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Biologia5 - Unidad4 5 6 Evaluacion PDF
Biologia5 - Unidad4 5 6 Evaluacion PDF
Bibliografa
La Bibliografa para esta Unidad se encuentra en su totalidad en el Anexo
Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 4.
Actividades de Anticipacin
b. Marque con una cruz los casilleros SI o NO, indicando si las siguientes afirmaciones coin-
ciden o no con su realidad de vida.
Cuestionario 1
SI NO Afirmacin
Cuestionario 2
SI NO Afirmacin
Usted es obeso/a.
d. Cules cree que son los beneficios de conocer si usted tiene o no alguno de los factores
de riesgo?
Actividad n. 2
Actividad n. 44
Lea en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 4 el texto "Enfermedades Cardiovasculares",
que se encuentra en Enfermedades de alto impacto.
Reproduzca y complete el siguiente cuadro, definiendo en sus propias palabras los cuatro
tipos de enfermedad cardiovascular.
Angina de pecho
1 Isquemia
Enfermedad de
2
Chagas-Mazza
3 Valvular
Alteracin del
4
ritmo cardaco
Actividad n. 45
Lea en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 4, el texto "Factores de Riesgo y Prevencin
de las Enfermedades Cardiovasculares y Cerebrovasculares", que se encuentra en Enfermedades de
alto impacto.
c. A partir de los datos aportados por el siguiente grfico, elabore un texto que permita
comprender la relacin entre un alto nivel de colesterol, en una persona adulta, y el ries-
go coronario.
50
40
30
20
10
Tomado de Biologa Humana y Salud, Fumagalli y otros; Ed. Estrada; Bs. As. 1999.
Actividad n. 46
Lea en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 4, "EDU-COR. Viaje al Pas Saludable de
la Fundacin Cardiolgica Argentina.
a. Responda las siguientes preguntas y guarde sus respuestas para retomarlas en la si-
guiente actividad:
Cules son los efectos que tiene realizar poca o ninguna actividad fsica?
Cules son los factores que provocan el aumento del colesterol?
Con qu se asocia la obesidad y cul es la manera de prevenirla?
Cules son los factores que aumentan el riesgo de tener hipertensin arterial?
Cules son las recomendaciones para una buena nutricin?
A quines afecta el consumo de tabaco?
Por qu los antecedentes familiares son un factor predisponente para las enfer-
medades cardiovasculares?
b. Complete la Hoja de Ruta que se presenta al final de EDU-COR. Viaje al Pas Saludable
de la Fundacin Cardiolgica Argentina en el Anexo Bibliogrfico. Biologa, Bloque 5 ,
Unidad 4.
Actividad n. 47
Lea en el Anexo Bibliogrfico. Biologa, Bloque 5, Unidad 4, el tema "La Resucitacin Cardiopulmonar
Bsica y la Cadena de la Vida", que se encuentra en el texto Enfermedades de alto impacto.
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180
140
100
1940 1945 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1991 Aos
Tomado del Manual de Instructores de R.C.P. Bsica, American Heart Association, 1988, 5-1.
* Safar Peter; Bircher Nichols. Cardiopulmonary cerebral resucitation. Eds. London, W.B. Sounders, 1998.
Actividad n. 48
a. Lea el fragmento del artculo periodstico del Diario Clarn que presentamos a conti-
nuacin y luego resuelva las consignas que siguen:
b. Una vez determinada la necesidad de atender a una persona, como en el caso de Jorge
Mario Yool, cul es la primera accin que debe realizarse?
c. De acuerdo con las indicaciones sobre cmo llamar al SEM, enumere la informacin que
d. Cul era el siguiente paso luego del llamado a la ambulancia y hasta que sta llegara
al lugar?
e. El copete del artculo periodstico dice: "...un auto embisti a un menor: tuvo un paro
cardaco, pero lo reanimaron". Teniendo en cuenta este dato, escriba el final de esta his-
toria verdica, incluyendo cada eslabn de la cadena de la vida que debi realizarse en
este caso para lograr la sobrevida de Jorge Mario Yool.
Actividad n. 49
Lea y analice el tema La arterioesclerosis y la atereoesclerosis que se presenta en el texto
Enfermedades de alto impacto en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 4.
a. Observe atentamente las tres imgenes de una arteria que presentamos a continuacin:
la primera es una arteria normal, la segunda una arteria con ateroma y la tercera con
arterioesclerosis.
b. Explique con sus propias palabras la diferencia entre estos tres casos.
Actividad n. 50
Lea y analice la informacin de los textos: "Enfermedades Cerebrovasculares" y "Factores de Riesgo
y Prevencin de Enfermedades Cardiovasculares y Cerebrovasculares", que se encuentra en el texto
Enfermedades de alto impacto del Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 4.
