LICENCIAS CREATIVE COMMONS

Las licencias CC son una alternativa para compartir informacin con la comunidad cientfica.
Derechos de autor alternativos.

QU ES CREATIVE COMMONS? desarrollo logrado para el software libre a los

contenidos. Los creadores #licencian# sus obras
dando autorizaciones generales al pblico, que
en su forma ms amplia implica la autorizacin
El desarrollo de CC est inspirado en el Software
para copiar, distribuir y modificar la obra.
Libre (licencia GNU GPL), se inicia por lo
Restablecer un equilibrio entre los derechos de
sucedido en ese ambiente y sus caractersticas,
los autores, las industrias culturales y el acceso
pero CC lo aborda desde la problemtica de las
del pblico en general a la cultura.
obras que son diferentes del software y tambin
se encuentran bajo la tutela del Derecho de
Autor. Se basa en la idea de que los autores
TIPOS DE LICENCIAS
dentro del esquema legal (sea Copyright o
Derechos de Autor) son titulares de unos
privilegios que la ley les reconoce y ellos pueden
elegir dentro de esos privilegios cuales
reservarse y cuales liberar en favor de la
comunidad".

RELACIN CON DERECHOS DE AUTOR

Copyright se refiere como trmino a la rama del
Derecho que regula todo lo relativo a la
explotacin y proteccin de las obras
intelectuales. Herramientas como la propuesta de
CC recupera en forma importante el equilibrio en
el entorno jurdico de los bienes intelectuales. Es
particularmente interesante en escenarios como
la educacin en donde hay gran sensibilidad por
el inters general de la comunidad y los autores
estn dispuestos a participar activamente en su
construccin, por eso a esta iniciativa se le
conoce como alternativa del derecho de autor en
ese campo, ms por su intencin que por sus
fundamentos legales que siguen siendo los del
derecho de autor.
El concepto fue desarrollado por el profesor
Lawrence Lessig de la Universidad de California
en Stanford. En esencia se trata de aplicar el
Se enmarca dentro del derecho de autor y
derecho de copia tutela. El hecho de la creacin
intelectual por parte de los seres humanos.
Creative Commons dise un sistema de
licencias abiertas y una interfaz web
para que la seleccin y expresin de
estas condiciones de uso sobre las
obras intelectuales est al alcance de
los creadores, empresas,
instituciones pblicas y del pblico en general.
Ayuda a los
autores / creadores a publicar en Internet sus
obras intelectuales mientras que, de forma
inmediata, deja saber al pblico usuario qu se p
uede y qu no se puede con ellas.
 REFLEXIN

Tema: Implicaciones ticas y legales de utilizar material de Internet sin los debidos crditos o
permisos.

La inteligencia del hombre se expresa en diversas manifestaciones artsticas que lo

hacen un ser nico y especial. All se evidencian sus habilidades y talentos para los
distintos lenguajes del mundo. Las personas que desarrollan la inteligencia lingustica,
musical, matemtica aportan al mundo sus produccin textuales, visuales y audivisuales,
como elementos solidarios para el crecimiento comunitario. Sin embargo es importante
reconocer el autor originario de dichas expresiones y proteger sus derechos. En ste
contexto, Copyright y licencias Creative Commons buscan amparar la autoria de las
obras intelectuales frente a las acciones del plagio, siendo una situacin frecuente en
dicho siglo, donde la informacin esta al acceso de todas las personas, por tal motivo es
importante valorar el trabajo arduo y dedicado de los autores fundantes de las obras y
reconocer las implicaciones ticas y legales para utilizar el material que ofrecen las
nuevas telecomunicaciones.

Uno de los aspectos que se enmarcan dentro de las vas ticas que fundamentan las
implicaciones de utilizar material de internet sin los debidos procesos, son el
reconocimiento a los derechos humanos como el respeto por el otro, expresar ideas
libremente, defender intereses propios y laborales. Cuando se utiliza una obra intelectual
sin registrar los debidos crditos, estamos insultando nuestra inteligencia y la del autor
fundante, puesto que se debe utilizar las teorias vigentes para referenciar nuevas
investigaciones y tratados, el crecimiento profesional de la comunidad depende de la
creatividad e innovacin de las generaciones futuras que por vagaje intelectual, refieren
los trabajos de altos ilustrados que propenden por la transformacin de la sociedad
presente, siempre respetando y valorando las investigaciones de sus creadores.

En las implicaciones legales se sistematiza el plagio como elemento fundante de la toma

de material de internet sin referenciar a su creador. En la universidad Santo Toms, se
registra un ejemplo del respeto por las obras intelectuales de los dems, puesto que
dentro de las normas APA es fundamental referenciar los autores que se utilizan para
soportar las investigaciones que se registren, de lo contrario los trabajos son anulados
por los docentes. En otras circunstancias se vivencian demandas, tutelas, multas por
llegar a los extremos del plagio, segn la ley nmero 23 de 1982 (28 de enero de 1982),
Los autores de obras literarias, cientficas y artsticas gozarn de proteccin para sus
obras en la forma prescrita por la presente ley y, en cuanto fuere compatible con ella, por
el derecho comn. Tambin protege esta ley a los intrpretes o ejecutantes, a los
productores de fonogramas y a los organismos de radiodifusin, en sus derechos
conexos a los del autor. Es decir, que las instituciones legales favorecen el respeto por la
riqueza intelectual y la proteccin de la misma.

Para finalizar se puede concluir que desde el planteamiento del software libre, es
necesario que la comunidad acceda a la informacin y pueda leer, participar, distribuir,
copiar de manera libre por la solidaridad para el crecimiento de la sociedad. Sin embargo
es necesario, respetar las creaciones de los autores fundantes, puesto que el avance
solo se logra cuando desde nuestras habilidades cada uno aporta riquezas y sean
valoradas y consideradas por el otro.
Los apartados tericos fueron tomados de los
siguientes PDF.

WEBGRAFIA:

http://derechodeautor.gov.co/documents/1
0181/182597/23.pdf/a97b8750-8451-
4529-ab87-bb82160dd226

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/i
nvestigadores/1609/fo-article-114988.pdf

http://www.arielvercelli.org/gdlcc2-0.pdf