SEGUNDO GRADO

RUTA PEDAGGICA:
Semana 1 y 2: del 8 al 19 de agosto
Situaciones de
C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA Recursos
aprendizaje.
S.A. 1: Presentacin del - Sensibilizacin a travs - Presentamos el- Laptop.
Presentacin del proyecto.
de un video. - Multimedia.
Socializamos el Elaboramos los acuerdos de proyecto. proyecto. - PPT.
Elaboramos los - Participamos de la - Establecemos acuerdos-
proyecto y convivencia Papel bond.
acuerdos de asamblea en aula. - Corrector.
realizamos Los alumnos identifican los de convivencia.
convivencia. - Negociamos el - Lapiceros.
lecturas de alimentos de su comunidad - Nos agrupamos en
Se establecen las proyecto.
textos que favorecen al sistema - Elaboramos los grupos cooperativos.
actividades a realizar. - Detallamos materiales
respiratorio, excretor a acuerdos de
Leemos y analizamos
travs de lecturas. convivencia. y/o recursos a utilizar.
los textos sobre los - Se establecen las
Participan en actividades de
cereales y alimentos
trabajo para reconocer los actividades a realizar.
propios de mi
alimentos que favorecen al - Elaboramos
comunidad.
sistema nervioso y endocrino. Identificamos las
instrumentos de
Organizan informacin en mapas recojo de informacin
caractersticas y
conceptuales, mentales, etc. estructura de una para el manejo de
infografa. informacin numrica.
Elaboramos infografas
sobre los cereales de
mi comunidad.
INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.
Presentacin del - Sensibilizacin a travs de Presentacin del Identificamos ideas
proyecto. un video. proyecto principales y secundarias
Elaboramos los - Participamos de la Elaboramos los en textos de los programas
acuerdos de asamblea en aula. acuerdos de a utilizar.
Convivencia. - Negociamos el proyecto. Convivencia. Analizamos la utilizacin
Mencionamos los - Elaboramos los acuerdos Mencionamos los restos
de estos programas antes
restos y desafos de convivencia. y desafos de ejecutarlas.
Realizamos pequeas Analizamos problemas Respondemos a tems.
lecturas en ingles de la vida cotidiana
sobre los productos de
la zona
 F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Presentacin del
Presentacin del proyecto.
Elaboramos los acuerdos de proyecto.
Elaboramos los
convivencia
Evidencias sobre la diversidad acuerdos de
convivencia.
cultural en su familia.
Comunicamos los
elementos propios de
la comunidad para
empezar los trabajos.
Semana 3, 4 y 5 : del 22 de agosto al 9 de setiembre
S.A. 2: C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara
- Identificamos fotogrfica.
Realizando el Los alumnos visitan los terrenos Reconociendo los tipos de - Elaboramos
- Lpiz.
trabajo de texto segn el propsito. coincidencias y instrumentos de- Lapiceros.
sembrados de su comunidad y
campo. Plasmamos las diferencias discrepancias en la recojo de informacin. - Papel bond.
los lugares donde cosechan. - Corrector.
entre poesa y narrativa alimentacin a base
Observan la variedad de - Los alumnos aplican el-
en un cuadro sinptico. de cereales locales.
cereales que siembran los instrumento de recojo
Creando poesa y - Argumentan la
pobladores de su comunidad importancia de de informacin.
narrativa.
Reconociendo el sujeto y reafirmar su sentido - Procesamos la
predicado. de pertenencia informacin a travs
Dialogamos sobre la sociocultural y el de cuadros y grficos
estructura y respeto a las estadsticos.
caractersticas de una tradiciones y
exposicin oral. costumbres.
Ejecutando nuestra
exposicin oral sobre los
cereales de mi
comunidad.
INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.
Realizando trabajo - Identificamos las Realizando trabajo de Los alumnos visitan los terrenos
potencialidades que nos campo.
de campo. sembrados de su comunidad y los
ofrece el territorio de Analizamos el trabajo
Analizamos el trabajo lugares donde cosechan.
nuestra comunidad para de Campo.
Se recolecta la informacin.
de Campo. la obtencin de cereales. -Elaboramos Ejecutamos cada uno de los
- Explican cmo intervienen definiciones de los
programas y sus herramientas para
los diferentes actores temas
realizar el trabajo de campo.
sociales en la
 configuracin del
espacio comunal.
- Reconocen la influencia de
las actividades
econmicas.
- Identificamos las prcticas
de produccin
relacionadas con las de
consumo
F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Elaborar los retos Presentacin de
actuales para ideas para grabar
desarrollar la identidad en triplay con
nacional en el Per.
tcnica del
Identifica los conceptos
quemado.
ms importantes
Apreciacin de
relacionados con los
temas. lugares que
puedan ser
fotografiados para
los recuadros.
Semana 6 y 7 : del 12 de setiembre al 23 de setiembre
S.A. 3: C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara
Jugando con la denotacin y - Diseamos y - Interpretamos fotogrfica.
Reconocemos la Elaboran recetas la
- Papel bond.
importancia de connotacin. elaboramos diversos informacin de las-
gastronmicas con Elaboramos textos ldicos, Lpiz.
nuestros textos informativos tablas y grficos- Lapiceros.
los alimentos propios valorando los alimentos sobre la importancia - Borrador.
alimentos a de la comunidad. propios de nuestra estadsticos. - Papel sbana.
de los cereales en el - Se
travs de Organizan la comunidad. comunica los- Plumones.
Identificamos la estructura y logro de aprendizaje.
nuestras resultados obtenidos.
informacin en caractersticas de una
- Argumentan sobre el
producciones - Formulamos y
mapas conceptuales. receta. consumo de cereales
Elaborando nuestras recetas para prevenir resolvemos
en base a cereales de mi transtornos situaciones
comunidad. alimenticios. problemticas.

