Test de Relaciones Objetales

El TRO es una tcnica de estimulacin visual y produccin verbal, la

cual ofrece singulares ventajas para aquellas investigaciones centradas en las
relaciones interpersonales.
El TRO provee de figuras humanas para explorar las reacciones del
paciente ante lminas de un solo personaje, de dos, de tres, y de grupo. Da la
oportunidad de evaluar muchos de los criterios del RO en el material
perceptivo que brinda y permite, adems, la exploracin de los contenidos del
drama que el paciente ha elaborado.
Phillipson considera importante registrar toda la produccin verbal y
paraverbal, y sus tiempos de reaccin en cada lmina. Luego de la
presentacin de las lminas, procede a efectuar un interrogatorio para
completar, especificar o dilucidar lo que el paciente ha dejado incompleto,
ambiguo, confuso o contradictorio.

Bases tericas.
Las teoras de las relaciones objtales inconscientes ha sido
desarrollada y elaborada principalmente por Klein y Faribairn sobre la base del
trabajo psicoanaltico con nios pequeos y el trabajo con adultos. Estos
analistas demuestran que las relaciones objtales existen dentro de la
personalidad tanto como entre la personalidad y el mundo externo, y que el
mundo interior de las relaciones objtales determina de modo fundamental las
relaciones del individuo con las personas del mundo externo. Este mundo
interior de objetos, de relaciones objtales, es bsicamente el residuo de las
relaciones del individuo con las personas de que ha dependido para la
satisfaccin de las necesidades primitivas en la infancia y durante las primeras
etapas de la maduracin.
Ezriel, en sus enunciados de las hiptesis que l deriva de la teora
de las relaciones objtales para caracterizar lo que ocurre en un grupo cuando
se adopta un mtodo estrictamente psicoanaltico de terapia, ha esclarecido
cmo y en qu trminos las fantasas inconscientes se sobre imponen al campo
de estmulo. Estas relaciones son concebidas como sistemas dinmicos que son
los residuos de conflictos infantiles no resueltos con las personas (objetos) de
las que el individuo dependa para la gratificacin de sus necesidades
biolgicas en los estadios tempranos de su desarrollo.
De acuerdo con sus formulaciones, parece que, en respuesta a una
situacin-estmulo dada, los procesos de percepcin seguiran operando a
travs de un sistema tensional que incluye tres procesos interrelacionados:
I. Una relacin fantaseada con un objeto, resultante de la frustracin de una
necesidad biolgica temprana. Esta relacin fantaseada representa un modo
primitivo de gratificar la necesidad de tener trato con el objeto frustrado.
II. Una relacin fantaseada en funcin de las consecuencias temidas de esos
deseos agresivos.
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III. Relaciones objtales defensivas construidas con el fin de evitar el

enfrentamiento con tales consecuencias en la realidad. La funcin dinmica de
esas relaciones es habrselas con la ansiedad resultante de las fantasas
agresivas; esas relaciones defensivas son interpuestas por la experiencia
basada en la realidad que el individuo tiene de las personas, es decir, de su
experiencia aprendida, en tanto que algo distinto de sus creencias y
expectativas inconscientes.

El resultado de este proceso dinmico, es una situacin-estmulo

dada, es la conducta manifiesta. En cualquier secuencia de conducta en una
situacin-estmulo dada, el examinado har una seleccin en el campo
perceptual y estructurar lo que l elige para adecuarlo a las relaciones
objtales inconscientes que fantase en su vida temprana para satisfacer una
necesidad primitiva. Al mismo tiempo, caracterizar lo que l ve en funcin de
las relaciones objtales construidas para protegerlo contra las consecuencias
que teme podran resultar de sus deseos inconscientes.
El individuo intentar tambin aliviarse de esos sistemas tensionales
inconscientes sin violar las reglas y la lgica impuestas a l por su
conocimiento consiente de la realidad externa; aqu sus capacidades
intelectuales sern el principal mediador, pero en cualquier situacin en que
est bajo el predominio de la fantasa inconsciente, la eficiencia intelectual y la
del Yo se debilitarn y con ello la tensin resultar incrementada ms que
controlada.
Por el contrario, cuando la tensin inconsciente es aliviada con
relativa facilidad por los esfuerzos defensivos, quedan a disposicin del
individuo un amplio margen d liberta y de recursos emocionales para
emplearlos en relaciones circunstancias las relaciones del individuo con las
otras personas se guiarn en mayor medida por la apreciacin realista de la
individualidad de los otros y la tolerancia para con ellas.
Segn los enfoques tericos descriptos, queda claro que toda
muestra de conducta contendr huellas de las tres fases o procesos del
sistema tensional, y que en toda secuencia conductual en una situacin-
estmulo dada el predominio de una u otra fase puede ponerse de manifiesto
por el esfuerzo en obtener el alivia de la tensin. Esta secuencia dinmica
alternante puede verse en el contexto de una respuesta individual, en un
contexto ms amplio, o a travs de una seria de respuestas.
La suposicin bsica es que la forma en la que una persona percibe
el mundo que la rodea, tiene congruencia dinmica con su forma de manejar
las relaciones humanas en cualquier situacin con que se enfrente, y que la
resultante de cualquier interaccin con su medio (como la produccin de una
historia para una lmina del TRO) reflejar los procesos dinmicos por medio
de los cuales expresa y regula las fuerzas consciente e inconscientes que
operan en su manejo de los temas de relaciones objtales inherentes a esa
situacin.
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Como consecuencia se puede postular un grado de isomorfismo

