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Disea y produce proyectos que involucran diferentes medios (Audio, Video, Animacin, Texto e
DESCRIPCIN: Hipertexto) para la transmisin efectiva de ideas o mensajes.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO DENOMINACIN
ANALIZAR LA INFORMACIN RECOLECTADA PARA DEFINIR LA TIPOLOGA DE PROYECTO
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MULTIMEDIAL.
DISEAR LA SOLUCIN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DE ANLISIS DE LA
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INFORMACIN RECOLECTADA.
INTEGRAR LOS ELEMENTOS MULTIMEDIALES DE ACUERDO CON UN DISEO ESTABLECIDO.
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Experiencia Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarn relacionados con
laboral y/o el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores de
especializaci docencia.
Buen nivel de lectura y escucha del idioma ingls, y un nivel medio de habla de este idioma.
Competencias
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
mnimas
Trabajar en equipo
Establecer procesos comunicativos asertivos
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el
que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro
fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo
IDENTIFICAR LAS TIPOLOGAS MULTIMEDIA A REALIZAR SEGN EL REQUERIMIENTO DEL PBLICO DESTINO Y
DEL MEDIO.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
MULTIMEDIA: TIPOLOGAS Y PLATAFORMAS
REQUERIMIENTOS: TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN, IDENTIDAD E IMAGEN CORPORATIVA.
DISEO GRFICO: CONCEPTUALIZACIN DE IDEAS, TEORA DEL COLOR, COMPOSICIN DE LA IMAGEN,
TEORA DE LA IMAGEN, RESOLUCIN, FORMATOS.
LENGUAJE CINEMATOGRFICO: CONCEPTOS, SIGNIFICADOS, PLANOS, LEY DE TERCIOS, PUNTOS UREOS,
NGULOS, PERSPECTIVA
CREATIVIDAD: DEFINICIN, TIPOS, TCNICAS, CARACTERSTICAS
PLATAFORMAS: MEDIOS DE DIFUSIN
WEB, MVIL, WIDGETS, TELEVISION, ESCRITORIO, DVD, CD-ROM.
CRONOGRAMA: PLAN DE TRABAJO, ASIGNACIN DE ROLES, DIAGRAMA DE GANTT
ACTAS E INFORMES: NORMAS PARA LA ELABORACIN DE ACTAS E INFORMES, REDACCIN Y ORTOGRAFA
IMGENES
ELABORA INFORME DE RESULTADOS DE LA TABULACIN DE DATOS RECOLECTADOS
REALIZA EL CRONOGRAMA DE TRABAJO DEL PROYECTO ESTABLECIENDO LOS ROLES Y TIEMPOS DE
EJECUCIN DE PROCESOS
VALIDA LOS RESULTADOS DEL ANLISIS CON EL CLIENTE PARA DETERMINAR EL ALCANCE DEL PROYECTO
REALIZA EL BOCETO DE LA INTERFAZ GRFICA DEL PROYECTO APLICANDO TCNICAS CREATIVAS Y
ELEMENTOS DEL DISEO GRFICO
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
IDENTIFICA LOS FORMATOS DE ARCHIVO NECESARIOS SEGN LA PLATAFORMA DE INTEGRACIN DE LA
MULTIMEDIA
CREA Y/O EDITA ELEMENTOS GRFICOS EN LOS PROGRAMAS PARA RETOQUE DE IMGENES
PRODUCE LOS COMPONENTES AUDIOVISUALES SIGUIENDO EL CRONOGRAMA Y HACIENDO USO ADECUADO
DE LAS HERRAMIENTAS DE SOFTWARE.
INTEGRA LAS HERRAMIENTAS DE PRODUCCIN MULTIMEDIA LOS COMPONENTES AUDIOVISUALES
PRODUCIDOS SEGN LAS ESPECIFICACIONES DEL STORYBOARD.
CODIFICA LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA DE ACUERDO AL MAPA DE NAVEGACIN.
DESPLIEGA Y MANIPULA DATOS DE MANERA SNCRONA Y ASNCRONA SEGN LAS ESPECIFICACIONES DEL
MAPA DE NAVEGACIN.
VERIFICA EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO DE LA MULTIMEDIA SIGUIENDO EL ORDEN ESTABLECIDO POR EL
MAPA DE NAVEGACIN.
PRUEBAS: PRUEBAS INTERNAS, PRUEBAS CON PBLICO DESTINO, CONTROL DE VERSIONES, INFORME DE
PRUEBAS, ACCESIBILIDAD, DISEO, ESCALABILIDAD Y USABILIDAD
MANUAL DE USUARIO: ELABORACIN, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS, PROCESADORES DE TEXTO, SOFTWARE
UTILITARIO, ANIMACIN, DIDCTICA, REDACCIN Y ORTOGRAFA.
