UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE FSICA

Guas de laboratorio de Fsica II

Electromagnetismo

Elaboradas por losiprofesores- Edgar Bautista y Marina Ortiz,

con la colaboraCin de los profesores Gustavo Martnez, Luz
Marina Caicedo, Clara Camargo y Richard Haase

Contenido

Incertidumbres y anlisis de la propagacin. de incertidumbres .1

Mtodos grficos. .5
El informe de laboratorio 7
Anlisis de un experimento 9
Fenmenos electrostticos. .11
Lineas equipotenciales . 17
Caracterizacin de los elementos de un circuito ..20
Circuito RC 29
Brjula de tangentes . 36
Medicin del Campo Magntico de una Bobina Solenoide...... ..... ........39
El Osciloscopio .42
Circuito RC con Osciloscopio 48
Rectificadores y filtros 51
Cubeta de Ondas 56
Medicin de la relacin e!m 60

Segundo semestre de 2001

_ -

-SES
. .....

. .
 INCERTIDUMBRES Y ANLISIS DE LA PROPAGACION DE
INCERTIDUMBRES

La fsica se basa en el experimento, y el experimento exige medir. El resultado de una

medida solo se aproxima al valor exacto de la magnitud que se est midiendo pero nunca
llega a ser igual a este. Se habla de incertidumbre de una medida para indicar la imprecisin
de la misma debida a las limitaciones del instrumento y del proceso de medida.

El objetivo que se persigue al realizar una medida cualquiera determina el rango de

incertidumbre admisible y por lo tanto la escogencia del instrumento a utilizar. Por
ejemplo, un reloj de cocina puede ser adecuado para registrar el tiempo de horneado, pero
inadecuado para determinar.el 'tiempo en que un atleta racorre los 100 metros planos.
-
. ofy ;.i.av-nzaa:
El proceso. de medicion:? ue ararse al juego de tiro al blanco: se puede disparar
dardos muy finos conV.nlra r e ala precisz(nV Con certeza caern muy cerca del blanco.
Dependiendo de la ditanak:a .e11.15e 4111 7 los disparos y de la pericia del tirador, los
dardos quedarn mas m-enoS dispersos. En este smil, el centro del blanco es el "valor
exacto", la dispersin final de los dardos representa la incertidumbre, el rifle representara
un instrumento preciso mientras que un can representara un instrumento muy poco
preciso. Es interesante sealar que al disparar balas de can a un blanco posiblemente
siempre acertar al mismo; en este sentido una medicin hecha con un instrumento' poco
preciso da resultados exactos (que no discrepan del valor verdadero) pero poco precisos.
Una medida hecha con "tin instrumento preciso deja ver con ms facilidad la discrepancia
entre el valor medido y el valor exacto (el error).

En general el resultado de una medida se expresa en la forma: x Ax (%x), donde x es el

valor medido, Ar es la incertidumbre absolutay el porcentaje o incertidumbre relativa es
%x Ax/x) x 100%. Estos tres valores estn interconectados; de hecho %x depende de las
otras dos. No hay que olvidar que x est expresado con un cierto nmero de dgitos de los
cuales el ltimo es estimado y los anteriores son ciertos. El valor de .x afecta bsicamente
al ltimo dgito. Por. ejemplo, si se mide la longitud de una barra con una cinta mtrica
graduada en milmetros y al colocar uno de los extremos de la barra en 0,000 m, e] otro
extremo cae entre 2,345 y 2,346 entonces la medida puede expresarse como

2,3455 0,0005 m

la incertidumbre relativa sera

(0,0005/2,3455)x100 = 0,02%

Como un criterio general, si la apreciacin o valor de la divisin ms pequea de la escala

del instrumento es "a", la incertidumbre absoluta de las medidas realizadas con dicho
instrumento ser:

a/2

1
porque, por ejemplo, si en lugar de medir la longitud de una barra rgida se mide la longitud
de un hilo ms o menos elstico, o el dimetro de una mancha de aceite en la superficie del
agua, entrarn a jugar otros faCtoreS de incertidumbre diferentes a la debida al instrumento
de medida y la incertidumbre total podr ser mayor. Es entonces un error creer que el error
de lectura es automticamente la mitad de la divisin de la escala ms pequefa, pues, por
ejemplo, una escala con divisiones muy finas que se use para medir un objeto con bordes
mal definidos puede dar un intervalo de medicin ms grande que varias de las divisiones
ms pequeas. Por otra parte, un objeto bien definido, con buenas condiciones visuales
puede permitir la identificaci de un intervalo de medicin mucho menor que la divisin
ms pequea de la escala. Cada situacin deber evaluarse en forma individual.

Algunas cantidades como velocidad, momentum, energa, resistencia elctrica, campo

magntico, y muchas otras, se obtienen en forma indirecta de medidas de longitud, tiempo,
etc. Existe un procedimiento para determinar la incertidumbre de estas cantidades
derivadas. Cuando las incertidumbres relativas no andes, se procede de la
siguiente forma:

1. Si se deben sumar dos cantidades X ji-AX 5

en
219
:o
tonees:

[X AX(VOX)] + [y dy(%y)). [z dz(%z)I

donde

z x + y, L'\z Ax 4- Ay Y Az(%2)= -4-1-x100%

..,.P.1.1
si las dos cantidades se deben restar, entonces:

[x U(%)} - [y.'"kilii;(A y )1 = [2. a.(Voy)

donde

z = x y, Az = Az Ay y z(% z) = Az x100%

Ntese que tanto para la suma como para la resta, Az se calcula sumando las
inecertidumbres absolutas en Ax y dy, lo cual debe tenerse en cuenta tambin para
encontrar la incertidumbre relativa.

Si se deben multiplicar dos cantidades xztx(% x) y y ty(%y), entonces:

[x zsx(0A.x.)} x [y ly(%y)] = Az(%z)j

donde
z = x x y, (%z) = (%x) (%y) y dz = z(%z)

si la.s des cantidades se deben dividir:

2
 [x -Ax(%x)My Ay(%y)]=1z Az(%z)]..

donde
z=x1y, (%z) = (%x)+(%y) y dz = z(%z)

Ntese nuevamente que las incertidumbres relativas se suman. Ahora se suman primero las
incertidumbres relativas para calcular despus la incertidumbre absoluta.

Ejemplo: las medidas de la longitud y el ancho de una hoja son: 25.9 0.1 cm y 19.5 0.1
cm, entonces el area A de la hoja ser:

A = (25.9 0.1cm) (19.5. -y0..1cm) = 505.05 cm2 (0.4% + 0.5%) 505 5 cm2 (1%)

Cuando se trata de una fncin f(x) de una cantidad medida x se procede de la siguiente
forma:
df
4f(X) = AX
CbC

Ejemplos:
df dx
ln x = =
dx x
df Ax
tan x = 0x = & sec2 x
dx cos2 x

Suponga que ha medido directamente el radio r de una circunferencia; s desea encontrar el

permetro P de la misma utilizar la expresin matemtica P = 2777, r tiene incertidumbre
porque proviene de una medida, por lo tanto P tambin debe tenerla.
Como
dP
dr = -7( P+AP

Entonces 0P = 2rr.r P

P-AP

Figura 1
La Figura 1 muestra el grfico de P vs r. Observe que 2n es la pendiente de la recta P = 2nr
(es decir dP/dr).

Al efectuar estos clculos debe tenerse en cuenta que el resultado no puede tener ms cifras
significativas que las cantidades medidas. No se deben escribir todos los dgitos que
muestra la calculadora. Se deben redondear todas las incertidumbre absolutas y relativas a
la primera cifra significativa.

Bibliografa

Baird D.C., "Experimentacin" Una introduccin a la teora de mediciones y al diseo de

experimentos., Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A., Cap. 2, pp. 8 25, 1991.

Riveros, H.G., "El mtodo cientfico aplicado a las ciencias.. experimentales", Editorial
Trillas, Cap. 4, 1991.

4
 METODOS GRAFICOS

En fisica es frecuente la bsqueda de la expresin matemtica que relaciona dos o ms

magnitudes fsicas. Por ejemplo la elongacin Ay que sufre un resorte suspendido
verticalmente con el peso, F = mg, de masas m que se coloquen en su extremo libre, la
variacin de la presin P con la profundidad Ah bajo el nivel del mar, o la intensidad de
corriente I en un material conductor con la aplicacin de un voltaje V. Los dos conjuntos de
datos se representan en una tabla y, ms convenientemente, en una grfica.

x, xi yi dy,
1.0 0.2 2.5 0.3
2.0 0.2 5.1 0.4
3.0 0.2 7.4 0.5

Dado un conjunto de datos, {xi Axi i = 1....n},la variable que se controla a voluntad o
variable independiente, y otro conjunto {y, Ay, i = 1,...n}, la variable dependiente, se
puede elaborar un. grfico, en papel especial para este propsito, tomando como puntos
parejas (x,, yi), dibujando las respectivas barras de incertidumbres (Axi , Ay,), que en el
grfico se vern como cruces centradas en (x,, yi) con longitudes horizontal y vertical 2Ax, y
2Ayi, respectivamente.

La relacin entre estos conjuntos de datos aparecer en el grfico como la mejor lnea
continua, suave, que cae dentro de las barras de incertidumbre correspondiente a cada dato
y est lo ms cerca posible de todos los puntos.

Con frecuencia el grfico muestra una lnea recta, es decir es la representacin de la

expresin y = mx + b , donde m es la pendiente de la recta y b es el punto de corte con el
eje Y. Por ejemplo el experimento del resorte conduce a la verificacin de la, as llamada,
Ley de Hooke F = -kdy (k es la constante de Hooke o constante del resorte), la variacin de
la presin con la profundidad resulta ser P = Po = gpdh (p es la densidad del agua de mar)
mientras que el experimento corriente-voltaje conduce a verificar la Ley de Ohm V = IR (R
es la resistencia del material).

Los valores m y b son constantes que determinan la lnea unvocamente. El valor de b se lee
directamente de la grfica, mientras que el valor de m se determina as:
1. Se toman dos puntos de la lnea (que no pertenezcan a la tabla de datos), que estn
suficientemente separados (as se disminuye la incertidumbre).
2. Se encuentran las coordenadas de los puntos escogidos en 1. (xa , y4) y (xb , yb)
3. Se efecta el clculo de m as:

m = ya Yb
x a Xb

5
Es necesario encontrar la incertidumbre que resulta al determinar ni y b. Esto se hace en el
grfico dibujando las dos lneas que representan ms pobremente los datos, usando los
valores extremos que dan las barras de incertidumbre. Se determinan las pendientes y los
cortes con el eje Y de estas lneas, como se explic en el prrafo anterior, obtenindose los
valores in b' y ni , b'". Entonces las incertidumbres de ni y b (la pendiente y el corte de
la mejor lnea) sern:
1
b = --2- 112'b"1 dm= -IM -M i

De ser necesario se calculan las incertidumbres relativas. El resultado final de un anlisis

grfico debe ser:
m d.m(%m) b Ab(/ob)

6
 EL INFORME DE LABORATORIO

El informe de laboratorio es un trabajo escrito que debe expresar cunto se ha

avanzado en la comprensin de los fenmenos fsicos y en el conocimiento del proceso
de medir cantidades fsicas.

Al escribir el informe debe utilizar sus propias palabras para explicar lo que hizo en el
laboratorio; la gua debe considerarse nicamente como una orientacin para realizar el
experimento, las preguntas formuladas son puntos importantes, cuya respuesta debe
aparecer en el informe, pero no reproduzca palabra por palabra ninguna parte de la 'ua
en el informe; es innecesario, antiecolzico y antieconmico.

Normalmente el informe debe contener: resumen, introduccin y teora, metodologa,

datos y anlisis de resultados y conclusiones, aunque este esquema puede variar de
acuerdo con el tipo de prctica realizada.