* Http://www.my.webmd.com/health-e-tools/1719#
** Http://www.scisquemica.org/sci2022.htm
72 EDUCACIN ADULTOS 2000 Biologa
Resuelva las siguientes consignas:
"El ataque cerebral ocurre cuando la arteria cartida por donde circula la san-
gre que va del corazn al cerebro es bloqueada por plaquetas o cogulos. El
ataque cerebral mata, discapacita, se repite y se previene. Depende de usted. El
mejor tratamiento es prevenirlo."
b. Por qu la FCA afirma que "depende de usted"?
d. De acuerdo con sus factores de riesgo, cules son las medidas que usted debe adoptar
para evitar sufrir una enfermedad cerebrovascular?
Actividad n. 51
Lea atentamente en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 4 los artculos del Diario La Nacin,
"ACV. El tratamiento a tiempo salva vidas y capacidades laborales" y " Situacin de emergencia".
b. Por qu el neurlogo considera que "es imprescindible que la poblacin conozca sus
sntomas"?
d. Explique por qu para el Dr. Saver el siguiente paso es "reconocer que adems de
corazn se tiene cerebro".
Actividad n. 52
Lea , adems, los siguientes artculos periodsticos que encontrar en el mismo Anexo
de la Unidad 4:
Actividad n. 53
Complete, en su cuaderno o carpeta los siguientes textos, que tratan sobre los aspectos a
tener en cuenta cuando nos referimos a enfermedades neoplsicas:
CNCERES MS COMUNES
Durante los ltimos aos, en diversos pases del mundo entre los que sobre-
sale Estados Unidos, personas que padecen cncer de pulmn y que durante
gran parte de su vida han consumido tabaco, han realizado juicios a las
grandes industrias tabacaleras. Los juicios se basan en que estas firmas -a travs
de la publicidad- han influido en forma decisiva sobre los fumadores
adquiriendo el hbito que les provoc la enfermedad. La siguiente actividad
tiene por objetivo reflexionar sobre el grado y la forma a travs de las cuales se
ejerce dicha influencia.
Actividad n. 54
Es evidente que las industrias tabacaleras tienen un fuerte inters en que las
personas contraigan el hbito de fumar desde la edad ms temprana posible.
Para lograr este objetivo gastan grandes sumas de dinero en montar agresivas
campaas publicitarias destinadas a alentar el consumo del tabaco. Algunos de
los recursos publicitarios utilizados logran un gran impacto en este sentido.
Reflexione y escriba su opinin sobre cules son los principales aspectos de la estrategia
publicitaria de la industria tabacalera que determinan que nios y adolescentes de ambos
sexos se vean influenciados para contraer el hbito de fumar. Para ello le proponemos que
reflexione sobre las siguientes preguntas: a qu cuestiones asocian las publicidades el
hecho de fumar? cmo logra la publicidad que el cigarrillo sea un producto atractivo?.
El cncer ha dejado de ser una enfermedad que conduce a una "muerte casi
segura". La medicina ha desarrollado en las ltimas dos dcadas efectivos
mtodos para controlar e incluso para curar muchas de las variedades que pre-
senta esta enfermedad. Sin embargo, la efectividad de los tratamientos
depende, fundamentalmente, de la posibilidad de obtener un diagnstico pre-
coz de la misma.
Actividad n. 56
Establezca la asociacin que existe entre la importancia del diagnstico precoz en el cncer
de mama con la frase de Evelyn Lauder: "en el conocimiento est el poder" .
Bibliografa
El material de estudio para esta Unidad se encuentra en su totalidad en el
Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5. Unidad 5.
Actividades de Anticipacin
A continuacin le proporcionamos dos actividades que estn destinadas a introducirlo en
el tema central de esta Unidad. Le sugerimos que las resuelva con los conocimientos que
usted tiene sin consultar todava la Bibliografa. En caso de que tenga dificultades para
* Accidental deaths and disability: the neglected disease of modern society. National Research Council. Washington D.C.: National
Academy of Sciences, 1966.
** Pless, I.B.: Ed. Unintentional Childhood Injury - Where the Buck should stop. Am. J. Public Health. 1994; 84: 537.
*** Koop, C.E.: National Safe Kids campaign Fact Sheet. Available from the National Safe Kids campaign, 111 Michigan Av. NW,
Washington, D.C 20010-2970.
Actividad n. 1
Relea el ttulo de la Unidad y elabore un texto breve con la idea que este ttulo le sugiere.
Con el nimo de ayudarlo a elaborar dicho texto, plantearemos algunas preguntas: Qu
entiende usted por trauma? Por qu se habla de una "enfermedad negada"? Por qu se
hace referencia a la "sociedad moderna"?
Actividad n. 2
5.1.Los Traumatismos
DEFINICIN Y CLASIFICACIN DE TRAUMA
En los textos del Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 5, el trauma,
traumatismo o lesin se define como "el dao causado por la brusca exposi-
cin de un organismo a fuentes o concentraciones de energa que sobrepasan
su margen de tolerancia o por la ausencia de elementos esenciales para la vida
como el calor y el oxgeno". Las siguientes actividades le permitirn profun-
dizar sobre este tema.
