Criterios a Realizacin alta Realizacin Realizacin Porcentaje.
evaluar 3% media muy baja % 1.5% 0% Coherencia entre La situacin Aborda de La situacin 1.5% la situacin didctica manera didctica es didctica y la corresponde a la superficial la incongruente competencia. competencia competencia. con la planeada. competencia.
La situacin Aborda de La situacin 3%
Menciona los didctica manera didctica es elementos de la corresponde a la superficial la incongruente situacin competencia competencia. con la didctica. planeada. Indica el 80% de competencia. Indica todos los los elementos Indica el 50% elementos (campo mencionados. o menos de formativo, aspecto, los elementos competencia, mencionados. aprendizajes esperados, modalidad, indicadores de evaluacin, propsito, contenidos de aprendizaje y nombre de la situacin didctica). Nivel de logro. Indica claramente No indica No indica los 1.5% los niveles de logro claramente los niveles de de cada dimensin. niveles de logro logro. de cada dimensin. Posibilidad de La actividad La actividad La actividad 3% aprendizaje propicia el plantea el no tiene significativo. aprendizaje de la aprendizaje de ninguna competencia forma relacin con el planteada. momentnea en inters, ni los nios nivel de desarrollo de los nios. Formulacin de Formula preguntas Formula No formula 3% preguntas en los coherentes en los preguntas en preguntas en tres tiempos. tres tiempos de la alguno de los ningn tiempo secuencia tiempos. de la situacin didctica. didctica. Situacin Plantea una Se plantea la No se plantea 3% didctica (inicio, situacin adecuada situacin con la actividad en desarrollo cierre). con apertura, alguno de los los tres desarrollo y cierre. tres tiempos. tiempos. Material didctico. El material es El material Es inadecuado 1.5% variado atractivo y didctico es para la congruente con la elementa con la situacin situacin didctica. situacin didctica y didctica para la etapa del nio. Situacin Presenta la Presenta la No presenta la 3% didctica. situacin didctica situacin situacin en el blog. didctica en el didctica. blog, pero no abre el documento. Creatividad y La actividad es La actividad es La actividad 1.5% originalidad. muy llamativa, muy bsica y no tiene una utiliza colores elemental. buena adecuados, presentacin ni es llamativa a la vista. Justificacin. Presenta la Presenta la No presenta la 3% justificacin de la justificacin en justificacin. situacin didctica el blog, pero no en el blog. abre el documento. Justificacin de la Se describe por Describe Presenta 1.5% situacin qu y para que de brevemente el errores la didctica. la situacin porqu de la descripcin de didctica, a quien situacin la va dirigida, es clara didctica, indica justificacin, y precisa, indica el el software no menciona software educativo educativo que la importancia que utilizara. utilizara. de su actividad, ni el software educativo que usara. Analiza Rescata los saberes Rescata No rescata los 1% conocimientos previos en forma deficientemente saberes previos sobre el de pregunta. algunos saberes previos. tema. previos. Caractersticas del Sustenta la Relaciona No hace 1% jardn de nios. justificacin de limitadamente relacin acuerdo a las la justificacin alguna con el caractersticas del con el jardn de jardn de nios jardn de nios. nios. en donde se empleara la situacin didctica. Tabla de Presenta la tabla Presenta la tabla No presenta la 2% evaluacin. de evaluacin en el de evaluacin tabla de blog. en el blog, pero evaluacin. no abre el documento. Menciona las Menciona No especifica 2% dimensiones medianamente las Dimensiones o esenciales para alguna de las dimensiones aspectos. evaluar el impacto dimensiones para evaluar de su actividad. esenciales para el impacto de evaluar el su actividad. impacto de su actividad.