(relacin teora test) entre la manera como se llevan a cabo las relaciones
objtales con las personas y la forma en la que el individuo se expresa en su
interaccin con otros elementos de su mundo (lminas). Se puede suponer que
las modalidades tpicas de una persona en cuanto a percepcin, uso de
recursos intelectuales, grado de compromiso con sus intereses especficos o
ejecucin de una tarea, llevarn las huellas de sus patrones ms
profundamente arraigados de relacin con las personas.
La manera particular con la que un individuo se relaciona con la
gente y con las cosas, reflejada en su modalidad perceptiva, representa un
intento de reconciliar dos sistemas de relaciones objtales (sistemas
tensionales) superpuestos en grados variables:
Primer sistema tensional: integrado por las formas inconscientes reprimidas
de relacionarse que fueron fantaseadas como medios de gratificacin o ataque,
cuando en sus primeros aos el individuo era frustrado por encima de su
tolerancia. Estas relaciones inconscientes y conflictivas estn continuamente
activas y procurando resolverse de modos primitivos, irracionales e infantiles,
que son incompatibles con las pautas aceptables de relacin social.
Segundo sistema tensional: constituido por las experiencias de relaciones
ms consientes, ms aceptables, acumuladas durante un largo periodo, con
una permanente puesta a prueba con su consistencia y validez: Esto permiti
la consolidacin de patrones e interaccin ms aceptables, unidos a valores de
compatibilidad en las relaciones sociales.
Los intentos del individuo de conciliar estos dos sistemas (patrones), en sus
interacciones actuales con el mundo fsico y social, determinan su
comportamiento tpico. El grado de tensin depender, bsicamente, de ciertos
rasgos innatos de la personalidad tales como la excitabilidad general y la
tolerancia a la frustracin y al dolor, junto con la magnitud del dolor que el
individuo ha experimentado en la frustracin de sus necesidades primitivas. La
fuerza de tensin resultar de la importancia que para el individuo, como
organismo en desarrollo, tengan las tempranas relaciones de necesidad en
cuestin, cuando la tensin es grande y las defensas fuertes, las relaciones
objtales inconscientes pueden expresarse slo a distancia y simblicamente, y
la naturaleza dinmica del deseo inconsciente y las consecuencias temidas
pueden ocultarse.
Cuando las relaciones objtales inconscientes tienden a encontrar
expresin directa en una relacin actual, el resultado ser un deterioro en la
calidad de la relacin y cierta restriccin en la interaccin. La interaccin se
reducir o perder flexibilidad, disminuir el dar y el recibir, el individuo y los
otros interactuarn de manera parcial ms que como totalidades.
Las relaciones objtales inconscientes tendern a imponer su patrn
a expensas de formas ms conscientemente aprendidas y validadas.
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Los factores que determinan el grado de intromisin de las fuerzas

inconscientes, son:
En el individuo: la presin y la fuerza de las relaciones objtales
inconscientes que buscan gratificacin contrabalancean los modos de
interaccin con las personas basados en la realidad.
En el marco ambiental: medida en que la situacin coincide en forma
dinmica con una situacin de relacin objetal de una fantasa inconsciente, la
medida en la cual la situacin estmulo coincide con una situacin de relacin
objetal inconsciente, la presencia o ausencia en el estmulo de objetos
identificables del mundo fsico que proveen el escenario fsico de una situacin
de relaciones objetales que puede ser interpretada como contradiciendo o
sustentando sus expectativas inconscientes, la medida en la cual hay factores
de realidad en la situacin estmulo en funcin de atributos emocionales que
proveen el clima emocional de la situacin de relaciones objetales.

