Bosquejo del Tiempo para compartir 2010

S que mi Salvador vive

Yo s que mi Redentor vive, y que al final se levantar sobre el polvo
( J ob 19:25).
 Instrucciones para el Tiempo para
compartir y para la Presentacin por
los nios en la reunin sacramental
Estimadas presidencias y lderes de msica de la Primaria:
Durante este ao tendrn la oportunidad de ayudar a los nios a sentir el gran amor que nuestro
Salvador Jesucristo tiene por ellos. Por medio del testimonio del Espritu Santo, los nios aprende-
rn que debido a la misin esencial que Jesucristo tiene en el plan de nuestro Padre Celestial, pue-
den tener fe en l; tambin aprendern que su fe aumentar conforme guarden los mandamientos,
presten servicio, compartan el Evangelio, sigan el ejemplo del Salvador y se preparen para Su
segunda venida.
Agradecemos la el dedicacin que ustedes demuestran; oramos por ustedes y conamos en su
capacidad de amar a los nios, de ensearles el evangelio de Jesucristo y de ayudarles a vivir de
conformidad con sus principios.
La Presidencia General de la Primaria

Consejo prctico: El Instrucciones para el Tiempo para compartir

invitar a los nios a apren-
der basndose en las Escri-
turas les ayudar a
desarrollar un amor por la
palabra de Dios que per-
manecer con ellos toda la
vida. Planique maneras
cada semana de invitar
a los nios a utilizar sus
Escrituras y a aprender de
ellas. Quiz algunos de los
nios no tengan ejemplares
de las Escrituras y otros tal
vez no sepan leer todava.
Las actividades de aprendi-
zaje que se incluyen en este
bosquejo y los consejos
prcticos para la ensean-
za que guran en las pgi-
nas 7, 12 y 18 le brindarn
ideas en cuanto a cmo
utilizar las Escrituras.
Instruccin del Evangelio
Utilice este cuadernillo a medida que se prepare
para ensear una leccin de 15 minutos cada se-
mana durante el Tiempo para compartir. Puede
complementar las lecciones semanales con otros
materiales aprobados por la Iglesia, tal como la
revista Liahona. Las siguientes pautas le ayudarn
a planicar y presentar las lecciones.
Ame a quienes ensea. A n de demostrar el amor
que tiene por los nios, aprenda sus nombres y sea
consciente de sus intereses, talentos y necesidades.
Ensee la doctrina por medio del Espritu. A medi-
da que prepare las lecciones, ore pidiendo gua
y esfurcese por fortalecer su testimonio de los
principios que ensear, ya que esto le ayudar a
ensear por medio del Espritu.
Fomente el aprendizaje diligente. Este librito est di-
seado para ayudarle no slo a saber qu ensear,
sino tambin cmo ensear y fomentar el aprendi-
zaje diligente. Usted podr ensear la doctrina de
forma ms ecaz en cada leccin, si lleva a cabo
los tres pasos siguientes:
1. Identifique la doctrina. Presente clara-
mente la doctrina que los nios aprendern, y
considere formas de hacerlo tanto verbal como
visualmente. (En las lecciones de la primera
semana de marzo y la primera semana de julio
guran algunos ejemplos.)
2. Fomente el entendimiento. Asegrese de
que los nios obtengan una comprensin ms
profunda de la doctrina por medio de una
variedad de mtodos de enseanza que los
ayude a participar en el aprendizaje; por ejem-
plo: cantar canciones, hacer representaciones
dramticas y leer pasajes de las Escrituras.
3. Fomente la aplicacin de la doctrina. D
oportunidades a los nios de aplicar la doctrina
en su vida y, para ello, considere las formas en
que puedan expresar sus sentimientos en cuan-
to a ella o jarse una meta que se relacione con
ella.
Este librito proporciona lecciones completas para
algunas de las semanas del ao; para las otras se-
manas se brindan ideas, pero no lecciones com-
pletas. Complemntelas con sus propias ideas,
las cuales podr obtener al leer otras lecciones
de este librito. Cuando haya un quinto domingo,
utilice ese tiempo para repasar lecciones anterio-
res. El Espritu le guiar a medida que planique
y prepare las actividades para las lecciones.
Conforme prepare las lecciones, trabaje junto con
la/el lder de la msica, puesto que el cantar can-
ciones ayudar a reforzar las doctrinas que est
enseando. De vez en cuando podr invitar a los
maestros y a sus clases a ayudarle con partes de
la instruccin del Evangelio.
Algunas lecciones sugieren que se invite a discur-
santes ajenos a la Primaria a participar en la Prima-
ria; antes de hacerlo, deber obtener la aprobacin
de su obispo o presidente de rama.
En las lecciones se incluyen varios consejos prc-
ticos para la enseanza con los que mejorar sus
aptitudes para ensear, como fotografas o ilus-
traciones que le ayudarn a visualizar cmo es
la actividad. Aun cuando es importante desarro-
llar aptitudes didcticas, su propia preparacin
espiritual y testimonio son los que invitarn al
Espritu a con rmar estas doctrinas en el cora-
zn de los nios.
Tiempo de msica
La msica de la Primaria debe establecer un am-
biente de reverencia, ensear el Evangelio y ayu-
dar a los nios a sentir la inuencia del Espritu
Santo y el gozo que se siente por medio del canto.
Se deben dedicar 20 minutos para la enseanza
de la msica durante el Tiempo para compartir,
lo cual asegurar de que se cuente con el tiempo
suciente para ensear las nuevas canciones y
que los nios gocen del canto.
En este librito se incluye una cancin nueva que
los nios aprendern este ao (vanse las pginas
2829), as como una seccin intitulada Cmo
utilizar la msica en la Primaria (vanse las
pginas 2627) e ideas adicionales para ensear
canciones a los nios (vanse las pginas 3, 5, 9
y 15).

Pautas para la Presentacin en la reunin sacramental

La presentacin de los nios en la reunin sacra-
mental se lleva a cabo durante el cuarto trimestre
del ao bajo la direccin del obispo o del presi-
dente de rama. Renanse al principio del ao con
el consejero del obispado o de la presidencia de
rama que asesora a la Primaria a n de analizar
los planes preliminares, y obtengan su aprobacin
cuando stos se completen.
Hagan planes para que los nios presenten el pro-
grama basndose en los temas mensuales del Tiem-
po para compartir. Durante el transcurso del ao,
tomen nota de los discursos y las experiencias
personales de los nios para su posible uso en la
presentacin. A medida que planiquen maneras
para que los nios compartan lo que hayan apren-
dido en cuanto al tema de este ao, piensen en for-
mas de ayudar a la congregacin a concentrarse en
las doctrinas del Evangelio que estn enseando.
Conforme preparen la presentacin, recuerden las
pautas que guran a continuacin:
Los ensayos no deben alejar a los nios innece-
sariamente de las clases y de su familia.
Las ayudas visuales, los disfraces y las presenta-
ciones por medios electrnicos no son apropia-
dos para la reunin sacramental.

Presentaciones en la
reunin sacramental
No es necesario
asignarles a todos los nios una
participacin leda o hablada.
Las presentaciones ecaces
incluyen la participacin
de los nios en una
diversidad de formas.
Consejo prctico:
Puede encontrar materiales
didcticos adicionales, tales
como hojas para colorear,
relatos y actividades en la
revista Liahona. Utilice
estos materiales a n de
complementar las lecciones.

Materiales que se utilizan en este Curso de estudio para 2010

cuadernillo
Curso de estudio general
En este cuadernillo se utilizan las siguientes
Guardera: Mirad a vuestros pequeitos; Rayitos de
abreviaturas:
Sol: Primaria 1; HLJ 47: Primaria 2; Valientes
CN Canciones para los nios 811: Primaria 6
LE La enseanza: El llamamiento ms importante
Curso de estudio bsico
Muchas de las lecciones sugieren que se utilicen l-
Rayitos de Sol: Primaria 1; HLJ 47: Primaria 2;
minas o ilustraciones. Puede encontrar lminas o
Valientes 811: Primaria 4
ilustraciones en el Libro de obras de arte del Evange-
lio, en Las bellas artes del Evangelio, en los paque-
tes de lminas de los manuales de la Primaria, en
las revistas de la Iglesia y en lnea en images.lds.org.
1
 Enero
Cancin: Yo s que Nosotros creemos en Dios el Eterno Padre, y en su Hijo Jesucristo,
me ama el Salvador
(pginas 2829 de este
bosquejo)
Consejo prctico: Pida
en oracin la gua y la
inuencia del Espritu a
medida que prepare sus
tiempos para compartir.
Conforme se prepare y en-
see por medio del Espritu, nos veamos, todos tenemos un espritu dentro del
l le conrmar la veraci-
dad de lo que ensee.
Consejo prctico:
Planique maneras de
identicar la doctrina
para los nios y de ayu-
darles a entenderla y apli-
carla en su vida. Considere
de qu manera puede brin-
dar a los nios oportunida-
des para:
Analizar la doctrina.
Leer pasajes de las
Escrituras que se rela-
cionen con la doctrina.
Visualizar la doctrina.
Cantar canciones que
se relacionen con la
doctrina.
Realizar una actividad
fsica que se relacione
con la doctrina.
2
Nosotros creemos en Dios el
Eterno Padre y en Su Hijo Jesucristo
y en el Espritu Santo ( Artculos de Fe 1:1).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.
Semana 1: Dios es el Padre de mi espritu.
Identifique la doctrina (ver una leccin prc- que van a cantar una cancin que ensea acerca
de su familia celestial y de su familia terrenal. Pida
tica): Muestre a los nios unos cuantos guantes
diferentes y seale que cada guante se ve diferen- a uno de los nios que salga del aula y a los dems
te, tal como cada uno de nosotros nos vemos dife- que elijan un lugar donde esconder la lmina de la
rentes. Explique que sin importar cun diferentes familia. Invite al nio a que regrese y a que encuen-
tre la lmina de la familia mientras que los nios
cuerpo, el cual nos da vida. A n de ilustrarlo, cantan Soy un hijo de Dios (CN, pgs. 23).
pngase un guante y mueva los dedos. Explique Cuando el nio se aleje de la lmina, pida a los
nios que permanezcan sentados; a medida que se
que el guante es como el cuerpo y que la mano
es como el espritu. Pida a los nios que traten acerque a la lmina, pida a los nios que se pongan
de identicar la respuesta a la pregunta Quin de pie gradualmente. Repita con otros nios duran-
es el Padre de mi espritu? a medida que lea las te el tiempo que haya disponible. Hable sobre el
dos primeras oraciones de Malaquas 2:10. Escriba mensaje de la cancin y testique de la importancia
Dios es el Padre de mi espritu en la pizarra. de las familias.
Pida a los nios que lo lean junto con usted y Fomente la aplicacin de la doctrina
explique que todos somos parte de una gran
(ver en un espejo): Permita que cada nio tome
familia: la familia de Dios.
su turno para verse en un es-
Promueva el entendimiento (cantar una can- pejo. Dgales que cada
cin): Muestre una lmina de una familia y expli- vez que se vean en el
que que cuando nuestro Padre Celestial nos envi a espejo deben recordar
la tierra, nos mand a vivir en familias. Pida a los que estn viendo a un
nios que sostengan los dedos en alto para mostrar hijo de Dios.
cuntas personas hay en su familia; luego dgales
Lecciones prcticas
las lecciones
prcticas relacionan
principios intangibles a
cosas comunes y corrientes
(LE, pg. 185). Esta leccin
prctica ayudar a los nios
a comprender la naturaleza
de su espritu en relacin
con su cuerpo fsico.
 Semana 2: Jesucristo es el Hijo de Dios.
Promueva el entendimiento (leer pasajes
de las Escrituras): Coloque tres lminas sobre
la pizarra: Juan bautiza a Jess, Cristo se aparece
a los netas y la Primera Visin. Divida a los nios
en tres grupos y d a cada uno de los grupos uno
de los siguientes pasajes de las Escrituras: Mateo
3:1617; 3 Ne 11:68; Jos SmithHistoria 1:17. cuando leemos las Escrituras y oramos.
Pdales que analicen su pasaje de las Escrituras en
Semanas 3 y 4: Mi Padre Celestial y Jesucristo me aman.
Promueva el entendimiento (juego de adivi-
nanzas y cantar): Pida al pianista que toque las
primeras dos notas de una cancin que ensee so-
bre el amor que nos tienen nuestro Padre Celestial
y Jesucristo, y pida a los nios que adivinen cul
cancin es. Continen agregando una nota a la
vez hasta que los nios la adivinen correctamente.
Canten juntos la cancin y luego analicen lo que la
cancin ensea sobre el amor que nos tienen nues-
tro Padre Celestial y Jesucristo. Enumere las ideas
de los nios en la pizarra. Repita con cada can-
cin. Considere utilizar las siguientes canciones:
Mi Padre Celestial me ama (CN, pgs. 1617),
Demos gracias al Padre (CN, pg. 15), Siento el
amor de mi Salvador (CN, pgs. 4243) y Soy un
hijo de Dios (CN, pgs. 23).
Fomente la aplicacin de la doctrina (dibu-
jar): D a cada nio una hoja de papel y pdales
que dibujen una forma en la que saben que su
Padre Celestial y Jesucristo los aman. Quiz desee
decir a los nios que pueden consultar las ideas
Ayudas para el lder de la msica
A n de ayudar a los nios a aprender Yo s que
me ama el Salvador (pginas 2829 de este bos-
quejo), considere lo siguiente:
Muestre una lmina del Salvador bendiciendo a los
nios netas y relate a los nios, con sus propias
palabras, la historia que se encuentra en 3 Ne
17:1124. Cante la primera lnea de la cancin a
el grupo y que luego den un informe a los dems
nios sobre (1) el acontecimiento, (2) lo que nues-
tro Padre Celestial dijo y (3) cmo se hubieran
sentido si hubieran estado presentes. Invite a un
nio a leer Juan 5:39. Explique que obtenemos
un testimonio de que Jesucristo es el Hijo de Dios
Consejo prctico: El
lder Dallin H. Oaks dijo:
Es preciso que empleemos
ms nuestros himnos a n
de ponernos en armona
con el Espritu del Seor,
de unirnos y de ayudarnos
a ensear y a aprender
nuestra doctrina (en Con-
ference Report, octubre de
1994, pg. 13; o Liahona,
enero de 1995, pg. 13).
que se enumeraron en la pizarra durante la activi-
dad que se describe anteriormente. Pegue los dibu- Consulte los consejos prc-
jos uno al otro con cinta adhesiva y mustrelos en ticos y las actividades que
una caja con rodillos (vase LE, pg. 183), o desen- guran en este bosquejo a
rllelos como lo hara con un pergamino. Confor- n de aprender una diver-
me los nios vean, pida al pianista que toque una sidad de maneras de usar
de las canciones que se indican ms arriba.
la msica en el Tiempo
Promueva el entendimiento y fomente la
para compartir.
aplicacin de la doctrina (participar en una
actividad fsica): Escriba en pedazos diferentes de
papel algunos ejemplos de formas en que nuestro
Padre Celestial nos demuestra el amor que nos tiene
y algunas formas en que nosotros le demostramos el
amor que le tenemos a l. Coloque los pedazos de
papel en un recipiente y pida a los nios que los sa-
quen uno a la vez. Lea cada uno de ellos en voz alta.
Si es algo que demuestra el amor que nuestro Padre
Celestial nos tiene, pida a los nios que extiendan
un brazo hacia arriba; si es algo que demuestra
nuestro amor por nuestro Padre Celestial, pdales
que pongan las manos sobre el corazn.
A los nios les encanta
ver sus propias creaciones
los nios e incluya una accin que corresponda con artsticas. Si elabora una
la frase bello lugar (tal como extender los brazos caja con rodillos, la puede
ampliamente hacia los lados). Pida a los nios que volver a utilizar en otras
canten y que hagan la accin junto con usted. Invite lecciones. Esta actividad
a los nios a pensar en acciones que correspondan tambin se puede realizar
con cada lnea de la cancin, y luego canten y reali- pegando los dibujos el
cen las acciones juntos. uno al otro para crear
un pergamino sencillo.
3
 Febrero Jesucristo es mi Salvador
y Redentor
Cancin: Porque de tal manera am Dios al mundo, que ha dado a su Hijo Unignito, para
Mand a Su Hijo que todo aquel que en l cree no se pierda, mas tenga vida eterna ( Juan 3:16).
(CN, pgs. 2021)
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Consejo prctico: Los Semana 1: Jesucristo es mi Salvador y Redentor.