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Utilizamos y - Identificamos ideas Concientizamos a los Revisamos y corregimos recetas
principales y alumnos de la Difundimos las recetas.
vivenciamos los Reflexionamos sobre los logros
 nombres de los secundarias en textos. importancia de obtenidos.
- Organizamos y consumir alimentos de Asumimos nuevos retos.
productos en ingles
comunicamos la nuestra zona.
informacin.
- frases que motive a los
estudiantes al cuidado
de la salud.
Elaboramos afiches
alusivos a la importancia
del consumo de
cereales.
F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Organizan la Presentacin de trabajos
grabados sobre triplay,
informacin en Presentacin de los
mapas conceptuales. recuadros mostrando la
belleza de la localidad.
Elaboracin de productos
propios de la comunidad
mediante cermica fra.
Semana 8 y 9 : del 26 de setiembre al 07 de octubre
S.A. 4: C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara
Reconociendo las - Presentacin de sus - Presentamos fotogrfica.
Organizamos la Los alumnos se los
- Papel bond.
expoferia. caractersticas y utilidad de textos informativos resultados obtenidos-
organizan en grupos Lpiz.
un catlogo. alusivos AL
de (4 o 5) para Elaborando nuestro catlogo en tablas y grficos- Lapiceros.
CONSUMO DE - Borrador.
preparar diferentes sobre los cereales de mi estadsticos. - Cuadros
NUESTROS
comunidad. estadsticos
platos con productos Identificando las variedades CEREALES. - Papel sabana
de la comunidad. lingsticas en el Per.
- Practicamos los - Plumones
Exhibicin del Presentando nuestras acuerdos de
portafolio recetario y producciones en la convivencia durante
expoferia. el desarrollo de las
los diferentes platos
actividades.
preparados - Presentamos
informacin
promoviendo
medidas preventivas
para una
alimentacin
 saludable.

INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.

Valoramos nuestros - Publicamos informacin Valoramos el amor Nos organizamos en grupo.
promoviendo el consumo Respetamos las convenciones de
productos en la de Dios hacia participacin en grupo.
de cereales que se nosotros dndonos
organizacin de la producen en su
Presentacin del producto.

feria gastronmica. el pan de cada da

comunidad.
Tomamos acuerdos para
participar de la campaa
consumamos
nuestros cereales
F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Elabora dpticos o . Los alumnos se
trpticos acerca de organizan en grupos
las dimensiones de para elaborar las
recetas de los platos
los Derechos
con productos de la
Humanos.
comunidad que sern
exhibidos.
Los estudiantes
exponen sus diversos
trabajos realizados
hasta el momento
mostrando la
importancia de
consumir productos
de la localidad.

