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SISMO SISMO SI LD
NA E
IO
DE
TEMA NA C
FEN
Ministerio UNESCO PREPARADOS
PARA UN TSUNAMI
SA CIVIL
de Educacin Organizacin Organizacin
SIS
de las Naciones Unidas de las Naciones Unidas
MO SISMO SISMO
para la Educacin, para la Educacin,
la Ciencia y la Cultura la Ciencia y la Cultura
Ayuda Humanitaria
PREPARACIN ANTE DESASTRE SSMICO Y/O TSUNAMI Y RECUPERACIN TEMPRANA EN LIMA Y CALLAO
Proyecto N 00058530
2010
SISMO SISMO SI
MO SISMO SISMO
SISMO SISMO SI
MO SISMO SISMO ESCOLAR
SISMO
CuadernoSISMO
de Trabajo SI
MO SISMO SISMO
Preparacin ante Desastre de Origen Ssmico
y Recuperacin
Temprana en Lima y Callao
SISMO SISMO SI
Educacin Primaria
Alumnos
V Ciclo 5 y 6 Grado
MO SISMO SISMO
SISMO
SISMO
SISMO
SISMO
SISMO
LD
NA E
IO
DE
TEMA NA C
FEN
PARA UN TSUNAMI
SA CIVIL
SIS
Ayuda Humanitaria
PREPARACIN ANTE DESASTRE SSMICO Y/O TSUNAMI Y RECUPERACIN TEMPRANA EN LIMA Y CALLAO
Proyecto N 00058530
2010
PREPARACIN ANTE DESASTRE DE ORIGEN SSMICO Y

RECUPERACIN TEMPRANA EN LIMA Y CALLAO
Cuaderno de Trabajo
Educacin Primaria
Alumnos
V Ciclo - 5 y 6 Grado
Per, Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI), Ministerio de Educacin (MINEDU),
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Oficina de las Naciones Unidas
para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Preparacin ante desastres originados por tsunami/INDECI, PNUD, UNESCO, MINEDU. Lima:
INDECI, 2010
136 p.
EDUCACIN EN DESASTRES/PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN EN
DESASTRES/MATERIALES DE ENSEANZA/CAPACITACIN/SISMOS/TSUNAMI/PER
Proyecto INDECI-PNUD-ECHO Preparacin ante desastre ssmico y/o tsunami y recuperacin

temprana en Lima y Callao
Proyecto DIPECHO-UNESCO Mecanismos de aprendizaje adaptativo de preparacin y respuesta
ante tsunami en comunidades vulnerables de Chile, Colombia, Ecuador y Per
Responsables de la publicacin:
Martha Giraldo, Directora Nacional de Educacin y Capacitacin, INDECI
Luis Gamarra, Coordinador Proyecto PNUD-INDECI-ECHO
Fernando Ulloa, Coordinador Per Proyecto DIPECHO/UNESCO
Jorge Chumpitaz, Director Nacional de Educacin Comunitaria y Ambiental - MINEDU
Consultora: Anglica Escobedo Bamberger

Revisin: Martha Giraldo, Fernando Ulloa, Alfredo Zerga Ocaa, Jorge Chumpitaz, Jos Cabrera
Usca.
Fotografas: Suministradas por los organismos ejecutores del proyecto

Diseo y diagramacin: Akeimi Andrea Velasquez Ortega
Hecho el depsito legal en al Biblioteca Nacional del Per N 2011-04476
Impresin: GRFICA DAVISA E.I.R.L. Jr. Callao 475 Lima 01
LPrimera Edicin
Ejemplares: 3.000
Impreso en Lima Per, Marzo del 2011
Cualquier parte de este documento podr reproducirse siempre y cuando se reconozca la fuente y
la informacin no se utilice con fines de lucro. Agradeceremos cualquier comentario o sugerencia
de los lectores. Para solicitar ms copias de este documento, materiales de difusin o requerir ms
informacin, por favor solicitarla al INDECI, Direccin Nacional de Educacin y Capacitacin, o al
Ministerio de Educacin, Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental.
Esta publicacin ha sido posible gracias al apoyo tcnico y/o financiero del Departamento de Ayuda
Humanitaria de la Comisin Europea (ECHO), el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) y la Oficina de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO). La inclusin de sus logotipos no implica que apruebe o respalde las posiciones
expresadas en este documento.
4
Preparacin ante Desastre de
Origen Ssmico
y
Recuperacin Temprana
en Lima y Callao
NDICE
Presentacin 6
1. La Tierra 7
2. Los Fenmenos Naturales 8
3. Los Sismos 11
4. Historia de los Sismos en el Per 14
5. Peligro, Vulnerabilidad y Riesgo 20
6. Comisin de Gestin del Riesgo de la Institucin Educativa 28
7. Brigadas de la Comisin de Gestin del Riesgo de la

