El material didctico FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora Nivel B, es una

obra colectiva, creada y diseada por Curriculum Associates en conjunto con Ziemax Limitada.

Direccin general:
Dominique Ziebold Lavn
Psicopedagoga, Universidad Andrs Bello.
Magster en Educacin, Universidad de Santiago de Chile.

Autora:
Aurora Videla Cabello
Profesora de Castellano, Pontificia Universidad Catlica de Valparaso.
Magster en Educacin, Universidad de Santiago de Chile.

Claudia Martnez Codern

Profesora de Castellano, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin.

Correccin
Loreto Gonzlez Jansana
Profesora de Castellano, Pontificia Universidad Catlica de Valparaso.

Diseo y produccin:
Margarita Camus Gajardo

Ilustracin portada:
Sebastin Naranjo C.

2012 Curriculum Associates, Inc.

Ninguna parte de este libro puede ser reproducida
por ningn mtodo sin el permiso del editor.
Todos los Derechos Reservados. Impreso en Graficandes. Santiago, Chile.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
2
NDICE

ESTRATEGIA 1
HALLAR LA IDEA PRINCIPAL Y RECONOCER DETALLES 5

ESTRATEGIA 2
COMPRENDER LA SECUENCIA 23

REPASO 1 41

ESTRATEGIA 3
RECONOCER CAUSA Y EFECTO 43

ESTRATEGIA 4
COMPARAR Y CONTRASTAR 61

REPASO 2 79

ESTRATEGIA 5
HACER PREDICCIONES 81

ESTRATEGIA 6
SACAR CONCLUSIONES Y HACER INFERENCIAS 99

REPASO 3 117

ESTRATEGIA 7
DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPININ 121

ESTRATEGIA 8
RESUMIR 139

REPASO 4 157

ZIEMAX 3
4 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel 2
CONOCE

HALLAR LA IDEA PRINCIPAL Y RECONOCER DETALLES

a idea principal es la idea ms importante en un texto o relato. Indica aquello de
lo que trata principalmente la lectura. La mayora de los textos o relatos tienen
un ttulo. El ttulo entrega una orientacin sobre la idea principal. Adems, cada
prrafo tiene una idea principal.
Los detalles son datos que aportan informacin sobre la idea principal y que permiten
explicarla. Indican el qu, quin, dnde, cundo o por qu del evento. Tambin pueden
referirse a las caractersticas de una persona, un animal, un objeto o una situacin. Incluso,
pueden explicar cmo realizar una actividad o un procedimiento.

Lee el siguiente texto.

Encuentra la idea
Te gustara escribir un mensaje secreto?
principal y los detalles Has necesitado alguna vez escribir un mensaje secreto? Crees
que aportan informacin que sea posible escribir uno? T puedes aprender cmo escribir un
sobre ella. mensaje secreto. Sabes cmo podras hacerlo? Qu te parece usar
jugo de limn? Exprime uno o dos limones y coloca el jugo en un
Idea Principal pocillo pequeo. Sumerge un pincel muy fino en el jugo de limn.

Luego, escribe tu mensaje con el pincel en un papel blanco. Enseguida,

Detalle Detalle Detalle

pdele a un amigo que lo lea. Pero cmo podra leer tu amigo un

mensaje escrito con un pincel que, previamente, ha sido sumergido
en jugo de limn? Dile a tu amigo que sostenga el papel cerca de una
ampolleta. El calor transformar la transparencia del jugo de limn en
un color caf oscuro. El mensaje ya no es ms un secreto.

La idea principal del texto es cmo escribir un mensaje secreto. Est explcita en la tercera
oracin. Una idea principal puede estar sealada en otras partes de un texto. O podra
no estar sealada directamente del todo. Si la idea principal no est explcita, hazte
preguntas a ti mismo. Pregntate, De qu trata principalmente el texto? Cul es la idea
ms importante?

Los detalles en el texto sobre escribir un mensaje secreto proporcionan ms

informacin. Indican lo que necesitas utilizar para escribir un mensaje secreto. Un detalle
indica que necesitas jugo de limn. Otro detalle seala que necesitas un pincel fino. Un
tercer detalle informa que necesitas papel blanco.

