Guia General Educacion A Distancia Oct 2015-Feb 2016 PDF

ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Gua General de Anexos
Educacin
a Distancia
ndice
Mallas Curriculares
Gua general de Introduccin
Conociendo la
Educacin UTPL
a Distancia Titulaciones
Anexos
AUTORA:
Dra. Mara Jos Rubio Gmez
REVISADO Y ACTUALIZADO:
Dra. Rosario de Rivas Manzano
VICERRECTORA DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Dra. Mara Lujn Gonzlez Portela

Directora de Ordenamiento y Desarrollo en Educacin a Distancia
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
GUA GENERAL DE EDUCACIN A DISTANCIA
Mara Jos Rubio Gmez
Revisado y actualizado: Anexos

Rosario de Rivas Manzano
UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA
Diagramacin, diseo e impresin:

EDILOJA Ca. Ltda.
Telefax: 593 - 7 - 2611418
San Cayetano Alto s/n
www.ediloja.com.ec
edilojainfo@ediloja.com.ec
Loja-Ecuador
Derecho de autor 016188
Tercera edicin
ISBN digital-978-9942-04-597-3
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o parcial de esta gua, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma
o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros
mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
18 de julio, 2014
ndice
ndice
Pg.
ndice.......................................................................... 5
Introduccin............................................................................... 11 Mallas Curriculares
PRIMERA PARTE
1. Creacin y gobierno de la universidad....................... 15 Introduccin
1.1. Gobierno de la Universidad Tcnica Particular de

Loja..................................................................................................... 17 Conociendo la
UTPL
1.1.1. Consejo Tutelar................................................................... 18
1.1.2. El Consejo Superior.......................................................... 19
Titulaciones
1.1.3. Unidades Acadmicas.................................................... 20
1.2. Visin y misin de la UTPL.................................................... 24

Anexos
2. Modalidad de educacin abierta y a distancia..... 32
2.1. Definicin de educacin abierta y a distancia........... 32
2.2. A quin se dirige la modalidad abierta y a

distancia?........................................................................................ 33
2.3. Filosofa, principios y valores que sustentan la

educacin abierta y a distancia de la UTPL................. 36
2.4. Lineamientos generales del programa formativo

basado en competencias a travs de crditos
acadmicos UTPL-ECTS........................................................... 41
2.5. Organizacin de Modalidad Abierta y a Distancia.. 46
2.5.1. Sede central.......................................................................... 47

2.5.2. Centros universitarios y oficinas de
informacin y gestin..................................................... 49
3. Modelo educativo........................................................................ 57
3.1. El alumno........................................................................................ 58
3.2. Tiempo de dedicacin al estudio...................................... 61
ndice
3.3. Equipo docente y de tutora................................................ 63
3.4. Materiales educativos, recursos de apoyo para el

aprendizaje y medios de comunicacin:...................... 64 Mallas Curriculares
3.4.1. Material Bibliogrfico Electrnico (MBE)............. 64

3.4.2. Recursos de apoyo: Tecnologas de la Introduccin
Informacin y la Comunicacin (TICs)................. 65
3.5. Sistema de evaluacin: continua, formativa y Conociendo la

acumulativa................................................................................... 85 UTPL
3.6. Acreditacin de la evaluacin y promocin de

componentes............................................................................... 89 Titulaciones
3.7. Evaluaciones presenciales..................................................... 93
3.8. Tipos e instrumentos de evaluacin por cada Anexos

elemento de las competencias.......................................... 95
3.9. Jornadas pedaggicas............................................................. 98
3.9.1. Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para

el Autoestudio..................................................................... 98
3.9.2. Jornada de Investigacin Temtica y Formacin
Espiritual.................................................................................. 99
3.9.3. Jornada Pedaggica Tcnico Profesional........... 102
3.9.4. Otras jornadas o pasantas preprofesionales o
de vinculacin con la colectividad......................... 102
4. Legislacin y normativa universitaria.......................... 103
4.1. Legislacin..................................................................................... 103
4.1.1. Retiro de una asignatura:.............................................. 103

4.1.2. Tercera matrcula................................................................ 103
4.1.3. Deshonestidad acadmica en evaluaciones
presenciales y a distancia, tesis, monografas y
todo trabajo acadmico y de investigacin..... 104
4.2. Reconocimiento de estudios: Homologacin y
Validacin de conocimientos.............................................. 105 ndice
4.2.1. Requisitos para realizar el trmite de
homologacin interna................................................... 108
Mallas Curriculares
4.2.2. Requisitos para realizar el trmite de
homologacin externa.................................................. 108
4.3. Normativa universitaria:.......................................................... 109 Introduccin

4.3.1. Evaluaciones a Distancia............................................... 109
4.3.2. Evaluaciones Presenciales............................................ 109 Conociendo la
UTPL
4.3.3. Trmites Acadmicos...................................................... 110
4.4. Derechos de los Estudiantes:............................................... 111

Titulaciones
5. Test de Aptitudes Generales y Curso de
Fortalecimiento............................................................................. 113
Anexos
5.1. Test de Aptitudes Generales................................................ 113
5.2. Curso de fortalecimiento....................................................... 114
6. Matrculas y Trmites legales y administrativos:

grados, ttulos y certificados que se otorgan......... 116
6.1. Matrcula......................................................................................... 116
6.2. Requisitos de Matrcula.......................................................... 117
6.2.1. Matrcula por primera vez en Modalidad Abierta

y a Distancia.......................................................................... 117
6.2.2. Matrcula en nuevo ciclo, presentarn los
siguientes documentos:................................................ 118
6.2.3. Matrculas para estudiantes de convenios, la
informacin siguiente debe ser presentada
todos los ciclos:................................................................... 118
6.2.4. Pagos......................................................................................... 118
6.2.5. Otras recomendaciones ............................................... 119
6.3. Grados, Ttulos, Certificados y Diplomas....................... 120

7. Formas de cursar los niveles de ingls........................ 121
ndice
SEGUNDA PARTE
8. Titulaciones y estructura curricular por reas Mallas Curriculares

acadmicas........................................................................................ 127
REA ADMINISTRATIVA
Introduccin
8.1. Titulacin de Contabilidad y Auditora.......................... 127
8.2. Titulacin de Administracin en Banca y Finanzas. 131 Conociendo la

UTPL
8.3. Titulacin de Administracin de Empresas................. 136
8.4. Titulacin de Administracin en Gestin Pblica.... 141 Titulaciones

8.5. Titulacin de Asistencia Gerencial y Relaciones
Pblicas............................................................................................ 146
Anexos
8.6. Titulacin de Economa.......................................................... 150
8.7. Titulacin de Administracin de Empresas Tursticas y

Hoteleras......................................................................................... 155
REA SOCIOHUMANSTICA
8.8. Titulaciones de Ciencias de la Educacin..................... 159
8.8.1. Mencin: Qumico Biolgicas.................................... 159

8.8.2. Mencin: Fsico Matemticas..................................... 164
8.8.3. Mencin: Educacin Bsica......................................... 169
8.8.4. Mencin: Lengua y Literatura.................................... 174
8.8.5. Mencin: Ingls.................................................................. 179
8.8.6. Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas........... 184
8.8.7. Mencin: Educacin Infantil....................................... 189
8.8.8. Jornadas Presenciales en la Titulacin de
Ciencias de la Educacin.............................................. 195
8.9. Titulacin de Derecho............................................................. 197

8.10. Titulacin de Psicologa.......................................................... 202
ndice
8.11. Titulacin de Comunicacin Social.................................. 207
REA BIOLGICA
Mallas Curriculares
8.12. Titulacin de Gestin Ambiental....................................... 212
REA TCNICA
Introduccin
8.13. Titulacin de Informtica....................................................... 217
ANEXOS Conociendo la
UTPL
Instructivo para el desarrollo del curso virtual de la
Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el
Autoestudio........................................................................................ 223 Titulaciones
ANEXO 1
Anexos
Directorio y Coordinadores de centros universitarios
y oficinas de informacin y gestin..................................... 234
ANEXO 2
Plantillas para organizacin del tiempo de un
estudiante de Educacin a Distancia.................................. 245
ANEXO 3
Envo de evaluaciones a distancia a travs del
entorno virtual de aprendizaje (EVA)................................... 249
ANEXO 4
Foro/Grupo.......................................................................................... 264
ANEXO 5
Chat y videocolaboracin.......................................................... 265
ANEXO 6
Configuracin de audio y video............................................. 281
Titulacin de Licenciado/a en Contabilidad y Auditora ndice
Titulacin de Licenciado/a en Administracin en Banca
y Finanzas
Titulacin de Licenciado/a en Administracin de Mallas Curriculares
Empresas
rea
Administrativa
Titulacin de Licenciado/a en Administracin en
Gestin Pblica
Introduccin
Titulacin de Licenciado/a en Asistencia Gerencial y
Relaciones Pblicas
Titulacin de Economa Conociendo la
UTPL
Titulacin de Licenciado/a en Administracin de
Empresas Tursticas y Hoteleras
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Titulaciones
Mencin: Qumico Biolgicas
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin,
Mencin: Fsico Matemticas
Anexos
Mencin: Educacin Bsica
rea
Sociohumanstica
Mencin: Lengua y Literatura
Mencin: Ingls
Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
Mencin: Educacin Infantil
Titulacin de Derecho
Titulacin de Licenciado en Psicologa
Titulacin de Licenciado en Comunicacin Social
rea
Biolgica Titulacin de Licenciado/a en Gestin Ambiental
rea
Tcnica
Titulacin de Ingeniero en Informtica
Introduccin
ndice
La Universidad Tcnica Particular de Loja, desde 1976 asume la

responsabilidad de brindar el acceso a la Educacin Superior a Mallas Curriculares
un gran nmero de personas que, por diversas circunstancias
de ubicacin geogrfica y otras de carcter personal, quedaran
excluidas de la misma. En esta delicada labor de formacin Introduccin
de los futuros profesionales, que asume la UTPL a travs de la
Modalidad Abierta y a Distancia, pone todo su empeo y esfuerzo
institucional para que, adems de profesionales competentes en Conociendo la
UTPL
las distintas reas del conocimiento, sean personas que generen,
en la sociedad en que estn inmersos, un ambiente de valores
que ayude a la construccin de una sociedad ms justa. Titulaciones
La presente Gua General de Educacin a Distancia quiere ser

un instrumento de formacin que brinde a los estudiantes que Anexos
optan por esta modalidad de estudio, una orientacin eficaz y
les permita desempearse con xito en el logro de sus metas
personales y acadmicas. Quiero destacar que la UTPL, como
Universidad Catlica que es desde sus orgenes, pone todo su
tesn en la formacin integral de la persona desde su visin del
Humanismo de Cristo y acorde a sus principios y valores.
La Estructura de esta Gua, recoge todos los aspectos que debe

conocer el estudiante de nuevo ingreso a esta modalidad
como son: la estructura y gobierno de la Universidad, su visin
y misin, principios y valores as como estrategias acadmico-
administrativas; mallas curriculares de las diferentes titulaciones
segn las cuatro reas del conocimiento en que se agrupan las
mismas, grados, ttulos y certificados. Se exponen temas como
el sistema de evaluacin, Jornadas Pedaggicas de asesora
de sistema y tcnicas para el autoestudio e investigacin
temtica y formacin espiritual, seminarios de fin de titulacin,
aspectos sobre prcticas pre-profesionales. Igualmente la labor
y funcionamiento de los Centros Universitarios extendidos por
todo el territorio nacional y los centros internacionales que
permiten una formacin universitaria a cientos de ecuatorianos
UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia
que, por distintos motivos, se encuentran fuera del territorio

nacional. ndice
Para la Universidad Tcnica Particular de Loja, su universidad,

es un honor y una gran satisfaccin tenerles como estudiantes, Mallas Curriculares
por ello les damos la ms cordial bienvenida a este nuevo ciclo
acadmico. Agradecemos la confianza que han depositado en
nosotros y pondremos todo nuestro empeo para no defraudar Introduccin
ninguna de sus expectativas.
Es importante que tenga en cuenta que este sistema de estudios Conociendo la

universitarios tiene una exigencia personal que conlleva UTPL
una autodisciplina y rigor en el estudio sistemtico de los
diferentes componentes; por ello le recomendamos estudiar Titulaciones
desde el primer da y seguir las pautas y recomendaciones
de estudio que se reflejan en esta gua y en la gua didctica
de cada componente. Por su parte, la universidad, a travs Anexos
de los materiales bibliogrficos electrnicos como en lnea y
especialmente a travs de sus docentes, le ir acompaando
en el proceso de aprendizaje y adquisicin de las competencias
propias de su formacin acadmica.
Le deseamos xitos en este esfuerzo ilusionado que emprende

y nos ponemos a su entera disposicin desde este momento.
Recuerde que, como dice Fernando Rielo, fundador de la
Comunidad de Misioneras y Misioneros Identes Comenzar un
bien es hermoso; consumarlo sublime.
12
guaPrimera parteparte
primera ndice
general
de educacin
a distancia Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
Conociendo a la UTPL
Universidad Tcnica Particular de Loja Titulaciones

Modalidad Abierta y a Distancia
Anexos
Creacin y gobierno de la universidad
Modalidad de educacin abierta y a distancia
Modelo educativo
Legislacin y normativa universitaria
Test de Aptitudes generales y curso de fortalecimiento
Matrculas y Trmites legales y administrativos
Formas de cursar los niveles de ingls

Creacin y gobierno de la UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia
Universidad
1. Creacin y gobierno de la universidad

ndice
La Universidad Tcnica Particular de Loja fue creada a travs
de Decreto Ejecutivo N.646, publicado en el Registro Oficial
N 217 del 5 de mayo de 1971, con domicilio en la ciudad de Mallas Curriculares
Loja, Ecuador, y se constituye como persona jurdica autnoma,
de derecho privado, con finalidad social, sin fines de lucro,
cofinanciada por el Estado ecuatoriano de conformidad con la Introduccin
Constitucin de la Repblica del Ecuador.
La Universidad fue creada por la Agrupacin Marista Ecuatoriana Conociendo la

UTPL
el 3 de mayo de 1971 y administrada por la misma hasta octubre
de 1997. Desde ese momento hasta la actualidad se encuentra
regentada por la Comunidad de Misioneros y Misioneras Identes, Titulaciones
para que la dirija con total autonoma y en consonancia con el
carisma idente, con los mismos derechos y obligaciones que la
Agrupacin Marista Ecuatoriana. Anexos
De acuerdo a la Constitucin de la Repblica del Ecuador, en

concordancia con la Ley Orgnica de Educacin Superior vigente
desde el 10 de octubre de 2010, goza de autonoma acadmica,
administrativa, financiera y orgnica, la cual ser reconocida por
el Estado Ecuatoriano.
La Modalidad Abierta o de Educacin a Distancia fue creada

mediante resolucin del Consejo Gubernativo en sesin del 2
de septiembre de 1976. El estatuto aprobado por el Consejo
Nacional de Universidades y Escuelas Politcnicas (CONUEP)
determin, en sesiones del 27 y 28 de agosto de 1987, que la
universidad imparte estudios a travs de las dos modalidades:
Tradicional, Convencional o Presencial; y, Abierta y a Distancia.
El Estatuto actual, aprobado el 30 de enero del 2002 mediante
resolucin N. RCP-S2-R050-02, establece en su art.31 que la
Universidad Tcnica Particular de Loja brinda educacin superior
de pre y postgrado a travs de las modalidades de estudio:
a) Presencial; y,
15
Universidad
b) Abierta y a Distancia, con sus variantes:

ndice
b.1. A distancia tradicional,
b.2. Semipresencial
b.3. En lnea, u Mallas Curriculares
b.4. Otras que se crearen
Para ello, el Consejo Superior de la universidad autoriza al Introduccin

Rector el desarrollo de la estructura de dichos sistemas y los
convenios que deban celebrarse para su creacin, operacin y Conociendo la
funcionamiento y somete lo correspondiente a la aprobacin UTPL
del CONESUP de conformidad con la Ley Orgnica de Educacin
Superior.
Titulaciones
La Modalidad Abierta y a Distancia, de la que la universidad
fue pionera en Latinoamrica desde 1976, es coesencial al
desempeo de la misin de la universidad, por la funcin social Anexos
que tiene, posibilitando el acceso a la educacin superior a
quienes por diversos motivos no pueden hacerlo de otra forma.
Su desarrollo, en consonancia con las tendencias de nuestro
tiempo, es tarea esencial que la universidad debe acometer, a
travs de sus rganos respectivos, para continuar ofreciendo su
aporte al pas.
La Modalidad Abierta y a Distancia nace iluminada por el lema

de la UTPL: Memento Ascendere Semper (recuerda ascender
siempre) y como respuesta a la problemtica vivida por un amplio
sector del Magisterio Ecuatoriano que, hasta esa fecha, no haba
podido acceder a la formacin universitaria. Actualmente trata
de dar respuesta no slo a este sector, sino a diversos grupos de
personas y circunstancias por las que atraviesan determinadas
poblaciones, atendiendo a la demanda que desde las mismas se
reclaman. En este sentido hemos visto nacer nuevas titulaciones
y centros universitarios en los lugares ms recnditos de nuestro
pas, e incluso del extranjero, tratando de facilitar el acceso a una
titulacin universitaria, o bien propiciando la culminacin de la
que iniciaron hace cierto tiempo.
16
Universidad
1.1. Gobierno de la Universidad Tcnica Particular de Loja

ndice
En el Estatuto Orgnico se establece que el Gobierno de la
Universidad en concordancia con la Ley Orgnica de Educacin
Superior, el Modus Vivendi y las leyes eclesisticas. El gobierno Mallas Curriculares
de la UTPL estar integrado de forma general por la autoridad de
cogobierno; la primera autoridad ejecutiva; los Vicerrectores; las
autoridades, ejecutivas, acadmicas, administrativas, de gestin Introduccin
y de apoyo, y los rganos colegiados que nos constituyen
cogobierno, de acuerdo con el siguiente orden jerrquico:
Conociendo la
Autoridad de Cogobierno: UTPL
a. Consejo Superior
Titulaciones
Autoridades Ejecutivas:
b. La o el Rector,
Anexos
c. El Vicerrector Acadmico,
d. Los Vicerrectores de Modalidad a Distancia, de
Investigacin, y Administrativo.
e. Los Directores Generales
Autoridades Acadmicas:
f. Los directores de rea

g. Los subdirectores de rea que requieran designarse
Autoridades Ejecutivas de apoyo acadmico:
h. Los directores departamentales

i. Los responsables de seccin departamental.
j. Los coordinadores de titulacin, de grado y postgrado.
k. Otros que el Rector designe.
Autoridades Ejecutivas de apoyo administrativo:
l. Los gerentes de rea.
17
Universidad
m. Los directores de los centros regionales de Quito y

Guayaquil. ndice
n. Otros que el Rector designe.
o. Adems, la UTPL contar con rganos colegiados Mallas Curriculares
acadmicos o administrativos sin la calidad de
cogobierno, de apoyo a la o el Rector para el ejercicio de
sus actividades. Introduccin
p. Junta Ejecutiva Universitaria, conformada por la o el
Rector, Vicerrectores, Directores Generales, Procurador
Universitario, Secretaria General y otros que el Rector Conociendo la
UTPL
designe.
1.1.1. Consejo Tutelar
Titulaciones
El Consejo Tutelar es un rgano de tutela y consulta, mediante el
cual la Iglesia Catlica, a travs del Instituto Id de Cristo Redentor,
Misioneras y Misioneros Identes, en comunin con la Dicesis Anexos
de Loja, garantiza su derecho a dar a la Universidad el carcter
y orientacin catlicos establecidos en el artculo 2 del Modus
Vivendi reconocido por el Estado ecuatoriano, y en consonancia
con la Constitucin Apostlica sobre universidades catlicas Ex
Corde Ecclesiae emitida por la Santa Sede.
El Consejo Tutelar se compone de los siguientes miembros, con

voz y voto:
a. Rectora o Rector, quien lo preside,

b. Obispo de la Dicesis de Loja o su delegado personal,
c. Presidente del Instituto de Id de Cristo Redentor,
Misioneras y Misioneros Identes o su delegado personal,
d. Vicerrectora o Vicerrector Acadmico,
e. Vicerrectora o Vicerrector de Investigacin,
f. Directora o Director General de Misiones Universitarias,
g. Un vicerrector o director general, designado por el Rector.
18
Universidad
La Secretaria o Secretario General de la Universidad actuar

como Secretario del Consejo, con voz pero sin voto. En caso de ndice
ausencia de ste, el Presidente designar un secretario ad hoc
que cumpla esta funcin.
Mallas Curriculares
Las y los Vicerrectores que formaren parte del Consejo Tutelar
no podrn ejercer su derecho a voz y voto en caso de que el
Consejo Tutelar conozca sobre su designacin o reemplazo. Introduccin
1.1.2. El Consejo Superior

Conociendo la
El Consejo Superior es el rgano colegiado acadmico superior UTPL
de cogobierno, est integrado por autoridades, representantes
del personal acadmico, estudiantes y graduados, quienes
Titulaciones
tendrn voz y voto:
Para el tratamiento de asuntos administrativos se integrar a

este Consejo un representante del personal administrativo, y de Anexos
servicios.
Se constituye como la autoridad mxima de la universidad en

concordancia con el artculo 47 de la Ley Orgnica de Educacin
Superior.
El consejo Superior est integrado por los siguientes miembros

con voz y voto:
a. Rectora o Rector, quien lo preside,

b. Vicerrectora o Vicerrector Acadmico,
c. Vicerrectora o Vicerrector de Investigacin
d. Vicerrectora o Vicerrector de Modalidad Abierta y a
Distancia,
e. Vicerrectora o Vicerrector Administrativo,
f. Un representante de las o los estudiantes,
g. Una o un representante de las y los graduados.
h. Cuatro representantes del personal acadmico.
19
Universidad
i. Un representante del personal administrativo y de

servicio, quien participar nicamente en las decisiones ndice
de carcter administrativo con derecho a voz y voto.
1.1.3. Unidades Acadmicas
Mallas Curriculares
El Estatuto Orgnico de la Universidad contar con las siguientes
unidades acadmicas y de investigacin, que por organizacin
interna se denominan reas: Introduccin
a. rea Tcnica,
Conociendo la
b. rea Administrativa, UTPL
c. rea Biolgica y Biomdica,
d. rea Socio-humanstica y Titulaciones
e. Otras que se crearen
Estas unidades acadmicas y de investigacin contarn con Anexos
un responsable denominado Director de rea, pudiendo
designarse subdirectores de rea, quienes debern cumplir, para
ser autoridades acadmicas, con los requisitos prescritos en la
Ley.
Cada una de estas unidades acadmicas y de investigacin, de

acuerdo con las tendencias cientficas y acadmicas, contar
con diferentes unidades de apoyo acadmico denominadas
coordinaciones de titulacin, departamentos, y otras que se
crearen. Cada departamento agrupar a distintas secciones
departamentales.
Las unidades acadmicas y de investigacin tendrn dos

rganos colegiados sin calidad de cogobierno denominados
Junta de rea y Consejo de Departamento.
A continuacin detallamos los Directores de rea y Coordinadores

de Titulacin:
20
Universidad
1. AREA SOCIOHUMANSTICA
ndice
Director de rea: PhD. D. Diana Rivera Rogel
Coordinadores de Titulaciones de: Mallas Curriculares
1.1. Derecho
Mgtr. Luis Ordez Pineda Introduccin
1.2. Ciencias de la Educacin

Conociendo la
UTPL
Coordinacin General: Mgtr. Lucy Andrade Vargas
Ciencias de la Educacin, Mencin Educacin Bsica: Titulaciones
Mgtr. Lucy Andrade Vargas

Anexos
Ciencias de la Educacin, Mencin Fsico- Matemticas:
Mgtr: Mnica Herrera
Ciencias de la Educacin, Mencin Qumico-Biolgicas:
Mgtr: Henry Quezada O.
Ciencias de la Educacin, Mencin Lengua y Literatura:
Mgtr. Daro Jimnez
Ciencias de la Educacin, Mencin Educacin Infantil:
Mgtr. Mnica Unda Costa
Ciencias de la Educacin, Mencin Ingls:
Mgtr. Alba Vargas Saritama
21
Universidad
Ciencias de la Educacin, Mencin Ciencias Humanas y

Religiosas: ndice
Mgtr. Roberto Carlos Cuenca

Mallas Curriculares
1.3. Psicologa
Lic. Jhon Espinoza Iiguez

Introduccin
1.4. Comunicacin Social
Conociendo la
PhD. Abel Suing Ruiz UTPL
2. AREA ADMINISTRATIVA
Titulaciones
Director de rea: Mgtr. Ramiro Armijos Valdivieso
Coordinadores de Titulaciones de:

Anexos
2.1. Contabilidad y Auditora:
Mgtr. Mariuxi Pardo Cueva
2.2. Administracin de Empresas:
Ec. Diana Espinoza Torres
2.3. Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
Mgtr. Natalia Bustamante
2.4. Administracin en Banca y Finanzas
Mtro. Salvador Cortez Garca
2.5. Economa:
Mgtr. Tania Torres Gutirrez
22
Universidad
2.6. Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas

ndice
Mgtr. Mara Fernanda Zumba
2.7. Administracin en Gestin Pblica: Mallas Curriculares
Mgtr. Mayra Ortega Vivanco
3. AREA TCNICA Introduccin
Director de rea: Mgtr. Ramiro Correa Jaramillo

Conociendo la
UTPL
Coordinador de Titulacin de:
3.1. Informtica Titulaciones

Ing. Patricio Abad Espinoza
4. AREA BIOLGICA Anexos
Director de rea: PhD Omar Malangn A., M. Id.
Coordinador de Titulacin de:
4.1. Gestin Ambiental:
Ing. Rosa Armijos Gonzlez
23
Universidad
1.2. Visin y misin de la UTPL

ndice
Segn consta en el Estatuto Orgnico de la Universidad Tcnica
Particular de Loja la visin, misin, principios, valores, fines y
objetivos de nuestra institucin son: Mallas Curriculares
Art. 4. Visin.-
Introduccin
Su visin es el Humanismo de Cristo que, en su manifestacin
histrica y el desarrollo de su pensamiento en la tradicin de
la Iglesia Catlica, propugna una universalidad potenciadora, Conociendo la
conforme a la dignidad que el ser humano tiene como hijo de UTPL
Dios, que hace a la universidad acoger, defender y promover
en la sociedad, el producto y la reflexin de toda experiencia
Titulaciones
humana.
Art. 5. Misin.-
Anexos
Su misin es, desde la visin del Humanismo de Cristo: Buscar la
verdad y formar al hombre, a travs de la ciencia, para que sirva
a la sociedad. La verdad como horizonte hacia el que dirigir,
en comunin y respeto, nuestras ms hondas dimensiones
cognoscitivas, activas y vitales; una formacin integral que
ane las dimensiones cientfico- tcnicas de alta calidad, con las
humansticas, ticas y espirituales; un espritu de investigacin
que contribuya al desarrollo de las ciencias experimentales
y experienciales; y una disposicin de servicio a la sociedad
que suponga un efectivo aporte al desarrollo humanamente
sustentable de su entorno local, nacional y de toda la humanidad,
con preferencia hacia los sectores menos favorecidos, todo ello
desde el sentido que aporta la reflexin metafsica y la pedagoga
idente.
Art. 6. Principios.-
Goza de aquella autonoma institucional que le es necesaria para

cumplir sus funciones eficazmente, conforme a sus principios y
los fines generales de la legislacin universitaria ecuatoriana y
24
Universidad
de la Iglesia; y desde ellos, garantiza a sus miembros la libertad

de ctedra e investigacin, salvaguardando los derechos de la ndice
persona y de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad
y del bien comn en concordancia con el marco jurdico que
rige la Universidad. Sin embargo es ajena a actividades poltico- Mallas Curriculares
partidistas; y sus miembros no pueden usar a la institucin para
actividades de esta naturaleza.
Introduccin
Art. 7. Valores.-
La corresponsabilidad de toda la comunidad universitaria en la Conociendo la

consecucin de sus fines institucionales supone el cumplimiento UTPL
de los siguientes valores:
Titulaciones
1. Asumir con fidelidad, la visin y misin institucionales.
2. Un espritu de equipo.
Anexos
3. Una actitud de gestin y liderazgo.
4. Una humildad intelectual, entendida como la continua

superacin y apertura a nuevos conocimientos, y
5. Una flexibilidad operativa, que permita la adaptacin a las

circunstancias desde los principios.
La docencia, la investigacin y la vinculacin con la sociedad

convergen hacia un modelo educativo activo de innovacin, que
traduce el liderazgo de servicio en realizaciones concretas y de
vinculacin con el entorno, y en que los profesores y estudiantes
sean agentes de su desarrollo y del aporte a la sociedad.
Art. 8.- Fines.-
Como universidad catlica, es una comunidad acadmica que,

de modo riguroso y crtico, tiene los siguientes fines:
a. Difundir y fortalecer sus valores como universidad catlica

en la sociedad ecuatoriana;
25
Universidad
b. Buscar toda la verdad acerca de la naturaleza, del hombre

y de Dios, y su transmisin desinteresada a los jvenes y ndice
a todos aquellos que aprenden a razonar con rigor para
obrar con rectitud y para servir mejor a la sociedad.
c. Ser instrumento cada vez ms eficaz del progreso Mallas Curriculares
cultural tanto para las personas como para la sociedad,
contribuyendo concretamente al progreso de la sociedad
en la que opera. Introduccin
d. Formar profesional, tcnica, cientfica y humansticamente

a las o los estudiantes, profesores o profesoras e Conociendo la
investigadores o investigadoras, contribuyendo al logro UTPL
de una sociedad ms justa, equitativa, fraterna y solidaria,
en colaboracin con los organismos del Estado y la
sociedad. Titulaciones
e. Contribuir a la tutela y desarrollo de la dignidad humana

y de la herencia cultural mediante la investigacin, Anexos
la enseanza y los diversos servicios ofrecidos a las
comunidades locales, nacionales e internacionales
f. Producir propuestas y planteamientos para buscar la
solucin de los problemas del pas, respondiendo a las
expectativas y necesidades de la sociedad; a la planificacin
nacional y al rgimen de desarrollo establecidos en el Plan
Nacional de Desarrollo del Ecuador; a la prospectiva de
desarrollo cientfico, humanstico y tecnolgico mundial;
y a la diversidad cultural.
g. Dar cumplimiento a la misin de servicio de las
universidades catlicas respecto al servicio a la Iglesia y a
la sociedad, a la pastoral universitaria, al dilogo cultural y
a la evangelizacin.
Art. 9.- Objetivos.-
Siendo la UTPL una universidad catlica, sus objetivos son:
a. Garantizar de forma institucional una presencia cristiana

en el mundo universitario frente a los grandes problemas
26
Universidad
de la sociedad y de la cultura, en consonancia con las

caractersticas esenciales de las universidades catlicas. ndice
b. Articular su oferta docente, de investigacin y actividades
de vinculacin con la sociedad, a la demanda acadmica;
a las necesidades del desarrollo local, regional y nacional; Mallas Curriculares
a la innovacin y diversificacin de profesiones y grados
acadmicos; a las tendencias del mercado ocupacional
local, regional y nacional; a las tendencias demogrficas Introduccin
locales, provinciales y regionales; a la vinculacin con la
estructura actual y potencial de la provincia y la regin; y a
Conociendo la
las polticas nacionales de ciencia y tecnologa. UTPL
c. Propiciar el dilogo entre las culturas nacionales y de stas
con la cultura universal.
Titulaciones
d. Contribuir con el cumplimiento de los objetivos planteados
en el Plan Nacional de Desarrollo del Ecuador, respetando
los principios de autonoma responsable, cogobierno, Anexos
igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia,
integralidad y autodeterminacin establecidos en la Ley.
LNEAS ESTRATGICAS
1. Desarrollar una universidad como Alma Mater para

el siglo XXI. Una de las caractersticas ms llamativas de
la universidad del siglo XXI es el desbalance entre ciencias
y humanidades, paralelo a la crisis de valores de las
diferentes sociedades. Las mismas ciencias experimentales
estaran cientos de veces ms desarrolladas si las ciencias
experienciales, relacionadas con el sentido, los fines
y propsitos de la vida humana, tuvieran un autntico
desarrollo relacionado con la bsqueda de la verdad
en su sentido ms amplio, la cual fue patrimonio de las
universidades desde su origen, fuente y motivo de ser
Alma Mater de la sociedad a la que se debe. La vivencia y
el aporte a la sociedad de espritu y valores es el elemento
esencial de la universidad hoy ms que nunca, si la
universidad se ocupa de la educacin superior.
27
Universidad
La bsqueda de las claves ms hondas de nuestra humanidad

nos ha llevado a considerar la investigacin profunda en este ndice
campo y a poner en marcha proyectos que sean el medio para
la transformacin social y el aporte efectivo a la humanidad. Es
indispensable desarrollar madurez y visibilidad en esta lnea. Mallas Curriculares
La universidad debe proponerse la formacin de ciudadanos

dotados de principios ticos, comprometidos con la construccin Introduccin
de la paz. Esta lnea ser desarrollada mediante un eje transversal
de Educacin para la Paz desde la perspectiva de Cristo; es
decir, no solo la concepcin de vivir en paz con los dems, sino Conociendo la
UTPL
que adems comparta conservar la paz y la amistad entre los
hombres, entre Dios y el hombre, y restaurarlas cuando han sido
perturbadas. Titulaciones
La investigacin en las ciencias sociales permitir cerrar brechas

entre estas ciencias y los proyectos del pas, en los conceptos Anexos
de desarrollo de democracia, etc., impulsando una universidad
propulsora del dilogo entre fe y razn.
2. Investigacin, desarrollo e innovacin, La Universidad,

de cara al siglo XXI, debe proponerse una investigacin
que soporte el desarrollo de su entorno local y nacional,
promoviendo activamente y generando nuevos
procesos de innovacin, los cuales permiten el paso
de ideas del campo imaginario al de las realizaciones e
implementaciones. La investigacin coadyuva a erradicar la
pobreza, y fomenta un desarrollo social y ecolgicamente
sostenible, mediante la elaboracin y aplicacin de nuevas
tecnologas y la prestacin de capacitacin tcnica y
profesional, la educacin empresarial y los programas de
aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Paralelamente los programas de investigacin deben ser

parte integral de la formacin de los nuevos profesionales,
quienes adems de adquirir unas ciertas capacidades
en este sentido, deben actuar de cara al desarrollo de su
entorno.
28
Universidad
La investigacin debe atender necesidades sociales y

anticiparse a ellas, velando por que todo el potencial ndice
acadmico persiga un mismo objetivo en miras de un
aterrizaje de ideas y proyectos en la sociedad.
Mallas Curriculares
3. Docencia pertinente y de alto nivel. La docencia
ha de proponerse la formacin integral del estudiante,
dentro de la cual se atiendan sus necesidades espirituales, Introduccin
emocionales, cognitivas, sociales y tcnicas. Debe
procurar que el estudiante se convierta progresivamente
en protagonista de su aprendizaje, y se orientar hacia la Conociendo la
excelencia, el mejoramiento de la calidad y pertinencia de UTPL
la educacin.
Es tarea fundamental de la UTPL la bsqueda constante Titulaciones

de calidad, cuya garanta es una funcin esencial en
la enseanza superior contempornea. Ello exige la
Anexos
implementacin de sistemas para garantizar la calidad y el
fomento de una cultura de la calidad.
Hay que tener en cuenta que quien se forma es un ser

histrico y social ubicado en una realidad concreta que
exige cumplir tareas cada vez ms complejas, con sentido
tico y moral profesional. La formacin ser integral,
atendiendo a los avances exponenciales de la ciencia y la
tecnologa, as como a las acciones transformadoras de la
realidad educativa nacional e internacional.
4. Educacin a Distancia. La educacin a distancia ha sido

expertise de nuestra Universidad, y en ella seguiremos
haciendo posible el milagro de la educacin superior de alta
calidad para quienes de algn otro modo nunca podran
tenerla, con energa y creatividad renovadas que nos
permitan superar las altas cotas del mundo globalizado y
competitivo en que vivimos. Este espritu se traduce en una
renovada tecnologa en educacin a distancia, que enfatiza
la calidad y la capacidad operativa, las investigaciones que
estamos realizando a travs de la telemtica, el servicio
29
Universidad
mediante los centros universitarios asociados y una

pedagoga que tiende a la mayor personalizacin posible ndice
de la educacin.
5. Recursos naturales, biodiversidad y geodiversidad. Mallas Curriculares
Una gran parte de la riqueza del Ecuador est en sus

recursos naturales, en su biodiversidad y geodiversidad. La
Introduccin
atencin a la aldea global se centra en las ciencias de la
tierra, garantizando un futuro ecolgico y econmicamente
sustentable, a travs del turismo, el manejo de cuencas, Conociendo la
la reforestacin, micro propagacin in vitro de especies UTPL
nativas, qumica de los productos naturales, estudios
sobre biodiversidad, evaluacin de impactos ambientales,
Titulaciones
ecoturismo, produccin y comercializacin de fito-
frmacos en base a recursos naturales.
6. Ciencias biomdicas. Es el campo donde el humanismo Anexos

puede adquirir nuevos acentos, de manera especial el
rea de la biotecnologa. Ante los avances de la ingeniera
gentica, nuestra tarea es desarrollar sus potencialidades al
servicio del hombre.
Una formacin e investigacin integrales en el campo de

la salud y las ciencias biomdicas son objetivos planteados
por la Universidad con miras al estudio de los fenmenos
biolgicos, y la proyeccin de sus conocimientos
y tecnologas al entendimiento y solucin de las
enfermedades humanas.
7. Liderazgo y excelencia. La universidad no solo debe

ser madre nutricia para la sociedad del siglo XXI, sino
que debe liderarla promoviendo prcticas innovadoras
y de una calidad indiscutible. Para ello debe desarrollarse
institucionalmente fortaleciendo sus propios procesos y
estructura. Sus equipos deben ser altamente cualificados
para que se constituyan en referente social en los mbitos
de sus competencias y generen oportunidades que
provoquen el cambio social.
30
Universidad
Uno de los retos que todo esto supone es el asumir un

proceso de mejora continua que produzca mayores niveles ndice
de calidad en todas sus acciones.
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
31
2. Modalidad de educacin abierta y a distancia

ndice
2.1. Definicin de educacin abierta y a distancia
La educacin a distancia (EaD) es una forma de ensear y Mallas Curriculares

Modalidad Abierta
y a Distancia
aprender basada en un dilogo didctico mediado entre el

profesor (institucin) y el estudiante que, ubicado en espacio
diferente al de aqul, puede aprender de forma independiente Introduccin
y tambin colaborativa (Garca Aretio, 2002:41). Dado que la
mediacin es casi totalmente a travs de las TICs, tambin
Conociendo la
podemos definir la EaD como un sistema tecnolgico de UTPL
comunicacin multidireccional que articula mltiples recursos
didcticos, una slida labor tutorial y el respaldo efectivo de una
organizacin. Titulaciones
Las mltiples definiciones y teoras formuladas tras casi 150 aos

de historia de la EaD coinciden en las siguientes caractersticas Anexos
o condiciones para que se pueda hablar de un sistema de
educacin a distancia (Garca Aretio, 2002:41):
La casi permanente separacin espacial y -no siempre-

temporal entre el profesor y el alumno en distintos
grados y formas: la que combina el autoestudio con
encuentros, tutoras y exmenes presenciales, y la que
implica interaccin virtual sncrona en entornos virtuales.
No obstante, la separacin espacio temporal no es una
caracterstica definitoria y suficiente de un sistema de
estudios a distancia pues la relacin educativa cara a cara
de la educacin presencial se da, en esta modalidad, en
espacio y tiempo distintos o en espacio distinto pero en el
mismo tiempo a travs del entorno virtual de aprendizaje.
El estudio autnomo e independiente del alumno,
quien autorregula el tiempo, espacio y ritmo en los que
estudia, as como dispone de la libertad de interactuar
presencial o virtualmente con docentes y estudiantes,
y, en ciertos casos, la libertad de elegir el itinerario,
actividades y tiempos de evaluacin.
32
La comunicacin didctica mediada por tecnologas

y multidireccional profesor-alumno y alumnos entre s, ndice
tanto en el plano personalizado de uno a uno como en el
plano grupal de uno hacia todos.
El soporte de una institucin que planifica, disea, Mallas Curriculares
Modalidad Abierta
y a Distancia
produce materiales, gua y motiva el aprendizaje a travs

de diversas formas de tutora.
Introduccin
2.2. A quin se dirige la modalidad abierta y a distancia?
Se busca llegar a las distintas provincias del pas para hacer Conociendo la
UTPL
accesible la educacin superior a todas aquellas personas que
por diversas razones no pueden acceder, o no pudieron hacerlo
en su momento, a las universidades clsicas o presenciales. Titulaciones
Pueden ingresar a ella los bachilleres que quieran culminar

una licenciatura o pretendan profesionalizarse buscando la Anexos
cualificacin personal y les resulte difcil asistir a las universidades
clsicas por diversas razones:
Por no disponer de tiempo para desplazarse a las aulas

universitarias y cumplir con un horario de clases, exigido
en dichas universidades.
Por la distancia que tiene que recorrer para asistir a clases.
Por ser en muchos casos una persona adulta que no se
encontrara en su ambiente, en una universidad diseada
para jvenes.
Por su horario de trabajo que le imposibilita la asistencia
a las aulas.
Por tener que cumplir obligaciones familiares que
requieren de su atencin.
O bien en el caso de jvenes sin obligaciones familiares
ni laborales, pero que por encontrarse lejos de una
universidad clsica tienen que abandonar a la familia y
vivir lejos de la misma con los consiguientes problemas y
gastos aadidos al de educacin.
33
Y tambin optan a esta modalidad personas que ya

cuentan con un ttulo de tercer nivel pero que desean ndice
por motivos profesionales o de realizacin personal cursar
una segunda carrera.
Mallas Curriculares
Pensando en todas estas dificultades, al igual que otras
Modalidad Abierta
y a Distancia
universidades, entre ellas la Open University (Reino Unido) y la

UNED (Espaa) que en la dcada de los 70 haban tratado de
solucionarlas, la Universidad Tcnica Particular de Loja cre su Introduccin
Modalidad de Educacin a Distancia, que pretende llegar a
todos los ecuatorianos, al hacer factible el estudio all donde Conociendo la
sus estudiantes se encuentren y con los condicionamientos UTPL
que cada uno tenga. De este se cumple con ella el principio
de igualdad de oportunidades que promulgan los organismos
nacionales e internacionales, permitiendo el acceso real a la Titulaciones
educacin superior a todas las personas que lo deseen, siempre
y cuando renan los requisitos mnimos de haber obtenido el
bachillerato. Anexos
La Modalidad Abierta y a Distancia posibilita, por tanto, no slo la

profesionalizacin y formacin universitaria a quien no puede o
no pudo obtenerla de otra forma, sino que intenta llegar a todos
aquellos que pretenden el logro de una segunda Titulacin, con
la que se completa la formacin de la primera y satisface las
necesidades permanentes de actualizar conocimientos que el
hombre moderno tiene, si no quiere quedarse a la zaga de un
mundo que sufre cambios vertiginosos y exige una formacin
continua para hacer de su vida algo digno, sin tener que estar
sometido a los avatares de la ignorancia ante los acontecimientos
que el futuro le depara.
La Modalidad de Educacin a Distancia a travs de los

diferentes centros universitarios presentes en todo el pas est
contribuyendo al desarrollo cultural tanto de la poblacin
urbana como rural debido a varias razones:
Las distancias al centro educativo ya no sern un

obstculo. La universidad llega al lugar de residencia de sus
34
estudiantes a travs de tcnicas de aprendizaje basadas en

dispositivos mviles m-learning y de las comunicaciones ndice
que los mismos estudiantes pueden establecer con sus
profesores, y con el centro universitario que les servir de
apoyo acadmico y administrativo en un lugar prximo Mallas Curriculares
Modalidad Abierta
a su domicilio. Ya no es problema que el estudiante se

y a Distancia
encuentre a mucha distancia de una universidad.

