ESTRATEGIAS PARA NIOS CON DISCAPACIDAD

INTELECTUAL QUE FAVORESCAN SU DESARROLLO ESOLAR

CAPTULO I
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Planteamiento del Problema es afinar y estructurar ms formalmente la idea

de investigacin. (Sampieri 2006)

En la actualidad la discapacidad afecta a aquellas personas que la

poseen por que existen barreras dentro de la sociedad; en el mbito educativo
como lo es en centros de atencin mltiple (CAM) se hallan insuficiencias y
hacen falta estrategias que siguen siendo un reto para mejorarlas. Las
estrategias que se proporcionan son exclusivamente para alumnos, no se toma
en cuenta a los padres.
Por lo tanto sabedores dela discapacidad intelectual, retraso mental o
deficiencia mental es una limitacin significativa tanto en el funcionamiento
intelectual como en la conducta adaptativa en una edad de aparicin anterior a
los 18 aos. (Luckasson y Cols., 2002). Cabe mencionar que tener un hijo con
dicha discapacidad implica una gran responsabilidad para los padres; la crianza
no es fcil y menosla aceptacin; es un camino largo el que sigue cuando se va
desarrollando en su contexto y es difcil dejarlo ser autosuficiente ya que se
presentan en ellos sentimientos de miedo, vaco, enojo, frustracin y
conformismo; as como tambin hay un reto para cada padre que asume la
responsabilidad de sus hijos acudiendo a una escuela especializada con la
intencin de recibir apoyo y orientacin para contribuir al desarrollo de sus
hijos.
As se vislumbra dentro del CAM que las estrategias que se llevan a
cabo dentro del aula son para los alumno;
Todo esto se realizara por medio del estudio investigacin-accin
participativa donde destaca su perspectiva naturalista y practica; pretendiendo
que el sujeto investigador con su conocimiento ejerza las estrategias en su
poblacin teniendo un resultado eficaz.
OBJETIVOS
Los objetivos tienen la finalidad de sealar a lo que se aspira en la
investigacin y deben expresarse con claridad pues son las guas del estudio.
(Sampieri, 2006)

1.3.1 Objetivo General

Proporcionar estrategias para nios con discapacidad intelectual donde

intervengan los padres.

1.3.2 Objetivos Especficos

Favorecer las habilidades educativas del nio con la intervencin de sus

padres.

Ayudar a que los padres tengan conocimiento de las estrategias que se llevan
a cabo para un desarrollo escolar.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

Las preguntas de investigacin orientan hacia las respuestas que se buscan

con la investigacin, no deben utilizar mtodos y trminos ambiguos ni
abstractos. (Sampieri, 2006)

Qu estrategias son idneas para nios con discapacidad intelectual.

Cmo pueden los padres de familia apoyar a sus hijos con discapacidad
intelectual?

Favorecer al nio que los padres tengan conocimiento de las estrategias que
se llevan a cabo para contribuir a su desarrollo escolar?
JUSTIFICACIN

La justificacin indica el por qu de la investigacin exponiendo sus razones,

por medio de la justificacin se debe demostrar que el estudio es necesario e
importante.(Sampieri, 2006)

Las limitaciones que presentan los nios con discapacidad pueden

ser modificadas por medio de diversas estrategias que se manejan dentro de
centros especializados que atienden a estos nios como lo es el CAM.
De acuerdo a lo que se observo dentro del centro de atencin
mltiple las estrategias que se realizan son exclusivamente para los nios,
as son manejadas dentro de programas que llevan a cabo por lo tanto se
pretende involucrar a los padres en dichas actividades para que tengan una
participacin activa en el aprendizaje de sus hijos; dichas actividades se
realizaran con el fin de estimular el desarrollo escolar de los nios; ya que
esto ayudar a que los padres entiendan que los nios con dicha
discapacidad pueden aprender siendo eficientes en diversas actividades,
esto tambin ayudara a tener una interaccin, que conozca mejor a su hijo,
que ayude a una aceptacin y que el nio se desarrolle mejor en su contexto
porque es diferente y cuenta con los mismos derechos.
Esto se llevara a cabo por diversas estrategias ldicas que son
actividades que le llamaran la atencin tanto a alumnos sin dejar fuera a los
padres ya que el nio con discapacidad necesita el apoyo para salir adelante
aunque no se debe de confundir con hacerle todo al nio sino que el debe
de aprender a realizar sus actividades.
DELIMITACIN

La delimitacin es un grupo de personas, eventos, sucesos, comunidades, etc.,

sobre el cual se abran de recolectar los datos, sin que necesariamente sea
representativo del universo, poblacin que se estudie.(Sampieri, 2006)

Los nios seleccionados con discapacidad intelectual son del 1er

grado,cuentan con una edad entre 6 y 7 aos; en total son 20 alumnos, 12 con
discapacidad intelectual, 5 tienen discapacidad motriz, 3 con autismo; son
alumnos del CAM Atlacomulco ubicado en carretera Tecoac S/N a un costado
de CONAFE y del Tecnolgico de Monterrey. La comunidad de Tecoac (Santa
Mara Nativitas) est situado en el Municipio de Atlacomulco (en el Estado de
Mxico). Tiene 2892 habitantes. Tecoac (Santa Mara Nativitas) est a 2550
metros de altitud.

El centro cuenta con comedor para proporcionarles sus alimentos, un aula para
la, 6 salones cada uno para un grupo, as mismo cuenta con 6 profesores que
atienden cada grado. Se encarga de atender a nios con diferente tipo de
discapacidad entre ellas discapacidad intelectual; ayudando a que los nios
tengan una mejor calidad de vida.

Orden del primer captulo:

1. Planteamiento del problema

2. Justificacin
3. Delimitacin
4. Objetivos
5. Preguntas de investigacin