Semana 10: del 10 de octubre al 14 de octubre

S.A. C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara fotogrfica.
- Papel bond.
5:Reflexiona Socializamos los Reflexionamos sobre los Reflexionamos sobre la - Hacemos la meta- Lpiz.
mos sobre resultados y logros obtenidos. participacin individual y cognicin, - Lapiceros.
nuestros asumimos nuevos Realizamos la colectiva en el proyecto evaluacin, - Borrador.

aprendizajes retos. retroalimentacin segn desarrollado. coevaluacin y la

las necesidades de los Socializamos los productos
heteroevaluacin.
estudiantes. obtenidos en nuestro
 proyecto.
Asumimos nuevos retos

INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.

Evaluamos Reflexionamos sobre la Pedimos y rogamos a Reflexionamos y demostramos lo
participacin individual y aprendido mediante la
nuestros logros. Dios por la realizacin
colectiva en el proyecto evaluacin, coevaluacion y la
de nuestro proyecto hetroevaluacin.
desarrollado.
Socializamos los productos
obtenidos en nuestro
proyecto.
Asumimos nuevos retos

F.C.C. EDUC. FSICA ARTE

Socializamos los Socializamos los
resultados y resultados y asumimos
asumimos nuevos nuevos retos.
retos.

RUTA CURRICULAR:
REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CONOCIMIENTO
Indaga, mediante Problematiza situaciones. Formula hiptesis considerando la relacin entre las variables independiente,
mtodos cientficos, dependiente e intervinientes, que responden al problema seleccionado por el
situaciones que Disea estrategias para estudiante.
pueden ser hacer una indagacin. Elabora un procedimiento que permita manipular la variable independiente, medir
investigadas por la la dependiente y mantener constantes las intervinientes para dar respuesta a Respiracin y excrecin
ciencia. Analiza datos o su pregunta. humana
informacin. Complementa su conclusin con las de sus pares en relacin a la estructura del La respiracin en animales
sistema respiratorio. y plantas
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus hiptesis y los resultados La excrecin en el ser
Evala y comunica.
obtenidos en la indagacin o de otras indagaciones cientficas, y valida o humano
rechaza la hiptesis inicial. La excrecin en animales y
Sustenta sus conclusiones de manera oral y grfica evidenciando el uso de plantas
conocimientos cientficos y terminologa matemtica en medios virtuales o
presenciales.
 Justifica la importancia de estudiar la respiracin para conseguir las condiciones
necesarias para una buena aptitud fsica.
Analiza la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio y compara la Coordinacin nervioso-
estructura del sistema respiratorio de un ave y del ser humano. endocrina
Justifica las estructuras especializadas de las plantas que realizan la Sistema de
respiracin. coordinacin nerviosa
Explica las principales causas y consecuencias de las enfermedades del sistema El sistema endocrino
respiratorio. El sistema nervioso en
Justifica la importancia de la excrecin de toxinas para nuestro organismo. los animales y plantas
Analiza la estructura y funcionamiento del sistema urinario.
Justifica la importancia de llevar un estilo de vida saludable para que el sistema
Explica el mundo urinario se mantenga en buenas condiciones.
fsico, basado en Comprende y aplica Justifica la relacin que existe entre los rganos y funciones del sistema
conocimientos conocimientos nervioso central.
cientficos. Justifica la importancia de los componentes del sistema de relacin.
cientficos y argumenta
C.T.A Justifica la composicin del sistema nervioso perifrico.
cientficamente.
Justifica la relacin que existe entre las funciones del sistema nervioso
simptico y parasimptico.
Justifica el funcionamiento de los rganos receptores de estmulos y
sensaciones (rganos de los sentidos).
Justifica las principales causas y consecuencias de las enfermedades que
afectan al sistema nervioso.
Justifica la importancia del buen funcionamiento del sistema endocrino.
Justifica la complejidad y evolucin del sistema nervioso y endocrino en los
animales.
Justifica la importancia de la coordinacin qumica en los vegetales.
Construye una Toma posicin crtica Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones
posicin crtica frente a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.
sobre la ciencia y la sociocientficas.
tecnologa en
sociedad.
Acta y piensa Matematiza situaciones Reconoce la restriccin de un modelo de aumentos y descuentos
matemticamente porcentuales sucesivos de acuerdo a condiciones
MATEMTICAS en situaciones de Comunica y representa -Representa aumentos o descuentos porcentuales sucesivos empleando
Aumentos y descuentos
cantidad ideas matemticas. diagramas, grficos entre otros.
sucesivos porcentuales
Elabora y usa Emplea estrategias heursticas, recursos grficos y otros para resolver
sucesivos.
estrategias problemas sobre aumentos y descuentos porcentuales sucesivos.
Razona y argumenta Justifica los procedimientos empleados para obtener un aumento o
generando ideas descuento porcentual sucesivo.
 matemticas
Matematiza situaciones -Selecciona y usa modelos referidos a ecuaciones lineales al plantear y
resolver problemas.
-Asocia modelos referidos a inecuaciones lineales con situaciones a fines.