Institucin Educativa 31
8. Medidas de Seguridad 33
9. Sealizacin 35
10. El Simulacro 37
5
Presentacin
El presente Cuaderno de Trabajo est dirigido

a los estudiantes del V Ciclo de Educacin
Primaria, con la finalidad de lograr en ellos
aprendizajes y desarrollo de capacidades,
actitudes, valores y hbitos que contribuyan
al fortalecimiento de una Cultura de
Prevencin, desde la Educacin.
El Cuaderno de Trabajo ha sido diseado y

elaborado como propuesta para ser
trabajado en cualquiera de las reas
curriculares, por lo que, los estudiantes
tendrn la oportunidad de producir sus
propios textos que expresen sus
conocimientos, pensamientos y
sentimientos sobre experiencias, vividas o
contadas, sobre sismos.
El desarrollo de este Cuaderno de Trabajo podr hacerse a

travs de actividades individuales o grupales, incluso con
la participacin de la familia, ya que, precisamente la
familia es quien contribuir a fortalecer una Cultura de
Prevencin en la sociedad.
6
1. La Tierra
SISMOS
Investiga y anota:
Qu es la Tierra?
Gozamos de la naturaleza, con lo necesario para la vida, como

y todo aquello que
perciben
nuestros sentidos.
La Tierra, nuestro planeta, est formada por capas, describe cada una de
ellas:
El ncleo,
El manto,
La corteza terrestre,
7
Preparacin ante Desastre de origen Ssmico y Recuperacin Temprana en Lima y Callao
2.Los Fenmenos Naturales

Nosotros, los seres humanos, formamos parte de la naturaleza y ella
se encuentra en constantes cambios y movimientos. Precisamente,
esos cambios y movimientos, sin la intervencin directa del ser
humano, se conoce como Fenmenos Naturales.
Fenmenos Naturales
Algunos fenmenos se presentan con

determinada regularidad, como las
lluvias en invierno y los vientos en
otoo y, otros aparecen de manera
sorprendente.
Peligro de los Fenmenos

Naturales
No todo fenmeno natural es causa de

peligro para el hombre, pero algunos
pueden ser considerados de peligro,
debido a su intensidad y a la forma
sorpresiva de su presencia, como un
sismo de elevada intensidad, lluvias
torrenciales, en zonas ordinariamente
secas, tsunamis, etc.
Fenmeno Natural,
potencialmente daino
El peligro que representa un fenmeno

natural puede ser permanente, como la
erupcin de un volcn, alrededor del
cual se ha ubicado una poblacin; o
pasajero, como una lluvia torrencial. En
ambos casos es potencialmente daino,
por lo que debemos aprender a
protegernos de los riesgos que estos
fenmenos, en algunas ocasiones,
pueden causar.
8
Ejercicio
SISMOS
Escribe los nombres de cada una de la capas de la Tierra:
Ejercicio
Investiga y responde:
Qu materia conforma cada una de las capas de la tierra?
El ncleo,
El manto,
La corteza terrestre
9
Ejercicio
Une con lneas las respuestas correctas:
1. Los cambios y movimientos de la a. Crculo de Fuego del Pacfico, zona de
Tierra. elevada actividad volcnica.
2. Fenmenos Naturales. b. Se han producido siempre en la

naturaleza.
3. Una de las causas principales de un c. Pueden convertirse en peligro para la

desastre de origen ssmico. poblacin.
4. Regin de mayor nmero de desastres

d. Un sismo fuerte.
de origen ssmico y volcnico.
5. Es probable que destruya un barrio. e. Construcciones que no son

resistentes.
Fenmenos Naturales en nuestro pas
Elaboremos un trptico
Investiga y, organizados en grupos de, aproximadamente, seis estudiantes, con
las indicaciones de su maestra o maestro, elaboren trpticos que contengan la
siguiente informacin:
Ttulo.- Los Fenmenos Naturales en nuestro pas
2. Por qu el Per, nuestro pas, se encuentra expuesto a los efectos o

consecuencias de los fenmenos naturales?
3. La presencia de la Cordillera de los Andes Influye de alguna manera en los

efectos de los fenmenos naturales? Fundamenten su respuesta.
4. De qu manera se puede disminuir los efectos de los fenmenos naturales?
5. Cul es el fenmeno natural que, de ocurrir, afectara ms a tu distrito?
6. Ilustraciones para cada uno de los tem.
El representante de cada uno de los grupos expondr su trabajo para

conocimiento de todos y la evaluacin correspondiente. Luego pueden hacer una
exposicin de trpticos en el mural del saln.
10
3. Los Sismos
SISMOS
La corteza terrestre es el lugar donde
habitamos y est formada por grandes
placas.
Las placas tectnicas se mueven sobre

el manto (capa intermedia de la Tierra)
muy despacio, por eso no sentimos
esos movimientos.
Estas placas, en su movimiento,

liberan energa en el interior de la
Tierra. Esa energa liberada, produce
fuertes y bruscos movimientos en la
corteza terrestre.
Esos movimientos de la corteza

terrestre se conocen como sismos.
Cuando los sismos son leves,

comnmente, se les llama temblores y
cuando son fuertes, se les llama terremotos y en este caso, un terremoto puede
generar graves consecuencias, con vctimas (muertos y heridos) adems de
daos materiales en viviendas y dems construcciones e incluso, se afecta el
ambiente y se suspenden los servicios bsicos de la poblacin.
El efecto de un sismo fuerte puede ser un desastre, si es que las edificaciones