Resumen( abstract) : Contiene una informacin completa, pero corta, del contenido del
trabajo; su extensin nunca es mayor a media pgina.
Introduccin y teora: Se da la informacin necesaria para ubicar el problemas (marco
terico), resaltando la importancia y los mtodos utilizados para resolverlos.
Metodologa: debe describir, de forma muy breve, cmo realiz el experimento, qu
mtodos de medicin e instrumentos utiliz, qu precauciones tom. No reproduzca la gua.
Datos y anlisis de resultados: en esta parte deben aparecer en forma de tablas y grficas
los resultados de las medidas efectuadas. La tabla de datos correspondiente a cada grfica
debe aparecer en el informe.
Las medidas deben estar acompaadas de la informacin sobre la incertidumbre de las
mismas, sea que se trate de medidas directas o indirectas (en el ltimo caso se debe aplicar
la teora sobre propagacin de error). Recuerde el uso de las cifras significativas. Es
incorrecto dar el resultado de una medida indirecta escribiendo todos los dgitos que
aparecen en la pantalla de la calculadora.
Generalmente las grficas son de gran ayuda para descubrir cmo se comportan las
cantidades fsicas involucradas en un fenmeno determinado. Las grficas deben
presentarse en papel milimetrado, deben tener un ttulo que informe sin ambigedad cuales
son las variables representadas: la variable independiente (la que el experimentador
controla) debe r en el eje horizontal, la variable dependiente (cuyo valor cambia al cambiar
la variable independiente) debe ir en el eje vertical. Las grficas deben estar numeradas y
en la parte inferior un texto explicativo sobre la informacin ms relevante que proporciona
la grfica. Todos los datos experimentales deben aparecer en el grfico con sus
correspondientes barras de incertidumbre claramente marcadas.
Conclusiones: en esta seccin debe .escribir lo que usted puede concluir del experimento
que realiz, teniendo corno porte nicamente los datos de la parte anterior y el anlisis de
los mismos o de sus grficas. Tambin debe contener informacin sobre la precisin y
exactitud de los resultados obtenidos. Si lo considera oportuno puede sugerir formas de
mejorar el experimento, bien sea respecto al material de laboratorio, al procedimiento, o a
la orientacin del mismo. Conclusiones inaceptables que comunmente se escriben son: "los
resultados del experimento concuerdan con la teora", "podemos afirmar que se cumple la
ley de..."
7
 Al escribir el informe recuerde que debe ser lo ms conciso posible.

Es importante recalcar que el xito en la realizacin de la prctica y la elaboracin del

informe dependen grandemente de una lectura previa de la gua correspondiente.

8
 ANLISIS DE UN EXPERIMENTO

OBJETIVOS

1. Aprender a presentar los resultados de un experimento en forma grfica.

2. Aprender a analizar grficas.
3. Encontrar la expresin matemtica que relaciona las variables que intervienen en un
experimento.

PROCEDIMIENTO

Tabla # 1

Tiempo (s) 1 s con 95 % de confiabilidad) Lectura voltmetro (V) 0.1V ( con 95 % de cortriabitidad)

0 6.0
10 5.2
20 4.5
30 3.9
40 3.4
50 2.9
60 2.6
70 2.2
80 1.9
90 1.7
100 1.4
110 1.2
120 1.1
130 0.9
140 0.8
150 0.7
160 0.6
170 0.5
180 0.5
190 0.4
200 0.4
210 0.3
220 0.3
230 0.2
240 0.2
250 0.2
260 0.2
270 0.1
280 0.1
290 0.1
300 0.i
310 0.1
320 0.1
330 0.1

9
 Un elemento muy utilizado en circuitos elctrios y electrnicos es el condensador (Usted
tendr oportunidad de conocer ms detalles sobre este elemento a medida que avance el
curso). Un estudiante tom un condensador del laboratorio y lo conect a los bornes de una
pila de 6 V: Luego reemplaz la pila por un voltmetro (aparato que usar con frecuencia en
este laboratorio) y observ que el voltmetro inicialmente marcaba 6 V, pero a medida que
el tiempo transcurra la lectura disminua. Decidi elaborar una tabla de datos anotando la
lectura del voltmetro (voltaje medido en voltios), el tiempo transcurrido desde cuando
conect el condensador al voltmetro hasta el momento en que realizaba la lectura (para
este propsito utiliz un reloj comn) y sus respectivas incertidumbres instrumentales. La
tabla de datos 1 muestra el resultado obtenido despus de repetir el "experimento" varias
veces y promediar los datos.

1. Elabore un grfico de voltaje V en el condensador en funcin del tiempo t (esto es: el

voltaje debe ir en el eje vertical y el tiempo en el eje horizontal) USE PAPEL
3-fILIMETRADO Y REALICE EL GRFICO A MANO. Recuerde que el grfico debe
ocupar toda la hoja de papel, resalte los datos experimentales y muestre las
correspondientes incertidumbres en las medidas.
2. Qu puede decir sobre el proceso que est analizando al observar el grfico? Por
ejemplo :cundo cambia ms rpidamente la lectura en el voltmetro?, qu le permite
afirmar esto? qu espera que suceda cuando haya transcurrido un tiempo muy grande?
puede predecir la lectura del voltmetro para t = 45 s? para t = 400 s? (de el resultado
con su incertidumbre correspondiente) en que momento la lectura del voltmetro es la
mitad de la lectura inicial? en que momento la lectura del voltmetro es el 37% de la
lectura inicial?
3. Esperara que la expresin que relaciona las variables V y t fuera de la forma V = K/t",
o de la forma V= Ke"" ?, por qu?
4. Determine cal de las dos relaciones anteriores le permite linealizar la grfica.
5. Encuentre la expresin matemtica que relaciona V con t. Explique.
6. Use el resultado del punto 5. para predecir la lectura del voltmetro en t = 45s y en t
400 s. Compare estos resultados con los obtenidos en el punto 2.
7. De acuerdo con la relacin encontrada en 5, en qu momento la lectura del voltmetro
es el 37% del valor inicial? Compare este resultado con el obtenido en el punto 2.

I0
 FENMENOS ELECTROSTTICOS

Objetivos

I. Observar algunos fenmenos de la electricidad esttica

2. Deducir la existencia de dos tipos de cargas elctricas.
3. Conocer el proceso de carga por induccin de un cuerpo conductor.
4. Conocer el electroscopio y el electrforo y aprender a usarlos.

Marco terico

La materia est formada por tomos. Un tomo consiste de un ncleo en el cual se

encuentran unas partculas denominadas protones, que tienen carga elctrica positiva y
otras partculas llamadas neutrones, que no poseen carga elctrica neta. Alrededor del
ncleo se encuentran otras partculas llamadas electrones que tienen carga elctrica
negativa. El valor de la carga elctrica de un protn es igual al valor de la carga elctrica de
un electrn. En su estado natural un tomo posee el mismo nmero de electrones que de
protones y, por tanto, es elctricamente neutro. Si un tomo pierde electrones queda
cargado positivamente y si gana electrones queda cargado negativamente. Cuando
materiales diferentes se ponen en contacto ntimo ocurre una transferencia de carga de un
material al otro de manera que al separar los objetos uno adquiere carga de un signo y el
otro de signo contrario. Por ejemplo, cuando una cinta adhesiva se pega sobre una
superficie aislante y luego se retira, tanto la cinta como la superficie se cargan con cargas
opuestas, o cuando una rueda plstica gira sobre una banda de caucho tanto la superficie
como la rueda quedan electrificadas.
Sin embargo, cuando uno de los materiales es rugoso o fibroso, el rea de contacto es
insuficiente, en este caso el proceso de frotamiento de un material con el otro la aumenta
considerablemente permitiendo el contacto ntimo. El frotamiento o friccin no es la causa
de la electrcacin.. En particular, la ebonita frotada con pao o lana gana electrones y
por tanto queda cargada negativamente mientras que el vidrio frotado con seda pierde
electrones y queda cargado positivamente. Desde la antigedad se observ este fenmeno
al frotar el mbar, de donde naci el trmino electricidad ( elektro mbar en griego)
Una sustancia que puede arrebatar electrones de un material puede servir como donante
frente a un receptor mas potente. El vidrio frotado con asbesto tomar electrones de tan
fibroso material y se hace negativo, pero si se frota con seda o franela, al perder electrones,
quedar con carga positiva.
El contacto entre cualquier par de sustancias de las columnas de la siguente tabla hace que
la que aparece por encima quede con carga positiva y con carga negativa la que est por
debajol .

Hecht, E. Fisica en Perspectiva, Adison Wesley Iberoamericana, Cap. 17, pp 460.

11
 Asbestos

Piel (conejo)
Vidrio
Mica
Lana
Cuarzo
Piel (gato)
Plomo
Seda, cobre, bronce
Piel humana, aluminio, caucho
Algodn, azufre
Madera, celuloide
Ambar , goma

Una carga elctrica negativa ejerce una fuerza de repulsin sobre otra carga negativa y una
fuerza de atraccin sobre una carga positiva. Cargas del mismo signo se repelen y cargas
de signo contrario se atraen.
Los materiales, debido a sus propiedadeS elctricas, se pueden dividir en: conductores,
aisladores o dielctricos, semiconductores. Un material conductor es aquel en el cual la
carga elctrica se puede mover con gran facilidad a travs de l. En un conductor slido
slo se pueden mover los electrones, pero si el conductor es lquido o es un gas, se pueden
mover tanto las cargas positivas como las negativas. Un material aislador o dielectrico es
aquel en el cual la carga elctrica se mueve con gran dificultad a travs de l. Algunos
materiales, como el germanio y el silicio son buenos aislantes cuando se encuentran en
estado cristalino puro pero su conductividad aumenta considerablemente cuando se
sustituye un solo tomo en I0 millones por una impureza que aade o extrae un electrn de
la estructura cristalina. Estos materiales se comportan a veces como aislantes y a veces
como conductores, se los denomina semiconductores. A temperaturas cercanas al cero
absoluto la conductividad de ciertos metales se hace infinita (es decir, la resistencia al flujo
de cargas se hace cero). Se trata de los superconductores.Desde 1987 se han descubiertos
ciertos compuestos no metlicos que presentan superconductividad a altas temperaturas (T
> 100 K)

El electrforo

El electrforo es un disco metlico que se puede manipular mediante un mango o soporte

aislante (Figura I) y cuya cara inferior est recubierta con pintura. Esta lmina se puede
cargar mediante un proceso de induccin que se explica a continuacin:

12
 Se frota una lmina de plexiglass con un pao, por lo tanto hay una transferencia de
carga de un material al otro permitiendo que el plexiglass quede cargado
(suponemos que la carga es positiva). Despus se coloca el electrforo sobre el
plexiglass; debido al recubrimiento de pintura de la cara inferior del electrforo, no
hay contacto elctrico entre el disco metlico y el plexiglas. En el conductor algunos
electrones se pueden mover libremente y por lo tanto la superficie del conductor que
est ms cerca a ste, adquiere una carga negativa y la otra superficie carga positiva.
Este proceso de distribucin de carga se denomina induccin (ver Fig. 1)

Electrforo
Recubrimiento pintura ++++ +-+.+++

Plexiglass

Figura 1. Distribucin de la carga en el electrforo inducida por el plexiglass cargado.

Ahora se pone en contacto el disco del electrforo con "tierra" mediante un alambre
conductor (Se entiende por "tierra" un objeto conductor muy grande capaz de dar o
recibir una gran cantidad de carga, por ejemplo las tuberas metlicas que conducen
agua se pueden usar como una buena "tierra"). Carga elctrica negativa fluye desde
tierra, atrada por la carga positiva del plexiglass, quedando el disco del electrforo
cargado negativamente, an despus de retirar la conexin a tierra (cuando se quita el
contacto a tierra esta carga permanece en el electrforo). Se puede comprobar esto
acercando el electrforo a una superficie conductora conectada con tierra y
observando una chispa que pasa entre el electrforo y la superficie. El hecho de que
el procedimiento anterior se pueda repetir varias veces sin frotar la lmina de
plexiglass de nuevo, muestra que el proceso principal responsable de la carga del
electrforo no es la transferencia de carga desde el plexiglass sino un proceso de
induccin. Si el electrforo se coloca sobre una superficie cargada negativamens e,
por ejemplo sobre un acetato previamente frotado con un pao, la carga inducida ser
positiva y el electrforo quedar cargado positivamente despus de hacer un corto
contacto a tierra.

El Electroscopio.

El electroscopio es un instrumento que sirve para detectar la carga elctrica y observar

algunas de sus propiedades. El tipo ms comn de electroscopio consta de dos pequeas
lminas muy delgadas y livianas, las cuales estn unidas a una esfera (E) por medio de una
barra metlica como se indica en la Figura 2. La barra est aislada de la caja que la contiene
para evitar que la carga elctrica pase a ella.

13
 Figura 2. El electroscopio

Cuando el electroscopio se encuentra descargado (electricarnente neutro) y no hay ningn

objeto cargado cerca, las lminas permanecen unidas. Al acercar un objeto cargado, por
ejemplo negativamente a la esfera E, los electrones se desplazan hacia el extremo opuesto,
es decir hacia las lminas y ambas adquirirn carga negativa. Al tener carga del mismo
signo habr entre ellas una fuerza de repulsin, esta fuerza es suficientemente grande para
producir una separacin entre ellas. Al alejar el objeto cargado las lminas del electroscopio
se vuelven a unir.

electroscopio tambin puede tener una forma como la mostrada en la figura 3. S el

electrforo cargado se acerca suficientemente al electroscopio saltar una chispa entre los
dos y se transferir carga a este ltimo. La deflexin del electroscopio persiste aunque se
aleje el electrforo.

