Educando para vivir

G.P.T. Lengua Castellana y Comunicacin

Tamara Seplveda Lpez.

ENSAYO SIMCE PARA SPTIMOS BSICOS

NOMBRE: _______________________________CURSO: ____________ FECHA: _______

Objetivo: Evaluar habilidades relacionadas con la comprensin lectora. Especficamente:

Informacin explcita e implcita del texto.

Sentido global del texto.
Situacin comunicativa y elementos estructurales del texto.
Conocimientos y recursos del lenguaje.

Instrucciones:

Lea detenidamente la prueba y responda de modo claro y preciso.

Procure manejar un lenguaje adecuado, cuide la ortografa y su redaccin.
Utilice lpiz mina, para poder corregir en caso de error.
Es importante su concentracin en el proceso de aprendizaje, manteniendo una actitud adecuada, es decir,
respetuosa y positiva.

Lee a continuacin el siguiente texto y responde las preguntas.

Te amo con todo mi hipotlamo

Un pequeo rgano ubicado en la base del cerebro es el responsable de las reacciones que tienen las
personas enamoradas.

Muchos poetas y filsofos han elegido al corazn como origen de todas las emociones humanas, entre las que,
por supuesto, se encuentra el amor. Sin embargo, existe una explicacin fisiolgica que indica que esas
mariposas en el estmago y dems sntomas propios de los enamorados tienen su origen en un rgano fro y
poco romntico: el hipotlamo.

El hipotlamo, localizado en la base del cerebro, es un pequeo rgano del tamao de un garbanzo que, por
muy insignificante que pudiera parecer, es responsable de importantes funciones y conductas del ser humano.

Los sntomas del amor

Aunque todava existe un gran misterio acerca del amor, la ciencia ha podido explicar, al menos, algunas de las
causas de los sntomas ms comunes de los enamorados.

Segn explican los especialistas, ciertas hormonas, como la adrenalina, provocan una serie de reacciones que
permiten a las personas estar ms atentas y preparadas para una situacin de alerta, en este caso, para el
encuentro con la persona amada. As, las reacciones ms tpicas de los enamorados tienen una explicacin
fisiolgica. Son diversas hormonas las que causan los fuertes latidos del corazn, el rubor en las mejillas, la
sudoracin, el temblor en las piernas, la dilatacin de las pupilas, la respiracin acelerada y la clsica sensacin
de tener mariposas revoloteando en el estmago.

Nada ms que felicidad

Hay otras sustancias, conocidas como endorfinas, que se liberan en el cerebro y actan como analgesia, es
decir, disminuyen el dolor y, a su vez, generan un estado de placidez y tranquilidad.

El enamoramiento es pues, parte de un conjunto de emociones que generan una serie de reacciones
fisiolgicas en el cuerpo, aunque para los flechados, tal vez es ms conveniente seguir el consejo del poeta y
escritor francs Marcel Proust: Lo mejor es no intentar comprender el amor, cuyo carcter inexorable e
inesperado parece regido ms bien por leyes mgicas que por leyes racionales.

Fuente: El Mercurio, Santiago, 3 de enero de 2008

1. Cul es el propsito del autor de este texto?

A. Informar sobre los sntomas de las personas que se sienten enamoradas.

B. Explicar el origen fisiolgico de las reacciones de las personas enamoradas.
C. Corregir a los poetas y filsofos sobre el lugar dnde se encuentra el amor.
D. Demostrar que el amor se rige por leyes mgicas ms que por leyes racionales.
2. Segn el texto, a qu se deben los sntomas y efectos de los enamorados?

A. A las endorfinas que se liberan en el cerebro.

B. A una hormona que acta como analgesia.
C. A ciertas hormonas que provocan reacciones.
D. Al hipotlamo, responsable de la conducta humana.

3. Por qu se dice que el hipotlamo es un rgano poco romntico?

A. Porque es demasiado pequeo y se parece a un simple garbanzo.

B. Porque est localizado en la base de cerebro y no en al centro.
C. Porque al enamorarse no se siente fsicamente como el corazn.
D. Porque segn los poetas no tiene ninguna relacin con el amor.

