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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En este curso se trabajar mediante la estrategia de aprendizaje basado en
proyectos, en el cual el l aprendizaje se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solucin
de problemas y otras tareas significativas, permitindole al estudiante trabajar autnomamente, construir su propio conocimiento y desarrollar
productos realistas. Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cuatro fases
para ser desarrolladas en el entorno de aprendizaje colaborativo. En la segunda fase participa en el diseo de un instrumento de medida que evala
conocimientos sobre una variable psicosocial asignada.
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Mtodo y metodologa de la psicometra.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
3 semanas Marzo 17 a Abril Intermedia Aprendizaje Colaborativo
10
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 3 Fase 2 Trabajo Colaborativo 2
Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin
actividad de la actividad colaborativa
individual
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Psicometra Cdigo: 403016
Se espera que: Participacin 1. Sobre el rea temtica o variable a Esta es la estructura que debe tener el informe
evidencia da en el medir que le ha sido asignada al grupo se escrito o producto final para enviar por el
1. El estudiante realice una foro con los deben hacer consultas bibliogrficas y enlace de entrega de trabajo. No sobra aclarar
revisin de las referencias aportes generar un marco terico de mnimo 6 y que deben hacer una portada acorde a las
requeridas de la unidad 2 en el requeridos mximo 10 pginas en el tema. normas APA.
entorno de conocimiento. (valoracin
2. Lea cuidadosamente esta gua y individual 30 1. Introduccin
rbrica e identifique la variable puntos) 2. Marco terico
a medir; tambin encontrar Asignacin: 3. Mtodo (participantes, instrumento,
los Modelos de preguntas para procedimiento)
Grupo 1, 2, 11, 12, 131, 132... (grupos 4. Referencias
el desarrollo de la actividad. que terminan en el nmero uno y dos).
3. Sobre el rea temtica o 5. Anexos (instrumento o cuestionario
VARIABLE A MEDIR: Abuso de sustancias creado con la clave de calificacin)
variable a medir que le ha sido psicoactivas
asignada relacionada con la
A continuacin les aclaro lo que debe contener
salud mental (Ej: depresin) Grupo 3, 4, 13, 14, 133, 134, (grupos
cada seccin:
debe hacer 2 o 3 referencias de que terminan en el nmero tres y cuatro).
artculos empricos, ponerlas a VARIABLE A MEDIR: Depresin
1. Introduccin. Aqu deben escribir la
consideracin de sus introduccin de lo que compone el trabajo, sus
Grupo 5, 6, 15, 16, 135, 136 (grupos
compaeros en el foro y secciones, temtica particular y relevancia
que terminan en el nmero cinco y seis).
generar una sntesis de cada disciplinar, es decir, su importancia para la
VARIABLE A MEDIR: Abuso sexual infantil
referencia subindola al foro. psicologa y la psicometra.
4. Proponer un objetivo u Grupo 7, 8, 17, 18, 137, 138(grupos
objetivos de la prueba (Ej: medir que terminan en el nmero siete y ocho). 2. Marco terico. Deben realizar una
el conocimiento sobre VARIABLE A MEDIR: Trastornos de sntesis de mltiples textos consultados sobre
la temtica particular asignada y sobre la
depresin en personas)
construccin de instrumentos que evalen
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5. Construir individualmente aprendizaje conocimientos en el tema (entre 6 y 10
mnimo 10 preguntas o tems pginas).
que evalen conocimientos en Grupo 9, 10, 19, 20, 139, 140 (grupos
el tema asignado y ponerlas a que terminan en el nmero nueve y cero). 3. Mtodo. Se subdivide en tres secciones
VARIABLE A MEDIR: Resolucin de que son: Participantes (aqu deben hacer una
consideracin de sus
conflictos. descripcin de su posible muestra, en cuanto a
compaeros.
datos sociodemogrficos bsicos como sexo,
2. Sobre el rea temtica o variable a edad, nivel educativo, etc.), Instrumentos
medir que le ha sido asignada relacionada (aqu deben hacer la presentacin de su
con la salud mental (Ej: depresin) deben instrumento, qu pretende evaluar? cmo? Y
hacer consultas bibliogrficas y generar un de qu se compone?), y Procedimiento (aqu
marco terico de mnimo 6 y mximo 10 deben hacer una descripcin detallada de todos
pginas en el tema. los pasos que realizarn, es decir, desde la
asignacin de la temtica, de cmo contactar
3. Establecer el objetivo u objetivos de la su muestra, permisos a solicitar, qu
prueba (medir conocimiento sobre la instrucciones les darn a las personas, etc.)
variable asignada)
4. Referencias (lista de todos los textos y
4. Especificar las posibles restricciones de artculos consultados). Deben estar conforme al
la prueba (en cuanto a la muestra, edades, estilo APA de publicaciones.
estratos, nivel de estudios, gnero,
nmero de sujetos colaboradores). 5. Anexos. Aqu va una copia en blanco del
instrumento o cuestionario creado, tal cul
5. Construir un plan detallado de la prueba como se lo van a presentar a los posibles
y de su posible aplicacin (pasos a seguir, sujetos evaluados y la clave de calificacin con
instrucciones previas que se le darn a los las respuestas correctas.
participantes e instrucciones escritas)
(valoracin grupal 95 puntos)
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MODELOS DE PREGUNTAS
A. Distractor 1.
B. Distractor 2.
C. Distractor 3.
D. Distractor 4.
A. Distractor 1.
B. Distractor 2.
C. Distractor 3.
D. Distractor 4.
1. Distractor 1.
2. Distractor 2.
3. Distractor 3.
4. Distractor 4.
1. Distractor 1.
2. Distractor 2.
3. Distractor 3.
4. Distractor 4.
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Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
En este trabajo grupal deben Formular claramente los Cada estudiante debe realizar una revisin de las Al interior del grupo deben acordar quin
motivos del estudio referencias requeridas en la unidad relacionada ser la persona que va a realizar la entrega
Presentar brevemente la relevancia disciplinar del (entorno de conocimiento). del producto final para cada fase en el enlace
problema estudiado para la promocin de la salud ubicado en el entorno de evaluacin y
mental. Deben establecer los acuerdos del trabajo, los tiempos seguimiento. Solo se acepta un envo por
Presentar la fundamentacin terica del problema para el desarrollo de la actividad por parte de cada grupo.
estudiado participante, criterios de consolidacin y momento
En la seccin de participantes: (a) Describir posibles para realizar el contraste con la rbrica de evaluacin
sujetos principales (edad, sexo, escolaridad, detallada que encuentran en cada foro de trabajo.
procedencia entre otras). (b) Describir la poblacin
de estudio (grado de representatividad de la muestra
elegida)
Describir el procedimiento: condiciones (situacin
ambiental) y actividades para el desarrollo y replica
del experimento siguiendo un orden cronolgico.
En el procedimiento se describen las acciones
realizadas para garantizar el cumplimiento de las
normas ticas (aceptacin voluntaria, proteccin de
la integridad fsica y psquica de las personas entre
otras).
Presentar textualmente instrucciones que se darn a
la persona que asume el papel de participante en el
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estudio.
En la seccin de instrumento: Incluyen la descripcin
detallada del instrumento y materiales a emplear. Y
se adjunta la clave de calificacin.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes
de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
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Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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2.1.3 Formula claramente los motivos de El documento cumple con 3 o 4 de los El documento cumple con 2 de los
2.1 Introduccin este estudio criterios. criterios o menos. 35
y Marco terico 2.1.4 Presenta brevemente la relevancia
disciplinar del problema estudiado