Los horarios de trabajo y las obligaciones familiares, que Introduccin
no le permiten asistir a las clases, se flexibilizan, ya que
se puede elegir el momento del estudio, en forma diaria
Conociendo la
o semanal. A pesar de esto, y aunque no es necesario UTPL
estudiar siempre a la misma hora, la UTPL recomienda
la continuidad y constancia, hasta crear el hbito para
disfrutar del estudio. Es necesario no ceirse slo a lo que Titulaciones
se nos recomienda leer o investigar; hemos de ser capaces
de buscar otras fuentes que complementen nuestros
conocimientos e investigar por nuestra cuenta y servirnos Anexos
de los que ya tenemos, lo cual es una ventaja; pues, como
personas adultas, tambin la experiencia de la vida forma
parte del acervo cultural necesario para adquirir nuevos
conocimientos.
No va a realizar gastos por alojamiento o transporte que
le acerquen a la universidad, ella est en su casa; ni tendr,
por tanto, que alejarse de su familia para obtener un ttulo
universitario.
No tendr otros gastos de adquisicin de material o de
autogestin; pues la universidad se ocupa de todo ello.
Adems, los mejores estudiantes pueden tener acceso a
una beca o ayuda econmica de excelencia, por mritos
acadmicos.
Por otro lado, el ambiente familiar ser favorecido siempre
y cuando sepamos involucrar a los dems en nuestra
intencin de adquirir nuevos conocimientos y progresar
con los mismos.
El entorno cultural se ver favorecido al potenciarse, desde
los diversos centros universitarios, actividades culturales
35
diversas y el logro de tener entre sus coterrneos a

personas con titulacin superior. ndice
El estudiante, si no dispone de mucho tiempo para estudiar,
puede matricularse en el nmero de componentes
acadmicos que considere poder concluir con xito. Mallas Curriculares
Es evidente que el hombre del siglo XXI necesita una educacin

permanente para avanzar y moverse en un mundo cada vez ms
Introduccin
competitivo; superarse a s mismo y entregar a la humanidad los
talentos que lleva consigo.
Conociendo la
Esa idea queremos que la interioricen nuestros estudiantes. UTPL
Filosofa, Principios y
Para conseguir el xito, en la vida, hay que buscarlos a travs de

Valores
los medios dignos que puedan proporcionarlo, no sin nuestro

esfuerzo y tica, sino contando con ellos y acertando en la Titulaciones
eleccin de los medios ms idneos.
Anexos
2.3. Filosofa, principios y valores que sustentan la
educacin abierta y a distancia de la UTPL
La Universidad Tcnica Particular de Loja, como Universidad

Catlica, basa su filosofa educativa en los principios del
Humanismo de Cristo y en los derechos del hombre. Exige
respeto a dichos principios e implementa las polticas necesarias
para organizar su reconocimiento y aplicacin entre profesores
y alumnos, respetando a su vez, la libertad de conciencia y las
libertades individuales que no se opongan a los fines de la
institucin y al bien comn.
Siendo una filosofa humanstica y proyectivamente personalizada

Legislacin y normativa
(Rielo, F., 1992. p. 111), considera al ser humano como persona

universitaria
capaz de su realizacin plena, como ser trascendente y en

continua progresin; por lo mismo, se esfuerza en comprender
y atender los problemas acadmicos y humanos del estudiante,
a fin de que l mismo alcance la mxima dignidad y dimensin
humanas.
36
Para tal fin, se requiere una continua superacin de los lmites

o barreras que en su caminar acadmico, indudablemente, va ndice
a encontrar. Para la consecucin de sus objetivos, se exige el
esfuerzo personal acompaado de un sentir tico, instrumentos
insustituibles para conseguir los mismos; as como la ayuda Mallas Curriculares
docente y metodolgica con la que la universidad pretende
llegar a cada estudiante.
Introduccin
De los principios fundamentales que la universidad pretende
fomentar hemos de deducir aquellos que implican al estudiante
y al profesor en su actuacin concreta y que son propios de la Conociendo la
UTPL
Modalidad Abierta y a Distancia:

Valores
Actividad, vertebrada por el principio: lo que pueda hacer

Titulaciones
el estudiante no lo haga el profesor.
En esta enseanza centrada en el estudiante se pretende:

Anexos
Enfatizar el rol activo del estudiante en el aprendizaje.
Dar a los estudiantes ms control sobre qu, cmo,
cundo y dnde aprender.
Motivar a una mayor responsabilidad en su propio
aprendizaje.
Permitir llegar al conocimiento por la actividad
personal: investigar, descubrir, experimentar, ensayar
personalmente; es decir, aprender haciendo.
Slo en la medida en que el estudiante logre
involucrarse en cada una de las actividades o
experiencias obtendr aprendizajes constructivos y
significativos.
universitaria
La Personalizacin, que es el principio que nos invita a:
Desechar la masificacin y a buscar caminos que

posibiliten descubrir, valorar y respetar la personalidad
irrepetible de cada estudiante.
37
Confiar en el estudiante, en sus capacidades y

habilidades para organizarse con autodisciplina y ndice
responsabilidad.
Orientarlo, animarlo pero nunca anularlo o sustituirlo.
Mallas Curriculares
La Libertad, concebida como:
Apertura a todas las ideologas y respeto a los dems.

Introduccin
Respeto a la libertad doctrinal y cientfica dentro de
una crtica racional. Ello significa, por tanto, motivar al
estudiante en la adquisicin de una conciencia crtica Conociendo la
y reflexiva por la que l mismo sea sujeto de su propio UTPL
desarrollo y promocin.
Valores
Opcin para situarse en el enfoque que ms prefiera.

La universidad orienta, seala el camino, el estudiante Titulaciones
descubre la verdad.
Posibilidad de educar la voluntad, sabiendo elegir y
Anexos
poniendo a prueba sus iniciativas.
Hacer a la persona libre es ayudarle a adoptar posturas
en el mbito de una continua superacin humana y
acadmica a travs del esfuerzo personal, logrando
de s misma todas las potencialidades de la que es
capaz.
Educar en libertad es educar en el amor, no podemos
hacer discpulos dependientes del maestro. Es educar
en la salida de nosotros mismos para dirigirnos a los
dems, dando siempre prioridad al otro.
La Creatividad, que supone:
Promocin, estimacin y valoracin de la originalidad.

Espontaneidad e iniciativa de parte del estudiante,

universitaria
tanto en la utilizacin de mtodos y tcnicas para

el autoaprendizaje, como en la realizacin de los
trabajos.
Ser creativo significa ser inconformista, buscar algo
ms, aportar reflexiones personales y confrontarlas
con otras. Se requiere ser muy creativo para ofrecer
siempre lo mejor que est a nuestro alcance.
38
La Investigacin, que implica:

ndice
Esfuerzo, que trasciende lo inmediato para profundizar
y confrontar la pluralidad de criterios.
Descubrimiento de nuevos conocimientos. Mallas Curriculares
Bsqueda sistemtica y permanente de la verdad.

El estudiante tiene el compromiso ineludible de
Introduccin
aprender investigando.
La Sociabilidad, por lo cual el estudiante es un ser en
relacin: Conociendo la
UTPL
Se valora la dimensin solidaria y de amistad,

Valores
motivando hacia el dilogo, el intercambio de ideas,

Titulaciones
la ayuda mutua, la autogestin y al compromiso de
colaboracin con el centro universitario. Es acercar
la universidad al estudiante para que la sienta como
Anexos
suya y trabaje en equipo, potenciando todas sus
capacidades personales y sociales.
La sociabilidad implica apertura a los otros,
disponibilidad, inters y atencin a los acontecimientos
personales y familiares de los compaeros.
Aadimos a estos principios bsicos de la educacin
personalizada (Garca Hoz, 1972. Educacin Personalizada p. 22),
otros que entendemos estn en orden a lo que Fernando Rielo
propone al hablar de educacin proyectivamente personalizada.
Es decir en una visin de ascenso hacia lo que es la persona
humana definida antropolgicamente como hija de Dios, y
como consecuencia de ello encaminada hacia su mxima
dignidad, hacia lo que da satisfacibilidad a su ser, a su actuar y a

universitaria
su vida entera.
El ordenamiento de la conducta. El ser humano debe

aspirar a un conocimiento selectivo en armona con el
ordenamiento de la conducta. El conocimiento tiene que
ayudarnos a poner orden en nuestra forma de obrar, en el
sentido de la aspiracin a lo modlico, que nos sirva para
39
dirigir nuestra propia vida; y que a la vez puede tener mayor

o menor incidencia en la de los dems segn el grado de ndice
comunicabilidad. Es decir, hemos de conformar nuestra
vida al conocimiento; pues de nada nos servira conocer
muchas cosas y separar nuestra vida de ellas, se convertira Mallas Curriculares
ms bien en tragedia personal.
No es slo conocer la conducta de la que nos hablan los

psiclogos, sino que hemos de completar este aspecto por el Introduccin
de conocer y proponer un ordenamiento de la misma (Rielo
Fernando, 1995 Formacin Cultural de la Filosofa p:10).
Conociendo la
UTPL
Superacin de lmites. Que la entendemos a travs del

Valores
esfuerzo personal; es conseguir la mxima expresin de

nosotros mismos, es el ser perfecto del evangelio, teniendo Titulaciones
una aspiracin concreta y un modelo al cual seguir, el
mismo Cristo. Es la ruptura de pequeos o grandes lmites,
tendiendo al infinito; ruptura de aquellos lmites que
Anexos
aparecen en nuestra propia naturaleza, como de aquellos
otros que la sociedad nos crea, o nuestra propia psicologa
nos propone.
Es el esfuerzo continuo por descubrir la verdad o lo que

podramos decir: la vivencia de la virtud intelectual.
Sin este esfuerzo no podemos avanzar, slo cuando
rompemos nuestros lmites entramos en otra dimensin,
aprehendemos el conocimiento.
Bsqueda de la verdad y defensa de la misma. A travs

de la dimensin tica que el estudiante y el profesor han
de adoptar. Buscar la verdad significa trabajar e investigar
de manera exhaustiva por encontrar la autntica verdad de
la ciencia y de la vida, as como las pequeas verdades que

universitaria
nos llevan a ella, sin tener en cuenta la fatiga ni el trabajo

que ello conlleva.
El sentir tico de la vida. Que todo buen hacer

universitario debera contemplar, nos lleva a concebir la
virtud del honor que nos debemos los seres humanos
unos a otros y que nos dignifica personalmente cuando
40
aspiramos a ella. Nos hace ver la verdad en su sentido ms

amplio y defenderla como patrimonio que pertenece al ndice
gnero humano, concibiendo que slo es posible transmitir
esta verdad a travs del ejemplo, es decir, si nos hacemos
verdad. Mallas Curriculares
El desprendimiento intelectual. Todo mensaje que

tiene que ser aprendido necesita de un desprendimiento Introduccin
del estudiante en orden a los conocimientos que tena
anteriormente, pues no puede continuar con los mismos
esquemas, estos le impedirn adquirir conocimientos Conociendo la
nuevos; ha de estar siempre en actitud de bsqueda, UTPL
de espera, desprendido de lo anterior. Para recibir cosas
nuevas hay que abrir un espacio, es decir, necesitamos no
tener prejuicios que dificulten un aprendizaje nuevo. Hay Titulaciones
que educar para la apertura y el cambio ya que resulta
difcil dar todos los conocimientos que creemos le pueden
Anexos
Lineamientos generales del
ser necesarios al hombre del maana.

programa formativo
El amor y la confianza, que el genera; ser el colofn de

la filosofa y principios que nuestra universidad propone
para ser vividos por todos los estamentos, tanto docentes
como discentes. El buen hacer de todos ser la confianza
que nos tengamos unos con otros y la que producir, no
slo los frutos esperados, sino otros insospechados que
repercutirn de manera muy concreta en el bien personal
y de la humanidad.
2.4. Lineamientos generales del programa formativo

basado en competencias a travs de crditos
acadmicos UTPL-ECTS
Ante una sociedad que plantea nuevas exigencias y retos a

la educacin superior, la UTPL, aprovechando las enormes
posibilidades de las TICs, ha emprendido la tarea de formar
profesionales de calidad, desde un modelo educativo por
competencias profesionales, operativizado a travs de crditos
acadmicos (UTPL-ECTS), a fin de que puedan insertarse en un
mundo laboral globalizado cada vez ms competitivo.
41
Se pretende caminar hacia espacios comunes de educacin

superior siguiendo los principios expresados en la declaracin ndice
de Bolonia que facilitan la movilidad de estudiantes y profesores
y el reconocimiento acadmico de los estudios y titulaciones.
Mallas Curriculares
En este nuevo enfoque educativo, dos son los trminos clave que
se introducen: competencia y crdito acadmico. Definmoslos:
Qu es una competencia? Introduccin
Entendemos por competencia el conjunto de actitudes,

habilidades y conocimientos que el estudiante adquiere e Conociendo la
UTPL
incorpora, segn sus caractersticas personales y experiencias
laborales, para poner de manifiesto en el desempeo de la
actividad profesional. Las competencias se adquieren a lo Titulaciones
largo del proceso formativo de la titulacin y se desagregan en
objetivos de aprendizaje propuestos en cada componente.
Anexos
Elementos de una competencia. Tres son los elementos que

programa formativo
podemos distinguir en toda competencia:
Actitudes: son predisposiciones y comportamientos

ante situaciones concretas.
Habilidades: son destrezas para ejecutar con xito
tareas, utilizar procedimientos y realizar trabajos. Se
desarrollan a travs de la prctica y la experiencia.
Conocimientos: constituyen los contenidos
cientficosconceptuales, tericos, conocidos tambin
como el aprendizaje acadmico.
El modelo adoptado por la UTPL contempla dos tipos de
competencias: genricas y especficas.
Competencias genricas: Son aquellas capacidades

(actitudes, habilidades y conocimientos) comunes a todas
las profesiones que se ofrecen en la UTPL. Constituyen
una parte fundamental del perfil que el estudiante debe
desarrollar durante su formacin.
42
Las competencias genricas son las siguientes:

ndice
1. Vivencia de los valores universales del Humanismo de
Cristo.
2. Comunicacin oral y escrita. Mallas Curriculares
3. Orientacin a la innovacin y a la investigacin.

4. Pensamiento crtico y reflexivo. Introduccin
5. Trabajo en equipo.
Conociendo la
6. Comunicacin en ingls. UTPL
7. Compromiso e implicacin social.

Titulaciones
8. Comportamiento tico.
9. Organizacin y planificacin del tiempo.
Anexos
Competencias especficas: son propias de la titulacin,

programa formativo
aportan a la cualificacin especfica para la profesin,

dndole consistencia social y profesional al perfil formativo.
Qu es un crdito acadmico UTPL / ECTS en la

Modalidad a Distancia?
Un crdito acadmico es la unidad de medida del trabajo

del estudiante, implica 32 horas de trabajo (29 horas de
trabajo autnomo y 3 horas de interaccin). CONESUP (2008):
Reglamentos del Rgimen Acadmico del Sistema Nacional de
Educacin Superior, art. 18.
Los crditos acadmicos que el estudiante ir acumulando en

el transcurso de la titulacin, involucra: aprendizaje autnomo
(estudio personal), tareas de investigacin, interaccin
en el entorno virtual de aprendizaje (EVA), foro, chat y
videocolaboracin y otros eventos acadmicos (jornadas,
seminarios, cursos, congresos avalados por la UTPL), prcticas
acadmicas, pasantas pre profesionales y de vinculacin con la
colectividad; actividades de evaluacin; as como la realizacin
del trabajo de fin de titulacin.
43
Estructura general del programa formativo

ndice
Las titulaciones de la UTPL han estructurado el programa
formativo contemplando cinco mbitos o bloques de
componentes: Formacin bsica (10%); Genricas de titulacin Mallas Curriculares
(15%); Troncales (35%); Complementarias (10%); Libre
configuracin (10%) y, adems, el Prcticum que comprende las
pasantas pre profesionales y de vinculacin con la colectividad Introduccin
y Prcticum acadmico (20%).
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
programa formativo
44
PROGRAMA FORMATIVO
ndice
PROGRAMA FORMATIVO
(Titulacin 10 niveles incluido el
Trabajo de Titulacin: 282 crditos)
Mallas Curriculares
20%
Trabajo de Titulacin
LIBRE CONFIGURACIN (10%)
Pasantas preprofesionales y de
vinculacin con la colectividad
FORMACIN BSICA (10%)
Introduccin
COMPLEMENTARIAS (10%)
Troncales de Titulacin
Prcticum:
(35%)
Conociendo la
UTPL
Genricas (15%)
Titulaciones
Fuente: Sistema de Crditos Acadmicos UTPL-ECTS (2007:22)
Anexos
PROGRAMA FORMATIVO
programa formativo
(Titulacin 8 niveles + Trabajo de

Titulacin: 255 crditos)
20%
Pasantas preprofesionales y de
LIBRE CONFIGURACIN (10%)
COMPLEMENTARIAS (10%)
FORMACIN BSICA (10%)
Troncales de Titulacin
Prcticum:
(35%)
Genricas (15%)
Fuente: Tomado y adaptado del Sistema de Crditos Acadmicos UTPL-ECTS

(2007)
Formacin bsica (10%), es aquella que la UTPL considera

fundamental para todo profesional. Son componentes que
deben ser aprobados por los estudiantes de la universidad:
Metodologa de estudio, Realidad nacional y ambiental,
Expresin oral y escrita, Antropologa, tica, Computacin
y Jornadas de investigacin temtica y formacin espiritual.
45
Genricas de titulacin (15%), son comunes a toda el

rea de su formacin profesional (rea: Administrativa, ndice
Biolgica, Socio Humanstica y Tcnica). Estos componentes
constituyen la base para la formacin del estudiante en su
rea profesional y contribuyen a conseguir las competencias Mallas Curriculares
genricas.
Troncales (35%), son componentes que proporcionan la Introduccin

formacin especfica y propia de la titulacin, potencian el
logro de competencias especficas para la formacin del
futuro profesional. Conociendo la
UTPL
Complementarias (10%), contribuyen a la formacin
de competencias de la titulacin. Complementan y
enriquecen el perfil profesional. Titulaciones
Libre configuracin (10%), son componentes y

actividades que el estudiante selecciona de una gama Anexos
de opciones que ofrece la universidad, guindose por sus
intereses y motivaciones personales.
Prcticum: Pasantas pre profesionales y de

vinculacin con la colectividad y Prcticum
acadmico (20%), completa la formacin profesional
Organizacin de Modalidad
de la titulacin posibilitando al estudiante un espacio

Abierta y a Distancia
para relacionarse con el campo laboral, en el mbito de su

futura profesin. Estas actividades permiten al estudiante
vivenciar y ejercitarse en una serie de tareas prcticas y
de vinculacin con la sociedad que le preparan para un
eficiente desempeo y acceso al mundo laboral.
2.5. Organizacin de Modalidad Abierta y a Distancia
Para entender la organizacin de la Modalidad Abierta y a

Distancia, es preciso dirigir nuestra mirada al Sistema Acadmico
de la UTPL, en el que encontramos a la Educacin a Distancia
armnicamente incorporada y contribuyendo estratgicamente
al desarrollo bimodal de la institucin.
46
Organizativamente cuenta con dos instancias fundamentales: la

sede central y los centros universitarios. ndice
2.5.1. Sede central

Mallas Curriculares
La administracin y gestin en la sede se realiza a travs de:
a. Vicerrectorado de Modalidad Abierta y a Distancia.

Introduccin
b. Un equipo con cinco direcciones que gestionan mbitos
fundamentales del sistema.
Conociendo la
El siguiente grfico ilustra la estructura de Modalidad Abierta y UTPL
a Distancia.
Estructura del Vicerrectorado de Titulaciones

Modalidad Abierta y a Distancia
Anexos
Direccin de
Ordenamiento y
Desarrollo de
EaD
Direccin del
Direccin de Instituto de
Calidad y Investigacin y
Centros Pedagoga para
Universitarios Vicerrectorado
Modalidad la EaD
Abierta y a
Distancia
Direccin de Direccin de
Tecnologas Materiales y
para la Recursos
Educacin Educativos
47
Direccin de Ordenamiento y Desarrollo de Educacin a

Distancia ndice
Es la unidad responsable de la direccin y organizacin

general del sistema de estudios a distancia mediante la accin Mallas Curriculares
coordinada de todas las direcciones del Vicerrectorado, as como
la calidad e innovacin de esta modalidad.
Introduccin
Direccin del Instituto de Investigacin y Pedagoga para
Educacin a Distancia
Conociendo la
Es un organismo acadmico dedicado a la investigacin e UTPL
innovacin de la educacin a distancia, en orden a apoyar la
docencia, armonizar la pedagoga con las nuevas tecnologas y
Titulaciones
transferir la experiencia adquirida.
Direccin de Materiales y Recursos Educativos

Anexos
Es la unidad responsable de planificar, coordinar y ejecutar las
actividades relacionadas con la innovacin, diseo y evaluacin
de los materiales, tcnicas, procedimientos, medios y recursos
educativos.
Direccin de Tecnologas para la Educacin

Es el rea que tiene a su cargo la virtualizacin del modelo

educativo a travs del desarrollo de los componentes
tecnolgicos y formativos que ofrecen las TICs.
Para ello investiga, innova y transfiere a los estudiantes y a la

sociedad el uso educativo de la tecnologa.
Direccin de Calidad y Centros Universitarios
Es la unidad encargada del control, planificacin y aprobacin

de los procesos de calidad en Modalidad Abierta y a Distancia,
as como del desarrollo de la red de centros universitarios.
48
Informacin importante para comunicarse con la sede central

(Loja) se destaca a continuacin: ndice
Contactos e Informacin Modalidad Abierta

Mallas Curriculares
Lnea gratuita 1800 UTPL UTPL
PBX (contacto con tutores y personal administrativo
07-3701444
UTPL) Introduccin
Servicios estudiantiles 07-3701444
Informacin Modalidad Abierta Conociendo la
Dnde matricularme, cundo, monto matrculas, UTPL
http://distancia.utpl.edu.ec/
oferta pregrado, postgrado cursos cortos,
Pgina web: http://
convenios,
serviciosestudiantiles.utpl.edu.ec
eventos, consulta de horarios de tutoras, notas, Titulaciones
lugares de evaluacin, horarios de evaluacin.
Pgina web:
Sistema de trmites acadmicos www.utpl.edu.ec/tramitesacadmicos Anexos
Trmites acadmicos https://tramites.utpl.edu.ec
Informacin centros universitarios y lugares de Pgina web: http://www.utpl.edu.ec/
evaluaciones centros_utpl/
2.5.2. Centros universitarios y oficinas de informacin y

gestin
Son organismos de apoyo a la gestin administrativa y

acadmica.
Sirven de vnculo entre los estudiantes y la sede central.
Para la organizacin y funcionamiento, siguen las lneas

generales dadas desde la sede central.
Funciones y tareas de los coordinadores de los centros

universitarios
El coordinador es la persona que sirve de enlace entre los

estudiantes y la sede central y cumple las siguientes funciones
y tareas:
49
Funcin 1. Planificar las actividades del centro universitario.

ndice
Tareas:
1.1. Promocin y difusin de las titulaciones que ofrece Mallas Curriculares

nuestra Modalidad Abierta y a Distancia.
1.2. Organiza la recepcin de matrculas de acuerdo al

Introduccin
calendario establecido.
1.3. Planifica y coordina con cada supervisor el plan de

Conociendo la
accin de su centro universitario en cada perodo UTPL
acadmico, quien desde la sede central estar
apoyando, gestionando y controlando para que se d
cumplimiento de todo a travs del ciclo. Titulaciones
1.4. Coordina las actividades de autogestin con los

estudiantes del centro asociado con la aprobacin del Anexos
supervisor respectivo.
1.5. Presenta el informe mensual de los justificativos del

fondo operativo a cada supervisor, quien a su vez
emitir su aprobacin.
1.6. Crear actitudes de cooperacin y solidaridad en los

estudiantes del centro.
1.7. Ampliar la extensin social-cultural, de modo que la

accin universitaria se compenetre cada vez ms en
la intimidad de la comunidad.
1.8. Trascender para garantizar la eficacia, partiendo

del nivel acadmico hacia otros mbitos como el
administrativo, financiero, investigativo y el de labor
comunitaria.
1.9. Elevar el nivel de matrculas permitiendo el crecimiento

de nuestra institucin en todos los mbitos.
1.10. Responder a las necesidades del entorno.
50
Funcin 2. Organiza y coordina la supervisin de la prctica

docente y las asesoras acadmicas. ndice
Tareas:
Mallas Curriculares
2.1. Sugiere nombres de profesionales para el cargo de
profesores tutores.
Introduccin
2.2. Informa a la universidad sobre el cumplimiento de las
tareas que realiza el profesor tutor.
Conociendo la
2.3. Coordina la supervisin de las prcticas docentes. UTPL
Funcin 3. Ejecutar y administrar el plan de accin y tareas que

se deriven de su funcin. Titulaciones
Tareas:
Anexos
3.1. Remite a la universidad las comunicaciones de los
estudiantes en forma oportuna.
3.2. Coordina la accin de asesoramiento en los procesos

acadmicos y administrativos del sistema de
educacin a distancia.
3.3. Lleva la estadstica del centro.
3.4. Distribucin del material auto formativo.
3.5. Gestiona todos los pedidos que llegan a travs del

centro universitario
3.6. Informa oportunamente las resoluciones e

indicaciones generales especficas para cada
estudiante.
51
Funcin 4. Evaluar el plan de accin del centro asociado.

ndice
Tareas:
4.1. Controla las actividades propuestas en el plan de Mallas Curriculares

accin del centro universitario.
4.2. Evala bimestralmente el plan del centro universitario.

Introduccin
4.3. Evala las actividades de los miembros del directorio
del centro universitario.
Conociendo la
UTPL
Funcin 5. Estimular la participacin de la asociacin de
ex alumnos de la modalidad abierta a fin de
robustecer el trabajo de autogestin de los centros Titulaciones
universitarios.
Tareas: Anexos
5.1. Planifica cursos de actualizacin programados

especialmente para ex estudiantes con el objeto de
actualizar los conocimientos cientficos profesionales.
5.2. Desarrolla acciones de autogestin que faciliten una

mayor y eficiente labor educativa, de los ex estudiantes

a la comunidad.
5.3. Programa acciones en forma conjunta con la

asociacin de ex estudiantes, a fin de garantizar el
desarrollo autogestionario del centro universitario.
Red de centros universitarios y oficinas de informacin y

gestin.
Por su naturaleza, funcionamiento y ubicacin se distinguen

cuatro clases de centros universitarios: Centro Regional
(CR), Centro Provincial (CP), Centro Asociado (CA) y Centros
Universitarios Internacionales (CI). Adems, la UTPL cuenta con
Oficinas de Informacin y Gestin (OIG).
52
Su definicin y funciones son las siguientes:

ndice
1. Centros Regionales (CR), Son los existentes en las
ciudades ms pobladas del pas, como son Quito y
Guayaquil. Cuentan con una infraestructura fsica propia, Mallas Curriculares
tecnologa moderna acorde al desarrollo tecnolgico
actual, atienden al sector norte - centro y costa del pas. Est
representado por un Director, que vincula a la universidad Introduccin
en el entorno, tienen tutores y personal administrativo de
acuerdo al nmero de estudiantes y servicios que presta el
centro a los estudiantes. Conociendo la
UTPL
2. Centros Provinciales (CP), Se encuentran ubicados
en las capitales de provincia. Estn equipados con todos
los servicios con que cuentan los centros regionales, por Titulaciones
ello realizan tambin el apoyo administrativo a centros
asociados y oficinas de informacin, como tambin sirven
de enlace con instituciones pblicas y privadas situadas Anexos
en capitales de provincia. Est representado por un
coordinador y administrador de aulas virtuales, cuentan
con servicios y personal administrativo de acuerdo al
nmero de estudiantes.
3. Centros Asociados(CA), Estn ubicados en cabeceras

cantonales y en otras poblaciones medianas, que se

apoyan en la infraestructura de los centros regionales o

provinciales. Cumplen asimismo, con una extraordinaria
labor social al acercar la universidad a los estudiantes y
promover la cultura del lugar. Est representado por un
coordinador y cuentan con el apoyo de una secretaria.
4. Centros Internacionales (CI):
a. Se encuentran localizados en el extranjero, en pases

de alta migracin ecuatoriana, por lo que, en su
mayora, los estudiantes son emigrantes ecuatorianos
e hispanoamericanos.
53
b. Mantienen programas y eventos dirigidos a promover

las manifestaciones culturales y enriquecer la parte ndice
acadmica.
c. Promueven convenios con instituciones privadas y
gobiernos seccionales para el desarrollo del Prcticum. Mallas Curriculares
d. Realizan las mismas funciones de los centros

regionales; y, brindan los mismos servicios que los Introduccin
centros regionales y provinciales.
5. Oficinas de Informacin y gestin (OIG),
Conociendo la
UTPL
Funcionan a modo de prueba por un ao antes de su creacin
definitiva como centro asociado, siempre y cuando tengan un
crecimiento sostenible y un nmero mnimo de estudiantes Titulaciones
matriculados que la universidad establezca. Estas oficinas
mantienen una infraestructura bsica: computador con
acceso a internet, mobiliario para el funcionamiento normal Anexos
administrativo.
Las oficinas de informacin y gestin funcionarn

preferentemente bajo el apoyo de instituciones pblicas y
privadas, mediante un convenio.
Regionalizacin de los centros universitarios

La estructura de los centros universitarios obedece a un proceso

de regionalizacin que viene funcionando desde el mes de
noviembre del 2012, con este proceso se ha creado la figura
del Coordinador Zonal, quien es responsable del adecuado
funcionamiento de los centros universitarios y las oficinas
de informacin y gestin (OIG). Dentro de las funciones que
desempea el supervisor zonal esta el apoyar a las actividades
de gestin y de vinculacin con la colectividad.
54
Las zonas que comprenden la nueva estructura son:

ndice
Centro
Zonas Coordinador Zonal Mail
Referencia
Zona 1-Norte Dr. Diego Rubio Rivadeneira Ibarra dfrubio@utpl.edu.ec Mallas Curriculares
Zona 2-Centro Mgs. Adolfo Antonio Nieto Flores Ambato aanieto@utpl.edu.ec
Zona 3-Costa Ing. Antonio Javier Ramos

Guayaquil ajramos1@utpl.edu.ec Introduccin
Insular Benavides
Zona 4-Costa
Ing. Alejandro Cevallos Manta ajcevallos@utpl.edu.ec
Centro Conociendo la
Zona 5-Costa Norte Ing. Karina Rojas Santo Domingo kcrojas@utpl.edu.ec
UTPL
Zona 6-Centro Sur Ing. Cristian Auquilla Cuenca cauquillax@utpl.edu.ec
Zona 7-Austral Ing. Jaime Calle Glvez Loja jacalle@utpl.edu.ec Titulaciones
Para conocer la ubicacin de los centros universitarios de

acuerdo a las zonas, as como los coordinadores responsables de Anexos
cada uno de ellos remtase al Anexo N1 o visite las siguientes
direcciones:
http://www.utpl.edu.ec/utpl/campus-utpl/centros-universitarios
www .utpl.edu.ec/centros_utpl
55
CENTROS UNIVERSITARIOS DE LA UTPL EN ECUADOR ndice
Mallas Curriculares
Isla Isabela
Isla San Cristobal
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Modelo educativo
Espaa
a a
Es a s
s
E a
56
3. Modelo educativo
ndice
El sistema de estudios de la UTPL parte de que la educacin a
distancia (EaD) es una forma de ensear y aprender basada en
un dilogo didctico mediado entre el profesor (institucin) y el Mallas Curriculares
estudiante que, ubicado en espacio diferente al de aqul, puede
aprender de forma independiente y tambin colaborativa(Garca
Aretio, 2002. p. 41). Dado que la mediacin es casi totalmente Introduccin
a travs de las TICs, tambin podemos definir la EaD como un
sistema tecnolgico de comunicacin multidireccional que
articula mltiples recursos didcticos, una slida labor tutorial y Conociendo la
UTPL
el respaldo efectivo de una organizacin.
El modelo educativo a distancia tiene en cuenta la misin, visin, Titulaciones

principios y valores institucionales, as como el conocimiento
de los hombres y mujeres ecuatorianos (as), de su contexto
socio-econmico y laboral, de sus circunstancias y exigencias Anexos
culturales, entorno en el que se desenvuelve el estudiante, el
mismo que puede facilitar o limitar la accin educativa.
Esta modalidad apoya su gestin en componentes que

se encuentran armnicamente imbricados en un modelo
pedaggico basado en competencias que orientan todo el
diseo curricular; en donde el estudiante es el actor central del
proceso educativo, el mismo que est mediado por un equipo
docente y de tutora, recursos didcticos y las nuevas tecnologas.
Todo este conjunto est permanentemente retroalimentado por
la evaluacin-investigacin que proporciona la informacin para
el mejoramiento continuo de los procesos y de la calidad del
servicio educativo que se entrega.
Modelo educativo
57
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
3.1. El alumno
En nuestra modalidad a distancia, el alumno es el protagonista

de su propio desarrollo como persona y como profesional, en
funcin de quien se ha diseado un proceso formativo basado en
competencias y operativizado a travs de crditos acadmicos.
Por lo tanto, esta modalidad requiere de estudiantes dispuestos

a pasar de espectadores a actores, con una gran confianza en
s mismos, autodisciplina, actitud crtica, perseverancia en el
esfuerzo y la investigacin, que paso a paso le conduzcan a una
autonoma responsable en el aprendizaje.
Rubio, M.J. (2012). Un factor importante para lograr un mejor

Modelo educativo
rendimiento acadmico es saber distribuir bien su tiempo,

para ello deber adquirir buenos hbitos y tcnicas de estudio
que le ayuden en el desarrollo rpido y correcto de sus tareas y
aprendizajes.
58
A continuacin le presentamos un cronograma orientativo

que le permitir distribuir el tiempo de acuerdo al nmero de ndice
crditos de cada componente acadmico:
-- Se dispone de ocho semanas en cada parcial: 6 para Mallas Curriculares

estudio autnomo, desarrollo de las autoevaluaciones y
evaluacin a distancia; y 2 semanas de preparacin para
la evaluacin presencial parcial. Introduccin
-- En el cronograma se requiere tener en cuenta el nmero
de crditos ECTS que tiene el componente (4,5,6 7).
Conociendo la
-- Recuerde que cada crdito tiene 32 horas de trabajo UTPL
acadmico.
Titulaciones
Anexos
Modelo educativo
59
Modelo educativo
CLCULO DE HORAS POR CRDITO
60
N. de Semanas Semanas Horas al Horas del Horas Horas de Horas de
crditos en el en el parcial semestre parcial semanales autoestudio interaccin
semestre (bimestre) (4*32) (128/2) (64/8)
(bimestre)
4 16 8 128 64 8 7 1
5 16 8 160 80 10 9 1
6 16 8 192 96 12 11 1
7 16. 8 224 112 14 13 1
Fuente: Vicerrectorado Modalidad Abierta y a Distancia.

UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
3.2. Tiempo de dedicacin al estudio

ndice
Para organizar el tiempo de estudio es preciso saber organizar el
tiempo de las dems actividades que realizamos, y que forman
parte de nuestra vida ordinaria y extraordinaria. Mallas Curriculares
Empiece distribuyendo su tiempo tomando en cuenta las horas

de descanso (entre 6 7 diarias, segn la persona. No por dormir Introduccin
ms se encontrar mejor, conozca las horas que necesita para
dormir, es decir su ciclo del sueo, y no comience uno nuevo,
ello le har sentirse peor), las horas de las comidas, horas de Conociendo la
trabajo laboral, transportes, aseo, y diversiones o de relaciones UTPL
humanas.
Titulaciones
Seguidamente le demostramos tres ejemplos del plan semanal
de estudio de acuerdo al nmero de componentes en los que
usted se haya matriculado con el fin de que pueda organizar su
Anexos
tiempo:
Ejemplo 1: Matrcula en tres componentes; dos de cuatro y uno

de cinco crditos.
En este caso usted debe dedicar 16 horas en los componentes

de cuatro crditos, ms 10 horas del componente de cinco
crditos, en total en esa semana dedicar 26 horas de estudio.
HORAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO

06H00 ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO
07H00 ESTUDIO
08H00 ESTUDIO
Modelo educativo
09H00 ESTUDIO
10H00 ESTUDIO
TARDE
21H00 ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO
23H00 ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO
61
Ejemplo 2: Matrcula en cuatro componentes de cuatro crditos.

ndice
Usted debe dedicar ocho horas semanales en los componentes
de cuatro crditos, por tanto debe planificar 32 horas de estudio.
Mallas Curriculares
08H00 ESTUDIO ESTUDIO
09H00 ESTUDIO ESTUDIO Introduccin
11H00 ESTUDIO ESTUDIO Conociendo la
TARDE UTPL
21H00 ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO Titulaciones
Anexos
Ejemplo 3: Matrcula en cinco componentes, cuatro de cuatro
crditos y una de cinco crditos.
En este caso es importante que revise las horas de dedicacin al

estudio ya que para los cuatro componentes de cuatro crditos
tiene que dedicar 32 horas semanales ms diez horas del
componente de cinco crditos, su tiempo de dedicacin ser de
42 horas semanales.

05H00 ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO
06H00 ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO
Modelo educativo

TARDE
62
Para una mejor planificacin de su tiempo, le introducimos

algunas plantillas, que las puede revisar al final de esta gua ndice
general en el Anexo N2.
3.3. Equipo docente y de tutora Mallas Curriculares
En educacin a distancia se requiere ya no slo de un profesor

de ctedra, sino de un equipo de profesionales que de manera Introduccin
colaborativa y multidisciplinaria gestionen el proceso educativo,
entre los que podemos destacar: profesores de la sede central,
Conociendo la
especialistas en elaboracin de materiales, tutores, evaluadores, UTPL
expertos en contenidos, tcnicos en informtica y diseo grfico,
etc.
Titulaciones
Profesor responsable de materia de la sede central.
Es el responsable del componente acadmico, disea Anexos

los materiales educativos y el proceso de evaluacin
del componente, adems de cumplir la funcin tutorial
(4 horas semanales) de atencin a travs de diferentes
medios: telefnico, correo electrnico, entorno virtual de
aprendizaje (EVA) y presencial.
Tutores. Trabajan en equipo con el profesor principal y son

quienes orientan, asesoran y acompaan al estudiante en
su aprendizaje cumpliendo la funcin tutorial establecida.
El tutor se encuentra en la sede central, en los centros
regionales y en varios centros provinciales.
Modelo educativo
63
3.4. Materiales educativos, recursos de apoyo para el

aprendizaje y medios de comunicacin: ndice
3.4.1. Material Bibliogrfico Electrnico (MBE)

Mallas Curriculares
La Universidad Tcnica Particlar de Loja dentro de una etapa de
innovacin tecnolgica emprende un nuevo esquema para la
entrega del material bibliogrfico en la modalidad de estudios a
distancia; el cual consiste en un material bibliogrfico electrnico Introduccin
(MBE) y del dispositivo electrnico; estos materiales comprenden:
guas didcticas y textos de los diferentes componentes.
Conociendo la
UTPL
Dispositivo electrnico: tipo Tablet, es un aparato
porttil que permite interactuar con un usuario a travs de
un mecanismo touch (pulsando la pantalla), con algunas Titulaciones
capacidades de procesamiento. Ha sido diseado para
llevar a cabo varias funciones generales tal como navegar
por internet, escuchar msica, ver videos, realizar tareas de
Anexos
ofimtica, revisar el correo electrnico, etc., y de manera
principal para la lectura de libros electrnicos ebooks.
Textos bsicos convencionales. Son seleccionados en

el mercado considerando criterios de actualidad, rigor
cientfico, didctico-metodolgico y congruente con los
componentes acadmicos, los que han sido digitalizados
(ebook) en extensiones PDF, EPUB, MOBI, etc. y que
mantienen un sistema de seguridad por ejemplo DRM;
tambin se lo conoce como libro electrnico.
Guas didcticas. Elaboradas por los profesores

responsables de los componentes acadmicos, conducen
al estudiante en el proceso de aprendizaje a travs de
diversos recursos pedaggicos para motivar, orientar y
Modelo educativo
promover la interaccin profesor-estudiante; las mismas

que han sido digitalizadas al igual que los textos bsicos.
Evaluaciones a distancia. Son trabajos obligatorios y

no recuperables; constituyen estrategias de aprendizaje
que posibilitan en los estudiantes el desarrollo de diversas
competencias, mediante tareas y ejercicios de anlisis,
64
reflexin, aplicacin de conocimientos, sntesis, evaluacin,

planteamiento de propuestas, etc. ndice
Todos los estudiantes desarrollan la evaluacin a distancia de

forma digital a travs del entorno virtual de aprendizaje (EVA). Mallas Curriculares
Por lo tanto el estudiante constestar tanto la parte objetiva
(cuestionario de preguntas) como la parte de ensayo o desarrollo
directamente en el EVA, ingresando a travs del link o enlace que Introduccin
se habilitarn en los plazos establecidos.
3.4.2. Recursos de apoyo: Tecnologas de la Informacin y la Conociendo la

Comunicacin (TICs) UTPL
Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA)

Titulaciones
El EVA es un espacio virtual donde los miembros de una
comunidad educativa se interrelacionan con la finalidad de
desarrollar un proceso formativo, mediante la aplicacin de las Anexos
nuevas tecnologas.
En este espacio, el estudiante matriculado, en lugar de un carn

estudiantil, recibe un nombre de usuario y clave de acceso que
le permite ser reconocido por el sistema y acceder a las aulas
correspondientes.
Es posible acceder al EVA a travs de un computador con

conexin a internet en cualquier momento y desde cualquier
lugar. Aprender a travs de este medio implica la superacin
de las barreras del tiempo y espacio, as como flexibilidad en el
horario de estudio.
Modelo educativo
Por la participacin en lnea, a travs del EVA, en algunas

actividades de aprendizaje (foro, chat y videocolaboracin) el
alumno puede obtener un total de tres puntos que tienen la
finalidad de valorar su participacin continua en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
65
Ingreso al Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA)

ndice
Cmo ingresar al entorno virtual de aprendizaje?
Para ingresar al EVA a recibir sus asesoras virtuales y acceder a Mallas Curriculares
otros servicios acadmicos, digite en el navegador la direccin
www.utpl.edu.ec, luego seleccione la opcin EVA como se
muestra en la figura, o ingrese directamente a la pgina Introduccin
www.utpl.educ.ec/eva
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Luego digite su usuario y contrasea que le entregaron en forma

impresa en el momento de la matrcula. En caso de no disponer
de esta informacin debe solicitarla de forma obligatoria en el
centro universitario.
Modelo educativo
66
Seguidamente podr acceder a todos los servicios que ofrece la

UTPL, a travs del entorno virtual de aprendizaje (EVA). ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Manejo del Entorno Virtual de Aprendizaje-EVA
Titulaciones
Hoy en da, en una sociedad moderna, el uso de las nuevas
tecnologas es inevitable, debido a las transformaciones
sociales que estas producen, es por ello, que la UTPL, pone a
Anexos
su consideracin el entorno virtual de aprendizaje (EVA), espacio
virtual, a travs del cual usted es protagonista de la interaccin
que se produce dentro de este mbito educativo.
Para conocer sobre el manejo del eva ingrese a la siguiente

direccin: https://utpl-mooc.appspot.com
Mooc es el acrnimo en ingls de Massive Online Open Courses

(o cursos online masivos y abiertos). Los cursos masivos son la
evolucin de la educacin abierta en internet.
Modelo educativo
67
Obtencin contrasea eva utpl

ndice
Hay dos maneras de hacerlo:
1. Solicitarla directamente al coordinador del centro Mallas Curriculares

universitario.
2. Solicitarla a travs de la pgina principal de la UTPL: www.

