DEPARTAMENTO DE MATEMTICA 2 medio

/ Octubre de 2016 /

Gua N1: Potencias. (primera parte)

Despus de repasar las propiedades de las potencias, desarrolla en forma ordenada.

I. * a1 = a * a0 = 1 * 0a = 0
1) El valor de 33 + 32 + 31 + 30 es: 2) (a)0 + 2a0 =

3) 25 24 + 23 22 + 21 = 4) ( 1)3 17 =

5) (32) ( 2)3 = 6) (3 + 2 )2 + (7 5)3 (3 2 4)4 =

7) 3 0 2 0 5 0 = 8) ( a b) 0 a 0 b 0 =

9) 5x 0 7 y 0 = 10) 323 (25)2 + 50 (4+56)0 ==

II.
* multiplicacin de potencias de igual base: 3 a 3b 3 a b , y al revs 3a b 3a 3b
(se conserva la base y se suman los exponentes)
3a 3a
* divisin de potencias de igual base: b
3a b , y al revs 3 a b
3 3b
(se conserva la base y se suman los exponentes)

* potencia elevada a un exponente, se multiplican los exponentes: (a ) a

x y x y

Ejemplo: 95 = (32)5 = 310

11) 34 33 = 12) 2 4 2 2 = 13) 3 4 3 2 =

14) Escriba en la lnea, verdadero o falso segn corresponda

a) ______ 25 27 = 212 b) ______ 25 27 = 412

c) ______ 25 + 27 = 212 d) ______ 25 + 27 = 412

15) 3x3 32x+7 3x = 16) 2 5 x 2 4 x 2 =

3 4 16 9 1
17) 2 x3 232 x = 18)
4 1 35

Recuerde que:
, si..n..es.. par
negatvo n
3
1
por ejemplo: (2)4 24, 2 23 8
3

, si...n..es...impar 2

19) ( 2 ) 2 ( 2 ) 3 ( 2 ) 4 = 20) =
 21) = 22)

* producto o divisin elevado a un exponente, es cada base elevada al exponente,

x
a ax
(a b) x a x b x ,
b bx

3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 6 2 3 8
Ejemplo:
18 3 (29) 3 2 9 3 2 (3 ) 3 2 3 3 2 3
32

En las preguntas 23 a 26. Calcule utilizando slo potencias de 2, 3 y 5.

3 4 3 2
1 3 1 2 1
23) 4 24)
3 2 2 9 8

303 152 53 83 9 2
25) 26)
103 15 2 20 4

n 1
* exponente entero negativo: indica que debemos tomar el inverso de la base: a
an
2 1 5 5
3 1 2 3 2 3 35 243
2
Ejemplo: 3 , ,
1 32 3 2 3 2 25 32

27) = 28) =

2 2 2 1 3 0 3 1
29) 30) =
2 1 2 2 3 3 2

1 2
1 1
31) (21 31)2 = 32) (2)0 + =
2 2

Respuestas:
1) 40 2) 3 3) 22 4) 0 5) 1 6) 17 7) 1 8) 1 9) 2 10) 15

11) 1/3 12) 26 13) 1/9 14)V,F,F,F 15)34x+4 16)29x+1 17) 2x 18) 19)29 20) 16
3 3 2 6
21) 5/2 22) a2b2c8 23) 9/2 24) 25) 5 2 35
26)
32 27) 8/15 28) 3/400 29) 3 30) 3/13
2 53 31) 36
4 6 2
2 3
32) 11/4

DEPARTAMENTO DE MATEMTICA 2 medio

/ Octubre de 2016 /
 Gua N2: Potencias (segunda parte)
Despus de repasar las propiedades de las potencias, desarrolla en forma ordenada.

1) (3)2 + 22 40 + 5(3 5)0 = 2) (3)1 + (2)2 + (2)3 + (2)4 (2)5 =

3) (0,1)1 + (0,01)1 + (0,001)1 = 4) 30 31 32 + 33 =

1 1
2 3
5) 6
16 : 8 6
6)
3 2

1 1 1 1
2 3 2 3
7) 8)
3 2 3 2

9) 5 (5) 10)
2 2
( x 3 ) 2 ( x 2 ) 3 ojo!!

