Lectura Diaria (Sem 2) 2° MEDIO (1-30) ALUMNOS (27 Pág)

PROGRAMA DE LECTURA DIARIA
2 MEDIO
Semestre 2
(1-30)
Este libro pertenece a:
____________________________________________
ndice de Textos
Nme Ttulo Tipo de
ro Texto
Texto 1 Thor-Donar Expositivo
Texto 2 El cine Narrativo
Texto 3 Salomn y la serpiente Narrativo
Texto 4 La sombra del husped Narrativo
Texto 5 Al silencio Lrico
Texto 6 No basta Lrico
Texto 7 La opcin por el gnero policial Argumentati
vo
Texto 8 Lgica del miedo Argumentati
vo
Texto 9 Un carcter Narrativo
Texto Cuento de hadas Narrativo
10
Texto Amor cibernauta Narrativo
11
Texto El dedo Narrativo
12
Texto La confesin Narrativo
13
Texto Cuento XLIX (Literatura medieval) Narrativo
14
Texto Chicas plsticas Argumentati
15 vo
Texto Cuento XVIII (Literatura medieval) Narrativo
16
Texto Carta de Mahatma Gandhi al director general Argumentati
17 de la UNESCO vo
Texto Carta de Charles Dickens a su hijo Argumentati
18 vo
Texto Para qu sirve el euro? Expositivo
19
Texto Alimentar a cada persona requiere 3000 litros Expositivo
20 diarios de agua
Texto Lectura: Interaccin entre texto y lector Tabla
21
Texto Mito sobre el cerebro Expositivo
22
Texto La silla elctrica Narrativo
23
Texto La mam ms mala del mundo Narrativo
24
Texto Pap, cunto ganas? Narrativo
2
Programa de Lectura Diaria

25
Colegio Amanecer
Texto
de Coronel
Informe de Precipitaciones Tabla
26
Departamento de Lenguaje
Colegio Amanecer de Coronel
Texto 1
Thor-Donar
(Lectura silenciosa)
El dios del trueno fue reverenciado en todas en todas las tribus germnicas e
incluso considerado en muchas de ellas como el dios ms importante. Los
romanos, por su parto, lo asimilaron a Jpiter e, imitndolos, los germanos le
consagraron el jueves; Dannerstag dicen aun hoy los alemanes y Thursday los
ingleses en honor a Donar y Thor, respectivamente.
Entre los alemanes, Donar era un dios muy temido, entre los noruegos, era
considerado un dios guerrero. Cuando el trueno retumbaba crean or el ruido
del carro del dios rodando entre las nubes. Cuando caa el rayo, decan que el
dios haba lanzado su arma: un martillo mgico llamado Mjolnir, el que una vez
arrojado retornaba a la mano de Thor. Esta herramienta no solo serva como
arma, sino tambin como emblema de obligacin para establecer
solemnemente toda clase de tratados y contratos tanto pblicos como
privados, incluyendo los matrimonios, por lo que Thor fue considerado durante
mucho tiempo en Noruega como el protector de esta institucin. Adems de
este martillo-maza, Thor posea dos talismanes valiossimos: un cinturn que
multiplicaba la fuerza de sus brazos y piernas y unos guantes de hierro que le
permitan empuar como era debido el tremendo martillo.
1. Cul es la relacin entre Thor y los rayos y los truenos?
2. Segn el prrafo dos, qu otra tradicin basada en Thor se aprecia

en la actualidad?
3

Con qu profesor Echaste un vistazo a

leste el texto? las preguntas antes de S / No
leer el texto?
El curso estaba en Pensaste sobre qu
silencio al momento S / No podra tratar el texto S / No
de leer? antes de leerlo?
Qu tan interesante 1 2 3 4 5 Qu tan difcil 1 2 3 4 5
encontraste el texto? 6 7 encontraste el texto? 6 7
Entreg el profesor
Cuntas buenas
las respuestas S / No
obtuviste?
correctas?
Texto 2
El cine
Hugo Forno
(Lee un alumno)
Cine Toesca. Matin. Sala llena atiborrada de nios. Un padre lleva al cine a su
hijo por primera vez. Apagan las luces. El nio siente miedo. Aprieta la mano
de su pap. El cuco nunca aparece en lugares pblicos, piensa el hijo. Se
tranquiliza. Luz sobre la pantalla. Empieza la pelcula. Aparece el sonriente de
Walter Lantz y su Pjaro loco. Se divierte el nio. Como nunca. Mira a su pap.
Est dormido. Le da un codazo. El padre lo mira de reojo. Est enojado. Nunca
le gust salir los domingos. Pap, quiero ir al bao. Un par de gruidos y a
tientas por el pasillo. El bao est vaco. No me sale pip. Otro gruido. Ya poh,
cabro, que te vai a perder la pelcula. Se pone a llorar. El pap a suspirar.
Llanto de hijo. Suspiro de padre. Dilogo de sordos en un bao de cine. Llora
por culpa del pip. l suspira quin sabe por qu. Las risas de los nios se
escuchan tras las paredes. Vuelven a sus asientos. El padre le pasa la mano
por su cabeza. l lo mira con ternura. Qu importa. A ninguno de los dos les
ensearon como actuar esta pelcula.
1. Qu quiere decir la frase A ninguno de los dos les ensearon a

actuar en esta pelcula?
2. En el texto se dice l suspira quin sabe por qu. Qu pistas

4

entrega
Colegio el texto
Amanecer depara saber por qu suspira el padre?
Coronel

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 3
Salomn y la serpiente
(Leen dos alumnos)
En tiempos antiguos vivi el gran rey Salomn, hijo de David, amigo de la

justicia y enemigo de la crueldad. Durante su imperio prohibi las guerras y las
matanzas; sus sbditos deban proteger amorosamente hasta la vida de los
animales.
Cierto da, el rey estaba sentado en su trono cuando se present un hombre
con una serpiente enroscada en el cuello, que intentaba estrangularlo.
El hombre grit:
Oh, grande y justo soberano! Socorredme!
Habla! respondi Salomn. Di qu puedo hacer por ti!
El hombre respondi:
Mira escuchando tus sabios consejos, viva en paz y armona sin derramar
la sangre de nadie. Pero ayer por la tarde, al salir del establo donde haba
ordeado mis vacas, o gemir a una serpiente que se arrastraba por la hierba.
De qu te quejas? le dije. Y ella me respondi:
Tengo sed. Dame de beber esa leche que llevas ah. En recompensa te dar
un tesoro.
Yo le di de beber y la serpiente me condujo a un lugar solitario, ante un
5

peasco.
Colegio Iba a levantarlo,
Amanecer de Coronel pensando encontrar un montn de oro, cuando el
reptil me salt al cuello e intent asfixiarme gritando:
Ladrn! Vas a morir!
Yo le repliqu:
Que Salomn sea nuestro juez. La serpiente consinti y aqu nos tienes a los
dos.
---
Entonces Salomn pregunt a la serpiente:
Cules fueron tus razones para obrar as?
En la Escritura respondi- est dicho: Morders al hombre en el taln.
No tengo pues, derecho a quitarle la vida?
Primerodijo Salomn desenrscate de su cuello, porque todos los que piden
justicia deben ser iguales ante un tribunal. Nadie puede permanecer aqu en
situacin de inferioridad.
La serpiente obedeci dejando su presa. Entonces, cuando el rey la vio reptar
por el suelo, se volvi al hombre y le dijo:
En la Escritura est dicho: T quebrantars su cabeza. Usa de ese derecho:
Aplstala!
1. Lee las siguientes oraciones y numralas segn la secuencia de eventos
que se produce en el relato.
I. El rey utiliz la Escritura para hacer valer un derecho.
II. El hombre con una serpiente enroscada en el cuello se present ante el rey
Salomn.
III. El rey proclam leyes de proteccin de la vida.
IV. La serpiente expuso las razones de su conducta.
A) I, II, IV y III
B) IV, III, II y I
C) III, II, IV y I
D) II, IV, III y I
2. Qu conjetura se puede extraer de la justificacin que da la serpiente?
A) Hace una interpretacin abusiva y convenenciera de la ley.
B) Se vale de la Escritura para justificar sus fechoras.
C) Usa un conocimiento ignorado por otros.
D) Supone que el rey no echar para abajo una ley superior.
3. Segn el contexto se puede inferir que la expresin T quebrantars su
cabeza est ms prxima al significado de:
A) Aniquilar, someter, machacar.
B) Violar una ley, no cumplir una obligacin.
C) Debilitar la fortaleza de alguien.
D) Profanar un lugar o entrar en l sin permiso.