Lea en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 5, los textos "Definicin de trauma" y
"Clasificacin de trauma" y luego resuelva las siguientes consignas:
a. Haga una lista de las posibles causas de trauma que a usted se le ocurran y clasifquelas
segn el tipo de energa implicada.
Qumica
Mecnica
Radiante
Trmica
Elctrica
b. Analice la clasificacin de los traumatismos que se presenta en los textos del Anexo y
luego complete el siguiente esquema:
Traumatismo,
lesin o dao
Suicidio
Cadas
Si concurre a las consultoras puede comparar sus explicaciones y ejemplos con los de
otros compaeros.
Actividad n. 58
a. Observe atentamente el grfico Causas de muertes segn edad USA 1981 que se encuentra en el
Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 5, bajo el ttulo Aos de Vida y de Trabajo
Potencialmente Perdidos (AVPP) y responda las siguientes preguntas:
Actividad n. 59
Lea en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 5, los textos "Aos de Vida y de Trabajo
Potencial Perdidos (AVPP) y Magnitud de las lesiones: morbilidad y mortalidad.
Elabore un texto para explicar por qu se denomina al trauma "la enfermedad negada".
Para ello utilice los siguientes datos que hemos seleccionado del Anexo Bibliogrfico,
El 41% de los aos de vida potencial perdidos en Estados Unidos en 1983 fueron debidos
a los traumatismos. (ver grfico "Aos de Vida Potencial Perdidos segn Causas de
Muerte, U.S.A., 1983).
Actividad n. 60
Lea en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 5, los textos "El trmino accidente" y
Caractersticas de las lesiones no intencionales (ex accidentes) y resuelva la siguiente actividad.
a. Enumere tres errores conceptuales derivados del uso del trmino accidente a raz de los
cuales se recomienda su reemplazo por el de lesiones no intencionales.
b. Ejemplifique estos errores conceptuales con frases que le resulten familiares completan-
do un cuadro como el siguiente. Observe el ejemplo.
* Koop, C.E.: National Safe Kids campaign Fact Sheet. Available from the National Safe Kids campaign, 111 Michigan Av. NW,
Washington, D.C 20010-2970.
Fatalidad
Intencionalidad
Error Humano
Designio divino
Actividad n. 61
b. Seale cules fueron las causas que formaron la cadena que llev a la ocurrencia de este hecho.
Actividad n. 62
Lea en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 5, el texto "La Prevencin: definicin".
Actividad n. 63
Lea en el Anexo Bibliogrfico. Biologa, Bloque 5, Unidad 5, los textos "Los niveles de prevencin" y
"Las estrategias de prevencin ".
b. Cules de las estrategias de prevencin se han puesto en juego con estas medidas?
Tome ejemplos de cada una de ellas y complete un cuadro como el que sigue de acuer-
do con la clasificacin que le corresponda:
Legislacin
Ingeniera o tecnologa
Actividad n. 64
Lea en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 5, los textos "El socorrismo bsico", "La
importancia de la capacitacin comunitaria" y "Emergencia y urgencia" .
"... el trauma es un hecho cotidiano. Pero cmo ayudar?. Todos somos capaces
de brindar auxilio a quien lo necesite, entonces deberamos saber cmo actuar.
Qu hicimos con los dedos agarrados en la puerta, con la fractura del amigo o
con nuestra quemadura? El entrenamiento nos organiza y adiestra para prestar
la ayuda necesaria, nos transforma en un eslabn entre la vctima y el sistema
de emergencia, nos permite, en sntesis, salvar vidas. Nos transforma en per-
sonas de buena voluntad y acabado conocimiento. Nos convierte en socorristas."
Fabin Gelpi. Usted Sabe qu hacer?
Extrado y modificado de la pgina Web de la Sociedad Argnetina de Medicina y Ciruga del
Trauma. Http://www.samct.com.ar/prevencion
Actividad n. 65
Copie y complete el siguiente esquema para llevar a cabo el Procedimiento General ante la
Emergencia.
Evaluacin de la vctima:
1.
2
3.
Si no respira, ............................................................................................
Si sangra, ..................................................................................................
Actividad n. 66
El siguiente ejemplo presenta un caso en que la ausencia de la prevencin provoc una
lesin no intencional. Lalo y luego responda las consignas.
Estela Garca vive en Barracas en una casa vieja que con mucho esfuerzo compro
hace 6 aos. La casa necesita desde entonces arreglos de estructura, pero todava no
ha podido hacerlos. Son muy caros para ella. Despus de 6 aos de vivir all Estela
y su familia se han acostumbrado a sortear las incomodidades de la vivienda.
Todos los das Estela y su marido salen a trabajar a las 7:30. Media hora antes
llega Susana que se encarga de cuidar a Marianito, el hijo menor de la pareja.