Introduccin
utpl.edu.ec, con los siguientes pasos:
PASO 1: Ingrese con el usuario y clave asignados en la Conociendo la

matrcula, en caso de no contar an con estos datos, solictelos UTPL
en su centro universitario u obtngalos a travs del enlace
Olvid su contrasea
Titulaciones
Anexos
Modelo educativo
68
PASO 2: Ingrese su nmero de cdula y su correo externo

personal registrado anteriormente en el EVA: ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Al hacer click en Enviar contrasea a mi correo, le aparecer

la siguiente pantalla: Titulaciones
Anexos
Nota: en caso de no poder recuperar su usuario y contrasea

por los mtodos anteriores, por favor contactarse a travs
de la lnea gratuita 180088758875, o al 073701444, escribir
a http//www.utpl.edu.ec/buzon/ reportar a su centro
universitario servicios estudiantiles.
Modelo educativo
69
PASO 3: Revise su correo electrnico externo donde llegar un

mensaje del administrador del EVA- UTPL con su usuario y su ndice
nueva contrasea. (Por. Ej. Gmail). Adems debe verificar la zona
de correo no deseado o la carpeta de SPAM, cuyo remitente est
con el nombre Unidad Virtual y el asunto es Universidad Mallas Curriculares
Tcnica Particular de Loja: Contrasea actualizada.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Importancia del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
Para consultas, trmites y descargar materiales las siguientes son Titulaciones

algunas ventajas que nos ofrece el campus virtual:
-- Interaccin Anexos
Promueve la participacin activa entre todos los miembros
del proceso educativo.
-- Aprendizaje colaborativo
Fortalece el trabajo de equipo basado en la interaccin,
cooperacin y organizacin de los integrantes de un
equipo para compartir experiencias y conocimientos.
-- Flexibilidad
Se adapta a las necesidades y caractersticas socio- laborales
de los estudiantes.
--
Modelo educativo
Capacidad crtica y de reflexin

Oportunidad para argumentar en base a la autocrtica y
crtica positivas.
-- Inmediatez
Permite la actualizacin gil del conocimiento y la velocidad
en la respuesta.
70
Servicios on-line
ndice
A continuacin se detallan los servicios que ofrece la UTPL a
travs del EVA:
Mallas Curriculares
Acadmicos: consulta de notas, saldos, cuestionarios de
exmenes presenciales.
Asesora permanente del profesortutor. Introduccin
Contacto e interaccin con sus compaeros y profesor, a

travs de mensajera, correo electrnico, foros, blogs. Conociendo la
UTPL
Material bibliogrfico electrnico (ebooks, guas y
evaluaciones a distancia).
Titulaciones
Material multimedia complementario.
Biblioteca virtual (bases de datos cientficas). Anexos
Acceso a videos de tutoras.
Biblioteca jurdica virtual.
Repositorio de material educativo.
Consultas directas al profesor.
Calendario acadmico.
Horarios de exmenes presenciales.
Noticias y avisos generales.

Modelo educativo
Mensajera interna. A travs de esta opcin consulte a su(s)

profesor(es) cualquier inquietud acadmica, directamente
desde el EVA.
Horario de tutora.
Por ser el correo electrnico una herramienta fundamental

para la comunicacin con los estudiantes a continuacin le
explicamos como utilizar este recurso.
71
Correo electrnico
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
La Universidad Tcnica Particular de Loja, preocupada por Anexos

mantener contacto permanente con sus educandos, ha creado
una cuenta de correo electrnico gratuita para cada uno de
ellos, la que pretendemos sea el medio de comunicacin oficial
entre usted y la universidad.
Para hacer uso de este servicio visite la pgina Web www.utpl.

edu.ec, haga click en Mail y en la nueva pantalla ingrese el usuario
y la clave proporcionados en el momento de su matrcula.
Modelo educativo
72
En el Instructivo de buen uso de los sistemas informticos se

encuentran las polticas para su uso adecuado. ndice
Polticas para el uso de correo electrnico para los

estudiantes de la Modalidad Abierta Mallas Curriculares
1. El usuario debe ser un estudiante de la Universidad

Introduccin
2. El correo electrnico debe ser utilizado nicamente para
fines acadmicos. No se debe utilizar el correo con fines
de propaganda, venta de artculos, envo de cadenas, o Conociendo la
actividades personales que no tengan relacin con la UTPL
institucin.
3. Por medio del correo institucional no se puede difundir Titulaciones

contenido inadecuado como: terrorismo, programas
pirateados, virus, cdigo hostil, estafas, pornografa,
bullying, actos que denigren a personas o a la institucin, Anexos
etc.
4. El usuario del correo electrnico tiene prohibido:
a. La falsificacin de las cabeceras de los correos

electrnicos.
b. La suplantacin de identidad.
c. Ocultar la identidad del emisor del correo.
5. El dueo de la cuenta de correo electrnico es el
responsable de todas y cada una de las actividades que se
lleven a cabo con la misma.
6. Las cuentas de correo institucional, estarn activas mientras

Modelo educativo
dure el servicio que se est prestando a la Universidad;

luego de ello la cuenta ser desactivada y transcurrido 3
meses la cuenta ser eliminada.
73
7. El uso inapropiado de las cuentas de correo electrnico

puede ocasionar la desactivacin temporal o permanente ndice
de la cuenta.
8. Debe efectuar el cambio de clave peridicamente. Mallas Curriculares
a. Ingrese a su cuenta dentro del perfil general

Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
b. Dirjase a Iniciar sesin, luego Contrasea.
Anexos
Modelo educativo
74
c. Ingrese nuevamente su usuario y contrasea, presione

el boton Accesar. ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
d. Ingrese la contrasea actual, la nueva contrasea Anexos

y confirme la nueva contrasea, luego presione el
botn Modificar.
Modelo educativo
75
Biblioteca en los centros universitarios y biblioteca virtual

ndice
La investigacin es uno de los pilares fundamentales en la
Educacin a Distancia, con esta finalidad se cuenta con la
biblioteca en la sede central y en los centros universitarios para Mallas Curriculares
fomentar la lectura y el descubrimiento cientfico, potenciando
el aprendizaje autnomo. Adems de las bibliotecas fsicas,
tambin el estudiante tiene la posibilidad de investigar a travs Introduccin
de la biblioteca virtual que son grandes repositorios de recursos
digitales de carcter cientfico que contienen informacin
relevante, 100% confiable, verdica y de ltima generacin de Conociendo la
UTPL
todos los campos del saber humano, de varias partes del planeta
y de instituciones de gran renombre. Al conjunto de bases de
datos cientficas con que cuenta una institucin educativa se le Titulaciones
llama biblioteca virtual.
La universidad cuenta con un catlogo de bases de datos Anexos

cientficas distribuida en 4 reas de conocimiento: Biolgica,
Multidisciplinaria, Socio Humanstica y Tcnica.
Las bases de datos cientficas se las puede agrupar en dos

grandes grupos:
Multicontenido: Son grandes repositorios de informacin

que contienen otras bases de datos cientficas y poseen
varios tipos de recursos: Ebooks, pappers, revistas, tesis, etc.
Especializadas en Ebooks: Dedicadas a ofrecer libros

electrnicos y herramientas para manipular su contenido.
Modelo educativo
76
Multicontenido Especializadas en eBOOKS

ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
1. Formas de ingresar a la biblioteca Virtual
Para ingresar a la biblioteca virtual puede hacerlo a travs de los

links dispuestos en las siguientes pginas de la universidad.
1.1. Pgina Principal

Modelo educativo
Desde la pgina principal de la UTPL, en la seccin de: Servicios

en Lnea, est disponible el link que lleva a la biblioteca virtual.
77
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
1.2. EVA
Desde el Entorno Virtual de Aprendizaje tambin existe la opcin

para ingresar a la biblioteca virtual en la seccin de: Secretara y
servicios Acadmicos.
Modelo educativo
78
1.3. OPAC
ndice
En el Catlogo de acceso Pblico Online de Biblioteca en la parte
de Enlaces de inters est habilitado tambin el link respectivo
que lleva a la biblioteca virtual de la UTPL. Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
1.4. Pgina web de biblioteca Anexos
Si el usuario prefiere puede ingresar directamente a la pgina

informativa de biblioteca, en la opcin de Bases de Datos puede
ingresar directamente a la Biblioteca Virtual.
Modelo educativo
79
1.5. Acceso Remoto VPN

ndice
Las biblioteca virtual tambin puede ser utilizada desde
cualquier parte que se encuentre el usuario (hogar, trabajo,
etc.), solo tiene que acceder a la plataforma por cualquier de las Mallas Curriculares
opciones anteriormente descritas y el sistema le solicitar los
datos de accesos de los servicios de la UTPL.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
2. Descubridor de informacin Primo.

Modelo educativo
Este es un servicio que permite realizar bsquedas simultneas

en varias bases de datos cientficas as como en el catlogo
de la UTPL. Este servicio es ideal para personas que no estn
familiarizadas con las bases de datos cientficas y su contenido
o simplemente para usuarios que desean realizar un barrido de
todo el material disponible en la biblioteca virtual referente a un
tema en especfico.
80
Para comenzar a utilizar la herramienta debemos escoger la

opcin de Descubridor de Informacin Primo, que se encuentran ndice
en el men izquierdo de la biblioteca virtual.
3. Requerimientos tcnicos Mallas Curriculares
La biblioteca virtual funciona en todos los navegadores

en sus versiones ms recientes. Adicionalmente se deben Introduccin
tener instalados algunos complementos para el correcto
funcionamiento de las bases de datos cientficas, enseguida se
muestra el detalle de navegadores y complementos necesarios Conociendo la
para el funcionamiento de la biblioteca virtual: UTPL
Firefox 29.01 +
Opera 20 + Titulaciones
Chrome 35.0.19 +
InternetExplorer 8.0 +
Adobe Flash :
Anexos
http://get.adobe.com/es/flashplayer/
Oracle Java: www.java.com/es/download/
Adobe Digital Editions (ebooks)
4. Soporte y consultas al personal de biblioteca.
El personal de biblioteca puede despejar las dudas de las bases

de datos cientficas slo tiene que escribir al correo electrnico
bbc@utpl.edu.ec.
Manuales y Tutoriales: Cada base de datos cientfica cuenta con

opciones de ayuda donde el usuario podr encontrar manuales
de uso y tutoriales.
Modelo educativo
Soporte y Preguntas: Para preguntas comunicarse a Biblioteca

Benjamn Carrin, ext.: 2805 y 2822.
5. Operadores booleanos.
Tambin conocidos como operadores lgicos, son palabras o

smbolos que permiten conectar de forma lgica conceptos
o grupos de trminos para as ampliar, limitar o definir tus
81
bsquedas rpidamente. Son muy sencillos de usar y pueden

incrementar considerablemente la eficacia de tus bsquedas ndice
bibliogrficas.
OPERADORES BOOLEANOS Mallas Curriculares
Y Los trminos unidos con este operador estn en el mismo documento.

Introduccin
O Uno de los trminos, se encuentra en uno o en ambos documentos.

Conociendo la
UTPL
NO El primer trmino unido con este operador est en los documentos, pero no en el
segundo.
Titulaciones
XOR Uno de los trminos o el otro est en los documentos, pero nunca ambos en el mismo
documento. Anexos
OPERADORES POSICIONALES
ADJ Ambos trminos estn seguidos en el mismo orden.
CERCA Ambos trminos estn seguidos, pero el orden es indiferente
CON Los trminos van en la misma frase, entendindose por frase el texto comprendido
entre punto y punto
Modelo educativo
MISMO Los trminos van en el mismo campo.
82
Asimismo, el servicio de biblioteca en los centros universitarios

es de gran utilidad porque el estudiante de Modalidad Abierta ndice
requiere aprender investigando, haciendo, elaborando por s
mismo los conocimientos a travs del desarrollo de sus ms altas
destrezas intelectuales. Mallas Curriculares
El servicio de biblioteca constituye un pilar fundamental para

que el estudiante de la Modalidad Abierta pueda realizar con Introduccin
eficiencia su autoaprendizaje, prepararse en forma continua,
actualizarse en material cientfico-acadmico y lograr la
excelencia acadmica. Conociendo la
UTPL
Actualmente los centros universitarios cuentan con servicios de
biblioteca con un nmero suficiente de obras relacionadas con Titulaciones
los diversos componentes de las distintas Titulaciones.
Video Conferencia Satelital (Aulas Virtuales)

Anexos
La videoconferencia con sus diferentes enlaces se ha convertido
en el mundo moderno en una valiosa herramienta de apoyo
para actualizacin permanente de contenidos, eliminando las
barreras de la distancia y disminuyendo costos.
Actualmente la Direccin de Tecnologas para la Educacin, se ha

convertido en un centro de apoyo para los siguientes servicios
que la universidad ofrece:
Capacitacin Continua: Consiste en brindar al pblico en

general una gama amplia de cursos, conferencias, foros abiertos
de discusin con expertos reconocidos a nivel nacional e
internacional, adems de grabaciones temticas almacenados
Modelo educativo
en nuestro repositorio de YouTube, que sirve de material de

apoyo y consulta a nuestros estudiantes y cualquier persona
interesada en los temas tratados.
Tutoras por videoconferencia: Que llega a los estudiantes

de la modalidad abierta con asesoras en los componentes que
mayor dificultad presentan en la titulacin que han escogido.
83
Transmisin de incorporaciones y eventos: Este servicio

posibilita la transmisin masiva de eventos acadmicos y no ndice
acadmicos realizados en la sede de la UTPL al resto del pas e
internacionalmente.
Mallas Curriculares
Las plataformas para ofrecer estos servicios son:
Sistemas satelitales (tiempo real). Introduccin

25 salas a nivel nacional (Ambato, Coca, Cariamanga,
Cuenca, Esmeraldas, Guayaquil, Guaranda, Ibarra, Loja,
Conociendo la
Lago Agrio, Latacunga, Macas, Machala, Manta, Portoviejo, UTPL
Puyo, Quito, Quito-San Rafael, Quito-Villaflora, Quevedo,
Riobamba, Sto. Domingo, Tena, Tulcn, Zamora) y una sala
internacional (Bolivia). Titulaciones
Herramientas sobre internet

-- Tutoras o eventos de Videoconferencias Anexos
publicadas en internet (Youtube).
-- Tutoras o eventos sobre Internet (tiempo real).
-- Integracin de tutoras al EVA.
Sistemas Telepresencia (dedicado).
-- Contamos con salas totalmente equipadas en
Quito, Cuenca, Loja y Guayaquil a nivel nacional
y a nivel internacional en Roma, New York y
Madrid.
Chat EVA-UTPL.
-- Es una herramienta que se presenta para
comunicacin e interaccin en tiempo real
Modelo educativo
entre docentes y estudiantes con la finalidad de

desarrollar y aclarar un tema especfico del o los
componentes.
Video Colaboracin.
-- As mismo es una herramienta de comunicacin
en tiempo real; es un espacio donde se brinda
84
la posibilidad de interactuar con sus docentes y

compaeros de los componentes, la diferencia ndice
del chat es que la video colaboracin se realiza
con imagen y audio, es por ello, la importancia
de la participacin en esta actividad. Mallas Curriculares
3.5. Sistema de evaluacin: continua, formativa y

acumulativa Introduccin
La evaluacin educativa es un proceso continuo de obtencin
de informacin sobre el progreso formativo del estudiante. Conociendo la
Por tanto, no es una accin final, con un propsito meramente UTPL
sumativo o de calificacin sino un elemento nuclear del
proceso de enseanza-aprendizaje en el que el alumno recibe
retroalimentacin de su progreso para fortalecerlo y el profesor, Titulaciones
conociendo los resultados del aprendizaje de sus alumnos,
afianza o reconduce sus estrategias didcticas. Por tanto, la
Anexos
evaluacin permite valorar la eficacia de las tcnicas didcticas
empleadas, la capacidad cientfica y pedaggica del educador,
la calidad de los materiales didcticos y todo cuanto atae al
hecho educativo.
Con el propsito de evaluar integralmente el logro de las

competencias se procurar valorar los diferentes mbitos
de la complejidad humana, guindonos por los objetivos
de aprendizaje y teniendo en cuenta los conocimientos,
habilidades y actitudes adquiridas por los estudiantes en todo
el proceso. Dado que las competencias se van adquiriendo
procesual y gradualmente a lo largo del ciclo, la evaluacin
debe ser entendida y aplicada de este mismo modo. Por tanto,
el estudiante ir acumulando en el transcurso del perodo y a
Modelo educativo
travs de las distintas estrategias e instrumentos de evaluacin

el puntaje necesario para aprobar el componente.
La integralidad de la evaluacin tambin se refiere a los

actores que intervienen en el proceso. Desde esa perspectiva,
el modelo educativo de la UTPL contempla la autoevaluacin,
la heteroevaluacin y la coevaluacin. A continuacin
85
presentamos de qu manera se llevan a la prctica estos tres

tipos de evaluacin y cmo se entrecruzan con los principios de ndice
evaluacin continua, formativa, acumulativa e integral:
A. A travs de la autoevaluacin Mallas Curriculares

A partir de los principios de autonoma y autorregulacin en
que se basa la educacin a distancia, en la autoevaluacin se
pretende que los estudiantes asuman la responsabilidad en el Introduccin
control y mejora de su propio proceso de enseanza-aprendizaje
mediante el reconocimiento de sus progresos y debilidades,
Conociendo la
la reflexin sobre su evolucin personal y la correspondiente UTPL
retroalimentacin al concluir el estudio de cada unidad. Se lleva
a cabo a travs de un cuestionario de preguntas objetivas o
abiertas que constan al final de cada unidad didctica (entregada Titulaciones
en papel y publicada en digital en el EVA) del componente. Tiene
un carcter estrictamente formativo y no se le asigna ninguna
calificacin. Anexos
B. A travs de la heteroevaluacin
En la cual es el profesor(a) el que evala permanentemente a sus
estudiantes y cumple una funcin fundamental en el proceso
de enseanza-aprendizaje por la informacin y valoraciones
que arroja sobre el trabajo, actuacin, rendimiento y estilos de
aprendizaje del estudiante. En el modelo educativo de la UTPL, la
heteroevaluacin se cumple mediante la evaluacin a distancia,
las actividades en lnea y la evaluacin presencial del siguiente
modo:
Evaluacin a distancia, acreditada con 6 puntos:

Constituye una estrategia de aprendizaje que pretende
Modelo educativo
el desarrollo de diversas competencias mediante

tareas y ejercicios de anlisis, reflexin, aplicacin de
conocimientos, sntesis, evaluacin, planteamiento
de propuestas, investigacin y desarrollo de la
creatividad. Es un trabajo obligatorio y no recuperable.
Es una evaluacin formativo-sumativa acreditada con
seis puntos. Tome en cuenta que:
86
Es bimestral, es decir, hay dos evaluaciones a lo largo

del ciclo por cada componente. ndice
Son trabajos individuales que se desarrollan y envan a
travs del EVA en las fechas estipuladas en el calendario
acadmico para cada Titulacin. Es aconsejable no Mallas Curriculares
esperar al ltimo da para enviar la evaluacin a fin
de evitar posibles congestiones del entorno virtual
de aprendizaje. Revisar el Anexo N3 o descargar Introduccin
del EVA el instructivo utilizacin del entorno virtual
de aprendizaje (EVA) en el desarrollo de actividades
Conociendo la
acadmicas. UTPL
Constituyen un requisito para rendir la evaluacin
presencial parcial y final.
Titulaciones
Es una evaluacin formativo-sumativa y tiene una
valoracin de 6 puntos.
Constan de una parte objetiva (dos puntos): Anexos
cuestionario de preguntas dicotmicas (de verdadero
o falso, correcto o incorrecto, hecho u opinin)
de opcin mltiple (de tres o cuatro alternativas),
o de relacin, complementacin, respuesta breve,
respuesta nica, mltiple, etc. Su finalidad es
ayudar al estudiante a que conozca y estudie todo
el contenido del parcial correspondiente, antes de
la evaluacin presencial; y una parte de ensayo
(cuatro puntos): micro investigaciones, comentarios
de textos, preguntas cortas de sntesis, anlisis,
contraste, aplicacin, solucin de problemas, anlisis
de casos, mapas conceptuales, etc.
Actividades en lnea, acreditadas con 3 puntos. Al
Modelo educativo
igual que la evaluacin a distancia es una estrategia de

aprendizaje, especialmente, de tipo colaborativo, que se
realiza en el entorno virtual de aprendizaje ya sea de modo
asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin)
como veremos en sus definiciones:
Foro acadmico a travs del EVA: En el que se

realizan debates o anlisis de temas, se resuelven
87
casos o problemas o se puede hacer trabajo en grupo

(lluvia de ideas, discusin sobre procedimientos). ndice
Est planificado y moderado por el tutor y favorece
el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El(a)
tutor(a) podr plantearle varios por bimestre pero Mallas Curriculares
solo uno ser calificado (un punto). Es una actividad
opcional. Revisar Anexo 4 sobre los pasos para
participar en el foro. Introduccin
Chat acadmico a travs del EVA: Es un dilogo
escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y
Conociendo la
estudiantes para debatir temas o resolver casos UTPL
o problemas. Est planificado y moderado por el
tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El(a) tutor(a) podr convocar varios por Titulaciones
bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es una actividad opcional. Revisar el Anexo N5
o descargar del EVA el instructivo utilizacin del Anexos
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en el desarrollo
de actividades acadmicas.
Videocolaboracin a travs del EVA: Es una
videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en
tiempo real) entre docente y estudiantes. Su uso
es, adems de consultas al profesor, para debatir
aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece
el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El(a)
tutor(a) podr convocar varios por bimestre pero
solo uno ser calificado (un punto). Es una actividad
opcional. Revisar el Anexo N6 o descargar del
EVA el instructivo utilizacin del Entorno Virtual de
Modelo educativo
Aprendizaje (EVA) en el desarrollo de actividades

acadmicas.
Evaluacin presencial, acreditada con 14 puntos. De
igual modo que la evaluacin a distancia, es formativo-
sumativa y evala el grado de dominio de las competencias
de cada componente a travs de cuestionarios de
88
preguntas objetivas (de opcin mltiple o dicotmicas)

que apuntan a los niveles cognitivos de conocimiento, ndice
comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin. Hay
un nmero de materias, sobre todo las numricas, las de
procesos contables o las de expresin literaria, en las que la Mallas Curriculares
evaluacin presencial se desarrolla con preguntas abiertas.
C. A travs de la coevaluacin Introduccin

Es una modalidad innovadora de evaluacin entre pares, donde
todos pueden participar. Permite a los estudiantes involucrarse
Conociendo la
en valorar el rendimiento y desempeo de sus compaeros UTPL
de grupos y les anima a sentirse parte de una comunidad
de aprendizaje asumiendo la responsabilidad de intervenir
activamente en aspectos claves del proceso educativo. Esta Titulaciones
forma de evaluacin se cumple a travs de los trabajos en
equipo, la participacin en foros y el aprendizaje colaborativo
que se realiza en las actividades en lnea mencionadas (foro, chat Anexos
y videocolaboracin) adems de la red social de aprendizaje que
est continuamente habilitada en el entorno virtual.
Otro momento importante de coevaluacin se desarrolla en

las distintas jornadas presenciales que el estudiante tiene que
realizar a lo largo de la carrera: Jornada de asesora del sistema y
tcnicas de autoestudio (primer ciclo), Jornada de investigacin
temtica y formacin espiritual (dos veces a lo largo de la carrera),
y a travs de las diversas actividades de prcticum que establece
cada Titulacin.
3.6. Acreditacin de la evaluacin y promocin de

componentes
Modelo educativo
La acreditacin es el valor que se le otorga a cada actividad o

prueba y tambin los criterios de promocin o superacin de
cada componente. El componente se aprueba con un mnimo
de 28 puntos sobre un total de 40 puntos, los cuales estn
distribuidos entre las dos evaluaciones a distancia del ciclo
89
(6+6=12 puntos) y las dos evaluaciones presenciales del ciclo

(14+14=28). Por tanto, de la calificacin total, la evaluacin a ndice
distancia supone el 30% y la presencial el 70%.
A estos dos elementos se aaden las actividades en lnea cada Mallas Curriculares
bimestre (un foro, un chat y una videocolaboracin), por las
que se pueden lograr un total de tres puntos por bimestre,
seis puntos en todo el ciclo, y que suponen estimular y valorar Introduccin
la participacin continua del alumno en el entorno virtual de
aprendizaje.
Conociendo la
El sistema de acreditacin de la evaluacin se resume en el UTPL
siguiente cuadro en el que se especifica tambin la semana
(aproximadamente) de cada actividad evaluativa: Titulaciones
Tiempo Actividad Carcter puntaje

Semana 2 Foro opcional 1 punto Anexos
Semana 3 y 4 Chat opcional 1 punto
Semana 4 y 5 Videocolaboracin opcional 1 punto
Semana 6 Evaluacin a distancia obligatorio 6 puntos
Semana 8 Evaluacin presencial obligatorio 14 puntos (se exige un
mnimo de 8 puntos)
Semana 9 Foro opcional 1 punto
Semana 10 Chat opcional 1 punto
Semana 11, 13 y 14 Videocolaboracin opcional 1 punto
Semana 14 y 15 Evaluacin a distancia obligatorio 6 puntos
Semana 16 Evaluacin presencial obligatorio 14 puntos (se exige un
mnimo de 8 puntos)
Total mximo acreditable 40 puntos
Modelo educativo
Mnimo para aprobar:

28 puntos, y de ellos 16
puntos por evaluaciones
presenciales, 8 en cada
parcial.
90
Semana 16 Evaluacin presencial obligatorio 14 puntos (se exige un mnimo de 8
puntos)
Total mximo acreditable 40 puntos
Mnimo para aprobar: 28 puntos, y de
ellos 16 puntos por evaluaciones
presenciales, 8 en cada parcial.
Principio de evaluacin acumulativa
Principio de evaluacin acumulativa ndice
En consecuencia, cada materia se aprobar con un total de 28/40
En consecuencia, cada materia se aprobar con un total de 28/40 obtenidos acumulativamente de la siguiente forma:
obtenidos acumulativamente de la siguiente forma:
Mallas Curriculares
3+6 14 3+6 14 40
8 8 28 Introduccin
Conociendo la
Actividades en lnea Actividades en lnea +
UTPL
Evaluacin presencial Evaluacin presencial Nota final
+ Eval. a distancia Eval. a distancia segundo parcial acumulativa
primer parcial segundo parcial
primer parcial
Titulaciones
La nota final acumulativa deber ser al menos de 28/40
La nota final acumulativa deber ser al menos 28/40 sumadas todas las actividades de evaluacin, de los
sumadas
cuales todas las
16 puntos correspondern a las actividades de evaluacin,
dos evaluaciones presenciales de enlos
parciales (8 como mnimo cada
evaluacin parcial).
cuales 16 puntos correspondern a las dos evaluaciones
Si en una evaluacin presencial parcial no se obtienen al menos 8 puntos, se deber rendir obligatoriamente Anexos
el examen presencial final de ese parcial y obtener ese mnimo de 8 puntos. En ese caso, el examen final es
presenciales parciales (ocho (8) como mnimo en cada
sobre 20 puntos, es decir, el alumno pierde el derecho al puntaje acumulado en la evaluacin a distancia y en
evaluacin
las parcial).
actividades en lnea. El puntaje de este examen (siempre que haya obtenido el mnimo de 8) se sumar a
la nota que hubiere obtenido en el otro parcial, debiendo alcanzar un mnimo de 28 para aprobar la materia.
Si en ninguna de las evaluaciones presenciales parciales se obtuvieron 8 puntos, se rendirn
Si en una evaluacin presencial parcial no se obtienen al
obligatoriamente las dos evaluaciones presenciales finales, del primer y del segundo parcial, siendo ambas
sobre 20 puntos, y debiendo alcanzar 28 puntos entre las dos.
menos ocho (8) puntos, se deber rendir obligatoriamente
Si se han superado los 8 puntos en las dos evaluaciones parciales pero en la calificacin total acumulada
durante el ciclo no se obtuvieron 28 puntos, el alumno rendir la evaluacin presencial final del parcial en el
el examen presencial final de ese parcial. En ese caso,
que haya obtenido menos calificacin sumadas todas las actividades evaluativas de ese parcial (actividades
el examen final es sobre 20 puntos, es decir, el alumno
en lnea+evaluacin a distancia+evaluacin presencial).
pierde
Principio el derecho
de evaluacin al puntaje acumulado en la evaluacin
continua y formativa
En elasiguiente
distancia
grfico seyvisualiza
en las actividades
cmo se distribuyen a loen
largolnea. Elciclo
de todo el puntaje
las distintasde este e
actividades
instrumentos de evaluacin, acorde al principio de una evaluacin continua y formativa que permite que el
alumnoexamen (siempre
conozca de modo permanenteque haya obtenido
su rendimiento, el mnimo
progreso y debilidades en su procesode ocho
de enseanza-
aprendizaje:
(8) se sumar a la nota que hubiere obtenido en el otro
parcial, debiendo alcanzar un mnimo de 28 para aprobar
la materia.
Modelo educativo
Si en ninguna de las evaluaciones presenciales parciales se

obtuvieron ocho (8) puntos, se rendirn obligatoriamente
las dos evaluaciones presenciales finales, del primer y del
segundo parcial, siendo ambas sobre 20 puntos, y debiendo
alcanzar 28 puntos entre las dos.
Si se han superado los ocho (8) puntos en las dos

evaluaciones parciales pero en la calificacin total
91
acumulada durante el ciclo no se obtuvieron 28 puntos, el

alumno rendir la evaluacin presencial final del parcial en ndice
el que haya obtenido menos calificacin sumadas todas
las actividades evaluativas de ese parcial (actividades en
lnea+evaluacin a distancia+evaluacin presencial). Si Mallas Curriculares
hubiera obtenido la misma calificacin en los dos parciales,
por ejemplo, 13 + 13, y en ambos obtuvo al menos ocho
(8) puntos, deber rendir la evaluacin presencial final del Introduccin
segundo parcial.
Principio de evaluacin continua y formativa Conociendo la

UTPL
En el siguiente grfico se visualiza como se distribuyen a lo
largo de todo el ciclo las distintas actividades e instrumentos
de evaluacin, acorde al principio de una evaluacin continua Titulaciones
y formativa que permite que el alumno conozca de modo
permanente su rendimiento, progreso y debilidades en su
Anexos
proceso de enseanza-aprendizaje:
semana 8 semana 16
semana 1 evaluacin semana 9 evaluacin
presencial 1 parcial presencial 2 parcial
foro calificado (1 p) (14 p)
(14 p)
semana 2 semana 10 semana 15

semana 7 chat cali/icado (1 p)
evaluacin a dist. 2
foro cali/icado (1 p) parcial (6 p)
semana 3 semana 6 semana 11 semana 14

evaluacin a dist. 1 chat y videocolaboracin y
chat cali/icado (1p) parcial (6 p) videocolaboracin evaluacin a dist. 2
calificada (1 p) parcial (6 p)
Modelo educativo
semana 4 semana 5 semana 13

chat y videocolaboracin semana 12 videocolabor .
videocolaboracin cali/icada (1 p)
calificada (1 p) calificada (1 p)
Le animamos a que participe activamente en el EVA, realizando las evaluaciones en lnea (foro, chat y
Le animamos a que participe activamente en el EVA, realizando
videocolaboracin) as como que aproveche las orientaciones acadmicas semanales y recursos que su tutor(a)
las evaluaciones en lnea (foro, chat y videocolaboracin) as
pondr a su disposicin, y a que interacte continuamente con l y con sus compaeros. Todo ello le ayudar a
progresar adecuadamente en su proceso de aprendizaje y a adquirir el dominio requerido de las competencias que
como que aproveche las orientaciones acadmicas semanales
persigue cada asignatura y el conjunto de la Titulacin.
4.6. 92
Evaluaciones presenciales
Estas evaluaciones son tres: primera evaluacin presencial parcial, segunda evaluacin presencial parcial y
y recursos que su tutor(a) pondr a su disposicin, y a que

interacte continuamente con l y con sus compaeros. Todo ndice
ello le ayudar a progresar adecuadamente en su proceso de
aprendizaje y a adquirir el dominio requerido de las competencias
que persigue cada componente y el conjunto de la Titulacin. Mallas Curriculares
3.7. Evaluaciones presenciales

Introduccin
Estas evaluaciones son tres: primera evaluacin presencial
parcial, segunda evaluacin presencial parcial y evaluacin
Conociendo la
presencial final. UTPL
Durante cada ciclo acadmico, que se compone de 16

semanas ms el tiempo de preparacin para el examen final, las Titulaciones
evaluaciones presenciales se suelen realizar aproximadamente
en la semana ocho (8) (primera evaluacin parcial) y en la
semana 16 (segunda evaluacin parcial). La evaluacin final Anexos
en cambio se realiza al cabo de cuatro semanas despus de la
segunda evaluacin parcial. En el calendario acadmico de cada
ciclo Vd. ver claramente las fechas.
Hay que considerar los siguientes aspectos importantes:
Las fechas de las evaluaciones presenciales establecidas

en el calendario son Inamovibles. El alumno debe
planificar adecuadamente su agenda semestral para que
reserve esas fechas con antelacin y no se arriesgue a
perder la oportunidad de rendirlas, pues son obligatorias
para aprobar los componentes.
La primera evaluacin presencial parcial abarca todos los

Modelo educativo
contenidos correspondientes al primer parcial del ciclo,

segn la planificacin de su gua didctica. Igualmente,
la segunda evaluacin presencial parcial abarca todos los
contenidos correspondientes al segundo parcial del ciclo,
de acuerdo a la gua didctica. El tiempo asignado para la
prueba es de 60 minutos.
93
La evaluacin presencial final se realiza por cada parcial, por

tanto, abarca todos los contenidos no superados en una de ndice
las evaluaciones presenciales parciales. El tiempo asignado
para la prueba es de 60 minutos.
Mallas Curriculares
La primera y segunda evaluacin presencial parcial se
califican sobre 14 puntos cada una. Si no se obtienen una
nota igual o superior a 8 el estudiante obligatoriamente Introduccin
deber presentarse a la evaluacin final correspondiente a
ese parcial.
Conociendo la
En la mayora de los casos las pruebas son objetivas (de UTPL
opcin mltiple de tres alternativas o dicotmicas). La
suma o cuantificacin de resultados se realiza de forma
automtica, por lo que se le aconseja tener en cuenta las Titulaciones
siguientes instrucciones:
En cada evaluacin se entregar un cuadernillo de Anexos

preguntas y una hoja de respuestas. Es fundamental
que antes de iniciar la evaluacin, lea las instrucciones
que se presentan en la parte superior derecha de la
hoja de respuesta.
La forma de responder al cuestionario es rellenando
con lpiz el interior del crculo que corresponde
a la opcin de respuesta. Por motivos tcnicos
durante el proceso de escaneado de las pruebas,
es imprescindible utilizar lpiz 2B, no es vlido
ningn otro tipo de grosor. Por ello, deber llevar
necesariamente un lpiz 2B y un borrador.
En la calificacin, se utilizar la frmula aciertos
menos errores; por lo tanto, le recomendamos
Modelo educativo
piense bien la respuesta antes de marcar, si no est

seguro, es preferible dejarla en blanco.
Slo se considerarn vlidas las respuestas
consignadas en la hoja correspondiente.
Algunas evaluaciones contienen preguntas de
ensayo o son en su totalidad de preguntas abiertas,
94
en especial las materias de prcticas. Estas preguntas

debe contestarlas usando el esferogrfico, no el lpiz. ndice
Como criterio de calidad y exigencia acadmica, el
estudiante que no obtuvo ocho (8) puntos en la evaluacin
presencial parcial, est obligado a rendir la evaluacin Mallas Curriculares
presencial final, con el compromiso de demostrar todos
los conocimientos correspondientes al parcial o parciales
no superados. Por lo tanto, como se ha mencionado Introduccin
anteriormente, en esta evaluacin no se le considerar la
puntuacin que obtuvo en las evaluaciones en lnea o a
Conociendo la
distancia; aunque sigue siendo requisito haber desarrollado UTPL
y entregado en el plazo establecido.
La evaluacin presencial final est destinada, adems para Titulaciones

los estudiantes que no obtuvieron ocho (8) puntos como
mnimo en la primera o segunda evaluacin presencial
parcial, para aquellos que por cualquier motivo no rindieron Anexos
dichas evaluaciones presenciales en las fechas establecidas.
3.8. Tipos e instrumentos de evaluacin por cada

elemento de las competencias
De acuerdo al principio de evaluacin integral, el cuadro siguiente

nos ofrece de manera sistmica los criterios de valoracin que se
han establecido, los tres tipos de evaluacin que contempla el
modelo y el peso que se asigna a cada uno de ellos:
Modelo educativo
95
2. Heteroevaluacin
ndice
Evaluacin a Evaluacin
Formas de Evaluacin Distancia** Presencial
Interaccin en el EVA
1. Autoevaluacin*
Mallas Curriculares
3. Coevaluacin
Prueba Objetiva
Parte de Ensayo
Parte Objetiva
Competencia: Criterio
x x x x x Introduccin
Comportamiento tico
x x x
Cumplimiento, puntualidad y responsabilidad
Actitudes
Esfuerzo e inters en los trabajos

x x x x x Conociendo la
UTPL
Respeto a las personas y a las normas de x x
comunicacin
Titulaciones
x x x
Creatividad e iniciativa
Habilidades
x x
Contribucin en el trabajo colaborativo y de equipo
x x x x
Presentacin, orden y ortografa
Anexos
x x x
Emite juicios de valor argumentadamente
x x x x x x
Dominio del contenido
Conocimientos
x
Investigacin (cita fuentes de consulta)
x x x
Aporta con criterios y soluciones
x x x
Anlisis y profundidad en el desarrollo de los temas
presenciales y
Actividades
2 4 14
Estrategia de
en el EVA
3 puntos
aprendizaje
Puntaje a obtener en cada parcial

ptos. ptos. puntos
Para aprobar el componente se requiere obtener un puntaje mnimo de 28/40 puntos, que equivale al 70%.
*Son estrategias de aprendizaje, no tienen calificacin; pero debe responderlas con el fin de autocomprobar su
proceso de aprendizaje
Modelo educativo
**Recuerde: que la evaluacin a distancia del primer y segundo parcial consta de dos partes: una objetiva y otra de
ensayo, debe desarrollarla en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
96
ndice
ALGUNAS RECOMENDACIONES IMPORTANTES SOBRE Mallas Curriculares

LAS EVALUACIONES
En la parte de ensayo o desarrollo de las evaluaciones a Introduccin

distancia no se admitirn textos que hayan sido copiados
del internet o que sean similares o idnticos a los de otros
compaeros. Incurrir en alguna de estas infracciones, Conociendo la
considerados como actos de deshonestidad acadmica, UTPL
invalidar automticamente esa evaluacin.
Titulaciones
Observe cuidadosamente la ortografa y sintaxis en sus
ejercicios de ensayo. Dado que estamos en un nivel de
estudios universitarios, los trabajos y ejercicios de ensayo
que presenten faltas ortogrficas y errores de redaccin Anexos
sern penalizados.
Si usted tiene dificultades para acceder al internet

y desarrollar sus evaluaciones a distancia, el centro
universitario o la oficina de informacin y gestin podr
brindarle apoyo en los horarios y condiciones que tenga
estipulados.
La hora lmite para enviar su evaluacin a distancia de

cada parcial se cerrar a las 23h59 (hora de Ecuador
continental) del da estipulado en el calendario
acadmico para su Titulacin. Le aconsejamos que no
espere al ltimo da.
Modelo educativo
No se admitirn evaluaciones a distancia fuera del

plazo. Planifique bien su estudio para presentarlas
oportunamente.
97
3.9. Jornadas pedaggicas

ndice
Estas jornadas pedaggicas son das de trabajo con los
estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada ciclo en todos
los centros universitarios, bajo la conduccin de profesores de la Mallas Curriculares
sede central.
Las jornadas son muy importantes, porque adems de Introduccin

proporcionar a los estudiantes informacin, instruccin,
formacin religiosa y pedaggica, les permite la
intercomunicacin e interrelacin con profesores y Conociendo la
compaeros, sobre aspectos esenciales para su formacin UTPL
integral.
Titulaciones
Las jornadas se aprueban con un mnimo de 28 puntos, y son de
los siguientes tipos:
Jornada de asesora de sistema y tcnicas para el Anexos

autoestudio.
Jornadas de investigacin temtica y formacin espiritual.
Jornada tcnico profesional.
3.9.1. Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el

Autoestudio
Consiste en una capacitacin al estudiante en tcnicas para el

autoestudio y en el sistema propio de estudios; est dirigida a
los estudiantes que ingresan por primera vez a una titulacin
de Modalidad Abierta y a Distancia y es de carcter obligatorio.
Sus objetivos son:
Proporcionar a los estudiantes una amplia informacin

sobre la filosofa, administracin y funcionamiento del
sistema de estudios a distancia.
Jornadas pedaggicas
98
Dar a conocer las posibilidades que les ofrece el sistema de

estudios a distancia. ndice
Orientar en la metodologa propia del sistema y tcnicas

para el autoestudio. Mallas Curriculares
Motivarlos para que adquieran confianza y seguridad en

los estudios.
Introduccin
Informar sobre los aspectos normativos que rigen a las
Instituciones de Educacin Superior del Pas, a la UTPL y a la
Conociendo la
Modalidad Abierta y a Distancia. UTPL
Esta jornada de asesora de sistema y tcnicas para el autoestudio

tiene una duracin de 64 horas, las cuales no asignan crditos. Titulaciones
Para su aprobacin los estudiantes debern realizar un curso
virtual y rendir una evaluacin en lnea, y sumar entre las dos
actividades un mnimo de 28 sobre 40 puntos. Adems, asistir Anexos
obligatoriamente a la Jornada Presencial en su respectivo centro
universitario en las fechas establecidas. En caso de que no
cumpla con alguna de estas actividades reprobar la Jornada.
Las actividades que el estudiante debe realizar dentro del curso

virtual son: cuatro (4) autoevaluaciones, cada una con el valor
de un (1) punto y una evaluacin a distancia con un valor de
16 puntos, dando un total de 20 puntos. Al finalizar el curso
virtual debe rendir una evaluacin en lnea, misma que tiene un
valoracin de 20 puntos.
3.9.2. Jornada de Investigacin Temtica y Formacin

Espiritual
Versan sobre temas de carcter religioso y formacin en valores,

para lo cual la universidad selecciona y planifica temas de inters
educativo para que sean investigados por los estudiantes.
Jornadas pedaggicas
99
Muchas de ellas tendrn el objetivo de vinculacin con la

colectividad. ndice
Jornada 1 (Criterio de Credibilidad)

Mallas Curriculares
Dirigida a los estudiantes de segundo ciclo de todas las
titulaciones de Modalidad Abierta y a Distancia que toman por
primera vez la jornada de investigacin temtica y formacin Introduccin
espiritual, que al tener dos crditos, los estudiantes deben
cursarla nicamente en el segundo parcial.
Conociendo la
Jornada comn (para los estudiantes que ya han cursado UTPL
la jornada 1)
Dirigida a los estudiantes que han aprobado la Jornada 1 antes Titulaciones

indicada.
Deben realizar el nmero de jornadas de acuerdo a la titulacin Anexos

correspondiente, as:
Jornadas pedaggicas
100
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Jornada de
Titulacin Investigacin Temtica
y Formacin Espiritual Conociendo la
UTPL
Jornada 1: Criterio Jornada
de Credibilidad Comn
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Titulaciones
Qumico-Biolgicas, Educacin Bsica, Fsico-
1 2
Matemticas, Lengua y Literatura, Ciencias Humanas y
Religiosas y Educacin Infantil.
Anexos
Ciencias de la Educacin, Mencin Ingls 1 1
Contabilidad y Auditora 1 1
Administracin en Banca y Finanzas 1 1
Administracin de Empresas 1 1
Administracin en Gestin Pblica 1 1
Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras 1 1
Derecho 1 1
Economa 1 1
Informtica 1 1
Comunicacin Social 1
Psicologa 1 1
Gestin Ambiental 1 1
Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas 1
Jornadas pedaggicas
101
3.9.3. Jornada Pedaggica Tcnico Profesional

ndice
Est destinada para los estudiantes matriculados en el ltimo
ciclo de las titulaciones de Ciencias de la Educacin y todas sus
menciones. Mallas Curriculares
El objetivo de esta jornada es asesorar a los estudiantes sobre:

