REGISTRO NARRATIVO Y PAUTA DE OBSERVACIN DE

AULA

DATOS GENERALES

Nombre del establecimiento: Escuela Irene Frei

RBD: 5827

N de la Observacin: 1

Unidad: relaciones Lgico matemticas y cuantifi cacin

Curso o nivel: NT2

N de estudiantes: 19

Fecha: 26 de Octubre 2016

Hora de inicio: 9:00

Hora de trmino: 10:15

Nombres equipos de aula: Evelyn Saavedra Mara

Miranda

Nombre: Asesora/or: Andrea Aspe Portales

Objetivo de aprendizaje o Emplear los nmeros para

aprendizaje esperado: contar cuantificar, ordenar y
comparar cantidades hasta al
menos el 20.

Nombre de la aplicacin: Vamos a cocinar y contar

Oda 2
 REGISTRO DE OBSERVACIN NARRATIVO
Texto narrativo Registro fotogrfi co
INICIO DE LA CLASE:

La educadora les da la
bienvenida, escriben fecha
y ella lee el objetivo de la
clase defi niendo momentos
de sta.
Plantea preguntas
desafi antes como Cuntos
hay? Donde hay ms o
menos que

Todos en un semicrculo
con los naipes en frente
cuentan asociando nmero
y cantidad.
Colectivamente.
La profesora invita a
algunos nios a igualar la
cantidad exacta del naipe
con bloques. Pasando a la
mesa de trabajo de la
derecha. Los estudiantes
se retroalimentan,
corrigen y refuerzan
positivamente. (juego de
asociacin) tambin
ordenan los naipes.

DESARROLLO DE LA CLASE:

Luego trabajan con las

tablets en dos mesas de
manera individual. (20
minutos) identifi car,
ordenar, contar
colecciones)
Se invita a aquellos ms
rpidos a trabajar junto a
un compaero que tenga
mayores barreras de
aprendizaje.

Luego dejan de trabajar en

la
App y se dirigen al crculo
inicial, la docente pega
una recta numrica grande
donde faltan algunas
cifras y los nios,
escogidos por la docente
(los que son mas tmidos)
pasan a elegir y los pegan
para completar la recta.

En caso de error, la ta
nunca les dice
directamente sino invita a
otro amigo a ayudarle un
poquito y cuentan juntos,
escogen y pegan. (se les
permite volver a usar el
material concreto.
Se completa la recta
numrica.
Nombran, identifi can
asocian correctamente.

CIERRE LA CLASE:
Sentados en semicrculo,
la docente les invita a
contar una ltima vez a
todos juntos, los felicita y
les pregunta: Qu
aprendieron? Qu les
gusto ms? Qu fue lo
ms difcil?

Educadora los felicita y

aplaude. Realiza una
sntesis fi nal. Y da trmino
a la clase.
Comentarios del observador/a:

Fortalezas
Excelente manejo de grupo y cohesin del equipo de aula.
El equipo de aula maneja muy bien el currculo, tanto los
nios como las tas conocen las aplicaciones de la Tablet.
Utilizan frecuentemente preguntas u otras estrategias
para chequear la comprensin.
No da las respuestas, solo pistas y son capaces de utilizar
el error como fuente de aprendizaje.
Monitorea efi cientemente el trabajo de todos los
estudiantes.
Es una ambiente de respeto, cordial y adecuado.
Plantea con claridad los objetivos y da una estructura
defi nida a la clase.
Refuerza constantemente los avances de los alumnos.

Aspectos a Mejorar

Podra potenciar las el trabajo en parejas con la Tablet,

pues se foment lo individual durante 15 minutos, solo al
concluir su propia actividad, podan ayudar a un
compaero.

Sugerencias del observador/a:

Se invita a la docente a seguir trabajando, utilizando el

material lo que resta del ao, se le felicita por su trabajo,
fue una excelente clase.
Priorizar el trabajo en grupo o parejas ya que el proyecto
tiene como foco desarrollar adems comportamientos
sociales, como aprender a respetar turnos, compartir,
trabajar en equipo y plantearse objetivos y metas comunes