nios comprendern las
Promueva el entendimiento (ver lminas y
doctrinas mejor cuando se leer pasajes de las Escrituras): Coloque lmi-
relacionen con algo que ya nas de la ltima Cena, de Cristo en Getseman, de
saben. Al comenzar cada la Cruci xin y de la Resurreccin alrededor del
leccin, repase la doctrina aula. Seale las lminas y diga a los nios que es-
que se haya enseado la tos son acontecimientos en la ltima semana de la
vida del Salvador. Indique a los nios que les va a
semana anterior y relaci-
leer un pasaje de las Escrituras que corresponde
nela con las verdades que con una de las lminas y pdales que piensen en
se ensearn ese da. silencio cul lmina corresponde con el pasaje de
las Escrituras. Lea Lucas 22:1314, 1920. Pida a
todos que se pongan de pie y que se paren frente
a la lmina correspondiente. Hablen sobre lo que
est sucediendo en la lmina. Repita con las otras
lminas (Getseman: Lucas 22:3944; Cruci xin:
Lucas 23:3334, 46; Resurreccin: Juan 20:1118).
Canten una cancin tal como Mand a Su Hijo
(CN, pgs. 2021) o Dios vive (CN, pg. 8). Testi-
que que Jess muri por nosotros para que poda-
mos vivir nuevamente con nuestro Padre Celestial.

El aprendizaje
por medio del
movimiento
Los nios aprendern
mejor y recordarn por
ms tiempo cuando
participen por medio del
movimiento fsico.

Semanas 2 y 3: Por medio de la expiacin de Jesucristo, todo el gnero

humano puede salvarse.

Identique la doctrina (memorizar un artcu-
lo de fe): Escriba el tercer artculo de fe en la piza-
rra e invite a los nios a repetirlo junto con usted
unas cuantas veces. Explique brevemente cualquier
palabra que los nios no comprendan. (Por ejem-
plo, la Expiacin es lo que Jess hizo para hacer
posible que nos arrepintamos y regresemos con
Dios). Borre una o dos palabras y reptanlo nueva-
mente. Continen repitiendo a n de ayudar a los
nios a memorizarlo.
Promueva el entendimiento (actuar una his-
toria): Relate la siguiente historia e invite a los
4
nios a ponerse de pie y a actuarla junto con usted.
Un hombre iba caminando por un sendero (cami-
nar en su lugar). Cay dentro de un agujero profun-
do (sentarse). Intent salir una y otra vez, pero no
pudo (hacer de cuenta que se trata de salir). Pidi
auxilio (pedir auxilio calladamente). Otro hombre
iba caminando por el mismo sendero y escuch al
hombre que peda auxilio (pedir auxilio calladamen-
te de nuevo). Baj una escalera al agujero y el hom-
bre subi por la escalera y sali del agujero (hacer
de cuenta que se va subiendo por una escalera). El
hombre se salv. Analicen cmo se debi haber
sentido el hombre cuando estaba en el agujero y
luego cuando lo rescataron. Diga a los nios que
cuando hacemos algo malo o cometemos un peca-
do, es como caer en un agujero profundo del cual
no podemos salir por nuestra propia cuenta. Mues-
tre una lmina de Jess y diga a los nios que de la
misma forma en que alguien ayud al hombre a sa-
lir del agujero, Jesucristo nos puede ayudar y salvar
para que podamos regresar a vivir con nuestro Pa-
dre Celestial nuevamente.
Fomente la aplicacin de la doctrina (leer y
analizar un pasaje de las Escrituras): Invite a
los nios a leer Alma 7:1112 y a mencionar lo que
Jess ha hecho por nosotros. Pida a unos cuantos
nios que compartan lo que hayan descubierto.
Diga a los nios que Jess nos comprende cuando
nos sentimos dolidos, tristes, asustados o enfermos,
y que nos puede ayudar a vencer estas cosas.
Escriba las siguientes declaraciones en la pizarra:
Estoy agradecido por el Salvador porque
. tamente, o separe las ma-
Semana 4: Jesucristo resucit y yo tambin resucitar.
Promueva el entendimiento (ver lminas y
jugar juego de adivinanzas): Divida a los nios
en grupos y d a cada grupo una lmina de un
acontecimiento que se relacione con la Resurrec-
cin (por ejemplo, podra utilizar lminas de la
Cruci xin, la sepultura de Cristo, la tumba vaca,
Mara y el Seor resucitado, y Jess mostrando Sus
Ayudas para el lder de la msica
A n de ayudar a los nios a aprender Mand a
Su Hijo (CN, pgs. 2021), considere lo siguiente:
A medida que canten, pida a los nios que
cuenten con los dedos cuntas veces cantan las
palabras Mand a Su Hijo, o pdales que se
El Salvador me ayudar a .
Consejo prctico: Los
Invite a unos cuantos nios a compartir la forma
en que completaran estas oraciones, o pida a todos nios aprenden por medio
los nios que compartan sus respuestas con la per- del movimiento y la activi-
sona que est sentada a su lado. dad. Permtales participar
Promueva el entendimiento (repasar relatos mientras usted cuente el
de las Escrituras): Diga a los nios que hay mu- relato, para lo cual podran
chos relatos en las Escrituras de personas que fue- realizar acciones y movi-
ron bendecidas gracias a la Expiacin. Cunteles mientos sencillos. Despus
algunos de estos relatos. Entre algunos relatos
de realizar una actividad,
posibles se encuentra el de Alma, hijo (vase Alma
puede ayudarlos a prepa-
36:527), Pablo (vase Hechos 8:13; 9:120) y
Ens (vase Ens 1:18). Despus de contar uno rarse para el siguiente
de los relatos, repselo con los nios. Con una hoja momento de aprendizaje al
de papel haga una pequea bola y lncela a uno concluir la actividad o jue-
de los nios; luego pdale que diga algo sobre el go de forma reverente. Por
relato. Pida al nio que le tire de regreso la bola
ejemplo, pida a los nios
de papel. Contine hasta que los nios hayan men-
que canten unas cuantas
cionado la mayora de los detalles importantes del
relato. D su testimonio de la Expiacin. lneas de una cancin len-
nos enfrente de usted e
invite a los nios a obser-
varla mientras canten.
heridas a Sus discpulos). Dgales que no permitan Entre ms cerca tenga las
que los otros grupos vean su lmina. Pida a cada manos, ms bajito deben
grupo que d unas cuantas pistas que ayuden a los cantar. Agradzcales su
otros nios a adivinar lo que est sucediendo en la reverencia.
lmina. Cuando adivinen correctamente, muestre
la lmina a los otros grupos. Explique que debido
a que Jesucristo resucit, todos resucitaremos.
A los nios les gusta
participar en el aprendizaje.
A medida que planique sus tiempos
para compartir, considere maneras de
incluir a ms nios en las actividades
de aprendizaje. Por ejemplo, en esta
actividad se incluye a un grupo pequeo
de nios en vez de slo a uno o dos.
pongan de pie cuando canten las preguntas y
que se sienten cuando canten las respuestas.
Divida a los nios en dos grupos y pida a un
grupo que cante las preguntas de la cancin y
al otro que cante las respuestas.
5
 Marzo Dios habla
por medio de profetas
Cancin: habl por boca de sus santos profetas que fueron desde el principio (Lucas 1:70).
Sigue al Profeta
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
(CN, pgs. 5859)
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Consejo prctico: Los Semana 1: Los profetas son llamados por Dios.
nios sentirn el Espritu
Identifique la doctrina (ordenar palabras):
a medida que compartan Escriba cada una de las siguientes palabras en ti-
su entendimiento de los ras diferentes de papel: Los, profetas, son, llama-
principios del Evangelio. dos, por, Dios. Entregue las tiras de papel a seis
Pueden compartir lo que nios y acomode a los nios al frente de la Prima-
ria de manera que las palabras no estn en orden.
hayan aprendido por
Invite a los otros nios a colocar las palabras en
medio de palabras, dibujos
el orden correcto. Repitan juntos lo que dice.
y canciones.
Promueva el entendimiento (leer pasajes de
las Escrituras): Prepare pistas en cuanto a la forma
en que Moiss, Lehi y Jos Smith fueron llamados
por Dios. Por ejemplo, las pistas en cuanto a Moiss
podran ser: Fui llamado por Dios cuando me ha-
bl desde una zarza ardiente; Dios me llam para
escribir los primeros cinco libros de la Biblia; y
Dios me llam para sacar a Su pueblo de Egipto.
Elija a tres nios para que representen a estos profe-
tas e invtelos a dar las pistas a la Primaria. Invite a
los nios a levantar la mano cuando crean que sa-
ben de qu profeta se trata y luego pida a todos los
nios que repitan juntos la respuesta. Despus de
que hayan identicado a cada profeta, lean un pasa-
je de las Escrituras sobre ese profeta (Moiss: xodo
3:45; Lehi: 1 Ne 1:56; Jos Smith: Jos Smith
Historia 1:1617). Seale que Moiss fue llamado
por Dios, que Lehi fue llamado por Dios y que Jos
Smith fue llamado por Dios. Diga a los nios que
todos los profetas son llamados por Dios.
Fomente la aplicacin de la doctrina (anali-
zar y actuar ideas): Pregunte a los nios: Quin
es el profeta actualmente?. Muestre una lmina del
Presidente de la Iglesia actual y explique que fue
llamado por Dios. Pida a los nios que analicen
con el grupo de su clase cmo pueden seguir al
profeta actual. Invite a un nio de cada clase a pa-
sar al frente y actuar una cosa que hayan analizado
en su grupo; invite a los otros nios a adivinar cul
es la accin. Pida al nio que diga en qu forma el
seguir al profeta de esta manera ser una bendicin
en su vida.

Semana 2: Los profetas testican de Jesucristo.

