I.

-DATOS INFORMATIVOS

1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA : N 0469 Las Palmeras

1.2.-GRADO DE ESTUDIO : 1 Grado
1.3.-SECCIN : A - B
1.4.-PROFESORES DE AULA :Liliana Valles Trujillo

Delicia Lpez Ortz: FELIZ DA MAM

1.5.-DIRECTOR : Ezequias Prez Silva
1.6.-LUGAR : Las Palmeras - Morales
1.7.-TURNO : Maana
II.- SITUACIN PRROBLEMATICA : Violencia familiar

III.-NOMBRE DE LA UNIDAD : Compartimos con nuestra familia

IV.-DESCRIPCIN : La presente unidad de La presente unidad tiene por finalidad

valorar el rol que cumple la madre en nuestra vida, a ese ser querido que todos los das lucha y da todo por sus
hijos, y que de esta manera se sientan estimadas dentro de un ambiente de confianza, amor y respeto que ellas
siempre saben inculcar en el aprendizaje de los nios.
V.- TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la convivencia la Paz y la ciudadana.

VI.- VALORES : Responsabilidad, amor.

VII.- DURACION : 04 al 31 de mayo (16 das hbiles)
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS
MARCO CURRICULAR RUTAS DEL APRENDIZAJE
ARE COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
A

COMUNICACIN
Escucha activamente Practica modos y normas
diversos tipos de textos culturales de convivencia
Comprende orales en distintas que permiten la
crticamente situaciones de comunicacin oral.
diversos tipos interaccin. Presta atencin activa
de textos orales dando seales verbales y
en variadas no verbales segn el tipo
situaciones de texto oral y las formas
comunicativas, de interaccin propias de
poniendo en su cultura.
juego procesos de Recupera y reorganiza
escucha activa, informacin en diversos Reordena informacin
interpretacin y tipos de textos orales. explcita estableciendo
reflexin. secuencias.

Infiere e interpreta el Deduce hechos a partir de

significado del texto oral.
Reflexiona crticamente
sobre la forma, contenido
y contexto de los textos
orales.
Expresa ideas, emociones
Se expresa y experiencias con
oralmente en claridad empleando las
forma eficaz convenciones del
en diferentes lenguaje oral en cada
situaciones contexto.
comunicativas
en funcin de Reflexiona sobre sus
propsitos textos orales para
diversos, pudiendo mejorar de forma
hacer uso de continua.
variados recursos
expresivos. Interacta manteniendo
. el hilo temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
Comprende
crticamente Se apropia del sistema de
diversos tipos de escritura.
textos escritos
en variadas
ideas explcitas y prximas
en los textos que escucha.
Opina sobre lo que ms le
gust o disgust acerca de
los hechos, personas o
personajes del texto
escuchado.
Ordena sus ideas en torno
a un tema cotidiano a
partir de sus saberes
previos.
Explica el propsito de su
texto oral.
Responde preguntas en
forma pertinente.
Reconoce el uso social de
textos en diversos
portadores de textos
(libros de cuentos,
peridicos, revistas,
situaciones etiquetas, tarjetas,
comunicativas carteles del aula, etc.), que
segn su propsito forman parte de su
de lectura, entorno cotidiano.
mediante procesos Identifica textos de su
de interpretacin y entorno cotidiano,
reflexin. incluyendo los
tecnolgicos (televisin,
computadora),
relacionando elementos
del mundo escrito:
imgenes, colores, formas,
tipografa, ttulos, palabras
conocidas (su nombre, el
de sus compaeros,
nombres de personajes,
etctera).
Aplica las convenciones
asociadas a la lectura:
orientacin (de izquierda a
derecha) y direccionalidad
(de arriba abajo).
Reconoce, en un texto
escrito, palabras conocidas
que forman parte de su
vocabulario visual.
Reconoce palabras
mediante la asociacin con
otras palabras conocidas.
. Identifica informacin en . Localiza informacin que
diversos tipos de textos se encuentra en lugares
segn el propsito. evidentes del texto (inicio,
final), con estructura
simple e imgenes.
Reconstruye la secuencia
de un texto de estructura
simple con imgenes.