Factoricemos las potencias: recuerda que 5a+b = 5a 5b

11) 2 x + 2 = 12) 2 x + 2 + 2 x + 1 =

2 x 2 2 x 1
13) = 14) 220 - 218 =
2x

2 23 2 20
15) = 16) 4 2 2 3 2 4
2 20

2
1
2
2

17) 2 18) Si x 2 , el valor de 5 x 3 3 x 2 4 x 2 16 x 3 es:
2 3

2 1 3 1
19) (10 ) 3 2
(5 10 ) 4 10 3 2 2
20)
2 1 31

1
x y
21) Cul es el valor de 9 9 9 ? 12 12 12
22) Si x 2 e y 1 , entonces
y x

23) Si 5a = 2, entonces 5a+2 es igual a: 24) Si x 1 , entonces el valor de

5 x 3 3 x 2 4 x 2 16 x 3 es:

25) 26) Al realizar la operacin: (4,2 x 10 6 ) (2 10 5 )

4
La expresin, 2,1 x 10 representa al
nmero: se obtiene el nmero:
 27) Al realizar la operacin: 28) Al realizar la operacin:
2 4
(4,62 x 10 ) : (2,2 x 10 ) se obtiene: (2,52 x 10 2 ) : (4,2 x 10 3 ) se obtiene el nmero:

29) Una bacteria cada una hora se reproduce 30) A las 8:00 a.m. una alumna del colegio se entera de
10 veces ms que la hora anterior. un rumor. A los 5 minutos se lo cuenta a a dos de sus
a) Cuntas bacterias hay al cabo de 4 horas? compaeras. Cinco minutos despus cada una de stas se lo
cuenta a otras dos, y as sucesivamente, de manera que, cada
alumna que conoce el rumor lo cuenta una sola vez a dos que
b) Si se tienen 10 millones de bacterias no lo conocen. A qu hora conocern el rumor las 4.095
Cuntas haba en la hora anterior? alumnas del colegio?

Ahora resolvamos ecuaciones exponenciales sencillas, recuerda que al ser iguales las
potencias deben ser iguales las bases y los exponentes, por eso se llaman ecuaciones
exponenciales: porque la ecuacin est siempre en el exponente.

31) a2x + 1 = a3x + 2 32) 3x2 = 3

33) 8x 1 = 16x 2 34) 4 8 2 x 1 32 3 x 2

x
1 1
35) 5x 36) 32
25 2

2 x 3
4 5
37) 38) 0,001 0,01
x 4 x

5 4

x2
2 4
39) 40) 642x-5 = 16x-2
3 9

Soluciones:
1) 17 5) 26 9) -50 13) 6 17) -1 21) 325 25) 29) a) 104 33) 5 37) 1
0,00021 b) un milln

2) 41 6) -5/6 10) 0 14) 3 218 18) -53 22) -2/3 26) 84 30) 9:00 a.m 34) 1 38) 12
3) 1.110 7) -1 11) 42 x 15) 7 19) 23) 50 27) 210 31) -1 35) -2 39) 4
4 10 3

4) 16/27 8)-9/4 12) 6 2 x

16) 1/8 20) 5 24) 20 28) 6 32) 3 36) -5 40) 11/4
3) Al resolver la expresin 2 x3 232 x queda: 4) (3 13 3 13 3 13 ) 1

2
1
1) 6) Cul es el valor de : 3 2 ?
4 2 2 3 2 4 31

7) (21 31)2 =

1
2 1 3 1 x y
9) 10) Si x 2 e y 1 , entonces
2 1 31 y x

11) Cul es el valor de 912 912 912 ? 12) (2)2 + (3)1 =

2 x 1 2 x a2 a2
13) 14) =
2x a

15) El producto de 5 4 3 es: 16) Si 5a = 2, entonces 5a+2 es igual a:

1 1

17) (103)2 (5 10 ) 4 10
3 2 2
18) La expresin ms sencilla de:
n 3
?
n 4

3 2
0,6 5,18
19)
20) Si x 1 , entonces el valor de
0,06 0,518
5 x 3 3 x 2 4 x 2 16 x 3 es:

21) El valor de x en la ecuacin 3x2 = 3 22) El valor de x en la ecuacin 8x 1 = 16x 2 es:

es:

23) Resuelva la ecuacin: 5

x 1 24) 2a
2 3

25

2 x 1 2 x
26)
2 x2
27) Resuelva la ecuacin: 4 8
2 x 1
32 3 x 2
28) Cul es el valor de x , si 3x
27
81

3
1
30) Cul es el valor de 1 33 ?
3

32)
2 6
1 La expresin, 6,25 x 10 representa al nmero:
2
2

31) El valor de la expresin, 2 es:
2 3

33) La expresin, 2,1 x 10

4
representa al 34) Al realizar la operacin: (4,2 x 10 6 ) (2 10 5 )
nmero: se obtiene el nmero:

35) Al realizar la operacin: 36) Al realizar la operacin:

2 4
(4,62 x 10 ) : (2,2 x 10 ) se obtiene: (2,52 x 10 2 ) : (4,2 x 10 3 ) se obtiene el nmero:
 37) Una bacteria cada una hora se reproduce 38) A las 8:00 a.m. una alumna del colegio se entera de un rumor.
10 veces ms que la hora anterior. A los 5 minutos se lo cuenta a a dos de sus compaeras. Cinco
a) Cuntas bacterias hay al cabo de 4 horas? minutos despus cada una de stas se lo cuenta a otras dos, y as
b) Si se tienen 10 millones de bacterias sucesivamente, de manera que, cada alumna que conoce el rumor lo
Cuntas haba en la hora anterior?
cuenta una sola vez a dos que no lo conocen. A qu hora conocern
el rumor las 4.095 alumnas del colegio?

40) 2x + 2x + 1 + 2x + 2 + 2x + 3 = 60,
1 1 1
1 1 1 x vale:
39)
2 4 5

4 16 32

41) Si: a5x 3 = a14 + 5x a8x + 7, x es: 2 x 3 2 x

42)
2x
4 1 31 44) 311 311 311
43)
4 1 31
a 5 2a 5 2a 5 46) 0,5 x 3 16 x 5
45) =
a2

( 2) 3 (0,25) 2 48) 2 3 a 1 5 3 a 2 6 3 a 3
47)
( 1,5) 3 33

1
1 2 3 1 1
2

49) 1
1 1 50) (2)0 + =
2 3 4 2 2

5 3x 4x 2x
1
5 +5 +5
51) 2
52)
2x x
5 +5 +5
3x
0,02
2
1
2
x5 x6 54) ?
53) ? 1
x4 x5 3
2
2
10 + 11 + 12 + 13 + 14
2 2 2 2
56) Si 2x + 2x = 0,25, entonces x =
55)
365
57) Cul(es) de las siguientes expresiones es(son) iguales a 8 ?
3
2 +2
3 2+22 2 2 2 2
2 +2 +2 +2 =
I) = II) 0 = III)
2 2 2

Soluciones:
1) 1/8 6) 1 11) 325 16) 50 21) 3 26) 1/4 31) 1 36) 6 41)3 46)23/5 51) 1/5
10
56) 3

2) 40 7) 36 12)1/12 17) 22) 5 27) 1 32) 37) a) 104 42) 7 47) 0,25 52) 5x 57) Slo I y
4 10 3 6.250.000 b) un milln III
3) 2x 8) 3 13) 1 18) n 23) 2 28) 1 33) 38) 9:00 43) 7 48) 3
a 53) x
0,00021 a.m.
4) 312 9) 5 14) 2a 19) 1/10 24) 8a6 29)1/9 34) 84 39) 2 44)312 49) 8 1
54)
25
5) 1/3 10) 2/3 15) 35/12 20)20 25) 0 30) 1 35) 210 40) 2 45) a3 50) 11/4 55) 2

13) El triple de a 0 3a est representado por

A) 9a
B) 12a
C) 3 3a
D) 1 3a
E) 3 1 3a
 n2 n2
14) Si 4 , entonces n 3
n n n
2 2 2

