Que es investigacin segn los siguientes

autores
Segn (Best, 1982:25,26).
"...el proceso ms formal, sistemtico, e intensivo de llevar a cabo un
mtodo de anlisis cientfico...es una actividad ms sistemtica dirigida
hacia el descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de conocimientos
organizados. Se basa sobre el anlisis crtico de proposiciones hipotticas
para el propsito de establecer relaciones causa-efecto, que deben ser
probadas frente a la realidad objetiva. Este propsito puede ser ya la
formulacin-teora o la aplicacin-teora, conduciendo a la prediccin y,
ltimamente, al control de hechos que son consecuencia de acciones o de
causas especficas."
Segn (Kerlinger,1993:11)
"La investigacin cientfica es una investigacin crtica, controlada y
emprica de fenmenos naturales, guiada por lacteora y la hiptesis acerca
de las supuestas relaciones entre dichos fenmenos."
Segn (Arias G.,1974:53)
"La investigacin puede ser definida como una serie de mtodos para
resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a travs de
una serie de operaciones lgicas, tomando como punto de partida datos
objetivos."
Ander-Egg, 1992:57).
"...la investigacin es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y
crtico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y
fenmenos, relaciones y leyes de un determinado mbito de la realidad...-
una bsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un
procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-, para descubrir no
falsedades parciales."
Zorrila y Torres, 1993:29).
"...la bsqueda de conocimientos y verdades que permitan describir,
explicar, generalizar y predecir los fenmenos que se producen en la
naturaleza y en la sociedad.... es una fase especializada de la metodologa
cientfica."(

Ideas de investigacin y fuentes generadoras

Ideas de investigacin:
Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de
investigarse (Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1997:2)
Es la conceptualizacin basada en la reflexin del investigador sobre algn
aspecto de la realidadcque llama su atencin y que a travs del
anlisiscplantea una problemtica que cumple conccaractersticas que la
hacen viable para el diseocde un protocolo de investigacin.
En la investigacin cientfica la primera etapa que da origen al proceso consiste
en la generacin de ideas a investigar, las cuales al inicio pueden ser vagas y
poco precisas. Estas ideas surgen a travs de la observacin de la realidad y de la
consulta de fuentes escritas o audiovisuales. Pueden estar relacionadas con teoras
ya elaboradas, experiencias prcticas previas, creencias, conversaciones,
inspiracin o por curiosidad del interesado en conocer ms sobre un tema
seleccionado. Para seleccionar una idea es necesario adoptar criterios orientados a
estimular el desarrollo de investigacin, fomentar la innovacin, que sirvan para
solucionar problemas o elaborar teoras.

A partir de esta ilustracin, podr observar que:

Las ideas iniciales generalmente son vagas y debern someterse a anlisis

posterior para transformarlas en planteamientos precios y estructurados
lgicamente.

Es necesario realizar una bsqueda en fuentes reconocidas y tener claro que no se

deber investigar un tema que ya ha sido analizado muy a fondo con anterioridad.

Es imprescindible definir la perspectiva o enfoque desde el cual se analizar la

idea a investigar.

Es conveniente tener presente que existen temas seleccionados que ya han sido
estructurados y formalizados; otros con menor estructuracin y formalizacin; otras
ms, poco investigados y poco estructurados; y finalmente, algunos temas no
investigados.

En tal sentido, cuanto ms se conozca de la idea seleccionada, ms fcil resultar

afinarla y definirla.

Finalmente, las ideas interesantes estimulan la imaginacin del investigador, no

son necesariamente nuevas pero s novedosas y pueden servir para elaborar teoras
y soluciones a problemas
Fuentes generadoras de las ideas de
investigacin
Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de
investigaciones entre los cuales podemos mencionar las experiencias
individuales, materiales escritos (libros, revistas, peridicos y tesis), teoras,
descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias e incluso presentimientos. Sin embargo
las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de estas.
El hecho de que un estudiante lea un articulo cientfico y extraiga de l una
idea de investigacin no significa necesariamente que esta sea mejor que la
de otro estudiante que la obtuvo mientras vea una pelcula o un juego de
bisbol en televisin. Estas fuentes pueden generar ideas, cada una por
separado o conjuntamente. Por ejemplo, alguien puede ver sucesos de
violencia en los estadios de ftbol al asistir a varios partidos y de ah
comenzar a desarrollar una idea para efectuar una investigacin.