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 4
La sombra del husped
(Lee le profesor)
Aquella noche sostena con mi husped una interesante conversacin.

Advert que estaba preocupado; su mirada, dirigida hacia un ngulo de la
habitacin, manifestaba cierta angustia, pero como su sombra daba en ese
punto, no descubr nada extrao.
6

Aprovechando
Colegio Amanecer unde
silencio,
Coronelle pregunt por qu haba dejado la milicia.
Acaso enferm usted?
S, respondi con tristeza, clavando sus ojos en un rincn del aposento.
Fue algo nefasto. Un misterio. Pronto har cuarenta aos. Si lo contara, me
creeran loco. En aquel tiempo, perd toda mi alegra. Habr odo usted hablar
de los yoghis, a quienes se les atribuye poderes prodigiosos, sabe usted en
qu consisten?
Creo que en provocarse sonambulismo, volvindose as insensibles, videntes.
Exactamente. Cuando los vi actuar, quise desarrollar idnticas facultades.
Puse manos a la obra, sin pensar las consecuencias. Prodigiosamente, logr
ciertas capacidades. Pude dormirme y manejar mi voluntad en ese estado. De
a poco alcanc el desdoblamiento. Por curiosidad, una noche resolv ver mi
doble. Ver qu era lo que sala de m. Lo hice. Cuando recuper la conciencia,
vi ante m una forma al fondo de la habitacin. Era la de un mono, un animal
que me miraba fijamente. Desde entonces no se aparta de m. Lo veo
constantemente. Siempre est ah, mirndome, sin hacer nada. Es negro y
melanclico. Su cara es como todas las caras de mono. No obstante, siento
que se parece a m.
Notando perplejidad, se puso de pie:
Voy a caminar para que usted lo vea. Observe mi sombra.
Entonces, tuve la ms grande de las sorpresas. La sombra de aquel sujeto no
se mova! Sintiendo la condena que sufra, tom un papel y lo puse sobre la
mancha. Con un lpiz describ la silueta de mi amigo.
Cuando termin, ambos palidecimos horriblemente. La raya trazada por mi
mano describa una frente hundida, una nariz chata, un hocico bestial. El
mono! La cosa maldita!
Y conste que yo no s dibujar.
1. Cul es el tema del 2. Cmo reacciona el 3. Qu tipo de
relato? narrador y su husped mundo muestra el
A) El misterio de una cuando reconocen la final del relato?
sombra. forma que tiene la A) Mtico
B) La melancola de un sombra? B) Fantstico
militar. A) Con preocupacin. C) Cotidiano
C) El desdoblamiento de B) Con terror. D) Inexplicable
la persona. C) Con curiosidad.
D) La vida anecdtica de D) Con tranquilidad.
un husped.

leer el texto?
7

Entreg el profesor
Colegio Amanecer de Coronel Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 5
Al silencio
Gonzalo Rojas
Oh voz, nica voz: todo el hueco del mar,

todo el hueco del mar no bastara,
todo el hueco del cielo,
toda la cavidad de la hermosura
no bastara para contenerte,
y aunque el hombre callara y este mundo se hundiera
oh majestad, t nunca,
t nunca cesaras de estar en todas partes
porque te sobra el tiempo y el ser, nica voz,
porque ests y no ests, y casi eres mi Dios,
y casi eres mi padre cuando estoy ms oscuro.
1. Cul es el tema del poema?

A) La voz
B) El silencio
C) El vaco
D) La majestad
2. Qu quiere decir el autor con todo el hueco del mar no bastara?

leer el texto?
El curso estaba en S / No Pensaste sobre qu S / No
silencio al momento podra tratar el texto
8

Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 6
No basta
Franco De Vita
No basta traerlos al mundo

porque es obligatorio
porque son la base del matrimonio
o porque te equivocaste en la cuenta.
No basta con llevarlos
a la escuela a que aprendan
porque la vida cada vez es ms dura
ser lo que tu padre no pudo ser.
No basta que de afecto
t le has dado bien poco
todo por culpa del maldito trabajo
y del tiempo.
No basta porque cuando quiso
hablar de un problema
t le dijiste nio: "ser maana
es muy tarde, estoy cansado".
No basta comprarle todo
lo que quiso comprarse
el auto nuevo antes de graduarse
que viviera lo que t no has vivido.
No basta con creerse
un padre excelente
porque eso te dice la gente
a tus hijos nunca les falta nada.
No basta porque cuando quiso
hablarte de sexo
se te subieron los colores al rostro
y te fuiste.
No basta porque de haber
tenido un problema
lo habra resuelto comprando en la esquina
lo que haba, lo que haba.
No basta con comprarle curiosos objetos
no basta cuando lo que necesita es afecto
aprender a dar valor a las cosas
porque t no le sers eterno.
No basta castigarlo por haber llegado tarde
si no has cado ya tu chico es un hombre
ahora ms alto y ms fuerte que t
que t...
1. Cul es el tema de la cancin?
9

2. Cul
Colegio es la crtica
Amanecer que hace el artista a los padres actuales?
de Coronel

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 7
La opcin por el gnero policial
Ramn Daz Eterovic
(Leen dos alumnos)
..Mi opcin por "la novela negra" nace como una bsqueda de una literatura
que me permitiera expresar el sentir de una sociedad bajo vigilancia y el
trasfondo de violencia y poderes ocultos en que se desenvuelve. El abordaje al
gnero lo inici el ao 1987 con la novela La ciudad est triste , y en ella naci
Heredia, un detective marginal y solitario, que lo nico que tiene a su lado es a
un gato llamado Simenon, algunos libros, botellas siempre en camino de la
nada, su memoria que se niega al olvido que decreta el sistema poltico, y uno
que otro amigo que lo acompaa en sus andanzas. Duro y sentimental, posee
un cdigo tico que lo impulsa a meterse en cuanto problema se le presenta
con el afn de establecer un mnimo de justicia. Heredia, su origen y posterior
desarrollo en siete novelas, es parte de mi proyecto de escribir desde un
gnero que desde sus inicios ha sido un testimonio crtico, el reflejo de
realidades angustiantes en la que los lmites entre lo legal y lo ilegal suelen ser
tenues o inexistentes.
.... Mi opcin por la narrativa policial, vista desde la realidad chilena, la siento
determinada por la necesidad de testimoniar ciertas circunstancias
marginales, creando el discurso de un antihroe, descredo, desencantado,
pero con la tica y el valor suficiente, para mirar un pas sin caer en
concesiones, sin inclinarse frente al poder; capaz de mantenerse fiel a ideas,
que probablemente sean las que nos liberen de la irracionalidad y crueldad de
este siglo que ya finaliza. En ese tiempo de desgarro social que me toc vivir,
lleg un momento en que pens que esa situacin tena un espacio abordable
desde lo policiaco. Mi pretensin no ha sido otra que escribir de lo que me
rodea, de mis vivencias, y tratar que mis palabras provoquen en sus lectores
una mirada ms atenta, menos complaciente con la poca en que vivimos.
1. Segn el texto, qu es la novela negra?
2. Cul es la intencin del autor al crear las novelas sobre el

