TECNICAS PARA APRENDIZAJE AUTONOMO, ETAPA DOS DEL TRABAJO

INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

METODOS DE RESUMEN LA FILOSOFIA DEL HAMBRE COMPARATIVO LA PROCLAMA

INTEGRANTES

Jennifer Gutierrez Bejarano cdigo 1221630003

Sandra Milena Coy Nio cdigo 1211640150

Camilo Aldana Cubillos cdigo 1221640083

PROFESOR:

ALEXANDER DIAZ
Mtodos de lectura aplicados a la lectura la filosofa del hambre del escritor Martin Trujillo

PAGINA 1 METODO DE RESUMEN CITA

No existe peor enemigo para cualquier proceso educativo que la filosofa de hambre, la educacin
gesta el cambio social En los pases subdesarrollados es claro que la educacin es prioritaria en la
economa, no gratis sus porcentajes en investigacin son colosales comparados con los nuestros. El
saber viene ligado con el poder entonces quien maneja el conocimiento lo maneja todo y por ello la
educacin mediocre es el mayor nicho de la filosofa de hambre

Tomado del libro la filosofa del hambre del escritor Martin Trujillo

PAGINA 2 METODO DE RESUMEN PARAFRASIS

Es triste y preocupante ver como un pas como el nuestro tan rico y con personas tan capaces,
tengamos que andar limosneando en todas partes y es que hasta entre nosotros mismos vivimos
auto compadecindonos, en todos lados se ven personas pidiendo dinero para sostenerse y lo ms
bajo que se puede hacer es explotar a sus hijos usndolos para sacar provecho en muchos casos
mientras sus padres se dedican nicamente a contar las monedas que ellos recogen, con la excusa
de no tener un trabajo para poder darles lo que necesitan, si todos los Colombianos tuviramos esa
mentalidad de pordioseros cuntos nios estaran en las calles limosneando?, no habran colegios
y todos viviramos pidiendo.

Por otro lado los medios de comunicacin tambin se encargan de desangrar el bolsillo de las
personas que si trabajan para salir adelante ,no es que se est diciendo que no sea bueno contribuir
o ayudar a personas que lo necesitan realmente; pero es que ya no es raro ver en programas como
piden donaciones por todo, que si el nio o la nia , que si el estudiante, que si el padre de familia
que si una cosa y otra, se inventan cualquier pretexto para sacarle plata a la gente en muchos de los
casos personas sin ningn tipo de limitaciones que se provocan o fingen daos con el fin de sentarse
en una esquina a pedir dinero o acudir a cualquier medio ,lo que sea todo con el fin de alimentar su
vagancia y tener apenas lo necesario sin que tengan que realizar un mnimo esfuerzo.
Con la excusa que se inventaron y que ahora la mayora delas personas usan de no haber
oportunidades la gente no quiere estudiar, aun cuando se les ofrezcan todas las facilidades para
hacerlo, se perdi el amor propio y las ganas de salir adelante por sus propios medios, para todo
necesitamos un padrino, para pedir un trabajo se necesita palanca y no nos damos cuenta que las
barreras estn en la mente y que una persona que quiere puede llegar hasta donde se lo proponga,
tenga las dificultades que sea. No nos damos cuenta que estamos en el mejor pas del mundo y que
el hecho de ser subdesarrollados como nos llaman los ignorantes, lo que est provocando en la
mente de los pases desarrollados es la oportunidad de generar empleo y de invertir en este pas
que es rico en todo, de all que muchas multinacionales estn centrando sus mayores esfuerzos en
este pas. No tenemos nada que envidiarle a nadie, tenemos las mejores Universidades, los mejores
profesores los mejores recursos somos el mejor pas del mundo y aqu vamos a salir adelante.

PAGINA 3 METODO DE RESUMEN TELEGRAMA

Estuviera bien enfocada la sociedad no problemas, me retracto, la educacin estuviera bien

enfocada no problemas, la filosofa promueve, piensa, acta ante el oponente hay que eliminarlo, los
medios masivos como televisores transmiten pensamiento, modas, transcendencia, la academia al
estudiante le da pereza hacia el conocimiento que servira cuando cae en mediocridad no exigencia,
desentienden mientras llenan sus arcas.

La educacin futuro deber tener idea de unidad especie humana su diversidad y unidad, no
solamente rasgos, especie o solamente rasgos sicolgicos, culturales, sociales, del humano, existe
diversidad biolgica en el seno de la unidad cerebral, mental, squica, afectiva e intelectual.

Siete saberes educacin futura

Las nfulas del hombre por ser Dios hizo buscarle a cada cosa receta mgica para solucionar
problemas cerrando el camino al error, la academia feliz, olvida un mundo real, debera ser al revs,
educacin real propender un mundo feliz, los profesionales nos dan soluciones porque la academia
tiene situaciones, los estudiantes aprenden oficios a trancazos no estudiaron nada, solo obtener un
cartn, filosofa dice sociedad no adquirir nada, ni preparacin y oferta la desvalorizacin afecta al
valor academia, las empresas exigen trabajadores por el mnimo de satisfacciones, mnimo de
ganancias, la mayora de estudiantes sienten tenacidad de esfuerzo, quieren mejorarse como
personas profesionales, es una prdida de tiempo, somos un pas de pobre inversin, mejoramiento,
calidad, cremos mentiras llenos de hambre aceptamos trato que ofrezcan.