4. Si quisieras poner al texto un ttulo ms informativo que oriente al lector sobre lo que va a leer, qu ttulo le
pondras?

A. Los poetas y cientficos y sus opiniones sobre el amor.

B. Las razones de la ciencia sobre lo que siente el corazn.
C. El hipotlamo un rgano fro y poco romntico.
D. Las causas de las reacciones tpicas de los enamorados.

5. Lee la palabra subrayada en algunos prrafos del texto y responde qu significa dar una explicacin
fisiolgica?

A. Expresar a otro las causas y consecuencias de los sentimientos de los seres humanos.
B. Referirse a factores fsicos y qumicos que causan algunas reacciones de las personas.
C. Demostrar cmo estar atentos y preparados para una situacin de alerta con el ser amado.
D. Decir cmo las hormonas alteran los rganos de las personas que se sienten felices.

6. Segn el texto, cul de estas afirmaciones es falsa?

A. El hipotlamo es el responsable de ciertas conductas.

B. El hipotlamo est localizado en la base del cerebro.
C. La ciencia no ha podido explicar las causas fisiolgicas.
D. Marcel Proust es un poeta y escritor francs.

Lee a continuacin el siguiente texto y responde las preguntas.

Eco y Narciso

Narciso, hijo del ro Cefiso y de la ninfa Lirope era un joven muy hermoso que despreciaba a cualquier persona
que manifestaba su amor hacia l. Un da, sali a cazar en compaa de sus amigos y de la ninfa Eco. Esta
ninfa, haba traicionado a la diosa Hera (por sus conductas con Jpiter y Juno), quien la conden a pronunciar
solo las ltimas slabas de lo que quera decir. Apenas Eco vio a Narciso, se enamor perdidamente de l y
comenz a seguirlo en silencio.
De pronto, Narciso advirti que se haba perdido y comenz a gritar para saber dnde estaban sus
acompaantes: Hay alguien aqu? pregunt el muchacho. Eco se puso contenta y repiti: -Aqu!, Aqu!- ya
que solo poda pronunciar la ltima parte de lo que quera decir.

Narciso se maravill al or aquella voz tan dulce y volvi a gritar: -Quin eres? eres, eres Por qu
huyes? huyes, huyes- contest. Como Eco se encontraba oculta entre los rboles, Narciso fue incapaz de
verla, y desesperadamente grit: -Ven!-. Eco, entusiasmada, despus de repetir: -Ven!, Ven!-, sali de su
escondite y corriendo con los brazos abiertos se dirigi a su gran amor, Narciso. Cuando por fin se encontraron,
Eco abraz apasionadamente a Narciso, pero l se desilusion al verla y la menospreci dicindole que no la
amaba. Eco, destrozada, dese que cuando l se enamorara se desesperara tanto como ella lo estaba y la
diosa de la Venganza, Nmesis, oy a Eco y la ayud.

Un da Narciso se asom a una fuente y vio su reflejo en el agua. Cupido mandado por la diosa, le clav una
flecha e hizo que Narciso se enamorara de su propio reflejo, desesperndose porque no poda amarse a s
mismo. Incapaz de dirigir sus ojos a otra parte se le fueron los segundos, los minutos y las horas; hasta que por
fin termin arrojndose en las aguas de la fuente. Se cuenta que en el sitio donde Narciso cay, creci una flor,
que hizo honor a su nombre y a su memoria.

Se dice que despus de lo que le ocurri a Narciso, Eco totalmente afligida se alej, y busc una cueva en la
cual ocultarse. Y ah permaneci, hasta que el tiempo la consumi, y solo qued su voz. Las nyades, sus
hermanas la llamaban llorando y Eco les responda, pero nunca encontraron su cuerpo. Por eso es que a
Eco se la escucha repitiendo las ltimas palabras de los humanos por todo el mundo.

Fuente: http://laflordelapocalipsis.blogspot.com/2007/06/la-leyenda-de-eco-y-narciso.html
Adaptacin basada en una versin romana del texto Las Metamorfosis de Ovidio, julio 2011.
7. Quin le caus a Narciso el castigo de nunca poder enamorarse?