Procedimiento

1. Cuando se frota una hoja de acetato con un pao, sta queda con carga de sieno
contrario a aquella que adquiere una lmina de plexiglass sometida al mismo
procedimiento. Para comprobar esto se hace lo siguiente:

a) Frote la lmina de plexiglass con un pao, ponga sobre ella el electrforo. conecte a
tierra por un instante el disco metlico del electrforo. Qu tipo de carga adquiri
el electrforo?
b) Acerque el electrforo al electroscopio hasta que salte una chispa. Cmo queda
cargado el electroscopio?
c) Descargue el electrforo conectndolo momentneamente a tierra, y crguelo por el
procedimiento ya descrito con una hoja de acetato frotada con el mismo pao.
Acerque el electrforo al electroscopio previamente cargado. Explique lo que
observa.
d) Si en vez de cargar el electrforo con la hoja de acetato, se carga nuevamente con la
lmina de plexiglass y se acerca al electroscopio cargado inicialmente, qu
observa?. Por qu?

14
 SI

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alca apuadaa anbridx3 -curen eun apnba.aon oiSani o!doosonoara la anlzeD

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sollo uazarnbpe anb noppara seareo ser reJechuoa ezed opolaux alca asn ouS'Is owspn
rap sa `(nozaor as largo ra senuauu) equaurne lS :oT49solloara pp Er E opewzoo ou2!s
ap sa eZzeo as `ad{nurtusllo uop(auap -ei opeareo izndoosouoara une o}aqo un zeonoe
re !- S eo!noara careo el ap ougIs ra ..unigupsllp -ata' pozaw un sowaual <uawnsai Iza
Preguntas

Por qu un cuerpo cargado atrae pequeos -bozos de papel (neutros)?

* Es posible cargar un cuerpo metlico por el mtodo de frotamiento?
o En qu momentos de la vida cotidiana se observan fenmenos de electricidad esttica?
Si estos fenmenos son molestos, cmo podran evitarse?

16
 LINEAS EQUIPOTENCIALES

OBJETIVOS :

1. Determinar experimentalmente las lneas equipotenciales de varias distribuciones de

carga.
2. Construir grficamente las lneas de campo elctrico.

ASPECTO TERICO

Una distribucin de carga modifica el espacio que la rodea. Esta modificacin puede
expresarse por medio de un campo elctrico E o de un potencial elctrico V. El campo
elctrico es veeforial y en ocasiones tambin se representa grficamente mediante lneas de
fuerza. El potencial es escalar y se puede representar mediante superficies equipotenciales.
Una superficie equipotenciakes el lugar geomtrico de,_todos los puntos que estn al mismo
otez1 Las superficies equipotenciales son superficies en eie1055- 7-e-1 corte de-End
con un plano genera las lneas equipotencialeS. Por ejemplo, las superficies eqilTdOiales
de una carga puntualoTi esfer -asc-o-trcentro en la carga . Al cortar estas esferas con un
plano que pasa por la carga se generan las lneas equipotenciales que son crculos con
centro en la carga. 9 rz
So n j; ro cc,ie rioroeo ico
El campo elctrico y el potencial estn relacionados mediante la siguiente expresin:

E=.VV

donde VV es el gradiente del potencial, el. cual indica la direccin en la cual crece ms
rpidamente el potencial. El signo negativo indica que el campo elctrico est dirigido
hacia la regin de menor potencial. De acuerdo con esta relacin, las lneas de fuerza del
campo elctrico son en todos los puntos perpendiculares a las superficies (lneas)
equipotenciales y van dirigidas de mayor a menor potencial.

PROCEDIMIENTO

1. Coloque papel milimetrado debajo de la cubeta con el fin de medir las coordenadas de
los puntos equipotenciales. Estas debern ser transferidas a otra hoja de papel
znilimetrado.
2. Ponga en la cubeta una capa de agua de por lo menos 0.5 cm. Coloque los electrodos
dentro de la cubeta y mida la diferencia de potencial que hay entre cada electrodo y
diferentes puntos de la solucin. Tenga en cuenta que el material de los electrodos y de
la punta exploradora sea el mismo a fin de disminuir potenciales electroqumicos.
Utilice un voltmetro de alta impedancia (> 10 MS2). Tenga en cuenta estos valores en
sus anlisis posteriores.
3. Realice el montaje que se muestra en la figura. Conecte el borne positivo del voltmetro
al explorador. No olvide dibujar sobre el papel milimetrado los electrodos que va a
utilizar.

17
 4. Mueva el explorador dentro del agua. Observe que el potencial vara mientras se
desplaza de un electrodo hacia el otro. El voltmetro mide el potencial del punto donde
' se encuentra el explorador con respecto al electrodo negativo.

5. Ahora, busque con el explorador en la cubeta puntos (unos 10 puntos) que tengan el
mismo potencial, por ejemplo 2 V, y traslade estos puntos a su papel milimetrado a fin
de construir una lnea equipotencial. Tenga cuidado de mantener vertical el
explorador a fin de disminuir la incertidumbre en la lectura de Las coordenadas.

10

6. Repita el paso anterior otros potenciales, por ejemplo cada voltio, hasta construir por lo
menos 5 lneas equipotenciales.
7. Repita este procedimiento para diferentes pares de electrodos: planos, circulares, etc..
de acuerdo a las disponibilidades del laboratorio y las indicaciones de su profesor.
8. Una vez obtenidas las equipotenciales para una distribucin dada de carga, construya
las lneas de fuerza del campo elctrico trazando una lnea continua que corte siempre
las equipotenciales perpendicularmente. Trace por lo menos diez lneas .de campo.

PREGUNTAS

e Si su configuracin contiene electrodos en forma de anillos, mida el potencial

dentro de ellos. Vara el potencial dentro de ellos? Este resultado es correcto?
Justifique su respuesta.
e Usted ha construido lneas equipotenciales separadas por la misma diferencia de
potencial. Estn estas lneas regularmente espaciadas siempre? Cmo se interpreta
su mayor o menor separaciri.con respecto al campo elctrico?
Cmo vara el potencial sobre la superficie del electrodo?
Como son las lneas de fuerza elctrica dentro del anillo?
Qu utilidad prctica cree Ud. que tiene conocer las equipotenciales?
Qu ocurre si se cambia la polaridad de los electrodos? Cambian de forma las
equipotenciales?

18
e Qu ocurrira si los electrodos se polarizan con una seal alterna.?
 CARACTERIZACIN DE LOS ELEMENTOS DE UN CIRCUITO

OBJETIVOS

1. Conocer y aprender a manejar correctamente los elementos de un circuito sencillo.

2. Familiarizarse con el montaje de circuitos elctricos.
3. Encontrar las caractersticas de I vs V correspondientes a elementos hmicos y no.
hmicos
4. Determinar la influencia de la resistencia interna del voltmetro en las mediciones de
corrientes.

ASPECTO TERICO

Resistencias, diodos, transistores, etc., son elementos frecuentemente presentes en circuitos

elctricos. El papel que desempea cada uno depende de su respuesta cuando a travs de
ellos se establece una diferencia de potencial. Por ejemplo, la respuesta de una resistencia
hmica es el paso de una corriente elctrica que resulta ser directamente proporcional a la
diferencia de potencial entre sus extremos (Ley de Ohm); adems, cuando las cargas se
mueven a travs de una resistencia pierden energa por choques sucesivos con las
imperfecciones de la red del material, lo cual se manifiesta en un aumento de la temperatura
de la resistencia. Estos hechos dan lugar a que las resistencias se utilicen en los circuitos
como elementos lmitadores de corriente y disipadores de energa.

Cuando se quiere conocer el desempeo de un elemento en un circuito, se elabora, a partir

de datos experimentales, un grfico de corriente I en funcin de la diferencia de potencial
V; el anlisis de esta grfica permite determinar el uso y las posibles aplicaciones del
elemento. A este procedimiento se le llama caracterizacin del elemento. En cada caso la
curva caracterstica se explica segn un modelo terico aplicable. En las resistencias
hsnieas, es el modelo clsico de conduccin: los electrones se mueven bajo la accin de un
campo elctrico externo E, originando una densidad de corriente J, que obedece la relacin

donde o- es la conductividad propia del material. La relacin anterior indica que para un
material dado, la relacin J/E es una constante (Ley de Ohm).

al L

Figura 1.

A nivel macroscpico, cuando se establece una diferencia de potencial V entre los extremos
a y b de un segmento recto de conductor hmico de seccin transversal A -Figura 1-, se

20
 origina una corriente elctrica I relacionada con la densidad de corriente J mediante la
expresin:
I =JA
Pero:.
V = EL
Entonces:
JL Y
v
A6
Sea p = 1/o- = resistividad del material. Entonces:
-= IR

Donde R es la resistencia del segmento de conductor, y es igual a pL/A, La relacin igual a

V= IR es la expresin macroscpica de la ley de Ohm y establece que un material hmico
el cociente Viles una constante.
En el.ca.so de )os diodos semiconductores, el anterior modelo no es aplicable. Sin embargo
es un elemento fcil de caracterizar Sr a partir de la curva correspondiente se pueden deducir
sus aplicaciones.
La caracterizacin de un elemento implica armar un circuito usando fuentes de voltaje,
medidores de corriente (ampermetros), medidores de voltaje (voltmetros) y por supuesto
el elemento mismo.
En el laboratorio usar fuentes de voltaje que transforman laseal--d red (seal alterna)
en voltaje continuo, es decir diferencias de potencia constantesen el tiempo. na fuente de
vone- onstituida pqr _iin uerza electro trizi.e.m. y una resistencia interna en
serie,,r1.-Una buena fuente de voltaje tiene una resistencia interna
Los voltmetsos_y_amer p_iinetros-tradicionales se cein ru a partir de un elemento bsico
llamado kvanmetro de d'Arsonval. El galvanmetro tiene una b212ii2113~lo.cada_en--
111.91mrrragrit. .9.2_p_ermaneirtelzrTjemplo el producido por un imn) que sufre una
torsirrcuaffd~sar.-_una_corriente elctrjga a travs de ella Esta torsin se observa
en el aparato de medida comea deflexin de una agujasoima escala previamente
caibr a. La deflexin de la agtrja-es-directamen oporcion a a co - 'adv. a e pasa por
la bobina El alainbre del cual est hecha lsbG15i~e-u~stencia propia que
constituye la resistencia interna del galvanmetro RG. Figura 2.
El ampermetro se construye a partir de un galvanmetregando una eia-
pe coneCiiaamielo con la resistencia rfama del galvanmetro Ro. Esta
combinacin se denomina relibteitil interna del ampermetro RA.
Un voltmetro se construye a partir de un galvanmetro, agregando una resistencia
conectada_ en serle coj.._11aresistencia internazle 1.va.t3metro.
.-- Esta combinacin se
denomina resistencia interna del voltmetro Rv. Figura 3.
 Imn permanente

Galvanmetro

Cubo magntico

Figura 2

La resistencia interna de un buen ampermetro debe ser muy pequea. La resistencia interna
de un buen voltmetro debe ser muy grande. En los medidores construidos a partir de un
galvanmetro dado, el valor'Cle la resistencia interna determina los rangos de corriente y
voltaje que pueden medirse.

Rs

Ampermetro Ampermetro

Voltmetro Voltmetro

Figura 3

La forma correcta de conectar los medidores en un circuito est relacionada con el

propsito para el cual est diseado el aparato. As pues, los ampermetros deben
conectarse en serie para que efectivamente su lectura corresponda a la de la corriente que
est pasando por la parte del circuito que se quiere medir. Observe en el circuito de la

22
 izquierda de la Figura 4, que la corriente I que pasa por la resistencia R es la misma que
pasa por el ampermetro.

IS

Figura 4
i

Tambin puede darse cuenta que mientras ms pequea sea RA (resistencia interna del
ampermetro) comparada con R. la lectura del ampermetro se aproximar ms al valor de
&'R (para ri<<R). En el circuito de la derecha se ve que el voltmetro, como aparato
disertado para medir diferencias de potencial, debe conectarse en paralelo con el elemento a
medir. La cada. de potencial a travs de la resistencia interna del voltmetro Rv es la misma
que a travs de la resistencia R. Obsrvese que si Rv es comparable con R, una fraccin
importante de la corriente I pasar por el voltmetro. Para disminuir en lo posible esta
corriente, un buen voltmetro debe tener una resistencia interna muy grande.

PRECAUCIONES

No conecte el ampermetro directamente a la fuente.

No conecte el ampermetro en paralelo con el elemento a caracterizar.
En ambos casos circular una corriente muy grande por el ampermetro y con seguridad
el galvanmetro se destruir

PROCEDIMIENTO

Para la realizacin de la prctica, usted recibir una tableta como la que se muestra en la
Figura 5

Tambin encontrar en su mesa de laboratorio una fuente de voltaje, un voltmetro (V), un

ampermetro (A) y cables para conexin.

23
 Figura 5

Medicin de voltajes.

Figura 6
Monte el circuito mostrado en la Figura 6. Antes de prender la fuente, cercirese que el
voltaje sea mnimo, girando el "botn de ajuste de voltaje" en sentido contrario a las
manecillas del reloj.

Conecte el voltmetro en la escala de 15 V. Incremente el voltaje de la fuente girando el

botn de ajuste en sentido de las manecillas del reloj . Lea al menos 5 valores diferentes
cualesquiera y antelos correctamente, teniendo en cuenta la incertidumbre en la lectura
(por ejemplo V = 9 AV? Voltios)
Conecte ahora el voltmetro en la escala de 30 V. Vare el voltaje y anote 5 valores
cualesquiera, teniendo en cuenta la incertidumbre de la lectura.
Antes de desconectar el circuito poner el control de voltaje en el mnimo y apagar la
fuente.