El texto sobre escribir un mensaje secreto tiene un prrafo. Otros textos pueden tener
ms de un prrafo. Aun as, el texto completo tiene una idea principal.
ZIEMAX 5
 ANALIZA
Puntos clave
1. Un texto entero tiene
una idea principal.
2. Un prrafo tambin tiene
una idea principal.
3. La idea principal puede
estar explcita en una
El texto oracin del primer
prrafo o en una oracin
del ltimo prrafo.
4. Los detalles se refieren a
aspectos particulares de
tiene una persona, un lugar, un
animal, una situacin o
un elemento abstracto.
Pueden informar acerca
del momento en que
una idea principal diversos detalles sucede un evento, por
qu y cmo ocurre.
Tambin indican cmo
proceder en una
situacin o cmo realizar
que es que una labor.
5. Lo importante es
comprender que la
idea principal no es una
lo ms aportan oracin insignificante,
importante informacin sino la informacin ms
que se dice y que sealan sobre la idea
importante. Puedes
sobre el tema preguntarte qu es lo
principal ms importante en el
que trata el texto que he ledo?, qu
texto informacin aportan los
detalles en la lectura?

en los prrafos del texto.

recuerda...
La idea principal
es de lo que un
texto o relato trata
principalmente. Los
detalles son datos que
aportan informacin
sobre la idea
principal.
6 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel B
 Ejemplo Al leer un prrafo, busca la idea principal. Tambin busca los detalles
que hablan sobre la idea principal.

Idea principal

La ballena azul es el animal ms grande

sobre la Tierra. Puede llegar a medir 27 detalles
metros de largo y pesar 100 toneladas.
detalles Esta ballena es mucho ms grande que
un elefante. De hecho, puede pesar tanto detalles
como 24 elefantes.

recuerda...
La idea principal es
lo ms importante
El texto tiene solo un prrafo. La idea principal est explcita en la primera que se dice sobre
oracin: La ballena azul es el animal ms grande sobre la Tierra. el tema que trata un
texto. Los detalles
Los detalles en el texto entregan informacin sobre el tamao y el peso de cuentan ms acerca
la ballena. Con estos datos se quiere demostrar cules son las caractersticas
de la idea principal.
que convierten a la ballena azul en el animal ms grande de la Tierra.
ZIEMAX 7
 Lee el siguiente texto que habla sobre cmo Margarita planeaba una sorpresa
REVISA especial para su madre. Mientras lees, piensa sobre la idea ms importante del
relato, pues de eso se trata principalmente el relato. Piensa adems sobre lo que
los detalles indican acerca de la idea principal.

mis apuntes...
La sorpresa de Margarita
para su mam
Tan pronto como llegu a casa despus de la escuela, limpi mi
habitacin. Esta fue la primera parte de la sorpresa para mam. Era
su cumpleaos. Y yo, ese da lo iba a hacer
extra especial. Despus de arreglar mi
habitacin, me encargu de la sala de
estar. En el comedor, coloqu un lindo
mantel sobre la mesa. Recog algunas
rosas del jardn porque son las favoritas
de mam y las puse
justo en medio de la
mesa en un jarrn.
Todo estaba listo.
Despus de cenar,
sacara el pastel
especial que deca:
Feliz cumpleaos
mam. Con cario,
Margarita. Esta
sera lejos la mejor
sorpresa!

1. Cul es la idea ms importante en el 2. Qu es lo que Margarita puso justo

relato? en la mitad de la mesa?
a Margarita limpi su habitacin. a Rosas
b Margarita prepara una sorpresa b La cena
para el cumpleaos de su madre. c Un mantel
c Margarita se encarg de la sala de d Un pastel
estar antes de cenar.
d A la madre de Margarita le gustaban
las rosas del jardn.