estn construidas con materiales de baja calidad y sin las tcnicas adecuadas de
construccin, adems no nos preparamos para tomar medidas de proteccin.
El Sismgrafo
Los sismos se pueden medir. Se miden con el

sismgrafo.
11
Ejercicio
Has sentido alguna vez un sismo o has escuchado hablar sobre ellos?
Organcense en grupos, investiguen, respondan las preguntas y luego

expongan su trabajo en el aula.
1. Dnde se originan los sismos?
2. Un sismo lo pueden sentir todos los seres vivientes?
3. Qu sentiras si hubiese un sismo que afecte tu barrio?
4. Un sismo podra producir daos en tu barrio? Qu daos

producira?
Ilustracin: Cmo te imaginas una casa durante un sismo?
12
SISMOS
Entrevista a tus maestros y maestras
Organizados en grupos, entrevisten a docentes de otras aulas, anoten

sus respuestas y luego presenten el trabajo a su maestro o maestra.
a) Por qu ocurren los fenmenos naturales?
b) Por qu se destruye una edificacin cuando hay un sismo fuerte?
c) Un sismo fuerte puede cambiar el cauce de un ro? Por qu?
d) Cules son los efectos de un desastre de origen ssmico? Nombra dos.
e) Nuestra comunidad est preparada para enfrentar los riesgos de un

desastre de origen ssmico? Por qu?
f) De qu manera podemos mejorar nuestra preparacin en la

comunidad para enfrentar los riesgos de un desastre de origen ssmico?
g) Cmo contribuye usted en las acciones de prevencin de riesgo de

desastres en nuestra Institucin Educativa?
13
4.Historia de los Sismos en el Per

Nuestro pas, el Per, se halla ubicado en una zona ssmica y de
elevada actividad volcnica, quiere decir que es un lugar donde
ocurren muchos sismos.
Despus del gran sismo de
1655, en Lima, donde
desapareci el barrio de
Pachacamilla y solo qued la
Abuelito Nos sigues pared de adobe con la pintura
contando sobre los de Cristo, hubo otro gran sismo
Ya les haba dicho que
sismos? en Lima.
vivimos en un lugar donde
ocurren sismos y que, desde
hace muchos aos los sismos
han causado daos a la
poblacin.
El 20 de octubre de 1687 a las

4:45 de la maana hubo otro
gran sismo, con vctimas y
daos en Pachacamilla.
Y el Cristo en la pared?
Otra vez qued intacto,

solo el muro de adobe,
con la imagen de Cristo.
14
El 28 de octubre de 1746 hubo
SISMOS
un sismo muy grande en Lima y,
con este sismo hubo un tsunami
en el Callao, el mar se sali. Hubo
miles de vctimas y casas que se
destruyeron.
El 24 de mayo de 1940
Y ya no hubo ms sismos?
tambin hubo en Lima un sismo
muy grande, con muchas
vctimas y muchas casas
destruidas.
El 31 de mayo hicimos un Muy bien pero deben saber que

esa es solo una de las formas de
simulacro en el colegio.
prevenir, pero ya estamos
aprendiendo todos.
Para aprender a
S, lo s. Para qu hicieron
prevenir los
ese simulacro?
daos que nos
puede producir
un sismo.
Abuelita nos cuentas Claro que s nios! Esa El sismo de Ancash fue muy
sobre el sismo de historia la s muy bien. fuerte, la poblacin no estaba
Ancash? preparada, las casas eran
dbiles; por todo eso ocurri
un gran desastre, murieron
miles de personas y muchas
viviendas se destruyeron
Ahora nos
cuentas el
sismo de Pisco?
Por favor?
15
El 15 de agosto de
2007, a las 6:40 de Murieron cientos de
la tarde, ocurri un personas y se
desastre de origen destruyeron casas y
ssmico al Oeste de edificios.
Qu pena abuelita!
Pisco.
Siempre va a
No, ahora ser as cuando
ya estamos haya un sismo?
preparados
S, abuelita, en el colegio
Claro que s!
hacemos simulacros.
Tambin los podemos
hacer en casa?
16
Ejercicio
SISMOS
a) Por qu crees que los nios preguntan a sus abuelos sobre historias de sismos?
b) Es importante para nosotros, como peruanos, conocer esas historias? Por

qu?
c) Cul es el sismo que dio lugar a la creacin del Instituto Nacional de Defensa
Civil INDECI?
d) Por qu se dice que vivimos en un lugar donde ocurren muchos sismos?
e) Por qu se hace simulacros de sismos en las Instituciones Educativas?
f) Por qu se debe hacer ejercicios de simulacros de sismo en la casa?
h) Investiga sobre el ltimo sismo de mayor impacto en la costa del Per y

escribe los siguientes datos:
1) Dnde se origin?
2) En qu fecha y a qu hora ocurri?
3) Qu lugares afect?
4) Cuntas vctimas hubo?
5) Qu daos materiales ocasion?
6) Por qu se produjo el desastre?
7) Qu leccin hemos aprendido con las consecuencias o efectos de ese

desastre de origen ssmico?
17
Elaboramos un dptico
Con los datos que ya has obtenido, en casa, entrevista a tus padres o dems
familiares, a amigos mayores del barrio, sobre:
Lo que vieron y sintieron en el 2007. Cundo ocurri el sismo de Pisco?

