la alta frecuencia (HF, del ingls high frequency) y a
las bandas que quedan por encima: frecuencia media (MF, del ingls medium
frequency), baja frecuencia (LF, del ingls low frequency) y todas las bandas que
quedan por debajo.
Resumen
Hasta este mdulo habamos visto las propiedades de las ondas en general, y
de las electromagnticas en particular: desde cmo se describen hasta cmo se
propagan. Pero quedaba por ver cmo se generan. Y esto es precisamente lo
que hemos visto en este mdulo.
Hemos empezado definiendo qu es la radiacin, que para nosotros ser slo

la transmisin de energa en forma de ondas electromagnticas, puesto que no
consideraremos la transmisin de energa en forma de partculas. A continua-
cin, hemos podido ver cmo se puede producir esta radiacin, simplemente
con un dipolo elctrico conectado a un generador de alta frecuencia.
Ver cmo se genera y evoluciona el campo nos ha permitido comprender un

concepto que ya habamos visto en los mdulos anteriores: que los campos se
propagan a una velocidad finita, que en el caso del vaco es la velocidad de
la luz en el vaco. Hemos introducido entonces los potenciales retardados,
tanto escalar como vectorial, que tienen en cuenta este retraso:
Z
1 (~r ,t )
(~r,t) = dv
40 V k~r ~r k
Z ~
1 J(~r ,t )
~ ~r,t) =
A( dv
40 V k~r ~r k
Despus hemos introducido unos dispositivos diseados especficamente para

emitir o recibir radiacin electromagntica: las antenas, que hemos visto que
pueden emitir o recibir en determinadas direcciones. Pueden ser omnidirec-
cionales, bidireccionales o direccionales segn si emiten en todas direcciones,
slo hacia adelante y hacia atrs o slo hacia adelante.
Para representar la direccionalidad de la emisin o recepcin de las antenas se

usan los diagramas de radiacin, en los cuales se representa la densidad de
energa radiada en cada direccin y el lbulo principal nos indica cul es la
direccin principal de radiacin.
En este punto ya disponamos de todas las herramientas necesarias para hacer

un ejemplo de radiacin, y por eso hemos calculado la radiacin de un dipolo.
Para hacerlo hemos seguido los pasos siguientes:
Calcular el potencial vectorial.

Calcular los campos elctrico y magntico, mediante el potencial vectorial
calculado en el paso anterior.
Calcular el vector de Poynting, mediante los campos elctrico y magntico

calculados en el paso anterior.
Calcular la potencia radiada, mediante el vector de Poynting calculado en
el paso anterior.
Hemos hecho los clculos considerando que estbamos muy lejos del dipolo y
que las dimensiones del dipolo eran mucho ms pequeas que la longitud de
onda. Estas aproximaciones, aun no siendo vlidas en general (especialmente
la segunda), nos permiten obtener un resultado que ayuda a entender la radia-
cin del dipolo desde un punto de vista lo bastante preciso a nivel cualitativo.
As, hemos encontrado que el dipolo radia principalmente en una direccin
perpendicular a su eje. Esto se puede ver a partir de la densidad de potencia
radiada, del vector de Poynting, que depende del ngulo de radiacin segn
la frmula:
l2 I02 2 h r i
S= 2 2 3
sen2 cos2 t .
16 0 r c c
A partir de la densidad de potencia, integrando en todas las direcciones del

espacio, hemos hallado que la potencia radiada total es:
l2 I02 2
P = .
60 c3
Y a partir de este resultado hemos podido definir la resistencia de radiacin

que, en el vaco, es:
2
l
R = 789

Con este mdulo cerramos, pues, una primera aproximacin a las ondas elec-
tromagnticas; ondas que estarn presentes en buena parte de las asignaturas
de la titulacin, puesto que prcticamente todas las seales con que trabajaris
son ondas electromagnticas.
Ejercicios de autoevaluacin
1. Qu frecuencia tiene una microonda de 5 cm de longitud de onda?