8 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel B

Observa las opciones de respuesta de cada pregunta. Lee por qu cada respuesta seleccionada
est correcta o incorrecta.
1. Cul es la idea ms importante en
el relato?
a Margarita limpi su habitacin.
Esta respuesta no es la correcta, ya
que la limpieza de la habitacin es slo
la primera parte del relato. No es de
lo que trata principalmente el texto.
El relato completo cuenta mucho ms
que esto.
Margarita prepara una sorpresa
para el cumpleaos de su madre.
Esta es la respuesta correcta, ya que
el relato completo contiene detalles
que indican que Margarita realiza
varias actividades para agradar a su
mam y sorprenderla en el da de su
cumpleaos.
c Margarita se encarg de la sala de
estar antes de cenar.
Esta respuesta no es la correcta. Si bien
es correcto que Margarita se encarg
de la sala de estar, ella hizo muchas
otras cosas en el relato. Este detalle no
indica qu es lo ms importante en el
relato.
d A la madre de Margarita le
gustaban la rosas del jardn.
Esta respuesta no es la correcta, ya que
es slo una parte del relato. Indica por
qu Margarita recogi rosas del jardn
y las puso en la mesa. No indica sobre
qu trata principalmente el relato.
2. Qu es lo que Margarita puso
justo en la mitad de la mesa?
Rosas
Esta es la respuesta correcta. El relato
dice que Margarita recogi rosas
del jardn y las puso en un jarrn en
medio de la mesa.
b La cena
Esta respuesta no es la correcta. El
relato dice que Margarita sacar un
pastel especial despus de cenar,
entonces la cena no ha ocurrido
todava. El relato no dice nada sobre
Margarita sirviendo la cena en ningn
lugar en la mesa.
c Un mantel
Esta respuesta no es la correcta.
Margarita coloc el mantel sobre la
mesa. Ella no coloc el mantel justo
en medio de la mesa. Este detalle no
es correcto.
d Un pastel
Esta respuesta no es la correcta.
Margarita sacar el pastel especial
despus de cenar. Ella no ha llevado
todava el pastel.
ZIEMAX 9
 PRACTICA El siguiente texto es un cuento. Mientras lees, piensa acerca de la idea principal y
los detalles.
Primero observa el ttulo del relato: El queso en el pozo.
Luego subryalo. Te puedes imaginar de qu trata el cuento?
Explica con tus propias palabras qu ideas te sugiere sobre la lectura.

El queso en el pozo
1. Hace muchos aos, los habitantes del pueblo
de Gotham no saban pensar. Algunos vecinos
de otros pueblos les llamaban los sabios de
Gotham. Por supuesto, esto era una broma.
Esta historia te demostrar cmo era en
realidad la gente de Gotham.

2. Una noche, un habitante de Gotham vena

caminando desde la casa de sus vecinos.
Vio que haba algo en el pozo. Era grande,
redondo y amarillo.

3. Hay un queso en el pozo!, grit. Vengan y

traigan redes y anzuelos.

10 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel B

4. La gente fue hacia el pozo para sacar el
queso. Lanzaron redes. Lanzaron sus
anzuelos por sobre el agua. Trabajaron toda
la noche pero no pudieron sacar el queso.
Fjate en el prrafo cuatro (4).
La primera oracin contiene la
idea principal de ese prrafo.
Subryala y escrbela aqu:

Escribe la idea ms
importante del prrafo 5.

5. Al amanecer, la gente se dio cuenta que no

haba nada en el pozo. Es decir, no haba
nada ms que agua. Un pez grande se debe
haber comido el queso mientras nosotros
trabajbamos, dijo una de las personas que
estaba ah.

6. Toda la gente estuvo de acuerdo. No se

dieron cuenta que el queso no era ms que el
reflejo de la Luna. Ahora ustedes saben por
qu les llamaban la gente sabia de Gotham.

ZIEMAX 11
 Responde las siguientes preguntas cerradas, marcando la respuesta correcta.
3. Cul es la idea principal del cuento?
a Un habitante de Gotham grit que
haba un queso en el pozo.
b Los habitantes del pueblo de Gotham
no saban pensar.
c Los habitantes de Gotham son gente
muy sabia.
d Un pez grande se comi el queso del
pozo.
4. Cul es la idea ms importante del
prrafo 6?
a Toda la gente de Gotham es sabia.
b En Gotham la gente se pone de
acuerdo.
c La gente no se dio cuenta de que la
Luna desapareci.
d El queso no era otra cosa que la Luna
reflejada en el pozo.
5. Cul es la idea principal del prrafo 5?
a Al amanecer la gente se dio cuenta de
que no haba nada ms que agua en el
pozo.
b En el pozo haba un pez grande que
se debe haber comido el queso
mientras todos trabajaban.
c El queso desapareci despus que un
pez grande entr al pozo y confundi
a la gente.
d Los habitantes del pueblo de Gotham
son muy fciles de convencer.
12 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel B
6. Cul de los siguientes enunciados es
un detalle en el cuento?
a Lanzaron sus anzuelos por sobre el
agua.
b La gente se dio cuenta que no haba
nada en el pozo.
c Lo que vio la gente de Gotham fue el
reflejo de la Luna en el pozo.
d Los habitantes de Gotham actuaban
apresuradamente sin pensar.
7. Cul de los siguientes detalles aporta
informacin sobre las caractersticas
de la gente?
a Hay un queso en el pozo, grit.
b Es decir no haba nada ms que agua.
c Un habitante vio que haba algo en el
pozo.
d Trabajaron toda la noche pero no
pudieron sacar el queso.
8. Sabes que el enunciado Lanzaron
redes es un detalle porque:
a Da a conocer lo ms importante del
relato.
b Indica la herramienta que usaron los
habitantes para sacar el queso.
c Entrega informacin que sirve para
comprender la idea principal.
d Informa sobre la principal actividad
laboral que realizan los habitantes.
Responde las siguientes preguntas abiertas. Escribe tus respuestas en el espacio que
hay debajo de cada pregunta.

