LISTADOS DE ESTRATEGAS PARA LA ENSEANZA Y COMPRENSIN DE
LECTURA
ESTRATEGA: Son aquellas que permiten seleccionar, evaluar, persistir o abandonar
determinadas acciones para llegar a conseguir las metas que nos proponemos. No detallan ni prescriben totalmente el curso de una accin, son sospechas inteligentes, arriesgadas, pueden generalizarse, implican autodireccin, existencia de un objetivo, conciencia de que ese objetivo existe, autocontrol, supervisin y evaluacin. Estn relacionadas con la metacognicin. ESTRATEGAS DE COMPRENSIN LECTORA : Son procedimientos de carcter elevado que implican la presencia de objetivos que cumplir, la planificacin de las acciones que se desencadenan para lograrlos, as como su evaluacin y posible cambio. Deber permitir al alumno la planificacin de la tarea general de la lectura y su propia ubicacin, motivacin, disponibilidad, revisin y control de lo que se lee, toma de decisiones adecuadas en funcin de los objetivos que se persiguen. 1.- Comprender los propsitos explcitos e implcitos de la lectura. 2.- Activar y aportar a la lectura los conocimientos previos pertinentes para el contenido de que se trate. 3.- Dirigir la atencin a lo que resulta fundamental en detrimento de lo que puede parecer trivial. 4.- Evaluar la consistencia interna del contenido que expresa el texto y su compatibilidad con el conocimiento previo y con lo que dicta el sentido comn. 5.- Comprobar continuamente si la comprensin tiene lugar mediante la revisin y recapitulacin peridica y la auto interrogacin. 6.- Elaborar y probar inferencias de diverso tipo, como interpretaciones, hiptesis, predicciones y conclusiones.
ESTRATEGIAS A TRAVES DE FASES:
1.- FASE DE MODELADO: El profesor sirve de modelo a sus alumnos mediante su propia lectura. 2.- PARTICIPACIN DEL ALUMNO: Se plantean preguntas que sugieren una hiptesis sobre el contenido del texto. 3.- LECTURA SILENCIOSA: Se trata de que los alumnos realicen por s solos las actividades, detectar y compensar fallos de comprensin.