detective Heredia?
10


leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 8
Lgica del miedo
Roberto Merino
(Lee le profesor)
..Es una opcin muy descaminada pensar que el progreso puede desalojar del
alma humana el miedo a los fantasmas. Es cierto que la noche -en su sentido
profundo- est cada vez ms lejos de nosotros, relegada a los campos, y que
tenemos una manera cotidiana de aplicar el mtodo cientfico, lo que es de por
s un alivio, pero basta una distraccin para que el terror ancestral se nos
genere desde la mdula. A veces despertamos a medias a una hora inusual y
constatamos que la voz habitual de nuestros pensamientos viene perturbada
-desde el fondo del sueo- por otras voces que se han apoderado de su
frecuencia: voces de desconocidos que hablan cuestiones inconexas. Nos
sentimos entonces un poco desarmados, sin los instrumentos de la
racionalidad a la mano.
A la vista de una casa decimonnica de tres pisos abandonada, en la que se
enseorean los murcilagos y el polvo, les he preguntado a personas
incrdulas si se atreveran a pasar una noche all adentro en total soledad.
Nadie me ha dicho que s porque la pura idea resulta insoportable. Las casas
antiguas son el escenario ms bsico para inducir el miedo, pero esto no
significa que los fantasmas tengan un gusto arquitectnico especfico. He
caminado en noches invernales por las calles de balnearios recientemente
construidos con la inquietante sensacin de percibir, en el aura de ciertas
casas, la inminencia de un crimen o el indicio de una mirada proterva tras los
vidrios tapados de oscuridad.
El episodio ms escalofriante que recuerdo lo vi en un documental sobre un
psicpata asesino de nios en el sur de Estados Unidos. La madre de una nia
desaparecida contaba que haba llegado a su casa un hombre muy amable,
quien la consol y le ofreci toda su ayuda para la bsqueda de su hija,
asegurndole que l poda encontrarla. Al retirarse, caminando hacia la puerta,
11

el tipo
Colegio se dio vuelta
Amanecer intempestivamente y su cara haba cambiado: con los ojos
de Coronel
vacos y aliento fro le dijo: "Usted sabe que estamos hablando de un cuerpo
muerto, no?". Henry James, en Otra vuelta de tuerca, se vio enfrentado al
desafo de sostener una historia de terror en una poca, si no claramente
escptica, bastante proclive a someter los hechos e insinuaciones del ms all
a pruebas cientificistas (cosas como fotografiar apariciones o pesar el alma de
un moribundo). James fue en el sentido inverso: se refugi justamente en la
imprecisin, en las enriquecedoras ambigedades de un relato encontrado o
reproducido o remoto. James escribi Otra vuelta de tuerca deliberando cada
uno de sus efectos. Su xito en la consecucin de esa breve novela radica en
que deja al lector suspendido en base a una cadena de inferencias. No
necesita probar nada, slo cuidar que la narracin de los hechos siniestros
conserve la coherencia interna.
1. En qu sentido la noche est cada vez ms lejos de nosotros?
2. Cul es la intencin del autor al mencionar la obra de Henry

James?

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 9
Un carcter
Federico Gana (1867-1926)
(Leen varios alumnos)
ESTO que hoy relato pas en la lejana aldea de X, allende el Maule, vecina al pueblo donde yo
viva. El reo est frente al juez. Es un hombre como de cuarenta y cinco a cincuenta aos, de
larga y espesa barba negra, nariz aplastada, frente estrecha, carnosa, surcada de arrugas, ojos
bizcos y mandbula inferior saliente y temblorosa. Su cuerpo es fuerte y robusto, aunque
deforme: los brazos extremadamente largos, las espaldas anchas y gruesas y las piernas muy
cortas, torcidas en forma de arco. Viste un rado y manchado pantaln de mezcla, una camisa de
tocuyo y un harapo en forma de manta. Los pies desnudos. Ha entrado cojeando a causa de los
grillos y de su natural deformidad, con la cabeza baja y la frente contrada, como sumergido en
una profunda abstraccin.
Al llegar al medio de la sala, ha levantado la vista y paseado una larga mirada por toda la
habitacin.
E l juez lo contempla fijamente y le pregunta:
12

-Cmo te llamas?
Tarda un instante en contestar y, al fin, responde con voz ruda y sonora:
-No s
-iCmo! No sabes?
-En el pueblo me llaman Juan, Juanito- contesta con indiferencia.
-Y tu padre?
-No tengo padre.
-Y tu madre?
-No tengo madre.
-No tienes pariente alguno, entonces?
-Soy solo- dice sencillamente y vuelve a inclinar la cabeza sobre el pecho.
El juez permanece un instante en silencio. En seguida le dice:
-T mataste al seor Gmez?
- S, seor, yo lo mat; yo le deshice la cabeza a garrotazos hasta hacerle saltar los sesos y
quebrarle todo el cuerpo con ese palo que hay sobre la mesa. Mucho tiempo lo esper para matarlo
detrs de la cerca... Ah me pas varios das. Bien saba que al fin haba de verlo solo. Y cuando lo
vi que vena para su quinta me le fui encima con ese palo y le pegu hasta dejarlo convertido en
una masa. iAs lo hice, seor juez!
AI terminar, la mandbula inferior del reo tiembla ligeramente.
Un largo silencio sigue a estas palabras.
-No sabas, entonces, que te haban de fusilar?
-S, lo saba, seor, pero lo que hice hecho est y ni el mismo Dios lo podra deshacer! Pero antes
que me condenen, quiero decir algo a Su Seora. Dir lo que tengo aqu, en el pecho. A nadie
importa lo que tengo que decir, pero esccheme, se lo ruego. l era un caballero principal, muy rico.
S, l tena mucha plata y casas, y padre, madre, mujer, muchos hijos. Todos lo queran a l. l
coma bien, siempre; andaba abrigado. Deba pasarlo muy bien, digo yo. Yo no he dicho antes anda,
por eso. Ahora, yo no tena que comer, sino lo que me daban, he tenido fro y hambre y nadie, nadie
se ha acordado de m. Yo he padecido todo sin quejarme. Y qu hubiera conseguido? iNada!
Pues ahora, quiero que Su Seora oiga esto que voy a decir, y es que yo, que no tena a nadie,
porque, como ya lo dije, soy solo, haba recogido del agua a un perro que se estaba ahogando y le
di que comer y lo cri... Diez aos vivimos juntos; y me acompaaba por los caminos a pedir
limosna cuando no haba qu comer, l no se separaba de m hasta que venan los das buenos. Y
ahora pregunto yo: Los hombres hacen esto? No. Cuando falta la comida ellos se separan. Mil
veces le pegaron a l por defenderme a m. Me cuidaba, y yo lo quera ms que a todo en el mundo.
Saba que una vez muerto l, nadie se acordara ya ms de m, nadie jugara conmigo, porque todos
me odian y me desprecian. Y ahora, dgame Su Seora: por qu l, que era un caballero, a quien
nada le faltaba y yo un miserable infeliz que no le haba hecho ningn mal, por qu vino y me
busc para matar al animal?... Por qu l, que era tan rico, vino a quitarme mi nica riqueza?
El animal era juguetn y un da que el caballero pasaba frente al camin, le sali a ladrar. Entonces
l sac un trabuco y lo hiri, y lo mat. Muri, pues, y quin lo creyera! Al morir me conoci y
meneaba la cola como hacindome cario.
Se detiene un instante para tomar aliento; en seguida se inclina hacia adelante como avergonzado
y toma entre sus manos una de las hilachas de la manta y principia a retorcerla con fuerza entre sus
dedos. Despus contina, con voz sorda:
-Ahora, yo qued solo, y todo por culpa de ese hombre a quien jams haba hecho dao. Para qu
me serva la vida sin mi perro? Para nada. Y entonces cre que lo deba matar como l mat al
animal: sin compasin, sin compasin. Y as fue, seor juez, como lo esper y lo mat a palos. Hice
mal, lo s, pero esa ha sido mi suerte; l mat al animal, yo deba matarlo a l. Porque yo siento
aqu- continu golpendose con fuerza el pecho- algo que nadie puede comprender. Yo slo lo s y
me lo guardo y me callo. Y no dir ms.
Pronuncia esta especie de discurso, alzando grotescamente sus largos brazos, con voz grave y
profunda e iluminado su horrible semblante por una sonrisa forzada.
El juez, entre tanto, se cubre la frente con las manos y parece reflexionar profundamente.
1. Consideras correcto el apego que sostiene el hombre con su perro?
Argumenta tu respuesta.
2. Cul crees t que ser la resolucin del juez?
Qu tan interesante 1 2 3 4 5 Qu tan difcil 1 2 3 4 5 6