9. Cmo era la gente de Gotham?

10. Qu vio un habitante de Gotham?

11. Cmo explicaron los habitantes de Gotham el hecho de que no haba queso en el pozo?

Descriptor S No Regular
1. Le con atencin cada pgina.
2. Respond todas las preguntas.
3. Revis mis respuestas.
4. Pregunt a mi profesor lo que no entend.

ZIEMAX 13
 Lee este afiche sobre leones, tigres y leopardos. Mientras lees, pregntate: Sobre qu trata
principalmente el afiche? Cul es la idea ms importante en el afiche? Qu indican los detalles
acerca de esta idea principal?

RUGIRRRR
Leones, tigres y leopardos! Todos son grandes felinos. Los grandes
felinos son enormes animales salvajes. Ellos pueden rugir, pero no
pueden ronronear.

Los leones viven en su mayora en frica. Unos cuantos viven

en una pequea parte de Asia. Su pelaje es de un caf claro.
Viven en espacios abiertos cubiertos de hierbas. Los leones
son diferentes a todos los otros grandes felinos porque viven
en grupos. Adems, los leones cazan en grupos. Un grupo de
leones es llamado una manada.

Los tigres solamente viven en Asia. Su pelaje tiene rayas

negras. Cada raya de los tigres es distinta. Las rayas ayudan a
mantener oculto al tigre mientras est en busca de alimento.
Los tigres cazan solos por la noche. A ellos no les gusta
compartir su alimento. Cuando hace calor, nadan en el agua
para refrescarse.

Los leopardos son los ms pequeos de los grandes felinos.

Su pelaje tiene manchas. Viven en Asia y frica. Viven en la
selva, en las montaas y en lugares herbosos. Se alimentan
de varios tipos de comida grande y pequea. En ocasiones
comen insectos. Otras veces comen ciervos.

Ronronear: roncar, susurrar, bisbisear.

Vocabulario Refrescante: fresco, refrigerante.
Herbosos: poblado de hierba.
14 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel B
Analiza el texto:

Idea Principal

Los leones, tigres y leopardos son grandes felinos

Detalles

Son enormes Rugen. No pueden

animales salvajes ronronear

Los leones Los tigres Los leopardos

Viven en frica y Asia, en Viven en Asia. En su pelaje Viven en frica y Asia, la

espacios abiertos cubiertos tienen rayas negras, que los selva o las montaas. En
de hierbas. Tienen pelaje ayudan a ocultarse. Cazan su pelaje tienen manchas.
caf claro. Cazan en grupo de noche y comen solos. Comen varios tipos de
y viven en manadas. comida.

ZIEMAX 15
 Responde las siguientes preguntas cerradas, marcando la respuesta correcta.

12. Cul es otro ttulo apropiado para el 15. Segn el texto cules de estos
afiche? animales no viven en frica?
a Animales de frica a Leones.
b Grandes Felinos b Elefantes.
c Leones y Tigres c Tigres.
d Manchas y Rayas d Leopardos.

13. Cul es la idea principal en el prrafo 16. La casilla superior indica que se
sobre los leones? trata de los tigres. Las casillas de
a Los leones son felinos grandes que abajo muestran algunos detalles que
viven mayoritariamente en frica y en proporcionan informacin sobre la
manadas. idea principal.
b Los leones tienen su pelaje de un caf
TIGRES
claro.
tiene rayas negras caza slo por la noche
c Los leones son diferentes a todos los
otros felinos. Qu detalle corresponde a la casilla en
d Los leones viven en manadas. blanco?
a Tiene manchas.
b Caza en grupos.
c Vive en frica.
d Vive en Asia.