BRANDING: CONCEPTO, ELEMENTOS: (NOMBRE, LOGOTIPO, SMBOLO, ISOTIPO, SLOGAN, TIPOGRAFA,
COLOR)
MERCHANDISING: CONCEPTO, FUNDAMENTOS, ELEMENTOS, TIPOS, MATERIALES
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Retoca y edita las imgenes seleccionadas utilizando software especializado segn las especificaciones del guin tcnico.
Optimiza y ordena el material grfico con base en el orden descrito en el story board
Integra los elementos audiovisuales para la generacin de secuencias de video
Adiciona efectos especiales a la produccin audiovisual segn el guin tcnico
Configura las propiedades del render segn el medio de difusin establecido
Generar la produccin audiovisual en los formatos establecidos por los estndares de codificacin de video.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 240 horas
APRENDIZAJE (en
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
VERIFICAR ENTRE LAS PARTES LA PROPUESTA COMERCIAL DE ACUERDO CON LOS PARMETROS DE LA
NEGOCIACIN
CREAR LA PROPUESTA Y/O CONTRAPROPUESTA QUE ESTABLEZCA DETALLES DE RENTABILIDAD, PRECIOS, Y
COMPROMISOS CON BASE EN LAS POLTICAS DEL CLIENTE (FINANCIACIN, PRESUPUESTO, OBJETIVOS E
IDENTIDAD CORPORATIVA).
IDENTIFICAR LAS TENDENCIAS DEL MERCADO Y DEL DISEO EN LA PRODUCCIN DE PROYECTOS
MULTIMEDIA PARA ORIENTAR AL CLIENTE
DEFINIR EL COSTO DEL PROYECTO TENIENDO EN CUENTA LOS GASTOS FIJOS, VARIABLES Y TIEMPO
INVERTIDO EN LA REALIZACIN DEL MISMO
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Mercadeo: Caractersticas del mercado, usuarios, clientes, empresas
Costos y presupuestos: costos fijos, costos variables, relacin costo beneficio, tiempo.
Contratos: definicin, partes, tipos, elementos (clusulas, derechos y obligaciones de las partes), garantas, legislacin
Propiedad intelectual: proteccin de derechos, procedimientos, normas, leyes
Aplicar los conceptos sobre normas y leyes de derechos de autor relacionados con la produccin de proyectos multimedia
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Entrega el informe del anlisis del mercado o pblico objetivo y las tendencias actuales del diseo de proyectos
multimedia
Presenta la propuesta teniendo en cuenta las condiciones de pago, formas de entrega, traslados, gastos, garantas,
servicio post venta y costos de acuerdo con la negociacin acordada con los clientes.
Identifica los instrumentos de carcter legal y/o contractual nacionales e internacionales, de acuerdo con el tipo y las
polticas del cliente.
Valida con el cliente los trminos de la negociacin de acuerdo con las estipulaciones del contrato
24020150 1 PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 0 horas
APRENDIZAJE (en
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
PRODUCTIVO Y SOCIAL.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.
Conceptos de:
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Normas de convivencia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin Verbal
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento Cientfico
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Problemticas Urbanas
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeo laboral.
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y
productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 180 horas
APRENDIZAJE (en
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS
TCNICOS
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 180 horas
APRENDIZAJE (en
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
INGLS
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da
*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
*Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres
*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
CENTRO DE GESTION DE
INSTRUCTOR MERCADOS, LOGISTICA Y
ANLISIS Y TECNOLOGIAS DE LA 20/07/2010
Autor JUAN SEBASTIAN VANEGAS DESARROLLO DE INFORMACION. REGIONAL
SISTEMAS DE DISTRITO CAPITAL
INFORMACIN
CENTRO DE SERVICIOS Y
GESTION EMPRESARIAL. 20/07/2010
Autor CLAUDIA MARCELA PORRAS ASESORA
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y 02/11/2012
ANDRES ERNESTO ROJAS EQUIPO DE DISEO
Autor TECNOLOGIAS DE LA
ROBAYO CURRICULAR
INFORMACION.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE SERVICIOS Y
CLAUDIA MARCELA PORRAS GESTION EMPRESARIAL. 02/11/2012
Autor APROBAR ANALISIS
ORTIZ REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO DE SERVICIOS Y
CLAUDIA MARCELA PORRAS GESTION EMPRESARIAL. 03/12/2012
Aprobaci ORTIZ REGIONAL ANTIOQUIA