Hace 3 meses que Susana realiza esta tarea con responsabilidad y cuidado.
Cada maana Estela se encarga de despertar a Mariano y de bajarlo por la escalera.
Esa maana Estela se qued dormida y no tuvo el tiempo necesario para hacerlo.
Susana se encarg de despertarlo y baj con l en brazos. Cuando le faltaban 10
escalones perdi el equilibrio y se cay con Mariano. El nene lloraba, ella no saba
si estaba asustado o lastimado. Estaba confundida y senta un fuerte dolor en el tobi-
llo derecho. Trat de consolar a Mariano abrazndolo y mecindolo durante un rato.
En cuanto pudo fue hasta el telfono y llam inmediatamente a Estela. Le cont
todo lo ocurrido. Estela le indic a Susana que esperara que ella llegara. Luego
habl con su jefe, sali de su trabajo, tom un taxi, lleg a su casa e inmediata
Biologa Bloque 5 UNIDAD 5 87
mente sigui en el mismo taxi hacia el hospital.
En el hospital la atendieron bastante rpido. El pediatra evalu a Mariano y
decidi tenerlo por 24 hs en observacin. Estela "se intern" con su hijo. Susana
se atendi por guardia. Tena una fractura en el tobillo, la enyesaron y le indi-
caron no apoyar el pie por 60 das.
a. Seale en el relato si se llevaron a cabo los 3 niveles de prevencin (primaria, secundaria
y terciaria) considerando las siguientes preguntas:
Qu acciones debieron llevarse a cabo para evitar que ocurra la cada? (Retome en
el texto la nocin de que las acciones de prevencin deben llevarse a cabo siempre).
En qu fall y/o en qu fue adecuada la conducta en el momento de la cada?
Considere la manera en que se realiz el traslado de Mariano: quin realiz el trasla-
do, el tiempo transcurrido desde la lesin hasta la llegada a un centro asistencial, la
atencin recibida durante el mismo.
b. Por ltimo proponga para este caso tres estrategias de prevencin e indique sobre qu
rea se orienta cada una (legislacin, ingeniera o tecnologa, educacin o conducta).
* Extrado y modificado de Bosque, Laura. Panormica del Trauma. Pgina Web de la Sociedad Argentina de Medicina y Ciruga
del Tauma. Http://www.samct.com.ar/prevencion.
Bibliografa
La Bibliografa para esta Unidad se encuentra integrada en su totalidad en el
Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 6.
Actividades de Anticipacin
Actividad n. 1
Proponga una definicin para "droga" y establezca la diferencia entre una droga ilegal
y una droga legal. Ejemplifique su respuesta.
Defina con sus palabras el concepto de "adiccin" y seale los factores que segn su cri-
terio, participan en el desarrollo de una conducta adictiva.
Actividad n. 2
En la Argentina se estima que 600.000 personas consumen drogas ilegales. Con la produc-
cin de la materia prima necesaria para la fabricacin de las drogas comienza el ciclo que
culmina en el consumo de drogas. Cules son los otros eslabones que forman parte de ese
ciclo? Tenga en cuenta que los eslabones pueden estar relacionados con situaciones indi-
viduales y/o sociales.
Actividad n. 67
Alcohol 91,4 %
Tabaco 67%
Total Drogas Sociales 79,3%
Marihuana 8,6%
Clorhidrato de cocana 3,7%
Inhalante 1,8%
Pasta base 0,9%
Alucingenos 1,6%
Opiceos-analgsicos 0,6%
Crack 0,4%
Total drogas ilegales 10,1%
Sedantes 6%
Estimulantes 2,9%
Total medicamentos de uso ilcito 5,4
Fuente del grfico: Estudio Nacional sobre el uso de drogas. Ao 1999. Secretara de Programacin para la
Prevencin de la Drogadiccin y la Lucha contra el Narcotrfico -SEDRONAR-. Presidencia de la Nacin Argentina.
Extrado de la pgina Web de Fundacin Aylen, Argentina. Http://www.aylen.org.ar
a. Cules son las tres categoras en que se agrupan las diferentes drogas?
b. Copie en su cuaderno o carpeta el siguiente esquema y complete sobre las lneas pun-
teadas el nombre de cada categora:
Drogas ................................................
Drogas ................................................
c. Sombree en el esquema el espacio de las barras que corresponda al consumo de las dro-
gas de cada una de las categoras, de acuerdo con los datos que le proporciona el grfi-
co anterior, "Estudio sobre prevalencia de drogas ( adultos)"
d. Cules son las dos drogas que ms se consumen en la Argentina? A qu categora co-
rresponden dichas drogas segn la clasificacin social?