encontraste el texto? 6 7 encontraste el texto? 7
Texto 10
13

Colegio Amanecer de CoronelCuento de hadas
Alejandro Jodorowsky
Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un seor: Bseme, por favor. El
seor piensa: Este animal est encantado. Puede convertirse en una hermosa
princesa, heredera de un reino. Nos casaremos y ser rico. Besa a la rana. Al instante
mismo se encuentra convertido en un sapo viscoso. La rana exclama, feliz: Amor,
mo, hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te pude salvar!.
1. Qu crtica a los seres humanos se encuentra implcita en este

microcuento?
2. Qu otro ttulo le pondras a este microcuento?

leer el texto?
Entreg el profesor S / No Cuntas buenas
las respuestas obtuviste?
14

correctas?
Texto 11
Amor cibernauta
Diego Muoz Valenzuela
(Lee un alumno)
Se conocieron por la red. l era tartamudo y tena un rostro brutal de

neanderthal: cabeza enorme, frente abultada, ojos separados, redondos y rojos,
dientes de conejo que sobresalan de una boca enorme y abierta, cuerpo endeble
y barriga prominente. Ella estaba invlida del cuello hasta los pies y dictaba los
mensajes al computador con una voz hermosa, pausada y clara que no pareca
tener nada que ver con ella; tena el cuerpo de una mueca maltratada. Fue un
amor a primer intercambio de mensajes: hablaron de la armona del universo y de
los sufrimientos terrestres, de la necesidad del imperio de la belleza y de los
abyectos afanes de los mercaderes de la guerra, de la abrumadora generosidad
del espritu humano que contradice la miseria de unos pocos. Lean incrdulos las
rplicas donde encontraban una mirada equivalente del mundo, no igual, similar,
aunque enriquecida por historias y percepciones diferentes. Durante meses
evitaron hablar de s mismos, menos an de la posibilidad de encontrarse en un
sitio real y no virtual. Un da l le envi la foto digitalizada de un galn. Ella le
retribuy con la imagen de una bailarina. l le escribi encendidos versos de
amor que ella ley embelesada. Ella le envi canciones con su propia voz, l llor
de emocin al escuchar esa msica maravillosa. l le narraba con gracia los
pormenores de su agitada vida social, burlndose agudamente de los mediocres.
Ella le enviaba descripciones de sus giras por el mundo con compaas famosas.
Ninguno de los dos jams propuso encontrarse en el mundo real. Y fue un amor
de sueos, de mensajes, de versos, de canciones. Fue un amor verdadero, no
virtual, como los que suelen acontecernos en ese lugar que llamamos realidad.
1. Qu tienen en comn los dos personajes?
2. Apruebas una relacin amorosa virtual? Seala tus argumentos.
Con qu profesor Echaste un vistazo a S / No

15

leste el texto? las preguntas antes de
leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 12
El dedo
Feng Meng-lung
(Lee el profesor)
Un hombre pobre se encontr en su camino a un antiguo amigo. ste tena un

poder sobrenatural que le permita hacer milagros. Como el hombre pobre se
quejara de las dificultades de su vida, su amigo toc con el dedo un ladrillo que
de inmediato se convirti en oro. Se lo ofreci al pobre, pero ste se lament de
que eso era muy poco. El amigo toc un len de piedra que se convirti en un
len de oro macizo y lo agreg al ladrillo de oro. El amigo insisti en que ambos
regalos eran poca cosa.
-Qu ms deseas, pues? -le pregunt sorprendido el hacedor de prodigios.
-Quisiera tu dedo! -contest el otro.
1. Cul de los dos personajes se podra considerar un amigo verdadero?

Explique.
2. Por qu el amigo pobre le pide el dedo a su antiguo amigo?

16


leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 13
La confesin
Manuel Peyrou
En la primavera de 1232, cerca de Avin, el caballero Gontran D'Orville mat por

la espalda al odiado conde Geoffroy, seor del lugar. Inmediatamente confes
que haba vengado una ofensa, pues su mujer lo engaaba con el Conde.
Lo sentenciaron a morir decapitado, y diez minutos antes de la ejecucin le

permitieron recibir a su mujer, en la celda.
-Por qu mentiste? -pregunt Giselle D'Orville-. Por qu me llenas de

vergenza?
-Porque soy dbil -repuso-. De este modo simplemente me cortarn la cabeza. Si

hubiera confesado que lo mat porque era un tirano, primero me torturaran.
1. De qu forma el caballero Gontran D'Orville se libera de la tortura?

Explica.
.
2. Ests de acuerdo con la actitud y decisin del caballero Gontran

17

D'Orville?
Colegio Argumenta
Amanecer tu posicin.
de Coronel

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 14
Cuento XLIX
Juan Manuel
El conde le pregunt lo que haba ocurrido.

-Seor Conde Lucanor -dijo Patronio-, en un pas tenan la costumbre de elegir a un
hombre como seor para un solo ao, durante el cual lo obedecan en todo. Pero al
terminar el ao, le quitaban cuanto posea, lo llevaban a una isla desierta y lo dejaban
desnudo, sin permitir que nadie lo acompaara.
Sucedi una vez que fue elegido como seor un hombre mucho ms inteligente y ms
previsor que cualquiera de sus antecesores. Como saba que, al terminar su mandato, le
haran lo mismo que a los otros, antes de que su mandato expirase, sin que nadie se
enterara, mand construir en la isla donde sera desterrado una casa grande y
confortable, en la que guard cuantas provisiones pudiera necesitar para el resto de su
vida. La casa fue construida en un lugar tan oculto que nadie ni ninguno de los que lo
haban elegido seor pudo descubrirla. Tambin advirti a algunos amigos y familiares
que, si ellos vean que le faltaba algo de lo necesario, se lo enviasen, para que jams
careciese de alimentos o vestiduras.
Cuando se cumpli el ao y los de aquella tierra lo despojaron del mando, lo llevaron
desnudo a la isla, como hacan con todos; pero l pudo vivir muy felizmente, pues, como
haba sido tan previsor al mandar construir aquella casa, puedo vivir en ella contento y
18