Introduccin
1. La prctica docente que deben realizar en el ltimo ciclo.
2. El seminario de fin de titulacin docente. Conociendo la

UTPL
3. La presentacin del plan de tesis, proceso, desarrollo y
sustentacin oral de sta.
Titulaciones
3.9.4. Otras jornadas o pasantas preprofesionales o de
Anexos
Segn la malla curricular de cada Titulacin, se especifican en el
apartado correspondiente de las mismas.
Jornadas pedaggicas
102
4. Legislacin y normativa universitaria

ndice
Lo que se detalla en este captulo es la Legislacin importante
que como estudiante debe conocer y est basada en la Ley
Orgnica de Educacin Superior, el Reglamento de Rgimen Mallas Curriculares
Acadmico (06 de mayo de 2015), y la Normativa Universitaria
que regula la parte acadmica de la Modalidad Abierta y a
Distancia de la Universidad. Introduccin
4.1. Legislacin
Conociendo la
UTPL
4.1.1. Retiro de una asignatura:
El artculo 36 del Reglamento de Rgimen Acadmico, dice: Titulaciones

Retiro de una asignatura: Un estudiante, voluntariamente, podr
retirarse de una o varias asignaturas en un perodo acadmico en
un plazo de hasta 30 dias contados a partir de la fecha de inicio de Anexos
las actividades acadmicas. En situaciones de caso fortuito o fuerza
mayor, enfermedad, embarazo o situaciones similares, debidamente
documentadas, que le impidan continuar sus estudios, estos casos
sern conocidos y aprobados por la instancia correspondiente en
cada lES.
En caso de retiro voluntario y caso fortuito o fuerza mayor, la

matrcula correspondiente a esta asignatura quedar sin efecto y
no se contabilizar para la aplicacin de lo establecido en el artculo
84 de la LOES.
El artculo 84 de la LOES se refiere a la tercera matricula que

un estudiante en casos excepcionales podra obtener en un
componente.
universitaria
4.1.2. Tercera matrcula
El Art. 84 de la Ley Orgnica de Educacin Superior, indica: ..

solamente en casos establecidos excepcionalmente en el
estatuto de cada institucin, un estudiante podr matricularse
103
hasta por tercera ocasin en una misma materia o en el mismo

ciclo, curso o nivel acadmico. ndice
En la tercera matrcula de la materia, curso o nivel acadmico no

existir opcin a examen de gracia o de mejoramiento. Mallas Curriculares
De igual forma la Disposicin General Tercera del Reglamento de

Rgimen Acadmico seala: Introduccin
Si un estudiante hubiese reprobado por tercera vez una determinada

asignatura, no podr continuar, ni volver a empezar la misma Conociendo la
carrera en la misma lES en cuyo caso podr solicitar su ingreso en UTPL
otra lES. En el caso de la educacin superior pblica, si un estudiante
reprueba una misma asignatura luego de obtener una tercera
matrcula en la misma lES o en otra lES pblica, perder la gratuidad Titulaciones
para seguir una nueva carrera. Se exceptan de lo dispuesto
aquellos estudiantes que cambien de carrera por nica vez, cuyas
asignaturas, cursos o sus equivalentes puedan ser homologados ya Anexos
sea en la misma lES u otra lES.
La presente disposicin no es aplicable para las asignaturas

destinadas al aprendizaje de una lengua extranjera siempre y
cuando no formen parte del plan de estudios de la carrera.
4.1.3. Deshonestidad acadmica en evaluaciones

presenciales y a distancia, tesis, monografas y todo
trabajo acadmico y de investigacin.
El Art. 67.- del Reglamento de Rgimen Acadmico dice: Fraude o

deshonestidad acadmica.- Es toda accin que, inobservando
el principio de transparencia acadmica, viola los derechos de autor
o incumple las normas ticas establecidas por la IES o por el profesor,

universitaria
para los procesos de evaluacin y/o de presentacin de resultados de

aprendizaje, investigacin o sistematizacin. Configuran conductas
de fraude o deshonestidad acadmica, entre otras, las siguientes:
1. Apropiacin de ideas o de informacin de pares dentro de

procesos de evaluacin.
104
2. Uso de soportes de informacin para el desarrollo de procesos

de evaluacin que no han sido autorizados por el profesor. ndice
3. Reproduccin en lo substancial, a travs de la copia literal, la

parfrasis o sntesis de creaciones intelectuales o artsticas, sin Mallas Curriculares
observar los derechos de autor.
4. Acuerdo para la suplantacin de identidad o la realizacin de

Introduccin
actividades en procesos de evaluacin, incluyendo el trabajo
de titulacin.
Conociendo la
5. Acceso no autorizado a reactivos y/o respuestas para UTPL
evaluaciones.
Por ello, tanto en las evaluaciones como en todo trabajo Titulaciones

acadmico, el estudiante debe observar una conducta
tica; cualquier intento de fraude acadmico: sustraccin de
exmenes, copia de evaluaciones a distancia y en presencia, Anexos
etc., ser puesto a conocimiento de las instancias pertinentes de
acuerdo a lo establecido en el Reglamento de tica y Rgimen
Disciplinario de la UTPL:
4.2. Reconocimiento de estudios: Homologacin y

Validacin de conocimientos
La Universidad Tcnica Particular de Loja, en su Modalidad

Abierta y a Distancia, proceder con el reconocimiento de
estudios segn lo establecido en el Reglamento de Rgimen
Acadmico, en los artculos que se detallan:
Articulo 61.- Reconocimiento u homologacin de estudios.- El

reconocimiento u homologacin de asignaturas, cursos o sus

universitaria
equivalentes, consiste en la transferencia de horas acadmicas

de asignaturas aprobadas en el pas o en el extranjero, y de
conocimientos validados mediante examen, o de reconocimiento
de trayectorias profesionales.
105
Esta transferencia puede realizarse de un nivel formativo a otro, o de

una carrera o programa acadmico a otro, dentro de la misma lES o ndice
entre diferentes lES, conforme al presente Reglamento.
Las horas acadmicas de asignaturas aprobadas se registrarn Mallas Curriculares

bajo la responsabilidad de la institucin de educacin superior
receptora, con la respectiva calificacin o comentario. Este proceso
ser regulado por cada lES. Introduccin
Para el anlisis de las horas acadmicas que se homologuen
debern considerarse las horas asignadas para el aprendizaje Conociendo la
asistido por el docente, el prctico y el autnomo. UTPL
Los valores de los procesos de homologacin en las IES pblicas

y particulares se regularn mediante una tabla anual que deber Titulaciones
expedir el CES en el primer mes de cada ao.
Artculo 63.- Procedimientos de homologacin de cursos, Anexos

asignaturas, o sus equivalentes.- La transferencia de las horas
de asignaturas, cursos, o sus equivalentes, de un nivel a otro o de
una carrera o programa acadmico a otro, se podr realizar por uno
de los siguientes mecanismos:
1. Anlisis comparativos de contenidos.- Consiste en la

transferencia de las horas de asignaturas aprobadas a travs
del anlisis de correspondencia del microcurrculo; la referida
correspondencia deber ser de al menos el 80% del contenido,
profundidad y carga horaria. Las lES pueden hacer uso de otros
procesos de evaluacin si lo consideran conveniente.
Una vez realizada la homologacin, se consignar en el sistema

de calificaciones de la institucin que realiza la misma, el nmero

universitaria
de horas y la calificacin con la que se aprob la asignatura, curso

o su equivalente homologado. Esta forma de homologacin, slo
podr realizarse hasta cinco aos despus de la aprobacin de la
asignatura, curso o su equivalente.
106
2. Validacin de conocimientos.- Consiste en la transferencia

de las horas de asignaturas aprobadas, a travs de una evaluacin ndice
terico-prctica establecida por la lES acreditada que realiza la
homologacin. La evaluacin se realizar antes del inicio del o de
los correspondientes perodos acadmicos. Mallas Curriculares
La validacin de conocimientos se aplicar en todos los niveles

de la educacin superior, sea que el solicitante haya cursado o no
Introduccin
estudios superiores.
La validacin de conocimientos no aplica para especializaciones

Conociendo la
mdicas u odontolgicas, maestras de investigacin y doctorados. UTPL
Se requerir una evaluacin terico-prctica para la homologacin

de estudios de nivel tcnico o tecnolgico superior, al nivel de grado; Titulaciones
de igual manera, se requerir de una evaluacin terico-prctica
para la homologacin de estudios de especializacin a los de
maestra profesionalizante. Anexos
Igual requisito deber cumplirse para la homologacin de estudios

de quienes hayan cursado o culminado sus estudios en un perodo
mayor a cinco aos.
En estos casos se consignar la calificacin con la que se aprob la

asignatura o curso homologado o su equivalente, en el sistema de
calificaciones de la institucin que realiza la homologacin.
La Disposicin General Quinta del Reglamento de Rgimen

Acadmico seala: Si un estudiante no finaliza su carrera o
programa y se retira, podr reingresar a la misma carrera o programa
en el tiempo mximo de 5 aos contados a partir de la fecha de
su retiro. Si no estuviere aplicndose el mismo plan de estudios

deber completar todos los requisitos establecidos en el plan de
universitaria
estudios vigente a la fecha de su reingreso. Cumplido este plazo

mximo para el referido reingreso, deber reiniciar sus estudios en
una carrera o programa vigente. En este caso el estudiante podr
homologar asignaturas, cursos o sus equivalentes, en una carrera o
107
programa vigente, de conformidad con lo establecido en el presente

Reglamento. ndice
4.2.1. Requisitos para realizar el trmite de homologacin

interna Mallas Curriculares
1. Solicitud dirigida al coordinador de titulacin que

corresponda.
Introduccin
2. Comprobante de pago de los aranceles establecidos para
el efecto.
Conociendo la
UTPL
3. El trmite puede ser registrado a travs de trmites
acadmicos (trmites en lnea).
Titulaciones
4.2.2. Requisitos para realizar el trmite de homologacin
externa
Anexos
1. Solicitud dirigida al coordinador de titulacin que
corresponda
2. Record acadmico original que indique:
a. El sistema de calificacin.
b. Las calificaciones obtenidas.
c. Fecha y ao en que fue aprobado cada componente
acadmico.
d. Valoracin en crditos y equivalencia en horas de
cada componente acadmico.
3. Programa acadmico y programas de asignatura. (Syllabus)
universitaria
4. Pago de aranceles establecidos para el efecto.
5. Copia de la cdula o documento de identificacin.
Tanto el record o portafolio acadmico como el programa

formativo y plan de contenidos, debern estar certificados por
la institucin de procedencia, y en el caso de estudios realizados
108
en el exterior o de extranjeros, toda la documentacin deber

presentarse traducida al espaol de ser el caso, autenticadas y ndice
legalizadas.
4.3. Normativa universitaria: Mallas Curriculares
4.3.1. Evaluaciones a Distancia

Introduccin
1. Es obligatorio desarrollar las evaluaciones a distancia a
travs del entorno virtual de aprendizaje (EVA) dentro de
las fechas establecidas. No se receptarn evaluaciones a Conociendo la
distancia en forma impresa. UTPL
2. Para presentarse a las evaluaciones presenciales, es

obligatorio haber desarrollado e ingresado en el EVA Titulaciones
las evaluaciones a distancia. No se recibir ninguna
evaluacin fuera de las fechas establecidas.
Anexos
3. Las solicitudes de recalificacin de evaluaciones a distancia,
deben estar fundamentadas y se receptarn de acuerdo a
las fechas establecidas en el calendario acadmico.
4. La Universidad no se responsabiliza de los errores

cometidos al ingreso de las evaluaciones a distancia en el
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
4.3.2. Evaluaciones Presenciales
1. Las fechas de evaluaciones presenciales establecidas en el

calendario acadmico son inamovibles.
2. En el momento de realizar la evaluacin presencial parcial,

universitaria
todo estudiante debe presentar la cdula de identidad. Sin

este requisito no podr participar en la evaluacin.
3. El estudiante que no se presente a las evaluaciones

presenciales parciales debe rendir la evaluacin presencial
final de dichos parciales, de acuerdo al sistema de
acreditacin y promocin de componentes. (Ver apartados
3.5 y 3.6)
109
4. Al final del proceso de cada una de las evaluaciones

presenciales, reclame el comprobante de haber entregado ndice
los cuestionarios de evaluacin escrita con el nombre
y la firma del profesor. Asimismo, recuerde firmar el
comprobante de haber rendido dichas evaluaciones. Mallas Curriculares
5. Las solicitudes de recalificacin de evaluaciones

presenciales, deben estar fundamentadas y se receptarn Introduccin
de acuerdo a las fechas establecidas en el calendario
acadmico.
Conociendo la
4.3.3. Trmites Acadmicos UTPL
1. No es posible tomar dos titulaciones a la vez en la misma

modalidad de estudios. Titulaciones
2. Para efectuar un trmite debe ingresar al enlace del

sistema de trmites acadmicos: www.utpl.edu.ec/ Anexos
tramitesacademicos y ste debe contener los requisitos
requeridos de acuerdo al tipo de trmite que est
ingresando. El correo electrnico y nmero de telfono
celular deben ser actualizados en el caso que se requiera.
Los archivos adjuntos deben indicar de manera concreta y
correcta el motivo de la comunicacin.
Para descargar formularios o formatos de trmites

especiales, ingresar al enlace: http://distancia.utpl.edu.
ec/tramites
3. Para consultas comunicarse a la Universidad al: 1800 UTPL

UTPL
universitaria
4. Las solicitudes para realizar jornadas pedaggicas o

evaluaciones presenciales en otro centro universitario,
diferente al que pertenece el estudiante, deben enviarse a la
universidad con diez das de anticipacin a la fecha prevista,
acercndose a la coordinacin del centro universitario con
una comunicacin dirigida al Gerente del Departamento
de Servicios Estudiantiles o Coordinador del Centro.
110
5. Los estudiantes que por algn motivo se trasladen

definitivamente a los centros universitarios de Nueva ndice
York, Madrid o Roma, debern notificarlo al Gerente del
departamento de servicios estudiantiles o Coordinador
del Centro al que pertenece a travs de la pgina www. Mallas Curriculares
utpl.edu.ec/tramitesacademicos. Esta comunicacin la
deber presentar de acuerdo a las fechas establecidas en el
calendario acadmico. Introduccin
Estos estudiantes tendrn que pagar una tasa de traslado

equivalente a la diferencia de la matrcula de dichos centros Conociendo la
o bien una tasa establecida de acuerdo a la repitencia del UTPL
mismo trmite dentro del ciclo acadmico, para aquellos
que slo necesitan provisionalmente evaluarse all.
Titulaciones
Solamente en casos excepcionales de caso fortuito, fuerza
mayor, calamidad domstica debidamente comprobada se
Anexos
conceder tercera matricula a los estudiantes que presenten
solicitud motivada y documentada ante el Consejo
Superior, quien la podr aceptar bajo las consideraciones y
restricciones que este Organismo estipule.
Los estudiantes de tercera matrcula no tienen opcin a

examen de gracia o de mejoramiento.
6. La autorizacin de tercera matricula se otorgar para que

el estudiante curse nicamente el o los componentes que
ha reprobado por dos ocasiones, hasta un mximo de dos
componentes. En virtud de eso ningn estudiante podr
matricularse en otro componente acadmico.
universitaria
4.4. Derechos de los Estudiantes:
A continuacin presentamos a usted los derechos que tiene

como estudiante y que se encuentran tipificados en el Art. 5
Captulo II de la Ley Orgnica de Educacin Superior.
111
a. Acceder, movilizarse, permanecer, egresar y titularse sin

discriminacin conforme sus mritos acadmicos. ndice
b. Acceder a una educacin superior de calidad y pertinente,
que permita iniciar una carrera acadmica y/o profesional
en igualdad de oportunidades. Mallas Curriculares
c. Contar y acceder a los medios y recursos adecuados para

su formacin superior; garantizados por la Constitucin. Introduccin
d. Participar en el proceso de evaluacin y acreditacin de
su carrera.
Conociendo la
e. Elegir y ser elegido para las representaciones estudiantiles UTPL
e integrar el gobierno, en el caso de las universidades y
escuelas politcnicas.
Titulaciones
f. Ejercer la libertad de asociarse, expresarse y completar
su formacin bajo la ms amplia libertad de ctedra e
investigativa.
Anexos
g. Participar en el proceso de construccin, difusin y
aplicacin del conocimiento.
h. El derecho a recibir una educacin laica, intercultural,
democrtica, incluyente y diversa, que impulse la equidad
de gnero, la justicia y la paz; y,
i. Obtener de acuerdo con sus mritos acadmicos becas,
crditos y otras formas de apoyo econmico que le
garantice igualdad de oportunidades en el proceso de
formacin de educacin superior.
universitaria
112
5. Test de Aptitudes Generales y Curso de

Fortalecimiento ndice
5.1. Test de Aptitudes Generales

Mallas Curriculares
Todos los estudiantes que ingresan a primer ciclo de todas las
titulaciones de Modalidad Abierta y a Distancia, debern realizar
un test de aptitudes generales con la finalidad de conocer sus Introduccin
habilidades para el desempeo acadmico. Este cuestionario
tendr la finalidad de reforzar los procesos de orientacin y Conociendo la
tutora en el desarrollo acadmico de los componentes. Dada UTPL
su finalidad diagnstica, el alumno no recibir ningn puntaje
o calificacin.
Titulaciones
mbitos del test:
Aptitud verbal: es la capacidad de razonar frente a contenidos Anexos

verbales, realizando procesos de: ordenamiento, clasificacin,
relacin y significados.
Los contenidos a evaluar son: sinnimos, antnimos, trminos

excluidos, lectura comprensiva, precisin semntica.
Test de Aptitudes generales
y curso de fortalecimiento
Aptitud numrica: considerada como la habilidad de utilizar y

relacionar los nmeros, en especial en la rapidez del clculo y en
la resolucin de problemas.
Razonamiento abstracto: concebida como la habilidad para

observar, analizar, relacionar e imaginar la secuencia de figuras
grficas en el espacio.
Realidad nacional y valores: Valora aspectos de conocimiento

de cultura general bsica del pas y del mundo; en especial de las
concepciones sobre los valores humanos.
Fechas de postulacin:
Sern comunicadas oportunamente segn el calendario

acadmico
113
Para recibir mayor informacin sobre este test, en el curso virtual

de la jornada de asesora de sistema tendr a su disposicin ndice
un folleto sobre el mismo. Aunque el test no requiere una
preparacin especial porque servir como diagnstico, le
sugerimos que lea este folleto. Mallas Curriculares
5.2. Curso de fortalecimiento

Introduccin
El curso de fortalecimiento facilitar poner en juego la igualdad de
oportunidades para ingresar a una carrera universitaria, adems
Conociendo la
posibilitar efectuar un anlisis de las aptitudes generales de UTPL
los nuevos estudiantes y la optimizacin de sus competencias.
Tiene como principal propsito preparar al estudiante para
que supere con xito los requerimientos acadmicos de la Titulaciones
vida universitaria, para ello, trabajamos para fomentar en cada
estudiante un predominio de la madurez, la automotivacin, la
responsabilidad, el desarrollo de las capacidades, la vocacin por Anexos
el estudio y la superacin como personas.
Destinatarios
El curso de fortalecimiento es altamente recomendable para

aquellos estudiantes que no hayan cumplido satisfactoriamente
el test de aptitudes generales.
Contenidos temticos:
Aptitud verbal
Relaciones entre palabras: sinnimos, antnimos,

homnimos analogas, trmino excluido y oraciones
incompletas.
Comprensin textual: ideas principales e ideas secundarias,

inferencia, propsito del texto, texto expositivo: causa
consecuencia, texto descriptivo, el resumen.
114
Aptitud numrica
ndice
Sucesiones numricas y literales
Analogas numricas Mallas Curriculares

Fracciones
Porcentajes Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
115
6. Matrculas y Trmites legales y

administrativos: grados, ttulos y certificados ndice
que se otorgan
Mallas Curriculares
6.1. Matrcula
El artculo 34 del Reglamento de Rgimen Acadmico dice:

Introduccin
Tipos de matricula.- Dentro del Sistema de Educacin Superior,
se establecen los siguientes tipos de matricula:
Conociendo la
UTPL
a) Matricula ordinaria.- Es aquella que se realiza en el plazo
establecido por la lES para el proceso de matriculacin, que
en ningn caso podr ser mayor a 15 das. Titulaciones
b) Matricula extraordinaria.- Es aquella que se realiza en el
plazo mximo de 15 das posteriores a la culminacin del
perodo de matrcula ordinaria. Anexos
legales y administrativos
Matrculas y trmites
c) Matrcula especial.- Es aquella que en casos individuales

excepcionales otorga el rgano colegiado acadmico
superior de las universidades y escuelas politcnicas
as como el organismo de gobierno de los institutos y
conservatorios superiores para quien por circunstancias de
caso fortuito o fuerza mayor debidamente documentadas,
no se haya matriculado de manera ordinaria o extraordinaria.
Esta matrcula se podr realizar hasta dentro de los 15 das
posteriores a la culminacin del periodo de matrcula
extraordinaria.
Para los programas de posgrado, las Universidades y Escuelas
Politcnicas establecern nicamente perodos de matrcula
ordinaria y extraordinaria.
Se considera como inicio de la carrera o programa la fecha de la

matriculacin de la primera cohorte de los mismos.
116
6.2. Requisitos de Matrcula

ndice
6.2.1. Matrcula por primera vez en Modalidad Abierta y a
Distancia.
Mallas Curriculares
a) Fotocopia certificada del ttulo de bachiller.
Los entes autorizados para certificar:
Introduccin
Secretara de la institucin educativa, con los sellos y
firmas correspondientes.
Ministerio de Educacin, con los sellos y firmas Conociendo la
UTPL
correspondientes.
Notarios pblicos, por medio de la autentificacin
notarial. Titulaciones
Para estudiantes nacionales o extranjeros que realizaron
sus estudios en un pas distinto a Ecuador:
Anexos
Matrculas y trmites
El ttulo de bachiller o su equivalente del pas donde

realiz sus estudios y la resolucin emitida por el
nivel desconcentrado del Ministerio de Educacin.
b) Fotocopia a color del documento de identidad o pasaporte.
c) Fotocopia del certificado de votacin.
d) Una fotografa a colores tamao carn actualizada.
e) Carta de compromiso general y aceptacin de trminos y
condiciones de matrcula.
f ) Trminos y condiciones para la entrega del dispositivo
electrnico.
g) Formulario de solicitud de Beca Acceso a las TICs.
h) Pago de matrcula (consignacin automtica).
Los extranjeros realizarn el pago de matrcula de acuerdo
a las tasas determinadas para extranjeros.
117
6.2.2. Matrcula en nuevo ciclo, presentarn los siguientes

documentos: ndice
a) Certificado de votacin cuando el documento se renueve

en cumplimiento con la Ley de Elecciones. Mallas Curriculares
b) Pago de matrcula, (consignacin automtica).
Los extranjeros realizarn el pago de matrcula de acuerdo
a las tasas determinadas para extranjeros. Introduccin
c) Aceptacin de los trminos y condiciones de matrcula va

web. Conociendo la
UTPL
6.2.3. Matrculas para estudiantes de convenios, la
informacin siguiente debe ser presentada todos los
ciclos: Titulaciones
Adems de los requisitos dispuestos en los numerales 6.2.1 y

6.2.2 segn corresponda, se debe presentar: Anexos
Matrculas y trmites
La certificacin de la entidad a la cual pertenece el estudiante.
6.2.4. Pagos
A continuacin se da a conocer algunas disposiciones que los

estudiantes de la Modalidad Abierta deben tener en cuenta para
la buena marcha de los procesos acadmicos y administrativos:
Los pagos por diferentes conceptos, el estudiante debe

efectuarlos segn corresponda en los centros que existen
agencias de: Produbanco, Servipagos, Banco de Loja, Banco
del Barrio, Banco de Guayaquil y Banco del Pacfico; solo
con el nmero de cdula, luego de que en el centro le
hayan generado la prematrcula; o usted lo realice en lnea.
Pago con todas las tarjetas de crdito sin intereses hasta 6

meses.
Una vez ingresado el valor de matrcula a la cuenta bancaria

de la universidad, ste no ser devuelto bajo ningn
concepto.
118
Desde el momento de matricularse, el estudiante tiene

la responsabilidad de cumplir con todas las obligaciones ndice
econmicas asumidas con la universidad, esto implica
que si, por cualquier motivo, se retira de la universidad,
debe finiquitar los pagos adeudados; no existe anulacin Mallas Curriculares
econmica.
Los centros universitarios no estn autorizados a recibir Introduccin

dinero en efectivo de los estudiantes, estos deben hacer
el depsito individualmente en las formas indicadas en los
impresos correspondientes. Conociendo la
UTPL
Se recomienda que el estudiante se quede con una copia
de todos los depsitos realizados a la universidad, hasta que
culmine su titulacin, con el fin de que tenga un respaldo Titulaciones
de los pagos realizados.
6.2.5. Otras recomendaciones Anexos

Matrculas y trmites
Matrculas
a. Es necesario que el estudiante reflexione sobre la

disposicin de tiempo que tiene para estudiar y considere
el nmero de componentes en los que debe matricularse.
Se recomienda no hacerlo en menos de tres ni ms de
seis.
b. La universidad se limitar a tramitar matrcula en los
componentes en que se ha inscrito el estudiante.
c. Respetar las fechas de matrcula. Los seores coordinadores
de los centros universitarios no matricularn fuera de las
fechas sealadas.
d. Todo cambio de Titulacin deber solicitarlo
mediante comunicacin enviada a la pgina www.
utpl.edu.ec/tramitesacademicos, dirigida al Gerente
del Departamento de Servicios o Coordinador
del Centro y durante el perodo establecido en el
calendario. Una vez iniciado el perodo acadmico
no se dar trmite a las mismas.
119
e. No se podr impartir ningn curso en nombre de la

universidad sino existe la respectiva autorizacin. ndice
f. Por tanto, los estudiantes que requieren cursos de
asesoramiento especfico lo tramitarn a travs del
Coordinador del Centro al Vicerrectorado de Modalidad Mallas Curriculares
Abierta y a Distancia. Estos cursos sern siempre
autofinanciados.
Introduccin
Requisitos para matricularse en componentes
educativos de libre configuracin.
Conociendo la
a. Los estudiantes pueden tomar estos componentes UTPL
cuando no formen parte de su programa formativo.
b. Se sugiere que el estudiante se matricule en estos
Titulaciones
componentes de acuerdo a la ubicacin en el ciclo
acadmico de su programa formativo, lo que evitar
inconvenientes posteriores. Para ello se aplicarn
Anexos
estrategias de comunicacin pertinentes.

Matrculas y trmites
c. Si un estudiante reprueba un componente de libre

configuracin, no podr tomar nuevamente el mismo,
deber elegir otro.
d. Los componentes de libre configuracin no tienen
segunda matrcula en dicho componente.
6.3. Grados, Ttulos, Certificados y Diplomas
La Universidad Tcnica Particular de Loja, a travs de su sistema

de educacin a distancia y de acuerdo con sus reglamentos,
ofrece titulaciones que culminan con la obtencin de ttulos y
grados universitarios.
El sistema emplea medios de apoyo tradicionales y otros que

facilitan el estudio para el estudiante en la consecucin de su
profesin.
120
7. Formas de cursar los niveles de ingls

ndice
Los estudiantes de todas las titulaciones de la UTPL, deben cursar
cuatro niveles obligatorios de ingls que constan dentro de sus
planes formativos; excepto: la Titulacin de Administracin de Mallas Curriculares
Empresas Tursticas y Hoteleras, que deben aprobar seis niveles y
Ciencias de la Educacin, Mencin Ingls.
Introduccin
La UTPL con el fin de garantizar el aprendizaje del idioma ingls
como lengua extranjera a sus estudiantes, recomienda las
siguientes opciones de aprendizaje: Conociendo la
UTPL
Niveles de Ingls
1. Aprendizaje mediante la metodologa English New

Generation
Titulaciones
2. Examen de validacin de conocimientos con tutoras
realizadas por instituciones externas recomendadas por la
UTPL. Anexos
3. Examen de validacin de conocimientos, sin tutora.
Prueba de Ubicacin o Placement Test.

En el Instructivo para estudiantes a distancia para los
componentes acadmicos de Ingls seala los siguientes
artculos:
Art. 7.- La prueba de ubicacin de ingls, es un examen acorde

con los niveles del Common European framework (CEF), que
permite determinar las competencias lingsticas previas de
un estudiante, teniendo como resultado final la homologacin
de uno o todos los componentes de ingls que constan en el
programa formativo de su titulacin.
Art. 9.- Los estudiantes de nuevo ingreso, debern rendir esta

prueba de ubicacin sin costo alguno, a fin de determinar qu
componentes del idioma ingls pueden homologar y cules
deben cursar. En el caso de que el estudiante no desee rendir la
prueba, deber cursar todos los componentes de ingls.
121
Los componentes acadmicos que de acuerdo a esta prueba

de ubicacin sean homologados, se registrarn en el portafolio ndice
acadmico en el siguiente perodo acadmico en el que el
estudiante se matricule, previa cancelacin de los derechos
correspondientes. Mallas Curriculares
El estudiante tendr un mximo de dos perodos acadmicos

ordinarios, despus de haber rendido la prueba de ubicacin, Introduccin
para matricularse y tener derecho a que se le registre esta
homologacin, transcurrido este tiempo el resultado de la
prueba quedar insusbsistente y el estudiante no podr rendir Conociendo la
UTPL
nuevamente dicha prueba.
Niveles de Ingls
Art. 10.- En la prueba de ubicacin, no proceder el proceso de Titulaciones

recalificacin.
Art. 11.- Los estudiantes de la titulacin de Ciencias de la

Anexos
Educacin Mencin Ingls, no debern rendir la prueba de
ubicacin, en razn de que su programa formativo no lo
contempla.
Art. 12.- Los estudiantes de las dos modalidades de estudio en

toda su carrera universitaria, tendrn la oportunidad de rendir
una sola vez el placement test o prueba de ubicacin de ingls.
Esta prueba se llevar a cabo, en conjunto con las evaluaciones

del segundo parcial.
Los resultados de este examen sern enviados a su correo

electrnico y podr inscribirse de forma optativa en las
instituciones externas recomendadas por la Universidad, en
las fechas establecidas para la matrcula de su titulacin en el
siguiente perodo acadmico.
Para conocer sobre las instituciones externas recomendadas

por la UTPL, usted deber solicitar informacin en su centro
universitario.
122
Para los estudiantes de la Titulacin de Ingls que se cambien

a otra titulacin, debern rendir de manera obligatoria la ndice
prueba de ubicacin en el perodo acadmico que realicen
el proceso de homologacin y en la fecha establecida para
esta. Mallas Curriculares
Cursos en instituciones externas recomendadas por

la UTPL Introduccin
La UTPL paras las tutoras de fortalecimiento y preparacin
externo seleccionar instituciones de reconocido prestigio y
Conociendo la
experiencia con el fin de garantizar el aprendizaje del idioma UTPL
Niveles de Ingls
ingls como lengua extranjera entre sus estudiantes.
Las instituciones seleccionadas, sern las encargadas de brindar Titulaciones

tutoras acordes a las competencias que exige el Common
European Framework (CEF), hasta garantizar que el estudiante
posea las competencias lingsticas establecidas en el nivel A2 Anexos
para la Modalidad a Distancia.
Los estudiantes que opten por una de las instituciones

seleccionadas por la Universidad para recibir la tutora de
fortalecimiento y preparacin no podrn cambiarse de
institucin por ningn motivo, en razn del nmero de cupos
que cada una de estas debe mantener.
Suficiencia de ingls
Los estudiantes tienen la opcin de homologar los niveles de
ingls a travs de certificados internacionales de suficiencia
(TOEFL, KET, PET, FCE, etc), siempre y cuando cumplan
con los parmetros establecidos por la Seccin de Lenguas
Contemporaneas. Los estudiantes de primer ciclo de Modalidad
a Distancia que apliquen a esta opcin, debern presentar la
documentacin antes del inicio del perodo acadmico y no
debern rendir la prueba de ubicacin de ingls.
Los requisitos a presentar en el balcn de servicios de los centros

universitarios son:
123
1. Solicitud de reconocimiento de estudios Suficiencia de

Ingls en el centro universitario de su ciudad, dirigida al ndice
coordinador de titulacin al cual pertenece.
2. Mostrar el certificado internacional original, para que Mallas Curriculares

la persona que reciba el trmite realice una verificacin
de autenticidad del documento, este le ser devuelto
inmediatamente. Introduccin
3. Entregar una copia notariada del certificado internacional.
Conociendo la
NOTA: Adicional a los requisitos anteriores para certificados KET, UTPL
Niveles de Ingls
PET y FCE (Cambridge) el estudiante deben presentar:
1. La captura de pantalla de manera impresa a color en donde Titulaciones

reciben la notificacin del puntaje obtenido y en el cual se
visualiza la foto del estudiante.
Anexos
2. El documento en PDF en donde se detalla los resultados
del examen.
Luego de que en el centro universitario le registre la solicitud

y se realice el estudio correspondiente, los alumnos debern
cancelar por cada nivel homologado.
124
guaSegunda parteparte
segunda ndice
general
de educacin
Titulaciones y Introduccin
Estructura Curricular
Conociendo la
de acuerdo a las reas Acadmicas UTPL
Titulacin de Contabilidad y Auditora. Titulaciones

Titulacin de Administracin en Banca y Finanzas
Titulacin de Administracin de Empresas
rea Titulacin de Administracin en Gestin Pblica
Administrativa
Titulacin de Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas Anexos
Titulacin de Economa
Titulacin de Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
rea
Biolgica
Titulacin de Gestin Ambiental
Titulaciones de Ciencias de la Educacin

- Mencin: Qumico Biolgicas.
- Mencin: Fsico Matemticas
- Mencin: Educacin Bsica
- Mencin: Lengua y Literatura
rea - Mencin: Ingls
Sociohumanstica - Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
- Mencin: Educacin Infantil
Titulacin de Psicologa
Titulacin de Comunicacin Social
rea
Tcnica
Titulacin de Informtica
8. Titulaciones y estructura curricular por reas

acadmicas ndice
La Modalidad Abierta y a Distancia actualmente oferta 13

Contabilidad y Auditora
titulaciones y dentro de la Titulacin de Ciencias de la Educacin, Mallas Curriculares

7 menciones, como se detallan a continuacin:
Introduccin
rea Administrativa
8.1. Titulacin de Contabilidad y Auditora. Conociendo la
UTPL
Breve descripcin de la Titulacin
Titulaciones
La Universidad Tcnica Particular de Loja, oferta la Titulacin de
Contabilidad y Auditora, que tiene como propsito fundamental
entregar a la sociedad profesionales altamente cualificados en
Anexos
los mbitos contable, financiero, de auditora y administrativo
que, unida a una formacin humanstica integral, garantiza un
desempeo eficiente a nivel individual y en las organizaciones
del sector pblico y privado.
Destinatarios
Bachilleres en general.
Perfil profesional
El Licenciado/a en Contabilidad y Auditora es un profesional

altamente cualificado que:
Contribuye a una eficiente gestin empresarial, con

soluciones innovadoras y oportunas en los mbitos
contables, de auditora y de finanzas.
Maneja eficientemente las herramientas para la planeacin,

investigacin, anlisis e interpretacin de las finanzas
empresariales y corporativas.
127
Gestiona a nivel individual e interdisciplinario el diseo y

ejecucin de proyectos de inversin. ndice
Orienta su actuacin al servicio de la sociedad, guiado por

la prctica de valores ticos y morales.
Mallas Curriculares
Competencias especficas
Introduccin
Gestiona, establece sistemas y procedimientos contables
para generar informacin econmica y financiera en
empresas o instituciones pblicas y privadas. Conociendo la
UTPL
Ejecuta auditoras financieras, de gestin y de sistemas
informticos.
Titulaciones
Utiliza herramientas informticas en el manejo, gestin y
control contable de las empresas pblicas y privadas.
Anexos
Analiza e interpreta la informacin contable y financiera
para la toma de decisiones gerenciales.
Aplica el marco jurdico legal vigente de las reas laboral,

mercantil, societario, tributario y contratacin pblica.
Aplica la estadstica como medio cuantitativo y cualitativo

en el anlisis de informacin.
Propone estrategias econmicas y financieras para una

eficiente gestin empresarial.
Utiliza modelos matemticos en la solucin de problemas

financieros y de inversin de las organizaciones.
Propone estrategias econmicas-financieras en el diseo,

ejecucin y evaluacin de proyectos de inversin.
Aplica tcnicas presupuestarias como herramientas de

planificacin y control.
128
Campo ocupacional
ndice
El Licenciado/a en Contabilidad y Auditora puede desempearse
en instituciones pblicas y privadas como:
Mallas Curriculares
Director de los departamentos de contabilidad y auditora.
Jefe departamental en las reas de contabilidad, auditora,

Introduccin
finanzas y tesorera.
Director financiero.
Conociendo la
UTPL
Consultor independiente.
Duracin y ttulo que otorga Titulaciones
Duracin: 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.

Anexos
Ttulo que otorga: Licenciado/a en Contabilidad y Auditora
de acuerdo a la disposicin del CES, resolucin NRPC-SO-
36-N419-2014.
El nmero de crditos que el estudiante deber aprobar es 282.
Requisitos para matricularse en Prcticum e Ingls
Niveles de Titulaciones de 10 Requisito

prcticum ciclos. Rangos en
los que se debe
cursar el prcticum
Prcticum I Desde 55 a 90 crditos Ningn requisito.
Prcticum II Desde 91 a 155 crditos Aprobacin del nivel 1 de ingls.
Prcticum III Desde 156 a 221 crditos Aprobacin de los niveles 1 y 2 de ingls.
Prcticum IV Desde 222 a 282 crditos Aprobacin de los niveles 3 y 4 de ingls.
129
Titulacin de Licenciado/a en Contabilidad y Auditora
Malla Curricular
CICLO ASIGNATURAS CRDITOS

Trabajo de titulacin
Administracin Estratgica Contabilidad Gerencial Auditora Informtica *
(Prcticum 4)
X (5) (5) (5) 35
(20)
Seminario de fin de Titulacin Pasantas pre-profesionales y de
Auditora III Finanzas II Doctrina Social de la Iglesia tica (8) vinculacin con la colectividad 32
IX (5) (4) (4) (4)
(Prcticum 3.2) (7)
Pasantas pre-profesionales y de
Auditora II Finanzas I Proyectos Ingls IV Antropologa
VIII (5) (4) (6) (4) (4) 30
(Prcticum 3.1) (7)
Libre Configuracin Contabilidad Bancaria Auditora I Computacin Aplicada Ingls III 30
VII (4) (5) (5) (4) (4)
(Prcticum 2)(8)
Legislacin Monetaria y
Libre Configuracin Contabilidad Gubernamental Presupuestos Ingls II vinculacin con la colectividad
VI Bancaria
(4) (5) (4) (4) (Prcticum 1) 27
(4)
(6)
Legislacin sobre Administracin de Jornada de Investigacin
Libre Configuracin Contabilidad Superior Organizacin Contable Ingls I
Contratacin Pblica Recursos Humanos* Temtica y Formacin Espiritual
V (5) (5) (4) (4) 29
(4) (5) (2)
Legislacin y Prctica
Libre Configuracin Contabilidad de Costos II Matemtica Financiera Macroeconoma Estadstica II
Tributaria
IV (5) (5) (4) (4) (4) 26
(4)
Jornada de Investigacin
Libre Configuracin Contabilidad de Costos I Estadstica I Microeconoma Clculo Administracin
Temtica y Formacin Espiritual
III (5) (4) (4) (4) (4) (4) 27
(2)
Libre Configuracin Contabilidad General II Legislacin Laboral y Social Introduccin a la Economa Matemtica Computacin
26
II (5) (5) (4) (4) (4) (4)
Legislacin Mercantil y Realidad Nacional y Expresin Oral

Contabilidad General I Metodologa de Estudio
Societaria Ambiental y Escrita
I (4) (4) 20
(4) (4) (4)
Jornada de Asesora de
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin considere necesarias para la Sistema y Tcnicas para el
282
formacin. Autoestudio
(0)
Troncales de Titulacin 35% = 96 crditos Pasantas Preprofesionales y de vinculacin con la colectividad

A las asignaturas de la malla se aadirn actividades como:
Formacin Bsica 10% = 28 crditos
Pasantas preprofesionales
Libre Configuracin 10% = 28 crditos Actividades socioculturales
Complementaria 10% = 30 crditos Actividades de Servicio a la comunidad
Misin Idente Ecuador
Genricas de Titulacin 15% = 44 crditos Actividades realizadas en otras jornadas
Prcticum 20% = 56 crditos Otras actividades de vinculacin con la colectividad.
Crditos del programa acadmico: 234
Total de crditos 282 Trabajo de Titulacin: 20
Pasantas
Preprofesionales (Prcticum) 28
____
TOTAL 282
VOLVER
Administracin en Banca y
Finanzas UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia
8.2. Titulacin de Administracin en Banca y Finanzas

ndice
La Universidad Tcnica Particular de Loja, oferta la titulacin de Mallas Curriculares

Administracin en Banca y Finanzas en su Modalidad Abierta,
comprendida en 10 niveles acadmicos. Mediante el sistema
de crditos acadmicos ECTS-UTPL basado en la adquisicin de Introduccin
competencias, otorga el ttulo de Licenciado/a en Administracin
en Banca y Finanzas previa la aprobacin de 282 crditos entre
los diferentes bloques de asignaturas divididas en: Formacin Conociendo la
Bsica, Genricas de Titulacin, Troncales de Titulacin, UTPL
Complementarias, Libre Configuracin y Prcticum.
Titulaciones
Esta Titulacin tiene tres ejes fundamentales en la formacin de
nuestros estudiantes:
Eje Financiero: involucra el conocimiento sobre las finanzas, Anexos

lo cual permite que el profesional se pueda desenvolver en
el manejo o asesoramiento financiero de instituciones o
empresas.
Eje Bancario: comprende el estudio de las instituciones

financieras comerciales, de desarrollo y de micro finanzas en
sus diferentes reas. Con este conocimiento, el profesional
puede laborar de forma competente en el sector bancario.
Eje Administrativo: el profesional a lo largo de su titulacin

estudia temas de formacin administrativa lo que
complementa la formacin y fortalece las capacidades y
habilidades para desarrollarse en el manejo gerencial de las
instituciones financieras.
Destinatarios
Pueden acceder a estudiar la titulacin de Administracin en

Banca y Finanzas bachilleres en cualquier especialidad.
131
Perfil Profesional
ndice
El Licenciado/a en Administracin en Banca y Finanzas estar en
capacidad de:
Mallas Curriculares
-- Examinar el impacto micro y macro econmico en el
entorno de la economa nacional e internacional como
herramientas en los negocios de las organizaciones.
Introduccin
-- Identificar el marco jurdico que enmarca la gestin
empresarial y financiera nacional.
Conociendo la
-- Planificar actividades de inversin, financiamiento y UTPL
gestin de recursos financieros en la organizacin.
-- Evaluar y calificar a los sujetos de crdito, mediante el
Titulaciones
uso eficiente de las herramientas que permitan medir los
riesgos que conllevan.
-- Determinar procesos organizativos de calidad enfocados Anexos
al cliente y sus necesidades.
-- Examinar la informacin contable-financiera de las
empresas para optimizar los recursos que conllevan a la
toma de decisiones.
Realizar anlisis financiero de las empresas e instituciones

en general.
Analizar la informacin de costos para el control y la toma

de decisiones.
Comprender el entorno socio-econmico nacional e

internacional.
Analizar las variables micro y macro econmicas como

herramientas de planificacin enfocada a la toma de
decisiones.
Identificar y administrar los riesgos financieros-

administrativos en las organizaciones.
132
Orientar a la toma de decisiones de inversin y

financiamiento. ndice
Utilizar las herramientas adecuadas para gestionar las

diferentes actividades de inversin y financiamiento. Mallas Curriculares
Administrar y evaluar el funcionamiento y operacin de las

instituciones financieras.
Introduccin
Campo ocupacional
Conociendo la
Por lo descrito, el Licenciado/a en Administracin en Banca y UTPL
Finanzas, se encuentra apto para desempearse en:
Instituciones financieras pblicas y/o privadas en sus Titulaciones

diferentes reas.
El sector financiero, en reas de direccin, tesorera, finanzas Anexos

burstiles e internacionales, crdito, etc.
Oficinas profesionales independientes como asesores o

consultores en el rea financiera.
Manejo y asesoramiento de cualquier tipo de empresa.
Duracin y ttulo que otorga
-- Duracin: 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.