Actividad n.68
Alcohol 62,9%
Tabaco 27,3%
Marihuana 2,7%
Inhalantes 1,9%
Opiceos-analgsicos 0,1%
Sedantes 3,3%
Estimulantes 0,1%
Fuente del grfico: Estudio Nacional sobre el uso de drogas. Ao 1999. Secretara de Programacin para la
Prevencin de la Drogadiccin y la Lucha contra el Narcotrfico -SEDRONAR-. Presidencia de la Nacin
Argentina. Extrado de la pgina Web de Fundacin Aylen, Argentina. Http://www.aylen.org.ar
Actividad n.69
a. Explique el sentido de las siguientes afirmaciones y proponga ejemplos para cada una:
Dependencia / adiccin.
c. Explique la relacin entre los conceptos de tolerancia y sndrome de abstinencia.
d. Para que exista una relacin de uso, abuso y dependencia deben darse conjuntamente
tres factores: una sustancia, una persona que consuma y un ambiente propicio. Teniendo
en cuenta que la dependencia es una de las formas de consumir drogas pero no es la
nica ni la ms habitual, proponga un ejemplo de uso o de abuso de drogas identifi-
cando los tres factores mencionados.
Lea "Clasificacin de las drogas" en el Anexo Bibliogrfico. Biologa. Bloque 5, Unidad 6 y resuelva
la siguiente actividad.
Explique la relacin que existe entre los dos tipos de clasificacin de drogas que ha estudia-
do en la bibliografa y el criterio que utiliza la Organizacin Mundial de la Salud para incluir
una sustancia a las Listas Anexas de la Convencin nica.
Actividad n.71
a. Seleccione 5 de las estrategias propuestas por este documento de acuerdo con las metas
o principios ticos que usted considere como prioritarios.
b. Para cada una, proponga una accin que pueda llevarse a cabo en su comunidad (ba-
rrio, lugar de trabajo, etc.) y que refleje las metas que usted se ha propuesto.
a. Teniendo en cuenta lo que ha ledo, escriba un texto de difusin para los alumnos de
Educacin Adultos 2000 que incorpore:
Actividad n.73
(0) Nunca
(0) 1 2
(1) 3 4
(2) 5 6
(3) 7 a 9
(4) 10 ms
(0) Nunca
4. Cuntas veces durante el ltimo ao observ que no era capaz de dejar de beber una
vez que empezaba?
(0) Nunca
5. Cuntas veces durante el ltimo ao ha dejado de cumplir con sus obligaciones a causa
del alcohol?
(0) Nunca
6. En cuntas ocasiones, durante el ltimo ao, ha necesitado tomar una copa por la
maana para poder 'arrancar', despus de haber consumido gran cantidad de alcohol el
da anterior?
(0) Nunca
(0) Nunca
Resultados: Sume los puntos que se indican al lado de cada respuesta. La puntuacin de la
escala oscila de cero a 36. Una calificacin de ocho (8) o ms revela la existencia de proble-
mas relacionados con el alcohol. Una puntuacin elevada en las preguntas cuatro (4), cinco
(5) y seis (6) suele darse en los casos ya manifiestos de dependencia alcohlica.
En caso de duda y/o para verificar la identificacin de un problema relacionado con el
abuso de alcohol, es conveniente que acuda a un centro de salud y consulte con un espe-
cialista. Este cuestionario tan solo ofrece pistas de lo que puede estar pasando, posterior-
mente se debe confirmar el diagnstico.
Fuente: Organizacin Mundial de la Salud.
Extrado de la pgina Web del Instituto para el Estudio de las Adicciones, Espaa. Http://www.ieanet.com
Actividad n.74
2. "Muchos fumadores no han estado nunca enfermos" (Efectos del tabaco y calidad de
vida).
4. "Yo fumo poco porque el cigarrillo se consume en el cenicero" (Combustin del tabaco).
5. "El tabaco contamina, pero ms los coches y las fbricas. Un cncer de pulmn te puede
dar por la contaminacin ambiental" (La contaminacin ambiental es causante del 2%
de los cnceres).
8. "Yo no dependo del tabaco, puedo dejar de fumar cuando quiera" (Dejar de fumar).
10. "Se lo pasa tan mal cuando se deja de fumar que es peor el remedio que la enfermedad"
(Beneficios de no fumar).
Actividad n.75
El tabaco es con frecuencia, la primera droga usada por los jvenes que toman al-
cohol o consumen drogas ilegales como la marihuana.
Los chicos/as que empiezan a fumar durante el perodo escolar suelen obtener peo-
res resultados acadmicos. Pueden tener un nivel de autoestima ms bajo y no saben
decir que no al tabaco.
Las campaas de publicidad del tabaco estn diseadas para hacer que la gente piense
que fumar es algo "bueno", "positivo" y que todo el mundo lo hace. Esta engaosa
publicidad parece incrementar el riesgo de que los chicos y chicas jvenes fumen.
b. A pesar de esto, son cada vez ms los menores que empiezan a fumar cada da. Teniendo
en cuenta las conclusiones que ley, proponga una estrategia individual, una relaciona-
da con la familia y una que pueda ser implementada desde el Estado, para ayudar a que
los chicos y jvenes se abstengan de fumar.