24
 Medicin de corrientes

Figura 7

Montar el circuito indicado en la Figura 7 utilizando el ampermetro en la escala de 50 mA

con una resistencia de 690 1-2.

Aumente el voltaje de la fuente. Esto incrementar la corriente que pasa por el circuito.
Mida cinco valores diferentes cualesquiera de corriente y antelos con su incertidumbre.

Repita lo anterior conectando el ampermetro a la escala de 500 mA.

Antes de desconectar el circuito poner el control de voltaje en el mnimo y apagar la

fuente_

Pregunta.

Qu conclusin obtiene sobre la utilizacin de las diferentes escalas en el voltmetro y el

ampermetro? Explique.

Caracterizacin de una resistencia hmica

1) Arme el circuito tomando como elemento a caracterizar la resistencia de 10 k.C2. Utilice

el ampermetro en la escala de 5 mA (mueva a la derecha el interruptor que est en la
parte superior del ampermetro) y el voltmetro en la escala de 15 V.

25
 Voltmetro

Figura 8

2) Encienda la fuente y proporcione al circuito un voltaje de alimentacin. Anote los

valores de corriente I y voltaje V que dan el ampermetro y el voltmetro
respectivamente
3) Desconecte el voltmetro y anote la corriente que se lee en el ampermetro.
4) Repita los pasos 2) y 3) incrementando el voltaje de alimentacin. Tome por lo menos
diez datos. Utilice la misma escala del voltmetro para todas sus medidas.
5) Elabore una tabla de datos como se indica a continuacin:

Voltaje
con voltmetro
I sin voltmetro

6) Repita el procedimiento anterior con las resistencias de 5 y 690 12.

7) En una sola hoja de papel milimetrado elabore las grficas de corriente 1 ( con
voltmetro) vs voltaje V y corriente I ( sin voltmetro) vs V para las tres resistencias.

Preguntas
1) Analice las grficas que obtuvo. Pasan por el origen?
2) Qu significado tiene la pendiente?

26
3) Usted obtuvo pendientes diferentes para la misma resistencia cuando tom los datos con
y sin voltmetro. Por qu?
4) Cmo podra determinar la resistencia interna del voltmetro?
5) Calcule el error en la medida de las resistencias de 10 Icf2 y 5 kl2 debido a la influencia
de la resistencia interna del voltmetro.
6) Cul debera ser la resistencia interna del voltmetro si Ud. desea medir las resistencias
de 10 LO y 5 kS2 con un error inferior al 1%.

Caracterizacin del bombillo

Atm

fem

Figura 9

1) .Arme el circuito que se indica en la Figura 9. 5n este caso, una resistencia R de

10012 limitadora de corriente se coloca en serle con el bombillo. Mida la diferencia
de potencial a travs del bombillo y la corriente en el ampermetro para diferentes
valores de voltaje en la fuente de alimentacin. Para tomar los datos comience
incrementando el voltaje de la fuente hasta su valor mximo y luego repita los
mismos valores disminuyendo el voltaje. Utilice el ampermetro en la escala de
500 mA y el voltmetro en la escala de 3.0
2) Elabore una tabla con los datos
3) Elabore el grfico de corriente vs voltaje
4) Determine la resistencia del filamento para cada valor de voltaje medido.

La temperatura de funcionamiento nominal de un filamento de incandescencia es 2575

K, o sea, unas ocho veces la temperatura ambiente (nominalmente 293 9().

Preguntas:

1) Qu puede decir sobre la resistencia del filamento del bombillo.

2) La caracterstica 1 vs V del filamento le permite encontrar una zona de
comportamiento hmico?
3) Puede decirse que el filamento es un elemento hmico? Qu restriccin le
impondra al filamento para considerarlo un elemento hmico?
4) Qu representa la pendiente de la grfica extrapolada al origen?

27
 5) El bombillo que us para laprctica est previsto para valores nominales V = , 1 =
cul es su resistencia nominal?. Compare este valor con la mxima resistencia
calculada.

Caracterizacin del diodo

Figura 10

1) Arme el circuito que se Muestra en la Figura 10. Observe que se debe colocar una
resistencia R de 2 1.2 en serie a fin de limitar la corriente que circular por el diodo.
2) Mida el potencial entre los puntos AB y AC para diferentes voltajes de la fuente de
alimentacin. Qu representa cada uno de estos voltajes? Use el voltrnetro en la
escala de 3.0 V.
3) Invierta la polarizacin del diodo y repita el procedimiento anterior
4) Calcule la corriente que circula por el circuito para cada uno de los valores
anteriormente medidos. Explique
5) Elabore una tabla con los datos de corriente I en el circuito para cada valor de
voltaje a travs del diodo.
6) Elabore el grfico de corriente I vs voltaje a travs del diodo.
7) Determine la resistencia del diodo para cada valor de voltaje medido.

Preguntas:

Observe la caracterstica del diodo.

1) Qu puede decir sobre su resistencia?
2) Qu puede concluir sobre el comportamiento del diodo?
3) El voltaje suministrado. por la empresa de energa elctrica es un voltaje sinusoidal
que por consiguiente toma valores positivos y negativos en forma. alterna. Para
muchos propsitos prcticos se necesitan voltajes directos (como los que
proporcionan las bateras o la fuente que us en el experimento). Cmo podra
obtener voltajes directos a partir de voltajes alternos?

28
 CIRCUITO RC

OBJETIVOS

I. Encontrar la forma como vara la diferencia de potencial entre las placas de un

condensador en funcin del tiempo:
a. Cuando el condensador se carga a travs de una resistencia
b. Cuando el condensador se descarga a travs de una resistencia.
2. Determinar experimentalmente el tiempo caracterstico i de un circuito RC:
a. Cuando el condensador se carga a travs de una resistencia
b. Cuando el condensador se descarga a travs de una resistencia.
3. Determinar la resistencia interna del voltmetro a partir de la observacin de su
influencia en las mediciones que se realizan durante la prctica.

ASPECTO TERICO

Un condensador es un sistema formado por dos conductores separados por un dielectrico o

aislante. Cuando se conectan a una batera o fuente de alimentacin, la fuerza electromotriz
de la fuente transporta electrones de un conductor al otro, creando un desbalance de carga
de tal forma que uno de los electrodos del condensador posee una carga positiva Q y el otro
una carga negativa Q. Cuando este desbalance de carga ocurre usualmente se dice que el
condensador est "cargado" a pesar de que la carga neta del condensador es cero. Un
ejemplo clsico es el condensador de placas paralelas como el que muestra la Figura I.

Figura 1

Entre las dos placas existe un campo elctrico y por lo tanto una diferencia de potencial V.
Para todo condensador se define una cantidad que se denomina capacitancia C y es igual al
cociente entre la magnitud Q de la carga de cualquiera de las placas y el valor absoluto de
la diferencia de potencial V entre ellas.

29
 Pero.

.dc?
1_ dr

c= 2- (1)

Para un condensador dado, la capacitancia C es un valor fijo que mide la capacidad del
condensador para almacenar energa potencial elctrica. En el sistema SI, la unidad de
capacitancia es el Faradio (F); en la prctica se fabrican condensadores de capacitancias
muy pequeas, del orden de ,u.F, nF, pF; en el comercio Se pueden conseguir condensadores
del tipo llamado electroltico que tienen valores del orden de mF, este tipo de condensador
est construido de una manera especial y debe tenerse la precaucin de observar la
polaridad en el momento de conectarlo en un circuito. Este es el tipo de condensador que se
utiliza en esta prctica.

La Figura 2. muestra un circuito que se usa para cargar un condenador C (inicialmente

descargado) a travs de una resistencia R. Este circuito se denomina circuito RC.
S

Figura 2

Al cerrar el interruptor S, en el tiempo t = O, empieza a fluir una corriente por el circuito, la

cual crea un desbalance de carga en el condensador, ya que las placas del condensador
estn aisladas y entonces la carga no puede fluir entre las placas del condensador. Por esta
razn aparece una diferencia de potencial (V = Q C) a travs del condensador opuesta a la
de la fuente, de manera que finalmente el movimiento de. carea cesa, es decir, despus de
algn tiempo las placas del condensador quedan cargadas: la superior con carga -FQ y la
inferior con carea Q (la carga neta del condensador es cero!) , y la corriente en el circuito
es cero. Mientras ocurre el proceso de carga existe una corriente i (que varia en el tiempo)
en el circuito. La Ley de Conservacin de la Energa (segunda regla de Kirchhoff) aplicada
al circuito conduce a la siguiente ecuacin

V iR =0

30
 Esta ecuacin muestra que la diferencia de potencial que alimenta el circuito se reparte o
divide: parte del voltaje cae en la resistencia (iR) y el resto (q / C) entre las placas del
condensador

Entonces
dy
V R-- = O
dt C
Esta es una ecuacin diferencial cuya solucin (obtenible por mtodos matemticos
conocidos) es:

12C)
a =O
i(r) - O (I -- (2)

Este resultado expresa que la carga q en cualquiera de las placas del condensador crece
exponencialmente con el tiempo, hasta un valor mximo Qo.

El producto RC se llama constante de tiempo del circuito o tiempo caracterstico T. Es igual

al tiempo transcurrido desde t = O hasta cuando q es igual al 63% de la carga final Qo.

La Figura 3 muestra un circuito que se utiliza para descargar un condensador C,

previamente cargado, a travs de una resistencia R.
S

Figura 3

Cuando se cierra el interruptor S, en el instante t = O, la carga 'acumulada en las placas del

condensador C comienza a fluir por el circuito, originndose una corriente i. Cuando las
cargas pasan a travs de la resistencia R pierden energa por choques sucesivos con las
imperfecciones de la red del material hasta que cesa su movimiento; puesto que
transcurrido algn tiempo la carga en las placas del condensador se agota, el resultado final
ser: placas del condensador sin carga y corriente cero en el circuito. Despus de cerrar el
interruptor S la aplicacin de la Ley de Conservacin de Energa en el circuito conduce a la
siguiente ecuacin:

q iR = O
C -

31
 Que tambin puede expresarse

dq q
R =O
dt C
La solucin de esta ecuacin diferencial es:

- 4c (3)
qu) = Qoe

La relacin (3) expresa que cuando un condensador previamente cargado se conecta a una
resistencia, la carga en las placas del condensador empieza a decaer exponencialmente
desde el valor inicial. Qc; cuando ha transcurrido un tiempo igual al tiempo caracterstico t
= RC, la magnitud de la carga en cada placa del condensador tendr un valor igual a Ile del
valor inicial.

De acuerdo con la relacin (1), la carga Q en las placas del condensador y la diferencia de
potencial V entre ellas son directamente proporcionales, esto significa que las dos
cantidades deben variar de la misma forma durante los procesos de carga y descarga de un
condensador. Resulta muy sencillo estudiar estos procesos observando cmo vara el
voltaje entr placas ya que. en la prctica, las diferencias de potencial son fcilmente
medibles con un voltmetro; por supuesto, al conectar el voltmetro a las placas del
condensador se introduce una nueva resistencia al circuito (la resistencia interna del
voltmetro) que puede modificar el tiempo caracterstico del mismo.

PROCEDIMIENTO

Para la realizacin de esta prctica Usted recibir una tableta como la que muestra la Figura
4.

Figura 4

32
 Carga de un condensador

Arme el circuito que muestra la Figura 5

Figura 5

Utilice el condensador de 1000 uF y la resistencia de 62 k.1.2 Al realizar las conexiones

asegrese de que el polo positiVo del condensador quede conectado a un punto de potencial
ms alto que el polo negativo. Utilice el voltmetro digital para realizar las medidas.
1. Establezca una diferencia de potencial de 6 V entre los terminales de la fuente. para
alimentar el circuito.
2. Cierre el circuito y mida el voltaje VR a travs de la resistencia cada 10 segundos
durante los primeros 100 segundos, y luego cada 20 segundos hasta que este voltaje sea
cercano a cero (r.=_.0.2 V). Anote los valores de voltaje VR y tiempo t en una tabla de
datos.
3. Con los datos que obtuvo al realizar el punto anterior, determine el voltaje Ve a travs
del condensador, para cada uno de los tiempos de la tabla del numeral 2. Elabore la
tabla Ve para cada tiempo t. Explique cmo determina los valores Ve.
4. Elabore un grfico de voltaje Vc en funcin de tiempo t. Su.resultado est de acuerdo
con lo que predice la teora? Explique.
5. A partir del grfico realizado en el punto anterior, encuentre el tiempo caracterstico T
del circuito. Explique el mtodo que utilice.
6. Compare los tiempos caractersticos experimental y terico. Encuentre el error relativo
de su medida.
7. Con los datos que obtuvo al realizar el punto 2., determine la corriente i en el circuito
para cada uno de los tiempos, considerados. Elabore la tabla corriente i para cada
tiempo t. Explique cmo determina los valores de i.
8. Elabore un grfico de corriente en .el circuito en funcin de tiempo t. Su resultado
est de acuerdo con lo que predice la teora? Explique.
9. Dibuje el grfico in(i/imax.) vs t. Determine T del circuito a partir de la pendiente de
este grfico y comprelo con el valor terico.
Vuelva al circuito de la Figura 5 pero ahora cambie el voltmetro digital por el Sakura.