Anota todo lo que te dicen:
Qu hace ahora tu familia para protegerse de los riesgos de los desastres de

origen ssmico?
En tu barrio Realizan algunas acciones para protegerse de los daos que

pueden causar los sismos? Cules?
T como estudiante Qu acciones realizaras para disminuir los daos que

ocasionan los sismos?:
- En tu Colegio:
- En tu casa:
-En tu barrio:
18
En clase, con las orientaciones del docente, organicen grupos de seis y
SISMOS
elaboren un dptico con los datos obtenidos y las opiniones propias y
de las personas a quienes entrevistaron.
Como consecuencia del desastre originado por un fuerte sismo en 1970, en

Ancash, el 28 de marzo de 1972, se cre el Instituto Nacional de Defensa Civil
(INDECI) con la principal misin de coordinar las acciones de Prevencin y la
ayuda necesaria, en caso de posteriores desastres.
El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) es el organismo central, rector

y conductor del Sistema Nacional de Defensa Civil, encargado de la
organizacin de la poblacin, coordinacin, planeamiento y control de las
actividades de Defensa Civil. 1
LD
NA E
IO
DE
TEMA NA C
FEN
INSTITUTO NACIONAL DE DEFENSA CIVIL

SA CIVIL
SIS
El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) y el Ministerio de Educacin,

realizan acciones conjuntas para preparar a los docentes, estudiantes y a la
comunidad en general para la Prevencin de Riesgos de Desastres.
Ministerio
de Educacin
Ahora, los estudiantes, docentes y la comunidad en general

aprenden a protegerse de los sismos, con las orientaciones y
enseanzas del Ministerio de Educacin y el Instituto Nacional de
Defensa Civil (INDECI).
Instituto Nacional de Defensa Civil (2009). Manual de Conocimientos Bsicos para Comits de Defensa Civil y
Oficinas de Defensa Civil. Per. Pg.20
19
5. Peligro, Vulnerabilidad y Riesgo

Mam, la casa se mueve !
Primera Parte
Antonieta vive en el Cercado de Lima y
recuerda un hecho que ocurri en el 2007,
cuando tena catorce aos.
Veamos televisin con mi hermano

Manuel, de siete aos, cuando sentimos
que todo se mova.
Me par, seguida de Manuel y sal

caminando aprisa y diciendo en voz alta:
Mam, la casa se mueve!.
En ese momento mi mam nos llamaba,

mientras abra la puerta de la calle para
salir.
Al salir vimos que el techo de una casa

antigua se derrumbaba.
Ejercicio
1.Por qu se mova la casa?
2.Antonieta y Manuel mantuvieron la calma? Cmo lo hicieron?
3.Qu hubieras hecho t en una situacin similar?
4.Por qu se derrumb el techo de la casa?
5.De acuerdo con lo aprendido un sismo puede ser un peligro? Por qu?
6.Crees que un peligro as podra afectar tu comunidad? Por qu?
20
PELIGRO
SISMOS
Es la probabilidad de que ocurra un fenmeno, potencialmente
daino para la poblacin.
Un sismo es un peligro cuando afecta a la poblacin. Por ejemplo

podra ocurrir en Lima o en El Callao y poner en riesgo ambas
ciudades, adems de otros lugares.
Ejercicio
1. Un sismo fuerte Podra afectar tu distrito? Por qu?
2. Averigua dnde y cundo ocurri el sismo que se menciona en el

relato,
3. Has escuchado a tu familia hablar sobre los sismos? Qu

dicen?
Dnde estudias?
Pregunta a tus maestros si el sismo del 2007 afect ese barrio. (Marca con X el
lugar donde estudias y si el sismo del 2007 lo afect )
LUGAR Dnde estudio? El sismo afect?
Cercado de Lima
Rmac
Villa Mara del Triunfo
El Callao
Qu acciones de preparacin ante riesgos de desastres de origen ssmico se

realizan desde el 2007 en tu Institucin Educativa?
Qu acciones de preparacin ante riesgos de desastres de origen ssmico se

realizan en tu barrio?
21
Mam, la casa se mueve!