14. Sobre qu trata principalmente el 17. Un detalle en el ltimo prrafo es

afiche?
a El alimento de los grandes felinos.
b Cmo cazan los tigres.
c Leones, tigres y leopardos.
d Dnde viven los leopardos.
a Nadan en el agua para refrescarse.
b Viven solamente en Asia.
c Se alimentan de varios tipos de
comida.
d Son los ms pequeos de los grandes
felinos que viven en frica y Asia.

16 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel B

Responde las siguientes preguntas abiertas. Escribe tus respuestas en el espacio que
hay debajo de cada pregunta.

18. De qu se alimentan los leopardos?

19. De qu modo las rayas del pelaje ayudan al tigre?

20. Qu caractersticas comunes tienen estos felinos?

Descriptor S No Regular
1. Le con atencin cada pgina.
2. Respond todas las preguntas.
3. Revis mis respuestas.
4. Pregunt a mi profesor lo que no entend.

ZIEMAX 17
 Lee el registro de un diario de vida sobre una solucin a un problema entre dos hermanos.
Mientras lees, pregntate: Cul es la idea ms importante en este registro? Cul es el asunto
de todo esto? Qu informacin entregan los detalles sobre la idea principal?

Un problema resuelto
Mi hermana Susana es un ao mayor que yo. Nos llevamos muy bien.
De hecho nos agrada mucho hacer cosas juntas. A ambas nos gusta
andar en nuestros scooters por todo el barrio.
Pero una cosa que no nos gusta hacer es compartir los alimentos.
Hoy haba un gran pedazo de torta de cumpleaos en la mesa, al lado
izquierdo de Susana. Ella dijo que le perteneca porque era de su
pastel de cumpleaos. Yo le dije que me corresponda a m por ser
ms joven. Entonces Susana dijo, Basta! Laura, vamos, voy a cortar
el trozo en dos partes iguales.
Susana, despus me cont sobre un
truco que usaba Andrea, una amiga
suya, con su hermano Eduardo
cuando tena que compartir
los alimentos. La persona
que divide la comida,
lo hace en porciones
iguales teniendo cuidado
de no dejar ningn
pedazo ms grande
que el otro. Susana dej
las dos porciones del
mismo tamao. Ahora
que sabemos cmo
se pueden dividir
los alimentos,
nunca ms nos
importar
compartir la
comida.

18 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel B

Siguiendo el modelo de la pgina 15 dibuja el cuadro de anlisis de la lectura: Un problema
resuelto.

ZIEMAX 19
 Responde las siguientes preguntas cerradas, marcando la respuesta correcta.

21. De qu trata principalmente la 24. Qu les gusta hacer juntas a Susana y

lectura? Laura?
a Una hermana a la que no le gusta a Ver TV.
compartir. b Andar en patineta.
b Una nia a la que le gusta andar en c Pasear en bicicleta.
patineta. d Sacar a pasear al perro.
c Dos hermanas que aprenden a
compartir.
d Dos hermanos que no se llevan bien.

22. Quin tena una torta de 25. Susana piensa que ella debera
cumpleaos? quedarse con el pedazo de torta,
a Laura. porque?
b Susana. a Era de su cumpleaos.
c Andrea. b Ella hizo el pastel.
d Eduardo. c Ella tena mucha hambre.
d Ella lo vio primero.

23. La idea principal del prrafo 2 es que
a A Susana y su hermana no les gusta
compartir los alimentos.
b Susana y su hermana disfrutan
paseando en scooter por el barrio.
c Laura parte el trozo de torta en dos
partes iguales.
d A Susana le corresponde el trozo de
torta ms grande.
26. Sabes que las preguntas 22, 24 y 25 se
refieren a detalles porque:
a Cuentan lo ms importante de cada
prrafo.
b Se refieren a la idea central del texto.
c Entregan la solucin que buscan las
hermanas.
d Entregan detalles que aportan
informacin para comprender la idea
principal.

20 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel B

Responde las siguientes preguntas abiertas. Escribe tus respuestas en el espacio que
hay debajo de cada pregunta.