Despus puede conversarar su idea con algunos amigos y precisarla un

poco ms o modificarla; posteriormente pude leer informacin al respecto
en revistas y peridicos hasta que llegue a consultar artculos cientficos
sobre violencia, pnico colectivo, muchedumbres psicologa de las masas,
eventos deportivos masivos, entre otras.

Enfoque de investigacin
El enfoque de la investigacion es un proceso sistemtico, disciplinado y controlado
y esta directamente relacionada a los metodos de investigacion que son dos: metodo
inductivo generalmente asociados con la investigacin cualitativa y el metodo
deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa.

La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables. La investigacin cualitativa evita la cuantificacin.
Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son
estudiados mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas no
estructuradas. La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la
cuantitativa estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la
cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. La investigacin
cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de
relaciones, su estructura dinmica. La investigacin cuantitativa trata de determinar
la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y
objetivacin de los resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una
poblacin de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociacin o
correlacin pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las
cosas suceden o no de una forma determinada.
Tabla 1. Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa5-6.

Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa

C
 Reglas para la seleccin de un tema de
investigacin
La seleccin del tema de investigacin puede ser el producto del desarrollo de
algn aspecto de determinada lnea de investigacin que est en avance o en
proceso por algn docente o investigador, previa consulta.

En este caso, el aspirante debe dirigirse a la coordinacin de investigacin o

coordinador del curso en el que se encuentra inscrito y consultar cules son
las lneas de investigacin desarrolladas en los trabajos de investigacin o de
inters en ese momento. Igualmente, el cursante puede dirigirse a otros institutos o
unidades de investigacin de la Universidad afines al campo en el cual se pretenda
realizar el trabajo. Una vez realizada esta exploracin debe recurrir al apoyo y la
gua de los profesores de metodologa y de su tutor.

El estudiante debe enfocarse mas que en las lneas de investigacin, en las lneas de
trabajo que se encuentren estratgicamente vinculadas al campo y la prctica
profesional en las que el estudiante desea especializarse, all debe centrar su
investigacin.

De no existir lneas de investigacin o lneas de trabajo puede siempre consultar a

los profesores del respectivo curso a objeto de precisar muy bien el campo de
conocimiento donde desarrollar su trabajp de investigacin.

El cursante ha de considerar en su cronograma de estudios las limitaciones del

tiempo del que dispone y procurar reducir el tema que desea desarrollar a
dimensiones manejables, evitando incurrir en la seleccin de alguno con un alcance
demasiado amplio o excesivamente ambicioso en sus objetivos, lo cual es muy
usual en el medio universitario.

Cuatro Reglas para la Seleccin del Tema de Investigacin

Que corresponda con los intereses de quien la realiza y se vincule con
la temtica del programa donde est inscrito el estudiante.

Que las fuentes que se requieren sean accesibles, es decir al alcance

fsico,econmico, cultural, etc.

Que la informacin datos a los que se recurran sean manejables, es

deciral alcance cultural.

Que el cuadro metodolgico de la investigacin est al alcance de

laexperiencia de quien la realiza. Sin embargo no se puede ignorar
tambinque muchas veces si los mtodos pueden aprenderse
 haciendo, aunque es claro que hay limites especialmente en la
investigacin cuantitativa cuando se requiere mtodos sofisticados
estadsticos.