33
 10. Establezca una diferencia de potencial de 6 V entre los terminales de la fuente para
alimentar el circuito.
11. Cierre el circuito y mida el voltaje VR a travs de la resistencia cada 10 segundos
durante los primeros 100 segundos, y luego cada 20 Segundos hasta que este voltaje sea
cercano a cero (:_=_0.2 V). Anote los valores de voltaje VR y tiempo t en una tabla de
datos. No cambie de escala.
12. Con los datos que obtuvo al realizar el punto anterior, determine el voltaje Ve a travs
del condensador, para cada uno de los tiempos de la tabla del numeral 11. Elabore la
tabla Ve para cada tiempo t.
13. Elabore un grfico de voltaje Ve en funcin de tiempo t. Su resultado est de acuerdo
con lo que predice la teora? Explique.
14. A partir del grfico realizado en el punto anterior, encuentre el tiempo caracterstico r
del circuito. Explique el mtodo que utilice.
15. De acuerdo con el resultado del punto anterior cul es el valor de la resistencia a travs
de la cual se est cargando el condensador?
16. De acuerdo con el circuito utilizado (Figura 5) qu representa el valor de la resistencia
que acaba de encontrar?
17. Segn la respuesta del numeral 16. determine el valor que el experimento predice para
la resistencia interna del voltmetro.
18. Compare los tiempos caractersticos experimental y terico (valor nominal de la
resistencia interna del voltmetro: 120 ka). Encuentre el error relativo de su medida.

Descarga de tin condensador

Arme el circuito que muestra la Figura 6

R

Figura 6

Utilice el condensador de 1000 ,uFy la resistencia de 62 kn Al realizar las conexiones

asegrese de que el polo positivo del condensador quede conectado a un punto de potencial
ms alto que el polo negativo. Utilice el voltmetro digital para realizar las medidas.

19. Establezca una diferencia de potencial de 6 V entre los terminales de la fuente para
cargar el condensador.
20. Desconecte la fuente del circuito y mida el voltaje a travs del condensador cada 10
segundos durante los primeros 100 segundos y luego cada 20 segundos hasta observar

34
 que el proceso de descarga se hace muy lento. Anote los valores de voltaje y tiempo en
una tabla de datos.
21. Elabore un grfico de voltaje V en funcin de tiempo t. Su resultado est de acuerdo
con lo que predice la teora?
22. Dibuje el grfico de ln(VN,,,) vs t.
23. Utilice sus grfico para encontrar el tiempo caracterstico ti del circuito. Explique el
mtodo que utilice.
24. Compare los tiempos caractersticos experimental y terico. Encuentre el error relativo
de su medida.

Vuelva al circuito de la Figura 6, pero ahora cambie el voltmetro digital por el Sakura.

25. Establezca una diferencia de potencial de 6 V entre los terminales de la fuente para
cargar el condensador.
26. Desconecte la fuente del circuito y mida el voltaje a travs del condensador cada 10
segundos durante los primeros 100 segundos y luego cada 20 segundos hasta observar
que el proceso de descarga se hace muy lento. Utilice la escala de 6 V. Anote los
valores de voltaje y tiempo en una tabla de datos. No cambie de escala.
27. Elabore un grfico de voltaje v en funcin de tiempo t. Su resultado est de acuerdo
con lo que predice la teora?
28. Dibilje el grfico de ln(V/Vmax.) vs t. Utilice sus grfico para encontrar el tiempo
caracterstico t del circuito.
29. Cul es la resistencia a travs de la cual se est descargando el condensador?
30. Determine nuevamente la resistencia interna del voltmetro.
31. CoMpare los tiempos caractersticos experimental y terico (valor nominal de la
resistencia interna del voltmetro: 120 kn). Encuentre el error relativo de su medida.

REFERENCIAS

Serway R.A. Fsica , tomo U. Mc Graw Hill, tercera edicin. Captulo 28, pp. 391
Tipler A.P., Fsica**, Editorial Revert, S.A., tercera edicin, Captulo 23
Halliday, D., Resnik, R., Krane K.S. Fsica, Volumen 2, cuarta edicin, Captulo 33

35
 BRUJULA DE TANGENTES
Campo magntico terrestre

Objetivos

1. Encontrar la forma como depende el campo magntico de una bobina plana en su centro
con la intensidad de corriente y el nmero de espiras de la misma.
2. Medir la constante de permeabilidad magntica pi de! aire

Aspectos tericos

Desde la antigedad se conoce que la tierra se comporta como un gran mn con polos
magnticos prximos a los polos geogrficos norte y sur. Una aguja imantada (brjula. o
dipolo magntico) se orienta siempre sobre la superficie terrestre indicando el norte:. Como
el polo norte de la aguja de una brjula apunta en direccin al norte geogrfico, el polo sur
magntico est prximo al polo norte geogrfico. La orientacin de la brjula indica la
existencia de un Campo magntico terrestre sobre la tierra. En general este campo
magntico es un vector que tiene tres componentes sobre los ejes x, y, z. Si z es la
componente vertical es posible considerar el campo como formado nicamente por esta
componente vertical y una componente horizontal, en el plano x,y. Una brjula que puede
girar slo sobre un plano horizontal indica entonces la componente horizontal del campo
magntico. (En la regin tropical el campo magntico es casi horizontal, es decir la
componente vertical es muy pequea). Supongamos un punto P sobre la superficie de la
tierra, en . el cual la componente horizontal sea Bt y donde se coloca una brjula. Si
colocamos una bobina plana (reunin de corrientes circulares paralelas y muy prximas
entre s',), con su plano orientado en la direccin del meridiano magntico local y con la
brjula en su centro, la aguja estar paralela al plano de la bobina cuando no pasa corriente
por esta. Pero cuando circule una corriente por la bobina, la brjula se orientar en la
direccin de la resultante del campo magntico terrestre y el campo magntico creado por
la bobina, como se indica en la figura 1.
Bt

Fig. 1 Campo Magntico

de la bobina perpendicu- Bb
lar al campo magntico
terrestre

36
 Si 9 es el ngulo de desviacin de la aguja, Bb el campo magntico de la bobina, Bt
el campo magntico terrestre local, es claro que:

tg = Bb / Bt (i)

Esto nos permite medir el campo magntico creado por la bobina plana en su centro,
a partir del conocimiento del valor de la componente horizontal del campo magntico
terrestre (medidas hechas en este laboratorio indican un valor de la componente
horizontal del campo magntico de 0.32 Gauss = 3.2 x 10-5 Tesla)

Procedimiento

I. La bobina plana que se da para la prctica posee una brjula exactamente en su centro
(a este dispositivo se denomina brjula de tangentes). Conecte la bobina a una fuente
de alimentacin (cercirese que este apagada) y una resistencia variable y un
ampermetro, tal como se indica en la figura 2. La resistencia variable en serie con la
bobina sirve para limitar la corriente que circula por ella y tambin permite variar la
corriente del circuito.

Figura 2

2. Con la fuente desconectada la brjula indicar el polo sur magntico (norte geogrfico),
es decir se alinear en la direccin de la componente horizontal del campo magntico.
Disponga la bobina de tal forma estn conectadas 40 espiras y que su plano sea
perpendicular-a la aguja de la brjula. Conecte la fuente haciendo pasar por ella una
corriente de mA . Qu observa?
3. Desconecte la fuente. La brjula seguir indicando el polo sur magntico. . Disponga la
bobina de tal forma estn conectadas 40 espiras y que su plano sea ahora paralelo a la
aguja de la brjula. Conecte la fuente haciendo pasar por ella una corriente de mA
. Qu observa? Cmo es el campo magntico de la bobina en su centro?
4. Investigue ahora cmo vara la magnitud del campo magntico en el centro de la bobina
en funcin de la corriente que pasa por ella. Tome inicialmente cinco espiras para la
bobina (N = 5), conecte la fuente y vare la corriente que pasa por el circuito, variando

37
 el valor de la resistencia variable y/o el potencial de la fuente de alimentacin. Mida el
ngulo cp y la. corriente correspondiente que circula por la bobina y mediante la
_ ecuacin (1) calcule el valor de Bb. Tome por lo menos seis datos para construir una
grfica.
5. Repita el punto anterior para 1\1= 20, 40, 60, 80, 100 y 120.
6. Realice grficos de Bb en funcin de la corriente teniendo como parmetro el nmero de
espiras.
7. A partir de los grficos anteriores construya grficos de Bb en funcin del nmero de
espiras teniendo ahora corno parmetro la corriente.
8. Analice los grficos. Calcule las pendientes (K) y deduzca la dependencia de Bb con la
corriente y el nmero de espiras.
9. El valor de la constante K depende del dimetro D de la bobina. Asumiendo que esta
dependencia es inversamente proporcional , K = /D , mida el valor de D (discuta con
su profesor la mejor manera de medirlo) y calcule
10. Esta constante que usted ha .medido se denomina permeabilidad magntica. En este
caso es la permeabilidad magntica del aire, la cual es muy cercana a la del vaco uo.
11. Asumiendo la permeabilidad magntica del aire y del vaco son iguales exprese la
exactitud de su medicin. Recuerde que Ud. debe hacer un tratamiento estadstico de
sus datos para poder expresar correctamente este resultado.

38
 MEDICIN DEL CAMPO MAGNTICO DE UNA BOBINA SOLENOIDE

Objetivos

1. Determinar el campo magntico en el centro de una bobina solenoide en funcin de la

corriente que circula por ella.
2. Medir la fuerza que un campo magntico (el creado por un solenoide) ejerce sobre un
alambre conductor que lleva una corriente I.

Aspectos tericos

El estudiante debe conocer los siguientes conceptos fsicos:

1. Campo magntico.
2. Fuerza magntica sobre un condUctor que conduce una corriente.
3. Campo magntico en el interior de una bobina solenoide

El campo Magntico en la regin central de una bobina cilndrica larga, de longitud

mucho mayor que su dimetro, es aproximadamente homogneo y va dirigido paralelo al
eje de la bobina. Adems, el sentido del campo magntico se pude hallar mediante la
regla de la mano derecha: si coloco los dedos de mi mano derecha en la direccin de la
corriente en la bobina, el dedo pulgar indicar el sentido del campo. En esta prctica
vamos a medir este campo magntico empleando como instrumento de medida una
balanza de brazos .iguales que permite medir la fuerza que:el campo ejerce sobre un
tramo de alambre conductor de longitud L. Si expresamos la corriente I en amperios, la
longitud L del alambre en metros, la intensidad de campo magntico B en
Newtons/amperio metro, entonces la fuerza F,expresada en Newtons, sobre el alambre
ser

F = ILB,

siempre que el alambre sea perpendicular a la direccin del campo. As pues, el campo B
ser:

B = / IL

PROCEDIMIENTO

La figura 1 muestra el brazo de la balanza que se utiliza para medir la fuerza sobre una
longitud corta de alambre conductor de corriente en un campo magntico. El brazo de la
balanza se introduce en el interior de la bobina de tal forma que el extremo L de la espira
metlica en forma de U (conectada a los soportes a y b) .sea perpendicular al campo
magntico en el interior de la bobina. En este caso los lados de la U son paralelos al campo
y solo hay fuerza sobre L.

39
 Fuente de Voltaje Fuente de Voltaje

Fig. 1 Fig. 2

Para medir la fuerza sobre L, equilibramos la balanza colocando un peso conocido en el

otro. extremo de la balanza a la misma distancia del soporte. Esto se puede lograr
colocando trozos de hilo de densidad lineal conocida.