Comunica y representa -Describe una ecuacin lineal reconociendo y relacionando los miembros,
-Ecuaciones lineales
Acta y piensa ideas matemticas. trminos, incgnitas y su solucin.
-Representa situaciones de su entorno mediante expresiones algebraicas. -Inecuaciones lineales
matemticamente -Expresiones
en situaciones de Elabora y usa -Emplea estrategias heursticas al resolver problemas de ecuaciones
algebraicas.
regularidad, estrategias lineales expresadas con decimales o enteros. -Reduccin de trminos
-Emplea estrategias heursticas al resolver problemas de inecuaciones
equivalencia y semejantes
lineales. -Teora de exponentes.
cambio
-Emplea estrategias heursticas al resolver problemas de reduccin de
trminos en expresiones algebraicas.

Razona y argumenta -Justifica la obtencin del conjunto solucin de una ecuacin lineal.
generando ideas -Justifica la obtencin del conjunto solucin de una inecuacin lineal.
matemticas. -Justifica el resultado de reducir trminos semejantes de expresiones
algebraicas.
Matematiza situaciones -Selecciona un modelo relacionado a prismas o pirmides para plantear y
resolver problemas.
Comunica y representa -Describe el desarrollo de prismas, pirmides y conos considerando sus Puntos. Rectas y planos
Acta y piensa ideas matemticas elementos. en el espacio.
matemticamente Elabora y usa -Emplea caractersticas y propiedades de polgonos para construir y -ngulos en el espacio.
en situaciones de estrategias reconocer prismas y pirmides. -Prismas, pirmides,
forma, movimiento -Halla el rea, permetro y volumen de prismas y pirmides empleando cilindros y conos.
y localizacin. unidades de referencia.
Razona y argumenta -Propone conjeturas respecto a las relaciones de volumen entre un prisma
generando ideas y la pirmide.
matemticas -Justifica las propiedades de prismas segn sus bases y caras laterales.
-Justifica el rea y volumen del cono al resolver problemas.
Acta y piensa Matematiza situaciones -Organiza datos en variables cualitativas o cuantitativas en tablas y
matemticamente grficos estadsticos.
en situaciones de -Selecciona el modelo grafico estadstico al plantear y y resolver -Tablas de frecuencia.
problemas que expresan caractersticas de una poblacin. -Grficos estadsticos.
gestin de datos e
-Medidas de tendencia
incertidumbre. Comunica y representa -Sugiere preguntas para el cuestionario de una encuesta presentada
central.
ideas matemticas acorde con el propsito planteado.
-Relacin entre media,
-Expresa informacin presentada en tablas y grficos estadsticos para
mediana y moda.
datos no agrupados y agrupados.
-expresa informacin y el propsito de cada una de las medidas de
tendencia central.
Elabora y usa -Organiza datos en histogramas y polgonos de frecuencia al resolver
estrategias problemas.
-Selecciona la medida de tendencia central apropiada para representar un
 conjunto de datos al resolver problemas.
Razona y argumenta Justifica los procedimientos del trabajo estadstico realizado y la
generando ideas determinacin de la decisin con datos agrupados y no agrupados.
matemticas. -Argumenta procedimientos para hallar la media, mediana y moda.
Escucha activamente Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la
diversos textos orales. comunicacin oral.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de
texto oral utilizando varios organizadores grficos
Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el texto oral
con temtica especializada.
Recupera y organiza Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de secuencia,
informacin de comparacin, causa efecto e identificando la postura asumida.
diversos textos orales.
Comprende
Deduce palabras desconocidas, detalles, relaciones de causa-efecto de
textos orales
Infiere el significado de implicacin y presuposicin a partir de informacin explicita e implcita
los textos orales. en los textos que escucha.
Deduce el tema, idea principal, conclusiones y la intencin del emisor en
los textos que escucha.
Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen expresiones
con sentido figurado, ironas.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de nimo
a partir de recursos no verbales.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura
compleja (temtico y lingstico) y vocabulario variado.
Recupera informacin Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos
de diversos textos tipos de textos.
escritos. Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja (temtica
y lingstica) y vocabulario variado.
Representa el contenido del texto a travs de otros lenguajes (corporal,
grfico, plstico, musical, audio visual).
Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, mapas
Reorganiza conceptuales, mapas semnticos) y resume el contenido de un texto de
informacin de estructura compleja.
Comprende diversos textos Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos, hechos,
textos escritos escritos. caractersticas, acciones y lugares de un texto con estructura compleja.
COMUNICACIN Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece
Infiere el significado el texto: imgenes, ttulo, captulos, ndice, expresiones clave, marcas en
de los textos los textos, conos, versos, estrofas, dilogos.
escritos. Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido
figurado y doble sentido, a partir de informacin explcita. La infografa:
Deduce el tema, los subtemas, la idea principal y las conclusiones, en estructura y
textos de estructura compleja y con diversidad temtica.
 Deduce el propsito de un texto de estructura compleja elaboracin.

