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DOCUMENTO MATEMTICO CURSO DE SICOTCNICOS
1. NMEROS PRIMOS
En esta tabla se contemplan en rojo los nmeros primos que se ubican entre el 0 y el 100
2. EJERCICIOS DE NMEROS PARES O IMPARES ENTRE DOS CIFRAS
Para que la aportacin sea ms productiva vamos a coger dos cifras cercanas y realizar las
distintas posibilidades.
a) Halla los nmeros pares ubicados entre el 31 y el 52, ambos incluidos.
31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52
Contamos 11 nmeros pares. Veamos ahora con la frmula:
52 31 = 21/2 = 10.5
Como se incluyen, se redondea hacia arriba, por lo tanto, 11 nmeros pares.
Twitter:@desafion Facebook: facebook.com/desafioN Web: www.desafio.com

1
b) Halla los nmeros pares ubicados entre el 31 y el 52, ambos excluidos.
31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52
Contamos 10 nmeros pares. Veamos ahora con la frmula:
52 31 = 21 / 2 = 10.5
Como no se incluyen, se redondea hacia debajo, siendo 10 nmeros pares.
c) Halla los nmeros pares ubicados entre el 32 y el 52, ambos incluidos.
32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52
Partimos del 31 y el 53 y los restamos: 53 -31 = 22 / 2 = 11
Partimos de 31 y del 53, porque tenemos que incluir a los dos del enunciado.
d) Halla los nmeros pares ubicados entre el 32 y el 52, ambos excluidos.

32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52
Como no estn incluidos, partimos del 33 y 51.
51 33 = 18 / 2 = 9
NOTA: Ni que decir tiene que se realiza la misma relacin si en el enunciado nos piden
nmeros impares.
Otra opcin que hemos estado viendo es la siguiente:
Cuntos nmeros hay entre 67 y el 221, ambos incluidos, sin contar las cifras impares de
tres cifras?
Partimos que del 67 al 99, estn todas incluidas, por lo tanto, tenemos 33. Luego se hace lo
siguiente:
221 100 = 121/2 = 60.5 + 33 = 93.5 y como estn incluidas, se redondea hacia arriba.
A partir de aqu, hay que jugar con las posibilidades.

2
3. PASAR DECIMALES A HORAS:
0.10 = 6 MINUTOS
0.20 = 12 MINUTOS
0.25 = 15 MINUTOS
0.33 = 20 MINUTOS
0.50 = 30 MINUTOS
0.66 = 40 MINUTOS
0.75 = 45 MINUTOS
4. VARIACIONES
La manera de resolver estos ejercicios es a travs de una sencilla frmula.
1. Cuntos nmeros de 5 cifras diferentes se pueden formar con los dgitos: 1, 2, 3, 4,

5?
La manera de resolver estos ejercicios es a travs de una sencilla frmula.
2. De cuntas formas distintas pueden sentarse ocho personas en una fila de butacas?
P8 = 8 X 7 X 6 X 5 X 4 X 3 X 2 X 1 = 40320
3. Con las cifras 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4; cuntos nmeros de nueve cifras se pueden

formar?
m = 9, a = 3, b = 4, c = 2, a+b+c=9

3
S entran todos los elementos.
S importa el orden.
S se repiten los elementos.
Sealar el smbolo de exclamacin junto al nmero representa que hagamos lo siguiente.
9! = 9 x 8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1
4. Si hay una clase con 10 alumnos y se debe elegir un consejo de 3 personas, cuntas
opciones hay?
En este caso, la frmula a aplicar es la siguiente:
La cifra de arriba se pone 10, 9 y 8 porque son tres las personas que ocuparn el consejo. En el
caso de que fuesen 4, se hara 10 x 9 x 8 x 7.

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5. OPERACIONES CON DECIMALES:
Durante el curso hemos visto algunas operaciones de estas caractersticas. Veamos una
manera sencilla de resolver, cuando nos indican que multipliquemos o dividamos con nmeros
decimales.
DIVIDIR:
20 / 0.10 = 200, es como multiplicar por 10.
MULTIPLICAR:
20 x 0.10 = 2, es como dividir entre 10.
Estas operaciones se hacen con aquellas cantidades que son divisores de 100.
Por otro lado, tenemos aquellas en las que nos encontramos operaciones con decimales del
tipo siguiente:
0.2 x 1.44 = 0.288
Lo que se hace es multiplicar sin comas y luego se le colocan tres.