I. Arme los circuitos que se indican en la figura 2. El circuito de la izquierda es para

energizar la bobina y es completamente independiente de circuito de la derecha que se
arma para energizar la espira. Observe que en ambos circuitos se conectan un
ampermetro y una resistencia variable en serie Con la bobina y la espira
respectivamente: La resistencia variable (reostato) se emplea para limitar la corriente
que circula por el circuito y debe ser suficientemente potente, de forma que soporte
corrientes hasta 5 . Igualmente cercirese de que el ampermetro utilizado permita
medir estas corrientes altas. Haga revisar los circuitos por su profesor antes de hacer
circular corriente por ellos.
2. Asegrese de que tanto las puntas de la espira (a y b), sus apoyos, y todos los dems
terminales a ser conectados estn limpios y pulidos a fin de lograr un buen contacto
elctrico.
3. Sin conectar las fuentes de voltaje, monte el brazo de la balanza en sus apoyos y
nivlelo colocando pequeos trozos de hilo, como contrapeso, si es necesario.
4. Ahora conecte a la fuente de voltaje la bobina y grade el circuito (voltaje de la fuente
y/o valor de la resistencia variable) de tal forma que circule cuatro amperios para
establecer un campo magntico en la bobina. Mida este campo magntico pasando una
corriente de un amperio por la espira en la direccin adecuada y encontrando la fuerza
necesaria para volver a equilibrar la balanza. Esto lo puede hacer equilibrando

40
 aproximadamente la balanza con trozos de hilo y luego exactamente mediante la
variacin de la corriente (si la corriente en la espira flucta en forma notoria cuando la
balanza oscila es porque los contactos estn sucios o speros)
5. Repita el procedimiento anterior para diferentes valores para la corriente de la espira
(por ejemplo, 1.5 A, 2.0 A,.2.5 A, 3.0 A). La corriente en la espira no debe excederse
de 4.0 A!
6. Los datos tomados hasta el momento le permiten hacer una grfica de fuerza en funcin
de la corriente de la espira. Qu clase de grfico obtiene? Qu significa la pendiente?
7. Repita el procedimiento anterior (5. y 6.) para medir el campo de la bobina cuando por
ella circulan otras corrientes (por ejemplo 1.0 A, 2.0 A, 3.0 A, 3.5 A) No exceda la
corriente de 5.0 A!
8. En una sola hoja de papel milimetrado elabore el grfico de la fuerza en funcin de II
teniendo corno parmetro la corriente que circula por la bobina. Analice estas grficas y
efecte los clculos pertinentes.
9. Construya ahora grficos (en una misma hoja) del campo magntico de la bobina en
funcin de la corriente que circula por ella. Analice estas grficas.
10.Mida la longitud de la bobina y teniendo en cuenta que la bobina tiene 5 capas de 92
espiras cada una, calcule el valor del campo producido por la bobina (B = n. 1
. siendo n la densidad de espiras, i la corriente de la bobina) para los diferentes valores de
la corriente. Discuta y compare estos resultados con los ya obtenidos
experimentalmente.

PREGUNTAS

Podra usar esta balanza para medir el campo magntico terrestre. (de valor
aproximadamente 3.2 x T)? Teniendo en cuenta la sensibilidad de .1a. balanza que
observ, calcule el orden de magnitud de la corriente que debera circular por la espira
en este caso. Explique.
Se puede usar una espira de hierro en la balanza?
Puede usar la balanZa para 'medir 'el campo' magntico producido por un pequeo imn
permanente?

41
 EL OSCILOSCOPIO

1. OBJETIVOS

a. Conocer y aprender a usar el osciloscopio.

b. Aprender a medir voltajes con el osciloscopio
c.. Aprender a medir tiempos con el osciloscopio

2. ASPECTO TERICO

En la prctica Circuito RC, Usted determin experimentalmente el tiempo caracterstico

T del circuito (aproximadamente 70 s) utilizando como instrumentos de medida un
voltmetro y un reloj comn. Este procedimiento resultaba adecuado puesto que el
tiempo de relajacin era suficientemente grande como para poder observar la descarga
"a simple vista" en el voltmetro. Pero en un circuito con tiempos de descarga pequeos
(menores que unos pocos segundos) esta tcnica experimental no es viable. En estos
casos, para determinar el 1: del circuito a partir de la curva V vs t se necesita un
dispositivo que responda a cambios muy rpidos de voltaje y proporcione al
experimentador una imagen del proceso de descarga. Tal dispositivo puede ser un
OSCILOSCOPIO.

El osciloscopio es un instrumento de amplio uso en el anlisis de seriales elctricas

rpidamente cambiantes con el tiempo. Antes de describirlo, se hablar de su
componente esencial, el Tubo de Rayos Catdicos (T.R.C). El conocimiento de este
elemento facilitar comprender el funcionamiento y manejo del osciloscopio.

El T.R.C. es un sistema en el cual se produce, acelera, desva y detecta un haz de

electrones. La Figura 1 muestra un esquema simplificado de los componentes de
T.R.C.. Los electrones quedan disponibles en el ctodo K mediante

En===zawc=cca,

itc.wTorszt

Figura 1

42
calentamiento indirecto; tales electrones se aceleran hacia el nodo A por medio de una
diferencia de potencial Va establecida entre ctodo y nodo; as se conforma un haz de
electrones.dirigido hacia la zona.desviadora, dos .pares de placas paralelas, en donde un
potencial Vd establece un campo elctrico perpendicular a la direccin, X. de
movimiento delos electrones. Al salir de la zona dflectora el haz se ha desviado de su
direccin original de movimiento haca Y o Z (de acuerdo con la polaridad y el par
de placas escogido; en la figura slo se muestran las placas de deflexin vertical). El
haz se observa como un punto brillante en una pantalla cuyo recubrimiento interno
responde al impacto de los electrones emitiendo radiacin visible; esto constituye el
sistema de deteccin.

La teora de movimiento de cargas en campos elctricos y la experiencia demuestran

que la desviacin D, observada en la pantalla, es directamente proporcional al voltaje
deflector Vd aplicado a las placas de deflexin:

DaVd

Mientras las placas de deflexin estn fuera de operacin, el haz de electrones incidir
directamente en el centro de la pantalla (en donde se ver un punto brillante); esta
posicin se modificar al establecer una diferencia de potencial entre las placas de
deflexin vertical, o entre las placas de deflexin horizontal, o simultneamente entre
ambos pares de placas. Si se aplica a las placas de deflexin horizontal un voltaje Vh
cambiante con el tiempo como el que muestra la Figura 2 (seal denominada diente de
sierra), el punto se desplazar en la

+V

Figura 2

pantalla de izquierda a derecha demorndose en su recorrido un tiempo igual al perodo

T de la seal; si -V0 es el voltaje que desva el haz hacia el extremo izquierdo de la
pantalla y + Vo el voltaje que desva el haz hacia el extremo derecho de la pantalla, el
punto luminoso "barrer" toda la pantalla al aplicar el diente de sierra. Cuando el
perodo del diente de sierra es muy corto, menor que unas pocas dcimas de segundo, se
observar una lnea horizontal en la pantalla puesto que el ojo humano no puede

43
 apreciar cambios que ocurren en tiempos inferiores a 0.1 s. Si ahora se aplica
simultneamente una seal peridica a las placas de deflexin vertical, con un
perodo igual al de la seal de barrido, en la pantalla se observar un ciclo de la seal.
(Figura 3)
V

t
2T

L Icrzummeasstniztesea.~1scsommommiaassi#

Figura 3

Es decir, en la pantalla se observa un perodo de la seal aplicada a las placas de

deflexin vertical. Ntese que si el perodo de la seal de barrido es un nmero entero n
de veces el de la seal aplicada, en la pantalla se observarn n ciclos, Figura 4.

.T'

Figura 4

Por supuesto, los desplazamientos verticales son proporcionales al valor del voltaje
instantneo de la seal.

44
 El funcionamiento del osciloscopio es en escencia el del T.R.C.. La Figura 5 es un
diagrama de bloques que muestra los componentes del osciloscopio,.a saber:

a) T.R.C., cuyo funcionamiento ya se explic.

b) Fuente de alimentacin: suministra los potenciales necesarios para l
. funcionamiento del T.R.C.
c) Generador de seal diente de sierra (Base de tiempo): proporciona la seal de
barrido a las placas de deflexin horizontal.
d) Amplificador: permite amplificar la seal de entrada cuando su amplitud es muy
pequea (por ejemplo unas pocas dcimas de voltio)

Seal de entrada b) Fuente de

d) Amplificador
alimentacin
Tensin de sincronismo

Figura 5

3. DESCRIPCION DE LOS CONTROLES DEL OSCILOSCOPIO

A continuacin se mencionan y describen las funciones que realizan algunos de los

controles que encuentra en un osciloscopio como el que va a utilizar en esta prctica.

a. POWER: botn de encendido.

b... INTEN o INTENSITY: proporciona mayor o menor brillo al trazo que aparece en la
pantalla.
c. FOCUS: permite enfocar el trazo.
d. X-POS: desplaza la seal horizontalmente. Algunas veces el mismo control amplifica
horizontalmente el trazo por un factor 10. En otros osciloscopios esta funcin de
amplificacin la desempea un control asociado con la base de tiempo, es decir el
barrido horizontal. En cualquier caso el efecto se consigue halando el botn.
e. TIMEIDIV: selecciona el perodo de la seal diente de sierra. Tiene un grueso y un
fino. El ajuste grueso da el correspondiente TIME/DIV que aparece en la escala,
siempre que el botn fino est en la posicin calibrado. Cuando no se desea efectuar el
barrido con el diente de sierra, se utiliza el modo X-Y; en este modo las placas de
deflexin horizontal se alimentan con una seal externa que se aplica al osciloscopio
por uno de los dos canales, segn especificacin propia de cada instrumento. Cuando el
fino del TIME/DIV est en la posicin descalibrado se puede observar una seal ms

45
 cmodamente,. realizar medidas comparativas con otra seal, pero nunca medidas
absolutas de tiempo.
f. CHANEL 1 y CHANEL 2: son amplificadores independientes de las seales que se
aplican a las placas de deflexin vertical. Cada uno tiene:
g. Un control grueso y uno fino. El ajuste grueso da el valor VOLT/DIV que aparece en la
escala siempre que el botn fino est en la posicin calibrado. Cuando el fino del
VOLT/DIV est en la posicin descalibrado se pueden efectuar medidas relativas de
amplitud de voltaje.
h. Una palanca que puede colocarse en una de tres posiciones:
I) DC: permite observar la seal aplicada al osciloscopio sin ninguna modificacin
2) AC: elimina la componente continua de la seal aplicada.
3) GND: elimina la seal de entrada para ajustar el cero.
i. VERTICAL MODE: coloca en la pantalla la seal aplicada a uno de los dos canales,
segn se escoja CHI CH2, ambas seales simultneamente.; segn se escoja ALT
CHOP

4, EL GENERADOR DE FUNCIONES

Para familiarizarse con el uso del osciloscopio, Usted utilizar la seales de voltaje que
puede obtener de un dispositivo conocido como Generador de Funciones (DUAL
FUNCTION GENERATOR). Usted trabajar con un generador que proporciona
seales: sinusoidal, triangular, cuadrada, diente de sierra y pulsos; en realidad en cada
aparato encontrar (al lado izquierdo) dos generadores que funcionan
independientemente, siempre que el control MODULATION (que se encuentra al lado
derecho) est OFF (mantngalo siempre en esta posicin). En la parte izquierda Usted
encontrar los siguientes controles:

a. Un selector de tipo de seal.

b. Un potencimetro que controla la amplitud de la seal escogida.
c. Un botn de ajuste grueso y uno fino para seleccionar la frecuencia de la seal. El
grueso escoge el rango y el fino el valor preciso.
d. La seal de salida se obtiene entre los terminales OUT y GND que estn
inmediatamente a la derecha de cada generador.

5. MANEJO EL OSCILOSCOPIO

Prenda el osciloscopio. Con los controles .INTEN y FOCUS, logre un trazo fino, bien
enfocado; evite que la traza en la pantalla sea muy brillante.
Mantenga la palanca SOURCE en ALT
Mantenga la palanca COUPLING en AC
Mantenga centrado el TRIG LEVEL

a. Coloque el TIME/DIV en la escala que permite medir tiempos ms largos. Qu

observa en la pantalla? Mida con su reloj el tiempo que demora el punto brillante en
recorrer la pantalla. Compare este valor con el 'que puede medir usando el
osciloscopio. Explique cmo realiza su lectura con el osciloscopio.
46
 b. Cambie de escala Qu observa? Hasta cul escala puede observar el
..desplazamiento del punto brillante.?

Para aplicar una seal externa al osciloscopio Usted debe usar un cable coaxial; ste tiene
un conductor central rodeado, y elctricamente aislado, de una malla conductora que sirve
de blindaje. En un extremo el coaxial tiene un conector BNC que se conecta al
osciloscopio, en el otro extremo del coaxial se encuentran dos conectores tipo banana;
identifique cul corresponde al central y cul al blindaje. (Este ltimo debe conectarse a
tierra GND)

c. Lleve el conector BNC al osciloscopio, y el conductor central del otro extremo al

punto del osciloscopio identificado corno CAL. De esta manera logra que entre al
osciloscopio una seal de calibracin pico a pico (voltaje entre el mnimo y el
mximo de la seal) del valor indicado en el punto CAL. Verifique que el
osciloscopio que est usando est calibrado. Explique su procedimiento. Hgalo
para ambos canales.
d. Con la misma seal verifique la calibracin de las escalas de tiempo. La seal de
calibracin es de 1000 Hz. Explique cmo verifica la calibracin.
e. Use el generador de funciones para aplicar al osciloscopio una seal sinusoidal de
1000 Hz.
1) Observe la seal en una escala que le permita ver un solo perodo; mida el
perodo. Explique cmo realiza esta medida.
2) Observe la seal en una escala que le permita ver 10 perodos; mida el perodo.
Explique cmo realiza esta medida.
3) Cul escala de tiempo considera ms apropiada para medir el perodo de la
seal aplicada? -Por qu?
f. Mida la amplitud (voltaje pico) de la seal que tiene en la pantalla.
g. Mida el voltaje pico a pico (voltaje entre el mnimo y el mximo de la seal) .
h. Realice las medidas anteriores en diferentes escalas. Compare sus resultados.
i. Utilice el generador de funciones para observar otras seales. Mida amplitudes,
voltajes pico a pico, tiempos.