A. La diosa Hera.
B. La ninfa Eco.
C. La diosa Nmesis.
D. La ninfa Lriope.

8. Para qu Narciso comenz a gritar y hacer preguntas?

A. Saber de dnde vena una hermosa voz.

B. Recibir respuesta de porqu hua.
C. Lograr ver a quien le hablaba.
D. Saber dnde estaban sus amigos.

9. Cul es el tema principal del tercer prrafo?

A. Narciso se enamor de su propio reflejo en el agua de la fuente y muri.

B. En la fuente creci una flor que le hace honor a su memoria y a su nombre.
C. Eco, dese que cuando l se enamorara se desesperara igual como ella.
D. Eco se ocult entremedio de los rboles, l no poda verla y desesperado grit.

10. Cul de estas afirmaciones es falsa?

A. Eco fue castigada por una diosa llamada Hera.

B. Narciso era hijo de un ro y de una ninfa.
C. Oculta en las montaas resuena la voz de Eco.
D. La diosa Nmesis le clav una flecha a Narciso.

11. Cul fue el momento de mayor alegra de Eco?

A. Cuando Narciso la escuch y se maravill de su hermosa voz.

B. Cundo Narciso le haca muchas preguntas y se desesper por verla.
C. Mientras estaba escondida y le responda a todas sus preguntas.
D. Cuando con sus brazos abiertos corri desde el escondite y lo abraz.

12. Qu se puede aprender de este mito?

A. La pasin produce belleza.

B. El rechazo se transforma en amor.
C. La venganza produce consuelo.
D. La vanidad impide el amor.

Lee a continuacin el siguiente texto y responde las preguntas.

Volando a la escuela

Los nios del cable en la selva colombiana son un sufrimiento diario para sus respectivas familias: para ir a
clases deben colgarse a 400 metros de altura y deslizarse por medio de poleas y ganchos hasta el otro lado del
ro Negro. Aunque el cable est resbaladizo por la lluvia o haya mucho viento. Daisy Mora tiene nueve aos,
vive con su familia en una pequea casa en el valle del ro Negro (a setenta kilmetros de Bogot, Colombia) y
todos los das debe partir muy temprano a la escuela. Daisy es una nia normal. Lo nico que la diferencia de
otros chicos de su edad es el riesgo que debe correr diariamente, para ir a clases.

Como todas las jornadas, Daisy lleva de compaa una cartera de color rojo y negro casi ms grande que ella y
a su pequeo hermano Jamid. Ambos se abren paso a travs del espeso bosque andino de la cordillera oriental
de Colombia hasta llegar a una plataforma de madera. All, fijado a una tuerca de acero, est sujeto el extremo
de un largusimo cable metlico que cruza el valle del ro. En ese momento Daisy saca una cuerda de camo
de la cartera y se la enrolla al cuerpo, mientras con la mano izquierda sostiene una polea de hierro. Luego,
anuda su cuerda y forma un columpio dentro del cual se sienta. Una vez terminada esta faena le dice a su
pequeo hermano que se meta dentro del saco de yute1 que tambin anda trayendo.

Tras enganchar su columpio y a su hermano al buje giratorio, Daisy salta perdiendo todo contacto con tierra
firme. Ambos nios se precipitan al abismo a una velocidad vertiginosa por todo lo largo del cable de hierro.
Mientras la rueda se desliza echando chispas y el zumbido y el traqueteo metlico se vuelven ensordecedores,
Daisy golpea de vez en cuando la rosca de la polea que siempre amenaza con soltarse. Cuatrocientos metros
ms abajo ruge el ro Negro.