feliz.
Vos, seor Conde Lucanor, si queris escuchar mi consejo, pensad que, durante vuestra
vida en este mundo, pues ciertamente tendris que dejarla y partir desnudo hacia la otra
vida, sin poder llevaros nada de aqu salvo las buenas obras, debis procurar hacer tantas
y tan grandes que, al abandonar este mundo, os hayis construido una slida morada en
el otro; y aunque salgis desnudo de este, tendris ganada una mansin para la vida
eterna. Sabed, adems, que la vida del espritu no se cuenta por aos, pues el alma es
eterna y no puede morir ni corromperse, sino que vive por los siglos de los siglos. Sabed,
tambin, que Dios apunta las obras buenas y malas que hacen los hombres en este
mundo, para darles un premio o un castigo en el otro, segn sus merecimientos. Por todas
estas razones, debo aconsejaros que hagis tales obras en este mundo que, cuando lo
abandonis, encontris buena mansin en el otro, donde viviris eternamente, y que por
las dignidades y honras de este mundo, que son vanas y perecederas, no queris perder
lo que ha de durar para siempre. Estas buenas obras que os digo debis hacerlas sin
ostentacin ni vanagloria, para que, aunque sean conocidas por los dems, no parezcan
fruto del orgullo o de la presuncin. Adems, pedid a vuestros amigos que hagan por
vuestra alma lo que vos no hayis podido terminar en la tierra. Pero, tenido todo esto en
cuenta, pienso que no slo podis sino que debis hacer cuanto est en vuestras manos
para mantener y acrecentar vuestra riqueza y poder.
El conde comprendi que este cuento no slo era muy bueno sino que tambin guardaba
un buen consejo; por ello, pidi al Seor que le ayudase para obrar como Patronio le haba
aconsejado.
1. Resume la enseanza que deja este cuento a las personas.
2. Qu significa ser previsor? Ejemplifica, comentando algn momento

de tu vida en que hayas sido previsor.

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 15
Chicas plsticas
Alejandro Gaviria
Katiuska Mendoza, una cantante vallenata de 19 aos, muri recientemente tras

una ciruga cosmtica de nariz. Jessica Cediel, una presentadora de televisin ya
casi treintaera, tuvo que enfrentar serias dificultades mdicas (y algo ms)
19

despus
Colegio de un tratamiento
Amanecer de Coronelesttico en sus glteos. Ms de 300 mil mujeres estn
en riesgo de una rotura sbita de unos implantes mamarios defectuosamente
fabricados por la compaa francesa PIP (Poly Implants Prothses). Pero todas estas
noticias son apenas la punta del iceberg, la parte ms visible de una industria
mdica que ha crecido rpida y desordenadamente, impulsada por una demanda
insaciable por cirugas y tratamientos cosmticos. Por eso es que ahora dicen que
no hay mujer fea, siempre que haya cuchilla la plata sale de donde sea.
El fenmeno en cuestin no es una aberracin colombiana. Hace dos semanas la

revista Newsweek report que, en EE.UU., en medio del desempleo y las angustias
econmicas, la demanda por cirugas plsticas sigue en aumento. Las gringas
tienen claras sus prioridades: estn gastando menos en comida, pero ms en
implantes mamarios y en la remodelacin de sus cuartos traseros. En China, Brasil,
India y Colombia, los cirujanos no dan abasto. Las clnicas clandestinas ofrecen
procedimientos a precios de remate, pagaderos en mdicas cuotas mensuales. La
novela china ms vendida de los ltimos tiempos, un mamotreto de ms de mil
pginas escrito por Yu Hua, el Gustavo Bolvar de nuestras antpodas, cuenta la
historia de dos hermanos que se ganan la vida vendiendo, de pueblo en pueblo,
implantes pectorales medio hechizos. La fiebre de la silicona es global.
De dnde viene toda esta demanda desaforada? La explicacin es simple, en mi

opinin. Bastan unos cuantos ejemplos para entender la lgica del asunto. Si los
compaeros de oficina trabajan horas extras para impresionar al jefe, uno se ve
forzado a hacer lo mismo. Si nuestros colegas acumulan ttulos superfluos, un
cartn adicional se vuelve casi en un imperativo. Si unos cuantos hinchas deciden,
por cualquier razn, pararse para ver el partido, todo el pblico termina de pie. De
la misma manera, si las cirugas estticas se generalizan, se convierten en una
necesidad apremiante. La demanda de unos impulsa la demanda de otros.
1. Explica a qu se refiere el autor cuando dice La fiebre de la silicona
es global.
2. Cul es la posicin del autor frente al tema? Cul es tu posicin?

leer el texto?
Entreg el profesor S / No Cuntas buenas
20

las respuestas
Colegio Amanecer de Coronel obtuviste?
correctas?
Texto 16
Cuento XVIII
Juan Manuel
Seor Conde Lucanor -dijo Patronio-, era don Pedro Melndez de Valds un
caballero distinguido del reino de Len, que, cuando tena una contrariedad,
siempre deca as: Bendito sea Dios, pero pues l lo ha hecho ser por mi bien.
Y debis saber que don Pedro Melndez era consejero del rey de Len y privado
suyo, por lo cual sus enemigos, movidos por la envidia, lo acusaron ante el rey de
crmenes tan graves que el monarca decidi mandarle matar.
Estando don Pedro Melndez en su casa, le lleg una orden del rey mandndole ir
a palacio inmediatamente. Sabed que quienes lo haban de matar lo estaban
esperando a media legua de su casa. Cuando don Pedro Melndez fue a coger su
caballo para ir junto al rey, cay por una escalera y se rompi una pierna; por lo
cual sus sirvientes y acompaantes se sintieron muy disgustados y empezaron a
echarle en cara su confianza en Dios, dicindole:
-Vaya, don Pedro Melndez! Vos, que decs que lo que Dios hace es siempre por
vuestro bien, tomad el que Dios ahora os enva!
Pero l les dijo que estuvieran seguros de que, aunque esta desgracia les
molestara mucho, ya veran como era por su bien, pues Dios la haba mandado. Y
por mucho que insistieron, no pudieron cambiar su actitud.
Los que le esperaban para darle muerte por orden del rey, cuando vieron que don
Pedro no llegaba y se enteraron de lo sucedido, volvieron a palacio y all contaron
al rey por qu sus rdenes no se haban cumplido.
Durante mucho tiempo estuvo don Pedro Melndez sin poder cabalgar y en este
tiempo supo el rey que las acusaciones contra don Pedro eran totalmente falsas,
por lo cual hizo prender a sus calumniadores. Luego fue a visitar a don Pedro, le
cont las infamias que haban levantado contra l, su resolucin de darle muerte y,
finalmente, le pidi perdn por los errores que haba cometido y le concedi
nuevos honores y mercedes para compensarle. Despus mand ejecutar en su
presencia a quienes falsamente haban acusado a don Pedro.
Y as libr Dios a don Pedro Melndez de perder la fama y aun la propia vida,
resultando ciertas las palabras que sola decir: Lo que Dios nos enva siempre es
lo mejor.
Y vos, seor Conde Lucanor, no os lamentis por esta contrariedad que ahora
padecis, pues debis saber que todo lo que Dios hace es para bien nuestro, y si
as lo creis l os ayudar en todo momento. Pero debis saber, adems, que las
cosas que nos suceden son de dos clases: unas las podemos remediar cuando
ocurren; otras no tienen solucin alguna. En las primeras debemos hacer cuanto
podamos para hallar una solucin, sin dejarlo todo en las manos de la Providencia
o de la suerte, porque esto sera tentar a Dios, ya que, al tener el hombre
entendimiento y razn, ha de intentar remediar cuantas contrariedades y
desdichas le puedan sobrevenir. Sin embargo, en las cosas en que no es posible
poner remedio, debemos pensar que, al ocurrir por voluntad de Dios, ser por
nuestro bien. Como esa enfermedad de la que me hablis es de las cosas que Dios
manda y que no podemos remediar, pensad que, si viene de l, ser lo mejor que
pueda ocurriros, que ya Dios dispondr que todo salga como deseis.
El conde pens que Patronio le deca la verdad y le daba un buen consejo, obr as
y le fue muy bien.
1. Resume la enseanza de esta historia.

