4.

Discutir cuestiones ticas relacionadas con los

estudios de investigacin del nivel de anlisis
sociocultural.

La tica es una cuestin que se debe considerar ya que el bienestar del

sujeto del experimento debe ser considerado.
o Esto es para procurar que no se le cause ningn tipo de dao
o As tambien, sirve cmo un medio de evadir crticas y controversias,
las cuales pueden poner en riesgo la credibilidad del investigar y por
ende tambin las de su experimento.
o Cabe mencionar que aunque algunas investigaciones tengan la
posibilidad de avanzar la ciencia de gran manera, ningn tipo de
avanze justifica el dao a otra persona.

Las cuestiones ticas de cada experimento son:

o Consentimiento
o Derecho a retirarse
o Evitar el engao
o Informar al sujeto
o Confidencialidad
o Proteccin del participante (tanto mental cmo fsica)
Es posible que a veces ests se deban romper por cuestiones tal
como:
Motivo de la investigacin
La naturaleza del experimento
o Es decir, que si se le informara al participante
pondra en riesgo o le quitara el sentido a la
investigacin.
Ciertas caractersticas que se demandan
o Seales en un estudio que le dicen al participante
que tipo de comportamiento se espera.

De manera que podemos ver que la tica es substancialmente importante en

las investigaciones sociales, ejemplos de cuando estas cuestiones se han
quebrantado se ve en Festinger (1956), ya que los sujetos no fueron ni
informados acerca del estudio, es decir que no hubo consentimiento, adems
se les enga gravemente de parte de los investigadores.
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next one:

Zimbardo et al. (1971)

Objetivo Comprobar que los factores situacionales pueden afectar el
comportamiento.
Se reclut a 22 participantes a los cuales se les asign el rol de prisionero
o guardia de manera aleatoria. Los prisioneros deban firmar un
documento donde daban consentimiento acerca del hecho que sus
 Mtodo derechos humanos se iban a suspender a lo largo del experimento, fueron
arrestados en frente de su casa por policas de verdad en frente de
personas de verdad, y deban seguir las reglas de la crcel. Los guardias
deban usar trajes de guardias y trabajar por 8 horas al da, no les dieron
ms instrucciones que no atacar a los prisioneros de forma fsica pero
emplear mtodos que mantuvieran el orden dentro la prisin.
El experimento fue terminado a los 6 das dado el comportamiento de
Resultado ambos grupos. Los prisioneros eran increblemente pasivos, demostrando
sntomas de depresin, lo cual se atribuy al hecho que perdieron su
identidad, dependencia y aprendieron a vivir desamparados. Los guardias
demostraban tendencias sdicas, abuso del poder, y la deshumanizacin
de los prisioneros.
El hecho que todos los participantes hayan sido extensamente
Conclusi investigados psicolgicamente para que fueran en su totalidad, jovenes
n ordinarios, alude a que la situacin afect el comportamiento de los
participantes.

Literalmente se quebrantan mil cuestiones ticas. Y ZIMBARDO NUNCA

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Milgram (1974)
Objetivo Investigar el efecto de la autoridad en la conformidad y obediencia.
Mtodo Se reclut a un grupo de 40 hombres, a los cuales se les dijo que el
experimento era acerca de los efectos del castigo en el aprendizaje. Se
les dio el rol del maestro, cuando un actor era el aprendz, este se
sent en una silla conectada a un electrodo. Se llev al participante a un
cuarto aparte, donde un investigador le explic que deba darle una
serie de palabras al aprendz para que se las aprendiera, y le dijo que
deba darle un shock elctrico al presionar un botn cada vez que se
sacara una de estas preguntas malas.
Resultado El 65% de los sujetos continaron hasta los 450 voltios, que era lla
mxima cantidad de voltios que se poda administrar. Ninguno par
antes de los 300 voltios, aunque los sujetos demostraron sntomas de
estrs.
Conclusin Los participantes demostraron obediencia a causa de la figura de
autoridad que era el investigador.

Engao, no hay consentimiento de verdad, y no se le inform correctamente

al sujeto.