Otra informacin

Algunos tericos recomiendan: Cervo y Bervian, ( 1991) Seleccionar un

tema equivale a eliminar aquellos que, por razones plausibles deben ser
evitados y fijarse en aqul que merece prioridad (p.50)

Criterios:
El tema de investigacin es cualquier tema que necesita mejores
definiciones, mayor precisin y claridad de la que ya existe sobre el mismo.
Hacer la seleccin en relacin a un campo delimitado, dentro de la ciencia
respectiva que trata el estudio.
Las razones que puede llevar al investigador a formular preguntas de
investigacin son de dos tipos: intelectuales, basadas simplemente en el
deseo de conocer o comprender, prcticas basadas en el deseo de conocer
para hacer algo mejor o de manera ms eficaz.
Terico o prctico, el tema debe corresponder al gusto del investigador
adems de proporcionarle experiencias de valor y contribuir al progreso de
la ciencia. Debe evitar los temas fciles y sin inters.
Ser adecuado a la capacidad y a la formacin del investigador.
Corresponder a las posibilidades de tiempo y de recursos econmicos.
Tomar en cuenta el material bibliogrfico, que debe ser suficiente y estar
disponible.
Hernndez , R. et al. (1997) Enfatizan en los siguientes aspectos:
Vaguedad en las ideas.
La mayora de la ideas iniciales son vagas y requieren analizarse
cuidadosamente para que sean trasformadas en planteamientos ms
precisos y estructurados.
Necesidad de conocer los antecedentes.
Conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores, ayuda a no
investigar lo que ya se investig.
Estructurar ms formalmente la idea de investigacin.
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de
investigacin.
Tamayo, M. (1987). Seala que seleccionar el tema equivale a considerar
dos aspectos:
Subjetivos: de orden personal
Inters.
Entusiasmo.
Agrado por el tema.
Capacidad para desarrollarlo.
Tiempo.
Recursos.
Objetivos: referente al tema.
 Que el tema llene los requisitos para el desarrollo adecuado del diseo de
investigacin.
Utilidad del tema.
Originalidad de su enfoque.

Estructuracin de la idea de investigacin.

La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente
para que sean transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados. Es
decir, cuando una persona desarrolla una idea de investigacin debe familiarizarse
con el campo de conocimiento donde se ubica la idea. Por ejemplo un investigador
al identificar una idea "x" de una posible investigacin deber considerar que
factores intervienen en la evolucin y/o comportamiento de "x", si la investigacin
tendr un enfoque econmico, sociolgico, poltico, etctera para que contine
desarrollando su investigacin es necesaria que se introduzca dentro del rea de
conocimiento en cuestin.

Deber conversar con investigadores conocedores de dicha rea de conocimiento,

leer algunos artculos y libros que hablen del tema. Una vez que se haya adentrado
en el tema se estar en condiciones de precisar la idea de investigacin.

Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, la investigacin y

trabajos anteriores. Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:

No investigar sobre algn tema que ya ha sido objeto de estudio. Esto implica
que una buena investigacin debe ser novedosa, aqu radica la novedad
cientfica, es decir, un trabajo de investigacin debe aportar necesariamente a
la ciencia con investigaciones nuevas diferentes a las ya realizadas.

Estructurar formalmente la idea de investigacin. Ello significa asumir una

posicin respecto del enfoque que se va a dar a la idea susceptible de
investigacin, o lo que es lo mismo seleccionar la perspectiva principal desde
la cul se abordar la idea de investigacin. La mayora de las investigaciones
a pesar de que se ubiquen dentro de un enfoque particular, no pueden evitar,
en mayor o menor medida tocar temas que se relacionan con distintas
disciplinas. Por ello, cuando se comenta el enfoque seleccionado se habla de
un enfoque principal y no de un enfoque nico. La eleccin de una u otra
perspectiva tiene importantes implicaciones en el desarrollo de un estudio. Es
muy comn de otra, que se efectan investigaciones interdisciplinarias que
abordan un tema utilizando varios enfoques.

Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser
ms eficiente. Desde luego, hay temas que han sido ms investigadas que otros y,
en consecuencia, su campo de accin se encuentra ms estructurado, estos casos
requieren planteamientos ms especficos. En resumen podramos sealar que
existen:

Temas ya investigados, estructuras y formalizados.

Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados. Existen

pocos documentos escritos y el conocimiento sobre el tema puede estar
disperso.

Temas poco investigados y poco estructurados. Aqu se hace necesario

esfuerzos para investigar.

Temas no investigados.