a) 6 GHz
b) 6 MHz
c) 6 THz
d) 6 Hz
2. Podemos trabajar indistintamente con los potenciales o con los campos?

a) S, siempre.
b) No, nunca.
c) S, siempre, pero hay que impone condiciones tanto en el potencial escalar como en el
vectorial.
d) S, siempre, pero hay que imponer condiciones slo en el potencial escalar.
3. Los potenciales retardados...

a) se tendran que utilizar siempre.
b) coinciden con los potenciales de esttica cuando estamos en electrosttica o magnetos-
ttica.
c) tienen en cuenta el tiempo que tarda en llegar el campo electromagntica a un punto.
d) Todas las respuestas anteriores son correctas.
4. Una antena con el lbulo principal a 0 , un lbulo secundario, prcticamente del mismo
tamao, a 180 y con el resto de lbulos secundarios 10 veces ms pequeos es una antena...
a) omnidireccional.
b) bidireccional.
c) direccional.
d) No se puede saber.
5. Una antena omnidireccional...

a) no tiene lbulo principal.
b) tiene muchos lbulos principales.
c) puede hacerlo todo.
d) tiene un lbulo principal y muchos secundarios.
6. En coordenadas polares esfricas...

a) las tres componentes tienen las mismas unidades.
b) las unidades de cada componente dependern de la magnitud que estemos midiendo.
c) las componentes y siempre tendrn unidades angulares.
d) Todas las respuestas anteriores son correctas.
7. El vector de Poynting...
a) indica el flujo de energa radiada y se mide en W/m2 .
b) indica el flujo de energa radiada y se mide en J.
c) indica la energa radiada y se mide en J.
d) indica el flujo de energa radiada y se mide en J/m2 .
8. La potencia radiada...
a) indica la energa total radiada y se mide en W.
b) indica la energa total radiada por unidad de tiempo y se mide en W.
c) indica la energa total radiada por unidad de tiempo y se mide en J.
d) indica la energa total radiada y se mide en J.
Solucionario
1. a; 2. c; 3. d; 4. b; 5. a; 6. c; 7. a; 8. b;
Glosario
ngulo acimutal m ngulo del sistema de coordenadas esfricas que se obtiene de la pro-
yeccin sobre el eje x de la proyeccin del ngulo de inclinacin sobre el plano xy. Se suele
representar con la letra griega y el vector unitario correspondiente es ~u .
anchura de haz a potencia mitad f Valor que, en un diagrama de radiacin, indica

cundo se ha reducido la potencia radiada a la mitad. Cuanto ms ancho sea este valor,
menos direccional ser la antena.
anchura de haz a 3 db f Vase anchura de haz a potencia mitad
ngulo de inclinacin m ngulo del sistema de coordenadas esfricas que se obtiene de

la proyeccin de la distancia radial, r, sobre el eje z. Se suele representar con la letra griega
y el vector unitario correspondiente es ~u .
antena f Parte de un sistema transmisor o receptor diseada especficamente para radiar o

recibir ondas electromagnticas. Esta definicin es la del Institute of Electrical and Electro-
nics Engineering (IEEE, Instituto de Ingeniera Elctrica y Electrnica).
antena bidireccional f Antena que radia en dos direcciones diametralmente opuestas.
antena de abertura y reflector f Tipo de antena. Son ejemplos las antenas parablicas.
antena de hilo f Tipo de antena. Son ejemplos los dipolos, o los monopolos, que seran
las tpicas antenas de coche, espiras, etc.
antena direccional f Antena que slo radia en una direccin.
antena omnidireccional f Antena que radia de la misma forma en todas direcciones.
condicin de Lorentz f Relacin entre el potencial escalar y el potencial vectorial para

campos en el vaco. Expresa que la divergencia del potencial vectorial (~ ~
A) es proporcional