Fomentar el entendimiento (ver lminas y los siguientes profetas: Isaas, Juan el Bautista,
leer pasajes de las Escrituras): Antes del Ne y Jos Smith. Asigne uno de los siguientes
Tiempo para compartir, coloque una lmina de pasajes de las Escrituras a cada clase: Isaas 9:6;
Jesucristo en la pizarra y cbrala con lminas de Marcos 1:68; 2 Ne 25:26; Doctrina y

Identificar
la doctrina
Cuando realice una
actividad, identique
claramente la doctrina
que est enseando, ya
que esto ayuda a los Los son
nios a comprenderla
y aplicarla mejor. llamados
Haga clic aqu para
i os
obtener tiras de papel.
por D
6 profetas
Convenios 76:2024. Pida a los nios que lean el
pasaje de las Escrituras con su clase y que identi-
quen qu profeta est testicando y lo que testica
de Jesucristo. Pida a una clase que seale la lmi-
na del profeta sobre el cual leyeron y
Semana 3: El seguir al profeta nos provee un camino seguro.
Promueva el entendimiento (participar en
una actividad fsica): Muestre una lmina de
Moiss y explique que l fue un profeta que llev a
su pueblo a un lugar seguro. Explique que los is-
raelitas estaban cautivos bajo Faran, el rey de
Egipto, y que el Seor le dijo a Moiss que los saca-
ra de Egipto (vase xodo 3:10). Relate la historia
de xodo 14 e invite a los nios a actuarla junto
con usted. Por ejemplo: El pueblo sigui a Moiss
por el desierto (caminar en su lugar). Llegaron al
mar (hacer olas con los brazos). La gente volte hacia
atrs (ver hacia atrs) y vio a Faran y a su ejrcito
que los seguan (golpear las piernas con las manos
Semana 4: Dios habla por medio de profetas.
Considere repasar las doctrinas que los nios
hayan aprendido este mes durante el tiempo para
compartir. Por ejemplo, podra:
Repetir o ampliar algunas de las actividades
que se realizaron en tiempos para compartir
anteriores.
Mostrar a los nios una lmina del profeta actual
y decir: Si saben quin es l, levanten la mano.
que compartan con la Primaria lo que hayan
aprendido. Quite la lmina del profeta de la piza-
rra. Repita con los otros tres profetas. Seale la l-
mina de Cristo y diga a los nios que todos los
profetas testican de Jesucristo.
haciendo el ruido de caballos que galopan). Tuvieron
miedo (demostrar miedo). Lean xodo 14:13 y
luego contine con la historia. El Seor le dijo a
Moiss que levantara su vara (hacer de cuenta que
levantan una vara), y el mar se dividi (extender los
Consejo prctico: El
brazos). El pueblo sigui a Moiss y lleg sin nove-
que los nios lean los pasa-
dad al otro lado del mar despus de haberlo atrave-
sado caminando por tierra seca (caminar en su jes de las Escrituras en sus
lugar). Cuando el ejrcito de Faran trat de seguir- propios libros cannicos
los, el Seor le dijo a Moiss que extendiera la ma- rearma la importancia de
no, y las aguas se juntaron nuevamente (juntar los las Escrituras e invita al
brazos). El ejrcito de Faran se ahog en el mar.
Espritu. De ser posible,
La gente estuvo a salvo porque sigui al profeta.
invite a los nios a encon-
trar por lo menos uno de
los pasajes junto con usted.
Qu harn los Puede ayudar a los nios a
nios para aprender? encontrar el pasaje al dar-
El hacerse esa pregunta a medida les el nmero de pgina
que prepare las actividades ayudar y al sealar el versculo
a los nios a aprender por medio de en sus propias Escrituras.
la participacin. Por ejemplo, en Considere leer juntos el
esta fotografa los nios estn versculo en voz alta.
actuando la historia de cuando
Moiss dividi el Mar Rojo.
Consejo prctico:
Durante el transcurso de
Pida a los nios que susurren su nombre al odo este mes ha utilizado los
de su vecino. Invite a varios nios a expresar sus siguientes mtodos didcti-
sentimientos en cuanto al profeta.
cos: ordenar palabras, leer
Canten el estribillo de Sigue al Profeta (CN, pasajes de las Escrituras,
pgs. 5859) al mismo tiempo que los nios
analizar y actuar ideas,
acten cosas que harn para seguir al profeta.
ver lminas, participar en
una actividad fsica y repa-
sar actividades anteriores.
Busque maneras de utili-
zar estas tcnicas en otras
lecciones.
7
 Abril Jesucristo restaur la plenitud del
Evangelio por medio de Jos Smith
Cancin: La Iglesia Creemos en la misma organizacin que existi en la Iglesia Primitiva
de Jesucristo ( Artculos de Fe 1:6).
(CN, pg. 48)
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Consejo prctico: El Semana 1: Nuestro Padre Celestial y Jesucristo se aparecieron a Jos Smith.
dividirse en grupos permi-
Identifique la doctrina (leer pasajes de las 4. Nuestro Padre Celestial seal a Jesucristo
tir que ms nios partici- y dijo: ste es mi ( Jos
Escrituras): Diga a los nios que Jesucristo esta-
pen. Considere el tamao bleci Su Iglesia cuando viva sobre la tierra. En SmithHistoria 1:17).
de su Primaria y cuntos la actualidad llamamos a esa iglesia la Iglesia Pri-
Divida a los nios en cuatro grupos y entregue a ca-
grupos ser necesario for- mitiva. Explique que al poco tiempo de que Jess
da grupo una de las tiras de papel. Invtelos a que
mar a n de permitir que muri, Su evangelio fue quitado de la tierra, y mu-
lean el pasaje de las Escrituras a n de encontrar las
chos aos despus restaur el Evangelio por medio
todos los nios participen palabras que faltan. Pdales que se susurren al odo
de Jos Smith. Prepare cuatro tiras de papel, cada
en la actividad (vase la la respuesta en vez de llenar los espacios en blanco
una con una de las siguientes oraciones:
semana 1). del papel; luego, indqueles que pasen la tira de pa-
1. Jos Smith ley en la Biblia: Y si alguno de pel a otro grupo, y que repitan hasta que cada uno
vosotros tiene , de los grupos haya encontrado todas las respuestas.
pdala a Dios ( Jos SmithHistoria 1:11). (Respuestas: 1. falta de sabidura; 2. bosque, orar;
2. Jos Smith fue al a ( Jos 3. luz; 4. Hijo Amado.)
SmithHistoria 1:14). Promueva el entendimiento: Considere utili-
zar actividades, ayudas visuales y tteres para los
3. Jos vio una columna de arriba de su
dedos del manual de la guardera, Mirad a vuestros
cabeza ( Jos SmithHistoria 1:16).
pequeitos, a n de ayudar a los nios a entender
que nuestro Padre Celestial y Jesucristo se aparecie-
ron a Jos Smith (vanse las pginas 8891).

Semana 2: Jos Smith tradujo el Libro de Mormn por el poder de Dios.

Promueva el entendimiento (leer y analizar
un pasaje de las Escrituras): Escriba poder de
Dios en la pizarra haciendo uso de un cdigo (por
ejemplo, podra reemplazar cada letra con un sm-
bolo). Pregunte si alguien puede leer el mensaje.
Escriba en la pizarra la clave que muestre qu le-
tras reemplazan a los smbolos y pida a los nios
que trabajen en grupo a n de descifrar el mensaje.
(Recuerde a los nios que no deben decir la
respuesta en voz alta). Lean la frase juntos y luego
lean Doctrina y Convenios 1:29. Explique que
Jos Smith no poda leer lo que estaba escrito en
las planchas de oro sin la ayuda del Seor. Invite a
los nios a compartir lo que sepan en cuanto a la
forma en que Jos Smith fue capaz de traducir el
Libro de Mormn. Invite a varios nios a expresar
sus sentimientos en cuanto al Libro de Mormn.

_____ __

Identificar la doctrina
____
Identique claramente la doctrina
que est enseando, ya que esto ayuda a
los nios a comprenderla y aplicarla mejor.
Considere maneras de que los nios vean
D= I= R= O = las palabras de la doctrina y que
S= E= P = las memoricen.

8
 Semanas 3 y 4: Jesucristo restaur el Evangelio por medio de Jos Smith.

Identifique la doctrina y promueva el pianista tocar En la primavera (CN, pg. 57).

entendimiento (armar un rompecabezas): Canten todos juntos la tercera estrofa.
Recuerde a los nios que al poco tiempo de la Promueva el entendimiento (escuchar a
muerte de Jess, Su evangelio fue quitado de la
discursantes invitados): Invite a la Primaria a
tierra y luego l lo restaur por medio de Jos
algunos miembros del barrio a n de representar
Smith. Explique que restaurar signica volver a
a personas que participaron en la Restauracin
poner algo como estaba. Haga un dibujo sencillo
(tales como Jos Smith [vase Jos SmithHistoria
de una iglesia rotulada tal como se muestra (vase
1:820], el ngel Moroni [vase Jos SmithHis-
Efesios 2:20; 4:1113). Explique que cuando
toria 1:2935, 4249], los Tres Testigos [vase
Cristo estaba sobre la tierra, esta-
El testimonio de Tres Testigos] o Juan el Bautista
bleci Su Iglesia. Recorte el dibujo
[vase D. y C. 13]); quiz deseen vestir disfraces
Escrituras

en pedazos al mismo tiempo

sencillos para ello. Divida a los nios en grupos e
que les est enseando sobre la
invite a los visitantes a anunciar quines son y a
Apostasa. Pida a los nios que
pedir a los nios que digan lo que saben en cuan-
armen (restauren) el dibujo
to a ellos. Pida a los visitantes que den su testimo-
mientras escuchen al
Or nio de las personas a las que estn representando.
i n de
l ac na
ve nz
e as
R
Considere utilizar un
dibujo similar a este durante
Espritu Santo Sacerdocio
esta actividad. Si su Primaria
es grande, contemple pedir a los Consejo prctico:
Jesucristo Apstoles Profetas nios que realicen esta actividad No se deben representar
en grupos pequeos. a nuestro Padre Celestial
Haga clic aqu para obtener dibujo. ni a Jesucristo en una
dramatizacin.
Ayudas para el lder de la msica

A n de ayudar a los nios a aprender La Iglesia expliquen lo que signica pertenecer (que se
de Jesucristo (CN, pg. 48), considere lo siguiente: es una parte importante de algo). A n de
Pida a los nios que se pongan de pie si presentar la cancin, muestre una lmina de
forman parte de una familia. Repita men- Jesucristo y pida a los nios que lean juntos
cionando otros grupos a los cuales pudieran Doctrina y Convenios 115:4. Consejo prctico:
pertenecer los nios, tales como un equipo, Para presentar cada frase de la cancin, pida a Incluya canciones de la
un club y una iglesia. Permita que los nios los nios que pongan atencin para encontrar Primaria cuando ensee,
la respuesta a una pregunta a medida que us-
ya que esto ayudar a los
ted les canta la frase. (Por ejemplo: De dnde
soy? Cules son las dos cosas que s? Cmo nios a recordar lo que
lo seguir?). Luego pida a los nios que canten se les haya enseado.
la frase junto con usted. Contine haciendo lo Mediante la msica
mismo hasta que los nios se hayan aprendido somos capaces de sentir
toda la cancin. y aprender con mucha
Divida a la Primaria en dos grupos y pida a un rapidez algunas cosas
grupo que cante slo las primeras dos palabras
espirituales que de otra
de cada frase (Yo soy, Yo s, etc.); pida al otro
manera aprendemos muy
grupo que complete la frase. Intercambie la
asignacin de los grupos y repita. lentamente (Boyd K.
Packer, en LE, pg. 50).

9
 Mayo
Cancin de su eleccin Creemos que los primeros principios y ordenanzas del Evangelio son: primero, Fe en
de Canciones para los
nios
Consejo prctico: El
invitar a los nios a com-
partir en grupos pequeos
brinda a ms nios la
oportunidad de participar.
Durante el tiempo para
compartir, los nios ya es-
tn sentados en grupos por
clases, las cuales se pueden
utilizar para realizar acti-
vidades en grupos peque-
os. Los maestros de las
clases pueden asegurarse
de que haya participacin
y de que se mantenga la
reverencia.
Los principios y las ordenanzas del
Evangelio me llevan hacia Jesucristo
el Seor Jesucristo; segundo, Arrepentimiento; tercero, Bautismo por inmersin para
la remisin de los pecados; cuarto, Imposicin de manos para comunicar el don del
Espritu Santo ( Artculos de Fe 1:4).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.
Semana 1: Mi fe en Jesucristo se fortalece cuando obedezco.
Identifique la doctrina (aprender un artculo Promueva el entendimiento (cantar una can-
de fe): Coloque una lmina de Jesucristo sobre la cin): Canten La fe (CN, pgs. 5051). Haga una
pizarra. Dibuje una escalera de cuatro peldaos tira de papel para cada oracin de la segunda estro-
que conduzca a la lmina. Repitan juntos el cuarto fa. Divida a los nios en cuatro grupos y d a cada
artculo de fe e invite a los nios a nombrar los grupo una tira de papel. Pida a cada grupo que se
primeros principios y ordenanzas del Evangelio a ponga de pie y que cante lo que les corresponda en
medida que usted los escribe en los peldaos ade- el lugar indicado de la cancin. Pida a los grupos
cuados. Vaya contando con los dedos conforme que se intercambien las tiras de papel y que repitan
diga cada principio y ordenanza. Considere mane- hasta que cada grupo haya cantado cada lnea. In-
ras de ayudar a los nios a memorizar el cuarto vite a los nios a actuar formas en que pueden obe-
artculo de fe. decer. (Esto se podra hacer dentro de su propio
grupo o con toda la Primaria). Comparta con los
nios alguna experiencia que usted haya tenido
que haya fortalecido su fe en Jesucristo.