Drama Familiar

Desde el ro hacia arriba apenas se ve un punto que va surcando rpidamente el cielo, hasta que de repente el
punto desaparece entre medio del bosque, al otro lado del valle. Una vez que se desprende de cuerdas y piolas,
los nios siguen caminando hasta llegar a la escuela. Sentados en sus pupitres, casi todos los das escuchan
las mismas recomendaciones de la profesora, quien les suplica que tengan cuidado: "Por favor, no vengan si
hay demasiado viento o si el cable est hmedo o resbaladizo por la lluvia". Pero a los nios del ro Negro no
les queda otra, adems que estn acostumbrados a ver a sus padres y vecinos haciendo lo mismo. Lo que para
cualquiera sera la aventura de su vida, para ellos es pan de cada da. Mientras los padres citadinos les dan
dinero a sus hijos para que se vayan en micro al colegio o tienen una liebre que los pasa a buscar todos los
das a la puerta de la casa, en el valle del ro Negro los padres entregan a sus nios una rueda de hierro y les
explican cmo deben hacer para llegar sanos y salvos a la escuela. Es una especie de rito de iniciacin en que
toda la familia est presente y donde no falta el drama. Como ocurri en la casa de Daisy: mientras su padre le
explicaba cmo se aprieta el freno -una rama delgada en forma de onda-se golpe contra el cable, mientras su
mam rezaba tratando de calmar la angustia.

Si el primer viaje sale bien, toda la familia lo celebra, aunque esa vez la madre de Daisy se puso a llorar cuando
la vio llegar, no se sabe bien si de alegra o de terror por el susto de que cualquier da de estos sus hijos no
regresen.

Fuente: El Mercurio. Revista del Domingo, Santiago 9 de marzo de 2000

13. Por dnde caminan Daisy y su hermano antes de llegar al medio de transporte que los lleva a la escuela?

A. Por el espeso bosque andino de la cordillera oriental de Colombia.

B. No pueden caminar porque pierden totalmente el contacto con tierra firme.
C. Por los largos setenta kilmetros que los separan de la ciudad de Bogot.
D. Desde el bosque hasta el valle y luego al otro lado del ro Negro.

14. Para qu Daisy lleva una cartera grande al colegio?

A. Llevar almuerzo para ella y tambin para su hermano.

B. Ponerla en su asiento y as sentarse un poco ms cmoda.
C. Guardar en ella la cuerda de camo y el saco de yute.
D. Resguardarse de cualquier emergencia que pueda ocurrir.

15. En qu orden suceden los pasos que debe seguir Daisy para cruzar al otro lado del ro Negro?

a. Engancha su columpio y a su hermano en el buje giratorio.

b. La nia saca una cuerda de camo de la cartera roja y negra.
c. Ella anuda su cuerda y forma un columpio dentro del cual se sienta.
d. La nia sostiene con la mano izquierda una polea de hierro.
e. Daisy salta perdiendo todo contacto con tierra firme.
f. Le dice a su pequeo hermano que se meta dentro del saco de yute.

A. d a b c f e
B. b d c f a e
C. b d f a c e
D. b d a f c e

16. Cul es la descripcin ms fiel a lo que leste en el texto sobre lo que sucede cuando los dos nios van
cruzando el ro?

A. Se precipitan a gran velocidad, salen chispas de la rueda y se escucha el ruido de metales.

B. Ms abajo ruge el ro Negro, el asiento se balancea y la polea estuvo a punto de soltarse.
C. Daisy se enrolla la cuerda al cuerpo, el cable suena sin parar y abraza a su hermano Jamid.
D. Desde el ro hacia arriba apenas se divisa un pequeo punto que desaparece en el cielo.

17. Por qu los nios y nias que viven cerca de Daisy tienen que viajar a la escuela de la forma descrita en el
texto?

A. Sus casas estn a setenta kilmetros de Bogot.

B. Sus casas estn en medio de la selva Colombiana.
C. El cable se ubica a cuatrocientos metros de altura.
D. Entre sus casas y sta se encuentra el ro Negro.

18. Por qu Daisy se preocupa de vez en cuando de golpear la rosca de la polea?

A. Para evitar que se pueda soltar.

B. Para evitar el ruido ensordecedor.
C. Para calmar un poco los nervios.
D. Para afirmar bien el cable.

19. Por qu celebr la familia de los hermanos, luego que transcurriera sin problemas su primer viaje?

A. Porque Daisy y su hermanito llegaron a la escuela a estudiar.

B. Porque Daisy sigui correctamente los pasos para cruzar el ro.
C. Porque no hubo viento, ni lluvias peligrosas que los mojaran.
D. Porque Daisy regres sana y salva a su casa todos los das.
20. Segn el texto, qu sienten las familias de los nios que viajan por medio de poleas y ganchos hasta el
otro lado del ro negro?