-- Ttulo que otorga: Licenciado/a en Administracin en
Banca y Finanzas de acuerdo a la disposicin del CES,
resolucin NRPC-SO-36-N419-2014.
El nmero de crditos que el estudiante deber aprobar es de
282.
133

ndice
prcticum ciclos. Rangos en los
que se debe cursar el Mallas Curriculares
prcticum
Prcticum I Desde 55 a 90 crditos Ningn requisito
Prcticum II Desde 91 a 155 crditos Aprobacin del nivel 1 de ingls. Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
134
Titulacin de Licenciado/a en Administracin en Banca y Finanzas
Malla Curricular

Desarrollo del Trabajo de Titulacin
Microfinanzas Negocios *
X Poltica Econmica(4) (20) 33
(4) (5)
(Prcticum 4)
Seminario de Fin de Titulacin Pasantas Pre-Profesionales
Anlisis de Casos (8)
Comercio Exterior Administracin Estratgica Doctrina Social de la Iglesia y de vinculacin con la
IX Bancarios 33
(4) (5) (4) colectividad
(5)
(Prcticum 3.2) (7)
Pasantas Pre-profesionales
Administracin de Sistema Financiero y
Finanzas III Ingles IV Seguros * y de vinculacin con la
VIII Crdito II Mercado de Capitales 32
(5) (5)
(Prcticum 3.1) (7)
Jornada de Investigacin Pasantas Pre-profesionales
Ingls III
Libre Configuracin Finanzas II Administracin de Crdito I Ingeniera Financiera Temtica y Formacin y de vinculacin con la
VII (4) 32
(4) (4) (5) (5) Espiritual colectividad
(2) (Prcticum 2) (8)
Libre Configuracin Finanzas I Proyectos Ingls II tica y de vinculacin con la
VI 28
(4) (4) (6) (4) (4) colectividad
(Prcticum 1) (6)
Administracin de Legislacin y Prctica Legislacin Laboral y
Libre Configuracin Presupuestos Ingls I
V Recursos Humanos Tributaria Social 26
(5) (4) (4)
(5) (4) (4)
Libre Configuracin Contabilidad Bancaria Matemtica Financiera Administracin Macroeconoma Estadstica II Temtica y Formacin
IV 28
(5) (5) (4) (4) (4) (4) Espiritual
(2)
Legislacin Monetaria y
Libre Configuracin Estadstica I Microeconoma Clculo Antropologa
III Bancaria 25
(5) (4) (4) (4) (4)
(4)
Libre Configuracin Operaciones Bancarias Contabilidad de Costos Matemticas Introduccin a la Economa Computacin
II 25
(5) (4) (4) (4) (4) (4)
Legislacin Mercantil y Realidad Nacional y Expresin Oral
Contabilidad General Metodologa de Estudio
I Societaria Ambiental y Escrita 20
(4) (4)
(4) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Titulacin considere Sistema y Tcnicas para el
282
necesarias para la formacin. Autoestudio
(0)

Pasantas Preprofesionales (Prcticum)
28
____
TOTAL 282
VOLVER
8.3. Titulacin de Administracin de Empresas

ndice
La Titulacin de Administracin de Empresas, en virtud de la Mallas Curriculares

Administracin de
evolucin que experimentan las empresas nacionales, desde

Empresas
su estructuracin hasta su crecimiento, oferta la Titulacin en

10 ciclos acadmicos, mediante el sistema de crditos ECTS- Introduccin
UTPL; otorga el ttulo de Licenciado/a en Administracin de
Empresas una vez que el estudiante haya aprobado 282 crditos
distribuidos en 6 reas: Formacin Bsica, Libre Configuracin, Conociendo la
Genricas, Troncales de Titulacin, Complementarias y pasantas UTPL
preprofesionales, incluyendo el desarrollo del trabajo de
titulacin. Titulaciones
Esta titulacin se compromete a formar Licenciados dotados
del conocimiento, tcnicas y visin fundamentados en
Anexos
competencias, para que puedan llevar a cabo cualquier empresa,
acorde con la visin, misin y principios de la Universidad Tcnica
Particular de Loja.
Destinatarios
Los bachilleres de todo el pas y profesionales interesados

en mejorar su nivel acadmico, y lograr con ello un excelente
manejo de las empresas.
Perfil profesional
Tomando como base la visin, misin y principios fundamentales

de la Universidad, la Titulacin de Licenciado en Administracin
de Empresas forma profesionales con:
Slidos conocimientos para el establecimiento de la visin,

misin, objetivos y polticas de una institucin.
Capacidad analtica para utilizar las herramientas y criterios

para el desarrollo y/o anlisis de proyectos de inversin y
136
productos acordes con las necesidades del mercado que le

permitan determinar ventajas competitivas. ndice
Comprensin del entorno socio-econmico del pas en el

mbito internacional y sus continuos cambios, as como sus Mallas Curriculares
Administracin de
mecanismos e instrumentos de globalizacin, informtica

Empresas
y administracin.
Introduccin
Capacidad de relacionar y aplicar los conceptos y
disposiciones legales del rea laboral, mercantil, tributaria,
financiera y del mercado de valores en el rea empresarial. Conociendo la
UTPL
Capacidad para mejorar, redisear e implementar procesos
y planes estratgicos con calidad.
Titulaciones
Espritu proactivo emprendedor, que le permita generar su
propia plaza ocupacional del desarrollo.
Anexos
Emprende, gerencia y gestiona proactivamente.
Implementa sistemas de gestin operativa y administrativa.
Desarrolla el talento humano en las organizaciones.
Aplica la innovacin y la responsabilidad social en las

organizaciones.
Interpreta y analiza la informacin contable y financiera

para la toma de decisiones.
Aplica el marco jurdico-legal en la gestin y buenas

prcticas organizacionales.
Utiliza modelos matemticos y estadsticos en la resolucin

de problemas.
Desarrolla estrategias corporativas generadoras de valor.
137
Utiliza nuevas herramientas administrativas y tecnolgicas

de informacin y comunicacin (TICs). ndice
Diagnostica los factores internos y externos del entorno

para ejecutar propuestas de investigacin, desarrollo e Mallas Curriculares
Administracin de
innovacin.
Empresas
Genera estrategias de negociacin internacional.

Introduccin
Campo ocupacional
Conociendo la
El Licenciado/a en Administracin de Empresas est capacitado UTPL
para laborar en empresas privadas, pblicas, semipblicas,
ONGS, como:
Titulaciones
Administrador, Gerente o Director.
Jefe o Director del Departamento Administrativo. Anexos
En su despacho profesional como consultor y asesor en

administracin y planificacin.
En su propia empresa como gestor del desarrollo.
En el sector financiero.
Duracin: 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.
Ttulo que otorga: Licenciado/a en Administracin de

Empresas de acuerdo a la disposicin del CES, resolucin
NRPC-SO-36-N419-2014.
138

ndice
Administracin de
prcticum
Empresas

Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
139
Titulacin de Licenciado/a en Administracin de Empresas
Malla Curricular

Administracin de Trabajo de Titulacin
Valoracin de Empresas Mercado de Valores *
X Tecnologas (Prcticum 4) 34
(5) (5)
(4) (20)
Administracin Doctrina Social de la
Libre Configuracin Organizacin Industrial Comercio Exterior (8) y de vinculacin con la
IX Estratgica Iglesia 37
(5) (4)
(Prcticum 3.2) (7)
Pasantas Pre-Profesionales
Libre Configuracin Gestin de la Calidad Marketing Ingles IV Desarrollo Econmico * y de vinculacin con la
VIII 30
(5) (5) (4) (4) (5) colectividad
(Prcticum 3.1) (7)
Ingls III Pasantas Pre-profesionales
Libre Configuracin Proyectos Logstica Empresarial tica
VII (4) y de vinculacin con la 30
(4) (6) (4) (4)
colectividad (Prcticum 2) (8)
Investigacin de Gerencia de Recursos Pasantas Pre-profesionales
Finanzas II Ingls II Antropologa
VI Mercados Naturales y de vinculacin con la 27
(4) (4) (4)
(4) (5) colectividad (Prcticum 1) (6)
Desarrollo
Finanzas I Presupuestos Estadstica II Matemtica Financiera Ingls I
V Organizacional 25
(4) (4) (4) (4) (4)
(5)
Libre Configuracin Macroeconoma Contabilidad de Costos Produccin Estadstica I Principios de Auditora Temtica y Formacin
IV 26
(4) (4) (4) (4) (4) (4) Espiritual
(2)
Administracin de Legislacin y Prctica Legislacin Mercantil y
Libre Configuracin Microeconoma Clculo
III Recursos Humanos Tributaria Societaria 26
(5) (4) (4)
(5) (4) (4)
Introduccin a la Legislacin Laboral y
Libre Configuracin Administracin II Matemtica Computacin Temtica y Formacin
II Economa Social 27
(5) (4) (4) (4) Espiritual
(4) (4)
(2)
Realidad Nacional y Expresin Oral
Administracin I Contabilidad General Metodologa de Estudio
I Ambiental y Escrita 20
(4) (4) (4)
(4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin Sistema y Tcnicas para el
282
considere necesarias para la formacin. Autoestudio
(0)

28
____
TOTAL 282
VOLVER
8.4. Titulacin de Administracin en Gestin Pblica

ndice
Las nuevas tendencias mundiales y la globalizacin han Mallas Curriculares

generado una aguda crisis en el modelo de gestin del Estado
Ecuatoriano, situacin que plantea la oportunidad de que los
sectores educativos superiores, como es el caso de la Universidad Introduccin
Tcnica Particular de Loja responda a la necesidad de formar
profesionales con una nueva visin, liderazgo, habilidades y
destrezas dentro de una formacin humanstica, de altos valores Conociendo la
Administracin en Gestin
ticos que respondan en forma adecuada a los desafos de cara UTPL

al siglo XXI.
Pblica
Titulaciones
As mismo, la urgencia de descentralizacin de la gestin pblica
del pas exige profesionales de alta cualificacin para llegar
con eficiencia a todos los rincones del pas y aplicar un trabajo
Anexos
efectivo en la utilizacin de los recursos del Estado.
La Titulacin de Administracin en Gestin Pblica, atendiendo

la demanda en el campo profesional, oferta la misma en 10
semestres acadmicos, mediante el sistema de crditos ECTS-
UTPL; otorga el ttulo de Licenciado/a en Gestin Pblica, toda
vez que el estudiante haya aprobado 282 crditos distribuidos
en 6 reas: Formacin Bsica, Libre Configuracin, Genricas,
Troncales de Titulacin, Complementarias y Prcticum,
incluyendo el seminario de fin de titulacin y el desarrollo del
trabajo de titulacin.
Esta Titulacin se compromete a formar licenciados dotados

del conocimiento, tcnicas y visin fundamentados en
competencias, para que puedan llevar a cabo una gestin
oportuna y gil en empresas del sector pblico, acorde con la
visin, misin y principios de la Universidad Tcnica Particular de
Loja.
141
Destinatarios
ndice
Los bachilleres de todo el pas y profesionales interesados
en mejorar su nivel acadmico y lograr con ello un excelente
manejo de las empresas pblicas. Mallas Curriculares
Perfil Profesional
Introduccin
Tomando como base la visin, misin y principios fundamentales
de la Universidad, la Titulacin de Licenciado en Administracin
en Gestin Pblica forma profesionales con: Conociendo la
UTPL
Amplia formacin profesional en los mbitos gerencial y
Pblica
tcnico-administrativo en gestin pblica con capacidad

para generar innovaciones en las actuales estructuras Titulaciones
pblicas acorde con las necesidades de cambio y
modernizacin.
Anexos
Capacidad para aplicar las normativas legales y
reglamentarias encaminadas a la eficiencia y efectividad en
la gestin y administracin pblica.
Conocimientos, habilidad, creatividad para generar

alternativas en la prestacin de servicios a la comunidad
mediante planes y proyectos de desarrollo.
Capacidad en el manejo, aplicacin y distribucin de los

recursos pblicos.
Alto nivel tico y humanstico. Integridad.
Espritu proactivo, emprendedor que le permita generar

nuevas estrategias para mejorar la actividad de las empresas
pblicas.
Competencias Especficas
1. Planificar, organizar y administrar los distintos tipos de

organizaciones pblicas
142
2. Identificar y examinar crticamente la informacin contable

y financiera de las organizaciones pblicas. ndice
3. Analizar, identificar y demostrar los principales actores del

sistema econmico-social y la estructura y funcionamiento Mallas Curriculares
de los sistemas polticos, ya sea desde una perspectiva
terica o aplicada.
Introduccin
4. Ejercer el liderazgo para el logro y consecucin de metas
en la organizacin.
Conociendo la
5. Evaluar el marco jurdico - legal aplicado a la gestin y UTPL

buenas prcticas empresariales en el sector pblico.
Pblica
6. Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin Titulaciones

para optimizar y mejorar el funcionamiento de las
Administraciones Pblicas.
Anexos
7. Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de control
administrativo, mediante la administracin y desarrollo del
talento humano enfocado a la creatividad y liderazgo de
equipos de trabajo.
Campo Ocupacional
El Licenciado en Gestin Pblica est capacitado para laborar en:
Instituciones No Gubernamentales O.N.G.
Instituciones del sector pblico
Instituciones semipblicas, en los niveles de: direccin,

jefatura, asesora, consultora y operaciones.
Duracin: 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin
143
Ttulo que otorga: Licenciado/a en Gestin Pblica de

acuerdo a la disposicin del CES, resolucin NRPC-SO- ndice
36-N419-2014.
Mallas Curriculares
282.
Introduccin
Niveles de Titulaciones de 10 Requisito Conociendo la

prcticum ciclos. Rangos en los UTPL

que se debe cursar el
Pblica
prcticum
Titulaciones
Prcticum III Desde 156 a 221 crditos Aprobacin de los niveles 1 y 2 de ingls. Anexos
144
Titulacin de Licenciado/a en Administracin en Gestin Pblica
Malla Curricular

Desarrollo del Trabajo de Titulacin
Gobierno Electrnico Derecho Ambiental Gestin de la Calidad *
X (Prcticum 4) 33
(4) (4) (5)
(20)
Seminario de fin de Titulacin Pasantas Pre-profesionales
Negociacin y Derecho
Libre Configuracin Poltica Econmica Doctrina Social de la (8) y vinculacin con la
IX Resolucin de Conflictos Internacional Pblico 36
(5) (4) Iglesia(4) colectividad (Prcticum
(4) (4)
3.2) (7)
Ley de Contratacin
Libre Configuracin Economa Pblica Ingls IV Marketing * y vinculacin con la
VIII Pblica 30
(5) (4) (4) (5) colectividad (Prcticum
(5)
3.1) (7)
Economa Urbana
Libre Configuracin Instrumentos Jurdicos Ingls III tica y vinculacin con la
VII y Regional 30
(4)
2) (8)
Presupuestacin
Finanzas Pblicas Proyectos Ingls II Antropologa y vinculacin con la
VI Gubernamental 28
(4)
1) (6)
Legislacin y
Auditoria Gubernamental Administracin Pblica Presupuestos Finanzas Ingls I
V Prctica Tributaria 25
(4) (5) (4) (4) (4)
(4)
Administracin Legislacin
Libre Configuracin Auditora Macroeconoma Estadstica II Temtica y Formacin
IV Estratgica Laboral y Social 27
(4) (4) (4) (4) Espiritual
(5) (4)
(2)
Contabilidad Administracin de
Libre Configuracin Matemtica Financiera Microeconoma Estadstica I
III Gubernamental Recursos Humanos 26
(5) (4) (4) (4)
(4) (5)
Legislacin Mercantil y Introduccin a la
Libre Configuracin Matemticas Contabilidad de costos Computacin Temtica y Formacin
II Societaria Economa 27
(5) (4) (4) (4) Espiritual
(4) (4)
(2)
Realidad Nacional
Administracin Contabilidad General Metodologa de Estudio Expresin Oral y Escrita
I y Ambiental 20
(4) (4) (4) (4)
(4)
Jornada de Asesora
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin de Sistema y Tcnicas
282
considere necesarias para la formacin. para el Autoestudio
(0)

Pasantas
____
TOTAL 282
VOLVER
8.5. Titulacin de Asistencia Gerencial y Relaciones

Pblicas ndice

Mallas Curriculares
La Titulacin de Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas,
en virtud de la evolucin que experimentan las empresas
nacionales, desde su estructuracin hasta su crecimiento, oferta Introduccin
esta titulacin en 8 ciclos acadmicos, mediante el sistema de
crditos ECTS-UTPL; otorga el titulo de Licenciado en Asistencia
Gerencial y Relaciones Pblicas, una vez que el estudiante haya Conociendo la
aprobado 255 crditos distribuidos en seis reas: Formacin UTPL
bsica, Libre configuracin, Genricas, Troncales de Titulacin,
Complementarias y Prcticum, incluyendo el proyecto de Fin de
Titulaciones
Titulacin.
Destinatarios
Anexos
Asistencia Gerencial y
Relaciones Pblicas
Los Bachilleres de todo el pas y profesionales interesados

en mejorar su nivel acadmico y lograr con ello un excelente
manejo de la comunicacin interna y externa.
Perfil profesional
Tomando como base la Visin, Misin y Principios fundamentales

de la Universidad, la titulacin de Asistencia Gerencial y
Relaciones Pblicas forma profesionales con capacidad para:
Liderar la gestin administrativa de la empresa con sentido

tico y social.
Maneja las herramientas fundamentales para la toma de

decisiones gerenciales.
Desarrolla un amplio dominio de las nuevas tecnologas de

la informacin aplicadas a la gestin administrativa.
Fomenta la cooperacin de las relaciones internas y externas

de acuerdo a las normas establecidas por la organizacin.
146
Maneja la imagen tanto interna como externa de las

organizaciones, a travs de diversos organismos tcnicos, ndice
enmarcados en estratgias de comunicacin global.
Gestiona proyectos enmarcados al desarrollo organizacional. Mallas Curriculares
Organiza eventos y la conduccin del ceremonial y

protocolo institucional.
Introduccin
Aplica el idioma ingls en situaciones reales y especificas.
Conociendo la
Campo ocupacional UTPL
El Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas podr

desempearse como: Titulaciones
Asistente Gerencial en empresas e instituciones de servicio,

comercio, industria y gobierno, en el rea de gestin de los Anexos
procesos organizacionales.
Relaciones Pblicas
Relacionista Pblico de empresas nacionales e

internacionales, en las reas de relacin con pblicos y
comunicacin.
Duracin: 8 ciclos ms el trabajo de titulacin.
Titulo: Licenciado/a en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas.

Resolucin CONESUP RCP S07.No.232.07, 2007-03-15.
147

ndice
Niveles Titulaciones de 8 Requisito
de ciclos. Rangos en los
prcticum que se debe cursar el Mallas Curriculares
prcticum
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Relaciones Pblicas
148
Titulacin de Licenciado/a en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
Malla Curricular

TRABAJO DE TITULACIN
(20) 20
Prcticum 4
Seminario de Fin Pasantas preprofesionales
Gestin de la Comunicacin Ingls Comercio de Titulacin y de vinculacin con la
Marketing
VIII Documentacin Organizacional Especfico Exterior (7) colectividad 40
(4)
(6) (5) (6) (4) (Prcticum 3)
(8)
Ceremonial y Relaciones
Proceso y Diseo Elaboracin de Responsabilidad Social Prcticum Acadmico
Protocolo Internacionales
VII Empresarial planes de Relaciones Empresarial * (Prcticum 2) 34
Empresarial y Globalizacin
(6) Publicas(5) (5) (6)
(6) (6)
Relaciones Prcticum Acadmico
Libre Configuracin Redaccin para Medios tica Ingls IV
VI Pblicas II (Prcticum 1) 30
(5) Impresos(6) (4) (4)
(5) (6)
Redaccin Comercial y Relaciones Imagen Personal Prcticum Acadmico

Libre Configuracin Ingls III
V Administrativa Pblicas I y Corporativa (Prcticum 1) 29
(5) (4)
(6) (5) (5) (4)
Libre Configuracin Lingstica Dinmica Grupal Estadstica Antropologa Ingls II Temtica y Formacin
IV 29
(5) (5) (5) (4) (4) (4) Espiritual
(2)
Administracin de Relaciones Legislacin
Libre Configuracin Sociologa Organizacional Ingls I
III Recursos Humanos Humanas Laboral y Social 27
(5) (4) (4)
(5) (5) (4)
Matemtica Introduccin a Gestin de la
Libre Configuracin Administracin II Computacin
II Bsica la Economa Calidad * 26
(5) (4) (4)
(4) (4) (5)
Contabilidad Metodologa Realidad Nacional Expresin Oral
Administracin I
I General de Estudio y Ambiental y Escrita 20
(4)
(4) (4) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la titulacin,considere Sistema y Tcnicas para el
255
necesarias para la formacin. Autoestudio
(0)
Troncales de Titulacin 35% = 89 crditos
Pasantas Preprofesionales y de vinculacin con la colectividad PRACTICUM
Formacin Bsica 10% = 26 crditos A las asignaturas de la malla se aadirn actividades como:
Libre Configuracin 10% = 25 crditos Pasantas preprofesionales Trabajo de titulacin 20 crditos
Complementaria 10% = 26 crditos Actividades socioculturales Seminario de Fin de Titulacin 7 crditos
Actividades de Servicio a la comunidad Pasantas preprofesionales y vinculacin
Genricas de Titulacin 15% = 38 crditos Misin Idente Ecuador con la colectividad 10 crditos
Prcticum 20% = 51 crditos Actividades realizadas en otras jornadas Prcticum acadmico 14 crditos
Otras actividades de vinculacin con la colectividad.
Total de crditos 255 Crditos del programa acadmico: 225 TOTAL: 51 crditos
Trabajo de Titulacin: 20
Pasantas Preprofesionales y de vinculacin
con la colectividad
10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.6. Titulacin de Economa

ndice
La crisis econmica mundial, que viene afectando de manera Mallas Curriculares

significativa a los pases en desarrollo y que, a su vez, ha generado
severas crticas en contra de las universidades de Latinoamrica
por la formacin de profesionales que no responden a las Introduccin
necesidades del mercado, sumado a ello el creciente desempleo
y subempleo, as como el fenmeno contrastante de la
globalizacin de la economa que exige una alta preparacin Conociendo la
tcnica, acadmica y cientfica de todos los profesionales, vienen UTPL
a resumir el reto que le corresponde enfrentar a la UTPL en la
formacin integral de sus futuros profesionales y en respuesta a Titulaciones
la demanda de la sociedad. Es por ello que, desde 1971, se oferta
la titulacin a la juventud lojana, en la Modalidad Presencial y a
partir de 1998 a todos los interesados en culminar sus estudios Anexos
u obtener otro ttulo universitario, gracias a la Modalidad a
Distancia.
Destinatarios
Bachilleres en general, profesionales en formacin de otras

universidades que no han concluido su titulacin y desean
revalidar sus estudios.
Economa
Perfil profesional
Al trmino de la Titulacin, el perfil de egreso del economista

de la UTPL conlleva la capacidad de contribuir con el desarrollo
econmico sustentable del pas; analizar la situacin econmica
nacional e internacional y recomendar la aplicacin de polticas
econmicas; dirigir y/o asesorar empresas tanto del sector
pblico como privado; formular y evaluar proyectos privados y
sociales; realizar investigaciones, aplicando principios y teoras
de la economa; asumir con liderazgo la toma de decisiones
econmica-financieras sobre la base de destrezas cuantitativas
y tecnolgicas; y, emprender su propia empresa.
150
La titulacin de Economa ha identificado las siguientes

competencias que los profesionales adquirirn y potenciarn en ndice
el transcurso de su formacin.
Analiza e interpreta el entorno econmico social. Mallas Curriculares
Aplica la teora econmica en el medio.

Introduccin
Desarrolla el pensamiento matemtico y estadstico para la
aplicacin y anlisis de aspectos econmicos.
Conociendo la
Analiza e interpreta, aspectos financieros de la empresa y UTPL
de la economa.
Toma decisiones financieras en los mbitos micro y Titulaciones

macroeconmico.
Formula, evala, gestiona y administra proyectos de Anexos

inversin privada y pblica.
Detecta oportunidades de emprendimiento de nuevos

negocios y/o productos, o servicios.
Dirige y/o asesora empresas tanto del sector pblico como

del privado.
Identifica oportunidades de crecimiento y desarrollo

Economa
econmico sustentable.
Identifica y analiza las decisiones polticas y econmicas.
Formula e interpreta opciones de polticas pblicas en el

mbito local, regional o nacional.
Optimiza los recursos econmicos, tecnolgicos y

humanos.
Ejerce el liderazgo para el logro y consecucin de metas.
Aplica tecnologas de informacin y conocimiento para la

gestin.
151
Campo ocupacional
ndice
El Economista graduado en la UTPL es un profesional preparado
para desempear funciones en:
Mallas Curriculares
El sector pblico, privado, organismos no
gubernamentales y/o multilaterales de nivel
internacional.
Introduccin
Empresas e instituciones financieras y burstiles.
Conociendo la
Empresas e instituciones industriales, comerciales, mineras UTPL
y agropecuarias.
Organizaciones no Gubernamentales de desarrollo. Titulaciones
Empresas e instituciones de servicios acadmicos, de

investigacin y de consultora. Anexos
Empresas o instituciones propias.
La titulacin tiene una duracin de diez ciclos incluido el trabajo

de titulacin.
El ttulo que otorga es: Economista. Resolucin CES RPC-SE-013-

Economa
1031365331-No. 040-03-2012.

282.
152

ndice
prcticum
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Economa
153
Titulacin de Economa
Malla Curricular
Economa Ambiental y
Teoras de Acumulacin Doctrina Social de la Trabajo de Titulacin
Desarrollo Econmico
X y Crecimiento Iglesia (Prcticum IV) 35
Sustentable
(5) (5) (20)
(5)

Economa Urbana y
Economa Internacional Economa Poltica Proyectos II (8) y de vinculacin con la
IX Regional* 32
(5) (4) (4) colectividad (Prcticum III)
(4)
(7)
Econometra III Poltica Econmica II Finanzas II Proyectos I Ingles IV y de vinculacin con la
VIII 30
(5) (4) (4) (6) (4) colectividad(Prcticum III)
(7)
Libre Configuracin Econometra II Poltica Econmica I Finanzas I Ingls III y de vinculacin con la
VII 29
(4) (5) (4) (4) (4) colectividad (Prcticum II)
(8)
Libre Configuracin Econometra I Macroeconoma III Ingls II tica y de vinculacin con la
VI 28
(4) (5) (5) (4) (4) colectividad (Prcticum I)
(6)
Libre Configuracin Microeconoma III Macroeconoma II Estadstica II Matemticas Financiera Ingls I
V 27
5) (5) (5) (4) (4) (4)
Libre Configuracin Microeconoma II Macroeconoma I Estadstica I Contabilidad de Costos Antropologa Temtica y Formacin
IV 29
(5) (5) (5) (4) (4) (4) Espiritual
(2)
Legislacin laboral y
Libre Configuracin Microeconoma I Clculo II Economa del Ecuador Contabilidad General
III societaria* 28
(5) (5) (5) (4) (4)
(5)
Libre Configuracin lgebra Lineal Clculo I Administracin Computacin Temtica y Formacin
II 23
(5) (4) (4) (4) (4) Espiritual
(2)
Historia del Pensamiento Realidad Nacional y Expresin Oral
Matemticas Metodologa de Estudio
I Econmico Ambiental y Escrita 21
(4) (4)
(5) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Titulacin Sistema y Tcnicas para el
considere necesarias para la formacin. Autoestudio 282
(0)

28
-____
TOTAL 282
VOLVER
8.7. Titulacin de Administracin de Empresas Tursticas

y Hoteleras ndice

Mallas Curriculares
La UTPL, a travs de esta Titulacin, busca reunir y promocionar
a travs de su experiencia en formacin educativa, nuevas
habilidades para los profesionales en formacin, que vean como Introduccin
un reto atractivo y de gran proyeccin en su futuro el rea de la
administracin turstica y hotelera y sobre todo, la creacin de
empresas aportando as al crecimiento del pas y permitiendo al Conociendo la
profesional una mejor adaptacin al medio social cada vez ms UTPL
exigente y globalizado.
Titulaciones
Objetivo general
Formar profesionales en Administracin de Empresas Tursticas y

Hoteleras, de alto nivel cientfico, tecnolgico, tico, capaces de Anexos
liderar y gerenciar empresas e instituciones del sector pblico y
privado, contribuyendo as al desarrollo turstico del pas.
Destinatarios
Estudiantes de otras universidades que no han concluido

su titulacin y desean revalidar sus estudios.
Perfil profesional
Es un profesional que puede desarrollar sus habilidades para

Empresas Tursticas y
Administracin de
planificar, organizar, dirigir y controlar, utilizando para el efecto

Hoteleras
los recursos profesionales y tcnicos que le ha proporcionado

una preparacin tcnico-acadmica y de alta calidad moral, que
sigue las actuales tendencias de liderazgo, globalizacin, trabajo
en equipo, visin y calidad, contribuyendo as al desarrollo
turstico del pas.
155
Identificar y examinar crticamente la informacin

econmica y financiera de los entes relacionados al turismo ndice
y la hotelera.
Planificar, organizar y administrar los distintos tipos de Mallas Curriculares

organizaciones tursticas y hoteleras.
Comunicarse de forma oral y escrita en idiomas extranjeros.

Introduccin
Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
en los distintos mbitos del sector turstico y hotelero.
Conociendo la
UTPL
Comprender los principios del turismo y la hotelera su
dimensin espacial, social, cultural, jurdica, poltica, laboral
y econmica. Titulaciones
Gestionar el territorio turstico de acuerdo con los principios

de sostenibilidad. Anexos
Incentivar el respeto por el patrimonio sociocultural

y transmitir la importancia multitnica y pluricultural
ecuatoriana.
Campo ocupacional
El Licenciado en Administracin de Empresas Tursticas y

Hoteleras est en la capacidad de desempearse como:
Director de programacin de circuitos tursticos.
Administrador de establecimientos tursticos y hoteleros.

Administracin de
Administrador de empresas de prestacin de servicios

Hoteleras
como: casas de banquetes, autoservicios, etc.
Gerente del componente de proyectos en el rea turstica

y hotelera.
Promotor de planes tursticos sociales y vacacionales.
Director y coordinador de programas de marketing turstico.
156
Gerente de establecimientos de gastronoma especializada.

ndice
Administrador en agencias de viajes y lneas areas.
Promotor de congresos, convenciones, ferias y Mallas Curriculares

exposiciones.
Administrador de centros recreacionales.

Introduccin
Relacionista pblico de empresas tursticas y de empresas
de transporte turstico en general.
Conociendo la
UTPL
Duracin: 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin. Titulaciones
Titulo que otorga: Licenciado/a en Administracin de Empresas

Tursticas y Hoteleras de acuerdo a la disposicin del CES,
Anexos
resolucin NRPC-SO-36-N419-2014.

284.

prcticum que se debe cursar el
prcticum
Administracin de
Hoteleras
157
Titulacin de Licenciado/a en Administracin de
Empresas Tursticas y Hoteleras
Malla Curricular

Doctrina Social de la Desarrollo del trabajo de Titulacin
Planificacin Turstica
X Direcin Hotelera Iglesia (20) 33
(4)
(5) (4) (Prcticum 4)
Libre Configuracin Legislacin Turstica Proyectos Francs IV Seminario de Fin de Titulacin y de vinculacin con la
IX 34
(5) (4) (6) (4) (8) colectividad
(Practicum 3.2) (7)
Marketing Turstico y
Libre Configuracin Ingls VI Francs III tica y de vinculacin con la
VIII Hotelero 29
(5) (4) (4) (4) colectividad
(5)
(Prcticum 3.1) (7)
Libre Configuracin Tcnicas Hoteleras Ingls V Francs II Antropologa
VII y de vinculacin con la 29
(4) (5) (4) (4) (4)
colectividad(Prcticum 2)(8)
reas Protegidas y otras Pasantas Pre-profesionales

Libre Configuracin Bares y Restaurantes Finanzas Ingls IV Francs I
VI formas de conservacin y de vinculacin con la 31
(4) (4) (4) (4) (4)
(5) colectividad (Practicum 1) (6)
Libre Configuracin Congresos y Eventos Operaciones Tursticas Trfico Areo Contabilidad de Costos Ingls III
V 27
(5) (4) (5) (5) (4) (4)
Jornada de
Nutricin Diettica e Administracin de Recursos
Tcnicas de Guiar Gastronoma Contabilidad General Ingls II Investigacin Temtica y
IV Higiene de los Alimentos Humanos 29
(4) (5) (4) (4) FormacinEspiritual
(5) (5)
(2)
Relaciones Pblicas y
Arte y Cultura Estadstica II Administracin II Introduccin a la Economa Ingls I Temtica y Formacin
III Protocolo 27
(5) (4) (4) (4) (4) Espiritual
(4)
(2)
Geografa Turstica
Libre Configuracin Matemtica Financiera Estadstica I Administracin I Computacin
II Ecuatoriana 25
(5) (4) (4) (4) (4)
(4)
Turismo y Hotelera Matemtica Metodologa de Estudio
(4) (4) (4)
(4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Titulacin Sistema y Tcnicas para el
284
(0)

Pasantas
____
TOTAL 284
VOLVER
rea Sociohumanstica ndice
8.8. Titulaciones de Ciencias de la Educacin

Mallas Curriculares
Objetivo general: Desde el humanismo de Cristo, formar
profesionales que puedan adquirir, reconocer y valorar sus
propias competencias y en base a ello consolidar su compromiso
Introduccin
con la tarea educativa y la educacin en general.
En las Titulaciones indicadas a continuacin se ofertan jornadas Conociendo la

de asistencia presencial, como la Jornada Tcnico Profesional y el UTPL
Seminario de Fin de Titulacin.
Las menciones de las Titulaciones de Ciencias de la Educacin Titulaciones

son las siguientes:
8.8.1. Mencin: Qumico Biolgicas. Anexos
Ofrece una formacin general orientada al desarrollo de la

actividad educativa, integrando los saberes del aprender de la
Qumica y la Biologa, adems de una formacin integral.
Destinatarios
Bachilleres en todas las reas que ofertan los diferentes

establecimientos educativos del pas.
Perfil Profesional:
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Qumico-

Biolgicas ser capaz de comprender y aplicar el conocimiento
de la qumica y la biologa en la solucin de problemas
cualitativos y cuantitativos adems de realizar prcticas de
campo y de laboratorio, a partir de la observacin, comprensin,
Ciencias de la Educacin:
anlisis y aplicacin.
Mencin Qumico
Biolgicas
159
Competencias especficas:
ndice
1. Conocer, los conceptos, principios y teoras fundamentales
de la qumica y del rea biolgica, aplicando tcnicas de
estudio eficaz. Mallas Curriculares
2. Conocer de otras disciplinas cientficas necesarias para la

comprensin de la qumica y la biologa.
Introduccin
3. Comprender y aplicar el conocimiento de la qumica en la
solucin de problemas cualitativos y cuantitativos.
Conociendo la
UTPL
4. Reconocer y analizar problemas y planificar estrategias para
su solucin.
Titulaciones
5. Obtener informacin bibliogrfica, incluyendo el manejo
de recursos informticos.
Anexos
6. Planificar, disear y ejecutar proyectos de investigacin
aplicados al mbito de la qumica y la biologa.
7. Desarrollar, utilizar y aplicar tcnicas didcticas en la

enseanza y aprendizaje significativo de la biologa y la
qumica.
8. Participar en equipos de trabajo con datos experimentales

y contribuir a su anlisis.
9. Conocer las buenas prcticas de campo y de laboratorio
10. Participar en la planificacin de las asignaturas del rea de

qumico- biolgicas.
11. Actuar con responsabilidad y tica profesional,

manifestando conciencia social de solidaridad, justicia y
respeto por el ambiente.
12. Caracterizar la estructura vegetal, las funciones de sus

rganos y su relacin con el ambiente en que se desarrollan.

Mencin Qumico
Biolgicas
160
13. Construir y desarrollar argumentaciones lgicas con una

identificacin clara de hiptesis y conclusiones. ndice
Campo ocupacional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Qumico- Mallas Curriculares

Biolgicas ser capaz de ejercer la docencia en establecimientos
de Educacin Bsica (ltimos aos) y Bachillerato como profesor
en las asignaturas de Qumica General, Qumica Orgnica, Introduccin
Biologa, Ciencias Naturales, Anatoma Fisiologa e Higiene
Humana y Laboratorio; ser partcipe en el diseo, y evaluacin Conociendo la
de proyectos de intervencin educativa. UTPL
Importante
Titulaciones
Es necesario que el estudiante reflexione sobre la
el nmero de materias en las que debe matricularse, se Anexos
recomienda no hacerlo en menos de tres ni ms de cinco.
Durante la titulacin los estudiantes deben cursar y aprobar

las siguientes jornadas y asesoras:
Jornadas Pedaggicas: son talleres de trabajo presenciales

con los estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada
ciclo en todos los centros universitarios, estas son:
Asesora de sistema y tcnicas para el autoestudio.

Investigacin temtica y formacin espiritual.
Tcnico profesional, jornada en la que el estudiante
debe matricularse en el octavo ciclo y se desarrolla a
inicios del periodo acadmico.
Seminario de fin de titulacin, pueden inscribirse
nicamente los estudiantes que hayan aprobado la
totalidad de los crditos de la malla curricular, a excepcin
de los cinco crditos del seminario, mismos que sern
aprobados en la jornada a realizarse en la sede central

Mencin Qumico
de la UTPL. Con la aprobacin del seminario concluir la

Biolgicas
totalidad de la malla curricular.

161
Asesora de investigacin, en esta jornada de trabajo

presencial se realiza la asesora sobre los procesos de ndice
investigacin para el desarrollo del trabajo de titulacin.
Para acceder a esta jornada el egresado debe haber Mallas Curriculares

aprobado el total del pensum de estudio y matriculado en
el Programa Nacional de Investigacin. Se lleva a cabo el
ltimo da del Seminario de fin de titulacin. Introduccin
Los estudiantes pueden acceder a un examen de suficiencia

en el conocimiento de informtica y aprobar la materia de Conociendo la
computacin; as como tambin lo pueden hacer en los UTPL
niveles de ingls previstos en la titulacin.
Duracin y ttulo que otorga Titulaciones
La titulacin tiene una duracin de 8 ciclos, ms el trabajo de

titulacin. Anexos
El ttulo que otorga es de Licenciado/a en Ciencias de la

Educacin, mencin Qumico-Biolgicas. Aprobado por el
CONUEP 1991- 02-28.