Utilice la pizarra
La pizarra puede ser
Espritu Santo
una herramienta ecaz
Bautismo para la enseanza. Haga uso
de dibujos de lneas sencillos
Arrepentimiento para ayudarle a ensear los
principios del Evangelio.
Fe en Jesucristo

Semana 2: Puedo arrepentirme.

Promueva el entendimiento y fomente la
aplicacin de la doctrina (casos para ana-
lizar): Explique que, gracias a Jesucristo, cuando
hacemos algo malo podemos arrepentirnos, lo
que signica que dejamos de pecar y nos volve-
mos hacia Dios. Explique que el arrepentimiento
implica sentirse mal, pedir perdn, recticar lo
malo que hayamos hecho y no volverlo a hacer.
Analicen brevemente estos pasos, haciendo
10
hincapi en la forma en que el Salvador puede
ayudarnos. Divida a los nios en grupos y d a
cada grupo un caso para analizar. Pdales que
lean el caso para analizar y que hablen sobre
lo que haran para arrepentirse. Por ejemplo,
alguien se enoja y le pega a su hermano o a su
hermana. Qu debemos hacer? Exprese gratitud
por la oportunidad que Jesucristo nos ha dado
de arrepentirnos.
 Semana 3: Cuando me bautizo hago un convenio con Dios.
Identifique la doctrina (aprender sobre las
promesas): A n de demostrar lo que es una
promesa, invite a dos nios a pasar al frente. Pida
al primer nio que diga: Prometo (prestar-
te mi libro) si t prometes (regresrmelo).
Pida al segundo nio que diga que est de acuer-
do y que se tome del brazo con el primer nio.
Explique que un convenio es una promesa mutua
entre nosotros y Dios. En un lado de la pizarra
escriba Dios promete, y en el otro Nosotros
prometemos. Explique que cuando somos bauti-
zados, hacemos promesas a Dios y l nos hace
promesas a nosotros.
Promueva el entendimiento (cantar cancio-
nes): Prepare con anticipacin diferentes pedazos
de papel que contengan las siguientes promesas
y canciones: Tomar sobre nosotros el nombre de
Jesucristo (La Iglesia de Jesucristo [CN, pg. 48]);
Semana 4: Cuando soy conrmado, recibo el don del Espritu Santo.
Identifique la doctrina (ver una lmina y
cantar una cancin): Muestre una lmina de un
nio que est siendo conrmado y pregunte a los
nios qu est sucediendo. Pregunte: Qu es el
don del Espritu Santo?. Haga hincapi en que el
don del Espritu Santo es el derecho de tener la
compaa constante del Espritu Santo. Canten
El Espritu Santo (CN, pg. 56).
Promueva el entendimiento (hacer pregun-
tas): Invite a un poseedor del Sacerdocio de
Melquisedec a ir a la Primaria. D a varios nios
Recordarle siempre (Dios vive [CN, pg. 8]);
Guardar los mandamientos (Siempre obedece
los mandamientos [CN, pgs. 6869]); Tener Su
Espritu con nosotros (El Espritu Santo [CN,
pg. 56]); Regresar a vivir con l (Soy un hijo de
Dios, [CN, pgs. 23]). Coloque los pedazos de
papel en un recipiente y pida a un nio que saque
uno de ellos y que lea la promesa. Pregunte a los
nios: Quin est haciendo la promesa? Dios
o nosotros?. Escriba la promesa en la pizarra bajo
el encabezamiento indicado. Pida a los nios que
canten la cancin y que se pasen el recipiente entre
ellos hasta que se acabe la cancin. Pida al nio
que est sujetando el recipiente cuando se acabe la
cancin que saque otro papel. Repita con cada una
de las canciones. Repase las promesas y testique
de la importancia del convenio bautismal.
Los nios como
ayudas visuales
El utilizar a los nios en
las demostraciones visuales
captar su atencin y los
preparar para aprender.
Por ejemplo, este tiempo para
compartir comienza con estas
nias que estn demostrando el
concepto de una promesa.
Consejo prctico:
El que los nios expresen
sus sentimientos en cuanto
al Evangelio invita al
Espritu. Ayude a los nios
a comprender que los
preguntas para hacerle, tales como: Qu sacerdo-
cio posee? Cmo recibi el sacerdocio? Cmo sentimientos de paz y amor
conrma a alguien miembro de la Iglesia? Qu sig- provienen del Espritu
nica imposicin de manos? Qu signica reci- Santo. El punto central del
bir el Espritu Santo? Cmo puede ayudarme el tiempo para compartir de
Espritu Santo? Invite a los nios a compartir las
la semana 4 debe ser que
experiencias que hayan tenido en que el Espritu
Santo les haya ayudado. los nios expresen cmo
les ha ayudado el Espritu
Santo. Asegrese de gene-
rar un ambiente de reve-
rencia a n de que esto
pueda suceder.
11
 Junio El Espritu Santo testifica
de la verdad de todas las cosas
Cancin: por el poder del Espritu Santo podris conocer la verdad de todas las cosas (Moroni 10:5).
El Espritu Santo
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
(CN, pg. 56)
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: El Espritu Santo es el tercer miembro de la Trinidad.

Identifique la doctrina (memorizar un artcu-
lo de fe): A n de ayudar a los nios a memorizar
el primer artculo de fe, divdalos en tres grupos.
Seale a uno de los grupos y pdales que digan:
Nosotros creemos en Dios el Eterno Padre. Sea-
le a otro grupo y pdales que digan: Y en su Hijo
Jesucristo. Seale al tercer grupo y pdales que di-
gan: Y en el Espritu Santo. Repita, dando a cada
grupo la oportunidad de decir cada frase. (Quiz
Consejo prctico: Es desee que los nios ms pequeos sostengan en
importante que los nios alto un dedo por cada frase). Explique que nuestro
aprendan verdades del Padre Celestial, Jesucristo y el Espritu Santo son
los tres miembros de la Trinidad. Diga a los nios
Evangelio de las Escritu-
que el Espritu Santo es un espritu, que no tiene
ras. Ayude a los nios a
cuerpo de carne y huesos.
concentrarse y a escuchar
Promueva el entendimiento y fomente la
cuando se lean pasajes de
aplicacin de la doctrina (leer pasajes de
las Escrituras. Incluso los
las Escrituras y compartir experiencias): Invi-
nios pequeos pueden po- te a los nios a abrir sus Escrituras y a leer juntos
ner atencin para escuchar Doctrina y Convenios 130:22. Pdales que escu-
una palabra especca o chen para descubrir por qu el Espritu Santo no
dos mientras usted lea un
versculo. Semana 2: El Espritu Santo habla con una voz suave y apacible.
tiene cuerpo. Lean Doctrina y Convenios 8:2. Pida
a los nios que se sealen la cabeza cuando usted
diga mente y el corazn cuando diga corazn.
Comparta ejemplos de la forma en que el Espritu
Santo puede hablar a la mente y al corazn (vase
Glatas 5:22). Considere pedir a los nios que
hablen de ocasiones en que hayan sentido la
inuencia del Espritu Santo.
Promueva el entendimiento y fomente la
aplicacin de la doctrina (analizar los pape-
les que desempea el Espritu Santo): Divida
a los nios en cinco grupos. D a cada grupo uno
de los siguientes pasajes de las Escrituras y pdales
que identiquen la forma en que el Espritu Santo
nos ayuda: Juan 14:26 (consuela y ensea); 2 Ne
32:5 (nos dice lo que debemos hacer); Mosah 5:2
(nos cambia el corazn); Moroni 8:26 (nos llena de
esperanza y de amor); Doctrina y Convenios 20:27
(testica de Cristo). Invite a cada grupo a decir al
resto de la Primaria lo que aprendieron.

Identi que la doctrina (aprender a escu-
char): En voz muy bajita diga: Todos los que pue-
dan escucharme, tquense la nariz con el dedo.
Todos los que puedan escuchar mi voz, pnganse
la mano en la cabeza. Contine de la misma ma-
nera, nombrando otras partes del cuerpo hasta
que todos los nios estn escuchando su silenciosa
voz. Podra terminar pidindoles que crucen los
brazos. Seale que aun cuando usted estaba ha-
blando en voz muy baja, cuando los nios pusie-
ron atencin, pudieron escuchar su voz y obedecer
sus instrucciones. Explique que el Espritu Santo
nos habla con una voz baja, o suave y apacible.
Promueva el entendimiento (participar en
una actividad fsica): Vndele los ojos a un nio
y llvelo a un lugar diferente del aula. Diga al nio:
Si confas en m y me escuchas, te guiar de nuevo
a tu asiento. Con una voz suave d indicaciones
al nio para que regrese sin novedad a su asiento.
Pregunte: De qu manera se asemeja esto a la for-
ma en que el Espritu Santo nos gua?. A n de
mostrar la forma en que el Espritu Santo se puede
asemejar a la Liahona, comparta el relato del arco
roto de Ne (vase 1 Ne 16:1832). Considere
utilizar acciones, tal como se demuestra en otras
lecciones de este bosquejo (vase la semana 3 de
marzo, o la semana 4 de agosto). Explique que tal
como la Liahona dirigi a la gente de conformidad
con su fe y diligencia, el Espritu Santo nos dirigir
de conformidad con nuestra rectitud cuando pres-
temos atencin a Su voz.

12
 Semana 3: El Espritu Santo nos puede guiar y proteger.
Promueva el entendimiento (escuchar rela-
tos): Invite a algunos miembros del barrio a com-
partir relatos sobre la forma en que el Espritu
Santo nos gua o nos protege. Podran compartir
una experiencia personal o un relato de las Escri-
turas o de la historia de la Iglesia (por ejemplo,
vase Enseanzas de los Presidentes de la Iglesia:
Wilford Woodruff, 2005, pgs. 4748). Divida a los
nios en grupos y rote a los grupos o a los narra-
dores hasta que cada grupo haya escuchado todos
los relatos. Pida a los nios que tarareen con la
boca cerrada El Espritu Santo (CN, pg. 56)
mientras estn rotando de un narrador al otro.
DECISIONES INVITAR AL
IMPORTANTES ESPRITU SANTO
Ser honrado Orar
Ser bautizado Ir a la Iglesia
Servir en una misin Leer las Escrituras
Semana 4: Por el poder del Espritu Santo, podemos conocer la verdad de
todas las cosas.
Promueva el entendimiento y fomente la
aplicacin de la doctrina (jugar un juego o
compartir experiencias): Lean juntos Moroni
10:5 y testique que el Espritu Santo nos ayudar
a aprender la verdad. Diga a los nios que
en ocasiones quiz tengan un senti-
miento clido y de paz cuando
estn en la Iglesia, cuando
estn realizando un acto de
bondad o cuando estn oran-
do y leyendo las Escrituras.
Explique que este sentimien-
to de paz es el Espritu Santo
que nos hace saber que estas
cosas son correctas y verda-
deras. Divida a los nios de
acuerdo a sus clases y pida a
cada grupo que realice una
de las siguientes actividades:
(1) Jugar el juego con el cubo
del manual de la guardera,
Mirad a vuestros pequeitos
(vanse las pginas 29, 31).
Promueva el entendimiento y fomente la
aplicacin de la doctrina (actividad con la
pizarra): Divida la pizarra en dos columnas. Escri-
ba Decisiones importantes en la parte superior de
una de las columnas, e Invitar al Espritu Santo
en la parte superior de la otra. Pida a los nios que
llenen la primera columna con una lista de decisio-
nes importantes que tomarn durante el transcurso
de su vida; luego pdales que llenen la segunda co-
lumna con una lista de lo que harn para invitar al Consejo prctico:
Espritu Santo a su vida a n de que puedan recibir Una de las maneras de
ayuda al tomar esas decisiones. invitar al Espritu es dar
oportunidades a los nios
de compartir lo que harn
a n de vivir las verdades
Utilice la pizarra
del Evangelio. Considere
Las pizarras son herramientas ecaces
formas de brindarles estas
para la enseanza. Se pueden utilizar
para dar la bienvenida a los nios, oportunidades durante
para hacer una pregunta, para cada leccin del tiempo
identicar una doctrina, para registrar para compartir.
ideas y para ilustrar historias o
conceptos (vase LE, pg. 203).
(2) Compartir experiencias de la forma en que el
Espritu Santo les ha ayudado. (Quiz desee invi-
tar a un maestro de cada grupo que comparta una
experiencia primero).
Adaptacin
de las lecciones
Adapte las lecciones
de acuerdo a la edad de
los nios. Considere utilizar
ideas y actividades de otros
materiales aprobados por
la Iglesia, tales como el
manual de la guardera
y las revistas de la Iglesia.
13
 Julio Puedo seguir el
ejemplo de Jesucristo
Cancin: Venid a m Jess dijo: Ven, sgueme (Lucas 18:22).
(Himnos, N 61)
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Consejo prctico: El Semana 1: Jesucristo siempre obedeci a nuestro Padre Celestial.

movimiento durante la
Identique la doctrina (leer pasajes de las que coloquen su papel en la pizarra. Invtelos a
Primaria ayuda a que los ayudarle a ordenar correctamente las palabras y
Escrituras): Prepare cinco pedazos de papel que
nios participen activa- tengan una de las siguientes palabras por un lado a leer la oracin juntos.
mente y pongan atencin. y el pasaje de las Escrituras correspondiente por Fomente la aplicacin de la doctrina (ela-
Adapte las actividades el otro: No (Moiss 4:2); se haga (Lucas 22:42); mi borar una cadena de papel): Permita que los
para que se acomoden al voluntad (3 Ne 27:13); sino ( Juan 6:38); la tuya nios sugieran formas en que pueden seguir el
( Juan 4:34). Divida a los nios en cinco grupos y d ejemplo de Jesucristo de obedecer los mandamien-
tamao de su Primaria.
a cada grupo uno de los pedazos de papel. Explique
Por ejemplo, si la Primaria tos de nuestro Padre Celestial. Pida a cada nio que
que todos estos pasajes de las Escrituras tienen un
es grande, en la semana 2
escriba o dibuje una idea en una tira de papel y
mensaje similar en cuanto a la forma en que Jesu-
luego conecte las tiras de manera que formen una
quiz sea necesario cami- cristo vivi Su vida. Invite a los maestros a ayudar
cadena de papel. Seale que tal como la cadena
nar en su lugar en vez de a los nios a comprender el mensaje de su pasaje
se hizo ms grande con cada acto de obediencia,
caminar a las lminas. de las Escrituras. Pida a cada grupo que d un
nuestra fe crecer cada vez que obedezcamos.
informe de lo que aprendieron al mismo tiempo

No
Identificar
mi voluntad la doctrina
Cuando realice una
actividad, identique
claramente la doctrina
que est enseando, ya
la tuy
a
que esto ayuda a los
nios a comprenderla
y aplicarla mejor.
sin o

se ha ga

Haga clic aqu para obtener tiras de papel.