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6. REGLAS DE TRES CON CIFRAS ALTAS
En primer lugar, sealar que cuando son cifras muy altas y contemplan muchos ceros, solo se
realiza una multiplicacin:
60000 - 100
X - 30
X = 30 x 600 = 18.000
O en su caso, una divisin:
60000 - 100
18000 - x
X = 18000 / 600 = 30
7. REAS DE FIGURAS PLANAS
El rea de un cuadrado se obtiene al multiplicar lado por lado.
El rea de un rectngulo se obtiene de multiplicar base por altura.
El rea de un tringulo se obtiene de multiplicar base por altura dividido entre dos.
El rea de una circunferencia se obtiene de multiplicar por el radio al cuadrado.
El nmero es igual a 3,14.

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8. MVILES
Los mviles van en sentido contrario
Dos ciudades A y B distan 300 km entre s. A las 9 de la maana parte de la ciudad A un coche
hacia la ciudad B con una velocidad de 90 km/h, y de la ciudad B parte otro hacia la ciudad A
con una velocidad de 60 km/h. Se pide:
1. El tiempo que tardarn en encontrarse.
90t + 60t = 300 150t = 300 t = 2 horas
2. La hora del encuentro.
Se encontraran a las 11 de la maana.
3. La distancia recorrida por cada uno.
e AB = 90 2 = 180 km
e BC = 60 2 = 120 km
Los mviles van en el mismo sentido
eAC eBC = e AB
Dos ciudades A y B distan 180 km entre s. A las 9 de la maana sale de un coche de cada
ciudad y los dos coches van en el mismo sentido. El que sale de A circula a 90 km/h, y el que
sale de B va a 60 km/h. Se pide:

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1. El tiempo que tardarn en encontrarse.
90t 60t = 180 30t = 180 t = 6 horas
2. La hora del encuentro.
Se encontraran a las 3 de la tarde.
3. La distancia recorrida por cada uno.
e AB = 90 6 = 540 km
e BC = 60 6 = 360 km
Los mviles parten del mismo punto y con el mismo sentido
Un coche sale de la ciudad A a la velocidad de 90 km/h. Tres horas ms tarde sale de la misma
ciudad otro coche en persecucin del primero con una velocidad de 120 km/h. Se pide:
1. El tiempo que tardar en alcanzarlo.
90t = 120 (t 3)
90t = 120t 360 30t = 360 t = 12 horas
El primer coche tarda 12 h.
El segundo coche tarda (12 3) = 9 h.
2. La distancia a la que se produce el encuentro.
e 1 = 90 12 = 1080 km
Estos son los ejercicios ms caractersticos que nos podemos encontrar de mviles.
Posteriormente, debemos estar giles a la hora de adaptar el conocimiento a los problemas.

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9. REGLAS DE TRES INVERSAS Y DIRECTAS
REGLA DE TRES DIRECTA

La regla de tres directa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se establecen las
relaciones:
A ms ms
Consiste en que dadas dos cantidades correspondientes a magnitudes directamente
proporcionales, calcular la cantidad de una de estas magnitudes correspondiente a una
cantidad dada de la otra magnitud.
Ejemplo:
Ana compra 5 kg de patatas, si 2 kg cuestan 0.80 , cunto pagar Ana?
Son magnitudes directamente proporcionales, ya que a ms kilos, ms euros.
2kg 0.80
5 kg x
Ejemplo:
Cuatro mineros abren una galera de 15 metros de longitud en 9 das, cuntos metros de
galera abrirn 6 mineros en 15 das?
4 mineros 9 das 15 m.
6 mineros 15 das x m.
4 9 15 15 x 6 x 15
= = = 37.5
615 x 4x9
REGLA DE TRES INVERSA

La regla de tres inversa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se establece la relacin:
A ms menos
Consiste en que dadas dos cantidades correspondientes a magnitudes inversamente
proporcionales, calcular la cantidad de una de estas magnitudes correspondiente a una
cantidad dada de la otra magnitud.