Segunda Parte
Ya en la calle, tom de la mano a

Manuel, dice Antonieta, veamos
asombrados ese techo derrumbado.
Mi mam deca: Menos mal que
todos han salido.
Mi pap lleg del trabajo y le

escuch decir:
No estamos preparados para

sismos tan fuertes, algunas casas
antiguas, como la nuestra, ya no
resisten.
Cuando entramos a la casa, vimos

que una pared se haba rajado.
Ejercicio
Lee las indicaciones y subraya la palabra o frase, para completar las ideas
correctas
1. Algunas casas antiguas, como las del relato, ante un sismo fuerte son:
Vulnerables resistentes no son vulnerables
2. La falta de acciones de prevencin ante emergencias y desastres es parte de

la:
Preparacin adecuada - Vulnerabilidad
3. Para que t seas menos vulnerable ante un sismo fuerte, debes:

Prepararte en Prevencin de Desastres - No participar en simulacros.
22
SISMOS
VULNERABILIDAD
Es la debilidad que tenemos frente a algn fenmeno que nos

afecta.
Por ejemplo, somos vulnerables frente a un sismo fuerte, que

es un fenmeno natural, cuando nuestras casas no son
resistentes y no estamos preparados en prevencin de riesgos
de desastres.
En el caso del relato, las casas son vulnerables, debido a que

son antiguas y algunas no han sido reforzadas para resistir el
paso del tiempo y los sismos fuertes.
Tu comunidad podr resistir un sismo fuerte? Por qu?
Qu opina tu familia sobre la casa que habitan?
Es resistente o vulnerable ante un sismo?
Qu acciones se debe realizar para ser menos vulnerables?
En tu barrio?
En tu casa?
En tu Institucin Educativa?
23
Mam, la casa se mueve!

Tercera Parte
Al ver la pared rajada, mi padre repiti: No

estamos preparados para un sismo tan
fuerte.
Luego mir el techo y se dio cuenta que

tambin se haba rajado y viendo a mi
madre dijo: Maana traer un albail para
que repare la pared y el techo.
Luego de pensar un momento, dijo: Debemos pensar en construir una casa

resistente a los sismos, ya no podemos exponernos a estos riesgos.
Ejercicio
Con el relato ya ledo, hemos aprendido algunas lecciones.

Lee bien cada oracin, reflexiona y coloca V (verdadero) o F (falso)
Realizar acciones de Prevencin. V
Realizar simulacros de sismos, bien hechos, peridicamente.
Organizarnos en la casa y en la institucin Educativa.
Debemos continuar sin prepararnos ante los sismos. F
Reforzar nuestras viviendas.
No debemos invertir en reforzar nuestras viviendas.
Hacer construcciones resistentes a los sismos.
Con un sismo fuerte, los riesgos son grandes y, a veces irreparables.
Aprendemos a prepararnos desde la educacin.
Las acciones de educacin en prevencin, ayudan a disminuir los riesgos.
Responde en dos renglones:

Qu hace tu familia para disminuir los daos que pueden causar los sismos?
24
RIESGO
SISMOS
Es la estimacin matemtica de aquello que podramos perder
(familiares, amigos, bienes materiales, entre otros) en caso de
producirse un fenmeno.
El riesgo surge de la combinacin del peligro con la vulnerabilidad.
Por ejemplo, si ocurriese un sismo muy fuerte que es el peligro y

presentamos caractersticas de vulnerabilidad, porque nuestras
casas no resisten y nosotros no estamos preparados en prevencin
de riesgos de desastres, podra haber vctimas y daos materiales.
Ejercicio
Trabajo en equipo
Lima y Callao son ciudades que estn ubicadas en zona de

sismos? Por qu?
Si ocurriera un sismo fuerte, podras estimar o calcular, el riesgo

que sufrira:
a) Tu Institucin Educativa?
B) Tu casa?
25
Recuerdos del Ayer, Lecciones para hoy
Manuel estudia el Quinto Grado, est contento porque en clase la

maestra dijo que las casas deban ser hechas para resistir los sismos
y l le explic que su pap haba construido una casa para que
soporte los sismos.
Manuel recuerda que una noche su hermana sali aprisa y diciendo

en voz alta Mam, la casa se mueve!. En su casa, Antonieta sonre
y le dice:
Eso ocurri cuando hubo un terremoto

en Pisco, murieron cientos de personas
y muchas viviendas y edificios se
destruyeron, adems, las personas no
estaban bien preparadas.
Por eso mi pap construy una casa

resistente y todos nos preparamos para
enfrentar sismos fuertes.
Ejercicio
Pensemos en casos hipotticos o imaginarios: Trabajando en grupo,
Si en Lima o en el Callao, ocurriese un sismo de gran intensidad, muy fuerte,

que afectase gravemente a tu comunidad:
Cules seran los riesgos de desastre a los que se expone?

a.
b.
Nombra dos vulnerabilidades que seran la causa de esos riesgos:
a.
b.
Entonces el Peligro es
26
SISMOS
Cmo se aplica el cuadro de peligro y vulnerabilidad en el caso
observado en los relatos?
Agrega en el recuadro correspondiente, los daos que hubieron.
Fenmeno que
PELIGRO VULNERABILIDAD DAOS
lo produce
Infraestructura dbil:
Sismo de gran Casas antiguas, sin
intensidad (muy Choque de placas
tectnicas. medidas de seguridad.
fuerte) Falta de preparacin
de la poblacin.
Para disminuir o evitar los riesgos producidos por un sismo:
Debemos prepararnos
para ser
menos Vulnerables ante el Peligro
para
Tener menos
RIESGOS
Trabajando en grupo y teniendo en cuenta lo aprendido, une con lneas las