21

2. Qu
Colegio hecho salva
Amanecer de la muerte a don Pedro Melndez?
de Coronel

leer el texto?
Qu tan interesante 1 2 3 4 5 Qu tan difcil
1 2 3 4 5 6 7
encontraste el texto? 6 7 encontraste el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 17
Carta de Mahatma Gandhi al director general de la
UNESCO
(Lee un alumno)
Bangui Colony, New Delhi, 25 de mayo de 1947
Querido Doctor Julin Huxley:

Como ando constantemente de un lado para el otro, nunca recibo el correo a
tiempo. A no ser por su carta a Pandit Nehru, en la que se refiere a la que me
dirigi a mi, podra no haber recibido la suya. Pero veo que usted ha dado a las
personas a quienes se ha dirigido tiempo suficiente para que puedan contestar.
Escribo sta en un tren en marcha. Maana cuando llegue a Delhi ser copiada a
mquina.
Me temo que no pueda darle nada que se aproxime al mnimo que usted indica. Lo
cierto es que no tengo tiempo para hacer este esfuerzo. Pero todava es ms cierto
que leo muy poca literatura pasada o presente, aunque me encantara poder leer
algunas de las obras maestras. Viviendo como vivo desde mi juventud una vida
turbulenta, no he tenido tranquilidad para dedicarme a la lectura.
De mi ignorante pero saba madre aprend que los derechos que pueden
merecerse y conservarse proceden del deber cumplido. De tal modo que slo
somos acreedores del derecho a la vida cuando cumplimos el deber de ciudadanos
del mundo. Con esta declaracin fundamental, quizs sea fcil definir los deberes
del Hombre y de la Mujer y relacionar todos los derechos con algn deber
correspondiente que ha de cumplirse primero. Todo otro derecho slo ser una
usurpacin por la que no merecer la pena luchar.
Suyo afectsimo,
M. K. Gandhi.
Dr. Julin S. Huxley
Director General UNESCO,
Pars
1. A qu se refiere Gandhi cuando dice que slo somos acreedores del

derecho a la vida?
2. Qu sabes de Mahatma Gandhi?

22


leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 18
Carta de Charles Dickens a su hijo
(Lee un alumno)
Londres , Octubre de 1868.
Querido hijo mo:
Te escribo hoy esta carta porque tu partida me preocupa mucho, y porque

quiero que lleves contigo unas palabras mas de despedida, para que pienses
en ellas de cuando en cuando en los momentos de tranquilidad. No necesito
decirte cunto te quiero, y que siento mucho, lo siento en el alma separarme
de ti. Pero la mitad de esta vida est hecha de separaciones, y son dolores que
hay que sobrellevar, adems, la vida con sus pruebas y peligros, te ensear
ms que cualquier estudio o tarea que pudieras realizar. Hasta hoy, slo has
necesitado para vivir una meta fija y constante, desde ahora, te aconsejo, hijo
mo, que te propongas con firme determinacin hacer todo lo que hagas de la
mejor manera posible. No te aproveches vilmente de nadie en ninguna ocasin
, y no seas duro jams con los que estn bajo tu fuerza. Procura hacer con los
dems lo que quisieras que ellos hiciesen contigo, y no te desalientes si a
veces dejan de hacerlo. Mucho mejor ser para ti que sean ellos los que
desobedezcan la mxima regla establecida por nuestro Salvador, y no t.
Pongo en tu equipaje el libro del Nuevo Testamento, porque es el mejor libro de
cuantos se han conocido y se conocern, y porque nos ensea las mejores
lecciones por las que puede guiarse todo ser humano que procure ser leal y
fiel a su deber.
No abandones jams la sana costumbre de rezar tus oraciones por la noche y

por la maana. Yo no la he abandonado nunca, y conozco el consuelo que eso
presta al alma. Confo en que puedas decir siempre en tu vida que has tenido
un padre carioso que te ha amado.
Con cario
23

1. Cules
Colegio son de
Amanecer las Coronel
recomendaciones de Dickens a su hijo?
2. Por qu el nuevo testamento es tan importante para Dickens?

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 19
Para qu sirve el euro?
Alen Mattich
Tiene el euro todava un propsito?

Aunque la moneda nica fue un proyecto poltico desde el principio, tambin
se le otorg un fuerte fundamento econmico. Una moneda europea rebajara
los costos comerciales, mejorara los flujos y recortara los costos del capital y,
por ello, impulsara el crecimiento econmico al tiempo que unira al
continente evitando los sangrientos conflictos que haban caracterizado la
primera mitad del siglo XX.
El grado en que el euro beneficiaba a sus estados miembros es una cuestin
abierta.
Desde su introduccin en 1999 hasta finales de 2011, los 17 estados miembros
de la zona euro alcanzaron una tasa media de crecimiento anual del 1,5%.
Mientras, Reino Unido, Suecia, Noruega y Suiza, todos fuera de la zona euro,
crecieron un 2%, 2,7%, 1,7% y 1,8%, respectivamente, en el mismo perodo.
Si bien es cierto que en el mercado de bonos el diferencial entre cada uno de
los miembros de la zona euro y Alemania se derrumb a los mnimos
alemanes, la baja rentabilidad desde la llegada del euro hasta la crisis
financiera --casualmente desencadenando burbujas insostenibles de consumo
y propiedades en Irlanda, Espaa y Grecia, cuyos pinchazos han aplastado sus
economas-- no se ha vuelto a ver. Los diferenciales de los bonos se han
24

recuperado
Colegio con firmeza
Amanecer a los niveles anteriores a la introduccin del euro.
de Coronel
Pero si el argumento econmico para la moneda nica parece flojo, el
argumento poltico es todava ms endeble.
Mientras partes de la zona euro estaban cada vez ms endeudadas con otras
partes de la eurozona, las fricciones polticas slo podan crecer.
El euro ya no es un barco que transporta a las economas de los pases
miembros a climas soleados, sino ms bien una cadena para mantenerlos
atados entre s mientras el barco se hunde.
1. Cules han sido las consecuencias del euro en estos tiempos?
2. Qu beneficios tendra el euro en un comienzo?