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Ejemplo:
3 obreros construyen un muro en 12 horas, cunto tardarn en construirlo 6 obreros?
Son magnitudes inversamente proporcionales, ya que a ms obreros tardarnmenos horas.
3 obreros 12 horas
6 obreros x horas
Ejemplo:
Cinco obreros, trabajando 6 horas diarias, han necesitado 12 das para levantar un muro,
cuntos obreros necesitamos para construir ese muro en 9 das, trabajando jornadas de 10
horas?
6 horas 12 das 5 obreros
10 horas 9 das x obreros
10 9 5 5 x 6 x 12
= = = 4 .
6 12 x 10 x 9

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2. EJERCICIOS DE NMEROS PARES O IMPARES ENTRE DOS CIFRAS

a) Halla los nmeros pares ubicados entre el 31 y el 52, ambos incluidos.

Contamos 11 nmeros pares. Veamos ahora con la frmula:

Como se incluyen, se redondea hacia arriba, por lo tanto, 11 nmeros pares.

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b) Halla los nmeros pares ubicados entre el 31 y el 52, ambos excluidos.

Contamos 10 nmeros pares. Veamos ahora con la frmula:

Como no se incluyen, se redondea hacia debajo, siendo 10 nmeros pares.

c) Halla los nmeros pares ubicados entre el 32 y el 52, ambos incluidos.

Partimos del 31 y el 53 y los restamos: 53 -31 = 22 / 2 = 11

d) Halla los nmeros pares ubicados entre el 32 y el 52, ambos excluidos.

Como no estn incluidos, partimos del 33 y 51.

Otra opcin que hemos estado viendo es la siguiente:

A partir de aqu, hay que jugar con las posibilidades.

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3. PASAR DECIMALES A HORAS:

La manera de resolver estos ejercicios es a travs de una sencilla frmula.

1. Cuntos nmeros de 5 cifras diferentes se pueden formar con los dgitos: 1, 2, 3, 4,

La manera de resolver estos ejercicios es a travs de una sencilla frmula.

3. Con las cifras 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4; cuntos nmeros de nueve cifras se pueden

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S entran todos los elementos.

S se repiten los elementos.

Sealar el smbolo de exclamacin junto al nmero representa que hagamos lo siguiente.

En este caso, la frmula a aplicar es la siguiente:

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5. OPERACIONES CON DECIMALES:

20 / 0.10 = 200, es como multiplicar por 10.

20 / 0.25 = 80, es como multiplicar por 4.

20 / 0.50 = 40, es como multiplicar por 2.

20 x 0.10 = 2, es como dividir entre 10.

20 x 0.25 = 5, es como dividir entre 4.

20 x 0.50 = 10, es como dividir entre 2.

0.2 x 1.44 = 0.288

Lo que se hace es multiplicar sin comas y luego se le colocan tres.

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6. REGLAS DE TRES CON CIFRAS ALTAS

O en su caso, una divisin:

7. REAS DE FIGURAS PLANAS

El rea de un cuadrado se obtiene al multiplicar lado por lado.

El rea de un rectngulo se obtiene de multiplicar base por altura.

El rea de una circunferencia se obtiene de multiplicar por el radio al cuadrado.

El nmero es igual a 3,14.

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Los mviles van en sentido contrario

1. El tiempo que tardarn en encontrarse.

90t + 60t = 300 150t = 300 t = 2 horas

2. La hora del encuentro.

Se encontraran a las 11 de la maana.

3. La distancia recorrida por cada uno.

Los mviles van en el mismo sentido

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1. El tiempo que tardarn en encontrarse.

90t 60t = 180 30t = 180 t = 6 horas

2. La hora del encuentro.

Se encontraran a las 3 de la tarde.

3. La distancia recorrida por cada uno.

Los mviles parten del mismo punto y con el mismo sentido

1. El tiempo que tardar en alcanzarlo.

90t = 120t 360 30t = 360 t = 12 horas

El primer coche tarda 12 h.

El segundo coche tarda (12 3) = 9 h.