Actividad n.76
1. Tiempo transcurrido desde que se levanta hasta que fuma el primer cigarrillo.
(0) Ms de 30 minutos
(0) No
(1) S
(0) No
(1) S
(0) No
(1) S
(0) Otros
6. Se traga el humo?
(0) Nunca
(1) A veces
(2) Siempre
(0) 1 a 15
(1) 16 a 25
(2) 26 o ms
Resultados:
De 0 a 6 puntos: dependencia moderada.
Ms de 6 puntos: dependencia alta.
Fuente: Organizacin Mundial de la Salud.
Extrado de la pgina Web del Instituto para el Estudio de las Adicciones, Espaa. Http://www.ieanet.com
Actividad n.77
Con la informacin sobre tabaco y alcohol que usted ya tiene, complete un cuadro que lo
ayude a sintetizar la informacin sobre las drogas legales: alcohol y tabaco.
Alcohol Tabaco
Clasificacin segn
la ptica social
Clasificacin segn
los efectos
Efectos
Consecuencias
Estadsticas
argentinas
Actividad n.78
Clasificacin Informacin
Droga Ejemplos Efectos Consecuencias
segn efectos general
Puede No tiene
presentarse usos mdicos.
como polvo, Produccin
pasta o crack. prohibida.
Droga ilegal de
mayor consumo
en el mundo.
Estados de la
dependencia:
euforia, disfo-
ria, alucinosis y
psicosis.
Droga de
diseo. Mezcla
de ingredientes
naturales
con sustancias
qumicas.
Conocida
tcnicamente
como MDMA.
Uso de estricto
Anfetaminas
control mdico
Droga de
diseo.
Entre las anfe-
Anfetamina
taminas y los
sinttica que
alucingenos.
deriva de la
metanfetamina
Uso farma-
Morfina, meta- colgico en la
dona, codena medicina para
(droga de di- la supresin del
seo), herona dolor (excepto
herona)
Cannabis
Droga de
diseo. cido
lisrgico obte-
nido a partir de
la mescalina y
la psilocybina
llamado cido
o viaje. Droga
impredecible.
Psilocybe
Cubensis,
hongo que
germina en el
estircol de
rumiantes.
Psicotrpico
que no tiene
utilidad mdica.
Barbitricos,
antisicticos,
hipnticos,
tranquilizantes
24,1%
Drogas ilegales (2,9%) 75,9%
42,2%
Alcohol (66,2%) 57,5%
44,7%
Tabaco (39,8%) 55,3%
55,1%
Medicamentos uso ilcito (1,4%) 44,9%
Varones Mujeres
Fuente del grfico: Estudio nacional sobre el uso de drogas. Ao 1999. Secretara de Programacin para la
Prevencin de la Drogadiccin y lucha contra el Narcotrfico. -SEDRONAR-. Presidencia de la Nacin Argentina.
Extrado de la pgina Web de Fundacin Aylen, Argentina. Http://www.aylen.org.ar
35,2%
1,2%
63,4%
0,2%
Fuente del grfico: Estudio nacional sobre el uso de drogas. Ao 1999. Secretara de Programacin para la
Prevencin de la Drogadiccin y lucha contra el Narcotrfico. -SEDRONAR-. Presidencia de la Nacin Argentina.
Extrado de la pgina Web de Fundacin Aylen, Argentina. Http://www.aylen.org.ar
d. Elabore un texto que pueda resultar adecuado para explicar a un grupo de compaeros
de estudio el panorama actual en nuestro pas sobre el consumo de drogas. Ample su
explicacin con la caracterizacin de los distintos tipos de drogas mencionados. Si con-
curre a las consultoras puede comparar sus explicaciones y ejemplos con los de otros
compaeros.
Actividad n. 80
Adicciones Caractersticas
A la comida
Al trabajo
A las personas
Al juego
A Internet
En esta Unidad hemos estudiado las adicciones a las sustancias ilegales, a las
drogas sociales, a la comida, al trabajo, a las personas, al juego y a Internet.
Todas estas adicciones se caracterizan por tener efectos negativos sobre la vida
de las personas, sus familias y su entorno.
En la Unidad 1 insistimos en la importancia de prevenir enfermedades, de
promover la salud y de fomentar la participacin de las personas y del Estado
para cumplir con estos objetivos. Tambin sealamos la responsabilidad que le
cabe al sistema poltico y econmico para que las acciones desarrolladas por
cada habitante puedan tener reales posibilidades de xito. Adems advertimos
que el mejoramiento de la salud de la poblacin depende de las posibilidades
de desarrollo de las comunidades. Este es el marco conceptual y operativo para
pensar y llevar a la prctica las acciones de promocin de la salud.
