Marco didáctico

Ciencias Sociales - EGB 2

Las propuestas de Ciencias Sociales EGB 2 intentan ser una contribución al

mejoramiento de la enseñanza y del aprendizaje de los contenidos del área
durante el Segundo Ciclo de la EGB. Por sus características, las propuestas que lo
integran constituyen un aporte para el tratamiento de diversos temas curriculares
que son abordados habitualmente en las clases de Ciencias Sociales. En estas
Propuestas de aula usted encontrará desplegada una concepción de enseñanza-
aprendizaje que recoge los últimos aportes, tanto disciplinares como didácticos,
acerca de qué contenidos enseñar en el Segundo Ciclo de EGB y cómo hacerlo.

Todos los temas abordados corresponden a los contenidos curriculares propios del
Ciclo y en cada una de las propuestas se brindan herramientas conceptuales y
metodológicas para enriquecer su tratamiento en el aula. En este sentido, el
cuadernillo ofrece variadas sugerencias de trabajo para abordar algunos temas
que son considerados clave tanto por la Geografía como por la Historia desde una
perspectiva renovada. En el caso de la Geografía, encontrará ejemplos de cómo
desarrollar con los niños el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva
social, para poder comprender y explicar los procesos territoriales derivados de
las complejas relaciones entre la sociedad y la naturaleza a través del tiempo. En
cuanto a la Historia, se observará que las tareas propuestas devienen de un
enfoque de la disciplina que intenta explicar la complejidad de la realidad social
pasada y presente incluyendo sus múltiples dimensiones de análisis: política,
económica, social y cultural, y la pluralidad de actores sociales involucrados.

En cada propuesta le sugerimos el empleo de las diversas estrategias de trabajo

de las Ciencias Sociales: análisis de documentos históricos, trabajo con
testimonios orales, lectura e interpretación de imágenes, interpretación de
información estadística, identificación en un texto de distintas escalas de análisis,
manejo de planos y mapas. Todas ellas se presentan articuladas con los
contenidos conceptuales desplegados en cada una de las actividades.

Si bien cada propuesta se desarrolla de manera autónoma, todas ellas tienen el

propósito de presentar sugerencias metodológicas que pueden transferirse al
trabajo con otros contenidos del currículum.