a la derivada respecto al tiempo del potencial escalar ( t ), cambiada de signo. La constante
de proporcionalidad es la inversa de la velocidad de la luz, c.
diagrama de radiacin m Representacin grfica de las propiedades de radiacin de una

antena, en todas las direcciones del espacio, a una distancia fija.
dipolo oscilante elctrico m Sistema de cargas que se puede considerar igual a dos cargas
resultantes, de la misma magnitud, pero una positiva y la otra negativa, separadas una cierta
distancia.
directividad f Cociente entre lo que radia una antena en una direccin determinada y lo
que hubiera radiado en aquella direccin la misma antena si fuera istropa.
distancia radial f Distancia de un punto en coordenadas esfricas a su origen de coorde-

nadas. Se suele representar con la letra r y el vector unitario correspondiente es ~ur .
haz principal m Vase lbulo principal
lbulo principal m Zona de mxima radiacin en un diagrama de radiacin.
lbulo secundario m Cualquier zona de un diagrama de radiacin que no es la de mxima

radiacin.
momento dipolar elctrico m Medida de la separacin entre las cargas positivas y ne-
gativas de un sistema. Se acostumbra a representar mediante la letra ~p y se calcula como el
producto de la carga positiva por el vector que une las cargas positivas y negativas.
potencia radiada f Energa total radiada por unidad de tiempo. Se mide en vatios (W).
potencial escalar elctrico m Energa potencial elctrica por unidad de carga. Es una
magnitud escalar y se acostumbra a representar con la letra V. Est relacionado con el campo
elctrico mediante el gradiente: el campo elctrico ~E es el gradiente del potencial escalar,
~E = V.
~
potencial vectorial magntico m Potencial asociado al campo magntico. Es una mag-

nitud vectorial y se acostumbra a representar con la letra ~
A. Est relacionado con el campo
de induccin magntica mediante el rotacional: el campo de induccin magntica ~B es el
rotacional del potencial vectorial, ~B =
~ ~
A.
potenciales retardados m pl Expresiones de los potenciales escalar y vectorial que tienen

en cuenta el tiempo que tarda el campo electromagntico en llegar a un punto determinado.
radiacin f Emisin y transferencia de energa en forma de ondas electromagnticas o

partculas.
radiacin artificial f Radiacin que se genera mediante la actividad del hombre. Ejemplos
seran las ondas de radio o televisin.
radiacin natural f Radiacin que se genera de forma natural, como sera la que nos llega
de las estrellas (en forma de luz, ondas de radio, microondas, etc.).
relacin del lbulo principal al secundario f Cociente entre el valor del lbulo princi-
pal y el del lbulo secundario ms grande. Este cociente da idea de cunta potencia se pierde
en el resto de direcciones.
sistema de coordenadas esfricas f Sistema de coordenadas en tres dimensiones en el

cual la posicin de un punto se especifica en la distancia radial, el ngulo de inclinacin y el
ngulo acimutal.
vector de Poynting m Flujo de energa total radiada por el campo electromagntico. Se

mide en vatios por metro cuadrado (W/m2 ).
Bibliografa
Alonso, M.; Finn, E. J. (1998). Fsica. Campos y ondas (volum 2). Mxico: Addison Wesley
Logman.
Feynman, R. P.; Leighton, R. B.; Sands, M. (1987). Fsica, Vol. II: electromagnetismo y
materia. Pearson Addison Wesley
Reitz, J. R.; Milford, F. J. (2001). Fundamentos de la teora electromagntica (1.a edicin).

Mxico: Alhambra Mexicana, S.A.
Tipler, P. A.; Mosca, G. (2005). Fsica para la ciencia y la tecnologa (5.a edicin, volumen
1B). Barcelona: Revert.
Wangsness, R. K. (1983). Campos electromagnticos. Mxico: Editorial Limusa.