Consejo prctico: Semana 2: Jesucristo anduvo haciendo bienes.

Los nios aprendern
ms ecazmente cuando Promueva el entendimiento (ver y analizar ciego (vase Juan 9:117), Jess levanta a la hija de
se utilicen una variedad de lminas): Muestre a los nios un par de sandalias Jairo de entre los muertos (vase Mateo 9:1819,
mtodos de enseanza. Por de piel (o una lmina que muestre a Jess con 2325) y Jess alimentando a los 5 mil (vase
sandalias). Explique que Jess, con calzado como Juan 6:514). Pida a los nios que hagan de cuen-
ejemplo, en la semana 2,
ste, anduvo haciendo bienes. Escriba lo siguiente ta que se ponen sandalias; luego pdales que cami-
los nios identican la en la pizarra: anduvo haciendo bienes por- nen hacia una lmina. Invite a varios nios a
doctrina, ven lminas y que Dios estaba con l (vase Hechos 10:38). Pida describir lo que Jess est haciendo en la lmina.
realizan una actividad a los nios que repitan esta frase junto con usted. Pdales que repitan la frase anduvo haciendo bie-
fsica que se relaciona Coloque lminas alrededor del aula que represen- nes porque Dios estaba con l antes de caminar
con la doctrina. ten los siguientes acontecimientos: Jess bendice hacia la siguiente lmina. Repitan con cada
a los nios (vase 3 Ne 17:2124), Jess sana al lmina.
14
 Semanas 3 y 4: El ejemplo de Jesucristo me ensea cmo vivir.

Promueva el entendimiento (leer pasajes de
las Escrituras y cantar canciones): Escriba en
la pizarra dos listas que no tengan ningn orden
especco: una lista de pasajes de las Escrituras en
que Jess nos da el ejemplo a seguir y una de can-
ciones que se relacionen con esos pasajes de las
Escrituras. Divida a los nios en grupos y d a
cada grupo una lmina que represente uno de los
acontecimientos de las Escrituras que usted inclu-
y en la lista. Diga a cada grupo que correlacione
la lmina que tiene con un pasaje de las Escrituras
y con una cancin de la pizarra. Pida a un grupo
a la vez que muestre su lmina, que explique el
ejemplo que Jess nos dio y que dirija al resto de
la Primaria en cantar la cancin. Considere utili-
zar lo siguiente:
El nio Jess en el templo, Lucas 2:4249,
Buscar al Seor (CN, pg. 67). la de nios que se voltee de manera que quede
Juan el Bautista bautiza a Jess, Mateo 3:1317,
El bautismo (CN, pgs. 5455).
Por tanto, id, Mateo 28:1920, Llevaremos Su
verdad al mundo (CN, pgs. 9293).
Jess sana a los netas, 3 Ne 17:79, Contigo mento escogido al azar y pida al nio (o nios) que
ir (CN, pgs. 7879).
Testique que Jesucristo es el nico ejemplo per-
fecto a seguir.
Promueva el entendimiento (leer un pasaje
de las Escrituras): Recorte un corazn de papel
y escriba en l Amad a otros. Pngalo dentro de sus
Escrituras en Juan 13:34. Invite a un nio a hojear
sus Escrituras para que encuentre el corazn. Ex-
plique que en este pasaje de las Escrituras Jess nos
ensea cmo desea que tratemos a los dems. Pida
a los nios que busquen Juan 13:34 en sus propios
ejemplares de las Escrituras, y que luego lo lean to-
dos juntos. Considere dar a cada
nio un corazn de papel que
Amad a tenga el pasaje de las Escrituras
otros para que lo pongan dentro de sus
Escrituras, e invtelos a compartir
esta actividad con su familia.
Fomente la aplicacin de la doctrina (cantar
una cancin y expresar sentimientos): Pida a
los nios que formen uno o ms crculos. (Si no
hubiera suciente espacio disponible, pida a una
frente a otra la). D a cada grupo un botn que
tenga un hilo ensartado y cuyas puntas estn ama-
rradas la una a la otra; Mientras canten Amad a
otros (CN, pg. 74), pida a los nios que deslicen
el botn por el hilo; detenga la msica en un mo-
tenga(n) el botn que comparta(n) una forma en
que podra(n) mostrar amor a los
dems. Para nalizar, invite a varios
nios a compartir una experiencia en
la que otra persona les haya demostra-
do amor.

Ayudas para el lder de la msica

A n de ayudar a los nios a aprender Venid a m
(Himnos, N 61), considere lo siguiente:
Anime a los nios a seguirle conforme usted
se toca la nariz, se da un apretn de manos y
cruza los brazos. Dgales que seguimos a Jess
cuando hacemos las cosas que l hizo. Pdales
que lleven el ritmo de la cancin golpeando dos
dedos de una mano contra la palma de la otra
mientras escuchan la msica.
Prepare huellas que tengan escrita la letra de la
cancin. Invite a los nios a poner las huellas
en la pizarra una a la vez mientras usted canta
y ellos hacen el eco de cada frase. Disponga las
huellas de manera que se dirijan a una lmina
del Salvador.

Venid a m, slo as,

Andemos en uno con Dios

mand Jess. por Su poder,

divina luz;
podemos ser.

Haga clic aqu para obtener huellas.

Los lderes de la msica pueden lograr que los nios participen en el aprendizaje de la doctrina de la
cancin conforme los nios relacionen las palabras, la msica y las ayudas visuales. En las semanas
subsiguientes, los nios podran ir quitando las huellas hasta que se hayan aprendido la cancin.

15
 Agosto Jesucristo es el Hijo de Dios,
y es un Dios de milagros
Cancin de su eleccin Porque he aqu, yo soy Dios; y soy un Dios de milagros y no obro entre los hijos de
de Canciones para los los hombres sino de conformidad con su fe (2 Ne 27:23).
nios
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Consejo prctico: Los Semana 1: Jesucristo es un Dios de milagros.

nios aprenden cuando ha-
cen algo. Invite a los nios
a utilizar acciones para re-
latar una historia. Practi-
que las acciones con los
nios antes de relatarla,
ya que esto permitir que
los nios escuchen y se
concentren al momento
de relatarla.
Identifique la doctrina (jugar un juego de tiene, poder, sobre, la tierra. Pida a cada grupo
adivinanzas): Dibuje ocho lneas cortas en la que ponga las palabras en orden. (Haga clic aqu
pizarra, una para cada letra de la palabra milagros. para obtener tiras de papel.)
Pida a los nios que adivinen de qu palabra se Promueva el entendimiento (escuchar rela-
trata. Escriba la primera letra y pida a los nios
tos de las Escrituras): Con sus propias palabras,
que adivinen nuevamente qu palabra es. Escriba
relate las historias de cuando Jess calm la tor-
la segunda letra y pida a los nios que adivinen de
menta (Marcos 4:3639) y cuando llen las redes
qu palabra se trata. Repita con cada letra subsi-
de peces (Lucas 5:111). Invite a los nios a hacer
guiente hasta que adivinen la palabra. Diga a los
acciones que concuerden con las historias (tales
nios que un milagro es un acontecimiento ex-
como imitar el viento y las olas, y sacar redes vacas
traordinario causado por el poder de Dios. Divida
y llenas). Con cada relato testique de la forma en
a los nios en grupos y d a cada grupo un juego
que demuestra que Jesucristo tiene poder sobre la
de las siguientes tiras de papel que tengan estas
tierra. Pida a los nios que analicen cmo estos
palabras: los milagros, demuestran, que, Jesucristo,
milagros ayudaron a personas necesitadas.

Semana 2: Jesucristo puede sanar a los enfermos.

Promueva el entendimiento (hacer dibujos):
Divida a los nios en grupos. Pida a un maestro
de cada grupo que lea o relate una historia de las
Escrituras en la que Jess haya sanado a alguien,
tal como a los dos ciegos (Mateo 9:2731), el
paraltico ( Juan 5:19), los diez leprosos (Lucas
17:1219) o el hijo del noble ( Juan 4:4653).
Invite a los nios a hacer dibujos que ilustren
el relato. Podra pedir a unos cuantos nios que
muestren sus dibujos y compartan sus relatos
con toda la Primaria; conforme lo hagan, invte-
los a imaginarse cmo se sintieron las personas
a quienes Jess san. Invite a los nios a mostrar
sus dibujos a su familia cuando lleguen a casa.

Trabajar en
grupos pequeos
El trabajar en grupos
pequeos har que
los nios participen ms
en el aprendizaje. Durante
el tiempo para compartir,
los nios ya estn sentados
en grupos por clases,
las cuales se pueden utilizar
para realizar actividades
en grupos pequeos.
16
 Semana 3: Jesucristo tiene poder sobre la muerte.
Promueva el entendimiento (escuchar
relatos de las Escrituras): Invite a algunos
miembros del barrio a ir a la Primaria y a relatar
brevemente las siguientes historias como si hubie-
ran sido testigos de los acontecimientos: Jess
resucita a Lzaro ( Juan 11:145); Jess resucita
a la hija de Jairo (Marcos 5:2124, 3543); Jess
Semana 4: Los milagros llegan a los que tienen fe.
Identificar la doctrina (leer un pasaje de
las Escrituras): Escriba en la pizarra Doctrina y
Convenios 63:9: Pero he aqu, la fe no viene por
las seales, mas las seales siguen a los que creen.
Explique que la palabra seales en este pasaje de
las Escrituras tambin puede signicar milagros.
Pida a los nios que se pongan de pie y que lean el
pasaje de las Escrituras juntos. Seale la palabra fe.
Explique que los milagros no siempre son aconte-
cimientos dramticos y que primero debemos te-
ner fe, luego de lo cual reconoceremos los milagros
en nuestra vida. Tambin explique que aun cuan-
do tengamos fe, de todos modos sentiremos pesar,
dolor y sufrimiento, pero que Dios est consciente
de nuestras necesidades y nos cuidar.
Promueva el entendimiento (escuchar rela-
tos de las Escrituras): Cuente con sus propias
palabras el relato de cuando Moiss le pidi a
Faran que dejara al pueblo de Dios salir de Egipto
(xodo 710). Antes de comenzar el relato, invite a
los nios a practicar hacer sonidos o acciones que
correspondan a algunas de las plagas. Por ejemplo,
los nios podran mover los brazos y hacer el soni-
do de un ro, rascarse todo el cuerpo para repre-
sentar a los piojos, que digan mu como las vacas,
resucita al hijo de la viuda (Lucas 7:1116); y la
Resurreccin ( Juan 20:118). Los miembros del
barrio podran vestir disfraces sencillos, tales
como un pauelo para la cabeza o una tnica.
Anmelos a testicar que Jesucristo tiene poder
sobre la muerte y que cada uno de nosotros
resucitar.
o que giman para representar el sarpullido. Pida
a los nios que pongan mucha atencin conforme
usted relata la historia. Dgales que cuando usted
levante la mano pueden hacer el sonido o el movi-
miento que represente la plaga de la que usted est
Consejo prctico:
hablando, y que cuando usted baje la mano, deben
Cuando los nios compar-
dejar de hacerlo. Despus de relatarles en cuanto
a cada plaga, diga a los nios que Faran segua ten con los dems lo que
resistindose a dejar a la gente ir. Faran vio mu- aprendieron en la Prima-
chos milagros y seales, pero no quiso creer en ria, se fortalece su entendi-
Dios. Compare esta historia con un ejemplo en el miento y testimonio de la
que la fe produjo un milagro (por ejemplo, Elas
doctrina. En la semana 2
el profeta y la viuda de Sarepta, Daniel y los leones,
se les pide que compartan
el hermano de Jared, o Ne y Lehi en prisin).
Si el tiempo lo permite, permita que los nios en casa lo que hayan
ideen acciones que vayan con el relato. aprendido; esto les brinda-
Fomente la aplicacin de la doctrina (escu- r oportunidades de que se
char a discursantes invitados): Invite a una o hablen de temas del Evan-
dos familias del barrio a compartir la forma en que gelio en la casa y de que se
los milagros los han bendecido cuando han tenido fortalezca la familia.
fe en Jesucristo. (Invtelos con anticipacin a n de
que tengan tiempo para prepararse). Testique que
a medida que tengamos fe, veremos milagros en
nuestra vida.
Promueva el entendimiento
Cuando los nios representan los relatos de las
Escrituras, los recuerdan y entienden mejor.
17
 Septiembre Obedezco a Jesucristo
porque lo amo
Si me amis, guardad mis mandamientos ( Juan 14:15).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Consejo prctico: El Semanas 1 y 2: Demuestro el amor que le tengo a Jesucristo cuando guardo
memorizar pasajes de las los mandamientos.
Escrituras puede ayudar a Identi car la doctrina (memorizar un pasaje
los nios a aprender doc- de las Escrituras): A n de ayudar a los nios
trinas del Evangelio. Las a memorizar Juan 14:15, haga un dibujo de un
palabras de las Escrituras corazn y de una tabla que represente los Diez
pueden ser una fuente de Mandamientos. Divida a los nios en dos grupos,
sostenga en alto el dibujo del corazn enfrente de
consuelo y de gua (vase
uno de los grupos y pdales que se pongan de pie
LE, pgs. 199200). En
y digan: Si me amis. Sostenga en alto el dibujo
la semana 1, tres cosas
de los Diez Mandamientos enfrente del otro grupo
ayudarn a los nios a y pdales que se pongan de pie y digan: Guardad
memorizar el pasaje de mis mandamientos. Repita varias veces. Los nios
las Escrituras: la repeti- mayores podran aprender la primera parte de
Juan 14:21 (El que tiene mis mandamientos, y los
cin, las frases cortas y
guarda, se es el que me ama) en la misma forma.
las ayudas visuales.
Promueva el entendimiento (actuar los
mandamientos): Prepare pedazos de papel y es-
criba en cada uno un mandamiento (tales como
leer las Escrituras, vestir recatadamente y obedecer
la Palabra de Sabidura). Coloque los papeles en
un recipiente y pida a un nio que elija uno y que
acte una forma de guardar el mandamiento. Pida
a los otros nios que adivinen lo que l o ella est
haciendo. Canten Siempre obedece los manda-
mientos (CN, pgs. 6869). Cuando estn can-
tando el estribillo, pida al nio que dirija a los
nios en la actuacin de la forma de guardar el
mandamiento. Invite a varios nios a expresar
cmo les bendecir guardar ese mandamiento.
Fomente la aplicacin de la doctrina (leer
y analizar pasajes de las Escrituras): Muestre
Mis normas del Evangelio y repase las normas con
los nios. Explique que el seguir estas normas le de-
muestra a Jesucristo el amor que le tenemos. Escriba
cada una de las siguientes referencias de pasajes de
las Escrituras en diferentes pedazos de papel: xodo
20:7; xodo 20:810; xodo 20:12; Juan 13:3435;
Mosah 18:10; y Doctrina y Convenios 42:4041.
Divida a los nios en grupos y entregue a cada gru-
po uno de los pasajes de las Escrituras para que lo
lean juntos. Pdales que correlacionen el pasaje de
las Escrituras con una de las normas del Evangelio y
que analicen cmo pueden vivir esa norma. Invtelos
a expresar lo que hayan pensado con el resto de los
nios de la Primaria.