Reflexiona sobre la Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del autor de textos con Tipos de texto de
forma, contenido y estructura compleja. segn su propsito.
contexto de los
textos escritos. Explica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales, a partir Poesa y narrativa:
de su conocimiento y experiencia. diferencias.
Adeca sus textos Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al
orales a la situacin oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y, en situaciones
comunicativa. Cuadro sinptico.
planificadas, con el tiempo previsto.
Ajusta recursos concretos visuales, auditivos o audiovisuales en soportes
variados para apoyar su texto oral segn su propsito. El sujeto y predicado.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes
La exposicin oral:
previos y fuentes de informacin, evitando contradicciones.
caractersticas y
Relaciona ideas o informaciones utilizando, pertinentemente, una serie de
Expresa con claridad estructura.
conectores y referentes.
sus ideas.
Utiliza vocabulario variado y pertinente. Denotacin y
Utiliza connotacin.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su
estratgicamente texto.
variados recursos Textos ldicos:
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, acrsticos, cuartetos.
expresivos.
posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales. Rimas.
Se apoya con recursos concretos (lminas, papelotes, fotografas, etc.),
visuales , auditivos o audiovisuales de forma estratgica para transmitir su La receta: definicin
texto oral. y elaboracin.
Se expresa
Reflexiona sobre la Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones y
oralmente Catlogos: utilidad,
forma, contenido y contradicciones. elaboracin.
contexto de sus textos
Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente.
orales.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a enfatizar
el significado de su texto oral. Variedades
lingsticas en el
Evala si ha empleado de manera estratgica y creativa recursos
Per.
concretos, visuales, auditivos o audiovisuales para transmitir su texto
oral.
Interacta Participa en interacciones, dando y solicitando informacin pertinente o
colaborativamente haciendo preguntas en forma oportuna.
manteniendo el hilo
Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a partir de los puntos de
temtico.
vista de su interlocutor para profundizar el tema tratado.
Planifica la produccin Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto,
de diversos textos los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo
escritos. con su propsito de escritura.
 Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con estructura
textual compleja, a partir de sus conocimientos previos y fuentes de
informacin.
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones,
Textualiza sus ideas,
Produce textos contradicciones o vacos de informacin.
segn las
escritos convenciones de la Establece la secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.
escritura. Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida
que sea necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que
sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.
Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos conectores y
Reflexiona sobre la
referentes para relacionar las ideas.
forma, contenido y
contexto de los textos Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar
escritos. expresiones, ideas y prrafos; y los recursos de tildacin a fin de dar
claridad y sentido al texto que produce.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a diferentes
campos del saber.
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y
referentes que ha empleado y el propsito del texto que ha producido.
Se vincula con Justifica su eleccin de textos literarios a partir de las caractersticas de los
tradiciones literarias personajes, las historias que presentan y el lenguaje empleado.
Interacta con mediante el dilogo
expresiones intercultural.
Compara personajes, temas o gneros en textos literarios de distinta
literarias
procedencia cultural
CIUDADANA Interacta con cada Integra sin discriminar a sus compaeros en las actividades que
Convive persona reconociendo desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones, entre Diversidad Cultural en la
respetndose a que todas son sujetos otras). escuela y en la familia.
s mismo y a los de derechos y tienen -Sentido de pertenencia
dems. deberes. Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman e identidad.
parte de su identidad. -Constitucin Poltica y
Derechos Humanos.
Se relaciona
-Restriccin de los
interculturalmente con Explica cmo la diversidad de los distintos pueblos y sus culturas derechos (rgimen de
otros desde su enriquecen y complementan nuestra vida excepcin)
identidad, logrando un
 enriquecimiento
mutuo.
Participa en Propone y gestiona Ejecuta acciones de participacin considerando su proceso de
asuntos pblicos iniciativas para lograr desarrollo.
para promover el el bienestar de todos y
bien comn. la promocin de los
derechos humanos.

