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Curso: Lenguaje y Comunicacin

Material N 38

LA OBRA LITERARIA Y SU DESARROLLO


HISTRICO
INTRODUCCIN

Qu es la literatura?

Responder esta pregunta no es fcil, ya que a travs de la historia nos hemos encontrado con
distintas visiones sobre este punto. Un ejemplo de esto sera el enfoque de los formalistas
rusos, quienes nos mencionan que en la literatura se violenta organizadamente el lenguaje
ordinario, el que se transforma e intensifica y se aleja sistemticamente de la forma en que se
habla en la vida diaria. Si en una parada de autobs alguien se acerca a m y me murmura al
odo sois la virgen impoluta del silencio, caigo inmediatamente en la cuenta de que me hallo en
presencia de lo literario. Lo comprendo porque la textura, ritmo y resonancia de las pala bras
van ms all de lo abstracto o como lo diran los lingistas no existe proporcin entre el
significante y el significado. El lenguaje empleado atrae sobre s la atencin, hace gala de su
material, lo cual no sucede en frases como No sabe que hay huelga de choferes? (Terry
Eagleton).

Por otro lado, la llamada Teora de la Recepcin pone nfasis en el lector, quien es el nico
capaz de actualizar y darle real valor a lo creado o producido por el autor, en este sentido, nos
plantean que la literatura es un proceso interminable en el que se relacionan la produccin y
recepcin del texto con tiempo y espacios mltiples.

Finalmente, es interesante plantear que la discusin en torno a qu es la literatura, no est


agotada, ya que en ella los juicios de valor que la constituyen son histricamente variables y
estn cruzados constantemente por las ideologas sociales.

1. APROXIMACIN A LA OBRA LITERARIA

Para poder realizar un anlisis adecuado de cualquier tipo de texto o discurso debemos enfocar
nuestro estudio desde dos perspectivas:

a) El plano de la enunciacin: Es el acto de utilizar la lengua para la emisin del mensaje en


un contexto determinado. Se manifiesta la posicin del emisor frente al receptor del
mensaje, al contexto espaciotemporal en el que se produce la enunciacin y al contenido
del propio enunciado, por ejemplo, He venido hoy aqu a pedirles....

b) El plano del enunciado: Es una secuencia de palabras transmitidas, de forma oral o


escrita, por un emisor a un destinatario, a travs de las cuales se realiza una comunicacin
dotada de sentido y que se considera concluida. Es un mensaje con sentido completo y
concreto dentro de la situacin en que se produce. Puede constar de una o varias frases o,
incluso, de una sola palabra, como por ejemplo, Cuidado!.

2. CONCEPTO DE OBRA LITERARIA

La forma de acercamiento textual mencionada anteriormente es tambin aplicable a la obra


literaria. sta al ser un texto es obviamente afectada por mltiples variables en cuanto a su
situacin comunicativa (enunciacin) que a su vez, encierra un mensaje (enunciado).

Es necesario en este momento clarificar an ms estas ideas:

a) La obra literaria como fenmeno de enunciacin. En primer lugar se debe reconocer la


obra literaria como el acto de produccin de un texto bajo ciertas condiciones y
circunstancias temporales, espaciales y culturales, entre otras; lo que se suele llamar,
contexto comunicativo.

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El autor de la obra es un individuo afectado por factores sociales (sexo, raza, edad, etc.),
los que, entre otras variables, determinan la percepcin que se tiene del autor como artista.
En algunos casos, esto influye en la creacin de la tipologa o categorizacin del escritor o
escritora (escritor homosexual, escritora indigenista, cuentista de vanguardia, etc.).

Ahora bien, la relacin que tenga este sujeto con su entorno determinarn las visiones de
mundo que el autor puede tener, las que se proyectan en el texto literario utilizando ciertos
recursos o procedimientos de produccin discursiva, como metforas, imgenes, ironas,
tpicos, entre otros.
Esta idea ha sido consignada en el facsmil oficial del ao 2004 en la siguiente formulacin:

Imagine que est leyendo un estudio acerca de Poeta en Nueva York de Federico
Garca Lorca. Cul de los siguientes enunciados integra, en la lectura, elementos del
contexto de produccin de la obra?