A. Sufrimiento diario.
B. Indiferencia.
C. Acostumbramiento.
D. Felicidad de tanta aventura.

21. Qu diferencia a los nios y nias de ro Negro con los de Bogot para asistir a la escuela?

A. Tienen que levantarse muy temprano.

B. Asisten aunque llueva o haga viento.
C. Corren mucho riesgo en el camino.
D. Se sienten ms libres y felices.

22. Segn lo ledo,por qu razn el material del saco que usa Jamid durante el viaje, est fabricado de yute?

A. Es muy fcil encontrarlo en la selva.

B. La planta se cultiva en lugares clidos.
C. Se caracteriza por ser muy resistente.
D. No cuentan con otro material para ese fin.

23. Qu significado tiene la frase,para ellos es pan de cada da?

A. No les cuesta nada hacerlo porque estn acostumbrados.

B. Ven a diario a sus padres y vecinos haciendo lo mismo.
C. Este viaje es la gran aventura que hacen todos los das.
D. No es una aventura porque lo hacen con frecuencia.

24. De acuerdo al texto,en qu caso resulta ms peligroso realizar el viaje?

A. Si hay viento y el cable est hmedo o resbaladizo por la lluvia.

B. Cuando la nia no golpea la rosca de la polea y amenaza con soltarse.
C. Al momento de saltar, cuando Daisy pierde contacto con la tierra.
D. Cuando las ramas en forma de onda se van contra el cable metlico.

25. Con qu finalidad mencionan en el texto a los padres de los nios de las ciudades?

A. Explicar que ellos les pasan dinero para que vayan en micro a la escuela.
B. Diferenciar a aquellos que todos los das los pasan a buscar en furgn.
C. Comparar dos realidades diferentes: la ciudad y la selva Colombiana.
D. Explicar lo felices que son los padres delos nios en las ciudades.

26. Cul de estas soluciones se considerara ms favorable para todos los integrantes de las familias de ro
Negro?

A. Bajar al ro negro y cruzar en un bote.

B. Construir un puente que una los dos valles.
C. Construir una escuela en el sector donde viven.
D. No pensar en lo peligroso y tener mucha esperanza.

27. Qu emociones sienten los familiares de los nios durante su trayecto a la escuela?

A. Miedo, terror, angustia y alegra.

B. Pena, rabia, envidia y vergenza.
C. Rabia, incertidumbre, diversin y tristeza.
D. Admiracin, nimo y desesperacin.

Lee a continuacin el siguiente texto y responde las preguntas.

La abuela electrnica

Mi abuela funciona a pilas. O con electricidad, depende. Depende de la energa que necesite para lo que haya
que hacer.

Si la tarea es cuidarme cuando mis padres salen de noche, la dejan enchufada. La sientan sobre la mecedora
que est al lado de mi cama y le empalman un cable que llega hasta el telfono por cualquier emergencia.
Si en cambio va a prepararme una torta o hacerme la leche cuando vuelvo del colegio, le colocamos las pilas
para que se mueva con toda libertad.

Mi abuela es igual a las otras. En serio. Slo que est hecha con alta tecnologa. Sin ir ms lejos, tiene doble
casetera y eso es brbaro porque se le pueden pedir dos cosas al mismo tiempo. Y ella responde. Mi abuela es
ma.
Me la trajeron a casa apenas sali a la venta. Mis padres la pagaron con tarjeta de crdito a la maana, y a la
tarde ya estaba con nosotros.

Es que mi familia es muy moderna. Modernsima. A tal punto mi mam y mi pap estn preocupados por andar
a la moda que no guardan ni el ms mnimo recuerdo. De un da para otro tiran lo que pas a la basura.

A lo mejor es por eso, ahora que lo pienso, que tengo tan mala memoria y no puedo acordarme entera ni
siquiera la tabla del dos.