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 20
Alimentar a cada persona requiere tres mil litros
diarios de agua
(Lee el profesor)
Naciones Unidas, 22 Mar (Notimex)

La ONU afirm hoy que para cubrir las necesidades nutricionales de una persona al da
se requieren unos tres mil litros de agua, con lo que subray el vnculo entre el acceso
al vital lquido y la seguridad alimentaria en el mundo.
De acuerdo con la Organizacin de la ONU para la Alimentacin y la Agricultura (FAO),
se requieren mil 500 litros de agua para generar un kilogramo de trigo y 15 mil litros
para producir un kilogramo de carne, lo que suma tres mil litros de agua por da por
persona.
Eso solo toma en cuenta el uso de agua para satisfacer las necesidades alimentarias
de cada individuo, para lo que se emplean el 70 por ciento de los recursos hdricos del
mundo, aadi con motivo del Da Mundial del Agua.
25

Naciones Unidas destac adems que cada persona consume entre dos y cuatro litros
de agua diaria al da, pero que la mayora de esa cantidad est contenida en los
alimentos que consumen.
Asimismo subray la tensin a la que sern sometidos los recursos hdricos del mundo
cuando la poblacin aumente en dos mil millones de personas ms para 2050, por lo
que resulta fundamental producir ms alimentos utilizando menos agua.
Destac tambin la necesidad de reducir el desperdicio y las prdidas del vital lquido,
as como avanzar hacia un sistema de produccin de alimentos ms sostenible.
En las dcadas venideras, alimentar a la creciente poblacin global y garantizar la
seguridad alimentaria y nutricional depender de aumentar la produccin de
alimentos, anot.
Esto, a su vez, significa garantizar el uso sostenible del ms crtico de nuestros finitos
recursos, el agua, expres Ban Ki-moon, secretario general de la ONU.
En un mensaje para conmemorar el da, que este ao se centra en la relacin entre
agua y seguridad alimentaria, Ban destac que a menos que mejore el uso del agua en
labores agrcolas, el mundo fracasar en abatir el hambre y abrir la puerta a sequas,
hambrunas e inestabilidad poltica.
La tendencia actual, sin embargo, apunta en direccin contraria en muchas parte del
mundo, en donde la escasez de agua va en aumento al tiempo que la tasa de
crecimiento de la produccin agrcola pierde dinamismo.
De acuerdo con la ONU, existen mil millones de personas con hambre en el mundo, en
tanto que alrededor de 800 millones carecen de acceso a una fuente de agua potable.
Para 2025 dos terceras parte de la poblacin mundial tendrn dificultades para
acceder al lquido.
El organismo resalt tambin que los objetivos del Milenio en torno al acceso a fuentes
de agua potable y servicios sanitarios se logr a finales de 2010, cuando 89 por ciento
de la poblacin pudo hacer uso de mejores recursos hdricos. Sin embargo, aclar que
las poblaciones rurales eran an las ms afectadas por la falta del vital lquido.
1. Qu pasara si hubiese una gran escasez de agua?
2. Qu haces t para cuidar el agua?

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 21
Lectura: interaccin entre el texto y el lector
(Lee el profesor)
26

1. Afecta el lugar donde vivimos al sentido del texto? Explica
2. Cul es la diferencia entre lo que se pensaba antes sobre los

objetivos del lector y lo que se cree ahora?

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 22
27

Mito
Colegio Amanecer de Coronel sobre el cerebro
(Lee el profesor)
El mito del 10 % del cerebro es una creencia popular muy extendida que afirma que
la mayora o todos los seres humanos utilizamos solamente el 10 por ciento de nuestro
cerebro. Por asociacin, a menudo se sugiere que mediante algunos procesos una
persona puede ser capaz de aprovechar ese potencial no utilizado y que, al hacerlo, se
produce un aumento significativo de su inteligencia.
Aunque muchas capacidades intelectuales pueden ser mejoradas con el
entrenamiento, la idea de que grandes reas del cerebro permanecen inutilizadas no
tiene ningn fundamento lgico. A pesar de que siga habiendo muchas incgnitas
acerca del funcionamiento del cerebro, se sabe que cada parte del cerebro tiene una
funcin determinada.
Atribuciones errneas
Es probable que el mito del 10 % haya surgido de una mala comprensin o
interpretacin de las investigaciones neurolgicas llevadas a cabo a finales del siglo
XIX y principios del XX, en las cuales los investigadores descubrieron que slo el 10 %
de las neuronas del cerebro estn encendidas en un momento determinado.
Refutacin
El neurocientfico Barry Beyerstein establece siete tipos de pruebas que desmienten el
mito, entre las cuales figuran:
Estudios sobre el dao cerebral: Si el 90 % del cerebro no se utiliza, entonces
cuando se lesionan ciertas reas no debe afectar al rendimiento. En cambio, no
hay ningn rea del cerebro que pueda ser daada sin que se pierda alguna
habilidad. Incluso los daos en las reas ms pequeas pueden conllevar
consecuencias graves.
Evolucin: El cerebro necesita un enorme gasto energtico en comparacin con
el resto del cuerpo, consume una gran cantidad de oxgeno y nutrientes. Si el 90 %
del mismo no fuese necesario los humanos con el cerebro ms pequeo tendran
grandes ventajas para sobrevivir, ya que sus cerebros seran ms eficientes. As
que el proceso de seleccin natural debera haber eliminado los cerebros
ineficientes.
Imgenes cerebrales: Tecnologas como la tomografa por emisin de
positrones (PET) y la imagen por resonancia magntica funcional (fMRI) permiten
monitorizar la actividad cerebral de personas vivas. Estas tcnicas han revelado
que, incluso mientras dormimos, todas las partes del cerebro presentan algn nivel
de actividad. Slo cuando el cerebro sufre un dao grave tiene silenciadas
algunas reas.
Localizacin de funcin: En lugar de trabajar como una sola masa, el cerebro
tiene regiones distintas para los diferentes tipos de procesamiento de la
informacin. Varias dcadas de investigacin han permitido mapear las funciones
de las reas del cerebro, y no se han encontrado reas que no tengan ninguna
funcin.
1. Cul es la prueba ms convincente que desmiente el mito del 10 % del
cerebro?
2. Existirn productos o servicios que se aprovechan de este mito? Cules

crees t?
28


leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 23
La silla elctrica
Fernando Iwasaki
(Lee el profesor)
Cuando me comunicaron la fecha funesta se apoder de m la angustia de los

sentenciados, y desde entonces slo pienso en el dolor, el ruido y la luz. Si el
trmite fuera indoloro mirara desafiante a mi verdugo, pero el pnico me
paralizar cuando contemple la obscena exhibicin de sus instrumentos de
tortura. Por eso debo conservar la escasa dignidad que me queda, porque no
quiero que los dems condenados se consuelen con mi cobarda. Qu importa
lo que ocurra una vez que me siente en la silla maldita? Podr llorar, podr
maldecir y hasta cagarme en la silla de los cojones, porque esos matarifes son
muy escrupulosos con la limpieza. Pero en el corredor de la muerte no puedo
permitirme ser dbil, ya que aunque nos miremos distantes de reojo, por
dentro todos pensamos en el dolor, el ruido y la luz. Tengo miedo, quiero huir y
hago secretos propsitos de enmienda, pero todo es intil porque dentro de un
ao estar de nuevo aqu: en la consulta del dentista.
1. Cmo se presenta la ambigedad del lenguaje en este

microrrelato? (Doble interpretacin)
2. Si solo te centras en el ttulo podras predecir con exactitud el

desenlace del cuento? Explica.
3.- De qu forma est presente la hiprbole (exageracin) en este

relato?
29


leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 24
La mam ms mala del mundo
Enrique Tachiqun
Nosotros tuvimos la mam ms mala del mundo, mientras otros nios