A) Poeta en Nueva York, de Garca Lorca, es uno de los libros ms importantes de


la vanguardia en lengua espaola.
B) El autor de Poeta en Nueva York, Federico Garca Lorca, fue asesinado durante
la Guerra Civil Espaola.
C) La escritura de este libro surge del impacto que tuvo para Garca Lorca su estancia
en Nueva York en 1929.
D) Poeta en Nueva York, de Federico Garca Lorca, emplea imgenes onricas para
expresar la realidad.
E) Uno de los mejores poemas de Poeta en Nueva York es Paisaje de la multitud
que vomita.

b) La obra literaria como enunciado. Este punto de vista considera la obra literaria como
un objeto hecho con palabras, dejando de lado asociaciones o vinculaciones que se puedan
hacer con la situacin comunicativa o contexto.

No importa dnde, cundo o quin escribi la obra, lo que interesa es observar el texto,
reconociendo procedimientos y recursos de escritura mediante los cuales se representa en
forma esttica una realidad.

En este mbito se reconoce la presencia del ser humano como ente ficticio (hecho con
palabras), pudiendo tratarse de un narrador o un hablante lrico o una serie de personajes,
quienes tambin aparecen afectados por factores de tipo social y cultural, viviendo adems
una realidad creada por el autor o escritor.

Esta idea ha sido consignada en el facsmil oficial del ao 2004 en la siguiente formulacin:

Es hielo abrasador, es fuego helado,


es herida que duele y no se siente,
es un soado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado

El amor en este poema es interpretado como

A) privacin de la libertad.
B) vivencia de la contradiccin.
C) enfermedad permanente.
D) herramienta de salvacin.
E) un concepto definible.

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En sntesis, entendemos por obra literaria un tipo de arte, o sea, una forma de representacin
ficticia de una realidad, que se expresa a travs de la palabra, ya sea en un mensaje oral o
escrito.

Todo lo anterior se puede resumir en el siguiente esquema:

OBRA LITERARIA
(situacin comunicativa)

VISIN DE
ENUNCIACIN
= SER HUMANO
+ COLECTIVIDAD
+ MUNDO

Autor Su comunidad Su tiempo - espacio


(Edad - Educacin - Sexo - Raza - etc.)

PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS

OBRA LITERARIA
(texto)

VISIN DE
ENUNCIADO = SER HUMANO + COLECTIVIDAD + MUNDO

Personaje - Narrador - Hablante lrico La comunidad Tiempo - espacio


(Edad - Educacin - Sexo - Raza - etc.)

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3. EL PROCESO DE LA PRODUCCIN LITERARIA

A partir de la situacin comunicativa bsica, y utilizando el lenguaje como material de


trabajo, el autor crea una realidad ficticia, homologando en ella la situacin comunicativa.

EMISOR FICTICIO MUNDO FICTICIO


(narrador - (personajes - RECEPTOR
hablante lrico - acontecimientos - FICTICIO
hablante entorno - (lector ficticio)
dramtico) estructura)

OBRA LITERARIA

da como resultado
una

REALIDAD FICTICIA

para crear una

MATERIAL

es usado como

EMISOR REAL TEXTO RECEPTOR REAL


(autor - escritpr) LINGSTICO (lector)

es usado como

INSTRUMENTO

para referirse a la

REALIDAD REAL

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4. LA LITERATURA: GNEROS, FUNCIONES Y DESARROLLO HISTRICO

LITERATURA

se expresa a travs cumple posee


de

FUNCIONES O
GNEROS HISTORIA
FINALIDADES

de tipo CRTICA
ESTTICA SOCIAL

se contextualiza en se manifiesta en
DIDCTICO-
COGNOSCITIVA
MORAL

NARRATIVO LRICO DRAMTICO POCAS TENDENCIAS

5. LOS GNEROS LITERARIOS

En un sentido muy amplio, los gneros literarios son la expresin con la que se denomina un
modelo estructural que sirve como criterio de clasificacin, de agrupacin de textos
(atendiendo a las semejanzas de construccin, temtica y modalidad de discurso literario) y
como marco de referencia y expectativas para escritores y pblico.