Desde que la abuela est en casa, sin embargo, las cosas en la escuela no me van tan mal. Para empezar, ella
tiene un dispositivo automtico que todas las tardes se pone en marcha a la hora de hacer los deberes. Es as:
se le prende una luz y se acciona una palanca. Abandona automticamente lo que est haciendo y sus radares
apuntan hacia donde estoy. Entonces me levanta por la cintura y me sienta junto a ella frente al escritorio. Ah
empezamos a resolver las cuentas y los problemas de regla de tres. O a calcar un mapa con tinta china negra.

Aunque nadie se lo pida, mi abuela lleva un registro exacto de mis tiles escolares. Por otro lado, le aprieto un
botn de la espalda y el agujero de su nariz se convierte en sacapuntas. Le muevo un poco la oreja y las yemas
de los dedos se vuelven gomas de tinta y lpiz.

Tener una abuela como la ma me encanta. Sobre todo cuando est enchufada, porque as puede gastar toda la
energa que se le d la gana y no cuesta demasiado mantenerla, como dice mi pap, que adems de moderno
es un tacao y sufre como un perro cada vez que a mi abuela hay que cambiarle las pilas.

Casi todas las noches yo la enchufo un rato antes de irme a dormir. As me cuenta un cuento. O lo hace
aparecer en su pantalla para que yo lea mientras ella me acaricia la cabeza. Sabe millones. Basta colocarle el
disquete correspondiente (porque tambin viene con disquetera) y en cuestin de segundos empieza con
alguna historia. Como completamente automtica, se apaga sola cuando me duermo.

Cuando mi abuela me cuenta un cuento o me canta algunas canciones, yo me olvido de que es electrnica.

Ms que nunca parece una persona comn y silvestre. Y es que adems tiene una tecla de memoria que le
permite escucharme. Yo puedo contarle cosas y, oprimiendo esa tecla, ella archiva toda la informacin: al final
sabe de m ms que ninguno.

Me gusta tener a mi abuela. Aunque salir a pasear con ella me traiga algunos inconvenientes: los que no son
tan modernos como mi familia nos miran mucho en la calle. Y se ren. O quieren tocarla para ver de qu
material es. Ven algo raro en sus movimientos... o en su cara, no s.

Creo que las luces que tiene en los ojos no son cosa fcil de disimular. A m me encanta tener esta abuela.

Hace unos das, sin embargo, mi mam dijo que quera cambiarla por un modelo ms nuevo. Dice que salieron
unas ms chicas, menos aparatosas, con ms funciones y a control remoto.
La idea no me gusta para nada. Porque, aunque es cierto que estoy bastante acostumbrado a los cambios, con
esta abuela me siento muy bien. Las habr mejor equipadas, ya s. Pero yo quiero a la abuela que tengo. Y es
que, aparte, cada vez me convenzo ms de que ella tambin est acostumbrada a m.

A decir verdad, desde que en casa estn pensando en cambiar a la abuela, yo estoy tramando un plan para
retenerla. S. De a poquito la estoy entrenando para que pueda vivir por sus propios medios. Para que no deje
que la compren y la vendan como si fuera una cosa, un mueble usado. Los otros das le desconect la luz de
los ojos y ahora le estoy enseando a ver. Vamos bien.

Tambin le estoy enseando a ser cariosa sin el disquete. sa es la parte que me resulta ms fcil; a lo mejor
porque me quiere, aunque ella todava no lo sepa. Pienso seguir trabajando.
Mi objetivo es que aprenda a llorar. A llorar como loca. Y lo ms pronto posible, as el da que se la quieran
llevar como parte de pago para traer una nueva, el escndalo lo armamos juntos.

Fuente: "La abuela electrnica y algunos cuentos". Silvia Schujer. Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1993.

28. Por qu llega la abuela electrnica a la casa de esta familia?

A. La vendan muy barata.

B. La llevaban muy rpido.
C. Los padres son muy modernos.
D. La invitaron a vivir con ellos.

29. Cundo los padres dejan a la abuela funcionando con electricidad?

A. Si necesitan que realice una tarea en que ocupar mucha energa.

B. Si requieren que realice una tarea en que necesita poca energa.
C. Depende de lo que ella necesite para la tarea que haya que hacer.
D. Por ejemplo, si tiene que prepararle al hijo una torta o la leche.
30. Segn el texto, qu significa para los padres andar a la moda?