Observacin: consulte con su profesor, si el osciloscopio que est usando tiene

controles muy diferentes de los que se han descrito en esta gua.
 CIRCUITO RC CON OSCILOSCOPIO

1. OBJETIVO

Medir el tiempo caracterstico de un circuito RC utilizando un osciloscopio.

2. ASPECTO TERICO

011

Figura 1 Figura 2

Las Figuras. 1 y 2 muestran, respectivamente, los circuitos que se usan para cargar y
descargar un condensador a travs de una resistencia. Con cualquiera de estos circuitos se
puede medir experimentalmente el tiempo caracterstico i = RC, utilizando un voltmetro y
un reloj comn, siempre y cuando RC sea mayor que unas pocas decenas de segundos. Para
RC ms pequeos, se necesita un instrumento con el que se puedan medir intervalos de
tiempo menores que 0.1 s. Tal instrumento puede ser un osciloscopio que, corno ya se vio,
cumple esa .caracterstica. Efectivamente, en la pantalla de un osciloscopio se puede
observar cmo vara el voltaje a travs de las placas del condensador mientras se carga y
descarga a condicin de que se tenga un interruptor que se pueda abrir y cerrar alternada y
rpidamente. Tal :interruptor" se puede "lograr" alimentando el circuito con una seal
cuadrada, Figura 3, de alta frecuencia.

2T

Figura 3
Observe que durante medio perodo se proporciona un voltaje continuo y durante el medio
perodo siguiente el voltaje es cero, es decir la seal acta como si se tuviera un interrupor
que permite alimentar y suprimir la alimentacin del circuito. Este tipo de seal se puede
obtener del generador de funciones con el que trabaj cuando empez a familiarizarse con
el uso del osciloscopio, y si elige adecuadamente la frecuencia de la seal podr ver en la
pantalla del oscilocopio cmo se carga y descarga el condensador.

48
3. PROCEDIMIENTO

a. Arme el circuito que muestra la Figura 4.

Osciloscopio

Figura 4

El circuito se alimenta con la seal de onda cuadrada proveniente del generador, a

travs de cuya resistencia interna RG se carga y descarga el condensador. El voltaje
entre placas del condensador se aplica al osciloscopio.
b. Utilice un condensador de 0.1 1.IF. Escoja la escala de tiempo del osciloscopio que le
permita observar un perodo de carga y descarga del condensador. Tenga en cuenta
que la forma de la seal debe mostrar que tanto la carga como la descarga del
condensador se han efectuado completamente.

c. Una forma de medir el tiempo caracterstico de un circuito RC con osciloscopio

consiste en lo siguiente: teniendo la seal de descarga en la pantalla, mida el tiempo
que transcurre mientras el voltaje entre las placas del condensador se reduce a la
mitad de su valor inicial, Este tiempo se llama tiempo medio y se designa por tm; el
tiempo caracterstico T del circuito y el tiempo tn., se relacionan por medio de la
expresin:
T =1.44 tn,

Ahora determine el T del circuito a partir de su medida del tiempo medio. Deduzca
la relacin T =1.44 tn,
d. Utilice condensadores de otras capacitancias para medir RG.

e. Cul es el valor de la resistencia interna RG del generador de funciones?

f. Incluya en el circuito una resistencia como muestra la Figura 5.

49
 Osciloscopio

Figura 5

g. Cul es el valor de ]a resistencia a travs de la cual se carga y descarga ahora el

condensador? Explique.

h. Mida el tiempo caracterstico de este cicuito corno se explic en el paso c. Compare

el valor que obtiene con el que predice la teora.

Conecte ahora condensadores en serie y en paralelo y utilice lo que ha aprendido en

esta prctica para verificar los equivalentes de conexiones en serie y en paralelo.

50
 RECTIFICADORES Y FILTROS

I. OBJETIVOS

a. Obtener la curva caracterstica 1 vs V de un diodo en la pantalla de un

osciloscopio.
b. Estudiar el circuito rectificador de media onda.
c. Estudiar un circuito filtro.

2. ASPECTO TERICO

La gran mayora de los circuitos electrnicos necesita una fuente de alimentacin cd

que, en algunos casos, puede ser una pila comn. Sin embargo es frecuente que los
sistemas electrnicos estn alimentados por una fuente (que hace parte de los
componentes del equipo) cuya funcin consiste en convertir Ja seal alterna de la
lnea en una que es escencialmente voltaje directo. Esta fuente puede conformarse
con los siguientes elementos:
a. Un transformador: En un transformador ideal el cociente nmero de espiras del
primario sobre nmero de espiras del secundario es igual a la relacin voltaje
del primario sobre voltaje del secundario; esta propiedad permite obtener a la
salida del transformador una seal de menor amplitud que la del voltaje de
entrada si el secundario tiene un nmero de espiras menor que el primario.
b. Un circuito rectificador de media onda: suprime la parte negativa de una seal
alterna. Para conseguir esto se aprovecha la propiedad ya estudiada del diodo:
polarizado directamente se comporta corno un corto, mientras que polarizado
inversamente acta como una resistencia infinita. La Figura 1 muestra un
circuito alimentado con una seal alterna; cuando la parte positiva de la seal
llega al diodo ste conduce, por lo tanto el voltaje en la resistencia R1 .
(resistencia de carea) ser escencialmente igual al voltaje de alimentacin.
Cuando la parte negativa de la seal llega al diodo ste no conduce y el voltaje
en la resistencia ser cero. Esto implica que el circuito rectificador de media
onda convierte una seal cuyo promedio en un perodo es cero en otra cuyo
promedio en .un perodo es diferente de cero.

Figura 1

En la prctica, la caracterstica 1 vs V de un diodo es como muestra la Figura 2.

(Recuerde los resultados que obtuvo en la prctica Caracterizacin de Elementos de
Circuito). La grfica muestra que efectivamente el diodo slo conduce en un sentido,
pero tambin deja ver que para que el diodo comience a conducir es necesario que

5-1
 exista una cada de potencial a travs del diodo de unas'pocas dcimas de voltio (para
algunos diodos de 0.5 a 0.7 V) a este valor se le denomina voltaje umbral Vu.

Figura 2

. Cuando la amplitud Voe (voltaje pico) de la seal de entrada es de unos pocos voltios
debe tenerse en mienta este voltaje umbral puesto que el diodo comienza a conducir
slo cuando el valor de la seal de entrada alcance este valor. La Figura 3 muestra los
voltajes de entrada Ve y de salida o de carga VI, teniendo en cuenta el voltaje umbral.

Ve
...y VI.

' Figura 3.

COnio puede vrse,:el perodo :de conduccin .se acorta un poco. Esto hace que
la ampilidid VOL (voltaje pico) de.la seal de salida sea menor que el voltaje pico
de la seal d entrada por una 'cantidad igual al voltaje umbral: VOL = VOe Vu
C. Un circuito filtro: consiste en un condensador. alimentado por una seal
rectificada de media onda y una resistencia de carga en paralelo con l; el diodo
conduciendo durante. medio perod y no conduciendo durante el otro medio,
acta corno un interruptor que permite que el condensador se cargue y descargue
alternativamente a travs de la resistencia de carga. Figura 4.

Figura 4
 El voltaje VL a travs de RL parece una seal continua ligeramente ondulada,
"rizada", porque el condensador se carga al voltaje pico de la seal rectificada
por el diodo y se descarga a travs de la resistencia de carga durante el tiempo
que transcurre mientras el diodo no conduce. Usualmente el diodo solamente
conduce durante una fraccin de medio periodo de la seal de entrada V.,,; esto se
debe a que, por una parte, el diodo empieza a conducir cuando el voltaje de
entrada sobrepasa el voltaje umbral y, por otra parte, deja de conducir cuando la
tensin de entrada es igual al voltaje, exponencialmente decreciente, que hay en
la resistencia de carga a travs de la cual se descarga el condensador. Figura 5.

Ve
VL

Figura 5

Como puede verse el diodo conclce entre to y ti y deja de conducir entre t i y t2

Si el tiempo caracterstico T. = RC es mucho mayor que el periodo del voltaje de
entrada, entonces At = (t i .t0) ser pequeo respecto a T y por lo tanto la seal en
la resistencia de carga estar bastante "alisada". La componente alterna (rizado)
del voltaje de salida corresponde al voltaje pico a pico V del rizado. Un rizado
pequeo est asociado a un tiempo de conduccin Zst tambin pequeo. Esto
significa que el rizado se puede reducir utilizando tiempos caractersticos RC
grandes.

3. PROCEDIIVIIENTO
a. Caracterstica I vs V de un diodo
Arme el circuito que muestra la Figura 6. La seal de entrada Ve proviene de un
transformador que entrega un voltaje de aproximadamente 6V rms y 60 Hz (se
obtiene entre el terminal del medio y cualquiera de los extremos); utilice el
osciloscopio para medir el voltaje pico que da el transformador y despus
encuentre el rms. El voltaje V ID a travs del diodo se aplica a las placas de
deflexin horizontal del oscilocopio y el voltaje Vi. a travs de la resistencia de
carga se lleva a las placas de deflexin vertical (no se usar el barrido interno
del osciloscopio); puesto que VL es directamente proporcional a la corriente que
circula por el circuito, en la pantalla del osciloscopio aparecer la curva
caracterstica del diodo.

53
 1) Use el osciloscopio en el modo X-Y. ,Las palancas que estn en ambos
canales de entrada deben colocarse en GND para escoger un cero de
referencia.

47 5-2
VD.
6V
rnis

Figura 6

2) Despus de escogido" el cero las palancas deben colocarse en DC para

observar la seal sin modificaciones.
3) Escoja la escala de 0.2 VOLT/DIV en el canal donde est aplicado el voltaje
a travs del diodo. Mantenga el control VERTICAL MODE en INV.
Observacin: en modo X-Y, los dos pares de placas (o )os dos canales) tienen una tierra
comn. Esto obliga a referir los potenciales en X y Ya esta tierra comn. Por esta razn si
el voltaje a travs del diodo es positivo, el voltaje a travs de la resisitenca (que es
proporcional a la corriente en el circuito) es negativo. Luego la seal se observar invertida.
Es por esto que el VERTICAL MODE debe colocarse en INV.
4) Escoja una escala de amplificacin apropiada en el canal donde est
aplicado el voltaje a travs de la resistencia. Cul es esta escala?
5) Cmo es la seal que aparece en la pantalla? Dibjela en su informe.
6) Compare la seal que est observando con la que Usted 'obtuvo en la
prctida Caracterizacin de Elementos de Circuito.Cul es el voltaje umbral
del diodo?
b. Circuito rectificador

V,
6.V
rm
Base de tiempo

Figura 7
54
 1) Arme, el circuito que muestra la Figura 7. Al usar la base de tiempo est
utilizando el barrido interno del osciloscopio (la seal diente de sierra), por
lo tanto debe salir del modo X-Y.
2) Mantenga el control COUPLING en AC
3) Mantenga el control VERTICAL MODE en INV
4) Ajuste el barrido del osciloscopio teniendo en cuenta que la frecuencia de la
seal de entrada es de 60 Hz. En cul escala observa mejor la seal
rectificada? Recuerde que ahora est usando el barrido interno del
osciloscopio,
5) Mida la amplitud de la seal que aparece en la pantalla del osciloscopio.
6) Arme un circuito que le permita observar simultneamente las seales de
entrada y salida en la pantalla del osciloscopio. Explique.
7) Cmo puede medir el voltaje umbral del diodo con la seal que tiene ahora
en la pantalla? Mdalo.
7) Cul mtodo considera que es mejor para medir el voltaje umbral? Por
qu?

e. Circuito filtro

1) Arme el circuito que muestra la Figura 8. Tenga en cuenta la polaridad del

diodo y del condensador.

V,
6V
rms

Figura 8

2) Qu observa en la pantalla?
3) Cul es el tiempo caracterstico del circuito?
4) Durante cunto tiempo no conduce el diodo?
-5) Mida el voltaje de rizado de la seal..
6) Cul es el valor del voltaje directo que entrega el circuito rectificador?

Bibliografa: P. Gray; C. Searle. Principios de electrnica. Editorial Revert . 1973

55
 CUBETA DE ONDAS

OBJETIVOS

1. Observar la generacin de pulsos y ondas peridicas en la superficie del agua.

2. Verificar la ley de la reflexin.
3. Determinar la velocidad de propagacin de las ondas en la superficie del agua
4. Observar el fenmeno de difraccin de ondas.