a) Gnero Narrativo: Este tipo de discurso es la configuracin de un mundo ficticio en el que


est presente una voz (narrador) que relata hechos que provienen de las acciones
generadas por los personajes dentro de un tiempo y espacio determinado, por lo tanto, se
percibe preferentemente la funcin referencial del lenguaje.

b) Gnero Lrico: Se distingue por el predominio de la funcin emotiva o expresiva del


lenguaje a cargo de una voz que en este caso pasa a denominarse hablante lrico, quien
manifiesta su estado anmico, sus emociones y sentimientos. No excluye la narracin ni la
descripcin, aunque si stas aparecen estn subordinadas a la manifestacin de la propia
subjetividad e interioridad del hablante.

c) Gnero Dramtico: En este gnero predomina la funcin apelativa del lenguaje, dada su
configuracin dialgica. El mundo representado se manifiesta a travs de distintas formas
discursivas (dilogo, monlogo, soliloquio, etc.)

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6. LAS FUNCIONES DE LA LITERATURA

a) Funcin esttica de la obra literaria

De manera primordial, la obra literaria busca originar, promover la belleza (considerando


que este concepto es variable en cada poca). Por ejemplo, durante la poca barroca
latinoamericana nos encontramos con el siguiente poema de Sor Juana Ins de la Cruz:

En perseguirme Mundo, qu interesas?


En qu te ofendo, cuando slo intento
poner bellezas en mi entendimiento
y no entendimiento en las bellezas?

Yo no estimo tesoros ni riquezas;


y as, siempre me causa ms contento
poner riqueza en mi pensamiento
que mi pensamiento en las riquezas.

b) Funcin didctico moral

La obra literaria intenta dar una enseanza moral. Trata de regular los valores y las
costumbres de las personas. Esta funcin ha tenido ms preponderancia en algunas pocas,
tales como, la Edad Media y el Neoclasicismo.

Las fbulas, por ejemplo, tienen una enseanza o moraleja. A continuacin transcribiremos
una fbula, cuya moraleja dice relacin con la mana humana de ver los defectos en los
dems y no reconocer los propios:

La Alforja

En una alforja al hombro


llevo los vicios;
los ajenos, delante;
detrs, los mos.
Esto hacen todos:
as ven los ajenos,
mas no los propios. (Flix Mara de Samaniego).

c) Funcin cognoscitiva

La obra literaria intenta entregar conocimiento de la realidad en que se sita. Leamos el


siguiente ejemplo:

Hacia donde se inclinen los temblorosos sentidos del hombre,


florecern como ramas hinchadas de conocimiento
porque no hay ni habr secreto en todo el universo
que no sea develado por la luminosa poesa. (J. Voigh)

d) Funcin de crtica social

La obra literaria aborda tambin la "cuestin social" y los problemas ticos del medio
histrico en que se desarrolla. Tendencias como el realismo, el naturalismo, el indigenismo
(en hispanoamrica) y el realismo socialista son ejemplos claros de la muestra de la crtica
de la realidad social, de los problemas indgenas y de las clases obreras.

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En la lrica tambin ha sido muy utilizada esta funcin, ya que a travs de la poesa se
puede llamar la atencin sobre temas contingentes. Como ejemplo, transcribiremos un
poema del chileno Rodrigo Lira:

A la Gente Pobre se le comunica


Que hay Cebollas para Ella en la Municipalidad de Santiago.
Las Cebollas se ven asomadas a unas ventanas
Desde el patio de la I. Municipalidad de Santiago.
Tras las ventanas del tercer piso se divisan
Unas guaguas en sus cunas y por las que estn un poco ms abajo
Se ve algo de las Cebollas para la Gente Pobre.

e) Funcin de entretencin

En general esta funcin se asocia a la literatura popular o de masas (novela policial, novela
rosa, etc.), la que tiende a poner nfasis en el desarrollo de las acciones.