Sobre la base de estos fundamentos el TRO utiliza: situaciones de

relaciones objetales de uno, dos, tres y varios personajes (grupo), como
matrices en las que se realizaron los aprendizajes de relaciones interpersonales
y que son ncleo de relaciones objetales en el presente. El monto variable de
contenido de realidad a travs de distintos objetos del mundo fsico que
proveen el marco para las situaciones del relaciones objetales, diversos climas
emocionales que evocan distintos tipos y niveles de sentimiento, esto permite
explorar el clima emocional predominante en la relacin transferencial.

Ventajas del TRO.

Utiliza estmulos ambiguos: los personajes humanos, los objetos y el clima
emocional. El fondo no aparece como estmulo primordial.
El manejo del espacio es distinto: en algunas lminas hay que llenarlo.
No introduce respuestas de movimiento humano ni de otro tipo: si aparecen
es por la necesidad del paciente de sobre imponerlas.
No hay rasgos culturales.
El contenido agresivo es menor, y por lo tanto da lugar a una mayor
labilidad transferencial.
Introduce la utilizacin de la textura, del color en dos modalidades y de las
gradaciones del negro.

Qu investiga del TRO?.

La dinmica del mundo interno del paciente.
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La naturaleza de sus relaciones objtales inconscientes.

La posibilidad de modificacin de vnculos patolgicos.
Los distintos tipos y niveles de organizacin de vnculos.
Sistemas defensivos ante diversas situaciones.

Descripcin del TRO.

El TRO es una tcnica proyectiva de estimulacin visual y produccin
verbal. El test se compone de tres series de cuatro lminas cada una, ms una
lmina en blanco; en cada una de las series se muestran situaciones de una
persona, dos personas, tres personas y situacin de grupo con variaciones en
la cantidad de detalles y grados de estructuracin en el ambiente fsico y en el
clima emocional. En correspondencia, las cuatro lminas se designan 1, 2, 3 y
G. En las tres series, las situaciones bsicas de relaciones objtales varan en
cuanto al contenido de realidad y al contexto de realidad.
En la medida de lo posible, las figuras humanas fueron dibujadas en
forma tal que resultaran ambiguas en cuanto al sexo, el movimiento entre
ellas, la expresin de la cara u otras actitudes.
El grado de ambigedad provee un amplio margen para la
adjudicacin de edades, vestimentas, u otros atributos fsicos, esto posibilita
una variedad de elaboraciones perceptuales brindando la oportunidad para
ligar las idiosincrasias individuales con las de caracterizacin y tema. Cada
lmina tiende a evocar temas de relaciones humanas conflictivas, a su vez
cada serie se divide de las dems por los diversos grados de estructuracin del
ambiente fsico y por el clima emocional que despierta, dadas sus distintas
tonalidades.
La ambigedad del estmulo, al mismo tiempo que contribuye a
moderar la amenaza de la realidad, priva de muchos de los apoyos y
posibilidades defensivas que suministran las situaciones de la realidad bien
conocidas. No obstante, cuando la tarea est suficientemente alejada del
centro de los propsitos subyacentes, el desafo de la situacin se acepta ms
fcilmente.

- Descripcin de las series de lminas.

Serie A: las figuras estn dibujadas con sombreado liviano al carbn. No
presentan una composicin definida en funcin de objetos del mundo fsico. La
luz y el sombreado en la misma textura, dan una composicin que se presenta
para diversas interpretaciones por parte de los sujetos.
Lo que hay de contenido de realidad lo da la luz, la oscuridad del
sombreado y la textura de las lminas. Moviliza contenidos vinculados con las
relaciones tempranas de dependencia y con las necesidades de afecto y
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seguridad. Se piensa que el clima emocional de las situaciones de esta serie

tendera a estimular las necesidades primitivas de dependencias y las
ansiedades conexas, en tanto lo indefinido de la situacin y la ausencia de todo
otro contenido de realidad, ayudara a destacar cmo el sujeto enfrenta esos
sistemas tensionales primitivos.
El mundo humano es vago, apenas delineado, el sombreado y es
claro y el ambiente carece de detalles. Explora las relaciones de objetos de
dependencia muy temprana y su relacin con el contacto fsico y sensitivo. Las
lminas sugieren poco y dejan mucho ms librado a la imaginacin del
paciente.
Tiene una distribucin del tono gris difuso con muy pocos detalles de
contenido de realidad y ninguno de expresin de las personas, movimiento, de
gestos, de identificacin sexual, el grado de inestructuracin de estas lminas
intenta evocar primitivas necesidades de relaciones objtales y ansiedades
referidas a su satisfaccin.

Administracin del TRO.

