Nombre:

Nayelin Rodrguez

Matricula:
16-0351

Asignatura:
Espaol 1

Facilitador:
Daniel roque

Universidad Abierta Para

Adulto
(UAPA)
Actividades de la semana II

Ejercicios de asimilacin
Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Explica el significado tiene esta afirmacin. Hay un solo lenguaje: el

lenguaje humano que es universal.
El leguaje humano es universal porque aunque no hablemos el mismo idioma
podemos comprendernos de manera afectiva.
Se refiere a lo natural que todo ser humano tiene por herencia ,desde que
nacemos expresarnos aun siendo bebe la necesidades ya sea de hambre o
de dolor que tenemos y la otra persona sin que escuche la
articulacin de palabras entiende perfectamente lo que l debe expresar
.todo ser humano podra no saber expresar sus emociones por medio a las
letras ,pero si lo hace por medio a la lengua ya sea hablada o expresada
por gesto.
2.- Explica en qu consisten las funciones del lenguaje.
La funcin esencial de la lengua es la comunicacin. Sin embargo, cuando
hablamos de las funciones de la lengua nos referimos a una realidad ms
modesta y precisa que puede ser emotiva, referencial o literaria; pero tambin
metalingstica, apelativa o ftica. Estas funciones estn determinadas por las
finalidades e intenciones especficas del hablante en el acto comunicativo. En
cada funcin destaca uno de los seis elementos principales de la
comunicacin.
3.- Describe las seis funciones especficas del lenguaje, y destaca cul es
la intencin del hablante en cada una y cul es factor de la comunicacin
que se destaca.
1. Funcin referencial: tiene lugar cuando la finalidad del emisor es
destacar la realidad, es decir, lo que se puede verificar. La objetividad,
representa a travs del lenguaje denotativo, es la protagonista en la
funcin referencial, donde ciertamente no hay espacio para la
subjetividad. A esta funcin se le da prioridad en los textos cientficos,
por cuanto el mensaje se centra en el factor contextual.
2. Funcin emotiva: esta funcin predomina cuando la intencin
comunicativa es mostrar el mundo interior del hablante. Se habla
entonces de los sentimientos, creencias, aspiraciones, estados de
 anmicos, opiniones y valoraciones. El emisor es el factor central cuando
en el acto comunicativo prima la funcin emotiva, funcin en la que se
pretende la verificacin o comprobacin del mensaje.
3. Funcin conativa: por el carcter apelativo de esta funcin, el mensaje
se organiza con miras a lograr del interlocutor una reaccin favorable a
los intereses del emisor, ya sea respondiendo a cuestionamiento
directos, ya sea reaccionando en su beneficio ante mandatos, quejas o
algn otro tipo de conducta manipulativa. En publicidad y en la
comunicacin de corte poltico predomina la funcin conativa.
4. Funcin literaria o potica: en esta funcin se da prioridad a la forma
por encima del fondo. Como se pretende despertar placer esttico en el
receptor, al relieve se pone en como se dice, no en lo que se dice. Por
ese motivo se concede protagonismo al lenguaje connotativo, a travs
de las denominadas figuras de diccin, lo que significa que las
metforas, smiles y alegoras, encuentran en la funcin potica el
espacio idneo para representar su papel a plenitud.
5. Funcin metalingstica: el factor de la comunicacin que sobresale en
esta funcin es el cdigo toda vez que el hablante emplea la lengua para
sobre la lengua misma. Comparte las caractersticas de la funcin
referencial, pero ocurre exclusivamente cuando la finalidad es discutir
asuntos relacionados con el cdigo lingstico.
6. Funcin ftica: tiene lugar cunando la intencin es comprobar si el
canal est abierto, y para mantenerlo abierto una vez establecida la
comunicacin. El contenido conceptual es escaso en esta funcin,
puesto que lo primordial es establecer y mantener el contacto con el
receptor.
4.- A qu se refieren Los niveles de lengua?, Describe los ms
importantes. En teora todos los hablantes de una lengua tienen el mismo
derecho
En teora todos los habitantes de una lengua tienen el mismo derecho a
acceder a todos los signos de su lengua. Pero, de hecho, la seleccin de
signos no es totalmente libre, ya que factores culturales, geogrficos,
econmicos, sociales y temporales conspiran contra ese hecho.
En la gramtica esencial del espaol, el profesor Manuel Seco (2011) sostiene
que los niveles en la lengua pueden reducirse a dos: el culto y el popular, los
cuales se diferencian por el uso de palabras, construcciones y pronunciacin
peculiares. Naturalmente, aade, el hecho de que existan esas peculiaridades
no impide que exista una gran masa de material comn a los niveles, ni que,
por otra parte, aparezcan espordicamente rasgos de un nivel en hablantes de
otro.
II completa:
1.- Activa: Tipo de lengua que se emplea para impartir una clase de espaol o
de matemtica.
2.- Nivel Culto: Es el nivel donde existe mayor correspondencia entre lo que la
lengua ofrece y lo que el individuo escoge para efectuar el acto comunicativo.
3.- Funcin emotiva: Funcin del lenguaje donde el emisor adquiere mximo
relieve, pues manifiesta su mundo interior, sus fantasas y apreciaciones.
4- Lengua activa: Tipo de lengua donde se destaca la funcin apelativa. Se
usa en publicidad, en la poltica y cuando aconsejamos a alguien.
5. Lenguaje: Cualidad innata del ser humano, que al nacer es solo una
potencialidad, y deber desarrollar por contacto con otros de su misma
especie.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

III Explica por qu la lengua discursiva no admite el uso de los

niveles familiar y vulgar, en tanto la lengua expresivo-literaria le
asegura un espacio.
La lengua es discursiva si la intencin es dar a conocer una informacin o
explicar objetivamente un contenido.
En la lengua expresiva tiene lugar cuando el inters es mostrar lo que ocurre
en el mundo interior del hablante: sentimientos, fantasas, opiniones acerca de
un tema, o la manera en que el mundo exterior le impacta; en fin, todo lo que
constituye la subjetividad.
Porque es una Lengua en la que no importa mostrar los
matices afectivos ntimos, familiares esta lengua comunica los
contenidos de forma objetiva.
Se basa en la denotacin, es decir, que explica las cosas de manera
especficas.
V Lee cuidadosamente los prrafos que aparecen a continuacin, luego
responde las preguntas que te hago al pie de los mismos.
1.- Ninguno de los dos, ni Fjur ni Atreyu, pudo decir luego cunto dur aquel
vuelo en medio de la oscuridad total, ni si fue realmente una noche. Quiz
todo tiempo haba cesado tambin para ellos, y se mantuvieron inmviles en
una oscuridad sin fronteras. No slo fue para Atreyu la noche ms larga de su
vida, sino tambin para Fjur que era mucho, muchsimo ms viejo.
Pero tambin la noche ms larga y fantstica acaba alguna vez, y cuando
amaneci una maana plida, los dos vieron a lo lejos, en el horizonte, la torre
de marfil.
(Fragmento de La Historia Interminable de Michael Ende.)

a) Cul es la intencin del hablante? Despertar placer esttico.

b) Establece cul es la funcin del lenguaje. Literaria.
c) Qu tipo de lengua observas? Expresiva.
d) Cul es el nivel de lengua de este escrito? Culto.