Jacques Saunire, el renombrado conservador, avanzaba tambalendose bajo la


bveda de la Gran Galera del Museo. Arremati contra la primera pintura que vio, un
Caravaggio. Agarrando el marco dorado, aquel hombre de setenta y seis aos tir de la
obra de arte hasta que la arranc de la pared y se desplom, cayendo boca arriba con el
lienzo encima.

Tal como lo haba previsto, cerca se oy el chasquido de una reja de hierro que, al
cerrarse, bloqueaba el acceso a la sala. El suelo de madera tembl, Lejos, se dispar
una alarma.

El conservador se qued ah tendido un momento, jadeando, evaluando la situacin.


Todava estoy vivo. Se dio la vuelta, se desembaraz del lienzo y busc con la mirada
algn sitio donde esconderse en aquel espacio cavernoso. (Dan Brown: El cdigo Da
Vinci)

7. OTRO PUNTO DE VISTA PARA CLASIFICAR LA LITERATURA

Se trata de dos tipos de literatura, pero que en ningn caso se excluyen. Ambas formas se
encuentran y complementan en la historia de la literatura.

a) Literatura culta, o cannica

Es la literatura reconocida institucionalmente como tal. Tiene una fuerte idea de la creacin
individual independiente de un pblico masivo. Es una literatura que trasciende en el
tiempo, enriquecindose en lecturas renovadoras que no la agotarn nunca.

Caractersticas:

Es estable y tiene un alto grado de organizacin estructural.


Es original y tiene el sello individual del autor.
Tiene un alto grado de elaboracin formal y estilstica que no descuida ni la expresin ni
el material temtico.
Apunta a la imaginacin, es audaz e innovadora.

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b) Literatura popular, o de masas

Suele ser menospreciada por los grupos culturales dominantes. Nace como un producto de
las sociedades industrializadas, sobre todo a partir del siglo XIX, y es consumida por
grandes sectores de la poblacin. Su funcin se reduce, en su gran mayora, a la evasin y
al entretenimiento.

Caractersticas:

Es consumida por amplios sectores de la poblacin lectora, lo que lleva a sus autores a
entregar elementos previsibles y rudimentarios.
No existe una organizacin de los elementos en funcin de una unidad superior. A veces
son estructuras temticas acumuladas.
Tiende a concentrarse en el material temtico, en perjuicio de la elaboracin verbal.

Algunos gneros de literatura popular son: relato policial, novela de aventuras,


cuentos y novelas de ciencia ficcin, cuentos de hada, novela rosa, folletn y novela por
entregas.

Algunos autores de la literatura popular son: gatha Christie (relato policaco), Corn
Tellado (novela rosa), Paulo Coelho (novela de autoayuda).

EJERCICIOS

1. La principal funcin de la literatura es

I. valorativa, ya que a travs de ella el ser humano puede recuperar sus valores.
II. esttica, pues busca promover belleza, proporcionar deleite espiritual.
III. didctico moralizante, pues deja una enseanza.

A) Slo I.
B) Slo II.
C) I y II.
D) II y III.
E) I, II y III.

2. Algunas caractersticas de la literatura culta o cannica son

I. un alto grado de organizacin estructural.


II. Es consumida por amplios sectores de la poblacin lectora.
III. No descuida ni la expresin ni el material temtico.

A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) I y III.
E) I, II y III.

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3. Algunas de las manifestaciones que encontramos en la literatura popular son

A) novela y cuento.
B) ensayo.
C) tragedia y comedia.
D) lrica.
E) relato policial y novela rosa.

4. La literatura

I. cumple funciones: didctico moral, cognoscitiva y crtica social.


II. se expresa a travs de gneros literarios: picos o narrativos, periodsticos o
histricos y trgicos o realistas.
III. ha evolucionado en diferentes pocas: prehistoria, medieval y moderna.

A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) I y III.
E) I, II y III.

5. Las obras literarias se manifiestan

A) a travs de la filosofa, las artes y las ciencias.