La primera consigna del TRO es: voy a mostrarle unas cuantas
figuras impresas en lminas, como esta. Deseo que las vea, una por una, e
imagine qu pueden representar. Trate de imaginar que representa alguna
situacin y luego procure darle vida en su mente, de modo que usted imagine
qu podra estar ocurriendo, de qu personas se trata, qu estn haciendo y
qu pasar luego. Primero haremos una como ejemplo, luego seguir usted
haciendo las restantes. Mientras usted mira la lmina, invente una historia,
tratando de construirla as: diga primero cmo cree que lleg a ocurrrsele la
situacin que tiene en su mente; despus diga lo que usted se ha imaginado
que est ocurriendo, con todos los detalles que pueda, y finalmente diga cmo
imagina que seguiran las cosas o qu es lo que va a ocurrir luego.
Una vez dada la consigna, se le presenta la primera lmina. Se toma
nota de lo que el examinado comunica espontneamente, y luego se lo debe
incitar hasta que haya cubierto las tres partes de la historia, estableciendo el
modelo de administracin para las historias ulteriores. El orden de presentacin
es: A1, A2, C3, B3, AG, B1, CG, A3, B2, BG, C2, C1, y blanca.

Anlisis del TRO.

El mtodo de anlisis est en ntima relacin con la fundamentacin
del test en tanto presta atencin a tres caractersticas esenciales en la
produccin de las historias:
A. La percepcin de la situacin de la lmina:
Percepcin cognitiva:
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Qu es lo que se ve?
Cules son las principales omisiones?
Qu est poco o muy enfatizado?
Cules son las percepciones y elaboraciones poco usuales?
Apercepcin:
En qu medida es usual o no?
En caso de que la respuesta sea poco usual, qu direccin adopta?
Qu posibilidad de reorganizacin y flexibilidad puede lograr el sujeto al
elaborar un significado para su historia?
Qu se agrega a lo que hay en la lmina?

B. La gente inclua en las historias y sus relaciones: las descripciones y

juicios correspondientes a los siguientes subttulos derivarn del anlisis
de las percepciones:
Qu clase de gente es vista, omitida, agregada?
En qu medida se los puede diferenciar como gente?
En qu medida est descrita la interaccin de los personajes; en qu
forma interactan?
Cul es la tema de relaciones objtales inconsciente en la interaccin; a
qu nivel del desarrollo de la personalidad?
Cules son las principales ansiedades relacionadas con estas relaciones
fantaseadas.
Qu ansiedades se expresan, niegan, evitan o manejan?
Cules son los principales medios de defensa utilizados para reconciliar
las relaciones objtales inconscientes con la realidad social ms consiente?

C. La historia como estructura y como realizacin: interesa aqu la

produccin de la historia como trabajo.
Llena los requisitos que establecen tres partes?
Se presta a las partes una atencin balanceada segn las instrucciones?
Es lgica la construccin de la historia? Si no, en qu forma y cun ilgica
es la secuencia; cules son los exactos puntos de enganche?
Hay un intento de resolver problema o conflicto en la historia?
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Hay un intento de resolver problema o conflicto en la accin de la

historia? Es el sentimiento apropiado a la historia elegida por el sujeto?
Qu solucin se logra: es positiva o negativa; est basada en la realidad o
es una solucin totalmente fantaseada?

Un anlisis de la secuencia es un paso esencial para lograr una visin

total de la personalidad y especialmente til para brindar informacin sobre las
defensas del sujeto y su eficiencia.
Tambin se debe tener en cuenta la conducta del sujeto durante la
prueba, y el registro de la verbalizacin, tanto en sus contenidos manifiestos.
El registro de la verbalizacin:
A. En sus aspectos manifiestos:
Contenido humano: personajes, roles, relaciones, este contenido humano
informa acerca del esquema interno de las relaciones objtales.
Contenido de realidad: si hay escenario o no (paisaje, rboles, fuego, etc.)
Informa sobre la capacidad del yo para utilizar la realidad externa.
Contexto de realidad: se refiere a cmo emplea el sombreado, la
oscuridad, el color (difusin, objetivacin, simbolizacin), informa sobre la
necesidad y ansiedades especficas del sistema tensional del examinado.
B. En sus aspectos latentes: informa sobre la dinmica consiente e
inconsciente de los sistemas tensionales. Las variables a considerar son:
Deseos: relaciones inconscientes deseadas (relacin infantil exigente,
infantil dependiente, rivalidad agresiva, etc.)
Temores: principales temores y ansiedades fantaseadas como
consecuencia de los deseos. Por ejemplo, se desea una dominacin sdica, se
temera a la destruccin del objeto.
Defensas: es decir control de los deseos y evitacin de sus consecuencias.
Por ejemplo, si se desea una dominacin sdica se teme la destruccin del
objeto y las defensas utilizadas son la pasividad, renunciamiento, la evitacin