Actividad para comenzar bien el da.

Para favorecer el Campo de Lenguaje y Comunicacin; Aspecto Lenguaje

Oral.

Mircoles 23 de noviembre de 2016.

Ya llegaron os libros!

De qu trata? La educadora comenzara con breve dialogo: Tengo algo para

ustedes, saben qu es? Quieren que se los lea? Saben dnde se lee? Dnde
dice cmo se llama este cuento? Una vez que se genere esta tema de
conversacin invitar al alumno a mostrar atencin y escucha para empezar a
leer el ttulo del cuento (La educadora lee un cuento en voz alta completo y
presenta el acervo), una vez concluido el tema se har algunas preguntas de
reflexin de dicha lectura y posteriormente se la educadora pone a la vista
todos los acervos de nuestra categora de las personas y las historias del
pasado, rimas, canciones, adivinanzas y juego de palabras para que estos
mismos se lean en compaa de padres de familia en el momento del refrigerio.
Jueves 24 de noviembre.

Actividad del libro de las enseanzas de las matemticas en el jardn de

infantes.

A llenar el tablero

De qu trata:

Se entrega a cada bina un dado y un recipiente para colocar las fichas y a cada
jugador un tablero.

Se plantea la siguiente consigna (por turnos tiren el dado saquen del recipiente
del centro de la mesa las fichas que el dado indica y colquelas en el tablero,
una en cada casillero) ganar el jugador que primero llena el tablero.

Esta actividad se har con apoyo de padres de familia uno por cada mesa de
trabajo para que atienda a dos binas en cuanto la consigna y as se logre el
objetivo de dicho material y sobre todo para la puesta en juego de uso del
conteo y correspondencia.
Lunes 28 de noviembre.

Actividad del libro de las enseanzas de las matemticas en el jardn de

infantes.

Las Fichitas

Objetivo: Ser el primero en quedarse sin fichas.

Material: Un dado con constelaciones (puntos) del 1 al 3 un popote con 10

fichas para cada jugador.

Consigna:

Se entrega, a cada dos jugadores, un dado y un recipiente para colocar las

fichas, y a cada jugador un popote con 10 fichas, se plantea lo siguiente por
turnos, tiren el dado saquen de su popote las fichas que el dado indica y
colquelas en el recipiente del centro de la mesa

Ganar el jugador que primero se queda sin fichas.

Martes 29 de noviembre.

Actividad de los materiales educativos En el saln

Se solicitara a los alumnos a identificar que la pgina 16 de su lbum de

preescolar y pedir que identifiquen que hace cada personaje en la lmina, se le
apoyara con planteamientos tales como:

Qu est haciendo el nio con los libros, el nio con el tablero, la nia con el
bote en la mano, o con la regadera etc.

Se ayudara a recordar alguna actividad que hayan realizado en el saln y en la

que participaron en diferentes roles para seguir un beneficio o fin comn, se
enfatizara en la importancia de colaborar para un fin comn.

Acto seguido se orientara al grupo a proponer alguna decisin que ellos mismos
elijan como responsabilidad y obligacin para bienestar de nuestra aula como
(organizar el lugar donde se encuentran las mochilas, uso correcto de aseo
personal y de papel higinico, vigilancia de las llaves de agua etc.)

Se tomara en cuenta las ideas de los alumnos y los acuerdos que propongan y
establezcan, solicitar que cada alumno apunte o dibuje en su lmina la tarea con
la que colaborar y se dar seguimiento con registro de su cumplimiento
semanal.
Mircoles 30 de noviembre.

Actividad del libro de las enseanzas de las matemticas en el jardn de

infantes.

La representacin plana de figuras geomtricas; Construir y dibujar

Objetivo: Construir y copiar grficamente lo realizado.

De qu trata: Se trabaja de forma individual se entrega a cada nio la

cartulina negra y 16 figuras geomtricas, resistol, se plantea la siguiente
consigna con las figuras geomtricas armen una construccin y pguenla en la
hoja negra, una vez que finalicen todos de hacer su construccin y pegarla en la
hoja negra se les entregara un ahoja blanca y un marcador y se les pedir que
dibujen en la esa hoja blanca lo que hicieron en la hoja negra y al concluirla se
compara la de cada alumno y se sacan conclusiones.

Con estas se har un collage para presentarlo a nuestros padres.

 Actividad para comenzar bien el da.

Para favorecer el Campo de Lenguaje y Comunicacin; Aspecto Lenguaje

Oral.

Jueves 01 de Diciembre.

Escoge el que ms te guste

De qu trata? Los nios descubren y hojean un libro que les llama la atencin.

Cmo lo hacemos? Los alumnos salen del saln (aprovechar el receso) en cada
lugar se pone un libro incluyendo uno nuevo, cuando los nios entren al saln se
solicita caminar despacio alrededor de las mesas y observen las portadas de los
libros y pedir que vean cual les llama la atencin para que se sienten y se
dispongan a leerlo, despus de un rato suficiente se organiza una puesta en
comn en la que los nios, nias y educadora comenten qu les pareci el libro
que vieron o leyeron, bajo los siguientes planteamientos:

De qu crees que se trata?, alguna imagen te gusto en espacial? Por qu?,

alguien puede leer el libro que eligi? Animar a los alumno a que logren
compartir su cuento.