Desvalorizacin vemos nios en los semforos, lo peor es la apata que tenemos creemos que la
solucin moneda enriquece se abusa de ellos, el cambio desde lo profundo de la sociedad, no solo
calle, falta de autoestima, en la aulas hay creciente de suicidios de los estudiantes, en un pas con
puertas cerradas quien quiere vivir, la filosofa refleja la forma de nuestros muchachos en s, tienen
poco valor, la mayora no expresa opiniones prefieren corte y pegue, comnmente recalcamos las
opiniones intelectuales valederas no las propias nos enseamos a discurso no argumentos, ni a
sostener ideas, referente a cualquier pensamiento el sentido crtico se acalla por no herir
susceptibilidades, perpetuamos un manto falso, est bien, mientras nos damos cuenta que est mal .
 PAGINA 4 METODO DE RESUMEN ARBOLES

Falta
Acreditacin
Faltan
Procesos de
De la Investigaci
Academia n
DESVALORACION Falta Campo
Laboral con
De la Industria mejores
Exceso de disposicione
informes y s
estudios previos
muy costosos
Diagnsticos y
pronsticos
INFORMITIS
PROBLEMAS AGUDA Sin Presupuesto
DE para pasar a la
accin
CREDIBILIDAD
DE NUESTROS Grandilocuencia
PROFESIONALE
S En los
Cimientos
FALTAN CAMBIOS filosficos
EN LA SOCIEDAD En los
Cimientos
Educativos
NOTAS QUE NO Avances del
PUBLICAN LOS pas
MEDIOS DE Progresos
COMUNICACION del pas
PAGINA 5 METODO DE RESUMEN CUADRO SINOPTICO
PAGINA 6 METODO DE RESUMEN PIRAMIDE
 PAGINA 7 METODO DE LECTURA ESQUEMA

1. Cmo erradicar nuestra filosofa del hambre?

a) Reconociendo lo que ha significado
i) Adversidad
ii) Violencia y muerte desde las aulas
iii) Premio a la injusticia poltica y social
iv) Desesperacin
v) Falta de oportunidades
vi) Falta de educacin
vii) Falta de Inversin
viii) Guerra
ix) Suicidio industrial y econmico
b) Enfocando el potencial y el talento a favor del pas
i) No dudando de nuestras capacidades
1) Reconocimientos a colombianos a nivel internacional
c) Valorando la vida desde la escuela
i) Resaltando las cosas positivas
ii) No perdiendo la fe
2. Cules son las consecuencias al erradicarla?
a) Un pueblo dispuesto a mejorar
b) Apertura a la investigacin
c) Calidad de vida
d) Mayor produccin y mayores dividendos para la industria
e) Competitividad
f) TLCs adecuados
g) Un pueblo pensante
h) Ms oportunidades

PAGINA 8 Y 9 METODO DE RESUMEN MAPA MENTAL.

 Transformando el
pensamiento.
POR QUE PASA? Desde las aulas y en
los hogares.
Con Misiones y
CMO CAMBIARLA? Visiones orientadas
al servicio del pas
Realzando los que
somos.
No se aprovechan Creer
los paisajes para la Ser
industria turstica. Hacer
No se valora la
cultura y las
academias de
folklore se
extinguen.
Se importan
alimentos a pesar
de la variedad de
climas y terrenos. FILOSOFIA
La tecnologa es
obsoleta sin diseo
DEL
ni desarrollo.
La educacin no se
dise.
Fall la poltica y la
democracia.

QUE NOS ESPERA? CUANDO SE IMPULSA?

Permisividad
Aceptacin de excusas
Camino Tortuoso para: Imposicin de
-MAETROS: conceptos
Piedras y espinas. Falta compromiso
Falta preparacin
-ESTUDIANTES: Falta exploracin
Quitarse prejuicios sobre: No se exige a los
La nota alumnos
La Responsabilidad Mentalidad
social Conformista
La autonoma Ingratitud
Intelectual Falta de valor por lo
-EL PAIS nuestro
No se disfruta no que
-LA INDUSTRIA
-LAS INSTITUCIONES se tiene
CONCLUSIONES.

Con base a las lecturas: LA FILOSOFIA DEL HAMBRE Y LA PROCLAMA, llegue a las siguientes
conclusiones:
Los mtodos de resumen son una excelente herramienta para extraer la informacin ms relevante
de un texto con el fin de grabarla en nuestra memoria y almacenar este conocimiento para traerlo
cuando lo necesitemos.

Con base en las lecturas, pudimos concluir que la educacin si cambia vidas, que si abre puertas,
lastimosamente hasta ahora en este pas hay ms oportunidades para entrar a la educacin superior
que antes; es complicado crear conciencia en las personas para que se den la oportunidad sabiendo
que ahora la educacin se construye al tiempo con el profesor y que las tendencias han reformado
totalmente el sistema de educacin antiguo en donde el profesor se dedicaba a dar una ctedra sin
exigir ningn tipo de esfuerzo por parte del alumno.

Gracias a DIOS Colombia aunque tarde se ha ido dando cuenta de todas las injusticias a las cuales
fuimos sometidos por la avaricia de los Espaoles y su deseo de despojarnos de todas nuestras
riquezas, lo nico que no se pudieron llevar es esa verraquera que no caracteriza, las ganas de salir
adelante y el emprendimiento que nos impulsa a lograr todo lo que nos propongamos.