respuestas correctas::
Sismo fuerte con probabilidad de ocasionar vctimas

?
y daos.
Peligro
Poblacin que no est preparada en acciones de
?
Prevencin.
Estimacin o clculo de probable prdida de vidas.
?
Falta de ejercicios de simulacro.
?
Vulnerabilidad
Casa dbil, con paredes hmedas y rajadas.
?
Estimacin o clculo de probable destruccin de
?
bienes materiales.
Falta de organizacin para enfrentar un sismo.
?
Falta de conocimientos de prevencin de riesgo de
? Riesgo
desastres.
27
6.Comisin de Gestin del Riesgo

de la Institucin Educativa
Averigua y Responde
Quin es el Presidente de la Comisin de Gestin del Riesgo?
Quin es el Vicepresidente de la Comisin de Gestin del Riesgo?
Quin es el Jefe de Proteccin, Seguridad y Evacuacin?
Quin es el Sub-Jefe de Proteccin, Seguridad y Evacuacin?
Qu caractersticas debe tener?:
El Delegado de Profesores
El Delegado de Estudiantes
El Delegado del Personal Administrativo
28
Plan de Gestin del Riesgo
SISMOS
Si hubiera un sismo fuerte, los paps
que no puedan recoger a sus nios,
enviarn a otra persona, con
autorizacin firmada.
Formamos la Comisin de Gestin del

Riesgo, vamos a preparar el Plan, Como Vicepresidente, har una
para proteger a la Comunidad Asamblea con los Padres de Familia
Educativa ante una emergencia. Pero para que apoyen las acciones de la
todos trabajaremos juntos. Institucin Educativa.
Soy Sub-Jefe de
Proteccin, nos
preparamos para hacer
bien las acciones.
Soy Jefe de Proteccin.
Vamos a tener preparacin
Soy de Servicios Yo, como Delegado de para emergencias.
Especiales. Nos estamos estudiantes, solicito, de parte
preparando con mucho de mis compaeros, hacer ms
nimo. simulacros, para mejorar.
Soy delegada del Personal

Administrativo. Vamos a
ayudar a la Institucin.
Como Delegado de
Docentes, deseamos
participar en los Talleres de
Aprendiendo a prevenir.
Actividades de la Comisin de Gestin del Riesgo en la Institucin Educativa
Con la orientacin del docente, organcense en equipos y entrevisten

a cada uno de los miembros de la Comisin de Gestin del Riesgo,
sobre el Plan que se proponen realizar durante el presente ao
escolar. Anoten todo lo planificado, luego trasladen los datos
obtenidos a un papelgrafo, expongan en clase, comenten y discutan
al respecto y hagan llegar sus observaciones a la Comisin.
29
Entrevista a los miembros de la Comisin de Gestin del Riesgo de la

Institucin Educativa
Qu acciones han planificado para proteger a la comunidad Educativa ante

posibles riesgos de desastres de origen ssmico?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
De qu manera nos van a preparar a los estudiantes para aprender a prevenir
riesgos de desastres de origen ssmico?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Los profesionales de Defensa Civil apoyarn nuestras acciones de
preparacin? De qu manera?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Prepararn a los miembros de la Brigada de Primeros Auxilios?
____________________________________________________________
Prepararn a la Brigada de Servicios Especiales? Cmo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Cuntos simulacros de evacuacin se ha programado, aparte de los
determinados por el Ministerio de Educacin?
____________________________________________________________
Los padres de Familia estn involucrados en la Comisin de Gestin del Riesgo
y en las acciones planificadas? Cmo?
____________________________________________________________
La Comunidad ser informada sobre las acciones que realizar la Institucin
Educativa y participar en ellas? De qu manera?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Alguna otra accin que hayan planificado?
____________________________________________________________
30
7. Brigadas de la Comisin de Gestin
SISMOS
del Riesgo de la Institucin Educativa
Qu funciones cumplen las Brigadas de Gestin del Riesgo?
Trabajo de investigacin
Los estudiantes se organizan en cuatro equipos, luego cada equipo se divide en

tres grupos, para realizar el siguiente trabajo en papelgrafos y el representante
de cada equipo lo expone en clase:
Investigacin sobre las funciones que cumple cada una de las Brigadas de Gestin
del Riesgo de la institucin Educativa:
Equipo 1.- Sobre la Brigada de Seguridad y Evacuacin:
Grupo a.- En la Prevencin

- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
Grupo b.- En la Emergencia
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
Grupo c.- Acciones inmediatas despus del sismo
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
Equipo 2.- Sobre la Brigada de Sealizacin y Proteccin:

- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
31
Equipo 3.- Sobre la Brigada de Primeros Auxilios :

- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
Equipo 4.- Sobre la Brigada de Servicios Especiales:

- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
- _______________________________________________
Recordemos que la razn de ser de las brigadas es en el aspecto formativo de los

estudiantes pero, ante una emergencia o desastre, la responsabilidad es de los
docentes.
32
SISMOS
8. Medidas de Seguridad
S
Identificar las zonas seguras
Trabajo en la Institucin Educativa
En el saln de clase realicen la siguiente actividad:
Los estudiantes, acompaados por el docente recorren las

rutas de evacuacin y las zonas seguras internas y externas de
la Institucin.
Luego, organizados en grupos, confeccionan, en papelgrafos,
un croquis de la Institucin, sealizando lo observado.
Colocan los papelgrafos en las paredes del saln, a manera de
museo.
Un representante de cada grupo expone lo trabajado.
Preparan el botiqun de aula.
Trabajo en familia
Motiva a tu familia para realizar el siguiente trabajo en un papelgrafo.
Lo presentars a tu maestro para ser colocado en el saln de clase,
junto con los de tus compaeros y todos podrn observar los trabajos
expuestos:
Dibujen un croquis de su casa.