Asume una posicin Expresa su indignacin cuando las posturas diferentes violan los
sobre un asunto derechos civiles, polticos sociales y culturales de las personas.
pblico, que le
permita construir
concesos. Realiza comentarios sobre diferencias en las versiones de un
mismo acontecimiento.
Problematiza asuntos
pblicos a partir del
anlisis crtico.
HISTORIA, Elabora Evalua el impacto de los hechos histricos, sociales,
GEOGRAFA Y COSTRUYE explicaciones econmicos polticos y culturales en hechos de la actualidad y
ECONOMA INTERPRETACI histricas los expone.
ONES La administracin
reconociendo la
HISTORICAS colonial
relevancia de
La sociedad COLONIAL
determinados Caractersticas
procesos generales del
Explica las Explica la influencia de los elementos naturales y sociales en territorio del distrito
ACTUA relaciones entre los las condiciones de vida de la poblacin en una visita de estudio de Salpo.
RESPONSABLE elementos naturales Caractersticas
MENTE EN EL y sociales que generales del
AMBIENTE intervienen en la territorio peruano. las
construccin delos ecorregiones andinas.
espacios Las actividades
geogrficos. econmicas en el
Maneja y elabora Explica los resultados de sus invetigaciones utilizando cuadros y virreinato.
diversas fuentes de graficos . El impacto de las
informacin para actividades
comprender el econmicas.
espacio geogrfico. Factores de la
produccin.
Gestiona los Propone alternativas para optimizar la administracin de los Actividades
recursos de manera recursos en una exposicin. econmicas.
 ACTUA responsable Explica que las acciones y decisiones son indispensables para
RESPONSABLEM el desarrollo econmico del pas.
ENTE RESPECTO Toma conciencia de Analiza el impacto de la globalizacin en su vida y la de los
A LOS que es parte de un dems mediante un debate.
RECURSOS sistema econmico.
ECONOMICOS.
INGLS Comprensin
de textos Identifica la intencin Reconoce la intencin del emisor del texto oral.
Talking about
orales del interlocutor. routines
Infiere el significado Deduce el mensaje de diferentes textos orales.
de los textos Describing
someones
orales.
routine
Discrimina
informacin Completa informacin especfica segn lo comprendido.
relevante. .Expressing likes
and dislikes.
Interpreta el Responde preguntas sobre la informacin recibida.
contenido del Simple present
mensaje tense:
escuchado.
Se expresa
oralmente Expresa con claridad Se hace entender con expresiones breves. Affirmative form
ideas, sentimientos
y hechos. Negative form
Interacta y muestra Intercambia informacin oportuna con su interlocutor. Interrogative
inters en su form
interlocutor.
Verbs
Utiliza Hace uso de una correcta pronunciacin.
estratgicamente Food and drinks
variados recursos
expresivos.
Comprende
textos escritos Identifica la intencin Reconoce la intencin del autor.
del autor.
Infiere el significado Deduce el mensaje de diferentes textos escritos.
de los textos
escritos.
Produce textos Elabora textos Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales segn
 escritos escritos utilizando la situacin comunicativa.
la teora
gramatical y el
lxico apropiado
CDC - Identifica la -Identifican los principales problemas sociales de su comunidad, Milagros de Jess
Profundiza el importancia del identificndose con los que ms sufren.
mensaje del Plan mensaje de las - Participan de campaas de solidaridad.
Misterio pascual de
de Salvacin de Sagradas Escrituras. -Conocemos los milagros ms importantes de Jess mediante un Jess
Dios, y lo aplica -Reconoce en las mapa conceptual. Apariciones de Jess
en su actuacin fuentes doctrinales, -Identifican los signos que representan a Jess resucitado entre
diaria con los que Dios tiene un nosotros.
resucitado
dems, Plan de Salvacin -Sealan las consecuencias que tiene para todo lo creado la Santa Rosa de Lima
respetando las para todos los Resurreccin de Jess. Campaa compartir
diferencias hombres. -Identificamos las cualidades de Santa rosa de Lima. Seor de los milagros
-Descubre que Dios -Reconocemos la participacin de los devotos en los das de
ha enviado a su hijo celebracin Dos evaluaciones
Jess hecho hombre escritas
para salvar a la
humanidad a travs
de su Iglesia.