coman lo que queran, nosotros tenamos que desayunar cereal, huevos,
leche y pan tostado. Cuando otros nios tomaban muchos refrescos y coman
sin cesar dulces, pasteles y muchas botanas, nosotros tenamos que comer
frijoles, aguas frescas, verduras, carne y pescado.
Cuando fuimos creciendo se hizo ms mala, nuestra madre insista en saber
dnde estbamos, pareca que ramos reos encarcelados. Tena que saber
quines eran nuestros amigos o con quin andbamos y lo que hacamos en
cada instante. Nos insista mucho en que si decamos que nos bamos a tardar
una hora en algo o en algn lugar, debamos tardarnos solamente una hora.
Pero sigui siendo cada vez ms mala. Me da vergenza admitirlo, pero hasta
tuvo el descaro de romper la ley federal del trabajo de los nios. Nos ense a
lavar la vajilla que usbamos, tendamos nuestras camas, barramos y
trapebamos nuestra recamara, lavbamos nuestra ropa, nos mandaba a la
tienda de la esquina a que le hiciramos mandados y aprendimos cosas muy
crueles como cocinar y otras que de plano no queremos recordar. Nos parece
que se quedaba despierta toda la noche pensando que poda hacernos al da
siguiente para molestarnos.
Cuando llegamos a la adolescencia fue ms mala an y nuestras vidas se
hicieron ms terribles. Siempre insista en que dijramos la verdad y que le
tuviramos confianza. Nadie nos poda chiflar o tocar el claxon para que
nosotros saliramos corriendo, pues nuestros amigos tenan que tocar la
puerta de nuestra casa y preguntar por nosotros. Se convirti en una metiche
total; quera que le informramos el nombre de cada amigo; quines eran sus
padres, a qu se dedicaba nuestro amigo y sus padres dnde vivan; a qu
escuela asista nuestro amigo y qu estudios cursaba y muchas cosas ms,
sobre todo cuando queramos ir a alguna fiesta, ya ustedes se han de
30

imaginar.
Colegio Por eso
Amanecer dedigo que nuestra madre fue un fracaso completo.
Coronel
Sin embargo ha pasado el tiempo y ninguno de nosotros ha sido arrestado
por vago, ebrio o por tener problemas con drogas. No hemos participado en
actos de violencia. Cada uno de nosotros estamos trabajando para lograr un
mejor futuro y solo nuestro esfuerzo ser lo que nos haga cada da mejor. A
nadie podemos culpar de nuestro futuro, cualesquiera que sea, nuestra madre
hizo que nos convirtiramos en adultos educados, respetuosos, honestos y
trabajadores.
Ahora que soy madre, estoy educando a mis hijos con las mismas
enseanzas y de la misma manera que mi madre nos educ. Me siento muy
orgullosa cuando mis hijos me dicen que soy mala, muy mala madre. Vern,
les digo, con el tiempo ustedes le darn gracias a Dios por haber tenido, como
yo la tuve, la mam ms mala del mundo
1. Qu consigui la madre con todos sus hijos?
2. Qu opinas de tener una madre as?

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
Texto 25
Pap, cunto ganas?
(Lee el profesor)
- Pap, cunto ganas por hora? - con voz tmida y ojos de admiracin, un
pequeo reciba as a su padre al trmino de su trabajo. El padre dirigi un
gesto severo al nio y repuso:
- Mira hijo, esos informes ni tu madre los conoce. No me moleste estoy
cansado.
- Pero pap- insisti - dime por favor, cunto ganas por hora? - La reaccin
del padre fue menos severa. Solo contest: 2000 pesos la hora.
- Pap, me podras prestar mil pesos? - pregunt el pequeo. El padre, lleno
de clera y tratando con brusquedad al nio, dijo:
- As que esa era la razn de saber lo que gano. Vete a dormir y no me
molestes, muchacho aprovechado.
Haba cado la noche. El padre medit sobre lo sucedido y se sinti culpable.
Tal
vez su hijo quera comprar algo. Para descargar su conciencia dolida, se asom
31

al
cuarto de su hijo. Con voz baja pregunt al pequeo :
- Duermes, hijo?
- Dime pap - respondi entre sueos.
- Aqu tienes el dinero que me pediste - respondi el padre.
-Gracias, pap- contesto el pequeo. Y metiendo su mano bajo la almohada,
sac otro billete igual.
- Ahora ya lo complet, pap! Tengo 2000 pesos. Podras venderme una hora
de tu
tiempo?
1. El objetivo del nio, al recibir 2. El padre luego del hecho sinti

al padre despus del trabajo era: culpabilidad, por qu?
a) saber cunto ganaba y pedirle a) quera liberar su culpa
dinero b) quiz su hijo deseaba comprar algo
b) comprar algo c) quera verificar que su hijo estaba
c) llamar su atencin durmiendo
d) superar su timidez d) trato muy mal a su hijo
e) lograr que el padre lo aconsejara e) no aconsej a su hijo
3. Cul era la verdadera intencin del nio al pedirle dinero al
padre? Reflexiona sobre la relacin del padre con su hijo.

leer el texto?
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?
32

Colegio Amanecer de Coronel Texto 26
Informe de Precipitaciones
Mircoles 13 de julio de 2016
ltimas Total a Normal a Ao pasado Deficit o Normal

Ciudad
24 horas la fecha la fecha igual fecha Superavit Anual
Arica s/p 0.3 0.4 1.8 -25 0.5
Iquique s/p 0.0 0.4 0.3 -100 0.6
Calama s/p 6.0 5.0 17.1 20 5.7
Antofagasta s/p 4.6 0.1 24.2 >100 1.7
Caldera s/p 1.4 s/i 23.4 s/i s/i
La Serena 0.0 11.2 39.0 43.7 -71 78.5
Valparaso 0.8 218.4 201.5 32.9 8 372.5
Rodelillo 2.5 266.6 s/i 66.6 s/i s/i
Pudahuel 0.0 164.0 144.1 33.6 14 261.6
Santiago s/p 191.1 166.2 45.4 15 312.5
Tobalaba s/p 265.6 171.4 63.7 55 347.2
Juan Fernndez 38.0 495.2 609.6 379.8 -19 1041.5
Curic 9.8 284.6 384.7 197.7 -26 701.9
Chilln 6.2 215.6 605.6 380.0 -64 1107.0
Concepcin 14.6 243.2 604.8 260.4 -60 1110.1
Temuco 5.1 270.3 627.3 582.8 -57 1157.4
Valdivia 2.5 458.4 1023.5 862.6 -55 1871.0
Osorno s/p 298.6 733.9 487.9 -59 1331.8
Puerto Montt s/p 360.6 969.5 660.0 -63 1802.5
Coyhaique 0.0 119.5 716.2 668.6 -83 1205.9
Balmaceda s/p 46.5 353.3 337.5 -87 611.6
Punta Arenas 0.0 120.4 212.2 310.2 -43 375.7
s/i = Sin informacin s/p = Sin precipitacin 0.0 = Trazas de precipitacin
Notas
i. Los valores de medida de la precipitacin estn expresados en milmetros.
ii. La medida del dficit o supervit esta expresada en porcentaje.
iii. Los datos pueden recibirse alterados o no llegar por problemas de comunicaciones,
razn por la cual estn sujetos a modificaciones posteriores.
iv. La informacin publicada corresponde a estaciones meteorolgicas que cuentan con

datos normales (30 aos consecutivos), y observaciones continuas.
v. La pgina se actualiza diariamente entre las 09:00 y 10:30 hrs., aprox.

1. Cul es la ciudad de Chile donde ms llueve?
2. Cul era la ciudad con mayor dficit de lluvias hasta el 13 de Julio de

2016?
3. Diras que el 2016 ha sido un ao lluvioso o seco?

leer el texto?
El curso estaba en S / No Pensaste sobre qu S / No
33

silencio al momento podra tratar el texto
Entreg el profesor
Cuntas buenas
obtuviste?
correctas?

Lectura Diaria (Sem 2) 2° MEDIO (1-30) ALUMNOS (27 Pág)

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