255.
Titulaciones de 8
Niveles Rangos en los que
Requisito
de ciclos se debe cursar el
prcticum
Prcticum I Desde 50 a 80 crditos. Ningn requisito
Mencin Qumico
Biolgicas
162
Mencin: Qumico Biolgicas
Malla Curricular
(20c) 20
(Prcticum 4)
Seminario de Fin de Titulacin **
Qumica Analtica Didctica de la Qumica y Diseo y Evaluacin de (5) Pasantas pre-profesionales y de
Ingls IV
VIII Cuantitativa la Biologa Proyectos vinculacin con la colectividad 32
(4) Jornada Tcnico Profesional **
(6) (5) (5) (5) (Prcticum 3.2)
(2)
Qumica Analtica Botnica General para Pasantas pre-profesionales y de
Libre Configuracin Fsica-Qumica Ingls III
VII Cualitativa Educadores vinculacin con la colectividad 30
(5) (5) (4)
(6) (5) (5) (Prcticum 3.1)
Anatoma Fisiologa e
Bioqumica General Investigacin Educativa Ingls II tica Prcticum Acadmico (7)
VI Higiene 31
(5) (6) (4) (4) (Prcticum 2)
(5)
Estadstica Aplicada a la
Libre Configuracin Qumica Orgnica Fsica General Ingls I Prcticum Acadmico (5)
V Educacin 31
(5) (6) (5) (4) (Prcticum 1)
(6)
Desarrollo de la Prcticum Acadmico (2)
Libre Configuracin Qumica Inorgnica Matemtica I Antropologa Evaluacin Educativa*
IV Inteligencia (Jornada de Investigacin 30
(5) (6) (5) (4) (4)
(4) Temtica y Formacin Espiritual)
Qumica General para Educacin y Jornada de Investigacin
Libre Configuracin Planificacin Curricular Didctica General Psicologa del Desarrollo*
III Educadores Comunicacin Ambiental Temtica y Formacin Espiritual 31
(5) (5) (6) (4)
(5) (4) (2)
Libre Configuracin Zoologa General Filosofa de la Educacin Psicologa General Computacin
II Temtica y Formacin Espiritual 27
(5) (5) (6) (5) (4)
(2)
Biologa General para Realidad Nacional y
Pedagoga General Metodologa de Estudio
I Educadores Ambiental Expresin Oral y Escrita (4) 23
(6) (4)
(5) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin
Jornada de Asesora de Sistema
considere necesarias para la formacin
y Tcnicas para el Autoestudio 255
** Seminario de Fin de Titulacin / Jornada Tcnico Profesional / Jornada de Investigacin Temtica y Formacin Espiritual
(0)
Troncales de Titulacin 35% = 89 crditos Pasantas Preprofesionales y de vinculacin con la colectividad PRACTICUM
Pasantas preprofesionales Trabajo de titulacin 20 crditos
Libre Configuracin 10% = 25 crditos Actividades socioculturales Seminario de Fin de Titulacin 7 crditos
Complementaria 10% = 26 crditos Actividades de Servicio a la comunidad Pasantas preprofesionales y vinculacin
Misin Idente Ecuador con la colectividad 10 crditos
Genricas de Titulacin 15% = 38 crditos Actividades realizadas en otras jornadas Prcticum acadmico 14 crditos
Crditos del programa acadmico: 225 TOTAL: 51 crditos
con
la colectividad 10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.8.2. Mencin: Fsico Matemticas

ndice
Ofrece una formacin general orientada al desarrollo de la Mallas Curriculares

actividad educativa, integrando los saberes del aprender de la
Fsica y la Matemtica, adems de una formacin integral del
estudiante universitario. Introduccin
Destinatarios
Conociendo la
Bachilleres en todas las reas que ofertan los diferentes UTPL
Perfil profesional: Titulaciones
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin: Fsico-

Matemticas, posee un alto grado de manejo en la mecnica Anexos
del clculo, algoritmos, capacidad de deduccin e induccin
de leyes y principios lgicos y cientficos. Al mismo tiempo,
posee un profundo conocimiento de las Ciencias Matemticas
y Fsicas, que impliquen un dominio integral (cognitivo, afectivo
y procedimental) de aquello que va a ensear; deber ser capaz
de considerar procesos y lgicas distintas a las de su formacin.
1. Dominio integral de los conceptos bsicos de la matemtica

y la fsica.
2. Capacidad para construir y desarrollar argumentaciones

lgicas con una identificacin clara de hiptesis y

Mencin Fsico
Matemticas
conclusiones.
3. Capacidad para expresarse correctamente utilizando el

lenguaje de la matemtica y la fsica.
4. Capacidad de abstraccin, incluido el desarrollo lgico de

teoras matemticas y fsicas, y las relaciones entre ellas.
164
5. Capacidad para plantear problemas en lenguaje

matemtico, de forma que se facilite su anlisis, solucin e ndice
interpretacin en sus contextos originales.
6. Capacidad para contribuir en la construccin de modelos Mallas Curriculares

matemticos a partir de situaciones reales.
7. Capacidad para extraer informacin cualitativa de datos

Introduccin
cuantitativos.
8. Disposicin para enfrentarse a nuevos problemas en

Conociendo la
distintas reas. UTPL
9. Capacidad para trabajar con datos experimentales y

contribuir a su anlisis. Titulaciones
10. Capacidad para comunicarse con otros profesionales,

trabajar en equipos interdisciplinarios y presentar Anexos
razonamientos matemticos y sus conclusiones con
claridad, precisin, de forma apropiada para la audiencia a
la que van dirigidos, tanto oral como por escrito.
11. Conocimiento profundo del proceso de enseanza-

aprendizaje de las matemticas y la fsica.
12. Capacidad de participar en la elaboracin de los programas

de formacin matemtica y fsica a nivel medio.
13. Conocimiento de posibilidades y limitaciones de las

ciencias matemticas y fsicas.
Campo ocupacional
Mencin Fsico
Matemticas
El Licenciado en Ciencias de la Educacin mencin: Fsico

Matemticas estar en condiciones de ejercer la docencia en
cualquier establecimiento de Educacin Bsica (ltimos aos) y
Bachillerato del pas, como profesor de Fsica, Matemtica, Dibujo
y Laboratorista de Fsica; participar en el diseo y evaluacin de
proyectos de intervencin educativa.
165
Importante
ndice
Es necesario que el estudiante reflexione sobre la
el nmero de materias en las que debe matricularse, se
recomienda no hacerlo en menos de tres ni ms de cinco. Mallas Curriculares

las siguientes jornadas y asesoras: Introduccin

con los estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada Conociendo la
UTPL

Titulaciones
Investigacin temtica y formacin espiritual
debe matricularse en el octavo ciclo y se desarrolla a Anexos
inicios del periodo acadmico

presencial se realiza la asesora sobre los procesos de
investigacin para el desarrollo del trabajo de titulacin,
para acceder a esta jornada el egresado debe haber

Mencin Fsico
Matemticas

ltimo da del Seminario de fin de titulacin.

en el conocimiento de informtica y aprobar la materia de
computacin; as como tambin lo pueden hacer en los
166

ndice
titulacin.
Mallas Curriculares
El ttulo que otorga es de Licenciado en Ciencias de la Educacin,
mencin Fsico-Matemticas. Aprobado por el CONUEP 1991-
02-28. Introduccin

255. Conociendo la
UTPL
Niveles de Titulaciones de 8 Requisito Titulaciones

que se debe cursar
el prcticum Anexos
Mencin Fsico
Matemticas
167
Mencin: Fsico Matemticas
Malla Curricular

TRABAJO DE TITULACIN (20c)
20
(Prcticum 4)
Seminario de Fin de
Diseo y evaluacin de Titulacin** (5) Pasantas pre-profesionales y de
Clculo Algebra Lineal Ingls IV
VIII Proyectos vinculacin con la colectividad 33
(6) (6) (4) Jornada Tcnico
(5) (5) (Prcticum 3.2)
Profesional** (2)
Didctica de la Fsica y Pasantas pre-profesionales y de
Libre Configuracin Geometra Analtica Geometra Ingls III
VII Matemtica vinculacin con la colectividad 29
(5) (5) (5) (4)
(5) (5) (Prcticum 3.1)
Fsica IV Dibujo Tcnico Investigacin Educativa Ingls II tica Prcticum Acadmico (7)
VI 31
(5) (5) (6) (4) (4) (Prcticum 2)
Libre Configuracin Fsica III Trigonometra Ingls I Prcticum Acadmico (5)
V Educacin 30
(5) (5) (5) (4) (Prcticum 1)
(6)
Desarrollo de la Prcticum Acadmico (2)
Libre Configuracin Fsica II Matemtica II Antropologa Evaluacin Educativa*
IV Inteligencia (Jornada de Investigacin 30
(5) (5) (6) (4) (4)
(4) Temtica y Formacin Espiritual)
Psicologa del Jornada de Investigacin
Libre Configuracin Fsica I Matemtica I Planificacin Curricular Didctica General
III Desarrollo* Temtica y Formacin Espiritual 32
(5) (5) (5) (5) (6)
(4) (2)
Filosofa de la
Libre Configuracin Lgica Matemtica Psicologa General Computacin Temtica y Formacin
II Educacin 27

(5) (5) (5) (4) Espiritual
(6)
(2)
Realidad Nacional y
Teora de Conjuntos Pedagoga General Metodologa de Estudio Expresin Oral y Escrita
I Ambiental 23
(5) (6) (4) (4)
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin considere Jornada de Asesora de
necesarias para la formacin Sistema y Tcnicas para
** Seminario de Fin de Titulacin / Jornada Tcnico Profesional / Jornada de Investigacin Temtica y Formacin Espiritual 255
el Autoestudio
(0)
PRACTICUM
Total de crditos 255 TOTAL: 51 crditos
con
la colectividad 10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.8.3. Mencin: Educacin Bsica

ndice

actividad educativa en los correspondientes aos de educacin
bsica (primero a dcimo), integrando los saberes del aprender,
hacer, convivir, ser y emprender, adems de una formacin Introduccin
integral, contextualizada y humana de los estudiantes.
Destinatarios Conociendo la
UTPL
Bachilleres de todas las reas que ofertan los diferentes
Titulaciones
Profesores de Educacin Primaria y/o Educacin Bsica de
los Institutos Pedaggicos, previo estudio de homologacin
de acuerdo al Reglamento de Rgimen Acadmico (2013) y Anexos
regulado por la UTPL.
Licenciados en Ciencias de la Educacin en cualquier

mencin, de las universidades del pas, previo estudio de
homologacin de acuerdo al Reglamento de Rgimen
Acadmico (2015) y regulado por la UTPL.
Mencin Educacin
Estudiantes de Educacin Superior en Titulaciones afines,

Bsica
previo estudio de homologacin de acuerdo al Reglamento

de Rgimen Acadmico (2015) y regulado por la UTPL.
Perfil profesional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Educacin

Bsica, es un profesional comprometido con su vocacin docente
desde un enfoque humanista que le facilita ser un mediador
del conocimiento, con un dominio cientfico y del diseo,
implementacin y evaluacin de los procesos psicopedaggico-
didcticos de la enseanza y del aprendizaje; con prcticas
comunicacionales y de trabajo en equipo que considera la
diversidad y la inclusin de los estudiantes, constituyndose en
169
un promotor de la dignidad, responsabilidad y valoracin del ser

humano. ndice
Mallas Curriculares
Conoce y aplica en el accionar educativo las teoras que
fundamentan la didctica general y las especficas.
Trabaja con equipos interdisciplinarios para lograr Introduccin

adaptaciones curriculares con relevancia y pertinencia.
Capacidad de trabajo en equipo y de su especialidad. Conociendo la

UTPL
Crea ambientes de aprendizaje que permiten el desarrollo
del pensamiento, la creatividad, la esttica y la recreacin.
Titulaciones
Demuestra una comunicacin y comportamiento que
facilita la promocin de la dignidad, responsabilidad y
valoracin del ser humano. Anexos
Asume decisiones profesionales eficaces en la resolucin

de problemas educativos y de relacin interpersonal, desde
un criterio fundamentado y reflexivo.
Reconoce y valora su profesin de educador como medio

proactivo de capacitacin y formacin continua.

Mencin Educacin
Bsica
Disea y participa en proyectos de intervencin/

innovacin educativa, como medio de desarrollo educativo
y comunitario.
Asume actitudes de liderazgo en atencin a las necesidades

de diversidad e inclusin educativa, como medio de
atencin a la realidad social, local, nacional y de otros
contextos.
Campo ocupacional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Educacin

Bsica, estar en la capacidad de desempearse como: profesor
en el nivel de Educacin General Bsica (1ro a 10mo grado).
170
Liderar procesos de inclusin educativa de nios y adolescentes;

participar en proyectos de desarrollo educativo que convoquen ndice
las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
y las instituciones educativas pblicas y privadas donde se
requiera de la docencia en Educacin Bsica; ser partcipe en el Mallas Curriculares
diseo, intervencin y evaluacin de proyectos de intervencin
educativa.
Introduccin
Importante
Es necesario que el estudiante reflexione sobre la Conociendo la

disposicin de tiempo que tiene para estudiar y considere UTPL
Titulaciones
las siguientes jornadas y asesoras:
Anexos
Jornadas Pedaggicas: son talleres de trabajo presenciales con
los estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada ciclo en
todos los centros universitarios, estas son:

Investigacin temtica y formacin espiritual.
Mencin Educacin
Tcnico profesional, el estudiante debe matricularse

Bsica
en el octavo ciclo y se desarrolla a inicios del periodo

acadmico.
Seminario de Fin de Titulacin, pueden inscribirse
de los cinco crditos del seminario de fin de Titulacin,
mismos que sern aprobados en la jornada durante el
desarrollo de las actividades a realizarse en la sede central

171
investigacin para el desarrollo del trabajo de titulacin,

para acceder a esta jornada el egresado debe haber ndice
ltimo da del Seminario de Fin de Titulacin. Mallas Curriculares

en el conocimiento de informtica y aprobar la materia de Introduccin
computacin; as como tambin lo pueden hacer en los
Conociendo la
Duracin y ttulo que otorga UTPL

titulacin. Titulaciones

mencin Educacin Bsica. Resolucin del CONESUP RCP.S13. Anexos
N172.02,2002-07-17.

255.

Mencin Educacin

Bsica

prcticum
172
Mencin: Educacin Bsica
Malla Curricular

(20c) 20
(Prcticum 4)
Seminario de Fin de Titulacin**
Estadstica Aplicada a la Diseo y evaluacin de (5) Pasantas pre-profesionales y de
Orientacin Educativa Ingls IV
VIII Educacin Proyectos vinculacin con la colectividad 32
(5) (4) Jornada Tcnico Profesional**
(6) (5) (5) (Prcticum 3.2)
(2)
Atencin a las
Trabajo Colaborativo con Pasantas pre-profesionales y de
Libre Configuracin Evaluacin Educativa necesidades educativas Ingls III
VII Padres y Comunidad vinculacin con la colectividad 30
(5) (6) especiales (4)
(5) (5) (Prcticum 3.1)
(5)
Dificultades de
Gerencia Educativa Investigacin Educativa Ingls II tica Prcticum Acadmico (7)
VI Aprendizaje 30
(5) (6) (4) (4) (Prcticum 2)
(4)
Estudios Sociales y su Poltica y Legislacin
Libre Configuracin Matemtica y su didctica Ingls I Prcticum Acadmico (5)
V Didctica Educativa 32
(5) (6) (4) (Prcticum 1)
(6) (6)
Psicologa del Ciencias Naturales y su Desarrollo de la Prcticum Acadmico (2)
Libre Configuracin Antropologa Tcnicas y Recursos Didcticos*
IV Aprendizaje didctica Inteligencia (Jornada de Investigacin 30
(5) (4) (4)
(5) (6) (4) Temtica y Formacin Espiritual)
Lenguaje y Comunicacin Jornada de Investigacin
Libre Configuracin Psicologa del Desarrollo Planificacin Curricular Didctica General Tcnicas de Trabajo Grupal*
III y su didctica Temtica y Formacin Espiritual 32
(5) (4) (5) (6) (4)
(6) (2)
Educacin y Jornada de Investigacin
Libre Configuracin Filosofa de la Educacin Psicologa General Computacin
II Comunicacin Ambiental Temtica y Formacin Espiritual 26

(5) (6) (5) (4)
(4) (2)
Sociologa de la Realidad Nacional y
Pedagoga General Metodologa de Estudio Expresin Oral y Escrita
I Educacin Ambiental 23
(6) (4) (4)
(5) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin considere
Jornada de Asesora de Sistema
necesarias para la formacin
y Tcnicas para el Autoestudio 255
** Seminario de Fin de Titulacin / Jornada Tcnico Profesional, aprobacin obligatoria y presencial por parte de los estudiantes a travs del
(0)
cumplimiento de las actividades propuestas en las guas didcticas.
Pasantas Preprofesionales y de vinculacin con la colectividad
Troncales de Titulacin 35% = 89 crditos PRACTICUM
Formacin Bsica 10% = 26 crditos Actividades socioculturales Trabajo de titulacin 20 crditos
Libre Configuracin 10% = 25 crditos Actividades de Servicio a la comunidad Seminario de Fin de Titulacin 7 crditos
Misin Idente Ecuador Pasantas preprofesionales y vinculacin
Complementaria 10% = 26 crditos Actividades realizadas en otras jornadas con la colectividad 10 crditos
Genricas de Titulacin 15% = 38 crditos Otras actividades de vinculacin con la colectividad. Prcticum acadmico 14 crditos
Prcticum 20% = 51 crditos
TOTAL: 51 crditos
Total de crditos 255 Pasantas Preprofesionales y de vinculacin
con la colectividad
10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.8.4. Mencin: Lengua y Literatura

ndice

actividad educativa, integrando los saberes del aprender de
la Lengua y Literatura, adems de una formacin integral del
estudiante universitario. Introduccin
Destinatarios
Conociendo la
Bachilleres en todas las reas que ofertan los diferentes UTPL
Perfil profesional Titulaciones
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Lengua y

Literatura tiene facultades comunicativas, orales, escritas, de Anexos
Mencin Lengua y
reflexin crtico-valorativa, creativa y de argumentaciones lgico-

Literatura
verbales para un real fortalecimiento de la lengua espaola y del

pensamiento literario y humanstico universales.
1. Conoce y aplica los mtodos de enseanza-aprendizaje de

la literatura y del espaol como lengua materna.
2. Ensea la lengua y la literatura con fluidez y dominio

acadmico, cientfico y pedaggico.
3. Se recrea, disfruta y humaniza con la lectura de la literatura.
4. Conoce y aplica los mtodos y las tcnicas de la

investigacin cientfica en el anlisis de la literatura y de la
lengua espaola.
5. Domina los sistemas morfolgico-sintctico-fontico-

lxico-semntico y pragmtico del espaol.
6. Crea y escribe en cualesquiera de los gneros de la literatura.
174
7. Recoge y procesa la informacin del folclor de las diferentes

culturas y pueblos. ndice
8. Investiga y aporta intelectualmente para el enriquecimiento

de la lengua espaola y de la literatura. Mallas Curriculares
9. Demuestra un alto nivel de competencias sociolingsticas,

filolgicas y pragmticas para el estudio de la lengua
Introduccin
espaola y de la literatura universal.
10. Propone modelos de enseanza y aprendizaje de la lengua

Conociendo la
espaola y de la literatura. UTPL
11. Domina las destrezas lectoras fontico-grficas, literales,

inferenciales y crtico-valorativas para el juzgamiento de Titulaciones
una obra de la literatura y de las humanidades en general.
12. Demuestra habilidad para la produccin oral y escrita. Anexos

Mencin Lengua y
13. Utiliza adecuadamente el lenguaje hablado y escrito en

Literatura
informes acadmicos, investigativos, culturales, artsticos y

cientficos.
14. Domina los componentes pedaggicos, didcticos,

psicolgicos, antropolgicos y ticos de estas disciplinas
en el desarrollo de la educacin escolarizada.
15. Defiende y promueve la cultura de la lengua espaola y de

la literatura.
16. Corrige la lengua en la edicin de toda clase de textos

escritos.
17. Disea proyectos de investigacin en equipo para los niveles

de pregrado y postgrado en la enseanza, aprendizaje y
difusin de la lengua espaola y de la literatura.
18. Cuida y modela el estilo de los trabajos escritos.
175
Campo ocupacional
ndice
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Lengua y
Literatura estar apto para ejercer la docencia en cualquier
establecimiento de Educacin Bsica (ltimos aos) y Bachillerato Mallas Curriculares
del pas, en las asignaturas relacionadas con la lengua espaola
y literaria.
Introduccin
Importante
Es necesario que el estudiante reflexione sobre la Conociendo la

disposicin de tiempo que tiene para estudiar y considere UTPL
Titulaciones
las siguientes jornadas y asesoras.
Anexos
Mencin Lengua y

Literatura
con los estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada


Investigacin temtica y formacin espiritual
debe matricularse en el octavo ciclo y se desarrolla a
inicios del periodo acadmico.

investigacin para desarrollar el trabajo de titulacin, para
176
acceder a esta jornada el egresado debe haber aprobado el

total del pensum de estudio y matriculado en el Programa ndice
Nacional de Investigacin. Se lleva a cabo el ltimo da del
Seminario de fin de titulacin.
Mallas Curriculares
en el conocimiento de informtica y aprobar la materia de
computacin; as como tambin lo pueden hacer en los Introduccin
Duracin y ttulo que otorga Conociendo la

UTPL
La titulacin tiene una duracin de 8 ciclos ms el trabajo de
titulacin.
Titulaciones
mencin Lengua y Literatura. Aprobado por el CONUEP 1991-
02-28. Anexos
Mencin Lengua y
Literatura

255.
Titulaciones de 8
Niveles de ciclos. Rangos en los
Requisito
prcticum
177
Mencin: Lengua y Literatura
Malla Curricular

(20c) 20
(Prcticum 4)
Seminario de Fin de
Lingstica Lectura y Anlisis de Titulacin** Pasantas pre-profesionales y de
Literatura Espaola Ingls IV
VIII Contempornea Textos (5) vinculacin con la colectividad 33
(5) (4)
(6) (6) Jornada Tcnico Profesional** (5) (Prcticum 3.2)
(2)
Didctica del Espaol y Literatura Pasantas pre-profesionales y de
Libre Configuracin Literatura Ecuatoriana II Ingls III
VII de la Literatura Hispanoamericana vinculacin con la colectividad 29
(5) (5) (4)
(5) (5) (5) (Prcticum 3.1)
Fontica y Fonologa Literatura Ecuatoriana I Investigacin Educativa Ingls II tica Prcticum Acadmico (7)
VI 31
(5) (5) (6) (4) (4) (Prcticum 2)
Libre Configuracin Literatura Universal II Semntica y Lxico Ingls I Prcticum Acadmico (5)
V Educacin 30
(5) (5) (5) (4) (Prcticum 1)
(6)
Introduccin a la Desarrollo de la Prcticum Acadmico (2)
Libre Configuracin Literatura Universal I Antropologa Evaluacin Educativa*
IV Lingstica Inteligencia (Jornada de Investigacin 30
(5) (5) (4 ) (4)
(6) (4) Temtica y Formacin Espiritual)
Esttica y Belleza Jornada de Investigacin
Libre Configuracin Historia del Espaol Planificacin Curricular Didctica General Psicologa del Desarrollo*
III Literaria Temtica y Formacin Espiritual 32
(5) (5) (5) (6) (4)
(5) (2)
Filosofa de la
Libre Configuracin Gramtica II Psicologa General Computacin Temtica y Formacin
II Educacin 27
(5) (5) (5) (4) Espiritual
(6)
(2)
Realidad Nacional y
Gramtica I Pedagoga General Metodologa de Estudio Expresin Oral y Escrita
I Ambiental 23
(5) (6) (4) (4)
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin considere Jornada de Asesora de
necesarias para la formacin Sistema y Tcnicas para el
** Seminario de Fin de Titulacin / Jornada Tcnico Profesional / Jornada de Investigacin Temtica y Formacin Espiritual 255
Autoestudio
(0)
PRACTICUM

Trabajo de titulacin 20 crditos
Formacin Bsica 10% = 26 crditos Seminario de Fin de Titulacin 7 crditos
Pasantas preprofesionales Pasantas preprofesionales y vinculacin
Libre Configuracin 10% = 25 crditos Actividades socioculturales con la colectividad 10 crditos
Complementaria 10% = 26 crditos Actividades de Servicio a la comunidad Prcticum acadmico 14 crditos
Genricas de Titulacin 15% = 38 crditos Actividades realizadas en otras jornadas TOTAL: 51 crditos
con la colectividad
10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.8.5. Mencin: Ingls

ndice
Desde el momento que una persona inicia en el aprendizaje Mallas Curriculares

de un idioma extranjero, entra a un mundo y a una realidad
de desafos que enriquecen el pensamiento sobre la cultura
extranjera y la de uno mismo. El estudio de la titulacin de Introduccin
Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls en la
UTPL es un paso al conocimiento de este mundo y la oportunidad
de aprender, como compartir esta experiencia con los nios Conociendo la
y jvenes del pas. Por medio de materias como de lectura, UTPL

Mencin Ingls
escritura, gramtica, metodologa y psicologa, los estudiantes

aprenden el idioma ingls y la pedagoga, con tecnologas de Titulaciones
comunicacin moderna y tcnicas actualizadas.
Destinatarios
Anexos
Todos los bachilleres en general.
Perfil del profesional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls

poseer un alto dominio del idioma, as como conocimientos de
contenidos, prcticos, pedaggicos, contextuales, personales,
culturales y reflexivos que lo capacitarn para hacer docencia en
educacin bsica, bachillerato, institutos y academias.
Demostrar conocimientos lingsticos del idioma a un

nivel que le permite un buen desempeo profesional en la
enseanza del ingls como lengua extranjera.
Aplicar los conocimientos cientficos y pedaggicos para la

enseanza del ingls como lengua extranjera.
Reconocer y valorar las implicaciones culturales tanto de la

lengua nativa como de la lengua inglesa.
179
Utilizar informacin oral, escrita y audiovisual de nivel

cientfico y acadmico en el campo profesional. ndice
Formular, disear y ejecutar proyectos de investigacin e

innovacin en el campo educativo y lingstico. Mallas Curriculares
Identificar y plantear alternativas de solucin a problemas

relacionados con la prctica profesional y social.
Introduccin
Diferenciar las etapas del desarrollo humano en los aspectos
cognitivos, emocionales y sociales.
Conociendo la
UTPL
Mencin Ingls
Campo profesional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls estar Titulaciones

calificado para laborar como docente en educacin bsica y
bachillerato en instituciones pblicas y privadas, adems en
academias e institutos de ingls. Anexos

titulacin.
El ttulo que otorga es Licenciado en Ciencias de la Educacin,

mencin Ingls. Aprobado por el CONUEP 1991-02-28.

255.
Prcticum acadmico
A travs del Prcticum los estudiantes de la titulacin de

Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls se
involucran en actividades de investigacin aplicada y prctica en
el mbito propio de su formacin como mecanismo obligatorio
para adquirir las competencias necesarias en su proceso de
formacin.
180
Los objetivos generales del Prcticum son:

ndice
Familiarizar al profesional en formacin con el proceso
de la metodologa de enseanza del Ingls en contextos
educativos reales. Mallas Curriculares
Involucrar al profesional en formacin en actividades de

docencia que le preparen para desempearse en el campo
Introduccin
educacional.
Proporcionar al estudiante espacios de reflexin sobre

Conociendo la
el proceso educativo y los diferentes aspectos que ste UTPL

Mencin Ingls
involucra.
Requisitos para el Prcticum Titulaciones
Para matricularse en cada uno de los niveles del prcticum, el

estudiante debe cumplir con un nmero de crditos en cada Anexos
tipo de asignaturas de la malla curricular, tal como se indica en
la tabla siguiente:
Titulaciones de
8 ciclos Rangos
Niveles de
en los que se Requisito
prcticum
debe cursar el
prcticum
Tutoras
Los estudiantes deben asistir a las tutoras presenciales

de Listening I, II, III y IV, segn estn en II, III, IV y V ciclos
respectivamente.
181
Las tutoras se desarrollan en cada una de las zonas de gestin

de centros universitarios que tengan estudiantes en la titulacin ndice
de Ingls.
Las tutoras se desarrollan bajo la conduccin de un profesional Mallas Curriculares

en Ingls, seleccionado en cada zona de gestin, previo el
cumplimiento de un perfil establecido por el coordinador del
centro y del coordinador de titulacin. Introduccin
Conociendo la
UTPL
Mencin Ingls
Titulaciones
Anexos
182
Mencin: Ingls
Malla Curricular
Trabajo De Titulacin Seminario de Fin de Titulacin

27
(20) (7)
Prcticum
Methodology and Didactics Culture and Literature
Estadistica Aplicada a la Acadmico 3** Prcticum
Libre Configuracin Language Testing III: Teaching Listening and in English Speaking
VIII Educacin Jornadas de Asesoria del Acadmico 2** 34
(5) (6) Speaking Communites
(5) Trabajo de Titulacin (6)
(5) (5)
(2)
Curriculum and
Educational Research I Teaching Techniques Filosofa de la Educacin tica y de Vinculacin con la
VII Materials 33
(6) (6) (6) (4) Colectividad 2**
(5)
(6)
Methodology and Pasantas Pre-profesionales
Psychology and Syntax and Teaching English Phonology:
Didactics II: Teaching Difiultades de Aprendizaje y de Vinculacin con la
VI Language Learning Grammar Pronunciation 29
Reading And Writing (4) Colectividad 1**
(5) (6) (5)
(5) (4)
Methodology and Introduction to Applied Prcticum
Academic Writing Listening and Speaking IV Antropologa
V Didactics I Linguistics Acadmico 1** 30
(6) (4) (4)
(5) (5) (6)
Communicative
Libre Configuracin Reading and Writing IV Listening and Speaking III Libre Configuracin Desarrollo de la Inteligencia
IV Grammar IV 28
(5) (5) (4) (5) (4)
(5)
Communicative Teoras de la Pedagoga
Libre Configuracin Reading and Writing III Listening and Speaking II Temtica y Formacin Psicologa del Aprendizaje
III Grammar III del Ingls 31
(5) (5) (4) Espiritual* (5)
(5) (5)
(2)
Reading and Writing II Communicative
Libre Configuracin Listening and Speaking I Computacin Temtica y Formacin
II (4) Grammar II 23
(5) (4) (4) Espiritual
(4)
(2)
Communicative Realidad Nacional y Expresin Oral
Reading and Writing I Metodologa de Estudio
I Grammar I Ambiental y Escrita 20
(4) (4)
(4) (4) (4)
* Algunas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin considere Jornada de Asesora de
necesarias para la formacin. Sistema y Tcnicas para el
255
Autoestudio
** Prcticum Acadmico 1 equivale a Prcticum 1; Prcticum Acadmico 2 y 3 equivale a Practicum 2; y Pasantas 1 y 2 equivale a Prcticum 3. (0)
con la colectividad
10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.8.6. Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas

ndice
La Titulacin de Ciencias de la Educacin, mencin Ciencias

Mallas Curriculares
Humanas y Religiosas
Mencin Ciencias
Humanas y Religiosas es la respuesta a la unidad entre ciencia,

fe y cultura.
Introduccin
El cambio de siglo y milenio ha provocado una serie de
situaciones que afectan al ser humano en sus dimensiones:
sociales, econmicas, religiosas, culturales, polticas, a tal punto Conociendo la
que se puede hablar de un proceso de deshumanizacin en UTPL
favor de la tecnologa y la instrumentalizacin materialista, que
ve y concibe a los seres humanos de acuerdo a la produccin
Titulaciones
que realizan. En este proceso se ha tergiversado el verdadero
valor de la persona y su dignidad.
La finalidad de esta titulacin es proporcionar al estudiante una Anexos

educacin filosfica, teolgica y pedaggica, que responda
a su contexto cultural, permitindole por una parte ser el
protagonista del desarrollo y por otra parte, asumir dimensiones
verdaderamente integrales, que le proyecten a un adecuado
servicio social, aprovechando el conocimiento adquirido.
Es as como se pretende lograr un profundo dilogo de fe-

ciencia-cultura, de manera que se asimilen y desarrollen al
mximo todos los valores universales y se aporte de una forma
real al mundo de la ciencia y de la cultura de los pueblos con
la grandeza liberadora del humanismo de Cristo, sirviendo de
elemento dinamizador de la vivencia de la fe y de un compromiso
concreto y efectivo, tanto en el mbito universitario como en
el de la sociedad en general, en una adecuada conjuncin de
teora y praxis, espiritualidad y compromiso.
Destinatarios
La titulacin est dirigida a todas las personas que consideren

al humanismo como elemento fundamental en la formacin
humana y profesional.
184
Est abierta para todos aquellos profesionales de otras reas

que quieran humanizar su tcnica y su ciencia. Tambin est ndice
dirigida a sacerdotes, religiosas, catequistas, agentes de pastoral,
profesores de educacin religiosa y valores, y en definitiva a todos
aquellos con deseo de profundizar en las Ciencias Religiosas y Mallas Curriculares

Mencin Ciencias
sus implicaciones humansticas.
Perfil profesional Introduccin
Poseen una excelente formacin profesional desde el

humanismo de Cristo, lo que permite analizar y comprender Conociendo la
la realidad del hombre y la sociedad, desde una actitud UTPL
crtica y tica.
Capacidad para aplicar criterios teolgicos y filosficos Titulaciones

desde el campo pedaggico, con una interrelacin de los
valores universales, en instituciones educativas y eclesiales.
Anexos
Los licenciados en Ciencias de la Educacin, mencin
Ciencias Humanas y Religiosas, adquieren un amplio
dominio en las reas del conocimiento teolgico,
pedaggico y bblico, con el fin de propiciar una nueva
forma de evangelizacin que humanice la ciencia.
1. Asume y genera un profundo conocimiento de la verdad

revelada para orientar la formacin en los mbitos,
educativos, acadmicos-sociales.
2. Asimila, reflexiona y operativiza las estrategias de enseanza

y aprendizaje relacionadas con los contenidos de la teologa
sistemtica y de la tradicin de la Iglesia.
3. Conoce y aplica la dimensin litrgica celebrando y

actualizando el misterio de la fe, en los contextos actuales.
4. Valora la importancia del ecumenismo para lograr un

dilogo interreligioso.
185
5. Conoce y profundiza la importancia del Magisterio de

la Iglesia y su influencia en el mbito acadmico, social y ndice
profesional.
6. Desarrolla la visin humanstica profesional, para orientar

Mallas Curriculares
Mencin Ciencias
las realidades que afectan el desarrollo de la persona, en

sus diferentes ambientes, familiares, sociales, educativos,
profesionales. Introduccin
7. Reconoce y profundiza la importancia del estudio de las
Sagradas Escrituras como palabra de Dios; a travs de la Conociendo la
interpretacin (exgesis) y la actualizacin (hermenutica) UTPL
a la vida.
8. Aplica una metodologa adecuada del rea pastoral, de la Titulaciones

Catequesis y la Nueva Evangelizacin, a nuestra realidad
pastoral.
Anexos
Campo ocupacional
-- Capacidad pedaggica para desempearse como

docente en los niveles de Educacin Bsica, Bachillerato y
Superior, especialmente: en Biblia, Moral y tica.
-- Profesor universitario en el rea de Pedagoga, Teologa,
Filosofa y Antropologa.
-- Asesor en instituciones educativas y eclesiales con la
formacin de las Ciencias Religiosas desde un Humanismo
Cristiano.
-- Instructor y facilitador en actividades formativas ofrecidas
por la Iglesia Catlica a toda la sociedad. Es as, como ste
adquiere capacidad para desempear responsabilidades
pastorales en la Dicesis, especialmente en el campo de
la catequesis y la enseanza religiosa.
-- Investigador en temticas teolgicas y religiosas, a nivel
bibliogrfico o de campo.
186

ndice
titulacin.
Mallas Curriculares
Mencin Ciencias

mencin Ciencias Humanas y Religiosas. Aprobado por el CES
RPC-SE-013-1031365331-No. 040-04-2012. Introduccin

255. Conociendo la
UTPL
Titulaciones de 8 Titulaciones
Niveles de ciclos Rangos en los
Requisito
prcticum Anexos
187
Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
Malla Curricular

TRABAJO DE TITULACIN (20)
20
(Prcticum 4)
Pasantas pre-profesionales
Nueva Evangelizacin y Sem de Fin de Titulacin / J. T.
Escatologa Espiritualidad Ingls IV y de vinculacin con la
VIII Catequesis P. / J. I. T. y F. E. ** 33
(6) (5) (4) colectividad (Prcticum 3.2)
(6) (7)
(5)
Pasantas pre-profesionales
Eclesiologa y
Libre Configuracin Teologa Pastoral Ecumenismo Ingls III y de vinculacin con la
VII Mariologa 28
(5) (6) (4) (4) colectividad (Prcticum 3.1)
(4)
(5)
Prcticum Acadmico
Nuevo Testamento II Teologa Trinitaria Moral y Axiologa Ingls II tica
VI (Prcticum 2) 30
(6) (5) (4) (4) (4)
(7)
Teologa Fundamental Estadstica Aplicada a la Prcticum Acadmico
Libre Configuracin Nuevo Testamento I Ingls I
V (5) Educacin (Prcticum 1) 31
(5) (6) (4)
(6) (5)
Prcticum Acadmico (Jornada
Libre Configuracin Antiguo Testamento II Cristologa Planificacin Curricular Antropologa Doctrina Social de la Iglesia* de Investigacin Temtica y
IV 32
(5) (6) (6) (5) (4 ) (4) Formacin Espiritual)
(2)
Libre Configuracin Antiguo Testamento I Historia del Cristianismo Didctica General Psicologa del Desarrollo Pedagogos Cristianos* Temtica y Formacin
III 31
(5) (6) (4) (6) (4) (4) Espiritual
(2)
Filosofa de la
Libre Configuracin Introduccin a la Biblia Psicologa General Computacin Temtica y Formacin
II Educacin 27

(5) (5) (5) (4) Espiritual
(6)
(2)
Introduccin a la Realidad Nacional y
Pedagoga General Metodologa de Estudio Expresin Oral y Escrita
I Filosofa Ambiental 23

(6) (4) (4)
(5) (4)
* Algunas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin Jornada de Asesora de
considere necesarias para la formacin. Sistema y Tcnicas para el
255
** Seminario de Fin de Titulacin / Jornada Tcnico Profesional / Jornada de Investigacin Temtica y Formacin Espiritual Autoestudio
(0)
con
la colectividad 10
____
TOTAL 255
VOLVER
Mencin Educacin
Infantil UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia
8.8.7. Mencin: Educacin Infantil

ndice
El siglo XXI y la sociedad ecuatoriana requieren la formacin Mallas Curriculares

de profesionales capacitados, que respondan a las nuevas
demandas de la educacin infantil y resuelvan los problemas de
sta con creatividad e innovacin. Los cinco primeros aos se Introduccin
enmarcan en una etapa considerada importante en el desarrollo
del ser humano, pues es aqu en donde tiene lugar el 80% del
desarrollo de destrezas cognitivas, afectivas y motrices. Conociendo la
UTPL
Es de sealar la necesidad de fortalecer la educacin inicial para
favorecer el desarrollo de manera integral, desarrollando en los
Titulaciones
nios habilidades y capacidades desde el inicio de su educacin.
La educacin inicial al igual que en la mayora de los pases, en el

nuestro se ha ido incorporando al sistema educativo formando Anexos
parte de las diferentes resoluciones, legislaciones y artculos
en la Constitucin Poltica, en las polticas del Plan Decenal de
Educacin, en el Plan del Buen Vivir y en la Legislacin Educativa.
As pues la Universidad Tcnica Particular de Loja, en coherencia

con su misin y visin y en el afn de contribuir a la transformacin
de la calidad de la educacin infantil ecuatoriana, presenta la
titulacin de Ciencias de la Educacin, mencin Educacin
Infantil, basada en el desarrollo de competencias.
Destinatarios
Bachilleres en general interesados en el desarrollo y educacin

de la poblacin infantil (nios de 0 a 5 aos de edad).
Perfil profesional:
Demostrar una slida formacin humanstica, cientfica y

tecnolgica, que le permita contribuir de manera activa,
crtica y permanentemente a los cambios y exigencias
sociales y educativas.
189
Mencin Educacin
Identificar, interpretar y orientar el desarrollo integral del

nio/a y sus requerimientos, a partir del conocimiento ndice
ydominio de teoras psicolgicas, pedaggicas,
antropolgicas y socioculturales, como base fundamental
de la educacin inicial. Mallas Curriculares
Ejercer el liderazgo educativo, estableciendo y fortaleciendo

vnculos directos entre la estructura familiar, la comunidad y Introduccin
el nio/a como sujeto de transformacin social en el futuro.
Utilizar tcnicas y recursos que activen su relacin con Conociendo la

la vivencia social del nio/a, actuando en el desarrollo, UTPL
prevencin y orientacin de sus potencialidades para un
desenvolvimiento armnico e integral.
Titulaciones
Propender a la investigacin entendida en una doble
dimensin de construccin y autoconstruccin individual
y social, manteniendo la relacin terico-prctica como Anexos
garanta de la formacin profesional.
Reconocer las etapas evolutivas del nio/a, en las que

el educador pueda, con responsabilidad social y tica
profesional, formar en sus educandos los valores hacia su
entorno social, familiar y comunitario.
1. Investigar sobre los orgenes y surgimientos de las ciencias

psicoeducativas y acceder a fuentes de informacin y
documentacin en Educacin Infantil.
2. Reconocer y caracterizar las particularidades anatomo-

fisiolgica y psicolgica del nio en la primera infancia y la
incidencia en su desarrollo.
3. Crear espacios adecuados para la interrelacin de los nios,

entre ellos y con las personas y objetos del medio que los
rodean y las actividades que realizan.
190
Mencin Educacin
4. Reconocer y trabajar las potencialidades, intereses,

habilidades y destrezas infantiles que propicien el desarrollo ndice
afectivo, intelectual, motriz, lingstico y de autorregulacin
en los nios, as como disear, aplicar y evaluar acciones
didcticas destinadas al desarrollo de estas capacidades. Mallas Curriculares
5. Investigar problemas actuales de la educacin de la

primera infancia y proponer soluciones que contribuyan al Introduccin
perfeccionamiento del trabajo con los nios, la familia y la
comunidad.
Conociendo la
6. Emplear estrategias para trabajar las diferentes UTPL
manifestaciones artsticas, desarrollo del pensamiento y la
potenciacin de la creatividad en los nios de 0 a 5 aos.
Titulaciones
7. Desarrollar y generar estrategias, tcnicas y mtodos de
enseanza innovadores y eficaces en la trasmisin del
conocimiento a nios de 0 a 5 aos. Anexos
8. Utilizar la didctica bajo los principios y fundamentos

del currculo oficial de la educacin inicial y con el nivel
evolutivo de los nios y nias de 0 a 5 aos, para favorecer
su aprendizaje y desarrollo integral.
9. Utilizar estrategias para integrar a las familias y a la

comunidad en el proceso educativo de los nios y nias,
para lograr su formacin como agentes educadores
responsables.
10. Disear y elaborar material didctico creativo y pertinente

a las necesidades y contenidos.
11. Demostrar en el ejercicio de culminacin de estudios el

dominio de los conocimientos y las habilidades de carcter
filosfico, psicolgico, pedaggico y metodolgico
adquiridos durante la titulacin.
191
Mencin Educacin
Campo ocupacional
ndice
Instituciones infantiles formales y no formales
Programas de intervencin educativa en la comunidad, Mallas Curriculares

generados por el sector gubernamental, organizaciones no
gubernamentales y privados.
Diseo de proyectos, organizacin de centros infantiles y Introduccin

de animacin sociocultural.
Conociendo la
Asesor o investigador de proyectos de atencin a la UTPL
infancia, atencin integral a unidades familiares. Talleres
de apoyo escolar o de formacin e innovacin educativa a
nivel inicial y primero de bsica. Titulaciones
Asesora o colaboracin en instituciones de proteccin

infantil, patronatos municipales, provinciales, tribunales de Anexos
proteccin de menores, entidades de rehabilitacin social,
ONGs, fundaciones de ayuda social y comunitaria de la
infancia, guarderas, etc.

titulacin.

mencin Educacin Infantil. Resolucin del CONESUP RCP.S7No.
080.02, 2002-04-03.

