19.2. ESCUELA TIC 2.0.

Desde el curso 2010-2011, desarrollamos en nuestro Centro el programa

Escuela TIC 2.0 en el que las nuevas tecnologas son las protagonistas. El
alumnado tiene ordenadores porttiles aportados por la Consejera de Educacin y
adems en todas las aulas del centro contamos, bien con pizarras digitales o con
proyectores.

El coordinador de este programa cuenta con tres horas semanales de

dedicacin para hacer posible el adecuado uso de los distintos dispositivos
electrnicos con los que contamos. Tendr las siguientes funciones:

1. Dinamizar e impulsar la aplicacin del plan escuela TIC 2.0 en el centro.

2. Asesorar al profesorado del centro sobre cmo incorporar las TIC a la

prctica docente y organizativa.

3. Orientar al profesorado sobre los recursos disponibles para el desarrollo del

plan.

4. Asesorar al profesorado del centro en la solucin de los problemas que puedan

surgir en el desarrollo del plan.

5. Administrar los recursos TIC del centro, haciendo propuestas organizativas

con el objeto de maximizar su aprovechamiento.

6. Diagnosticar las necesidades formativas del profesorado y colaborar con el

CEP para dar respuesta a dichas necesidades.

7. Participar en actividades de formacin especfica en cuanto a estrategias

dinamizadoras y buenas prcticas docentes TIC que se convoquen al efecto.

8. Animar a la comunidad educativa a hacer uso de las nuevas tecnologas,

realizando propuestas de integracin en las actividades del centro que mejor
puedan prestarse a ello.

9. Fomentar en el alumnado el cuidado de los equipos informticos y asesorar en

la solucin de los problemas que puedan surgir en los mismos.

10. Asesorar al alumnado en el uso adecuado y responsable de las nuevas

tecnologas, especialmente en las posibilidades que ofrece Internet.

OBJETIVOS:

Profundizar en la calidad del sistema educativo y en la igualdad

de oportunidades.
 Conseguir que las tecnologas de la Informacin y la Comunicacin se
conviertan en herramientas didcticas de uso habitual en el aula.

Mejorar las prcticas docentes para alcanzar el mayor desarrollo de

las competencias bsicas del alumnado.

Incluir el material digital elaborado por diferentes editoriales y por el

propio profesor/a en la prctica docente habitual.

Usar la web del centro como una fuente de difusin de los planes y
programas que se desarrollan en el centro
Fomentar y gestionar el uso de la plataforma PASEN como medio efectivo de
comunicacin entre profesorado y familias.

PLAN DE TRABAJO.

El equipo de coordinacin TIC poseer un plan de trabajo para cada curso escolar
que se distribuir y actualizar por trimestre, segn las propuestas de mejora y
las necesidades encontradas.
Para llevar a cabo su plan de trabajo la persona responsable de la coordinacin TIC
poseer tres horas de dedicacin semanales.

Primer Trimestre:

Al comienzo de curso: repaso general de las aulas y comprobar

funcionamiento, detectando averas o incidencias para su reparacin. Se realizar
preferentemente del 1 al 15 de Septiembre antes de comenzar el curso.

Sustitucin de equipos con avera y aviso al servicio de asistencia

tcnica que designe el centro (ya que los equipos no disponen de garanta)
Inventario material TIC.
Atencin a equipos con incidencias y asistencia tcnica a profesores
que lo necesiten.

Segundo Trimestre:
Atencin a equipos con incidencias y asistencia tcnica a
profesores y alumnos que lo necesiten.
Actualizacin del inventario

Tercer Trimestre:

Atencin a equipos con incidencias y asistencia tcnica a profesores que

lo necesiten.
 Informe o memoria final TIC:

a. Se incluirn las incidencias detectadas por los departamentos en el

uso de los libros digitales as como sugerencias o modificaciones
propuestas.

b. Propuestas de mejora.

c. Propuesta de formacin para el prximo curso.

d. Propuesta de plan de trabajo para el inicio de curso (trabajo

pendiente).

COORDINACIN.

Se contemplarn las siguientes reuniones de coordinacin:

Reuniones del coordinador con el Equipo Directivo.
Reuniones con otros departamentos: se realizarn a peticin y se
ajustarn al horario disponible.