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Material N 38
Qu es la literatura?
Responder esta pregunta no es fcil, ya que a travs de la historia nos hemos encontrado con
distintas visiones sobre este punto. Un ejemplo de esto sera el enfoque de los formalistas
rusos, quienes nos mencionan que en la literatura se violenta organizadamente el lenguaje
ordinario, el que se transforma e intensifica y se aleja sistemticamente de la forma en que se
habla en la vida diaria. Si en una parada de autobs alguien se acerca a m y me murmura al
odo sois la virgen impoluta del silencio, caigo inmediatamente en la cuenta de que me hallo en
presencia de lo literario. Lo comprendo porque la textura, ritmo y resonancia de las pala bras
van ms all de lo abstracto o como lo diran los lingistas no existe proporcin entre el
significante y el significado. El lenguaje empleado atrae sobre s la atencin, hace gala de su
material, lo cual no sucede en frases como No sabe que hay huelga de choferes? (Terry
Eagleton).
Por otro lado, la llamada Teora de la Recepcin pone nfasis en el lector, quien es el nico
capaz de actualizar y darle real valor a lo creado o producido por el autor, en este sentido, nos
plantean que la literatura es un proceso interminable en el que se relacionan la produccin y
recepcin del texto con tiempo y espacios mltiples.
Para poder realizar un anlisis adecuado de cualquier tipo de texto o discurso debemos enfocar
nuestro estudio desde dos perspectivas:
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El autor de la obra es un individuo afectado por factores sociales (sexo, raza, edad, etc.),
los que, entre otras variables, determinan la percepcin que se tiene del autor como artista.
En algunos casos, esto influye en la creacin de la tipologa o categorizacin del escritor o
escritora (escritor homosexual, escritora indigenista, cuentista de vanguardia, etc.).
Ahora bien, la relacin que tenga este sujeto con su entorno determinarn las visiones de
mundo que el autor puede tener, las que se proyectan en el texto literario utilizando ciertos
recursos o procedimientos de produccin discursiva, como metforas, imgenes, ironas,
tpicos, entre otros.
Esta idea ha sido consignada en el facsmil oficial del ao 2004 en la siguiente formulacin:
Imagine que est leyendo un estudio acerca de Poeta en Nueva York de Federico
Garca Lorca. Cul de los siguientes enunciados integra, en la lectura, elementos del
contexto de produccin de la obra?
b) La obra literaria como enunciado. Este punto de vista considera la obra literaria como
un objeto hecho con palabras, dejando de lado asociaciones o vinculaciones que se puedan
hacer con la situacin comunicativa o contexto.
No importa dnde, cundo o quin escribi la obra, lo que interesa es observar el texto,
reconociendo procedimientos y recursos de escritura mediante los cuales se representa en
forma esttica una realidad.
En este mbito se reconoce la presencia del ser humano como ente ficticio (hecho con
palabras), pudiendo tratarse de un narrador o un hablante lrico o una serie de personajes,
quienes tambin aparecen afectados por factores de tipo social y cultural, viviendo adems
una realidad creada por el autor o escritor.
Esta idea ha sido consignada en el facsmil oficial del ao 2004 en la siguiente formulacin:
A) privacin de la libertad.
B) vivencia de la contradiccin.
C) enfermedad permanente.
D) herramienta de salvacin.
E) un concepto definible.
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En sntesis, entendemos por obra literaria un tipo de arte, o sea, una forma de representacin
ficticia de una realidad, que se expresa a travs de la palabra, ya sea en un mensaje oral o
escrito.
OBRA LITERARIA
(situacin comunicativa)
VISIN DE
ENUNCIACIN
= SER HUMANO
+ COLECTIVIDAD
+ MUNDO
PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS
OBRA LITERARIA
(texto)
VISIN DE
ENUNCIADO = SER HUMANO + COLECTIVIDAD + MUNDO
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3. EL PROCESO DE LA PRODUCCIN LITERARIA
OBRA LITERARIA
da como resultado
una
REALIDAD FICTICIA
MATERIAL
es usado como
es usado como
INSTRUMENTO
para referirse a la
REALIDAD REAL
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4. LA LITERATURA: GNEROS, FUNCIONES Y DESARROLLO HISTRICO
LITERATURA
FUNCIONES O
GNEROS HISTORIA
FINALIDADES
de tipo CRTICA
ESTTICA SOCIAL
se contextualiza en se manifiesta en
DIDCTICO-
COGNOSCITIVA
MORAL
En un sentido muy amplio, los gneros literarios son la expresin con la que se denomina un
modelo estructural que sirve como criterio de clasificacin, de agrupacin de textos
(atendiendo a las semejanzas de construccin, temtica y modalidad de discurso literario) y
como marco de referencia y expectativas para escritores y pblico.
c) Gnero Dramtico: En este gnero predomina la funcin apelativa del lenguaje, dada su
configuracin dialgica. El mundo representado se manifiesta a travs de distintas formas
discursivas (dilogo, monlogo, soliloquio, etc.)