255.
192
Mencin Educacin

ndice
Titulaciones de 8
Niveles
ciclos. Rangos en los
de Requisito
prcticum
prcticum
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
193
Mencin: Educacin Infantil
Malla Curricular

TRABAJO DE TITULACIN (20)
20
(Prcticum 4)
Organizacin y Trabajo Colaborativo Seminario de Fin de
Titulacin** Pasantas preprofesionales y de
Libre Configuracin Administracin de Centros con Padres y Ingls IV
VIII (7) vinculacin con la colectividad 32
(5) Educativos Infantiles Comunidad (4)
(5) (Prcticum 3.2)
(6) (5)
Iniciacin a las Diseo y Planificacin Pasantias pre-profesionales y de
Expresin Dramtica
Operaciones Curricular en Ingls III tica vinculacin con la colectividad
VII y corporal
Lgico-matemticas Pre-escolar (4) (4) (Investigacin educativa) (5) 30
(5)
(6) (6) (Prcticum 3.1)
Iniciacin a la Ingls II Polticas y Programas Prcticum Acadmico
Libre Configuracin Expresin Plstica
VI Lecto-escritura (4) para la Infancia * Estimulacin Temprana II
(5) (5) 31
(6) (4) (7) Prcticum 2
Prcticum Acadmico
Desarrollo de Estadstica aplicada a Prcticum Acadmico (2)
Libre Configuracin Estimulacin Temprana I Ingls I Adaptacin Educativa a la
V la Inteligencia la educacin (Jornada de Investigacin 32
(5) (6) (4) Diversidad (5)
(4) (6) Temtica y Formacin Espiritual)
Prcticum 1
Atencin a las Necesidades Expresin Musical y
Psicomotricidad Desarrollo Afectivo * Literatura Infantil
IV Educativas Especiales Artstica Antropologa 29
(6) (5) (4)
(5) (5) (4)
Mtodos de Aprendizaje y
Bases Biolgicas II Jornada de Investigacin
Libre Configuracin Educacin Desarrollo del Didctica General Psicologa del Desarrollo
III Puericultura Temtica y Formacin Espiritual 31
(5) Pre-escolar Lenguaje (6) (4)
(4) (2)
(5) (5)
Filosofa de la
Libre Configuracin Bases Biolgicas I Psicologa General Computacin Temtica y Formacin
II Educacin 26
(5) (4) (5) (4) Espiritual
(6)
(2)
Introduccin a la Metodologa de Realidad Nacional y Expresin Oral
Pedagoga General
I Educacin Pre-Escolar Estudio Ambiental y Escrita 24
(6)
(6) (4) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin
Sistema y Tcnicas para el
considere necesarias para la formacin. 255
Autoestudio
** Seminario de fin de Titulacin / jornada tcnico profesional / jornada de investigacin temtica y formacin espiritual.
(0)
con
la colectividad 10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.8.8. Jornadas Presenciales en la Titulacin de Ciencias de la

Educacin ndice
Jornada Tcnico Profesional:

Mallas Curriculares
Ciencias de la Educacin
Jornadas presenciales
Al iniciar el octavo ciclo de la titulacin de Ciencias de la

Educacin, en las diferentes menciones, los estudiantes
deben matricularse y asistir a la Jornada Tcnico Profesional,
Introduccin
en los centros regionales establecidos como puntos de
encuentro y asesora (meses de octubre y abril segn sea el
caso para cada perodo acadmico). Conociendo la
UTPL
Esta jornada pedaggica tiene como finalidad orientar al
estudiante sobre los procesos del componente prctico
pedaggico (Prcticum 3.2), el seminario de fin de titulacin Titulaciones
y elaboracin del trabajo de titulacin. Jornada en la que
participan los estudiantes que han completado todos los
crditos requeridos por el programa. Anexos
El Seminario de Fin de Titulacin Docente
Este seminario tiene la finalidad de generar un espacio de

reflexin y anlisis sobre diferentes temticas socio-humansticas
y educativas; adems, compartir experiencias, vivencias y
compromisos para un crecimiento personal, profesional y social.
Es una exigencia acadmica para los estudiantes de Ciencias de la

Educacin, se lo realiza al concluir el plan de estudios, incluyendo
todos los niveles de prcticum y las jornadas pedaggicas.
Propsitos del seminario:
1. Profundizar en temticas socio-humansticas y educativas

que contribuyan a la formacin integral del futuro
profesional de la educacin.
2. Poner en contacto al estudiante con el campo profesional

y demostrar las competencias logradas a travs de la
organizacin, planificacin y realizacin de la prctica
docente.
195
3. Orientar a los participantes en el seminario sobre la

propuesta de trabajo de titulacin. ndice
Este seminario tiene tres grandes componentes:

Mallas Curriculares
Ciencias de la Educacin
Jornadas presenciales
1. Socio-Humanstico
Se centra en la discusin y anlisis de temas socio-humansticos

Introduccin
y educativos a travs de talleres que permiten el crecimiento
espiritual-humano de los estudiantes.
Conociendo la
2. Pedaggico-Prctico UTPL
Aporta a la fundamentacin cientfica para la formacin

profesional, enfatizando de manera especial en el proceso Titulaciones
de la enseanza-aprendizaje de los niveles inicial, bsica y de
bachillerato. Adems, los seminaristas planifican, presentan y
exponen una clase demostrativa en el mbito de su especialidad. Anexos
3. Investigativo-Metodolgico
Se presenta una propuesta de investigacin relacionada con su

titulacin, para ser desarrollada segn el cronograma establecido.
El trabajo de grado constituye un requisito para obtener el ttulo
profesional.
Este seminario se realiza en la Sede Universitaria para los

estudiantes matriculados en Ecuador y tiene una duracin de
40 horas presenciales que sern trabajadas en dos jornadas,
durante tres das.
Los estudiantes matriculados en los centros del exterior realizarn

el seminario en sus propios centros.
196
8.9. Titulacin de Derecho

ndice
Estudiar la titulacin de Derecho en nuestra Universidad, en Mallas Curriculares

la Modalidad a Distancia, posibilita que los defensores de los
derechos humanos y los grandes principios de libertad, orden
y justicia social, que por diversas circunstancias no pueden Introduccin
acceder a la educacin universitaria mediante el sistema de
clases presenciales, puedan cumplir con el sueo de ejercer la
profesin de abogados. Conociendo la
UTPL
Destinatarios
Derecho
Bachilleres en general; estudiantes de otras universidades que Titulaciones

no han concluido su titulacin y desean revalidar sus estudios.
Competencias especficas Anexos
Conocer, interpretar y aplicar los principios generales del

derecho y del ordenamiento jurdico.
Identificar, analizar y aplicar las normas y principios del

sistema jurdico nacional e internacional en casos concretos.
Buscar la justicia y equidad en la aplicacin de las normas

jurdicas.
Participar con la promocin y fortalecimiento del Estado

Constitucional de Derechos y Justicia.
Fomentar el ejercicio profesional de la abogaca mediante

alternativas organizacionales (bufets, consorcios, etc.).
Aportar con conocimientos jurdicos en equipos

interdisciplinarios que contribuyan al cumplimiento de
metas y objetivos institucionales y personales.
197
Comprender adecuadamente los fenmenos polticos,

sociales, econmicos, personales y psicolgicos, entre ndice
otros para la efectiva aplicacin del derecho.
Transmitir valores ticos a los profesionales en formacin

Mallas Curriculares
en coherencia con la visin y misin institucional.
Razonar y argumentar jurdicamente.

Introduccin
Dialogar y debatir desde una perspectiva jurdica,
comprendiendo los distintos puntos de vista y articulndolos
a efecto de proponer alternativas de solucin razonables. Conociendo la
UTPL
Derecho
Aplicar el uso de los medios alternativos en la gestin de

conflictos. Titulaciones
Conocer un idioma alterno que permita el desempeo
eficiente en el mbito jurdico (ingls).
Anexos
Utilizar la tecnologa necesaria en la bsqueda de la
informacin relevante para el desempeo y actualizacin
profesional.
Aplicar criterios de investigacin cientfica en su actividad

profesional.
Especializar al estudiante en reas determinadas del

Derecho.
Gestionar soluciones jurdicas en casos generales y

particulares.
Desarrollar destrezas de redaccin y expresin utilizando

trminos jurdicos precisos y claros.
Analizar una amplia diversidad de trabajos complejos en

relacin con el Derecho y sintetizar sus argumentos de
forma precisa.
Adquirir seguridad para tomar decisiones jurdicas

razonadas.
198
Comprender y relacionar los fundamentos filosficos y

tericos del Derecho con su aplicacin prctica. ndice
Demostrar conciencia crtica en el anlisis del ordenamiento

jurdico. Mallas Curriculares
Actuar jurdica y tcnicamente en diferentes instancias

administrativas o judiciales con la debida utilizacin de
Introduccin
procesos, actos y procedimientos.
Establecer si los fundamentos de hecho estn acordes con

Conociendo la
las normas jurdicas para sustentar el reconocimiento de UTPL
derechos.
Derecho
Actuar de manera leal, diligente y transparente en la Titulaciones

defensa de intereses de las personas a las que representa.
Campo ocupacional Anexos
Los graduados en la titulacin de Derecho estn en capacidad

de trabajar con alto nivel de eficiencia en el libre ejercicio
profesional, o en los distintos organismos pblicos o privados en
el mbito del derecho.
Duracin 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.
Ttulo: Abogado. Resolucin CONESUP RCP.S18.No.252.01, 2001-

10-17.
El nmero de crditos que el estudiante deber aprobar es

282. Adems, los estudiantes debern aprobar las prcticas
preprofesionales con el Consejo de la Judicatura.
199

ndice
Titulaciones de 10
Requisito
prcticum
Conociendo la
UTPL
Derecho
Titulaciones
Anexos
200
Malla Curricular
CICLOS ASIGNATURAS CRDITOS
Leyes Especiales II,
Teora del Caso Trnsito, Ejc. Penas, Derecho de Menores Trabajo de Titulacin (20)
X 34
(5) Reh. Social (4) (Prcticum 4)
(5)
Leyes Especiales I, Seminario de Abogaca
Derecho Internacional
Libre Configuracin Libre Configuracin Inquilinato, Notarial y Medios Alter. Res. Confl Derecho de Integracin* (8)
IX Privado 33
(4) (4) Registral (4) (5)
(4)
(4)
Prcticum 3. Pasantas Pre-
Derecho Procesal
Libre Configuracin Derecho Societario Derecho Tributario Derechos Humanos profesionales y de vinculacin
VIII Penal II 34
(4) (4) (4) (4) con la colectividad
(4)
(14)
Prcticum 2. Pasantas Pre-
Derecho Procesal
Derecho Procesal Civil II Derecho Procesal Penal I Derecho Internacional Pblico Medicina Legal * profesionales y de vinculacin
VII Laboral 29
(4)
(8)
Jornadas de Investigacin
Libre Configuracin Derecho Procesal Civil I Derecho Penal II Derecho Laboral Derecho Mercantil Ingls IV
VI Temtica y Formacin Espiritual 26
(4) (4) (4) (4) (4) (4)
(2)
Prcticum 1 Pasantas Pre-
Derecho Civil IV,
Derecho Penal I Derecho Ambiental tica Ingls III profesionales y de vinculacin
V Obligaciones y 27
Contratos (4)
(6)
Derecho Civil III, Jornadas de Investigacin
Libre Configuracin Derecho Administrativo Lgica Jurdica Antropologa Ingls II
IV Sucesiones Temtica y Formacin Espiritual 27
(4) (4) (5) (4) (4)
(4) (2)
Nuevas Teconologas
Libre Configuracin Derecho Civil II, Bienes Ciencias Penales Filosofa del Derecho Ingls I
III aplicadas al Derecho 26
(4) (4) (4) (5) (4)
(5)
Derecho Civil I, Descentralizacin y Gobiernos
Libre Configuracin Derecho Romano Investigacin Jurdica Computacin
II Personas y Familia Autnomos* 25
(4) (4) (5) (4)
(4) (4)
Derecho Constitucional Introduccin al Derecho Metodologa de Estudio Expresin Oral y Escrita Realidad Nacional y Ambiental
I 21
(4) (5) (4) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, congresos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin Sistema y Tcnicas para el
282
considere necesarias para la formacin. autoestudio
(0)

28
____
TOTAL 282
VOLVER
8.10. Titulacin de Psicologa

ndice
Hoy en da la psicologa es una disciplina cientfica consolidada Mallas Curriculares

y una profesin claramente establecida en el entramado social y
con diversos mbitos de actuacin. La formacin es de carcter
eminentemente generalista, debido a que los profesionales de Introduccin
la psicologa actualmente desempean su profesin en mbitos
de actuacin diversos.
Conociendo la
As lo establece el ttulo de Licenciado en Psicologa, que ofrece UTPL
desde 1998 la Universidad Tcnica Particular de Loja: Formar
profesionales en Psicologa con alto nivel tico, acadmico-
Titulaciones
terico y prctico capaces de colaborar en los distintos
mbitos del comportamiento y desempeo humano, a travs
de acciones de exploracin, prediccin y orientacin en el
Anexos
contexto de investigacin, docencia y ejercicio profesional libre
o institucional RCP-F01-003-003.
Pisicologa
Nuestra propuesta est constituida por bloques formativos y

de fundamentos bsicos comunes de la disciplina, planteados
desde la perspectiva de la complementariedad de los contenidos
y enfocada al desarrollo de las competencias profesionales
que el futuro psiclogo debe adquirir, incluyendo una primera
aproximacin a los campos de aplicacin de la psicologa: clnica
y de salud; social, organizacional y educativa.
Destinatario
Perfil profesional/ Competencias especficas
1. Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel

individual, grupal, inter-grupal y social, mediante la
evaluacin cientfica de rasgos y caractersticas psicolgicas,
usando instrumentos y tcnicas propias de la profesin.
202
2. Diagnosticar siguiendo los criterios tcnicos y deontolgicos

propios de la profesin y analizar e interpretar los resultados ndice
de la evaluacin para proporcionar retroalimentacin
adecuada.
Mallas Curriculares
3. Aplicar estrategias y mtodos de intervencin en el mbito
individual y social a lo largo de todo el ciclo vital y en todos
los contextos en los que se desarrollan la vida humana, con Introduccin
el fin de promover y mejorar la salud, la calidad de vida y el
desarrollo personal pleno.
Conociendo la
4. Trabajar en estrecha relacin con profesionales en equipos UTPL
multidisciplinares, con los conocimientos cientficos
necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar
el comportamiento humano. Titulaciones
5. Desarrollar y aplicar principios, conocimientos, modelos y

mtodos psicolgicos de manera tica y cientfica con el Anexos
fin de promover el desarrollo, el bienestar y la eficacia de
Pisicologa
los individuos, los grupos, las organizaciones y la sociedad

misma.
Campo ocupacional
Programas de salud a nivel comunitario.
Centros de asesora psicolgica, hospitales.
Centros de enseanza, titulacins, guarderas, DOBEs.
Instituciones de salud mental (privadas y pblicas).
Centros de readaptacin social.
Grupos o asociaciones independientes.
Empresas privadas o pblicas.
Consultoras de recursos humanos.
Gabinetes de psicologa, prisiones y juzgados.
203
Centros de asistencia social y orientacin profesional y

laboral. ndice
Informacin importante que debe conocer el estudiante

de la titulacin. Mallas Curriculares
El estudiante debe reflexionar sobre la disposicin de

tiempo que tienen para estudiar y considere el nmero de
Introduccin
materias en las que se debe matricular. Se recomienda no
hacerlo en menos de tres ni en ms de seis.
Conociendo la
Tener en cuenta que debe cumplir con los requerimientos UTPL
en cuanto a la oferta acadmica de la universidad: materias
troncales, genricas, libre configuracin, complementarias,
formacin bsica y Prcticum as como la Jornada de Titulaciones
Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio.
El Seminario de Fin de Titulacin es uno de los requisitos Anexos

para la obtencin de la titulacin, esta actividad se la realiza
Pisicologa
en la matriz de la universidad, con todos los estudiantes a

nivel nacional.
Duracin 10 ciclos, incluido el trabajo de titulacin.
El ttulo que otorga es Licenciado en Psicologa. Resolucin

CONESUP RCP.S01No.033.03, 2003-01-22.
204

ndice
Titulaciones de 10
Requisito
prcticum
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Pisicologa
205
Titulacin de Licenciado en Psicologa
Malla Curricular

Psicologa Desarrollo de la Trabajo de Titulacin
Psicotica
X Comunitaria * Inteligencia * (20) 33
(4)
(5) (4) (Prcticum 4)
Reclutamiento, Pasantas Pre-Profesionales
Psicologa del
seleccin e induccin Psicologa de la Salud Seminario de Fin de Titulacin y de vinculacin con la
IX Libre Configuracin Desempeo II 34
de personal (5) (8) colectividad
(4) (5)
(5) (Practicum 3.2) (7)
Tcnicas de Intervencin Pasantas Pre-Profesionales
Psicologa del
Psicoterapia II y Tratamiento Investigacin Ingles IV y de vinculacin con la
VIII Desempeo I 30
(5) Psicopedaggico (5) (4) colectividad
(5)
(4) (Prcticum 3.1) (7)
Psicologa
Libre Configuracin Psicoterapia I Estadstica II Ingls III (Prcticum Acadmico 2)
VII Organizacional 31
(5) (5) (4) (4) (8)
(5)
Evaluacin y
Libre Configuracin Orientacin diagnstico II Estadstica I Ingls II (Prcticum Acadmico 1)
VI 28
(4) (5) (5) (4) (4) (6)
Introduccin a la Evaluacin y
Libre Configuracin Psicopedagoga tica Ingls I
V Psicologa Clnica Diagnstico I
(5) (5) (4) (4) 27
(4) (5)
Libre Configuracin Psicopatologa II Psicofisiologa Psicometra Antropologa Psicologa Diferencial Temtica y Formacin
IV 29
(5) (5) (4) (5) (4) (4) Espiritual
(2)
Psicologa del Psicologa de la Fundamentos de
Libre Configuracin Psicopatologa I Neuropsicologa Temtica y Formacin
III Desarrollo II Personalidad Pedagoga y Didctica 29
(4) (4) (5)
(2)
Teoras y sistemas Psicologa del
Bases Biolgicas Psicologa de la Familia Computacin
II psicolgicos Desarrollo I 20
(4) (4) (4)
(4) (4)
Psicologa Social Psicologa General Metodologa de
(4) (5) Estudio (4)
(4) (4)
Jornada de Asesora
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la de Sistema y Tcnicas
282
titulacin considere necesarias para la formacin. para el Autoestudio
(0)

28
____
TOTAL 282
VOLVER
8.11. Titulacin de Comunicacin Social

ndice
Descripcin de la Titulacin
La Titulacin de Comunicacin Social se crea en el ao 1999, Mallas Curriculares

con el propsito de formar profesionales ntegros en los
diversos campos de la comunicacin, con criterios de liderazgo,
autonoma y responsabilidad, bajo la visin y misin del Introduccin
humanismo cristiano que promulga la universidad.
La titulacin se oferta en ocho semestres acadmicos, mediante Conociendo la

el sistema de crditos ECTS (2007). Otorga el ttulo de Licenciado UTPL
en Comunicacin Social una vez que el profesional en formacin
apruebe 255 crditos, distribuidos en seis reas: formacin
Titulaciones
bsica, libre configuracin, genricas, troncales de titulacin,
complementarias, practicum, proyecto de fin de titulacin.
Justificacin Anexos
El mundo de la comunicacin es apasionado, dinmico y

desafiante. Demanda de personas con un espritu crtico e
investigador de la realidad que les rodea.
En ese sentido, la oferta de la UTPL apunta a la formacin de

Comunicacin Social
profesionales capacitados para desempear actividades que

abarcan la investigacin de los fenmenos comunicacionales,
el planeamiento, desarrollo y conduccin de polticas de
comunicacin efectivas que permitan un crecimiento de la
sociedad a travs del dominio de las diferentes tcnicas y medios
de comunicacin.
Destinatarios
Las personas que aspiren a estudiar esta titulacin en la UTPL

deben tener un gusto por la lectura, ser activos y reflexivos,
tener un espritu investigador y capacidad para crear, recrear y
relacionarse con los dems en la bsqueda de objetivos comunes
en grupo; preferentemente formados en Ciencias Sociales.
207
La dinmica de la educacin a distancia exige que el aspirante

a estudiar esta titulacin tenga una amplia disposicin para el ndice
estudio, inters por asimilar diversas expresiones creativas dentro
de la produccin audiovisual y el lenguaje escrito, sensibilidad
para abstraer de la realidad fenmenos socioculturales, Mallas Curriculares
capacidades culturales y de criterio para desempearse
eficientemente en actividades de tipo profesional.
Introduccin
Perfil profesional
El comunicador social asumir un compromiso con la bsqueda Conociendo la

de la verdad, conocer los fundamentos de la ciencia, sociologa, UTPL
antropologa, teora de la historia de la comunicacin que le
permitirn discernir los hechos en la sociedad. Titulaciones
Conocer y manejar las tecnologas de la informacin y
comunicacin con las que promover el desarrollo social para
Anexos
acercar una educacin en valores a travs de los medios, y
especialmente vinculada con el periodismo digital.
El Licenciado en Comunicacin Social tendr la suficiente

formacin cultural, cientfica y tcnica que le permitir un
manejo tico de la comunicacin.
Comunicacin Social
El profesional de la Comunicacin Social dominar las bases

tcnicas de produccin audiovisual y escrita, ya sea que trabaje
como director, productor, editor, reportero, presentador de
noticias, locutor y dems tareas de periodista con creatividad.
El profesional podr desempear en calidad de comunicador

organizacional siendo gestor de nuevos procesos comunicativos
en las instituciones, ONGs y todo tipo de organizaciones
sociales, gracias al dominio del marketing, publicidad, psicologa
de las organizaciones, dinmicas grupales, entre otras.
El nuevo profesional ser un lder capaz de planificar, ejecutar

y dirigir proyectos que vinculen comunicacin, educacin y
desarrollo.
208
Distinguir la visin general, terica y prctica sobre la

comunicacin y los medios de comunicacin; utilizando ndice
las TICs bajo los parmetros de la educomunicacin.
Distinguir lo esencial de los fundamentos de la historia de

Mallas Curriculares
la comunicacin y su implicacin en el mundo actual.
Utilizar el lenguaje audiovisual en los procesos de

preproduccin, produccin y post-produccin para Introduccin
elaborar productos comunicacionales.
Aplicar destrezas de locucin radial y televisiva en medios Conociendo la

UTPL
de comunicacin.
Identificar la importancia de las relaciones pblicas y su Titulaciones

vinculacin con el mundo de la comunicacin, redes
internacionales y globalizacin.
Anexos
Relacionar la Educacin y Comunicacin para analizar de
manera crtica y reflexiva el rol de los medios.
Aplicar destrezas cognitivas para la redaccin, investigacin

periodstica y periodismo digital.
Construir estrategias de comunicacin publicitaria, imagen

Comunicacin Social
corporativa, mercadeo y relaciones pblicas para el

desarrollo de planes de comunicacin organizacional.
Analizar crticamente los procesos de consolidacin de

la opinin pblica y la participacin de los medios en la
formacin de criterios comunicacionales.
Aplicar la normatividad jurdica que regula el ejercicio de

la comunicacin social, conceptos claves de legislacin y
principales aspectos de la Constitucin Poltica del Estado.
Campo ocupacional
El futuro Licenciado en Comunicacin Social podr trabajar

en calidad de reportero, editorialista, editor y consultor de
medios tradicionales y nuevos medios de comunicacin.
209
Est capacitado para desempearse como productor,

realizador y guionista de producciones audiovisuales. ndice
Podr desempearse como Relacionador Pblico y gestor

de nuevos procesos comunicativos en instituciones de Mallas Curriculares
todo orden.
El Comunicador Social de la UTPL tendr una formacin

Introduccin
multidisciplinaria, capaz de participar en procesos
de asesora de imagen, poltica y otros procesos de
educomunicacin. Conociendo la
UTPL
Duracin: 8 ciclos ms el trabajo de titulacin. Titulaciones
Ttulo: Licenciado en Comunicacin Social. Resolucin CES RPC-

SE-013-1031365331-No. 040-02-2012. Anexos
Titulaciones de 8
Requisito
Comunicacin Social

prcticum
Prcticum I Desde 50 a 80 crditos Haber aprobado Gneros Periodsticos
210
Titulacin de Licenciado en Comunicacin Social
Malla Curricular

(20) 20
(Prcticum 4)
Comunicacin Seminario de Fin de
Legislacin tica Periodstica Periodismo Ciudadano* Libre Configuracin
VIII Organizacional Titulacin 32
(5) (5) (5) (5)
(5) (7)
Pasantas pre profesionales
Administracin
Opinin Pblica Periodismo Digital Educomunicacin Ingls IV y de Vinculacin con la
VII de Medios 34
(5) (5) (5) (4) colectividad (10)
(5)
(Prcticum 3)
Periodismo de Pensamiento
Publicidad Cine Ingls III Prcticum Acadmico (8)
VI Investigacin Sociopoltico 32
(5) (5) (4) (Prcticum 2)
(5) (5)
Relaciones Pblicas Diseo Grfico Marketing tica Ingls II Prcticum Acadmico (6)
V 29
(5) (5) (5) (4) (4) (Prcticum 1)
Teora de la
Televisin Teora de la Imagen Estadstica* Ingls I Libre Configuracin Temtica y Formacin
IV Comunicacin 31
(5) (5) (5) (4) (5) Espiritual
(5)
(2)
Radio Gneros Periodsticos Sociologa Antropologa Libre Configuracin Libre Configuracin
III 28
(5) (5) (4) (4) (5) (5)
Historia de la
Medios Impresos Lingstica Estilo y Redaccin Computacin Libre Configuracin
II Comunicacin 28
(5) (5) (5) (4) (5)
(4)
Introduccin a la Realidad Nacional y
Literatura Metodologa de Estudio Expresin Oral y Escrita
I Comunicacin Ambiental 21
(5) (4) (4)
(4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas Sistema y Tcnicas
255
que la titulacin considere necesarias para la formacin. para elAutoestudio
(0)

Programa acadmico: 225
10
____
TOTAL 255
VOLVER
rea Biolgica ndice
8.12. Titulacin de Gestin Ambiental

Mallas Curriculares
La Licenciatura en Gestin Ambiental de la Universidad Tcnica

Introduccin
Particular de Loja es una profesin basada en la informacin
multidisciplinaria para diagnosticar, investigar, planificar y
desarrolar estrategias para la gestin del ambiente; se espera Conociendo la
que el profesional genere propuestas que respondan a las UTPL
necesidades de su entorno con compromiso e implicacin
social y comportamiento tico.
Titulaciones
Destinatarios
Est dirigido a bachilleres en general, profesionales que Anexos

tengan inters en la formacin para la gestin de los recursos
de tal manera que no se comprometan las demandas de las
generaciones futuras.
Perfil profesional
El profesional en Gestin Ambiental puede participar en equipos

multidisciplinarios para disear, implementar, monitorear y
evaluar estrategias y programas integrales en la conservacin
y planificacin de uso sostenible de los recursos ambientales;
con nfasis en el recurso hdrico y cuencas hidrogrficas.
Adems es capaz de coordinar acciones para evaluar y valorar
impactos ambientales, as como prevenir, minimizar, mitigar y
Gestin Ambiental
compensar sus efectos cumpliendo con la legislacin nacional

e internacional; considerando como ejes transversales la
investigacin, desarrollo, innovacin y comportamiento tico,
con la finalidad de satisfacer las necesidades del entorno.
212
ndice
La formacin acadmica permitir a los profesionales desarrollar
y potenciar las siguientes competencias:
Mallas Curriculares
Comprender los fundamentos tericos matemticos,
fsicos, qumicos, bioqumicos y biolgicos relacionados
con los procesos ambientales.
Introduccin
Comprender el funcionamiento y estructura de los
ecosistemas para sustentar las estrategias de manejo y Conociendo la
conservacin. UTPL
Describir la problemtica ambiental global y local como

fundamento para proponer alternativas de manejo y Titulaciones
conservacin de los recursos ambientales.
Formular y evaluar proyectos cientficos y tcnicos para Anexos

generar y aplicar conocimiento en la solucin de problemas
ambientales.
Obtener, describir, analizar y modelar datos ambientales,

para generar conocimiento que respalde las propuestas de
manejo y conservacin de los recursos ambientales.
Analizar e integrar datos ambientales para desarrollar

sistemas de manejo de los recursos naturales.
Administrar y evaluar sistemas de manejo y proteccin

para fomentar el uso sostenible de los recursos naturales.
Evaluar impactos ambientales y proponer medidas para

Gestin Ambiental
prevenir, mitigar y compensar sus efectos.
Analizar y proponer alternativas de manejo de residuos y

contaminantes con la finalidad de disminuir sus efectos
sobre el ambiente.
Implementar sistemas integrados de gestin segn la

normativa vigente para garantizar procesos sostenibles.
213
Campo ocupacional
ndice
El Licenciado en Gestin Ambiental de acuerdo a su formacin,
est en la capacidad de desempear sus funciones en las reas
de gestin ambiental del setor pblico (OG) y privado (ONG) y Mallas Curriculares
de forma particular en temas afines al perfil profesional como:
Elaboracin, gestin y seguimiento de planes de manejo Introduccin

de los recursos ambientales y programas de desarrollo
socio-ambiental.
Conociendo la
Diseo, ejecucin y evaluacin de sistemas de UTPL
conservacin.
Evaluaciones de impacto ambiental. Titulaciones
Ordenacin y planificacin del territorio.

Anexos
Gestin de contaminantes y residuos.
Planes de rehabilitacin y restauracin de reas.
Investigacin y docencia.
Asesora en la formulacin de normativas y polticas

ambientales.
La duracin de la titulacin es de 10 ciclos acadmicos basados

en el sistema de crditos universitarios (ECTS) otorgando el Ttulo
de Licenciado en Gestin Ambiental una vez que el profesional en
Gestin Ambiental
formacin apruebe 282 crditos. Los componentes a cursarse se

encuentran distribuidos en 6 tipos: Genricas, Formacin bsica,
Troncales de carrera, Libre Configuracin, Complementarias,
Prcticas pre-profesionales (Practicum) que incluye el trabajo de
titulacin.
Ttulo que otorga Licenciado en Gestin Ambiental. De acuerdo

a la resolucin del CES NRPC-SO- 36-N419-2014.
214

ndice
Titulaciones de 10
Requisito
prcticum
Prcticum 1 Desde 55 a 90 crditos Ningn requisito
Prcticum 2 Desde 91 a 155 crditos Aprobacin del nivel 1 de ingls. Introduccin
Prcticum 3 Desde 156 a 221 crditos Aprobacin de los niveles 1 y 2 de ingls.
Prcticum 4.1 Desde 222 a 282 crditos Aprobacin de todos los niveles de ingls. Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Gestin Ambiental
215
Titulacin de Licenciado/a en Gestin Ambiental
Malla Curricular

Sistemas Integrados de Trabajo de Titulacin
Libre Configuracin reas Protegidas Auditoras Ambientales Cuencas Hidrogrficas
X Gestin * (Prcticum 4.2) 31
(4) (4) (4) (4)
(5) (10)
Biologa de la Restauracin de Seminario de Fin de Titulacin Desarrollo del Trabajo de
Libre Configuracin Impactos Ambientales Ordenacin Territorial (8)
IX Conservacin Hbitats Degradados * Titulacin (Prcticum 4.1) 39
(4) (5) (4)
(4) (4) (10)
Administracin de Sistemas de Informacin Gestin Ambiental
Ingles IV tica y de vinculacin con la
VIII Recursos Naturales Geogrfica Urbana 30
(4) (4) colectividad(Prcticum 3)
(4) (4) (5)
(9)
Diseo y Evaluacin Pasantas Pre-profesionales
Manejo de Flora Tecnologas Limpias y
de Proyectos Ingls III Antropologa y de vinculacin con la
VII y Fauna Alternativas 29
Socio-ambientales (4) (4) colectividad (Prcticum 2)
(4) (4)
(5) (8)
Economa de Recursos Pasantas Pre-profesionales
Educacin y Tcnicas de Biologa de Desarrollo Comunitario y
naturales y Desarrollo Ingls II y de vinculacin con la
VI Comunicacin Ambiental Campo Gestin Social * 28
Sostenible (4) colectividad (Prcticum 1.2)
(4) (4) (5)
(5) (6)
Manejo Sustentable
Libre Configuracin Diversidad Animal Botnica Aplicada Ingls I y de vinculacin con la
V del Suelo 26
(5) (4) (4) (4) colectividad (Prcticum 1.1)
(4)
(5)
Jornada de
Libre Configuracin Ecologa Humana Ecotoxicologa Legislacin Ambiental Botnica Zoologa Investigacin Temtica y
IV 27
(5) (4) (4) (4) (4) (4) FormacinEspiritual
(2)
Ecosistemas del Clculo para las Fsica para las Ciencias
Libre Configuracin Bioqumica Bioestadstica Temtica y Formacin
III Ecuador Ciencias Biolgicas Biolgicas 27
(4) (4) (4)
(2)
Qumica General Matemticas para las Diseo de Investigacin
Libre Configuracin Ecologa Computacin
II (4) Ciencias Biolgicas Cientfica 25
(5) (4) (4)
(4) (4)
Introduccin a las Biologa General Realidad Nacional y Expresin Oral
Metodologa de Estudio
I Ciencias Ambientales (4) Ambiental y Escrita 20
(4)
(4) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin Sistema y Tcnicas para el
282
(0)
Pasantas
____
TOTAL 282
VOLVER
rea Tcnica ndice
8.13. Titulacin de Informtica

Mallas Curriculares
Esta Titulacin, se oferta en 10 ciclos acadmicos, mediante el

Introduccin
sistema de crditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y
Acumulacin de Crditos), ofreciendo una educacin basada en
competencias. Conociendo la
UTPL
Destinatarios
Bachilleres que tengan afinidad a la rama Informtica. Titulaciones
Perfil profesional
Anexos
Nuestros ingenieros en informtica son profesionales
capaces de crear, gestionar, implementar, auditar e innovar
soluciones tecnolgicas de software, infraestructura de TI,
redes y telecomunicaciones en empresas pblicas, privadas o
emprendimientos
Durante la titulacin se transfieren conocimientos tcnicos y

se desarrollan competencias y habilidades de gestin, trabajo
en equipo, desarrollo de soluciones creativas, comunicacin e
investigacin que permitan su formacin integral.
Campo ocupacional
El ingeniero en informtica estar en capacidad de desenvolverse

como:
1. Administrador de la infraestructura tecnolgica en una

organizacin.
2. Gerente o responsable de reas informticas.

Informtica
217
3. Gestor del proceso de planeacin estratgica de informtica

en las organizaciones. ndice
4. Emprendedor para crear su propia empresa para brindar

servicios relacionados con sistemas informticos. Mallas Curriculares
5. Consultor y/o gestor de proyectos informticos.
6. Analista, diseador y desarrollador de sistemas de software. Introduccin
7. Auditor de sistemas de informacin.

Conociendo la
UTPL
8. Analista, diseador y administrador de redes de
comunicacin de datos.
Titulaciones
9. Gestor de almacenes de datos.
10. Administrador de Base de Datos, Sistemas Operativos y

Anexos
Redes.
Informacin adicional
Es necesario que el estudiante reflexione sobre la disposicin

de tiempo que tiene para estudiar y considere el nmero
de crditos y materias en las que debe matricularse. Se les
recomienda no hacerlo en menos de 3 ni ms de 5 materias.

en el conocimiento del idioma ingls.
Se recomienda que los estudiantes tengan acceso a Internet

y recursos computacionales que le permitan desenvolverse
de mejor manera en el transcurso de la titulacin.
Duracin de 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.
Ttulo que otorga: Ingeniero en Informtica. Resolucin CES RPC-

SE-013-1031365448-No. 040-05-2012 (Titulacin en revisin por
Informtica
218
disposicin del CES de acuerdo a la resolucin NRPC-SO- 36-

N419-2014). ndice
La titulacin consta de 282 crditos.

Mallas Curriculares
Titulaciones de 10 Introduccin
Niveles
ciclos. Rangos en los
de Requisito
que se debe cursar el
prcticum
prcticum
Conociendo la
Prcticum1 Desde 47 a 79 crditos Ningn requisito UTPL
Prcticum 2 Desde 79 a 128 crditos Ningn requisito
Prcticum 3.1 Desde 156 a 180 crditos Nivel 1 de ingls
Titulaciones
Prcticum 3.2 Desde 180 a 221 crditos Nivel 2 de ingls
Prcticum 4 Desde 222 a 286 crditos Nivel 3 y4 de ingls
Anexos
Informtica
219
Titulacin de Ingeniero en Informtica
Malla Curricular
Planeacin Sistemas Basados en Trabajo de Titulacin

Control de Calidad
X Auditora Informtica Estratgica el Conocimiento * (Prcticum 4) 37
(4)
(4) (4) (5) (20)
Arquitectura de Ingeniera de Gestin de Tecnologas Seminario de Fin de

IA Avanzada Seguridad de la Informacin *
IX Redes Software de Informacin Titulacin 28
(4) (4)
(4) (4) (4) (8)
Arquitectura de Redes y Sistemas Pasantas Pre-profesionales y de vinculacin
Inteligencia Artificial Ingles IV Teora de Autmatas *
VIII Aplicaciones Distribuidos con la colectividad (Prcticum 3.2) 28
(4) (4) (5)
(4) (4) (7)
Fundamentos de Redes Pasantas Pre-profesionales y de vinculacin
Libre Configuracin Ingeniera Web Ingls III tica
VII y Telecomunicaciones con la colectividad (Prcticum 3.1) 27
(4) (4) (4) (4)
(4) (7)
Ingeniera de Gestin de Proyectos
Libre Configuracin Sistemas Operativos Ingls II Antropologa
VI Requisitos Informticos 24
(4) (4) (4) (4)
(4) (4)
Fundamentos de Base de Datos Arquitectura de
Libre Configuracin Mtodos Cuantitativos Ingls I
V Ingeniera de Software Avanzada Computadores 25
(5) (4) (4)
(4) (4) (4)
Programacin Fundamentos de Economa, Finanzas e Jornada de Investigacin Pasantas Pre-profesionales y de vinculacin
Libre Configuracin Clculo
IV Avanzada Base de Datos Inversiones Temtica y Formacin Espiritual con la colectividad (Prcticum 2) 34
(5) (6)
(4) (4) (5) (2) (8)
Organizacin y
Programacin de Jornada de Investigacin Pasantas Pre-profesionales y de vinculacin
Libre Configuracin Estructura de Datos Administracin Estadstica
III Algoritmos Temtica y Formacin Espiritual con la colectividad (Prcticum 1) 32
(5) (5) Empresarial (6)
(4) (2) (6)
(4)
Fundamentos de la Fundamentos
Libre Configuracin Contabilidad Matemticas Discretas
II Programacin Matemticos 23
(5) (4) (4)
(5) (5)
Fundamentos Lgica de la Metodologa de Realidad Nacional y Expresin Oral
I Informticos Programacin Estudio Ambiental y Escrita 24
(6) (6) (4) (4) (4)
Jornada de Asesora
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin de Sistema y Tcnicas
282
considere necesarias para la formacin. para el Autoestudio
(0)

Pasantas
____
TOTAL 282
VOLVER
gua Anexos anexos ndice

general
de educacin
Introduccin
Conociendo a la Conociendo la
Universidad Tcnica Particular de Loja UTPL
Modalidad Abierta y a Distancia Titulaciones
Instructivo para el desarrollo del curso virtual de la Anexos

Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el
Autoestudio
ANEXO 1
Directorio y Coordinadores de centros universitarios y
oficinas de informacin y gestin
ANEXO 2
Plantillas para organizacin del tiempo de un estudiante
de Educacin a Distancia
ANEXO 3
Envo de evaluaciones a distancia a travs del entorno
virtual de aprendizaje (EVA)
ANEXO 4
Foro/Grupo
ANEXO 5
Chat y videocolaboracin
ANEXO 6
Configuracin de audio y video
Instructivo para el desarrollo del curso virtual de la

Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el ndice
Autoestudio
El curso virtual de la Jornada de asesora de sistema y tcnicas Mallas Curriculares
para el autoestudio esta diseado con la finalidad de que los
estudiantes de nuevo ingreso conozcan paso a paso lo que es el
estudio a distancia, cmo planificar el tiempo en esta modalidad Introduccin
asi como las estrategias de aprendizaje y las mejores tcnicas de
estudio.
Conociendo la
El curso se encuentra estructurado de la siguiente manera: En UTPL
su primera parte tenemos el esquema general que contiene la
informacin del curso, luego un foro de presentacin donde podr Titulaciones
participar y conocer el grupo de compaeros, a continuacin se
presentan cinco captulos con sus respectivos recursos de apoyo,
asimismo se ha colocado cuatro autoevaluaciones en cada uno Anexos
de los captulos para conocer el avance de su aprendizaje, una
evaluacin a distancia obligatoria y varios anuncios informativos.
Los contenidos de este curso deben ser desarrollados de forma

secuencial e ir contestando las autoevaluaciones planteadas.
Cada autoevaluacin tiene el valor de un punto.
Al trmino del curso usted debe desarrollar la evaluacin a

distancia y enviarla a travs de este entorno, la misma que tiene
un valor de 16 puntos.
Como parte final, usted debe rendir una evaluacin en lnea que
tiene el valor de 20 puntos.
A continuacin le presentamos los pasos a seguir para la

Anexos
realizacin del curso virtual.
223
1. Ingresar a la direccin www.utpl.edu.ec/eva , luego hacer

click en la opcin Pregrado, Abierta y a Distancia. ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
2. Ingresar usuario y contrasea del Entorno Virtual de

Aprendizaje (EVA) y luego hacer click en ingresar.
Anexos
224
3. Ingresar en la seccin Mis Cursos/Asignaturas luego hacer

click en el enlace que corresponde a la Jornada de Asesora ndice
de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio.
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
4. Luego, le aparecer una ventana igual a la que se muestra UTPL
en la siguiente pantalla, donde se despliega el contenido
del curso virtual.
Titulaciones
Anexos
Anexos
225
5. Es importante que usted tenga una visin general de este

curso, por lo tanto le invitamos a revisar la primera parte ndice
que corresponde al Esquema General.
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
6. Al hacer click en esquema general le aparecer una pantalla
como la siguiente. En la parte izquierda aparece el ndice
del contenido en donde al hacer click en alguno de ellos se
desplegar la informacin en la parte derecha.
Anexos
226
7. En la seccin 2 del curso se encuentra el Foro de

Presentacin, donde podr participar haciendo click en el ndice
enlace que se muestra en la figura.
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
8. Luego le aparecer una ventana, donde encontrar la
informacin del tema y los parmetros sobre los que
participar, para escribir su respuesta debe hacer click en
Colocar un nuevo tema de discusin aqu. Ver la figura.
Anexos
227
9. En esta nueva ventana que aparece, debe ingresar los datos

para su participacin: asunto y cuerpo del mensaje. Para ndice
culminar debe hacer click en Enviar al foro/grupo.
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
10. Al finalizar, se visualizar su participacin como se muestra Anexos

en la pantalla, para poder desplegarla debe hacer click en
el nombre del Tema.
Anexos
228
11. En las secciones posteriores se podrn visualizar los

contenidos de los captulos 1,2,3,4 y 5, en los cuales ndice
encontrar videos, recursos y autoevaluaciones. Adems
puede participar en la Red Social.
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
12. Asimismo, podrn visualizar anuncios informativos

importantes para el desarrollo del curso y la jornada
presencial, entre los cuales tenemos: Informacin sobre
el Test de Aptitudes Generales, Evaluacin a Distancia,
Jornada Presencial y Evaluacin en Lnea.
Anexos
229
13. En la seccin sobre informacin importante, tenemos lo

correspondiente al Test de Aptitudes Generales, Curso ndice
de Fortalecimiento de Aptitudes Generales y Proyecto de
Mentora.
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
14. En la seccin sobre Evaluacin a Distancia, se encuentra el
link de donde puede descargar esta evaluacin y
desarrollarla en fsico (como borrador) para luego ser
enviada a travs del EVA.
Anexos
230
15. Cuando nos encontremos en las fechas de envo de la

evaluacin a distancia, aparecer un link a travs del cual ndice
usted debe proceder a enviarla.
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
16. En la seccin de Jornada Presencial, se dan a conocer las
fechas en las cuales se desarrollar una asesora presencial
en los centros universitarios, con el fin de aclarar las dudas Titulaciones
que surjan durante este curso virtual y se reforzarn los
temas ms importantes del sistema de estudios a distancia
con el apoyo de un profesor tutor. Anexos
Anexos
231
17. En la seccin de Evaluacin en lnea, usted podr encontrar

las fechas en las cuales se habilitar el sistema para rendir ndice
dicha evaluacin, as como las recomendaciones necesarias
para evitar que se presenten inconvenientes. As mismo se
ha adicionado un link de preguntas frecuentes para disipar Mallas Curriculares
de alguna manera sus dudas.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
18. Cuando nos encontremos en las fechas de rendir la

evaluacin en lnea, aparecer un link a travs del cual
usted debe proceder a contestarla.
Anexos
232
Una vez que ha realizado todas las actividades indicadas usted

habr finalizado el curso virtual de una manera satisfactoria. ndice
Recuerde que las inquietudes usted las puede realizar a travs

de la Red Social. Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Anexos
233
Anexos
COORDINADOR y/o TELEFONOS Y

PROVINCIA CENTROS DIRECCIN COD. MAIL
ZONAS
GESTOR AUXILIAR CELULARES
2558239 C.R.
Ing. Juan Elicio crquito@utpl.edu.ec,
CENTRO REGIONAL Quito Av. 6 de Diciembre y Alpallana O2 - 2558240-48
Figueroa Ruz jfigueroa@utpl.edu.ec
- 2502242
234
Av. Juan de Selis Os2-349 y Av.
Lic. Walter Mauricio 2485689 - cacarcelen@utpl.
REGIONAL - DELEGACIN Carceln Diego Vsquez de Cepeda, esquina O2
Cevallos Bjar 2804217 edu.ec,
(diagonal al Col. Einstein)
Lic. Alexandra
Av. General Rumiahui 369 y 6ta. 2867036 CU. - casanrafael@utpl.
REGIONAL - DELEGACIN San Rafael Magdalena Coba O2
Transversal o Isla Genovesa 2863810 CU edu.ec
Ubidia
PICHINCHA catumbaco@utpl.edu.
Sra. Mnica Luca Avda. Interocenica y Eloy Alfaro. 2375336 C.U.
REGIONAL - DELEGACIN Tumbaco O2 ec, ctumbaco@utpl.

Wirth Jirn Centro Comercial La Granja 2375322 CU
edu.ec
ZONA NORTE
ANEXO 1
Lic. Marcia Ivanova Cusubamba lote 20 y Teniente Hugo caturubamba@utpl.

