Planificacin clase a clase

Identificacin

Curso: 5 Bsico
Subsector: Lenguaje y comunicacin
Nombre del profesor: Mara Paz Soto C.
Fecha: 3/12/2013 Hora: 2 horas pedaggicas

OA de la unidad: Los alumnos son capaces de diferenciar, reproducir o crear distintos

tipos de textos literarios y no literarios.

OA de la clase: Conocer e identificar textos literarios

CLASE 1
Momento Actividades de aprendizaje y/o enseanza. Recursos
de la
clase

INICIO La docente ingresara al aula de clases saludando Data

pertinentemente a los alumnos para empezar con una Computador
nueva unidad ( textos literarios y no literarios) Pendrive
25 primeramente la docente procede a escribir los
Video
objetivos de la unidad y los objetivos clase a clase
para establecer metas, una vez explicada en grandes
rasgos la unidad se realizara unas preguntas previas a
la clase para la activacin de conocimientos previos
tales como, qu es lo que sabemos sobre los textos?,
cmo se componen los textos?, todos los textos son
iguales?. No es relevante si las respuestas de los
alumnos son acertadas o errneas ya que estas sern
aclaradas de inmediato, luego de la activacin de
conocimientos previos a modo de motivacin la
profesora mostrara un video a la clase sobre textos
literarios o no literarios.
http://www.youtube.com/watch?v=uSCzaEk_iak

Actividad de aprendizaje: Los estudiantes observan

el video con atencin tomando apuntes y adquiriendo
conceptos, durante la reproduccin del video los
estudiantes y la docente irn comparando sus
respuestas previas con lo ahora observado en el video.
Una vez finalizado el video (el cual se reproducir 2
veces) se vuelven a hacer las preguntas del inicio a los
estudiantes que ahora tendrn respuestas muy
diferentes y acertadas, luego empieza la clase.

Actividad de enseanza: activacin de

conocimientos previos sobre textos.
DESARRO Actividad de aprendizaje: Luego de observar el
LLO video y comentar, la profesora enseara conceptos y Gua de
cada tipo de texto literario ms detalladamente a trabajo
35 travs de un ppt dando ejemplos y caractersticas de ppt
cada uno de los textos involucrados.
Una vez adquiridos los conceptos los estudiantes
realizaran guas en grupos en donde crearan su propio
tipo de texto literario. (Texto breve).
Los estudiantes podrn compartir opiniones e ideas
siempre trabajando con respeto.

Actividad de enseanza: Reconocer e identificar las

caractersticas de textos literarios.

CIERRE Actividad de aprendizaje: Por grupos de trabajos se

escoge a distintos estudiantes, cada uno de los guas
estudiantes escogidos debe haber creado un texto
literario distinto del otro, estos textos sern expuestos
al grupo curso sin revelar qu tipo de texto literario es,
una vez el estudiante finalice su lectura el grupo
curso deber identificar el texto literario al que
corresponde.
La idea es que los estudiantes logren identificar tipo
de textos literarios.
Esta actividad sirve a la docente para hacer una
pequea evaluacin de final de clase y as observar si
se cumplieron o no los objetivos.
Finalmente se hace una lluvia de ideas a modo de
resumen.

Actividad de enseanza:
Evaluacin: se cumplieron los objetivos?
Resumen: lluvia de ideas
Exposicin de trabajos a grupo curso
Evaluacin

Indicadores de evaluacin:

Indicadores Logrado Por lograr No logrado

Mantiene una actitud respetuosa en la clase

Mantiene el respeto en la clase y las actividades propuestas

Demuestra inters por la clase y las actividades

Responde coherentemente las preguntas del profesor

Crea un texto no literario siguiendo un orden pertinente

Su texto presentado tiene un formato correcto

Su texto presenta ideas claras

Presenta un texto coherente y ordenado

Instrumentos de evaluacin: Escala de apreciacin