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6. LAS FUNCIONES DE LA LITERATURA
La obra literaria intenta dar una enseanza moral. Trata de regular los valores y las
costumbres de las personas. Esta funcin ha tenido ms preponderancia en algunas pocas,
tales como, la Edad Media y el Neoclasicismo.
Las fbulas, por ejemplo, tienen una enseanza o moraleja. A continuacin transcribiremos
una fbula, cuya moraleja dice relacin con la mana humana de ver los defectos en los
dems y no reconocer los propios:
La Alforja
c) Funcin cognoscitiva
La obra literaria aborda tambin la "cuestin social" y los problemas ticos del medio
histrico en que se desarrolla. Tendencias como el realismo, el naturalismo, el indigenismo
(en hispanoamrica) y el realismo socialista son ejemplos claros de la muestra de la crtica
de la realidad social, de los problemas indgenas y de las clases obreras.
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En la lrica tambin ha sido muy utilizada esta funcin, ya que a travs de la poesa se
puede llamar la atencin sobre temas contingentes. Como ejemplo, transcribiremos un
poema del chileno Rodrigo Lira:
e) Funcin de entretencin
En general esta funcin se asocia a la literatura popular o de masas (novela policial, novela
rosa, etc.), la que tiende a poner nfasis en el desarrollo de las acciones.
Tal como lo haba previsto, cerca se oy el chasquido de una reja de hierro que, al
cerrarse, bloqueaba el acceso a la sala. El suelo de madera tembl, Lejos, se dispar
una alarma.
Se trata de dos tipos de literatura, pero que en ningn caso se excluyen. Ambas formas se
encuentran y complementan en la historia de la literatura.
Es la literatura reconocida institucionalmente como tal. Tiene una fuerte idea de la creacin
individual independiente de un pblico masivo. Es una literatura que trasciende en el
tiempo, enriquecindose en lecturas renovadoras que no la agotarn nunca.
Caractersticas:
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b) Literatura popular, o de masas
Suele ser menospreciada por los grupos culturales dominantes. Nace como un producto de
las sociedades industrializadas, sobre todo a partir del siglo XIX, y es consumida por
grandes sectores de la poblacin. Su funcin se reduce, en su gran mayora, a la evasin y
al entretenimiento.
Caractersticas:
Es consumida por amplios sectores de la poblacin lectora, lo que lleva a sus autores a
entregar elementos previsibles y rudimentarios.
No existe una organizacin de los elementos en funcin de una unidad superior. A veces
son estructuras temticas acumuladas.
Tiende a concentrarse en el material temtico, en perjuicio de la elaboracin verbal.
Algunos autores de la literatura popular son: gatha Christie (relato policaco), Corn
Tellado (novela rosa), Paulo Coelho (novela de autoayuda).
EJERCICIOS
I. valorativa, ya que a travs de ella el ser humano puede recuperar sus valores.
II. esttica, pues busca promover belleza, proporcionar deleite espiritual.
III. didctico moralizante, pues deja una enseanza.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) I y II.
D) II y III.
E) I, II y III.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) I y III.
E) I, II y III.
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3. Algunas de las manifestaciones que encontramos en la literatura popular son
A) novela y cuento.
B) ensayo.
C) tragedia y comedia.
D) lrica.
E) relato policial y novela rosa.
4. La literatura
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) I y III.
E) I, II y III.
En la literatura en general encontramos grandes temas, estos son ideas centrales en torno a
las cuales se organizan los otros elementos de la obra, expresndose en situaciones tpicas, en
el sentido de que se han presentado desde siempre en la historia de la humanidad. Estos
grandes temas llenan de sentido el mundo de la obra, permitiendo la generacin de acciones.
Algunos de los temas que se han repetido a travs de toda la historia literaria son:
a) El amor contrariado, o imposible: el amor entre dos seres, que diversos factores hacen
imposible de cumplirse (oposicin paterna, desigualdad social, rivalidad entre familias,
etc.). El ejemplo por excelencia es Romeo y Julieta, de William Shakespeare.
c) Los Celos: La morbosa suspicacia de ser engaado por parte del ser que se ama ha
constituido un tema esencial del gnero dramtico en particular. Basta recordar Otelo, de
Shakespeare.
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d) El viaje: Es un trnsito del individuo, ya sea fsico o psicolgico. Estos generalmente se dan
interrelacionados. Algunos tipos de viajes son:
El viaje fsico: Es un desplazamiento del hroe a travs del espacio, generalmente est
asociado a las novelas de aventuras o a las crnicas de viajes o a las novelas de
caballeras. Este tema lo hayamos ya en clsicos como La Odisea, de Homero, en la cual
la ira del dios Poseidn obliga a peregrinar por aos al hroe Odiseo tras la guerra de
Troya, para lograr reencontrarse con su esposa Penlope y su hijo Telmaco.
El viaje mtico: Se reconoce por el trnsito que va desde los elementos fsicos para
llegar al contacto con los elementos originarios de la esencia humana y de la naturaleza.
Ejemplo de este viaje tenemos el libro Los pasos perdidos, del cubano Alejo Carpentier.