A. Usar solo ropa nueva y muy bonita.

B. Comprar lo ms nuevo y botar lo viejo.
C. Verse y sentirse muy bien con su ropa.
D. Botar la ropa vieja para no guardar recuerdos.

31. Qu se debe hacer para que la nariz de la abuela electrnica se convierta en sacapuntas?

A. Moverle un poco la oreja y los dedos.

B. Nada, lo hace aunque nadie se lo pida.
C. Apretarle el botn de la espalda y la nariz.
D. Nada, debido a que es automtica.

32. Segn el texto, cul es la principal caractersticas de sus padres?

A. Expresan muy poco el cario.

B. Modernos y bastante tacaos.
C. Modernos y preocupados de la moda.
D. No saben en qu gastar el dinero.

33. Por qu se dice en el texto que el padre sufre como un perro?

A. Por tener que comprar un robot ms moderno.

B. Debido a tener que gastar plata en comprar pilas.
C. Porque la abuela gasta energa al estar enchufada.
D. Por la necesidad que tiene de estar siempre a la moda.

34. Por qu el narrador piensa que la abuela es la que ms sabe de l?

A. Le cuenta todo lo que siente y piensa.

B. Conversa antes de dormir y casi todo el da.
C. Escucha las cosas que le cuenta y las archiva.
D. Lo acompaa casi la mayor parte del da.

35. Cundo el nio se olvida que la abuela es electrnica?

A. En la noche cuando ella le cuenta cuentos para dormirse.

B. Al hacer aparecer en su pantalla un cuento y ella lo acaricia.
C. Si le cuenta un cuento o le canta algunas canciones.
D. Antes de ir a dormir, cuando la enchufa un rato.

36. El narrador expresa que tiene inconvenientes cuando sale a la calle con su abuela, cul de los siguientes
inconvenientes es falso?

A. Encuentran algo raro en sus movimientos o en la cara.

B. Sentir vergenza de andar con una anciana tan extraa.
C. Quieren tocarla para saber de qu material est hecha.
D. Que las personas poco modernas los miren y se ran.

37. Por qu el narrador manifiesta estar contento con esa abuela?

A. Porque se siente muy bien con ella.

B. Porque le recuerda hacer las tareas.
C. Porque ahora no le va mal en la escuela.
D. Porque se apaga sola cuando l se duerme.

38. Segn lo ledo en el texto, a qu se deber que la madre quiera comprarle otro modelo de robot?

A. Quiere evitar que se encarie ms con esa abuela.

B. Debido a que esa abuela es muy grande y ya no sirve.
C. Porque el que venden es ms moderno y mejor equipado.
D. De esa manera su marido no gastar plata en pilas.

39. Por qu el narrador no quiere alejarse de su abuela?

A. Le gustan los robots electrnicos.

B. No le gustan los modelos nuevos.
C. A l le gusta la abuela que tiene.
D. Porque se acompaan mucho.
40. En qu consiste el plan que est tramando el narrador desde que su madre est pensando cambiar a la
abuela?

A. Que ella demuestre que no es un objeto para ser vendido.

B. Hacerle algunos cambios para que sepa que la quiere.
C. Convertirla en un modelo moderno que no use disquete.
D. Ensearle para que siga trabajando como hasta ahora.

41. Qu espera el narrador que realice la abuela, el da en que se la lleven para ser vendida?

A. Pueda mirar de frente y sin luces en los ojos a sus nuevos dueos.
B. Se d cuenta de una vez por todas del gran cario que le tiene.
C. Se ponga a llorar como una loca y juntos armen un escndalo.
D. Comunique a toda la familia la pena que siente de dejar la casa.

42. Cul es el propsito de la autora de este cuento?

A. Impulsar a las familias para que compren a sus hijos todo lo que est de moda.
B. Mostrar que el avance de la ciencia es capaz de reemplazar a algn familiar.
C. Demostrar que con ingenio los robots pueden expresar mucho cario y amor.
D. Criticar a los que creen que la felicidad se consigue comprando lo ms moderno.

43. Cul de los siguientes ttulos expresa mejor el problema humano que trata el texto?

A. El trabajo.
B. La incomunicacin.
C. La moda.
D. La educacin.