TABLA DE EVALUACIN

Criterios a Realizacin alta Realizacin Realizacin Porcentaje.

evaluar 3% media muy baja %
1.5% 0%
Coherencia entre La situacin Aborda de La situacin 1.5%
la situacin didctica manera didctica es
didctica y la corresponde a la superficial la incongruente
competencia. competencia competencia. con la
planeada. competencia.

La situacin Aborda de La situacin 3%

Menciona los didctica manera didctica es
elementos de la corresponde a la superficial la incongruente
situacin competencia competencia. con la
didctica. planeada. Indica el 80% de competencia.
Indica todos los los elementos Indica el 50%
elementos (campo mencionados. o menos de
formativo, aspecto, los elementos
competencia, mencionados.
aprendizajes
esperados,
modalidad,
indicadores de
evaluacin,
propsito,
contenidos de
aprendizaje y
nombre de la
situacin
didctica).
Nivel de logro. Indica claramente No indica No indica los 1.5%
los niveles de logro claramente los niveles de
de cada dimensin. niveles de logro logro.
de cada
dimensin.
Posibilidad de La actividad La actividad La actividad 3%
aprendizaje propicia el plantea el no tiene
significativo. aprendizaje de la aprendizaje de ninguna
competencia forma relacin con el
planteada. momentnea en inters, ni
los nios nivel de
 desarrollo de
los nios.
Formulacin de Formula preguntas Formula No formula 3%
preguntas en los coherentes en los preguntas en preguntas en
tres tiempos. tres tiempos de la alguno de los ningn tiempo
secuencia tiempos. de la situacin
didctica. didctica.
Situacin Plantea una Se plantea la No se plantea 3%
didctica (inicio, situacin adecuada situacin con la actividad en
desarrollo cierre). con apertura, alguno de los los tres
desarrollo y cierre. tres tiempos. tiempos.
Material didctico. El material es El material Es inadecuado 1.5%
variado atractivo y didctico es para la
congruente con la elementa con la situacin
situacin didctica. situacin didctica y
didctica para la etapa
del nio.
Situacin Presenta la Presenta la No presenta la 3%
didctica. situacin didctica situacin situacin
en el blog. didctica en el didctica.
blog, pero no
abre el
documento.
Creatividad y La actividad es La actividad es La actividad 1.5%
originalidad. muy llamativa, muy bsica y no tiene una
utiliza colores elemental. buena
adecuados, presentacin
ni es llamativa
a la vista.
Justificacin. Presenta la Presenta la No presenta la 3%
justificacin de la justificacin en justificacin.
situacin didctica el blog, pero no
en el blog. abre el
documento.
Justificacin de la Se describe por Describe Presenta 1.5%
situacin qu y para que de brevemente el errores la
didctica. la situacin porqu de la descripcin de
didctica, a quien situacin la
va dirigida, es clara didctica, indica justificacin,
y precisa, indica el el software no menciona
software educativo educativo que la importancia
que utilizara. utilizara. de su
actividad, ni el
software
 educativo que
usara.
Analiza Rescata los saberes Rescata No rescata los 1%
conocimientos previos en forma deficientemente saberes
previos sobre el de pregunta. algunos saberes previos.
tema. previos.
Caractersticas del Sustenta la Relaciona No hace 1%
jardn de nios. justificacin de limitadamente relacin
acuerdo a las la justificacin alguna con el
caractersticas del con el jardn de jardn de nios
jardn de nios. nios. en donde se
empleara la
situacin
didctica.
Tabla de Presenta la tabla Presenta la tabla No presenta la 2%
evaluacin. de evaluacin en el de evaluacin tabla de
blog. en el blog, pero evaluacin.
no abre el
documento.
Menciona las Menciona No especifica 2%
dimensiones medianamente las
Dimensiones o esenciales para alguna de las dimensiones
aspectos. evaluar el impacto dimensiones para evaluar
de su actividad. esenciales para el impacto de
evaluar el su actividad.
impacto de su
actividad.