REGIONAL - DELEGACIN Turubamba O2 2680108 CU
Rodrguez Mendieta Ortiz, al costado Registro Civil edu.ec
2660152 CU
de informacin y gestin
Calle Chambo S8-507 y Calle Cerro -2640116 CU

Ing. Jack Eduardo cavillaflora@utpl.
REGIONAL - DELEGACIN Villaflora Hermoso tras el Supermercado O2 - 2617738 CU
Araujo Apuntes edu.ec
Santa Mara de la Villaflora - 3132045 CU -
2650763 CU
San Miguel de casmdelosbancos@
PICHINCHA CENTRO ASOCIADO Sr. Santos Vera Av. 17 de Julio y Segundo Guerrero O2 2770662 CUA
los Bancos utpl.edu.ec
Directorio y Coordinadores de centros universitarios y oficinas
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos

ZONAS
2643052 C.U.
Av. Capitn Cristbal de Troya 5
2601513 C.U.
IMBABURA CENTRO PROVINCIAL Ibarra Lic. Diego Rubio (E) -211 y Luis Fernando Villamar O6 caibarra@utpl.edu.ec
2601514 aulas
235
(Interseccin)
virtuales
Restauracin S1-39 y Junn, Edificio cacayambe@utpl.
CENTRO ASOCIADO Cayambe Ing. Rommel Dvila O2 2360433 C.U
Granda Cruz, segundo piso edu.ec
OFICINA DE Ciudadela Imbaya, Parroquia
Otavalo Lic. Edgar Garca 06 2927471 caotavalo@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN Eclesiastica San Vicente Ferrer
CENTRO PROVINCIAL Coca Napo s/n y Cuenca O6 2880947 CU cacoca@utpl.edu.ec
FRANCISCO DE Srta. Viviana Ramrez
OFICINA DE Joya de los Misin Capuchina entre Estefana cajoyadelossachas@
ORELLANA Ortz O6 2898298 CU

INFORMACIN Y GESTIN Sachas Crespo y Jaime Roldos utpl.edu.ec
Lic. Andrea Maribel 2988144
ZONA NORTE
CENTRO PROVINCIAL Tulcn Av. Andrs Bello e Irlanda. O6 catulcan@utpl.edu.ec
Montalvo Mora 2982676
CARCHI
Caldern entre Montfar y casangabriel@utpl.
CENTRO ASOCIADO San Gabriel Sr. Diego Morillo O6 2290631 C.U.
Rocafuerte edu.ec
2830189 CU. -
canuevaloja@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Nueva Loja Av. Colombia 151 y La Ronda O6 2832930 Aula
edu.ec
SUCUMBOS Ing. Franklin Ramos Virt.
OFICINA DE cashushufindi@utpl.
Shushufindi Avenida 7 de Agosto y Shuaras O6 2840857 CU
INFORMACIN Y GESTIN edu.ec
OFICINA DE Sra. Lenny Noraida Av. Camilo Ponce en el redondel. casanlorenzo@utpl.
ESMERALDAS San Lorenzo O6 2781852 CU
INFORMACIN Y GESTIN Arriaga Muoz Edificio sin nmero y sin nombre edu.ec
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos

ZONAS
Econ. Jimmy Fausto Avenida Guaytambos y Manzanas
TUNGURAHUA CENTRO PROVINCIAL Ambato O3 2822714 C.U. caambato@utpl.edu.ec
Aguirre Solrzano esquina, SECTOR FICOA
Lic. Jacqueline Sucre y Garca Moreno Edificio del caguaranda@utpl.
236
BOLIVAR CENTRO PROVINCIAL Guaranda O3 2981631 CU
Bonilla Roldn Sindicato de Choferes edu.ec
2 de Mayo N161 y Marquez de calatacunga@utpl.
COTOPAXI CENTRO PROVINCIAL Latacunga O3 2813104 C.U.
Maenza edu.ec
Ec. Byron Manuel Amazonas y Antonio Bentez,
OFICINA DE Arteaga Rios segundo piso del Centro Comercial camachachi@utpl.
PICHINCHA Machachi O2 2813104 C.U.
INFORMACIN Y GESTIN Mara Sol, oficina 7, contiguo al edu.ec
Banco del Pichincha
2886766 CU
Sr. Pablo E. Carrillo Guayaquil entre Cotopaxi y
PASTAZA CENTRO PROVINCIAL Puyo O3 - 2884907 A. capuyo@utpl.edu.ec
Freire Tungurahua
Virt.
2 604769 C.U.
ZONA CENTRO
Ciudadela los lamos II - Calle Juan 2 608145 C.U. cariobamba@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Riobamba O3
Ec. Jonny Wilber Chiriboga y Av. Cannigo Ramos 2604499 A. edu.ec
CHIMBORAZO
Aucapia Villalta virtual
OFICINA DE Mariano Moz de Ayala N 103 y
Alaus O3 2931837 C.U. caalausi@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN Garca Moreno
2887144
Barrio Central calle Abdn Caldern C.U. - 2888579
CENTRO PROVINCIAL Tena O6 catena@utpl.edu.ec
Tec. Ofelia Josefa y Juan Len Mera esquina Aula V. tarde
NAPO
Macas Zamora 2887939
OFICINA DE
El Chaco Calle 13 de enero y 13 de Junio O6 2329343 CU caelchaco@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos

ZONAS
2397901 C.R
-2282085
C.R - 2284794
237
C.R - 2282084
MBA. Mauricio Av. Kennedy N333 entre la Av. San C.R (GUARDIAS crguayaquil@utpl.
CENTRO REGIONAL Guayaquil O4
Ramrez Jorge y calle F. 2282844 edu.ec
C.R ) Mayra
ext.110,Nadia
118 Margarita
GUAYAS 150
Centenario Eco. Hugo Daniel 2346781 CU. - cacentenariosur@utpl.

REGIONAL - DELEGACIN Rosa Borja de Icaza 108 A y El Oro O4
Sur Aragn Ramos 2337609 CU. edu.ec
Va Samborondn Km. 2.5, Edificio
601923 C.U - casamborondon@utpl.
ZONA COSTA INSULAR

REGIONAL - DELEGACIN Samborondn Ing. Tatiana Proao Samborondn , Plaza, Primer Piso, O4
601962 C.U edu.ec
Oficina 114
Nicols Lapentti 417 Ciudadela
Pedro Menndez Gilbert Mz 1 solar 2862195
REGIONAL - DELEGACIN Durn Lic. Roxana 5A Primer piso Alto oficina A4, O4 - 2862346 - caduran@utpl.edu.ec
Concepcin Vera referencia entrada Santuario del 2862345
Game Divino Nio.
OFICINA DE 10 de Agosto 507 y Andrs F. calatroncal@utpl.
La Troncal O7 2423083 C.U.
INFORMACIN Y GESTIN Crdova, Local 3 edu.ec
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos

ZONAS
Ing. Julia Mariana Avenida Olmedo 706 y 9 de Octubre
REGIONAL - DELEGACIN Milagro O4 2977582 CU camilagro@utpl.edu.ec
Barzola Santillan (Unidad Educativa San Jos)
GUAYAS Piedraita 442 y Guayaquil (Centro
238
Sr. Lus Lugerio 2797141 CU.
REGIONAL - DELEGACIN Daule Comercial Yanco oficina #1 planta O4 cadaule@utpl.edu.ec
Aguirre Montoya 2791366 c
alta)
Calle Carlos Espinoza Larrea, Mz. casalinas@utpl.edu.
Salinas - La
CENTRO ASOCIADO H, lotes 20-21, Barrio Las Conchas O4 2783837 CU ec, calibertad@utpl.
Libertad
Sra. Yadira del Roco (Diagonal al Supermaxi) edu.ec
SANTA ELENA
Prudente Mndez Santuario Nacional Mara Blanca
OFICINA DE Santuario de casantuariodeolon@
Estrella de la Mar Oln, Av. Principal O4 2060111 CU
INFORMACIN Y GESTIN Oln utpl.edu.ec
entre Oln y Montaita

Fragata e Isla Floriana, Barrio el 2527420 C.U. - casantacruz@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Santa Cruz O5
Lic. Isabel Mara EDEN diagonal a Interfol 2526635 CU edu.ec
OFICINA DE Benavides
ZONA COSTA INSULAR

GALPAGOS Isabela Las Fragatas y Antonio Gil O5 2529044 CU caisabela@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN
Ing. Mara Eugenia Av. 12 de Febrero sin nmero e casancristobal@utpl.
CENTRO ASOCIADO San Cristbal O5 2521949 CU
Martnez Ignacio Hernndez edu.ec
2921445
Av. Bolvar Madero Vargas y C.U. - 2932676 camachala@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Machala O7
Ing. Mayra Paulina Circunvalacin Norte C.U - 2960699 edu.ec
EL ORO
Murquincho Carrin aulas virt.
OFICINA DE Avenida Rocafuerte y Coln
Pasaje O7 2914056 C.U. capasaje@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN segundo piso
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos

casantarosa@utpl.
CENTRO ASOCIADO Santa Rosa Sucre sin N y Avenida Quito O7 2943402 CU
edu.ec
Sr. Ramn Javier
239
EL ORO 10 de Agosto y Primero de Mayo
Mora Ollague 093451538 cel
OFICINA DE (Edificio de la Cmara de Comercio cahuaquillas@utpl.
Huaquillas O7 - 099786261
INFORMACIN Y GESTIN de Huaquillas en la parte inferior edu.ec
cel.
ZONA COSTA INSULAR ZONAS

frente al Mercado
Av. Primera entre calle 23 y 24,
Lic. Patricia del Cisne 2629068 C.U. -
CENTRO PROVINCIAL Manta sector el murcielago, diagonal al O5 camanta@utpl.edu.ec
Garcs Estrada 2628720
hotel Oro Verde
Avenida Reales Tamarindos y calle
Ing. Alejandro caportoviejo@utpl.

CENTRO PROVINCIAL Portoviejo Tenis Club diagonal a la lavandera O5 2638317 CU
Cevallos (e) edu.ec
Presto Cleaner
Asczubi entre Bolvar y Montufar,
Baha de cabahiadecaraquez@
CENTRO ASOCIADO Edificio Don Paco, segundo piso, O5 2693369 CU
MANAB Carquez Sr. Frandys Lenin utpl.edu.ec
junto al Ilustre Cantn Sucre
Arturo Alava
OFICINA DE capedernales@utpl.
Pedernales Va a Chamanga, Kl2 edificio Puerta O5 2680282 CU
ZONA COSTA CENTRO

2698028C. U.
CENTRO ASOCIADO Chone Trajano Viteri y Coln esquina O5 2695584 C.U - cachone@utpl.edu.ec
Srta. Ximena Maribel
2695315 casa
Alcivar lvarez
OFICINA DE
Calceta Salinas y Av. Universitaria O5 2 685433 CU cacalceta@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos

ZONAS
SANTO Va Chone Km. 2 1/2, calle
Santo Ing. Efrn Eduado 3704316 casantodomingo@utpl.
DOMINGO DE CENTRO PROVINCIAL San Cristbal (ingresando a la O2
Domingo Crdova Hidalgo 3702810 edu.ec
LOS TSACHILAS Universidad Catlica)
240
Victoria Ventura Plaza, Av 7 de 2762328C.U. -
Ing. Luca Alejandra caquevedo@utpl.
LOS RIOS CENTRO PROVINCIAL Quevedo Octubre entre calle 13 y 14, O5 2759456 C. U
Aguayo edu.ec
tercer piso ejecutivo A. Virtual
Ing. Lenny Arriaga 2722411 CU - caesmeraldas@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Esmeraldas Av Libertad 407 y Lavayen O6
Muoz 2724670 CU edu.ec
Calle Juan Montalvo entre Quito y caconcordia@utpl.
CENTRO ASOCIADO La Concordia O2 2726595 CU
ZONA COSTA NORTE

ESMERALDAS Amazonas- edificio azul. edu.ec
Srta. Deysi Mercedes
6 de diciembre, va Santo Domingo,

OFICINA DE Gahona Snchez caquininde@utpl.
Quinind 922, diagonal al monumento del O6 2737547 CU
Cristo
OFICINA DE Sr. Lus Lugerio Bolvar y Urdaneta Edificio la
LOS RIOS Vinces O5 2791050 CU cavinces@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN Aguirre Montoya Cascada Biblioteca Municipal
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos

ZONAS
2837423
C.U - 2831416
Sra. Aida Cecilia Gran Colombia 22167 y Unidad
CENTRO PROVINCIAL Cuenca O7 C.U- 2844645- crcuenca@utpl.edu.ec
241
Andrade Dvila Nacional
2833615
ext.121 -122
3 de Noviembre 11-23 entre
cagualaceo@utpl.
CENTRO ASOCIADO Gualaceo Luis Ros Rodrguez y Abelardo y O7 2258357 CU
AZUAY edu.ec
Andrade
OFICINA DE Ing. Carlos Tapia Calle Mariscal Sucre y IDaniel
Paute O7 2251071 CU capaute@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN Palacios esquina, tercer piso.
OFICINA DE Avenida Azuay y 10 de Agosto

Sevilla de Oro O7 2280127 CU casevilla@utpl.edu.ec
ZONA CENTRO SUR

INFORMACIN Y GESTIN Municipio primer piso
Manab y Fidel Rosales (Colegio
Abg. Juan Vicente casantaisabel@utpl.
CENTRO ASOCIADO Santa Isabel Mensajero de la Paz) Junto al O7 2270643 CU
Daz Marquz edu.ec
Mercado Central
Ing. Christian Av. Ands F. Crdova y Napo caazogues@utpl.
CENTRO ASOCIADO Azogues O7 2241065 CU
Auquilla (e) (Edificio Jerez) edu.ec
CAAR
OFICINA DE Ab. Luz Elena
Caar Ciudadela Nuevo Paraiso O7 2235881 CU cacanar@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN Jimnez
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos

ZONAS
2700210 CU -
CENTRO PROVINCIAL Macas Lic. Grecia Mara Manuel Bejarano y 9 de Octubre O7 camacas@utpl.edu.ec
2700539
Esmeralda Flor
OFICINA DE 12 de Febrero entre Edmundo 2740532 C.U -
242
Suca Mancheno O7 casucua@utpl.edu.ec
MORONA INFORMACIN Y GESTIN Carvajal y Domigo Comn 2740381
SANTIAGO Limn Calle 28 de mayo entre Av. Calle del calimonindanza@utpl.
CENTRO ASOCIADO 2770736 CU
Indanza Ejrcito y Simn Bolvar edu.ec
ZONA CENTRO SUR

Ing. Lilia Hereida
OFICINA DE Calle Quito entre 27 de Febrero y
Mndez O6 081030087 cel camendez@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN Eudofilio lvarez
2570275 c.u
Departamento de San Cayetano Alto, Av. Marcelino
SEDE MATRIZ Loja O7 ext. 2301 -
Servicios -UTPL Champagnat
3401 -3410
Lic. Flor Mendoza Eugenio Espejo y Guayaquil junto a
CENTRO ASOCIADO Alamor O7 2680314 CU caalamor@utpl.edu.ec
Vivanco la Compaa de Infantera 8
Eco. Guido Ricardo Extensin Universitaria Ciudadela 2687365 C.U. cacariamanga@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Cariamanga O7
Donoso Toledo Luis Alfonso Crespo Chiriboga 2689253 CU edu.ec
Jos Cuero entre Caicedo y Eloy
LOJA CENTRO ASOCIADO Celica O7 2657050 CU cacelica@utpl.edu.ec
Alfaro esquina, Planta Baja
ZONA SUR
Srta. Olivia Cecibel
10 de Agosto y Lauro Guerrero a
OFICINA DE Manzanillas Rojas cacatacocha@utpl.
Catacocha lado de la Iglesia y tras el Coliseo O7 2683950 CU
Marista
Srta. Jessica Lizeth Barrio Central, calle Manuel Enrique
CENTRO ASOCIADO Macar O7 2695795 C.U. camacara@utpl.edu.ec
Quezada Salazar Rengel y Abdn Caldern
Ing. Raquel Cabrera Calle Azuay y 10 de Agosto frente a casaraguro@utpl.
CENTRO ASOCIADO Saraguro O7 2200576 CU
C. la Coop. Santa. edu.ec
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos

ZONAS
12 de febrero y Francisco de 2308267 CU -
CENTRO ASOCIADO Zumba Srta. Marilud Jirn O7 cazumba@utpl.edu.ec
Orellana 2308062
Avenida del Ejrcito junto al Colegio 2605187 C. U. -
243
CENTRO PROVINCIAL Zamora O7 cazamora@utpl.edu.ec
12 de Febrero 2606086 C.U
Parroquia Nuestra Seora de
ZAMORA OFICINA DE caguadalupe@utpl.
Guadalupe Mgs. Judith Salinas Guadalupe, Casa de Encuentro del O7 3036666 C.U
CHINCHIPE INFORMACIN Y GESTIN edu.ec
Vicariato
OFICINA DE Austria entre Carlos Vlez y 19 de 2605187 C. U. - caguaysimi@utpl.
Guaysimi O7
INFORMACIN Y GESTIN Noviembre (Misin Franciscana) 2606086 C.U edu.ec
OFICINA DE Primero de Mayo y Jorge Mosquera cayanzatza@utpl.
Yanzatza O7 2300927 CU
INFORMACIN Y GESTIN Srta. Valeria Soledad esquina edu.ec

MORONA Alvarado Astudillo cagualaquiza@utpl.
ZONA SUR
CENTRO ASOCIADO Gualaquiza Cuenca y Elas Brito O7 2781797 CU
SANTIAGO edu.ec
CENTRO ASOCIADO Zaruma Sucre y Sexmo O7 2973030 CU cazaruma@utpl.edu.ec
Sra. Dunia Enith
OFICINA DE Seminario Macas Simn Bolvar s/n y Lus ngel caportovelo@utpl.
Portovelo O7 2949930 CU
INFORMACIN Y GESTIN Romero 3er piso de ferretera Godoy edu.ec
EL ORO Avenida 8 de Noviembre diagonal
CENTRO ASOCIADO Pias al Coliseo cerrado Jos Gallardo O7 2977140 CU capinas@utpl.edu.ec
Ing. Karla Aguilar
Moscoso
Matamoros
OFICINA DE Calle 13 de Noviembre y 23 de Abril,
Balsas O7 2517343 CU cabalsas@utpl.edu.ec
INFORMACIN Y GESTIN frente al Mercado Municipal
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos

ZONAS
00 34 91 433
Madrid - Ing. Janeth Castillo Calle Ronda de Segovia 50, local
CENTRO INTERNACIONAL 27 19 Mvil cimadrid@utpl.edu.ec
Espaa Carrin 1-28005
605349509
244
Dra. Mara Dolores
New York - 86-58 Midland Parkway, Jamaica 718- 739 - cinewyork@utpl.
CENTRO INTERNACIONAL Snchez / Teresa
EE.UU. Estates, N.Y. 11432 0155 edu.ec
Lpez
Srta. Mara Isabel
Chacn Gil, (Gnova:
06-665027117
CENTRO INTERNACIONAL Roma - Italia Carmen Daz y Va Aurelia 773, 00165 Roma ciroma@utpl.edu.ec
CENTROS INTERNACIONALES
/ 3381120872
Milano: Eleanna
Guglielmi)
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
Anexos
ANOTE:
EVALUACIONES
CURSO:
PLAN QUIMESTRAL PRESENTACIN DE TRABAJO,
etc..
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
245
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
ANEXO 2
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
Educacin a Distancia
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
22 22 22 22 22 22 22 22 22 22
23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
28 28 28 28 28 28 28 28 28 28
29 29 29 29 29 29 29 29 29
Plantillas para organizacin del tiempo de un estudiante de
30 30 30 30 30 30 30 30 30
31 31 31 31 31 31 31
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
PLAN BIMESTRAL ndice

1
2
3 Mallas Curriculares
4
5
Introduccin
6
7
8 Conociendo la
9 UTPL
10
11 Titulaciones
12
13
14 Anexos
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Anexos
28
29
30
31
246
PLAN SEMANAL
ndice
SEMANA........................................
HORARIO LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Conse- SI
NO
guido
Cada lunes pasar al plan semanal las actividades

planificadas para toda la semana.
Anexos
Le permitir rectificar posibles atrasos en el plan

mensual.
Marque los descansos que va a realizar.
247
Anexos
PLAN SEMANAL
Actividades
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO
HORA
07H00
08H00
248
09H00
10H00
11H00
12H00
13H00
14H00
15H00
16H00
17H00
18H00
19H00
20H00
21H00
22H00
23H00
24H00
UTPL
ndice
Anexos
Titulaciones
Introduccin
Conociendo la
Mallas Curriculares
ANEXO 3
ndice
Envo de evaluaciones a distancia a travs del entorno virtual de
aprendizaje (EVA)
La Universidad Tcnica Particular de Loja, (UTPL) pone a Mallas Curriculares

disposicin de todos los estudiantes a nivel de todo el pas y
en los centros del exterior: New York, Madrid y Roma, as como
de los subcentros, el servicio de envo de las evaluaciones a Introduccin
distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA):
Polticas de envo de evaluacin a distancia a travs del Conociendo la

EVA: UTPL
Esta evaluacin debe desarrollarla y enviarla

obligatoriamente en el EVA, accediendo a la pgina: www. Titulaciones
utpl.edu.ec e ingresando con el usuario y clave (password)
que se le entreg en el momento de su matrcula.
Anexos
Se recomienda, primero resolver un documento borrador
(evaluacin a distancia); consultando en la bibliografa
correspondiente, analizando, reflexionando, comparando,
en cada caso segn la pregunta.
Para este proceso cuenta con tres posibilidades (intentos)

de envo de la evaluacin a distancia.
Utilizar un intento de envo de evaluacin a distancia

significa realizar el proceso completo (objetiva ms ensayo),
ello quiere decir que NO puede dejar pendiente (abierto)
el intento, por cuanto no se registrar su calificacin de la
evaluacin a distancia en su expediente acadmico.
Recuerde que la sesin o periodo temporal de actividad

Anexos
en el EVA es de 120 minutos, por lo que si deja abierto

su navegador demasiado tiempo sin realizar ninguna
actividad e intenta enviar la evaluacin despus, sta no
se calificar adecuadamente y registrar una nota de 0. Por
lo tanto se recomienda terminar su evaluacin antes de los
120 minutos para que no tenga estos contratiempos.
249
Recuerde que el intento de envo de la evaluacin a

distancia debe ser utilizado, nicamente cuando est ndice
seguro de sus respuestas.
Si utiliza un segundo intento de envo de evaluacin a Mallas Curriculares

distancia, automticamente ste anula la calificacin del
primer intento. Por lo tanto, se recomienda realizar el envo
de la evaluacin a distancia de forma completa por cada Introduccin
intento de envo utilizado.
Lea atentamente las indicaciones sobre como desarrollar la Conociendo la

prueba objetiva y de ensayo, que constan en el paso 3 de UTPL
este instructivo (Procedimiento envo evaluaciones).
La UTPL NO se responsabiliza por el desarrollo Titulaciones

incorrecto de las evaluaciones a distancia, como por
ejemplo ingreso de respuestas de evaluaciones que no
corresponda al componente acadmico elegido. Favor Anexos
tomar las debidas precauciones.
Una vez que desarrolle la evaluacin a distancia en el EVA,

recibir en su correo electrnico una notificacin con un
cdigo de constancia de haberla realizado, el cual le servir
de comprobante de que ha resuelto su evaluacin.
Si no le llega el correo de confirmacin Envo evaluacin

a distancia a la bandeja de entrada, busque en la carpeta
de correo no deseado y si no lo ubica en esta carpeta,
acceda al EVA y consulte en la opcin Consulta de
evaluaciones enviadas en el EVA.
Anexos
250
OTRAS INDICACIONES IMPORTANTES A CONSIDERAR:

ndice
Verifique que en el EVA su cuenta de correo personal sea
vlida. Pues en ella recibir la confirmacin de la evaluacin
a distancia desarrollada. Mallas Curriculares
Desarrolle su evaluacin a distancia en el EVA con

anticipacin a la fecha de envo, que le corresponde en el
Introduccin
calendario, con la finalidad de evitar congestionamiento en
la red.
Conociendo la
Revise las fechas del calendario para el envo de UTPL
evaluaciones, ya que en el Entorno Virtual de Aprendizaje
las fechas se contemplan durante todo el periodo de envo
inicial y final. Titulaciones
Enve las evaluaciones a distancia componente por

componente, con el fin de no provocar confusin. Anexos
Utilice una conexin a internet estable.
Consulte sus notas de las evaluaciones a distancia en el EVA

ingresando en cada componente acadmico o ingresando
a matrcula en lnea en consulta de notas, de existir alguna
novedad, comunquese a travs de http://www.utpl.edu.
ec/buzon/
Si su cdigo de confirmacin sobre el envo de trabajo no le

llega en las prximas seis horas, a partir del envo, y tampoco
consta en la opcin Consulta de evaluaciones enviadas
en el EVA, notifique inmediatamente a la Mesa de Servicios
Tecnolgicos (mst@utpl.edu.ec) o llamando al 593 (07)
3701444
Anexos
251
PROCEDIMIENTO ENVO EVALUACIONES

ndice
1. Acceda a la pgina de la UTPL: www.utpl.edu.ec a la opcin
EVA como se muestra en la pantalla.
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
2. Ingrese con el usuario y clave asignados en la matrcula, Titulaciones

en caso de no contar an con estos datos, solcitelos en
su centro universitario u obtngalos a travs del enlace
Olvid su contrasea: Anexos
Remtase a la pgina 68, donde se explica el proceso para la

Anexos
recuperacin de contrasea.
3. Una vez que ingrese al EVA, podr visualizar en pantalla el

listado de componentes en los cuales se matricul para
el periodo acadmico actual. Para enviar su evaluacin a
distancia ubquese en el nombre del componente luego
haga click en la opcin Envo evaluacin a distancia;
252
este proceso lo debe realizar para cada componente

acadmico. ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Nota: la informacin que a continuacin se presenta es un

ejemplo de cmo debe realizar el proceso de envo de la Anexos
evaluacin a distancia, las fechas que se muestran en estas
imgenes slo se han tomado como modelo.
4. Una vez realizado el paso anterior, se presenta una ventana

con informacin importante a tomar en cuenta antes de
enviar su evaluacin a distancia, revsela detenidamente.
Ver imagen:
Anexos
253
5. Despus de hacer click en Ir a evaluacin se presenta

una pantalla como la que se muestra: ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Nota: Observe el tipo de evaluacin: parcial o totalmente Anexos

virtualizadas; usted debe tomar en cuenta que para la evaluacin
parcialmente virtualizada usted debe enviar un archivo con el
desarrollo de las preguntas de ensayo, as pueda completar el envo
y pueda obtener su respuesta de confirmacin.
6. Una vez que haga click en Comenzar se le presenta el

cuestionario con las preguntas a responder, d click en
Aceptar:
Anexos
254
7. Cuando haga click en Aceptar usted puede empezar a

desarrollar la parte objetiva del trabajo a distancia. Ver ndice
siguiente imagen:
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Evaluacin a distancia con todas las preguntas de ensayo

tradicional Anexos
Una vez realizada la parte objetiva, ahora contine respondiendo

la parte de ensayo.
Anexos
255
Presione sobre el botn Enviar todo y terminar.

ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Evaluaciones a distancia parcialmente virtualizadas Anexos
Para completar la evaluacin parcialmente virtualizada, haga

click sobre el botn Enviar Eval. Objetiva y Subir Ensayo.
Anexos
256
Presionar sobre el botn Subir prueba de ensayo.

ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Para cargar el archivo dar click en Examinar, luego en Subir Anexos

este archivo.
Anexos
Cuando haya terminado de responder la parte objetiva y de

ensayo de la evaluacin a distancia haga click en Enviar todo
y terminar como se muestra en la pantalla siguiente:
257
Clic aqu ndice
Al hacer click en Enviar todo y terminar aparecer una Mallas Curriculares

pequea pantalla con un mensaje que notificar que est a
punto de cerrar un intento de los 3 que tiene establecidos. Para
continuar, haga click en Ok. Introduccin
Conociendo la
UTPL
Clic aqu
Titulaciones
Anexos
Nota: es importante recordar que usted dispone de tres

posibilidades para enviar su evaluacin a distancia. Utilice cada
posibilidad de envo, NICAMENTE cuando est seguro de sus
respuestas. Cada intento que utilice disminuir el mximo de
posibilidades establecidas (tres).
Confirmacin envo de evaluacin a distancia

Anexos
Desarrollada la parte objetiva y de ensayo, se presenta una

pantalla de confirmacin de envo de su evaluacin a distancia,
con el nombre del componente acadmico que ha enviado. La
confirmacin del envo de su evaluacin le llegar a su correo
electrnico registrado en el EVA. Ver figura.
258
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Una vez realizado este proceso se presentar una informacin

detallada de la evaluacin a distancia enviada por usted. Titulaciones
Anexos
Consulta de evaluaciones enviadas por el EVA
Para consultar el envo de la evaluacin a distancia realizada a

travs del EVA, debe ir a la opcin Consulta de evaluaciones
Anexos
enviadas por el EVA
259
Hola, Yofre Medardo Tene Morocho ndice
Consulta de evaluaciones enviadas en el EVA

Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Realizado el paso anterior, se presentar la informacin
detallada de la evaluacin a distancia desarrollada en el EVA por
componente, imprima esta informacin como respaldo. Anexos
Anexos
Consulta de nota evaluacin a distancia
Completado el proceso de envo de evaluacin a distancia a

travs del EVA, y, finalizada la fecha de entrega, segn el calendario
acadmico; usted podr consultar su nota, accediendo al EVA
260
con los datos respectivos; luego haga click en el nombre del

componente y visualizar su calificacin, como se muestra en la ndice
pantalla siguiente:
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Proceso para descargar la evaluacin a distancia calificada Titulaciones

1. Ingrese al EVA con su usuario y clave una semana despus
de la fecha mxima de entrega de las evaluaciones,
Anexos
establecida en el calendario acadmico.
2. Seleccione el componente acadmico en la que va a

descargar la evaluacin a distancia, Iuego de click en
Cuestionarios que se encuentra en la parte superior
izquierda del curso.
3. Una vez realizado el paso 2 se presentar la siguiente

pantalla:
Anexos
261
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
4. Despus de hacer click en Evaluacin 1 (primer bimestre) o Titulaciones

Evaluacin 2 (segundo bimestre) visualizar su evaluacin
calificada con aciertos y errores, como se presenta en la
siguiente pantalla: Anexos
Nota: Recuerde en caso de requerir recalificacin de las evaluaciones

a distancia, remtase a revisar la normativa respectiva para este
proceso:
Anexos
A travs del centro universitario adjuntar los siguientes documentos:

Solicitud de recalificacin con la debida justificacin del pedido
de recalificacin.
Trabajo o examen a recalificar
262
Mayor informacin sobre el proceso de desarrollo de

evaluaciones a distancia en el EVA realcelo a travs de: ndice
Telfono: 1800.UTPL.UTPL (887 588) lnea gratuita

Mallas Curriculares
Buzn de consultas: http://www.utpl.edu.ec/buzon/
xitos en el desarrollo de su tarea.

Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Anexos
263
ANEXO 4
ndice
Foro/Grupo
Pasos para participar en el Foro Mallas Curriculares
1. Haga click en el foro identificado con el icono de un

monigote.
Introduccin
Conociendo la
2. Lea las instrucciones de la actividad, para participar de click UTPL
en Responder.
Titulaciones
Anexos
3. En el asunto escriba el tema o participacin y en el mensaje

escriba su opinin o responda la pregunta de la actividad.
Cuando est seguro/a de su respuesta haga click en enviar
al foro/grupo.
Anexos
4. Para revisar su calificacin, debe estar pendiente del

trmino de la actividad y retroalimentacin de su docente.
264
ANEXO 5
ndice
Chat y videocolaboracin
Pasos para acceder al chat Mallas Curriculares
Para acceder al Chat, se recomienda utilizar el navegador Mozila

Firefox. Introduccin
A continuacin se detallan los pasos que debe seguir para

ingresar al chat del EVA-UTPL: Conociendo la
UTPL
1. Ingrese a la direccin web institucional de la Universidad
Tcnica Particular de Loja-UTPL digitando: www.utpl.edu.
ec y seleccione la opcin EVA o registrese directamente en Titulaciones
www.utpl.edu.ec/eva e ingrese sus datos asignados para
la plataforma virtual (EVA) y luego haga click en el botn
Ingresar, como se indica en la figura 2. Anexos
Fig.1 Fig.2
2. Luego de haber realizado el proceso de ingreso a la

plataforma virtual enseguida aparecer una ventana
con la asignacin de los componentes en los que se ha
matriculado, como se evidencia en la figura que se muestra:
Anexos
265
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
3. Cuando haya ingresado al componente en el que va a UTPL
participar del Chat d click sobre el enlace creado para esta
actividad, por ejemplo Chat: caracterstica del nio en
la escuela lunes 06 enero 13:00 Fjese en la siguiente Titulaciones
pantalla:
Anexos
4. Una vez que realiz el paso anterior a continuacin se

presenta la siguiente imagen en la cual debe hacer click
en Entrar a la Sala con la finalidad de que tenga acceso
Anexos
266
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
5. Ahora que ya est en la sala es momento de interactuar Titulaciones

con su profesor y compaeros, para ello se sugiere revisar
detenidamente la siguiente imagen, que es muy fcil de
interpretar: Anexos
Anexos
Luego de haber participado en el chat no olvide dar click en

el botn exit o salir numeral 4 para salir de forma correcta
de esta herramienta.
267
Pasos para acceder a la videocolaboracin

ndice
Apreciados estudiantes, es un gusto poder compartir con
ustedes, este instructivo en el que se muestra paso a paso la
manera de cmo ingresar a la videocolaboracin en el Entorno Mallas Curriculares
Virtual de Aprendizaje (EVA).
Requisitos tcnicos para instalar la videocolaboracin: Introduccin
Computador mnimo pentium IV o superior.

Sistema operativo : Conociendo la
UTPL
-- Windows XP, Vista, Win 7, Win 8.
-- Mac Os X 10.6, 10.7, 10.8
Titulaciones
-- Linux Ubuntu 11.10
Conexin a internet de 256 kbps o superior.
Anexos
Instalar el programa Java y flash player.
Contar con audfonos y micrfono.
Cmara web.
Tener el navegador actualizado (Mozilla Firefox o
Google Chrome).
A continuacin se detallan los pasos que debe seguir para
ingresar a la videocolaboracin:
1. Ingrese a la direccin web institucional de la Universidad

Tcnica Particular de Loja-UTPL digitando: www.utpl.edu.
ec y seleccione la opcin EVA o ingrese directamente en
www.utpl.edu.ec/eva e ingrese sus datos asignados para
la plataforma virtual (EVA) y luego haga click en el botn
Anexos
Ingresar, como se indica en la figura 2.
268
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Fig.1 Fig.2 Conociendo la

UTPL
2. Luego de haber realizado el proceso de ingreso a la
plataforma virtual enseguida aparecer una ventana
con la asignacin de los componentes en los que se ha Titulaciones
matriculado, como se evidencia en la figura que se muestra:
Anexos
3. Cuando haya ingresado en el componente que va a

participar de la videocolaboracin d click sobre el enlace
creado para esta actividad, por ejemplo Videocolaboracin:
Los signos de puntuacin; 5-nov/13-9:45-10:30 . Fjese en
Anexos
la siguiente pantalla:
269
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
4. Una vez que ha dado click sobre el enlace de la
videocolaboracin, en seguida se presenta una pantalla
Titulaciones
similar a la que se detalla a continuacin, en la que debe
Unirse a la sesin, lo que significa que dar inicio al
proceso de ingreso a la videocolaboracin. Preste mucha
Anexos
atencin.
Anexos
5. Para la primera vez se debe instalar el aplicativo Blackboard

collaborate y elegir el tipo de sistema operativo, luego en
Download.
270
6. Para la siguiente vez se debe dar click en Launch

Blackboard now. ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
7. Dar click en Guardar archivo en el caso de descargar el UTPL
aplicativo BlackboardCollaborate.
Titulaciones
Anexos
8. Observar la zona de descargas y esperar que termine el

proceso.
Anexos
271
9. Ejecutar el instalador desde la zona de descargas.

ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
10. Contine con la instalacin y d click en Next.

Anexos
272
11. Haga clck en lnstall y para termnar la nstalacn en Finish.

ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Anexos
273
12. Una vez instalada la aplicacin, se debe unir a la sesin con

un click en Join. ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
13. Verifique que el archivo meeting.collab se abra en UTPL
Blackboard Collaborate Launcher, luego haga click en
Aceptar.
Titulaciones
Anexos
14. Este archivo se podr visualizar en la zona de descargas

paraser ejecutado, caso contrario se ejecutar
automticamente.
Anexos
274
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
15. En el sistema operativo Windows se puede presentar la
siguiente ventana emergente con la alerta de seguridad de Conociendo la
Windows, en el mismo debe chequearse la casilla Redes UTPL
privadas, como las domsticas o del trabajo, luego dar
click en Permitir acceso.
Titulaciones
Anexos
16. En la siguiente ventana emergente dar click en Aceptar.

Anexos
275
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
17. Elegir el tipo de conexin segn sus requerimientos. UTPL
Titulaciones
Anexos
Anexos
18. Esperar que la conexin termine de establecerse.
276
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
19. Observar el rea de trabajo con sus componentes o

herramientas de comunicacin y colaboracin. Titulaciones
Anexos
20. Recuerde configurar el audio (altavoces), micrfono y video

para permitir una buena comunicacin con el docente y
sus compaeros/as.
Anexos
277
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Anexos
278
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
A continuacin se describe la funcin de cada uno de estos Titulaciones

paneles:
Audio y video: este bloque nicamente se le presentar siempre Anexos

y cuando el docente los habilite, para que puedan participar a
travs de este medio. La configuracin del mismo se encuentra
en el Anexo N6 Configuracin de audio y video (Pag. 257).
Participantes: en este panel se irn presentando los integrantes

o participantes del curso, segn como vayan ingresando a esta
herramienta, y, con quienes podr compartir el tema propuesto
por el profesor.
Chat: este espacio virtual nos ayudar a tener contacto

permanente con el docente y compaeros, de manera individual
y/o grupal. A travs de esta opcin usted podr consultar
al docente sobre alguna inquietud que tenga referente a la
temtica planteada.
Anexos
Una vez que haya finalizado su participacin dentro de esta

herramienta de comunicacin en tiempo real es necesario que
se ubique en la parte superior izquierda del men y seleccione la
palabra Salir, como se indica en la siguiente imagen:
279
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Anexos
280
ANEXO 6
ndice
Configuracin de audio y video
Asistente de configuracin de audio Mallas Curriculares
Si tiene dificultades para configurar el audio y video, puede utilizar

el asistente de configuracin para su facilidad y optimizacin de Introduccin
tiempo.
Vaya al men herramientas, luego en Audio elija Asistente de Conociendo la

configuracin de audio o directamente en el cono que se UTPL
encuentra en la ventada Audio y Video llamado Iniciar el
asistente de configuracin de audio
Titulaciones
Anexos
Presionar el botn Reproducir, luego en S para regular el

volumen de los altavoces.
Anexos
281
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
Aceptar el dispositivo.
Anexos
282
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Presione el botn Grabar y luego en S para confirmar
la configuracin del micrfono, tomando en cuenta las
instrucciones previas del asistente para la grabacin. Anexos
Anexos
283
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Si todo el procedimiento se ejecut correctamente, presione el

botn Aceptar. Anexos
Anexos
Utilice las herramientas de expresin y comunicacin a travs

del chat y desde el cuadro de controles del participante.
284
1 ndice
2
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
3
Titulaciones
Anexos
Antes de que lea este apartado es conveniente que usted conozca,

que para participar en la herramienta de videocolaboracin lo
puede hacer de dos maneras directamente: una a travs del chat
y la otra a travs de audio y video, que es lo que se explica a
continuacin.
Cuando est dentro de la herramienta de videocolaboracin

(Blackboard) debe configurar su audio y video, a continuacin
Anexos
se indica la forma de hacerlo.
285
ndice
Mallas Curriculares
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Activar micrfono, controles de audio y cmara web

Anexos
Despus de asegurarse que los ajustes de audio estn
configurados podr conversar con los participantes y moderar
la palabra a cada uno de ellos. Para iniciar la conversacin basta
hacer click en el botn de Hablar, ubicado en el panel de Audio
& Video.
Para evitar el eco, le recomendamos apagar el micrfono cada

Anexos
vez que haya terminado la intervencin.
286

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Gua General de Anexos

Gua general de Introduccin

Dra. Mara Lujn Gonzlez Portela

Revisado y actualizado: Anexos

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

Diagramacin, diseo e impresin:

Derecho de autor 016188

Introduccin............................................................................... 11 Mallas Curriculares

1. Creacin y gobierno de la universidad....................... 15 Introduccin

1.1. Gobierno de la Universidad Tcnica Particular de

1.2. Visin y misin de la UTPL.................................................... 24

2.1. Definicin de educacin abierta y a distancia........... 32

2.2. A quin se dirige la modalidad abierta y a

2.3. Filosofa, principios y valores que sustentan la

2.4. Lineamientos generales del programa formativo

2.5. Organizacin de Modalidad Abierta y a Distancia.. 46

2.5.1. Sede central.......................................................................... 47

3.4. Materiales educativos, recursos de apoyo para el

3.4.1. Material Bibliogrfico Electrnico (MBE)............. 64

3.5. Sistema de evaluacin: continua, formativa y Conociendo la

3.6. Acreditacin de la evaluacin y promocin de

3.7. Evaluaciones presenciales..................................................... 93

3.8. Tipos e instrumentos de evaluacin por cada Anexos

3.9. Jornadas pedaggicas............................................................. 98

3.9.1. Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para

4. Legislacin y normativa universitaria.......................... 103

4.1. Legislacin..................................................................................... 103

4.1.1. Retiro de una asignatura:.............................................. 103

4.3. Normativa universitaria:.......................................................... 109 Introduccin

4.4. Derechos de los Estudiantes:............................................... 111

5.2. Curso de fortalecimiento....................................................... 114

6. Matrculas y Trmites legales y administrativos:

6.1. Matrcula......................................................................................... 116

6.2. Requisitos de Matrcula.......................................................... 117

6.2.1. Matrcula por primera vez en Modalidad Abierta

6.3. Grados, Ttulos, Certificados y Diplomas....................... 120

8. Titulaciones y estructura curricular por reas Mallas Curriculares

8.2. Titulacin de Administracin en Banca y Finanzas. 131 Conociendo la

8.4. Titulacin de Administracin en Gestin Pblica.... 141 Titulaciones

8.7. Titulacin de Administracin de Empresas Tursticas y

8.8.1. Mencin: Qumico Biolgicas.................................... 159

8.9. Titulacin de Derecho............................................................. 197

La Universidad Tcnica Particular de Loja, desde 1976 asume la

La presente Gua General de Educacin a Distancia quiere ser

La Estructura de esta Gua, recoge todos los aspectos que debe

que, por distintos motivos, se encuentran fuera del territorio

Para la Universidad Tcnica Particular de Loja, su universidad,

Es importante que tenga en cuenta que este sistema de estudios Conociendo la

Le deseamos xitos en este esfuerzo ilusionado que emprende

Universidad Tcnica Particular de Loja Titulaciones

Creacin y gobierno de la universidad

Modalidad de educacin abierta y a distancia

Legislacin y normativa universitaria

Test de Aptitudes generales y curso de fortalecimiento

Matrculas y Trmites legales y administrativos

Formas de cursar los niveles de ingls

1. Creacin y gobierno de la universidad

La Universidad fue creada por la Agrupacin Marista Ecuatoriana Conociendo la

De acuerdo a la Constitucin de la Repblica del Ecuador, en

La Modalidad Abierta o de Educacin a Distancia fue creada

b) Abierta y a Distancia, con sus variantes:

b.4. Otras que se crearen