La escuela en la historia este abordaje se justifica en las historia. En el segundo captulo
argentina tiene como objetivo palabras de su autora porque la autora se adentra en el estudiar la historia del sistema fue en las revistas del rea estudio de casos detenindose educativo argentino desde donde se pens, se organiz, en el anlisis de las revistas mediados del siglo XIX hasta se discuti, se propuso, se producidas en el siglo XIX como nuestros das. Segn su autora, redefini y se renov la Anales de la Educacin el libro busca distanciarse tanto educacin, es decir que las Comn; Revista de Educacin, de las visiones que subrayan el publicaciones peridicas o la ms conocida Monitor de carcter pico de esta empresa constituyeron un espacio la Educacin, que an hoy en sus orgenes como de donde la educacin como contina circulando y que est aquellas que se estructuran prctica social tom forma y vinculada a la organizacin alrededor de la alarma frente al donde se configuraron sus misma del sistema educativo. deterioro presente de la propios actores (p. 13). El anlisis de las publicaciones institucin escolar. Su lectura Luego de una breve del perodo permite matizar tambin pretende ir ms all de introduccin, el libro se divide algunas de las imgenes ms las investigaciones que se en cinco captulos. El primero diseminadas sobre el sistema organizan en torno a la esboza las caractersticas de la educativo. La escuela que surge naturaleza disciplinante de la prensa educativa y vuelve sobre de estas revistas es una que en escuela. La propuesta de la pertinencia de su examen. sus orgenes debe hacer frente a Finocchio es ahondar en las Segn la autora, dicha prensa acuciantes problemas de histricas ambigedades de la est conformada por infraestructura y equipamiento, conformacin del sistema publicaciones que responden a que adolece de un cuerpo educativo argentino, detenerse iniciativas, perodos de docente con identidad tanto en sus logros como en sus circulacin, intereses, profesional y que se enfrenta a problemas y dar cuenta de temticas, autores y pblicos la reticencia de los padres a continuidades y rupturas variados. En un extremo aceptar su ingerencia en la (p. 13). Para responder a estos podemos mencionar las revistas educacin de sus hijos. interrogantes Finocchio de circulacin masiva que La tercera seccin del libro, propone un abordaje peculiar: surgan de las instituciones la ms extensa, versa sobre las estudiar la prensa escolar. El estatales y que tenan como revistas de la primera mitad del anlisis de publicaciones es una objetivo influir sobre la siglo XX. Finocchio aborda en estrategia metodolgica comunidad escolar en su este parte un universo mucho recurrentemente utilizada en la totalidad; en el otro, aqullas de ms complejo. Retoma el caso historia cultural e intelectual tirada e intereses ms del Monitor de la Educacin pero que se emplea menos en la restringidos, que eran para dar cuenta de los cambios historia de la educacin. En producidas por un que se producen en el discurso este sentido, la investigacin establecimiento educativo en oficial. La publicacin del plantea una mirada innovadora particular y que servan a fines Estado exterioriza lo que es sobre todo en relacin a la variados. Pese a su carcter descripto como un rasgo de la produccin historiogrfica heterogneo, stas constituyen poca: la preocupacin por el sobre el campo educativo local. segn Finocchio un universo maestro, quien ser identificado La prensa peridica constituye que ms que una caja de por el resto de la comunidad en este trabajo el objeto mismo resonancia sobre la escuela fue escolar como la figura central de estudio y no una fuente un lugar donde se dirimieron del sistema. En este captulo, documental ms. La eleccin de aspectos fundamentales de su tambin se analizan varias
Prismas, N 14, 2010 245
revistas que surgen en el nuevo sobre el que parecen estar de muchas de ellas, como tirada, siglo y que remiten a actores acuerdo docentes y perodo de circulacin, autores, diversos como la iglesia, la autoridades. En su conjunto, la directores, lgicas de causa libertaria y los propios prensa educativa de esos aos funcionamiento interno o docentes. Un caso desarrollado mostrara una situacin donde indicaciones sobre el lugar (en con especial atencin es el de la evaluacin alarmista sobre el trminos de prestigio) que La Obra. Esta publicacin, sistema educativo se configura ocupaban en el campo escolar. cuya labor contina hoy, fue en el eje sobre el cual se En algunos casos se hacen promovida en sus inicios por un articulan gran parte de los apreciaciones sobre las revistas grupo de docentes y, segn la debates sobre la escuela. En el que no resultan claras. Se dice descripcin, difundi el quinto captulo, se examinan por ejemplo que la publicacin escolanovismo y particip del brevemente las revistas que Plural era dbil, sin debate sobre el rol del docente. surgen en los primeros aos especificar dnde radicaba esta El estudio de La Obra se del siglo XXI. La aparicin condicin. Otra cuestin que no conjuga con otros ms escuetos en el perodo de publicaciones aparece subrayada como el de La Escuela Popular, educativas de consumo suficientemente en el texto es el asociada al anarquismo. Otro masivo que se compran en contexto material donde las corpus que se considera es el de los quioscos, destinadas a revistas se insertan. En este las revistas que daban cuenta acompaar la tarea del maestro sentido, faltan referencias ms de la emergencia de un nuevo con consejos pedaggicos, elaboradas sobre los cambios campo acadmico: las revela para la autora el que se iban dando en la publicaciones de los pedagogos aislamiento del docente en burocracia y en la poltica que surgieron a la par que se una sociedad donde se han educativa de modo de poner las fundaban facultades y quebrado los vnculos entre revistas en dilogo con dichas departamentos sobre ciencias la escuela y la sociedad. transformaciones. Las de la educacin. Una de las El estudio de Finocchio nos referencias al contexto poltico conclusiones que surge del provee de nuevas hiptesis para son poco precisas. Otra captulo tiene que ver con el pensar la escuela. Su gran cuestin, tal vez ms supuesto afn nacionalizante de atractivo radica tanto en el importante, es que el texto no la docencia. Segn Finocchio, objeto de estudio (la prensa esclarece cules son las el recorrido de la prensa del educativa) como en el recorte relaciones entre los debates y perodo evidencia que la temporal. A travs de las los cambios concretos. Es decir preocupacin por la formacin revistas la investigacin que el recorrido que nos de la nacionalidad ocup un recupera debates fundamentales propone Finocchio nos dice lugar marginal en el discurso de y poco conocidos sobre el ms de cmo sus protagonistas los maestros. sistema educativo. Su pensaron esta institucin que de En la cuarta seccin la perspectiva de largo aliento cmo finalmente sta se investigacin aborda las permite seguir estructur. Pese a ello, La publicaciones de la segunda cronolgicamente esas escuela en la historia argentina mitad del siglo XX. Se discute discusiones, y ver cmo stas constituye una lectura que aqu un corpus de naturaleza se relacionaban con el cambio aporta hiptesis nuevas similar al del captulo anterior social. No obstante, y tal vez y que abre nuevos interrogantes aunque ms heterogneo. El por su afn de universalidad, la para reflexionar sobre Monitor de la Educacin que autora trata en forma muy una institucin tan ubicua aparece en el perodo con desigual el corpus que analiza. pero de la que sabemos diversas denominaciones es Finocchio se refiere a 350 tan poco. representado nuevamente como revistas, y esto hace que las revelador del debate menciones a determinadas paradigmtico de entonces: publicaciones sean muy vagas y la necesidad de un cambio generales. Faltan datos Flavia Fiorucci en la educacin. Diagnstico materiales importantes sobre UNQ / CONICET