En esta Unidad estudiamos las drogas desde el punto de vista del consumo
individual, teniendo en cuenta que las consecuencias conspiran contra el
desarrollo de las personas pero tambin de las comunidades y consecuente-
mente operan a favor del empobrecimiento de las posibilidades de bienestar.
En definitiva, las adicciones deben ser pensadas en un sentido amplio que excede
el mbito de lo privado, para comprender cmo un problema de salud pblica
domina la vida de las personas, esclaviza a las comunidades y nos expone a perder
la posibilidad de elegir ser libres.
Todos, aunque en diferentes niveles, somos responsables y capaces de trabajar
para promover las condiciones de vida que permitan a las personas elegir la
opcin de vida ms saludable.
b. Adems del clera, el agua tambin puede ser fuente transmisora de diferentes enfer-
medades infecto-contagiosas.
1. Complete en un cuadro como el siguiente, los casilleros vacos con los ejemplos que
se solicitan:
Bacterias
Vehculo comn:
agua
Virus
Grfico A Grfico B
Nmero de Nmero de
afectados afectados
Actividad n. 2
En los aos '80 se reporta el primer caso del Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida
(SIDA), una enfermedad hasta entonces totalmente desconocida que destruye el sistema
inmunitario. El chimpanc, el mandril y el mono verde son infectados por el virus VIH (virus
de inmuno-deficiencia en humanos) y una variante del virus HIS (virus de inmunodeficien-
cia en simios) propio de los simios, causante de la enfermedad. El historiador en medicina
Mirko Grmek escriba hace algunos aos:
"Entre las dcadas de 1950 y 1980 los cambios socioculturales permiten una
transmisin sexual del virus a un nmero cada vez mayor de personas, la va
sangunea cerrada se abre cada vez ms, especialmente por la generalizacin de
la transfusin y la administracin intravenosas de drogas. En definitiva la
expansin del virus est ligada a los progresos de la tecnologa tanto en la medi-
da en que favorecen la mezcla de poblaciones como en sus aspectos mdicos."
5. Por qu no es posible considerar slo los aspectos biolgicos para explicar el origen
de una pandemia como el SIDA.
Juan tiene 28 aos y es maestro mayor de obras y herrero. Hace dos meses que
trabaja en una construccin en el barrio de Flores pero tambin tiene trabajos
de herrera que le encargan de otros lugares. Todas las maanas se levanta tem-
prano y desayuna rpidamente con mate y pan con manteca que le prepara su
esposa antes de llevar a los chicos al colegio. Cuando llega a la obra sus com-
paeros preparan otra ronda de mate y compran facturas. Al medioda Juan
toma un descanso del trabajo y almuerza con sus compaeros. En general
preparan sandwiches con fiambre, pero en algunas ocasiones hacen asado. Por
la tarde cuando llega a su casa Juan toma mate nuevamente y a veces come una
porcin de queso y dulce. La cena es la comida fuerte del da. A Juan le gustan
los guisos de lenteja, de arroz con pollo, los fideos con tuco y estofado, la polen-
ta y su preferido es el churrasco con pur.
b. Teniendo en cuenta las leyes de la alimentacin, elabore una dieta que considere ade-
cuada para los siguientes casos:
Un oficinista
Un beb de seis meses
Una mujer embarazada
c. Elabore un cuadro comparativo entre las dietas que elabor para estos tres casos,
tomando como base las preguntas que se le formularon para el caso de Juan.
Vida sedentaria:
Alto consumo de
poca o ninguna
sustancias grasas
actividad fsica
Mayor probabilidad
de aumento de
colesterol en el
plasma sanguneo
Peligro de
obstruccin de las
arterias y prdida
de su elasticidad
Aumento de la
posibilidad de sufrir
infarto de miocardio
a. En este esquema cules son factores de riesgo? cules son consecuencias para la salud?
b. Elabore un nuevo esquema, similar al anterior, que muestre otras relaciones entre fac-
tores de riesgo; tenga en cuenta los factores de riesgo que se han analizado a lo largo
de la gua de estudios y en la bibliografa.
Actividad n. 5
Las tareas de promocin y prevencin resultan de gran importancia para disminuir la inci-
dencia que los traumatismos tienen en la salud de la poblacin. La prevencin del trauma
incluye las polticas de estado pero tambin las conductas individuales responsables.
Teniendo en cuenta este hecho, conteste las siguientes preguntas:
a. Por qu se puede afirmar que "siempre es posible establecer la cadena de causas que
determinan la ocurrencia de lesiones"?
Frecuentemente las adicciones estn ligadas a industrias que basan su negocio en alentar
el consumo a travs de la publicidad. El caso ms conocido es el de las adicciones a drogas
legales tales como el tabaco y el alcohol. De esta forma se establece una contradiccin
entre la necesidad del sector sanitario de volcar esfuerzos para desalentar el consumo de
estas drogas (limitando la disponibilidad y reduciendo la demanda) y el sector econmico
que basa su prosperidad en estimularlo. Esta problemtica no slo afecta a consumidores y
empresas sino que puede transformarse en un serio problema para la economa de muchos
pases productores de estas drogas.