1
A)
16
1
B)
4
C) 1
D) 4
E) 16

2 1 3 1
16)
2 1 3 1
A) 1
B) 0
1
C)
3
1
D)
2
E) 1
3 2
0,29 9,02 1
17)
0,029 0, 0902 10

A) 1
B) 10
C) 100
D) 1000
E) 0,1

a a a a
18) Si a 2 , entonces
aa

15
A)
16
12
B)
16
C) 0
1
D)
16
17
E)
16

19) La tercera potencia de 2m es:

A) 8m 9
B) 8m
C) 2m
D) 8m
E) 8m 3

an a3
20)
a 3

A) a n
B) a n 1
 C) a n 3
D) a n 6
E) a 3n3

21) Cul es el valor de x x 1 x 3 : x si x 3 ?

2 2

A) 15
B) 9
C) 1
D) 7
E) 33

1 1
1 1
22) :
2 4

A) 5
B) 2
C) 0,2
D) 0,5
E) 0,125

1
1 1
23) Si p , entonces al evaluar p 1 se obtiene
4 p

A) 0
1
B)
4
9
C)
4
15
D)
4
7
E)
4

2 3 0,25 2
24)
1,5 3 33
A) 0,25
B) 0,75
C) 4
D) 16
E) 1

25) 2 0,5
3 2
0 ,5
0 , 75 4

A) 1
B) 1
C) 2
D) 3
E) 5

26)
A) 60
B) 106
C) 53
D) 81
E) 72

1 9 0,25 3 8 2
27)
0,4 2 10 3
A) 100
B) 160
C) 105
D) 153
E) 0,25 3
2 x
1
28) Determina el valor de la expresin k 2 x k 0 , si k 5
k
A) 2 5 2 x 1
B) 2 2 x 5 2 x
C) 25 2 x 1
D) 2 5 2 x 5
E) Ninguna de las Anteriores

29) Exprese como producto b n 3

A) b n 3

B) b 3
n

C) b n b 3

D) b n
3

E) 3nb

30) El producto de la siguiente operacin a a b b a b

A) a 2 a2b
B) ab 2 a b
C) ab
a b

D) a b ab
E) Ninguna de las Anteriores

1
x y
31) Si x 2 e y 3 , entonces
y x
6
A)
13
6
B)
5
C) 6
1
D)
2
5
E)
6
3
1
32) Cul es el valor de ?
3 1
A) 1
B) 0
C) 2
1
D)
2
E) 1

33) Cul es el valor de 511 511 511 511 511 ?

A) 555
B) 2511
C) 516
D) 2555
E) 512

34) 427 + 427 =

A) 1625
B) 255
C) 1654
D) 454
E) 4108
 x
1
35) De acuerdo a la potencia , Qu valor puede tomar x para que sta sea mayor?
3
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6

1)
k3 k4
2

A) k 9
B) k 10
C) k 11
D) k 14
E) k 24

2) El cuociente entre p2x y p3x es equivalente a:

A) p x 1
B) p nx
C) x px
D) x p 1
E) p 3 x 3

3)
2
3x
7

1 x2 1

8

A)
x2
B)
2x
C)
x1
D)
2
E)
2 x2

4) Si x = 5 10 3 , entonces x2 =
A) 5 10 6
B) 25 10 6
C) 10 10 3
D) 5 10 1
E) 25 10 6

5) Cul es el valor de 4 5 0 3 0 30
12 0 0 0
5 3
40
A) 4
B) 1
C) 2
D) 7
E) 0

3
1
6) Cul es el valor numrico de ?
3
A) 1/27
B) 27
C) 1/27
D) 27
E) Ninguna de las anteriores
7) El resultado de 32 + 32 + 32 es:
A)
92
B)
36
C)
33
D)
272
E)
Ninguna de las anteriores

8) 62 =
A) 12
B) 36
C) 36
D) 12
E) 1/36

9) El cuadrado de 3m3 es:

A)
9m6
B)
9m6
C)
9m3
D)
9m9
E)
9m9

3 2 3 2
10)
32
A) 9
B) 2
C) 0
80
D)
81
E) 1/9