B) con iguales caractersticas, pero diferentes representantes, en cada poca literaria.
C) con diferentes tendencias, movimientos o perodos literarios, segn la poca literaria.
D) con diferentes funciones sociales, por un mismo fin utilitario, en cada poca literaria.
E) con una finalidad esttica y de entretencin, slo en las de la literatura popular

PLANO DEL CONTENIDO DE LA OBRA LITERARIA

1. LOS TEMAS LITERARIOS

En la literatura en general encontramos grandes temas, estos son ideas centrales en torno a
las cuales se organizan los otros elementos de la obra, expresndose en situaciones tpicas, en
el sentido de que se han presentado desde siempre en la historia de la humanidad. Estos
grandes temas llenan de sentido el mundo de la obra, permitiendo la generacin de acciones.

Algunos de los temas que se han repetido a travs de toda la historia literaria son:

a) El amor contrariado, o imposible: el amor entre dos seres, que diversos factores hacen
imposible de cumplirse (oposicin paterna, desigualdad social, rivalidad entre familias,
etc.). El ejemplo por excelencia es Romeo y Julieta, de William Shakespeare.

b) La muerte: se puede interpretar comnmente como la muerte fsica, la desesperanza, la


prdida, etc. Un claro ejemplo de este tema se da el texto La amortajada, de Mara Luisa
Bombal.

c) Los Celos: La morbosa suspicacia de ser engaado por parte del ser que se ama ha
constituido un tema esencial del gnero dramtico en particular. Basta recordar Otelo, de
Shakespeare.

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d) El viaje: Es un trnsito del individuo, ya sea fsico o psicolgico. Estos generalmente se dan
interrelacionados. Algunos tipos de viajes son:

El viaje fsico: Es un desplazamiento del hroe a travs del espacio, generalmente est
asociado a las novelas de aventuras o a las crnicas de viajes o a las novelas de
caballeras. Este tema lo hayamos ya en clsicos como La Odisea, de Homero, en la cual
la ira del dios Poseidn obliga a peregrinar por aos al hroe Odiseo tras la guerra de
Troya, para lograr reencontrarse con su esposa Penlope y su hijo Telmaco.

El viaje inicitico: En el cual el "hroe" debe cumplir distintos "ritos", sometindose a


"pruebas de iniciacin" hasta lograr cumplir su objetivo, generalmente es el acceso a
una nueva etapa de su desarrollo como individuo. Como por ejemplo, el libro
Siddhartha, de Hermann Hesse.

El viaje mtico: Se reconoce por el trnsito que va desde los elementos fsicos para
llegar al contacto con los elementos originarios de la esencia humana y de la naturaleza.
Ejemplo de este viaje tenemos el libro Los pasos perdidos, del cubano Alejo Carpentier.

El viaje interior: En la medida en que se desarrolla el viaje el hroe se va


autorreconociendo y adquiriendo mayor madurez psicolgica. Este viaje est relacionado
con el viaje inicitico.

EJERCICIOS OFICIALES

1. Nos embarcamos en Bristol el da 4 de mayo de 1699, y navegamos sin inconvenientes


hasta las Indias Orientales. All un furiosos temporal nos sorprendi y nos arroj al noroeste
de la Tierra de Van Denme (...). doce hombres de nuestra tripulacin fallecieron a
consecuencia de las fatigas y de la deficiente alimentacin, el resto qued en muy malas
condiciones.

El tema principal del texto anterior es el viaje

A) fsico.
B) mtico.
C) interior.
D) onrico.
E) simblico.

2. En cul de los siguientes enunciados est presente el tema del viaje por un espacio fsico?

A) En ese momento un ligero sueo me alivi del dolor que infligan mis pensamientos.
B) Los jbaros sonrean mostrando sus dientes puntudos, afilados con piedras de ro.
C) Los shuar se movan hacia el oriente buscando la intimidad de las selvas impenetrables.
D) Me apart rpidamente, saqu un cigarrillo y lo hice rodar entre los dedos.
E) Pero, una vez ms cay en la trampa y dej de sentir el rumor montono del aguacero.