Algunos criterios para generar ideas de investigacin productivas:

Las buenas ideas intrigan y alientan al investigador. Al elegir una idea para
investigar es importante que resulte atractiva, no hay nada ms tedioso que en
algo que no nos interesa. En la medida en que la idea estimule y motive al
investigador, este se compenetrar ms en su estudio y tendr ms
predisposicin para salvar los obstculos que se le presenten.

Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero si

novedosas. En ocasiones es necesario actualizar planteamientos derivadas de
investigaciones efectuadas en tiempos y contextos diferentes.

Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y

solucionar problemas. Una buena idea puede conducir a una investigacin que
ayude a formular una teora, o en su caso aprobar la validez de una teora.

Hiptesis de investigacin
Una hiptesis de investigacin representa un elemento fundamental en el
proceso de investigacin. Despus de formular un problema, el investigador
enuncia la hiptesis, que orientar el proceso y permitir llegar a
conclusiones concretas del proyecto que recin comienza.
Toda hiptesis constituye un juicio o proposicin, una afirmacin o una
negacin de algo. Sin embargo, es un juicio de carcter especial. Las
hiptesis son proposiciones provisionales y exploratorias y, por tanto, su
valor de veracidad o falsedad depende crticamente de las pruebas
empricas disponibles. En este sentido, la replicabilidad o repetibilidad de
los resultados es fundamental para confirmar una hiptesis como solucin
de un problema.Nota 1
La hiptesis de investigacin es el elemento que condiciona el diseo de la
investigacin y responde provisionalmente al problema, verdadero motor de
la investigacin. Como se ha dicho, esta hiptesis es una aseveracin que
puede validarse estadsticamente. Una hiptesis explcita es la gua de la
investigacin, puesto que establece los lmites, enfoca el problema y ayuda
a organizar el pensamiento.
Una hiptesis se considera explicacin y por tanto toma cuerpo como
elemento fundamental de una teora cientfica, cuando el conocimiento
existente en el rea permite formular predicciones razonables acerca de la
relacin de dos o ms elementos o variables.
Dicha hiptesis indica el tipo de relacin que se espera encontrar:
Describe alguna o algunas propiedades de la relacin entre A y B.
El primer elemento A es la causa del segundo B.
Cuando se presenta esto (A), entonces sucede aquello (B).
Cuando esto s, A, entonces aquello no, B.
Para que sea admitida como cuerpo de conocimiento cientfico, la hiptesis
tiene que poder establecer una cuantificacin determinada o una
proporcin matemtica que permita su verificacin estadstica, pues el
argumento meramente inductivo no es cientficamente concluyente
Una hiptesis puede considerarse como una suposicin en forma afirmativa
y an no verificada, que relaciona a dos o mas variables de manera
explcita para dar respuesta tentativa a un problema, y que sirve como
punto de partida para organizar el conjunto de tareas de una investigacin.
Las hiptesis de investigacin pueden ser:
Explicativas: Explican la posible causa de un hecho.
Predictivas: Plantean el posible efecto o consecuencia de un hecho.
Comparativas: Contrastan resultados o caractersticas de grupos en
diferentes condiciones.
Correlacionales: Suponen una posible relacin estadstica entre variables
cuantitativas.
Descriptivas: Indican una probable relacin no causal entre variables
cuantitativas.