DF
Da testimonio de -Interioriza el
Fe, en su respeto a la
RELIGIN comunidad, naturaleza y a las
comprometindose personas como
a seguir las obra de Dios.
enseanzas de -Asume la decisin
Jesucristo y a de conservar y
trabajar con los defender la vida
dems anunciando en todas sus
el Evangelio y formas.
colaborando en la -Propone en su
construccin del proyecto de vida
Reino. patrones de
conducta
respetando las
diferencias.
-Valora a sus
padres y a s
mismo,
respetndoles y
respetndose
como imagen de
Dios.
EDUCACIN Gestiona Realiza Identifica las ideas principales y secundarias de la introduccin Aplicaciones de Oficina
PARA EL procesos procesos de del programa.
TRABAJO de estudio estudio de Registra informacin relevante sobre el texto ledo usando Impress
de organizadores visuales.
mercado para
mercado, Conoce e identifica las barras de herramientas de los Calc
diseo, la produccin
diferentes programas. Dialoga y responde a interrogantes.
planificaci de servicios de
la opcin
Writer
n de la
produccin ocupacional de
de bienes y Xmind
computacin.
servicios
de diversas
opciones
ocupaciona
les.
Realiza tareas y Ejecuta diferentes iconos de las barras de herramientas y crea
Ejecuta operaciones pequeas recetas, trpticos para su exposicin.
procesos con Ejecuta Xmind para realizar mapas conceptuales con la
bsicos para informacin obtenida de la visita al campo.
herramientas
la produccin Manipula las Xo para realizar mapas conceptuales sobre el
de bienes y para la
prestacin de produccin de valor nutritivo de los cereales.
servicios de afiches, Manipula la computadora con seguridad.
diferentes trpticos
opciones sencillos,
ocupacionales considerando
, .
las normas de
considerando
las normas de seguridad y
seguridad. control de
calidad.

Elabora Muestra empeo al realizar recetas, trpticos y participa en

documentos forma permanente en el desarrollo de la sesin de aprendizaje
Comprende y que se a travs de intervenciones orales.
aplica Identifica los pasos para realizar su receta, trpticos,
utilizan para
elementos y
la produccin organizadores visuales utilizando los diferentes programas
procesos
bsicos de utilizando los con ayuda de la computadora.
diseo, y diferentes Muestra el producto en la feria gastronmica.
principios programas.
tecnolgicos Identifica y
 de aplica los
herramientas principios
informticas tecnolgicos
que se
de los
utilizan para
la produccin materiales y
de un bien o produccin
servicio. de bienes.
EDUCACIN
FSICA
Autorregula sus Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situacione Comunicacin familiar
emociones y de su vida explicando las causas en una exposicin. Compaeros y rivales
AFIRMA SU
comportamiento Utiliza estrartegias para la autorregulacin y manejo de la La violencia familiar
IDENTIDAD
impulsividad en el enfrentamento de diversos retos, mejorando Organizacin y
las relaciones con los otros. optimizacin del
P.F.R.H.
Reflexiona sobre Diferencia resultados y posibles consecuencias a partir de la aprendizaje.
SE las relaciones entre evaluacin de sus acciones en cuadros comparativos. Aprendo a estudiar.
DESENVUELVE sus principios, Aprendo a ser
ETICAMENTE. decisiones y creativo
acciones.
Reflexiona sobre las Diferencia resultados y posibles consecuencias a partir de Cuido mi bienestar
Apreciacin relaciones entre sus la evaluacin de sus acciones en cuadros comparativos. Cuanto valoro lo que
artstica principios, decisiones y hago.
acciones. Una vida saludable.
Reconoce los factores, Graba sobre triplay escenas o mensajes propios de su
ARTE caractersticas y niveles entorno cultural.
Expresin de la creatividad
Valora la composicin Elabora recuadros mostrando la belleza de su localidad.
artstica
plstica en las obras.
Presentan sus trabajos en la feria gastronmica.

EVALUACIN: se utilizar la evaluacin formativa y sumativa. As como la autoevaluacin, la coevaluacin y la

heteroevaluacin.

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