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3. Lleg al ro, rog al viejo que le llevara al otro lado, y cuando bajaron de la barca declar:

Mucho bien nos has hecho a nosotros, los monjes y peregrinos, ya que a la mayora nos
cruzaste por este ro. No eres t, barquero, uno de los que buscan el camino de la
verdad?

Los ojos del viejo Siddhartha sonrieron al contestar:

Te encuentras tambin t entre los que buscan, venerable? Mas, no tienes ya muchos
aos y llevas el hbito de los monjes de Gotama?

Aunque soy viejo repuso Govinda, no he dejado de buscar. Jams dejar de hacerlo:
ese parece ser mi destino. Y creo que t tambin has buscado. Quieres darme un
consejo, venerable?

Hermann Hesse, Siddhartha.

De acuerdo con el fragmento anterior, el viaje representa

A) La necesidad de atravesar el ro como medio para compartir una experiencia.


B) La posibilidad de un maravilloso encuentro entre la juventud y la vejez.
C) La inquietud por la realizacin de ste por parte de los monjes.
D) Una bsqueda mediante una travesa hacia lugares desconocidos.
E) Un desplazamiento fsico por el ro, as como uno interior en la bsqueda de la verdad.

2. LOS TPICOS LITERARIOS

Los tpicos son temas recurrentes que se originan en la retrica o en el arte del bien decir. Los
tpicos recogen una serie de lugares comunes y los convierten en frmulas o clichs, las cuales
se reiteran a travs del tiempo y llevan consigo todo el peso de una tradicin.

Algunos de los tpicos clsicos ms comunes son:

a) Carpe diem (Aprovecha el da): este tpico proviene de una oda horaciana en la que se
invita a vivir intensamente el momento presente de la vida. Este tpico se desarroll
preferentemente en el Renacimiento, poca de profunda exaltacin de lo humano, producto
de la conciencia de la fugacidad de la vida, directamente relacionada con la idea de lo
efmero de la juventud o Collige, virgo, rosas.

Ejemplo: "Coged de vuestra primavera


el dulce fruto antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre." (Garcilaso de la Vega)

b) El locus amoenus (Lugar ameno): se refiere a la descripcin de un paisaje perfecto o


ideal, sin ningn tipo de carencia. Dicho paisaje, generalmente, est compuesto de rboles,
una fuente o arroyo, flores, etc.

Ejemplo: "Convida a un dulce sueo


aquel manso sueo
del agua que la clara fuente enva"

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c) Beatus ille (Feliz aqul): este tpico alude al hombre que logra hacer todo aquello que lo
hace feliz. En su origen se asocia a la felicidad conseguida a travs de la sabidura.

Ejemplo: "Qu descansada vida


la del que huye del mundanal ruido,
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido! (Fray Luis de Len)

d) Collige, virgo, rosas (La fugacidad de la juventud): se refiere a lo efmera que es la


juventud en cuanto a la belleza y a la vida en general. Por lo cual est relacionado con
disfrutar el momento o carpe diem.

Ejemplo: "En tanto que de rosa y azucena


Se muestra la color en vuestro gesto".

e) Edad de oro: tpico histrico relativo a un tiempo y espacio de ensoada perfeccin,


asociado a una visin utpica del mundo.

Ejemplo: Oh,santa edad, por nuestro mal pasada,


(...)
No sonaba en los aires la querella
Del msero cautivo
Entonces libertad dulce reinaba (...) (Cervantes)

f) Falsa modestia: discurso que busca ganarse la benevolencia, la atencin y la docilidad de


los oyentes.

Ejemplo: No despreciis el don, aunque tan pobre,


Para que autoridad mi verso cobre (Ercilla)

g) El mundo al revs: tpico que alude a la transgresin de los lmites e inversin de los
roles sociales.

Ejemplo: rase una vez un lobito bueno


al que maltrataban todos los corderos,
haba tambin un prncipe malo,
una bruja hermosa y un pirata honrado...,
todas estas cosas haba una vez
en que yo soaba un mundo al revs (Jos Agustn Goytisolo)

h) Ubi sunt (Dnde estn): Se genera a partir de una serie de interrogaciones retricas
sobre el paradero final (la muerte) de personajes famosos de la historia.