DATOS INTERNACIONALES
La OMS prev que para el ao 2024 el tabaquismo ser la principal causa de muerte en
el planeta (146 millones de muertes).
b. Proponga tres medidas que usted considere drsticas para limitar la cantidad de
fumadores.
c. Haga una lista con las medidas de promocin de la salud que actualmente se imple-
mentan para disminuir el consumo del tabaco.
2. El clera es una enfermedad cuyo vehculo principal es el agua contaminada con la bac-
teria Vibrio cholerae. Por lo tanto el riesgo de contraerla es muy alto cuando se bebe
agua contaminada o se ingieren alimentos que estuvieron en contacto con la misma.
b. 1.
2. El siguiente prrafo puede orientarlo sobre los conceptos e ideas que puede incor-
porar como indicadores de una posible respuesta:
Las acciones desarrolladas por los organismos del Estado para garantizar la salud de
la poblacin, como el tratamiento del agua para el consumo, no pueden considerarse
como suficiente si no se concientiza a esa misma poblacin de las acciones indivi-
duales y comunitarias que colaboran con la prevencin. Por ejemplo, la necesidad de
lavar con agua potable los alimentos que consume (principalmente las verduras que
se consumen crudas), mantener la higiene personal y de los objetos con los que se
tiene contacto habitual, de la vivienda y de los lugares que se frecuentan (lugares de
trabajo, estudio, etc.), mantener limpios los tanques de agua de las viviendas indi-
viduales o colectivas, adoptar medidas de prevencin adecuadas cuando se vive o
transita por zonas de mayor riesgo (por ejemplo, las poblaciones rurales donde se
consume aguas no tratadas especialmente o no se conoce si esto se realiza).
Actividad n. 2
1. Juan consume una cantidad importante de hidratos de carbono (fideos, arroz, polen-
ta, pan, facturas), de lpidos (manteca, grasas animales) y de protenas (carnes rojas).
Estn poco representados los grupos segundo (frutas y hortalizas) y del cuarto los
lcteos y sus derivados.
b. Para elaborar las dietas que se solicitan en la actividad tenga en cuenta que:
Una mujer embarazada debe incorporar en su dieta cantidades mayores de los si-
guientes nutrientes:
Protenas
Calcio
Hierro
Vitaminas del complejo B
cido flico
Los alimentos durante esta etapa se consideran complementarios porque los nu-
trientes son principalmente aportados por la leche materna o maternizada.
Realiza una actividad que no requiere de gran desgaste fsico y por lo tanto no es
necesaria una cantidad excedente de caloras.
Mujer
Juan Beb Oficinista
embarazada
Grupos bsicos
de alimentos
que constituyen
la dieta
Nutrientes
principales
que aportan los
alimentos que
ms consume
Cantidad de
caloras que
aportan los ali-
mentos que ms
consume (alta,
media, baja)
Actividad n. 4
Exceso en el consumo de
Tabaquismo Obesidad
bebidas alcohlicas
Incremento en la presin
arterial (hipertensin)
Aumento de la posibilidad
de sufrir enfermedades
cerebrovasculares
Actividad n. 5
a. Las lesiones no intencionales (ex accidentes) deben ser pensados como la consecuencia
de unas serie de sucesos en los que siempre podemos intervenir par evitar que la lesin
llegue a producirse. El trmino accidente ha sido reemplazado por el de lesiones no
intencionales para evitar que se piense a las lesiones como procucto del azar, del error
o del destino, ya que estos tres elementos impiden el trabajo en la prevencin. Siempre
es posible establecer las causas de las lesiones y sobre ellas se puede intervenir para evi-
tar que deriven en la ocurrencia de una lesin (por ejemplo, a travs de la educacin,
una legislacin adecuada, o de los cambios necesarios para que los ambientes que tran-
sitamos y los objetos que utilizamos sean seguros).
Evitar el dao econmico, tanto a las personas que sufren la lesin como a los que los
rodean, por incapacidad fsica transitoria o permanente para trabajar. De la misma
forma, evitar este tipo de dao econmico derivado de las prdidas materiales que
suelen acompaar a este tipo de lesiones.
Reducir el dao econmico a la sociedad que deriva de las pensiones o ayudas que
debern recibir las personas lesionadas y de los costos por la prdida de productividad.
Campaas de difusin sobre los daos que provoca el tabaco tanto a fumadores
activos como pasivos.
Alertarlas sobre los efectos nocivos que el consumo de tabaco tiene sobre el futuro
beb. Entre ellos: menor peso al nacer que en las mujeres no fumadoras, menor tamao
craneal y de la caja torcica, mayores posibilidades de tener un parto prematuro.