EJERCICIOS OFICIALES
A) fsico.
B) mtico.
C) interior.
D) onrico.
E) simblico.
2. En cul de los siguientes enunciados est presente el tema del viaje por un espacio fsico?
A) En ese momento un ligero sueo me alivi del dolor que infligan mis pensamientos.
B) Los jbaros sonrean mostrando sus dientes puntudos, afilados con piedras de ro.
C) Los shuar se movan hacia el oriente buscando la intimidad de las selvas impenetrables.
D) Me apart rpidamente, saqu un cigarrillo y lo hice rodar entre los dedos.
E) Pero, una vez ms cay en la trampa y dej de sentir el rumor montono del aguacero.
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3. Lleg al ro, rog al viejo que le llevara al otro lado, y cuando bajaron de la barca declar:
Mucho bien nos has hecho a nosotros, los monjes y peregrinos, ya que a la mayora nos
cruzaste por este ro. No eres t, barquero, uno de los que buscan el camino de la
verdad?
Te encuentras tambin t entre los que buscan, venerable? Mas, no tienes ya muchos
aos y llevas el hbito de los monjes de Gotama?
Aunque soy viejo repuso Govinda, no he dejado de buscar. Jams dejar de hacerlo:
ese parece ser mi destino. Y creo que t tambin has buscado. Quieres darme un
consejo, venerable?
Los tpicos son temas recurrentes que se originan en la retrica o en el arte del bien decir. Los
tpicos recogen una serie de lugares comunes y los convierten en frmulas o clichs, las cuales
se reiteran a travs del tiempo y llevan consigo todo el peso de una tradicin.
a) Carpe diem (Aprovecha el da): este tpico proviene de una oda horaciana en la que se
invita a vivir intensamente el momento presente de la vida. Este tpico se desarroll
preferentemente en el Renacimiento, poca de profunda exaltacin de lo humano, producto
de la conciencia de la fugacidad de la vida, directamente relacionada con la idea de lo
efmero de la juventud o Collige, virgo, rosas.
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c) Beatus ille (Feliz aqul): este tpico alude al hombre que logra hacer todo aquello que lo
hace feliz. En su origen se asocia a la felicidad conseguida a travs de la sabidura.
g) El mundo al revs: tpico que alude a la transgresin de los lmites e inversin de los
roles sociales.
h) Ubi sunt (Dnde estn): Se genera a partir de una serie de interrogaciones retricas
sobre el paradero final (la muerte) de personajes famosos de la historia.
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EJERCICIOS
A) Carpe Diem.
B) El mundo al revs.
C) La rueda de la fortuna.
D) El locus amoenus.
E) La fugacidad de la juventud.
3. "Son temas recurrentes que se originan en la retrica. Recogen una serie de lugares
comunes, que se reiteran a travs del tiempo". Esta definicin corresponde a
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SIGLOS TENDENCIAS CARACTERSTICAS EJEMPLOS
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SIGLOS TENDENCIAS CARACTERSTICAS EJEMPLOS
Incorporacin de modos
literarios como el monlogo
interior, el estilo indirecto Cien aos de soledad
libre, etc. (Gabriel Garca Mrquez)
En Latinoamrica surge el
boom literario (reflexin Rayuela (Julio Cortazar)
s. XX Superrealismo sobre la identidad
latinoamericana). Ulises (James Joyce)
Concepcin del ser humano
como un hombre desvalido La Metamorfosis (Franz
frente al mundo. Kafka)
Visin escptica del futuro de
la humanidad.
EJERCICIOS
A) Naturalismo.
B) Barroco.
C) Creacionismo.
D) Modernismo.
E) Neoclasicismo.
I. No importa la perfeccin.
II. Predomina lo pasional ante lo racional.
III. Se intensifica la crtica social.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) I y II.
D) II y III.
E) I, II y III.
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5. "En tipos y motivos literarios, acentu lo extrao, lo morboso y lo patolgico, abandonando
violentamente el moralismo tradicional de la literatura moderna"
A) Surrealismo.
B) Realismo mgico.
C) Criollismo.
D) Naturalismo.
E) Modernismo.
A) Barroquismo.
B) Conceptismo.
C) Romanticismo.
D) Idealismo.
E) Culteranismo.
7. "Movimiento artstico, cultural de la primera mitad del siglo XIX, caracterizado por una
concepcin emocional del mundo, de la vida, por la importancia de la sensibilidad, el inters
del autor por sus propios sentimientos considerados ms importantes que la realidad
exterior".
A) Natura lismo.
B) Surrealismo.
C) Vanguardismo.
D) Neoclasicismo.
E) Romanticismo.
8. "Movimiento literario surgido en Francia en el ltimo tercio del siglo XIX. Pretendieron
demostrar que el medio social y la herencia gentica influyen en el comportamiento de los
hombres. Criticaron duramente, a travs de sus obras, la sociedad de su momento
exhibiendo las peores degradaciones humanas y sus efectos sociales".
A) Romanticismo.
B) Naturalismo.
C) Creacionismo.
D) Surrealismo.
E) Realismo.
DMSE LyC 38
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