Ejemplo: Qu se el rey Don Juan?


Los infantes de Aragn
qu se hizieron?
qu fue de tanto galn?
qu fue de tanta invencin
como traxieron? (J. Manrique)

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EJERCICIOS

1. Algunos temas de la literatura universal son

A) el rapto, el escape, el encuentro.


B) la huida, el mal de amor, la tregua.
C) el laberinto, el tnel, el caos.
D) el viaje, los celos, el amor.
E) la juventud, la fortuna, la modestia.

2. "me encontr en un prado verde, intacto,


bien poblado de muchas flores, un lugar
codiciable para el hombre cansado"

A qu tpico de la literatura alude el fragmento anterior?

A) Carpe Diem.
B) El mundo al revs.
C) La rueda de la fortuna.
D) El locus amoenus.
E) La fugacidad de la juventud.

3. "Son temas recurrentes que se originan en la retrica. Recogen una serie de lugares
comunes, que se reiteran a travs del tiempo". Esta definicin corresponde a

A) los temas literarios.


B) las funciones de la literatura.
C) las tendencias.
D) los movimientos.
E) los tpicos literarios.

3. PERODOS, TENDENCIAS O MOVIMIENTOS LITERARIOS.

SIGLOS TENDENCIAS CARACTERSTICAS EJEMPLOS

Visin de mundo politesta y


antropomorfa.
s. VIII Visin integral del ser
Lit. Antigua o Edipo Rey (Sfocles)
AC. / humano. Alma, cuerpo y
Grecorromana El arte de amar (Ovidio)
s. V DC mente.
Predestinacin del ser
humano.
Visin teocntrica del mundo.
Valoracin de la continuidad
Poema de Mo Cid
del alma despus de la
(Annimo)
muerte.
s. V /
La literatura es utilizada
s. XV Milagros de Nuestra Seora
como instrumento
Lit. Medieval (Gonzalo de Berceo)
moralizante.
Libros de Buen amor (Juan
Usos de motivos relativos a:
Ruiz)
la muerte y su concepcin
Amads de Gaula
cristiana; la fugacidad de los
(Annimo)
valores terrenales; el
sufrimiento, el amor divino,

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SIGLOS TENDENCIAS CARACTERSTICAS EJEMPLOS

la vida de los santos.


Visin antropocntrica del
mundo.
Actitud racionalista ante la
La divina comedia (Dante
vida.
s. XV / Alighieri)
Renacimiento La mitologa grecolatina se
s. XVI glogas (Garcilaso de la
usa como fuente motivadora
Vega)
de asuntos.
Exaltacin hacia el hombre y
todo lo humano.
Modo expresivo muy
recargado.
El ingenioso Hidalgo Don
Desencanto por el hombre y
Quijote de la Mancha
lo huma no, desengao
(Miguel de Cervantes)
respecto a los valores
Sonetos (Culteranista)
terrenos (influencia de la
s. XVII Barroco (Luis de Gngora)
contrarreforma catlica).
Sonetos (Conceptista)
Dentro de este perodo
(Francisco de Quevedo)
existen dos corrientes:
La vida es sueo (Pedro
Culteranismo (predominio de
Caldern de la Barca
la forma) y Conceptismo
(predominio de las ideas)
Es un regreso a lo clsico
grecolatino.
Predominio de la razn ante
El s de las nias (Leandro
s. XVIII Neoclasicismo lo emo tivo.
Fernndez de Moratn)
En el arte es ms importante
la forma que el contenido.
Funcin didctica.
Naci como reaccin a los
preceptos rgidos del
Werther (Johann Goethe)
Neoclasicismo.
Don Juan Tenorio (Jos
Predominio de las pasiones
Romanticismo Zorrilla)
ante la razn.
s. XIX Rimas y Leyendas (Gustavo
En la literatura es ms
Adolfo Bcquer)
importante el contenido que
la perfeccin formal.
Testimonios de ambientes
sociales y retratos de
individuos. Eugenia Grandet (Honorato
La literatura es expresin de Balzac)
s. XIX Realismo crtica de una sociedad. Como en Santiago (Daniel
Al escritor realista le interesa Barros Grez)
presentar el mundo de la Zurzulita (Mariano Latorre)
manera ms objetiva posible.