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Radiacin

Antoni Prez Navarro

2. Radiacin emitida por un dipolo elctrico oscilante . . . . . . . . 27

Hasta ahora habis visto que los campos electromagnticos se propagan en

Saber cmo se generan las ondas electromagnticas es fundamental, sobre to-

Vale la pena remarcar que el tema de la generacin de ondas es muy amplio

El mdulo se divide en dos grandes partes: en el primer apartado veris cmo

2. Saber cmo se produce la radiacin electromagntica.

3. Conocer el concepto de tiempo retardado. Comprender que las ondas elec-

4. Conocer el concepto de antena.

5. Conocer y comprender los pasos a seguir para calcular la potencia radiada

6. Conocer las coordenadas polares esfricas.

7. Saber interpretar un diagrama de radiacin.

8. Saber hacer aproximaciones para simplificar una expresin compleja.

9. Saber qu es un dipolo elctrico oscilante.

Hemos dicho en la introduccin que hasta ahora no hemos visto cmo se

este mdulo. Para producir ondas de altas

la onda electromagntica se desplaza a una velocidad finita y, por lo tanto, tar-

1.1. Definicin de radiacin Enlaces de inters

Podis visitar la pgina web

La radiacin es la emisin y transferencia de energa en forma de ondas

Ahora que ya tenemos definido el concepto que queremos estudiar, podemos

1.2. Radiacin a partir de los campos elctrico y magntico

Con la situacin as planteada crebamos campos elctricos y magnticos que

De la ley de Faraday sabemos que cuando el flujo de campo magntico, B ,

De la ley de Ampre sabemos que cuando el flujo de campo elctrico, E ,

Es decir, necesitamos una variacin en el tiempo para que un campo magnti-

As pues, parece que si aceleramos una carga ya tenemos lo suficiente para

1.2.1. El dipolo oscilante

Este es el ejemplo ms simple de dipolo, pero en realidad cuando hablamos de

Figura 1. Dipolo conectado a un generador de corriente de alta Figura 1

sera parecido, en el sentido que los electrones estn yendo constantemente

Podis ver el proceso en la sucesin de imgenes de la figura 2. En la primera Proceso de conduccin

Lo que os hemos presentado en este subapartado es un caso que muestra gr-

En las ondas planas los campos son perpendiculares entre si y perpen-

1.2.2. Tiempo retardado

Hasta ahora hemos estado hablando de qu produce los campos elctrico y

La respuesta a esta pregunta la podis encontrar usando la cinemtica. La onda

espacio = velocidad tiempo (4)

En este caso, la velocidad es la velocidad a que se propaga la onda por el

As, el momento en que se produjo la oscilacin que estamos mirando, que

Las ondas electromagnticas en el vaco se desplazan a una velocidad

La cuestin del tiempo retardado

1.3. Los potenciales retardados

Hemos visto en el subapartado anterior que las ondas electromagnticas se

produjo este campo, no debemos tener en cuenta la carga o la corriente en el

ceptualmente es lo mismo y, como veris a lo largo de este mdulo, se ajusta

Para empezar, os mostraremos primero que es equivalente trabajar con los

1.3.1. Equivalencia entre trabajar con los potenciales y

de Maxwell. En particular, partiremos de la siguiente ecuacin:

~ se puede escribir en funcin del campo

Si sustituimos primero el campo magntico por el potencial vectorial en la

~ factor comn y tenemos:

entonces este algo se puede escribir como el gradiente de un potencial esca-

Este es un primer resultado importante.

~ y utilizando la tercera ley de Maxwell

Pero, no os sorprende este ltimo trmino? Si recordis el repaso de electros-

respecto al tiempo del potencial vectorial? Es el mismo el potencial escalar

Responderemos a las preguntas empezando por el final: la respuesta a la lti-

A continuacin veremos cmo son las expresiones de los potenciales escalar y

1.3.2. Ecuacin de ondas de los potenciales escalar y vectorial

As, para el potencial vectorial tenemos:

Si la notacin con el operador nabla os resulta todava incmoda, tambin