Tipos de hiptesis
Segn su alcance: singulares (se refieren a un hecho singular, concreto) o
generales (versan sobre hechos que se repiten sistemticamente). Dentro
de esta ltimas: Universales (por ejemplo, todos los reptiles tienen sangre
fra) o probabilistas (no llegan al grado universal, por lo que aparecen bajo
formulaciones como la mayora, %, etc.)
Por su origen: Inductivas (se descubren secuencias y se confa en ellas; la
induccin es circular: se basa en que todos los casos que no hemos visto
sern iguales; es decir, se basa en cierta regularidad del orden de la
naturaleza), deductivas (deducciones de otras hiptesis), por analoga
(surgen a modo de metfora, por el trasvase de hiptesis de unas
disciplinas a otras, como es el caso del darwinismo social y econmico o del
mecanicismo leyes de la mecnica adaptadas a la naturaleza), Ad Hoc
(para justificar fallos de otras), o por intuicin.
Por su profundidad: Fenomenolgicas (no buscan explicaciones de fondo,
sino que se quedan en la observacin de fenmenos: caja negra) o
representacionales (pertenecen a un nivel ms explicativo: caja traslcida)
Por su nivel natural: Sociolgicas, biolgicas, psicolgicas, fsico-qumicas,
de varios niveles, etc.
Por su fundamento: Empricas (tienen a su base datos empricos que le dan
cierta consistencia, pero no el soporte terico de otras hiptesis o teoras),
tericas (o plausibles, porque no tienen base emprica sino el apoyo de
otras teoras) o convalidadas (esto no quiere decir comprobadas, pues si lo
estuvieran ya no seran hiptesis).
Introduccin
La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo
cientfico, encamina a conseguir informacin apreciable y fehaciente, para
concebir, comprobar, corregir o emplear el conocimiento.
Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear algn
arquetipo de investigacin, la investigacin est muy atada a los individuos
de la especie humana, esta posee una serie de caminos para adquirir el
objetivo programado o para obtener a la informacin requerida. La
investigacin tiene como pedestal el mtodo cientfico y este es el mtodo
de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de
observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la
experimentacin concebida y los modos de comunicar los resultados
experimentales y tericos.
Asimismo, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al
investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigacin es
tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos,
entre otros.

Es fundamental para el alumno y para el profesional, representa parte de la

autopista profesional antes, durante y despus de lograr la profesin; ella
nos escolta desde la iniciacin de los estudios y la vida misma. Para todo
tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos exactos.

De igual forma nos ayuda a optimizar el estudio puesto que nos permite
instituir contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la
finalidad de esta radica en exponer nuevas proposiciones o transformar las
existentes, en desarrollar los nociones; es el modo de llegar a elaborar
teoras.

En suma, la diligencia investigadora se conduce eficazmente mediante una

serie de elementos que hacen viable el objeto al conocimiento y de cuya
sabia eleccin y aplicacin va a obedecer en gran medida al xito del
trabajo investigador.
Conclusin

Para iniciar una investigacin siempre se necesita una idea, ya que las ideas
constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de
investigarse. Las ideas de investigacin, surgen de una gran variedad de
fuentes, entre las cuales se encuentran: experiencias individuales,
materiales escritos, materiales audiovisuales, teoras, descubrimientos
producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de
hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos.
Una idea de investigacin puede surgir donde se congregan grupos de
personas, en restaurantes, hospitales, industrias, universidades, entre otros.
Asimismo, es posible generar ideas al leer una revista de divulgacin, al
estudiar en casa, al ver la televisin, al charlar con otras personas, al estar
navegando por Internet, etc.
Para generar ideas de investigacin, es necesario: conocer los estudios,
investigaciones y/o trabajos anteriores, sobre el tema. Esto servirn para no
investigar sobre algn tema que ya se haya estudiado muy a fondo, para
estructurar ms formalmente la idea de investigacin y para seleccionar la
perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de investigacin. Es
evidente que, cuando mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la
idea ser ms eficiente y rpido. Desde luego, hay temas que han sido ms
investigados que otros y, en consecuencia, su campo de conocimientos se
encuentra mejor estructurado.
La formulacin del problema de investigacin es la etapa donde se
estructura formalmente la idea de investigacin. Una buena formulacin del
problema implica necesariamente la delimitacin del campo de
investigacin, establece claramente los lmites dentro de los cuales se
desarrollar el proyecto. La formulacin de un problema contiene los
siguientes elementos: enunciado del problema, preguntas de investigacin,
objetivos y justificacin. Un problema de investigacin debe ser factible,
claro y significativo. Debe expresar una relacin entre dos o ms variables,
as el problema deber estar formulado claramente y como pregunta
implicando la posibilidad de prueba emprica. Para determinar la relevancia
de la investigacin, se debe especificar la conveniencia, la relevancia social,
sus implicaciones prcticas, el valor terico que tendr y su utilidad
metodolgica.