Preferencia por los temas Rojo y Negro (Stendhal)


que se desarrollan en
ambientes bajos. La bestia humana (Emile
s. XIX Naturalismo Se crea la novela social. Sol)
(Tesis determinista).
Se intensifica la crtica social. Sub terra (Baldomero Lillo)

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SIGLOS TENDENCIAS CARACTERSTICAS EJEMPLOS

Incorporacin de modos
literarios como el monlogo
interior, el estilo indirecto Cien aos de soledad
libre, etc. (Gabriel Garca Mrquez)
En Latinoamrica surge el
boom literario (reflexin Rayuela (Julio Cortazar)
s. XX Superrealismo sobre la identidad
latinoamericana). Ulises (James Joyce)
Concepcin del ser humano
como un hombre desvalido La Metamorfosis (Franz
frente al mundo. Kafka)
Visin escptica del futuro de
la humanidad.

EJERCICIOS

1. En la obra Romeo y Julieta, de William Shakespeare, el tema principal que se desarrolla es

A) el rapto de una bella mujer.


B) el viaje inicitico de su protagonista.
C) los celos por el engao.
D) el amor contrariado.
E) el desengao.

2. El autor Leandro Fernndez de Moratn es un fiel re presentante del perodo llamado

A) Naturalismo.
B) Barroco.
C) Creacionismo.
D) Modernismo.
E) Neoclasicismo.

3. Algunas caractersticas del perodo conocido como Romanticismo son:

I. No importa la perfeccin.
II. Predomina lo pasional ante lo racional.
III. Se intensifica la crtica social.

A) Slo I.
B) Slo II.
C) I y II.
D) II y III.
E) I, II y III.

4. El llamado "Boom literario" que se da de los aos sesenta en adelante en la narrativa


latinoamericana tiene muchos representantes, algunos de ellos son:

A) Andr Breton Federico Garca Lorca.


B) Vicente Huidobro Rafael Alberti Henry James.
C) Julio Cortzar Gabriel Garca Mrquez.
D) Louis Aragn Pablo Neruda.
E) Ernesto Sbato Miguel Hernndez.

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5. "En tipos y motivos literarios, acentu lo extrao, lo morboso y lo patolgico, abandonando
violentamente el moralismo tradicional de la literatura moderna"

Esta caracterizacin corresponde al

A) Surrealismo.
B) Realismo mgico.
C) Criollismo.
D) Naturalismo.
E) Modernismo.

6. Surgi dentro del movimiento barroco en Espaa. Su caracterstica ms importante fue la


expresin de varias ideas reunidas en un solo concepto, mediante los juegos de palabras,
asociaciones de ideas, anttesis violentas, etc.

Esta presentacin corresponde al

A) Barroquismo.
B) Conceptismo.
C) Romanticismo.
D) Idealismo.
E) Culteranismo.

7. "Movimiento artstico, cultural de la primera mitad del siglo XIX, caracterizado por una
concepcin emocional del mundo, de la vida, por la importancia de la sensibilidad, el inters
del autor por sus propios sentimientos considerados ms importantes que la realidad
exterior".

A cul concepto corresponde la descripcin anterior?

A) Natura lismo.
B) Surrealismo.
C) Vanguardismo.
D) Neoclasicismo.
E) Romanticismo.

8. "Movimiento literario surgido en Francia en el ltimo tercio del siglo XIX. Pretendieron
demostrar que el medio social y la herencia gentica influyen en el comportamiento de los
hombres. Criticaron duramente, a travs de sus obras, la sociedad de su momento
exhibiendo las peores degradaciones humanas y sus efectos sociales".

Este movimiento se denomin

A) Romanticismo.
B) Naturalismo.
C) Creacionismo.
D) Surrealismo.
E) Realismo.

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DMSE LyC 38

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