Haga clic aqu para

obtener dibujos.

Memorizar pasajes
de las Escrituras
El ver ayudas visuales
mientras recitan pasajes de
las Escrituras ayudar a
los nios a memorizar.

18
 Semana 3: Mi amor por Jesucristo aumenta cuando oro.
Promueva el entendimiento (leer y analizar
pasajes de las Escrituras): Divida a los nios
en grupos pequeos. Pida a cada grupo que lea y
analice los siguientes pasajes de las Escrituras y
que, al hacerlo, intenten descubrir lo que el Salva-
dor ensea en cuanto a la oracin: 3 Ne 18:1920;
Doctrina y Convenios 19:28, 38; 88:6364. Haga
hincapi en que el Salvador nos ensea a orar a
nuestro Padre Celestial en Su nombre, y que eso
nos ayuda a sentirnos ms cerca de l.
Promueva el entendimiento (colorear una
ilustracin): Haga una copia para cada nio de
la ilustracin que se encuentra en la pgina 19 del
manual de la guardera, Mirad a vuestros pequeitos.
Permita que los nios coloreen la ilustracin y que
se la lleven a casa para mostrarla a su familia.
Promueva el entendimiento y fomente la
aplicacin de la doctrina (hablar sobre la
oracin): Canten una cancin sobre la oracin de
Semana 4: Mi amor por Jesucristo aumenta cuando estudio las Escrituras.
Promueva el entendimiento (hacer dibujos):
Cuente el relato de cuando Cristo san y bendijo a
la gente en 3 Ne 17:7, 912, 2024, o invite a los
nios mayores a que lo lean en las Escrituras. Pida
a los nios que dibujen algo que represente alguna
parte del relato. Testique de cmo su amor por
Jesucristo ha aumentado a medida que ha ledo
las Escrituras.
Fomente la aplicacin de la doctrina (can-
tar una cancin y analizar pasajes de las
Escrituras): Canten Buscar al Seor (CN,
Canciones para los nios, tal como Oracin de un
nio (CN, pgs. 67) o Al orar (CN, pg. 18).
Hable a los nios sobre la forma en que su amor
por el Seor crece cuando ora. Haga un diagrama
en la pizarra con cuatro columnas. En la parte
superior de la primera columna, escriba Nuestro
Padre Celestial. En la parte superior de la segunda
columna, escriba Le doy gracias por las bendiciones.
En la parte superior de la tercera columna, escriba
Le pido bendiciones. En la parte superior de la lti-
ma columna, escriba En el nombre de Jesucristo.
Amn. Pida a los nios que hagan una lista con
su grupo de varias bendiciones por las que estn
agradecidos; luego pida a cada grupo que nombre
una bendicin por la que agradecen, y escrbala
en la columna 2. A continuacin pida a los nios
que hablen en sus grupos de las bendiciones que
podran pedir a nuestro Padre Celestial, y escriba
sus respuestas en la columna 3. Repase las partes
de la oracin.
Consejo prctico:
Planique los tiempos para
compartir de manera que
logre la participacin tanto
de los nios ms pequeos
Actividades de colorear como de los mayores. Por
ejemplo, en la semana 3 la
No a todos los nios les
gusta colorear; algunos quiz slo primera actividad funcio-
hagan una o dos marcas en la hoja. nara mejor con los nios
El propsito de las actividades mayores y la segunda acti-
de colorear es dar a los nios una vidad funcionara mejor
representacin visual de la leccin con los nios menores.
que puedan tener en la mano y
que se puedan llevar a casa.
Consejo prctico:
El que los nios expresen
cmo pueden aplicar una
doctrina conrma el men-
pg. 67). Diga a los nios que pueden aprender saje en su corazn e invita
ms en cuanto a Jesucristo si leen o escuchan las
al Espritu. Tras haber en-
Escrituras. Relteles la historia que se encuentra
seado una doctrina, d a
en Marcos 10:1316 de cuando Jess bendice a los
nios. Muestre una lmina de Jess bendiciendo a los nios la oportunidad
los nios pequeos y pida a los nios que se imagi- de expresar cmo pueden
nen lo que hubieran sentido si hubieran estado all. aplicarla en su vida.
Invite a unos cuantos nios a expresar lo que pen-
saron. Explique que se pueden sentir cerca del
Salvador cuando leen sobre l en las Escrituras.
19
 Octubre La misin de la Iglesia es
invitar a todos a venir a Cristo
S, venid a Cristo, y perfeccionaos en l ( Moroni 10:32).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Consejo prctico: Los
nios aprenden mejor y
recuerdan por ms tiempo Escrituras y ver lminas): Pida a los nios que
cuando se les presentan
ideas por medio de lminas 1:38 juntos y en voz alta. Explique que los profetas
y otras ayudas visuales
(vase LE, pgs. 182183,
198). Los nios mismos
pueden ser ayudas visuales
ecaces y cautivadoras. En
vez de mostrar una lmina
o una foto de un misionero,
considere invitar a los mi-
sioneros de tiempo comple-
to a ir a la Primaria o
pedir a un nio que se Diga a los nios que van a leer algunos pasajes de
vista como misionero.
Semana 1: El seguir al profeta nos ayudar a venir a Cristo.
Identi car la doctrina (leer un pasaje de las
en grupos y pdales que elijan una o dos cosas que
se pongan de pie y que lean Doctrina y Convenios
son siervos de Jesucristo. Muestre lminas del
Salvador y del profeta actual y diga a los nios que
cuando seguimos al profeta, seguimos a Jesucristo.
Fomente la aplicacin de la doctrina (can-
tar una cancin): Canten la estrofa 9 de Sigue
Semana 2: El compartir el Evangelio ayuda a los dems a venir a Cristo.
Identi que la doctrina (leer pasajes de las
Escrituras): Coloque una lmina o una foto de
un misionero de tiempo completo sobre la pizarra.
las Escrituras en cuanto a la obra misional. Pida a
la mitad de los nios que lea Mateo 28:1920 y a
la otra mitad que lea Doctrina y Convenios 133:37.
Invtelos a determinar lo que el pasaje ensea en
cuanto a la obra misional y a analizarlo con toda
la Primaria. Pida a los nios que tengan miembros
de la familia que estn sirviendo actualmente en
una misin que expresen sus sentimientos en
cuanto a la obra misional.
Cristo,
perfeccionaos en l
y a
al Profeta (CN, pgs. 5859). Divida a los nios
aprendieron de los profetas y apstoles vivientes
durante la conferencia general. Pida a un grupo
que acte lo que aprendieron y pida a los otros
nios que adivinen lo que estn haciendo. Repita
con cada grupo, y canten el estribillo de Sigue
al Profeta entre el turno de un grupo y el otro.
Promueva el entendimiento y fomente la
aplicacin de la doctrina (hablar sobre la
obra misional): Pida a los nios que se pongan de
pie y que canten Espero ser llamado a una misin
(CN, pg. 91). Diga a los nios que nuestro Padre
Celestial desea que el Evangelio se predique en
todo el mundo, y que se pueden preparar desde
ahora para ser misioneros. Coloque objetos en un
recipiente que les recuerde a los nios sobre las
formas en que se pueden preparar para servir en
una misin, tales como las Escrituras, zapatos de
domingo, una papeleta de diezmos y un corazn
de papel. Pida a un nio que elija uno de los obje-
tos del recipiente y que diga cmo el hacer lo que
ese objeto representa les puede ayudar a prepararse
para ser misioneros.

Aprender por medio

S, de la repeticin
venid Los nios aprenden por medio de
la repeticin y cuando se les da un reto.
En esta situacin, los nios repiten el
pasaje de las Escrituras y se les reta
a colocar las palabras en orden.

Haga clic aqu para obtener tiras de papel.

20
 Semana 3: Venimos a Cristo cuando nos arrepentimos despus de cometer
un error.
Identi que la doctrina (leer un pasaje de las
Escrituras ): Muestre una lmina de Jesucristo Consejo prctico: Los
sobre la pizarra. Ayude a los nios a memorizar casos para analizar son
S, venid a Cristo, y perfeccionaos en l (Moroni situaciones semejantes
10:32). Escriba cada palabra del pasaje de las Escri- a las de la vida real que
turas en un pedazo de papel diferente. Coloque los
ayudan a los nios a
pedazos de papel fuera de orden sobre la pizarra.
pensar y a analizar en
Invite a los nios a buscar el pasaje de las Escritu-
ras y a leerlo junto con usted. Pida a un nio que cuanto a lo que haran
encuentre la primera palabra del pasaje de las Es- en situaciones similares
crituras y a ponerla en orden sobre la pizarra. Lean (vase la semana 3).
nuevamente el pasaje de las Escrituras e invite a Los casos para analizar
otro nio a encontrar la siguiente palabra. Repita
pueden ayudar a demos-
hasta que todas las palabras estn en orden. Expli-
trar cmo aplicar los
que a los nios que venir a Cristo signica tener fe
en l, guardar Sus mandamientos, hacer convenios principios del Evangelio
y arrepentirnos cuando cometemos errores. (vase LE, pg. 184).
Promueva el entendimiento y fomente
la aplicacin de la doctrina (casos para
analizar): Explique que gracias a la expiacin de
Jesucristo, nos podemos arrepentir cuando come-
temos un error. Recorte cuatro huellas de papel y
escriba en cada una de ellas una de las partes del
arrepentimiento: (1) sentir pesar, (2) pedir perdn,
(3) reparar el dao y (4) no repetir el error. Colo-
que las huellas sobre el piso, de manera que con-
duzcan a una lmina de Jesucristo; permita que
unos cuantos nios sigan las huellas. Divida a los Haga clic aqu para obtener huellas.
nios en grupos y d a cada grupo un caso para
analizar que describa algo de lo que un nio ten- Fomente la aplicacin
dra que arrepentirse. Por ejemplo, Alguien de-
sobedece a sus padres cuando patea una pelota de la doctrina
en la casa y rompe algo. Pdales que analicen Los nios aprenden cuando demuestran
cmo deben aplicar cada uno de los pasos del la forma en que pueden aplicar principios
arrepentimiento. del Evangelio en su vida.
Consejo prctico:
Semana 4: La obra del templo nos ayuda a m y a mi familia a venir a Cristo. A medida que les demos-
tremos amor, aquellos a
Promueva el entendimiento (cantar una se relacione con la lnea. Repita con cada lnea de
cancin): Ensee la segunda estrofa de Me la cancin. Una vez que haya descubierto toda quienes enseamos sern
encanta ver el templo (CN, pg. 99). Muestre la lmina, canten toda la cancin realizando las cada vez ms receptivos
una lmina de un templo escondida detrs de acciones. Diga a los ni- al Espritu [y nosotros
siete pedazos de papel. En cada pedazo de papel, os que se tambin] (LE, pg. 33).
escriba o dibuje uno de los siguientes: una cara pueden pre-
Podr aumentar el amor
feliz, una puerta abierta, la palabra el, la palabra parar desde
que les tiene a los nios a
prometer, las palabras lugar sagrado, la palabra ahora para ser
r
promete
sellada y una foto, dibujo o lmina de una fami- dignos de en- medida que ore por cada
lia. Diga a los nios que stas son pistas que les trar al templo el uno de ellos, llegue a
ayudarn a reconocer una cancin. Invtelos a cuando sean conocer sus intereses y
escuchar con atencin mientras usted canta una mayores, lugar sellada preocupaciones, los llame
lnea de la cancin. Pregnteles qu pista corres- y que el hacerlo sagrado por su nombre y los
ponde con esa lnea e invite a los nios a quitar los acercar ms
escuche atentamente.
ese pedazo de papel. Cante la lnea nuevamente a Jesucristo.
junto con los nios y explique lo que signica. Si
lo desea, puede invitarlos a hacer una accin que Haga clic aqu para obtener obras de arte.