27. Qu razn dio Laura para quedarse ella con el pedazo de pastel?

28. Cul fue el truco que aprendi Susana?

29. Qu hizo finalmente Susana con el pedazo de torta?

Descriptor S No Regular
1. Le con atencin cada pgina.
2. Respond todas las preguntas.
3. Revis mis respuestas.
4. Hice el esquema de anlisis.
5. Pregunt a mi profesor lo que no entend.
ZIEMAX 21
 Autoevaluacion
Responde la siguiente pauta de autoevaluacin y luego comenta con un compaero o
compaera de curso y con tu profesor o profesora.
1. Puedo decir que la estrategia Hallar la idea principal y reconocer detalles consiste en:

2. Las claves que me ayudan a comprender la idea principal y los detalles son:

3. Las claves son importantes porque

4. Siento que esta estrategia la he aprendido:

Muy bien Bien Regular No he aprendido

5. Qu puedo hacer para recordar siempre o aprender mejor la estrategia Hallar la idea
principal y reconocer detalles?

6. Qu es lo que menos me ha costado aprender de esta estrategia?

7. Qu es lo que ms me ha costado aprender de esta estrategia?

8. Para la prxima estrategia me propongo el siguiente objetivo de aprendizaje:

22 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel B

 REPASO 1 Lee la siguiente fbula de Esopo y luego contesta las preguntas de 1 a 6.

Mercurio y el leador
Un leador cortaba madera en la ribera de un ro que estaba dedicado a
Mercurio, y se le cay el hacha al agua, por lo cual, sumamente afligido, el leador
se puso a llorar en la orilla.
Movido por la compasin, Mercurio se le apareci y le pregunt la causa de su
pesar. Una vez informado de todo, le present al leador un hacha de oro y le
pregunt si era el hacha que haba perdido, pero l respondi que no. Despus
Mercurio le ense un hacha de plata, y le dijo si era aquella la que haba perdido,
pero le respondi que tampoco era esa la que haba perdido. Despus le ense
una de hierro, que vista por el leador, dijo ser la suya. Mercurio, conociendo en
esto su bondad y virtud, le dio en premio las tres hachas.
El leador, lleno de gozo, cont el suceso a sus compaeros, uno de los cuales
quiso probar fortuna, y yendo al ro dej caer en l su hacha y se puso a llorar.
Aparecisele Mercurio y preguntndole por qu lloraba, luego que le manifest
la causa, le present un hacha de oro, y le pregunt si era aquella la que haba
perdido. El hombre respondi que s, y conociendo Mercurio su impostura, no le
dio la de oro ni le devolvi la suya.

ZIEMAX 23
 Hallar la idea principal y reconocer
detalles
1. Cul es la idea principal del relato?
a Mercurio ayud a un hombre a
recuperar su hacha de oro.
b Mercurio regal tres hachas a un
campesino amigo de un leador.
c Un leador y sus amigos perdieron su
hacha en el ro y recibieron a cambio
una de oro.
d Un leador perdi su hacha en el ro
y Mercurio lo premi con tres hachas
por decir la verdad.
Hallar la idea principal y reconocer
detalles
2. Cul es la idea principal del primer
prrafo?
a Un leador recibe tres hachas.
b Un leador pierde su hacha en el ro.
c Los amigos del leador le piden a
Mercurio ayuda.
d Mercurio conversa con el leador y le
pregunta qu le ocurre.
Hallar la idea principal y reconocer
detalles
3. Cul es la idea principal del ltimo
prrafo?
a Mercurio sinti compasin por el
leador.
b El leador obtuvo tres hachas gracias a
su honestidad.
c Un amigo del leador quiso probar
fortuna para obtener un hacha de oro.
d Un leador lloraba muy afligido
despus de perder su hacha en la ribera
del ro.
24 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensin Lectora / Nivel B
Comprender la secuencia
4. Por qu Mercurio ayuda al leador?
a Porque el leador se lo pidi.
b Porque sinti compasin al verlo llorar.
c Porque saba que era un hombre
honesto.
d Porque tena muchas hachas para
regalar a los leadores.
Comprender la secuencia
5. Por qu el amigo del leador no
recibi tres hachas?
a Porque no llor en la ribera del ro.
b Porque lanz otra herramienta de
trabajo.
c Porque slo le interesaba el hacha de
oro y no las otras.
d Porque le minti a Mercurio y este lo
castig dejndolo sin ninguna hacha.
Comprender la secuencia
6. Mercurio le regala un hacha de oro y
otra de plata al leador porque:
a Reconoce en l su bondad y su virtud.
b Aprecia a los leadores muy
trabajadores.
c Perdi su hacha preferida en la ribera
del ro.
d Lo encontr llorando, muy afligido, en
la ribera del ro.
8 Estrategias de lectura practicadas en FOCUS B

Hallar la idea principal y reconocer detalles

Comprender la secuencia

Reconocer causa y efecto

Comparar y contrastar

Sacar conclusiones y hacer inferencias

Distinguir entre hecho y opinin

Hacer predicciones

Resumir

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