Ubiquen en l los lugares de seguridad, si es posible, soliciten ayuda
de personal especializado.
Ubiquen, igualmente, las rutas de evacuacin, las mismas que
deben estar sin obstculos.
Preparen la mochila de emergencia: Escriban lo que debe contener.
Escriban la responsabilidad que tiene cada miembro de la familia:
Quin lleva la mochila, quin lleva a los nios, quin se hace cargo de
la mascota, etc.
33
Ejercicio
Trabaja en equipo con tu familia !
Confecciona un croquis o plano de tu casa, sealando las zonas seguras y las vas de
evacuacin
Responsabilidades de los miembros de la familia:
Mochila de emergencia:
Trabaja en el saln de clase !

Confecciona un croquis o plano de tu Institucin Educativa, sealando las zonas
seguras y las vas de evacuacin
34
9. Sealizacin
SISMOS
Las seales protegen a las personas, las gua por rutas de evacuacin hacia zonas
seguras. 2
Vamos a cantar
!Aprende esta cancin, con la meloda de Dos y dos son cuatro o Tengo
una Tablita. Invita a tu familia o a tus amigos a cantarla juntos.
Seales de seguridad
20 cm
30 cm
He visto una flecha
que es de salida,
10 cm
SALIDA SALIDA
que me llevar
a zona segura.
20 cm
Dice la maestra
que es una seal,
que me va a dar
30 cm
20 cm
10 cm
S
ZONA SEGURO
EN CASO
DE SISMO
a mi proteccin. 20 cm
Busco otra seal

20 cm
que es del extintor

30 cm
y otra que dice

10 cm
prohibido no pases. EXTINTOR
20 cm
Estas son seales
de seguridad,
que en clase
30 cm
hoy he aprendido. NO USAR EN

CASO DE SISMO
O INCENDIO
20 cm
Instituto Nacional de Defensa Civil. Aprendiendo a Prevenir. Estrategias Metodolgicas Lima Per 2009.
2
35
Averigua y responde:
3. Crculo de Seguridad.-
4. Seguridad externa.-
Reconoce las Seales de Seguridad en familia

Seleccionen, en familia, un lugar para visitar: Un centro comercial, un mercado,
un centro de recreacin, un restaurante, etc. En el lugar seleccionado anoten (si
no) en la Ficha de observacin de Seales de Seguridad en lugares pblicos.
Ficha de observacin de Seales de Seguridad en lugares pblicos

Seales de Lugar Altura En buen Objetos o carteles
Existe estado
Seguridad adecuado adecuada que obstaculicen su visin
Zona
Segura
Salida
Extintor
No usar en
caso de
sismo o
incendio
Sugerencia a los responsables del establecimiento:
En el aula, organicen grupos por lugares similares visitados, comenten sobre lo observado y las
sugerencias hechas. Luego anoten los aspectos positivos y los aspectos negativos para mejorar
las acciones de Prevencin ante riesgos de desastres de origen ssmico en la comunidad.
Aspectos positivos Aspectos negativos
36
10. El Simulacro
SISMOS
El simulacro es la representacin de respuesta ante una emergencia
real, originada por un fenmeno natural. Es importante para la
Prevencin de Desastres. Se debe realizar con seriedad y
responsabilidad.
El simulacro tiene como finalidad, saber qu hacer en caso de emergencia o

desastre.
Para los ejercicios del

simulacro, las brigadas
deben estar consti-
tuidas y preparadas
para cumplir con sus
funciones, sabiendo
que su participacin
ser i mportante y
necesaria.
Prctica de simulacro
en la casa.
En la casa, motiva a tu
familia para realizar
ejercicios de simulacro.
Anota las ocurrencias y
comenta en clase las
mejoras que van
logrando.
Prctica de simulacro en la casa

En la casa, motiva a tu familia para realizar ejercicios de simulacro. Anota los
simulacros que realizan y, comenta en clase las mejoras que van logrando.
37
Realiza simulacros con tu familia !
Cuntos simulacros planeas hacer con tu familia?