21
 Noviembre Cuando prestamos servicio a los
dems, estamos sirviendo a Dios
cuando os hallis al servicio de vuestros semejantes, slo estis al servicio de vuestro
Dios (Mosah 2:17).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Consejo prctico: Semanas 1 y 2: Jesucristo ense cmo prestar servicio a los dems.
A veces es necesario adap-
Promueva el entendimiento (participar en Fomente la aplicacin de la doctrina (plani-
tar algunos relatos de las una dramatizacin): Diga a los nios que un car servicio para la familia): Diga a los nios
Escrituras segn la edad da un hombre le pregunt a Jess: Quin es mi que Jess desea que prestemos servicio a los dems,
de los nios. A medida prjimo?. Jess le respondi con un relato que nos incluso a los miembros de nuestra familia. Recorte
que ensee el relato del ensea cmo prestar servicio a los dems. Invite a pequeos crculos de papel y d unos cuantos a ca-
buen samaritano en la unos cuantos nios a vestirse con disfraces sencillos da nio. Pdales que dibujen una carita feliz en cada
a n de representar personajes de la parbola del uno para hacer Sonrisas de servicio. Anime a los
semana 1, es muy impor-
buen samaritano: un viajero, unos ladrones, un nios a realizar pequeos actos de
tante explicar que si una sacerdote, un levita, un samaritano y un mesonero. servicio para los miembros de su
persona extraa necesita Relate la historia con sus propias palabras (vase familia durante la siguiente sema-
o pide ayuda, el nio debe Lucas 10:3037) y ayude a los nios a dramatizarla. na. Piensen entre todos en tareas
primeramente pedir la Pregunte a los nios: De acuerdo con lo que nos que podran realizar (tales como
ayuda de un adulto a ensea este relato, quin es nuestro prjimo?, dejar una nota con un lindo mensa-
a quin debemos prestar servicio?. Indique que je, recoger juguetes o tender la cama). Pida a los
quien le tenga conanza.
nuestro prjimo es cualquier persona necesitada. nios que dejen una Sonrisa de servicio en el
Explique a los nios que pueden prestar servicio lugar en que llevaron a cabo el acto de servicio.
a sus amigos y familiares todo el tiempo, pero que Invtelos a pedir a su familia que participe con ellos
deben prestar servicio a personas que no conocen en esta actividad. Anime a los nios a prepararse
slo si estn en compaa de uno de sus padres o para compartir con la Primaria la prxima semana
de un adulto en quien puedan conar. Testique la forma en que su servicio produjo sonrisas en
que Jesucristo ama a todas las personas y que su familia.
desea que prestemos servicio a todos.

Visualizar
relatos de las
Escrituras
Los disfraces
sencillos hechos
Consejo prctico: El con cosas cotidianas
Tiempo para compartir ayudarn a los nios
puede brindar oportuni- a visualizar este
dades para apoyar el relato de las
programa Fe en Dios. La Escrituras.
actividad de servicio de
las semanas 1 y 2 ayuda-
r a lograr metas de las
pginas 89 de los cua-
dernillos Fe en Dios.

22
Promueva el entendimiento y fomente la a cada clase de la Prima- D E SE R
aplicacin de la doctrina (informar sobre el ria. D vuelta a la ruleta TAlase 6 Cl a
se
V Repase la doctrina

E
1

IC
C

R UL
servicio): Invite a los nios a volver a relatar con e invite a uno o a dos El repasar la doctrina en

IOClase 2
nios de la clase que den

Cl a s e 5
sus propias palabras la historia del buen samaritano. formas divertidas ayudar
A n de ayudarles a recordarla, utilice los mismos un informe del servicio a los nios a recordar lo

SE

SA
disfraces que se usaron la semana anterior. Luego que prestaron y de la Cl
as 3 que han aprendido.

RV
se

RI
e4
IC Cl a
N
brinde a los nios la oportunidad de dar un informe forma en que ayud a IO
CON UNA S
O
sobre las Sonrisas de servicio de la semana que los dems a sentirse felices.
pas. Una forma de lograrlo es elaborar una ruleta Repita tantas veces como Haga clic aqu para
obtener obras de arte.
como la que se muestra aqu, en la que se incluya el tiempo lo permita.

Semana 3: Cuando presto servicio a mi familia, sirvo a Dios.

Identifique la doctrina (memorizar un pasa-
je de las Escrituras): Escriba Cuando os hallis
al servicio de vuestros semejantes, slo estis al
servicio de vuestro Dios (Mosah 2:17) en la piza-
rra y hablen sobre lo que esto signica. Ayude a
los nios a memorizarlo; para ello, divida el pasa-
je en dos secciones y pida a la mitad de los nios
que diga la primera parte (Cuando os hallis al
servicio de vuestros semejantes) y a la otra mitad
que diga la segunda parte (Slo estis al servicio
de vuestro Dios). Repita varias veces.
Promueva el entendimiento (cantar una can-
cin): Canten Cuando ayudamos (CN, pg. 108),
reemplazando la palabra ayudo por la palabra sirvo.
Repitan la cancin, reemplazando la palabra mam
con otros miembros de la familia (por ejemplo,
pap). Mientras cantan, invite a los nios a hacer
acciones que representen un servicio que podran
realizar por ese miembro de la familia. Recuerde
Consejo prctico:
a los nios que cuando prestamos servicio a los
El lograr que los nios
dems, estamos sirviendo a Dios.
participen en diversas
Fomente la aplicacin de la doctrina (ana-
formas har que el apren-
lizar oportunidades de servicio): Dibuje un
dizaje sea ms divertido.
reloj en la pizarra. Divida a los nios en grupos
Intente utilizar diferentes
y asigne a cada uno una hora diferente del da.
mtodos para dividir a los
Diga a los nios que pueden prestar servicio a su
familia a cualquier hora del da. Diga a los nios: nios, tales como nios y
Tic, tac, tic, tac, vamos a servir. Tic, tac, tic, tac, nias, los que estn vesti-
a las [decir la hora], !s!. Invite al grupo
dos de determinado color,
al que se le asign esa hora que se ponga de pie,
o los que tengan cumplea-
y permita que expresen una forma en que podran
prestar servicio a su familia a esa hora del da. Re- os en la primera y en la
pita hasta que todos los grupos hayan tenido opor- segunda parte del ao.
tunidad de participar.

Semana 4: Cuando presto servicio a mi prjimo, sirvo a Dios.

Promueva el entendimiento (ver ejemplos
de oportunidades de servicio): Pida a una her-
mana lder de la Primaria que entre al aula hacien-
do de cuenta que se siente abrumada y dejando
en claro que necesita ayuda. Por ejemplo, se le po-
dran estar cayendo cosas, podra estar tratando
de cargar demasiadas cosas o intentando tranqui-
lizar a un beb. Pida a los nios que sugieran
formas en que podran utilizar sus manos que
ayudan para ayudarle. Recuerde a los nios que
en el relato del buen samaritano, Jess nos ense
a prestar servicio a los dems. Muestre lminas de
nios que necesiten ayuda. Considere utilizar las
que se encuentran en los paquetes de lminas de
los manuales de la Primaria. Invite a los nios a
expresar cmo podran ayudar en esas situacio-
nes. Repita la primera mitad de Mosah 2:17 y
pida a los nios que repitan la segunda mitad.
Promueva el entendimiento (planear servir
al prjimo): Pida a los nios que tracen el contor-
no de sus manos en una hoja de papel y que escri-
ban en sus manos que ayudan una forma en que
su familia podra prestar servicio al prjimo. An-
melos a que realicen este servicio con su familia
en algn momento durante la semana. Coloque las
manos sobre un tablero o una pared en donde los
nios las puedan ver y recordar las formas en que
pueden brindar servicio.
Promueva el entendimiento (cantar una
cancin): Pida a un nio que vaya al frente del
aula y que compare sus manos con las de usted.
Seale que sus manos son mucho ms pequeas
que las de usted. Haga preguntas tales como:
Mis manos grandes pueden recoger juguetes. Tus
manos pequeas pueden?. A n de que todos los
nios participen, pdales que comparen sus manos
con las de sus maestros. Indique que sus manos
pueden realizar muchos actos de servicio, aun
cuando sean pequeas. Canten Mis manitas (CN,
pg. 126). Invite a los nios a cruzar las manos y
ponerlas sobre su regazo mientras cantan. Cuando
canten la palabra manitas, pdales que levanten
ambas manos en el aire y que luego las vuelvan
a cruzar rpidamente.

23
 Diciembre Yo s que
mi Redentor vive
Y ahora, despus de los muchos testimonios que se han dado de l, ste es el testimonio,
el ltimo de todos, que nosotros damos de l: Que vive! (D. y C. 76:22).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planique formas de identicar
la doctrina para los nios y ayudarles a comprenderla y aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Consejo prctico: Los
nios responden bien ante
las ayudas visuales. Con-
sidere utilizar una diver-
sidad de ayudas visuales,
entre las cuales se pueden
incluir objetos, dibujos en
la pizarra, tiras de papel
con palabras, franelgra-
fos y tteres (vase LE,
pgs. 99100). este mensaje era tan importante que los profetas
Consejo prctico: Los
nios recuerdan mejor lo
que aprenden cuando lo
ensean a los dems. Con-
sidere formas de permitir-
les que lo hagan, ya sea
durante el tiempo para
compartir o en casa.
Semana 1: Jesucristo vino a la tierra tal como lo prometieron los profetas.
Identifique la doctrina (hablar sobre los
cumpleaos): Pregunte a los nios: Piensen en
alguna ocasin en que celebraron su cumpleaos
de una manera especial. Qu hicieron?. Permita
que unos cuantos nios hablen en cuanto a sus
cumpleaos. Explique que nuestro Padre Celestial
indic a Sus profetas que le dijeran al mundo, des-
de el principio de los tiempos, en cuanto al naci-
miento ms importante en la historia del mundo:
el nacimiento de Su Hijo Jesucristo. Explique que
estuvieron dispuestos a dar su vida a n de testi-
car que Cristo vendra. Pida a los nios que repi-
tan la frase Jesucristo vino a la tierra tal como lo
prometieron los profetas.
Semana 2: Jesucristo es el Salvador del mundo.
Promueva el entendimiento y fomente la
aplicacin de la doctrina (analizar lminas
y objetos): Lleve cuatro cajas envueltas como
si fueran regalos. Cada caja debe contener una
lmina o un objeto que represente uno de los
siguientes acontecimientos y un pedazo de papel
con una explicacin de la bendicin o regalo que
representa:
Acontecimiento: Nacimiento de Jess; regalo:
Nuestro Padre Celestial dio a Su Hijo Unig-
nito para que fuera nuestro Salvador.
Acontecimiento: el Sermn del Monte; regalo:
Jesucristo nos ense cmo vivir con rectitud.
Acontecimiento: Jess ora en Getseman; regalo:
Jesucristo hizo posible que furamos salvados
del pecado.
Promueva el entendimiento (actuar relatos
de las Escrituras): Muestre lminas de unos
cuantos profetas que hayan enseado que Jesucris-
to vendra. Divida a los nios en grupos y d a cada
grupo una referencia de un pasaje de las Escrituras
que contenga una narracin de las enseanzas de
uno de los profetas. Pida a los grupos que tomen
turnos para dramatizar cada una de las narraciones
(vase LE, pgs. 188189) mientras que el resto
de la Primaria identica al profeta que estn repre-
sentando. Entre los profetas se podran incluir al
rey Benjamn (Mosah 2:1, 57; 3:58), Abinad
(Mosah 12:1, 9; 15:12; 17:1, 810) y Samuel el
Lamanita (Helamn 14:15; 16:12). Testique
que Jesucristo s vino a la tierra y que las profecas
concernientes a l se cumplieron.
Acontecimiento: la Resurreccin; regalo:
Jesucristo hizo posible que resucitemos.
Pida a diferentes nios que desenvuelvan cada
caja y que hablen de lo bendecidos que somos por
cada uno de los regalos.
Fomente la aplicacin de la doctrina (es-
cribir o dibujar): Hablen de formas en que pode-
mos dar regalos al Salvador al prestar servicio a
los dems y al demostrarles amor (vase Mateo
25:40). Entregue a cada nio un pedazo de papel
e invtelos a escribir o a dibujar un regalo que le
darn al Salvador; luego pdales que doblen el
papel a la mitad y que decoren la parte exterior
como un regalo.