Infiere el significado del Deduce las caractersticas

Texto. de los personajes,
personas, animales,
objetos, lugares en textos
de estructura simple, con y
sin imgenes.
Produce Se apropia del sistema Escribe textos diversos,
reflexivamente de escritura. segn su nivel de
diversos tipos de escritura, en situaciones
textos escritos comunicativas.
en variadas Muestra mayor dominio
situaciones de la direccionalidad y
 comunicativas, linealidad de sus trazos.
con coherencia
y cohesin, Planifica la produccin Menciona, con ayuda del
utilizando de diversos tipos de docente y desde sus
vocabulario texto. saberes previos, el
pertinente y las destinatario, tema y
convenciones del propsito de los textos
lenguaje escrito, que producir.
mediante proceso
de planificacin, Textualiza experiencias, Escribe, solo o por medio
textualizacin y ideas, sentimientos, del adulto, textos
revisin. empleando las diversos segn sus
convenciones del conocimientos de
lenguaje escrito. escritura de acuerdo a la
situacin comunicativa
considerando el tema, el
propsito, tipo de textos y
destinatario.
Reflexiona el proceso de
produccin de su texto Menciona lo que ha
para mejorar su prctica escrito en su texto y lo
como escritor. justifica a partir de los
grafismos o letras que ha
usado.
CA MATEMATI

Matematiza situaciones Expresa, con material

que involucran cantidades concreto y dibujos, la
y magnitudes en diversos comparacin de dos
Resuelve problemas, contextos.
Identifica, interpreta y colecciones usando de
Seala la ubicacin los
con autonoma y grafica posiciones y objetos, utilizando las
seguridad, cuya desplazamientos de nociones encima y
solucin requiera objetos en el plano. debajo.
de relaciones Seala la ubicacin de

MARCO CURRICULAR RUTAS DEL APRENDIZAJE

ARE COMPETENCIA CAPACIDADES PRECISION DE Conocimiento
A INDICADORES
CIUDADANIA

Convivencia Se compromete Seala que las Elaboramos

Convive de con las normas y normas ayudan a nuestras normas de
manera acuerdos, como promover el buen convivencia.
democrtica en base para la trato y alcanzar las
cualquier convivencia. metas, tanto en el
contexto o juego como en la
 circunstancia, y convivencia en el
con todas las aula.
personas sin
distincin. Participa, con la
gua del docente, en
la elaboracin de
normas de
convivencia.

Acepta los acuerdos

decididos entre
todos y todas los
compaeros y
Interacta compaeras.
respetando al otro
u otra en sus Reconoce y valora
Tenemos derechos
diferencias e su derecho a un
y responsabilidades
incluyendo a todos nombre que lo hace
como nios.
y todas. nico y valioso.

Identifica los
fenmenos
Reconoce los
Se orienta en el naturales que se
produce en su lugares de seguridad Conocemos los
espacio y en el desastres
medio local y de la escuela y el
tiempo y naturales.
seala lugares de aula en casos de
reconoce las
seguridad en la emergencia.
caractersticas
geogrficas de escuela y en el
su contexto hogar para casos
local y del Per de emergencia.
apreciando su
diversidad.

DISEO CURRICULAR NACIONAL

AREA Organizador/competen Capacidades Conocimientos Indicadores

cia
 Identifica los rganos

Ambiente
Ciencia y
CUERPO HUMANO Identifica los rganos de los de los sentidos y los
Y CONSERVACIN rganos de los sentidos. cuida.
DE LA SALUD sentidos y los cuida

EXPRESIN . Expresin artstica: Elaboramos un Describe el

Arte ARTSTICA Y Describe su produccin presente a procedimiento que
APRECIACIN artstica y expresa lo que mam sigui al realizar el
Educaci

ARTSTICA
FORMACIN DE Reconoce que todo lo Amemos la creacin de Selecciona lo que Dios a
n