Cada vez que hagan uno, antalo aqu con la fecha y hora
Simulacros Fecha Hora
Primer simulacro
Segundo simulacro
Tercer simulacro
Y no te olvides de la mochila de
emergencia
Es importante tener lista una mochila con lo necesario para una

emergencia, ayuda a prepararla:
Botiqun de primeros auxilios
Alimentos en conserva, cereal en barra, chocolates, caramelos,
man
Agua en envases adecuados
Ropa
Mantas
Linterna
Radio porttil
Pilas de repuesto.
Papel Higinico
Abrelatas
Dinero
DNI
38
SISMO
SISMO
SISMO
SISMO
SISMO
LD
NA E
IO
DE
TEMA NA C
FEN
PARA UN TSUNAMI
SA CIVIL
SIS
Ayuda Humanitaria
LD
NA E
IO
DE
TEMA NA C
FEN
SA CIVIL
SIS
Ayuda Humanitaria
La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la

Cultura-UNESCO se estableci en 1945 para contribuir a la consolidacin de la
paz, erradicacin de la pobreza, desarrollo sostenible y dilogo intercultural. Su
accin se centra en la promocin de la cooperacin internacional, el dilogo y el
intercambio de experiencias para contribuir as en la bsqueda de soluciones
ms apropiadas para las diversas realidades de los pases, con total respeto de
sus especificidades. Durante los ltimos aos la UNESCO ha promovido en
Per diversos proyectos para la preparacin, respuesta y recuperacin
temprana ante sismos y tsunamis principalmente, en aras de reducir la
vulnerabilidad de la poblacin ante los desastres e incrementar su resiliencia
ante los mismos.

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SISMO SISMO SI LD

PREPARACIN ANTE DESASTRE DE ORIGEN SSMICO Y

Proyecto INDECI-PNUD-ECHO Preparacin ante desastre ssmico y/o tsunami y recuperacin

Consultora: Anglica Escobedo Bamberger

Fotografas: Suministradas por los organismos ejecutores del proyecto

Impreso en Lima Per, Marzo del 2011

2. Los Fenmenos Naturales 8

4. Historia de los Sismos en el Per 14

5. Peligro, Vulnerabilidad y Riesgo 20

6. Comisin de Gestin del Riesgo de la Institucin Educativa 28

7. Brigadas de la Comisin de Gestin del Riesgo de la

El presente Cuaderno de Trabajo est dirigido

El Cuaderno de Trabajo ha sido diseado y

El desarrollo de este Cuaderno de Trabajo podr hacerse a

Gozamos de la naturaleza, con lo necesario para la vida, como

2.Los Fenmenos Naturales

Algunos fenmenos se presentan con

Peligro de los Fenmenos

No todo fenmeno natural es causa de

El peligro que representa un fenmeno

2. Fenmenos Naturales. b. Se han producido siempre en la

3. Una de las causas principales de un c. Pueden convertirse en peligro para la

4. Regin de mayor nmero de desastres

5. Es probable que destruya un barrio. e. Construcciones que no son

Fenmenos Naturales en nuestro pas

Ttulo.- Los Fenmenos Naturales en nuestro pas

2. Por qu el Per, nuestro pas, se encuentra expuesto a los efectos o

3. La presencia de la Cordillera de los Andes Influye de alguna manera en los

4. De qu manera se puede disminuir los efectos de los fenmenos naturales?

5. Cul es el fenmeno natural que, de ocurrir, afectara ms a tu distrito?

6. Ilustraciones para cada uno de los tem.

El representante de cada uno de los grupos expondr su trabajo para

Las placas tectnicas se mueven sobre

Estas placas, en su movimiento,

Esos movimientos de la corteza

Cuando los sismos son leves,

El efecto de un sismo fuerte puede ser un desastre, si es que las edificaciones

Los sismos se pueden medir. Se miden con el

Organcense en grupos, investiguen, respondan las preguntas y luego

1. Dnde se originan los sismos?

2. Un sismo lo pueden sentir todos los seres vivientes?

3. Qu sentiras si hubiese un sismo que afecte tu barrio?

4. Un sismo podra producir daos en tu barrio? Qu daos

Ilustracin: Cmo te imaginas una casa durante un sismo?

Organizados en grupos, entrevisten a docentes de otras aulas, anoten

a) Por qu ocurren los fenmenos naturales?

b) Por qu se destruye una edificacin cuando hay un sismo fuerte?

c) Un sismo fuerte puede cambiar el cauce de un ro? Por qu?

d) Cules son los efectos de un desastre de origen ssmico? Nombra dos.

e) Nuestra comunidad est preparada para enfrentar los riesgos de un

f) De qu manera podemos mejorar nuestra preparacin en la

g) Cmo contribuye usted en las acciones de prevencin de riesgo de

4.Historia de los Sismos en el Per

El 20 de octubre de 1687 a las

Otra vez qued intacto,

El 31 de mayo hicimos un Muy bien pero deben saber que

b) Es importante para nosotros, como peruanos, conocer esas historias? Por

d) Por qu se dice que vivimos en un lugar donde ocurren muchos sismos?

e) Por qu se hace simulacros de sismos en las Instituciones Educativas?

f) Por qu se debe hacer ejercicios de simulacros de sismo en la casa?

h) Investiga sobre el ltimo sismo de mayor impacto en la costa del Per y

2) En qu fecha y a qu hora ocurri?

4) Cuntas vctimas hubo?