UNIVERSIDAD ETAC

Maestra en Docencia
Campus Virtual

TABLA COMPARATIVA

Maestrante:

Materia:
Filosofa y Sociologa de la Educacin.

Asesor:
Mtro. David Espinosa Medrano.

Ciclo:

Fecha de entrega:

1
INTRODUCCIN.

El presente trabajo proporciona un acercamiento al concepto de la educacin

mediante los planteamientos filosficos, vida y contexto social de Justo Sierra y Gonzalo
Vzquez Vela.

Se rescatan cuestiones que sin lugar a dudas influyen en la concepcin de educacin

de ambos personajes, se procura reconocer las mltiples contribuciones que stos
protagonistas de la educacin realizara no slo en vida, sino sobre todo aquellas que siguen
repercutiendo nuestro presente y nuestra prctica educativa cotidiana.

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 CONCEPTO FILOSFICO DE LA EDUCACIN EN MXICO.

Justo Sierra Mndez Gonzalo Vzquez Vela

(1848 1912) (1893 1963)
Justo Sierra fue poltico, abogado, poeta e Durante el periodo cardenista, hizo de la instruccin un
historiador. elemento al alcance y en beneficio de las clases populares.

Puso la tcnica al servicio de la patria: el Instituto Politcnico

En 1891 organiz el Primer Congreso de
Instruccin, en 1895 presidi el Concurso
Cientfico Mexicano de Jurisprudencia, en
1902 inaugur el Consejo Superior de
Educacin Pblica y en esa misma poca
deca que la instruccin primaria deba ser
obligatoria; inaugur en 1904 los cursos de
la Academia de Profesores e instaur los
desayunos escolares. Dio origen a la
Universidad Nacional, laica y cientfica.
Nacional.
Del contacto que tuvo con la desoladora realidad de los
campesinos de su entidad, surgi una vocacin apasionada por
la liberacin de las clases trabajadoras.
Reform los planes de estudio en todos los niveles y se
construyeron planteles como centros productivos donde
los alumnos aprendan conocimientos bsicos.
Trabajaban de forma colectiva teniendo como nico fin la
transformacin y desarrollo de sus comunidades mismas.

El contexto mexicano estaba matizado por Para implementar los conocimientos instaur una base
intervenciones extranjeras, golpes de de maestros formados en Escuelas normales campesinas
Estado e inestabilidad econmica. para formas maestros de origen campesino quienes
fomentaban el bienestar socioeconmico de las mismas
Trabaj por la reforma de las escuelas comunidades.
normales para maestros de enseanza
elemental superior; cuya funcin deba ser
la formacin de los docentes de la Impuls la puesta en vigor del Escalafn en beneficio de
Repblica en los principios de la autntica los profesores del pas, por medio del cual elimina la
libertad y democracia. discriminacin de los maestros rurales.

Tiene como base social la Revolucin de

191 O. Los maestros que vivan entre los campesinos inculcaban
la necesidad de solicitar las tierras, de perforar lo pozos
Procur hacer hombres que pensaran. y de aplicar las tcnicas modernas para la misma
agricultura.
Buscaba la evolucin de las ideas, del
pensamiento y de la conciencia.

Gestion insertar los conocimientos y Las escuelas rurales impartan conocimientos prcticos
propuestas de una pedagoga social en el que permitan enfrentar los desafos que el pas viva,
mejorando las condiciones de vida de los distintos
pas.
grupos tnicos.
Impuls una nueva estructuracin de las
instituciones educativas con higiene, orden
En el Instituto Nacional de Educacin para Trabajadores
y modernidad; se consider, por ejemplo,
dotaba a la clase trabajadora de conocimientos tcnicos.
que las escuelas contaran con patio,
inodoros, tambin que la habitacin del
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 profesor fuera independiente del saln de
clases.

En trminos didcticos se consider

necesario que las escuelas tuvieran:
pizarrones, letras movibles, bacos, pesas
y medidas, reglas, probetas, mapas del
Estado y del pas, esfera terrestre,
muestras de dibujo.

Las consideraciones pedaggicas propicias

para lograr un buen aprendizaje surgen del
contexto positivista de modernidad y
civilizacin que permearon a la sociedad
porfiriana.

Dispuso que la enseanza deba cultivar

las facultades fsicas, intelectuales y
morales.
Conclusin.

El Maestro Justo Sierra, el humanista y eximio poltico del Porfiriato, fue uno de los ms
grandes educadores de Mxico y de Latinoamrica en los aos de transicin entre los
siglos XIX y XX. Su mayor inters fue la educacin en Mxico, la cual consider como la
primera empresa del Estado. Segn sus ideas, el futuro de Latinoamrica para su
adelanto y desarrollo, solamente ser posible por el camino de la educacin. Si el

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mexicano llega a conocersu identidad y su historia a travs de la educacin, llegar a la
meta de la libertad, el orden y el progreso. Su mayor aporte fueron sus ideas positivistas,
ligadas muy profundamente a la educacin y a la evolucin histrica de Mxico.
Asimismo su pensamiento y accin en la fundacin de la Universidad Nacional de Mxico,
actual Universidad Nacional Autnoma de Mxico, UNAM, fundada en conmemoracin del
Centenario de la Independencia de Mxico, y su mayor legado a la posteridad. Su visin
del nacionalismo y la sublimidad de los hroes que reflej en sus obras de Historia
relacionadas con la evolucin poltica del pueblo mexicano y sobre el Presidente Benito
Jurez y su poca.

La herencia del trabajo pedaggico de Sierra se materializa en la siguiente cita: "la

escuela es la salvacin de nuestra personalidad nacional; a ella tenemos que confiar la
unidad y la persistencia de nuestra lengua; la consolidacin de nuestro carcter,
haciendo ms resistente y ms flexible el resorte de nuestra voluntad ; la transformacin
del civilismo en religin"

El inters que subyace en ambos modelos educativos y que hasta nuestros das se
mantiene es el aprendizaje; con distintas concepciones respecto a las diferentes ajentes,
materiales y recursos en general cada escuela ha generado aportaciones que hasta la
acutualida se siguen implementando en las aulas de todos los niveles educativos. El estudio
de este tema me permiti relacionar la teora con las prcticas docentes que realizo en mi
centro de trabajo y a reflexionar sobre el qu hacer del docente de manera general al tiempo
que retomo las diferentes experiencias de vida, ajenas y propias, que se fundamentan en los
dos modelos analizados.

Referencias.
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+Historia+de+la+educaci%C3%B3n+durante+el+porfiriato.+M%C3%A9xico:
+El+Colegio+de+M
%C3%A9xico.&ots=G_16F1WEXh&sig=UUbRpN01zVc6IaqTC7KvdD8OTjo&redir_es
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