LA CONCIENCIA que existe: la creacin la Dios. creado y lo colorea

asertivamente.
MORAL CRISTIANA naturaleza, los seres Completa la frase con las
Educacin fsica Religiosa

vivos y todo el universo

Identifica la Realizamo Ejecuta
DOMINIO CORPORAL
desplazamientos
Y EXPRESIN fuerza, s
segn indicaciones.
CREATIVA. velocidad, ejercicios Ejecuta ejercicios de
Domina su cuerpo y flexibilidad y de flexibilidad cuidando
utiliza sus resistencia en flexibilida su cuerpo.
posibilidades de juegos d.
Juega con sus
movimiento para sencillos. compaeros
resolver tareas
respetando las
motrices simples, Demostra normas establecidas.
orientarse en el mos
espacio y en el nuestras Desarrolla un
tiempo, expresarse programa de
habilidade
corporalmente y aprendizaje intenso:
sy juegos sencillos de
manipular objetos;

VI .SECUENCIA DE ACTIVIDADES.
SESION 1 SESION 2 SESION 3
Leemos etiquetas y Cmo me siento con Explicamos un juego
otros textos del mis amigos? para compartirlo con
entorno para otros nios.
implementare l
sector la tiendita
Afianzamos el
Me divierto sonido de las Trabajamos con
comprendiendo palabras las las letras de la
el texto las palomitas. palabra
palomitas. palomitas.
SESION 4 SESION 5 SESION 6
Escribimos una Explicamos y Comprendemos
invitacin para compartimos el texto
compartir nuestros madrecitas
nuestros juegos.
juegos.
Formamos Nos divertimos
palabras con las escribiendo
letras mviles oraciones

SESION 7 SESION 8 SESION 9

Afianzamos los Resolvemos Resolvemos
sonidos de la problemas problemas
palabra contando hasta contando hasta
madrecitas. 4 5
SESION 10 SESION 11 SESION 12
Ordenamos por Resolvemos Resolvemos
grosor, color y problemas problemas
tamao. usando los usando los
ordinales ordinales 1, 2,
primero y 3.
ltimo.
SESION 13 SESION 14 SESION 15
Usamos los Jugamos con el Conocemos los
ordinales del 1 dado y sentidos
al 5 en contamos.
diferentes
situaciones.
SESION 16 SESION 17 SESION 18
Elaboramos un Papi deja de
Los desastres presente a fumar
naturales. mam
SESION 19 SESION 20 SESION 21
La virgen Mara Realizamos Demostramos
madre de Jess ejercicios de nuestras
y nuestra flexibilidad. habilidades y
resistencia.

Evaluacin de la
unidad
VII. TUTORIA.

El valor de la responsabilidad.

VIII. RECURSOS:
Humanos: Asesora, alumnos, miembros de la comunidad
Materiales: Libros de MED, fichas de trabajo, plumones, papelotes, etc.
Financieros: Autofinanciado.

IX. EVALUACIN
La evaluacin se realizar logros de aprendizaje en forma permanente,
participativa y reflexiva.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Morales, marzo del 2015

.
.
Prof. Liliana Valles Trujillo Prof. Delicia Prez Ortiz.

Asesora del Primer Grado A Asesora del Primer Grado

B
X .- RECURSOS Y MATERIALES

11.1 Recursos Humanos

Alumnos del 2 grado A,B,C

Padres de familia
Profesores de aula
Docentes de la I.E.I
Personal administrativo
La comunidad

11.2 Recursos Materiales

Mobiliario del aula
El aula
Loza deportiva
Campo de futbol
tiles escolares

XI.- EVALUACIN DE LA UNIDAD

La evaluacin se ejecutar en forma permanente, al trmino del desarrollo de cada actividad y
rea programada con los instrumentos de evaluacin, como: ficha de meta cognicin, lista de
cotejo, registro auxiliar, registro de control, etc.

XII.- BIBLIOGRAFA

MINISTERIO DE EDUCACIN: Diseo Curricular Nacional

Plan Anual de Trabajo
Cuadernos de Trabajo de Segundo Grado por el MED Comunicacin Y Matemtica
LIBROS BIBLIOGRAFICOS POR EL MED: COMUNICACIN, MATEMATICA, CIENCIA Y
AMBIENTE, PERSONAL SOCIAL
OSCAR OSWALDO RAMOS ALVARES. Facilitando Nuestra Labor Pedaggica
VICTOR AYLAS O. UNIDADES DE APRENDIZAJE PRONAFCAP.

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Liliana Valles Trujillo Delicia Lpez Ortz
Prof. De Aula 1 A Prof. De Aula 2 B