ASPECTO TERICO

Una onda es "algo;' que se desplaza de un punto a otro sin que haya transporte de materia.
Es lo que ocurre cuando una gota de lluvia perturba la superficie del agua de un charco: una
configuracin circular se extiende a partir del punto de impacto; tal perturbacin se llama
onda. Si bien es cierto que el nivel de la superficie del agua sube y baja mientras la
perturbacin avanza, finalmente ella no se desplaza con la onda.
Algunas ondas son periodicas, el movimiento se repite una y otra vez; es lo que ocurrira si
la superficie del agua se impacta periodicamente en el mismo lugar: continuamente se
produciran configuraciones circulares. Si el impacto se produce una sola vez habr una
sola perturbacin viajando por el agua; se habla entonces de un pulso. En cualquier caso. la
perturbacin avanza a travs del medio con una velocidad que se llama velocidad de
propagacin.

PROCEDIMIENTO

Para la realizacin de esta prctica se utiliza un montaje conocido como Cubeta de Ondas.
La Figura 1 muestra este montaje; las ondas generadas tiene poca penetracin vertical y se
asemejan a las ilustradas en la Figura 2.

Lag, -4 Lmpara
Ac2ca

Fondo de vidrio

Pantalla de papel

47- 75255, *

56
 Figura 1 Figura 2

Las crestas de las ondas actan como lentes convergentes para la luz proveniente de la
lmpara y los valles como divergentes, de manera que en la pantalla de papel (que se coloca
debajo de la cubeta) las crestas y valles de las ondas se observan como franjas brillantes y
oscuras respectivamente, formando sobre el papel una buena imagen de lo que ocurre en la
superficie del agua.

Llene la cubeta hasta que la profundidad del agua sea de aproximadamente '/2 a 3/4 cm.
Asegrese de que el tanque est bien nivelado.

a. Pulsos

1. Coloque el madero recto que est suspendido de los soporte laterales de la cubeta de
manera que el borde inferior toque tangencialmente la superficie del agua. Golpee el
madero suavemente con un dedo, para generar un pulso recto.
2. Dibuje en una hoja (que har parte de su informe) los pulsos, e indique la direccin en
que se propagan.
3. Toque la superficie del agua con un dedo o con la punta de un lpiz. Cul es la forma
del pulso? Dibjelos e indique su direccin de propagacin.
4. Es la velocidad del pulso igual en todas direcciones? Justifique su respuesta.

b. Reflexin

I. Produzca pulsos rectos de manera que choquen con una barrera, tambin recta, paralela
a ellos. Describa lo que observa.
2. Incline la barrera aproximadamente 300 y nuevamente produzca pulsos rectos. Describa
lo que observa. El pulso que Usted produce es el.pulso incidente y el otro pulso que
ahora est viajando en la cubeta es el pulso reflejado. Dibuje en la pantalla:
a. Los pulsos incidente y reflejado.
b. Las direcciones de propagacin de ambos pulsos.
c. Se llama ngulo de incidencia al ngulo que forma la direccin de propagacin del
pulso incidente con la perpendicular a la superficie en la cual se reflejan (en este
caso la barrera); se llama ngulo de reflexin a! ngulo que forma la direccin de
propagacin del pulso reflejado con la perpendicular a la superficie reflectora. Mida
los ngulos de incidencia y reflexin.
d. Qu relacin existe ente los nguloS de incidencia y reflexin?
3. Repita el paso 3 para otra inclinacin de la barrera.
4. Coloque la barrera hacia la mitad de la cubeta. Produzca un pulso circular.
a. Qu sucede con el pulso al llegar a la barrera?
b. El punto donde parece que se originan los pulsos reflejados se denomina fuente
virtual. Dnde est la fuente virtual de los pulsos reflejados en la situacin que
est observando?
5. Ahora utilice como barrera un tubo de caucho que tenga forma aproximadamente
parablica. Genere pulsos rectos y observe cmo se reflejan.
a. Qu forma tienen los pulsos reflejados?
57
 b. Localice en la pantalla la fuente de los pulsos reflejados; este punto es el foco de la
barrera parablica.
c. Genere pulsos circulares en el foco .de la barrera parablica. Cmo son los pulsos
reflejados?. Conoce algn dispositivo prctico que se comporte como la barrera
parablica? -

c. Velocidad de propagacin de las ondas

1. Usted puede introducir ondas peridicas en la cubeta; para lograrlo utilice como
generador el madero recto impulsado por un motor que lo har moverse de forma
peridica. De esta manera obtendr ondas rectas, paralelas al madero, que se propagan
perpendicularmente a l. (La frecuencia del movimiento puede cambiarse variando el
voltaje de alimentacin del motor) Observe la configuracin en la pantalla para
diferentes frecuencias.
2. La velocidad de propagacin v de una onda obedece la relacin:

donde: f = frecuencia ; 7= longitud de onda.

a. Detenga el movimiento de los pulsos a travs del estroboscopio.(Ver apndice

de esta prctica.)
b. Coloque una escala sobre la pantalla y. a travs del estroboscopio, mida la
longitud de onda de las ondas en la pantalla (distancia entre dos franjas
brillantes)
c. Determine la relacin que hay entre la longitud de onda que mide y la de las
ondas en el agua.
d. Encuentre la longitud de onda de las ondas en el agua.
e. La frecuencia de las ondas es el inverso del periodo T, siendo T el tiempo que
demora la onda en avanzar una loneitid de onda. Mida el periodo de las ondas
utilizando el estroboscopio.
f. Encuentre la frecuencia de las ondas.
g. Determine la velocidad de propagacin de las ondas.

Difraccin

1. Coloque un bloque de parafina a unos I 0 cm. del generador de ondas rectas. Describa lo
que ocurre para diferentes longitudes de onda.
2. Coloque dos bloques de parafina de manera que entre ellos quede una abertura.
Mantenga fijo el tamao de la abertura y observe lo que ocurre para diferentes
longitudes de onda. Escriba sus observaciones.

58
APNDICE
._
El estroboscopio

El estroboscopio es un disco con una o varias ranuras radiales, distribuidas simtricamente

y situadas cerca de la periferia del disco. Se utiliza para medir intervalos de tiempo cortos,
correspondientes a movimientos peridicos (por ejemplo el periodo de oscilacin de una
masa de un sistema masa-resorte)
Suponga que desea medir el periodo de rotacin de un disco (que gira con movimiento
circular uniforme) usando un estroboscopio con una sola ranura. Despus de hacer una
seal sobre el disco, Usted lo observar a travs de la ranura del estroboscopio mientras lo
hace girar uniformemente. Si los periodos de los dos movimientos son iguales Usted ver la
seal detenida. Con el movimiento detenido, al contar el nmero n de vueltas que da el
estroboscopio en un determinado tiempo t, podr determinar la frecuencia f del
movimiento f = n/t. El periodo es el inverso de la frecuencia.
En la prctica se utilizan dos o ms ranuras. as podr detener el movimiento haciendo girar
el estroboscopio con una rapidez menor que la del movimiento bajo observacin. Por
ejemplo para cuatro ranuras descubiertas, mientras Usted hace girar el estroboscopio un
cuarto de vuelta habr transcurrido un perodo del movimiento observado.
Es necesario tener en cuenta que si transcurren varios perodos completos del movimiento
bajo observacin mientras el estroboscopio gira el ngulo subtendido por dos ranuras
descubiertas, el movimiento tambin se ver detenido. Para evitar errores haga girar el
estroboscopio a la mayor rapidez que le permita ver el movimiento detenido; esto asegura
que entre la observacin a travs de dos ranuras sucesivas solo ha transcurrido un periodo
del movimiento estudiado

59
 MEDICION DE LA RELACION CARGA MASA DEL ELECTRN

OBJETIVOS

I . Estudiar el movimiento de cargas elctricas -en campas-elctricos y magnticos

2. Medir la relacin eim del electrn

ASPECTO TERICO

Una carga elctrica q, bajo la accin de un campo elctrico esttico E, experimenta una
fuerza J dada por:

PE = qE (1)

As pues, conocido el campo elctrico y utilizando la Segunda Ley de Newton, es posible

determinar el movimiento de una partcula cargada en un campo elctriCo. Sin embargo, el
estudio de esta situacin es ms sencillo si se efecta en trminos del potencial elctrico V.
Puesto que se trata de un sistema conservativo basta aplicar el principio de conservacin de
la energa mecnica:

qV = dk (2)

Expresin que permite conocer el cambio de energa cintica dk que sufre la partcula en
trminos de la diferencia de potencial P.' a travs de la cual se acelera; en especial, si la
carga est inicialmente en reposo, su velocidad final gestar dada por:

(ga v- s'
vr = (3)
)

donde m es la masa de la partcula.

Cuando una partcula ingresa con velocidad y a una zona donde existe un campo magntico
B, experimenta una fuerza Fy dada por:

F = qv x (4)

Si el campo magntico es uniforme y la carga incide perpendicular al campo, ella describir

una trayectoria circular. De acuerdo con la Segunda Ley de Newton:
2
rna =qvB (5)
=R
donde R es el radio de la trayectoria. Si la partcula ha adquirido su velocidad acelerndola
desde el reposo a travs de una diferencia de potencial V se tiene, reemplazando (3) en (5):

60
 m ( 2417)1
- = (LB (6)
R \ m,)

de donde
2V
(7)
m R` B-

As pues, la relacin q/m de una partcula puede determinarse obligndola a seguir una
trayectoria circular en un campo magntico uniforme 13, despus de haberla acelerado a
travs de una diferencia de potencial V. Obsrvese que la relacin q/m. depende del
potencial acelerador V, el campo magntico B y el radio R de la trayectoria.

PROCEDIMIENTO

En la prctica de laboratorio que va a realizar lid. medir la relacin dm (carga/masa) del

electrn. Para este propsito encontrar un montaje (Figura 1) conformado por los
sigui entes elementos:

as de Helmholtz
Espejo eradu

e <> O" e e

Figura 1

1. Tubo e/rn: El sistema productor y acelerador de electrones s encuentra dentro de este

tubo de vidrio que contiene helio a baja presin (10-2 Torr)
Bobinas de lielnaboitz: un par de bobinas circulares de igual radio a, cuyos centros
estn separados esta misma distancia a. Cuando circula una corriente I por las bobinas,
se establece un campo magntico aproximadamente uniforme en la parte central de
ellas.

61
 3. Espejo graduado: est .fijo en la parte posterior de las bobinas. ilumina
automticamente cuando empieza el proceso de produccin de electrones.

La expresin matemtica para el campo magntico en el centro de las bobinas de

Helmholtz puede deducirse fcilmente utilizando la Ley de Biot-Savart. Reemplazando esta
relacin en la ecuacin (7) resulta que la relacin e/m, medida usando el montaje de la
Figura 1, est dada por:

e 2a 2 5 3 V
(8 )
m (N/R)-
donde:

a = radio de las bobinas de Helmholtz = 15 cm

V = potencial acelerador
N = nmero de espiras de cada bobina = 130
R = radio de la trayectoria del haz de electrones
1 = corriente en las bobinas

La Figura 2 muestra la forma como deben conectarse las lientes para suministrar energa al
sistema productor y acelerador de electrones y a las bobinas; tambin se muestran el
voltmetro y el ampermetro (selo en la escala de amperios) para medir el potencial
acelerador y la corriente en las bobinas respectivamente.

Control ajuste Control enfoque

corriente
o EK --O O
1;3 Fuente calen-
tador
flIrnento
6.3 V

Ampe- Volt-
Fuente metro Fuente
rmetro Voltaje
De 0-2 Bobinas DC
5-9 V t;-300 V Acelerador

Figura 2

1. Caliente el filamento productor de electrones prendiendo la 'lente .correspondiente

(proporciona un voltaje de 6.3 V). Observar que el filamento se enrojece.

. Establezca una diferencia de potencial acelerador (mayor de 100V) que le permita

observar el haz de lectrones como un rayo visible (la coloracin se debe a que los
electrones chocan con los tomos de helio, los cuales despus de ganar energa, decaen
emitiendo luz).
3. Encienda :a fuente que alimenta las bobinas y espere unos minutos. Poco a poco
aumente el voltaje (entre 6 y 10 V) y la corriente que suministra la fuente (na sobrepase
2 A) hasta que observe que los electrones efectan una trayectoria circular.

4. Fije un voltaje acelerador para una trayectoria circular. Mida el radio de la trayectoria y
anote la corriente en las bobinas. Para medir el radio Ud. debe alinear el haz de
electrones con su imagen en el espejo graduado, de esta manera disminuye errores de
paralaje. Mida el radio por la izquierda y por la derecha y promedie el resultado.

5. Con e! mismo voltaje acelerador mida otros valores de I y R.

6. Cambie el voltaje acelerador y repita ios pasos 4 y 5.

7. Determine e/in para todos los conjuntos V, I, R que midi.

8. Incluya en su informe la deduCcin de:

a. La expresin para el campo magntico en el centro del arreglo conocido como

bobinas de Helmholtz.
b. ta ecuacin (8)

63