24
 Semana 3: Jesucristo regresar a la tierra algn da.
Promueva el entendimiento (leer pasajes de
las Escrituras y hacer representaciones dra-
mticas): Diga a los nios que harn un reportaje
sobre la gran noticia de que Jesucristo regresar
a la tierra algn da. Elija a dos nios para que
hagan de cuenta que son reporteros de la televisin
o del diario, quienes harn algunas preguntas a ca-
da clase. D a cada clase una o dos de las siguien-
tes preguntas y pasajes de las Escrituras, y unos
cuantos minutos para prepararse: Cules son al-
gunas seales de la segunda venida de Jess? ( Jos
SmithMateo 1:2829); Cmo vendr? (Mateo
24:2931); Cundo vendr? (Mateo 24:36, 42, 44);
Qu le suceder a los justos cuando venga?
(D. y C. 88:9697); Cmo ser el gobierno
Consejo prctico:
Planique los tiempos para
despus de que l venga? (Artculos de Fe 1:10;
compartir de manera que
D. y C. 29:11; 45:5859); Cmo sern los anima-
les despus de que l venga? (Isaas 11:69; Oseas logre la participacin tanto
2:18). Pida a los dos nios que estn haciendo de de los nios ms pequeos
cuenta que son reporteros que se turnen para como de los mayores. Por
hacer las preguntas, y pida a cada grupo que ejemplo, la primera activi-
responda.
dad de la semana 3 funcio-
Fomente la aplicacin de la doctrina (anali- nara mejor con los nios
zar y cantar): Analice con los nios formas en mayores. Planique mane-
que podemos estar preparados para que Jess ven-
ras de adaptar esta activi-
ga nuevamente. Haga hincapi en el hecho de que
dad para los nios ms
si vivimos rectamente, no es necesario que tenga-
mos temor. Invtelos a que hablen sobre esto con pequeos.
sus padres en casa. Canten Cuando venga Jess
(CN, pgs. 4647).

Semana 4: Puedo vivir con Jesucristo nuevamente. Consejo prctico:

A n de demostrar amor
Promueva el entendimiento (participar en Jesucristo. Pida al pianista que toque suavemente
por aquellos a quienes
una actividad fsica): Antes de que comience la El plan de Dios puedo seguir (CN, pgs. 8687)
Primaria, pegue debajo de las sillas algunos pape- mientras colorean. Anime a los nios a llevarse los ensea, halague a los ni-
les en forma de piedra que tengan escrita una de dibujos a casa y a mostrarlos a su familia. os sinceramente, de ma-
las siguientes palabras o frases en cada piedra: nera que especique lo
bautismo, conrmacin, oracin, noche de hogar, que hicieron. Por ejemplo,
participar de la Santa Cena, asistir a la Iglesia y podra decir: Gracias
matrimonio en el templo. Coloque una lmina o
por compartir esa historia
una ilustracin del mundo en un lado del aula y
una lmina de Jesucristo en el otro lado. Pida a un en cuanto a tu familia,
nio que intente brincar desde una lmina hasta en vez de hacerle un cum-
la otra. Explique que hay pasos que debemos plido genrico, tal como
tomar a n de vivir con Jess y con nuestro Padre bien hecho o gracias.
Celestial nuevamente. Pida a los nios que se jen
si tienen una piedra pegada debajo de su silla. In-
vite a los que las tienen que pasen al frente uno a
la vez y que digan cmo el realizar la accin que
se describe en la piedra los acercar ms a Cristo.
Coloque la piedra en el piso entre las dos lminas. Actividades
Contine de manera que las piedras formen un fsicas significativas
camino por el aula. Invite a un nio a caminar
Los nios aprenden
desde la lmina del mundo hasta la del Salvador,
cuando participan en
pisando solamente las piedras. Anime a los nios
actividades signicativas.
a siempre hacer lo correcto a n de que puedan
En esta actividad, los
permanecer en el camino que nos lleva de regreso
a vivir con Jesucristo nuevamente. nios toman pasos que
representan las cosas que
Fomente la aplicacin de la doctrina (dibu- r pueden hacer para acercarse
ga de
jar y colorear): Pida a los nios que tracen el con- o
h h e ms a Cristo. Considere
c
torno de sus pies en hojas diferentes de papel y que No maneras de lograr la
escriban o dibujen dentro del contorno un paso participacin de la mayor
que podran tomar para vivir nuevamente con
cantidad posible de nios.
la
As Igle
ist si
ir a a

Haga clic aqu para obtener piedras.

25

Consejo prctico: La
msica puede ayudar a los aprender el Evangelio. Asegrese de que se est
nios a tranquilizarse y a tocando msica cuando los nios lleguen.
prepararse para escuchar
y aprender. Por ejemplo,
usted podra levantar dems entran al aula de la Primaria. Por ejemplo,
ambas manos por encima
de la cabeza y decir a los
nios que miren sus manos
mientras cantan. Dgales
que conforme las vaya
bajando, deben cantar con
voz cada vez ms suave o
cantar cada vez ms lento.
Agradzcales su reverencia.
Consejo prctico: No
es necesario que usted sea
un msico experto o que
tenga una hermosa voz
para hacer que cantar sea
divertido y signicativo en
la Primaria.
26
Cmo utilizar la msica
en la Primaria
El propsito de la msica en la Primaria es ensearle a los nios el evangelio de Jesucristo.
Las canciones de la Primaria hacen que aprender el Evangelio sea ms ameno, adems de
que invitan al Espritu y crean un ambiente reverente y de aprendizaje.
Utilice msica de preludio para fomentar la reverencia e invitar al Espritu
La msica de preludio genera un ambiente de baja, y cuando la cierre, que tarareen la meloda
reverencia y ayuda a los nios a prepararse para con la boca cerrada.
Durante el preludio, toquen una cancin que los
nios estn aprendiendo, ya que esto les ayudar a
Invite a los nios a participar en la msica de pre- familiarizarse con la meloda. Identique la cancin
ludio y, para ello, pdales que canten conforme los y luego tarareles la meloda con la boca cerrada.
Entonces pdales que tarareen la meloda con la
podra levantar la mano y decir a los nios que boca cerrada junto con usted.
cuando abra la mano, deben cantar con voz muy
La msica puede lograr la participacin y captar la atencin de los nios
desde el primer momento en que entran a la Primaria.
Utilice la msica para ensear principios del Evangelio
Ayude a los nios a entender que no slo estn cantan una palabra o frase (vanse las ayudas
aprendiendo una cancin, sino tambin un prin- para el lder de la msica del mes de febrero).
cipio del Evangelio (vase CN, pg. iii). Haga pre- Los nios testican cuando cantan (vase la semana
guntas o aydeles a concentrarse en el principio 1 de enero). Recuerde a los nios que se sienten
que se ensea en la cancin por medio de una derechos y que cantan con su mejor voz. Halague
actividad sencilla, tal como contar cuntas veces a los nios y deles las gracias cuando canten bien.
 Mi plan para
ensear una
cancin

Practique en casa Saber la cancin:

A n de ensear una cancin Practicar, practicar,
ecazmente, es necesario que usted se practicar
sepa la cancin. Practquela en casa
de manera que cuando la ensee Pregntese:
a los nios los pueda ver a ellos, 1. Cmo puedo
en vez de a su libro. captar la atencin
de los nios?
2. Qu preguntas
puedo hacer que
Cmo ensear una cancin ayuden a los nios
a comprender el
Al planicar cmo ensear una cancin, hgase las cancin cuando la escuchan y la cantan una y otra mensaje del Evan-
siguientes preguntas: Cmo puedo captar la aten- vez. No es necesario que sepan leer para aprender
gelio que contiene
cin de los nios? Qu preguntas puedo hacer que una cancin. Por ejemplo, podra invitar a los ni-
ayuden a los nios a comprender el mensaje del os a que sean su eco. Tquese el odo y pida a
la cancin?
Evangelio que contiene la cancin? Qu testimo- los nios que escuchen una frase corta o una lnea 3. Qu testimonio
nio puedo dar a los nios que les fortalezca? (Vase mientras usted canta. Luego selelos cuando les puedo dar a los
CN, pg. 149). toque a ellos cantarle la lnea a usted. Cante dos
nios que les
Siempre cante a los nios la letra de una cancin lneas de esta manera y luego reptalas hasta que
los nios se las hayan aprendido. Repita con las fortalezca?
nueva; no la lea o la recite solamente, ya que esto
ayuda a los nios a hacer una conexin entre la siguientes dos lneas (y las siguientes dos, etc.)
meloda y las palabras. Los nios aprenden una hasta que se hayan aprendido toda la cancin.

Repase las canciones para que los nios las aprendan y se diviertan
Permita que los nios participen en escoger las nios que elijan unas cuantas para que las canten.
canciones que van a repasar. Por ejemplo, d a cada Diga a los nios de la Primaria que las canciones
nio un corazn de papel y pdales que escriban en de la Primaria pueden ser una fuente de consuelo,
l su nombre y una de sus canciones favoritas de la gua e inspiracin, y que las podemos cantar casi
Primaria. Coloque los corazones en un recipiente en cualquier momento y en cualquier lugar.
que diga Canciones del corazn, y pida a los

Utilice la msica para lograr la participacin de los nios y para proporcionar

movimiento adecuado
Consejo prctico: El
El moverse mientras cantan ayuda a los nios a Cante con los nios Cabeza, cara, hombros, utilizar la msica en forma
aprender las canciones ms rpidamente, adems pies (CN, pg. 129) a la velocidad normal,
ecaz invitar al Espritu.
de que capta su atencin. Asegrese de que los y luego desafelos a que la canten a la misma
Cuando hayan terminado
movimientos que utilice con las canciones sagra- velocidad que usted conforme usted la canta
das sean apropiados. Los movimientos sencillos cada vez ms rpido. de cantar una cancin,
de manos que representen palabras o frases clave recuerde a los nios que
Canten Espero ser llamado a una misin
pueden ser apropiadas para casi cada cancin (CN, pg. 91). Invite a los nios ms pequeos cuando sienten amor y
(vanse las ayudas para el lder de la msica del a hacer de cuenta que van montados en un caba- paz, el Espritu Santo les
mes de enero). Por ejemplo, cuando canten Sien- llo y que llevan un Libro de Mormn a personas est ayudando a reconocer
to el amor de mi Salvador (CN, pgs. 4243), que viven en un lugar lejano. (Tambin podran la verdad.
diga a los nios que se pongan la mano sobre el hacer de cuenta que van volando en un avin o
corazn cada vez que canten la palabra amor. que van sobre un tren que se traquetea mucho).
Hay diversas canciones divertidas de movimiento
en Canciones para los nios. Divirtase con ellas,
y los nios tambin se divertirn. Por ejemplo:
27
 Yo s que me ama el Salvador

Copyright 2002 por Tami Jeppson

Copyright Creamer
@ 2002 y Derena
by Tami JeppsonBell. Todosand
Creamer losDerena
derechos
Bell.reservados. Esta cancin puede copiarse
All rights reserved.
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be uso casual
copied y no comercial
for incidental, en el hogar
noncommercial y enand
home la Iglesia. EsteThis
church use. aviso se debe
notice mustincluir en cada
be included copia.
on each copy made.

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29
Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das
2009 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los derechos reservados. Impreso en E.U.A. Aprobacin del ingls: 5/07.
SPANISH
Traduccin de 2010 Outline for Sharing Time and the Childrens Sacrament Meeting Presentation. Spanish. 04763 002

Crditos de las ilustraciones: Cubierta: Amor perfecto, por Del Parson, Del Parson. Pgina 3: Juan el Bautista bautiza a Jess, por Harry Anderson, IRI; Cristo y los
nios del Libro de Mormn, por Del Parson, 1995 Del Parson; La Primera Visin, por Gary Kapp, Gary Kapp. Prohibida la reproduccin. Pgina 9: Los deseos de
mi corazn, por Walter Rane, cortesa del Museo de Historia de la Iglesia. Pgina 14: Jess sana a un ciego, por Carl Heinrich Bloch, utilizado con permiso del Museo
Histrico Nacional de Frederiksborg, Hillerod, Dinamarca. Pgina 15: Juan el Bautista bautiza a Jess, por Harry Anderson, IRI; Por tanto, id, por Harry Anderson,
4 02047 63002 6
04763 002
IRI. Pgina 17: Jess bendice a la hija de Jairo, por Greg K. Olsen, 1990. Cubierta posterior: Bajo Su ala, por Jay Bryant Ward, 2004 Jay Bryant Ward.