ESCUELA NORMAL IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO

2017, AO DEL CENTENARIO DE LAS CONSTITUCIONES MEXICANA Y MEXIQUENSE DE 1917

PRCTICAS DE OBSERVACIN Y CONDUCCIN DOCENTE 2017

DIAGNSTICO INTEGRAL
Nombre de la Institucin: Benito Jurez Matricula: 184
alumnos
Nivel educativo: Preescolar C.C.T: 15EJN4040J
Ficha de
Turno: Matutino Horario: 9:00am
identificacin
12:40pm
institucional
Direccin y Telfono: Av. independencia s/n ejido de santa rosa Chicoloapan Tel.
Directivo: Eugenia Aguirre Mendoza
Muestra: 35 alumnos
CONTEXTO
El preescolar Benito Jurez con C.C.T 15ETN4092P est ubicado en la avenida
independencia sin nmero del municipio de Chimalhuacn, Edo de Mxico; segn INEGI
(2016) Chimalhuacn es un municipio con 40 000 nmero de habitantes razn por la cual
se le considera una zona geogrfica urbanos y rurales, es decir que es considerada una
zona urbana; CONAPO en ______ dice que el ndice de marginacin de dicho municipio es
______________ lo que implica que________________________________________.
Contexto
Es importante mencionar que aledao a la institucin existen zonas de riesgo para la
externo
poblacin escolar que es la avenida por los carros y por el suelo que tiende a estar
siempre mojado lo que provoca que se haga lodo, lo que puede contraer enfermedades
para su salud.
La condicin socioeconmica de la zona es: baja y la situacin poltica es regular ya que
hay padres de familia que si est de acuerdo con la organizacin por los cumplimientos
que se le ah echo a la escuela y otros no por las marchas etc. (con base en la entrevista
bisocial aplicada).
La institucin cuenta con una barda perimetral que est en buen estado, hay espacios
administrativos un poco pequeos, no cuentan con sala de maestros, un aula de concreto
que es el comedor.
Las aulas de la institucin son tipo concreto y cuentan con recursos didcticos como:
Contexto cuentos, mapas, abecedarios, bacos y ruletas
interno El ambiente ulico es bueno ya que cuenta con el material suficiente para impartir clases
Infraestructura y de calidad
recursos humanos Se cuentan con un espacio destinado para la actividad deportiva, las condiciones de este
espacio son de pavimento.
A nivel institucional se cuenta con una planta docente conformada por la directora y cinco
docentes tituladas y una practicante; adems laboran tres personas encargadas de
cocina y una persona encargada de mantenimiento e intendencia.
OBSERVACIN DEL PROCESO ESCOLAR
Se observa y registra que la institucin realiza las siguientes actividades:
Homenaje- Todos los lunes de 9:00am a 10:00am, el responsable es cada maestra que le
Actividades
toca el homenaje
institucionale
Activacin fsica - Todos los das mircoles a 9:00am a 9:40am
s
Clase de EF, los das lunes y mircoles los lunes de 11:30am a 12:00pm y los mircoles
de 9:10am a 9:40am
Organizacin El docente titular de EF presenta planificacin acorde a lo que va a trabajar con el grupo,
del docente la organizacin del grupo es de manera individual, la estrategia que utiliza es trabajo
titular guiado y la mayora de veces es libre. El docente mantiene el control del grupo y hace las
Planificacin, siguientes adecuaciones como jugar con su imaginacin para que les llame la atencin la
organizacin docente,
estrategias de trabajo, actividad.
materiales, adecuacin El tipo de evaluacin que hace es folder de evidencias y se apoya de rubricas
NEE e instrumentos de
evaluacin (instrumento)

CERRADA DE LAS ROSAS S/N

ESCUELA NORMAL IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
COL. SAN MIGUEL.
C. C. T. 15PNL0003I
CHIMALHUACN. MXICO. C.P. 56335
TURNO VESPERTINO
TEL. (01-55) 50-44-52-85
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2017, AO DEL CENTENARIO DE LAS CONSTITUCIONES MEXICANA Y MEXIQUENSE DE 1917

Desempeo La percepcin de los alumnos sobre la clase de EF es buena porque les llama la atencin,
docente la percepcin de los padres sobre las actividades que se desarrollan son muy buenas ya
Entrevistas que apoyan en ciertas actividades con su hijos/as y el docente titular comenta que su
*Alumno
*Padre de familia desempeo docente es bueno ya que mantiene una comunicacin con los padres de
*Docente familia y con los alumnos
Se aplica el test de Inteligencias Mltiples (Gardner, H.) adaptada por Simancas A. Paez
M., Velasco I. (2013), el objetivo de este test es ayudar a conocer e identificar las
inteligencias predominantes en los alumnos dividido en 7 reas: 1. Verbal-Lingstica. 2.
Lgica-matemtica. 3. Visual y espacial. 4 Corporal y kinestsica. 5. Musical- rtmica 6.
Intrapersonal. 7. Interpersonal. El rea que predominan ms en los alumnos es visual-
espacial, que indica que los alumnos Este tipo de inteligencia puede ser definido como la
capacidad de razonamiento formal para resolver problemas concernientes a los nmeros
Diagnstico y las relaciones que se pueden establecer entre ellos, as como para pensar siguiendo las
cognitivo reglas de la lgica.
Test Tambin se aplica el test de Modelo Cuadrantes Cerebrales Herrmann (1998) el cual tiene
la finalidad de evaluar el grado en que los estudiantes procesan los cuadrantes del
modelo de cerebro total propuesto por Ned Herrmann. Mediante la aplicacin del
instrumento se valor la preferencia en la utilizacin de los cuadrantes. De los cuales se
aprecia que el ms sobresaliente fue cortical izquierdo, que se caracteriza por ser lgico,
el experto, analtico, basado en hechos y cuantitativo, su comportamiento es competitivo
en solucin de problemas e individualista. De igual manera se obtuvo que el cuadrante
menos estimulado fue el lmbico izquierdo.
A la evaluacin fsica se observan los siguientes resultados.
De una muestra de 32 alumnos el 70% de estos tiene un desarrollo y crecimiento
Diagnstico
adecuado, el 20% sobrepeso, el 5% obesidad y el 5% desnutricin leve, esto segn la
fsico
a) Desarrollo y curva de crecimiento emitida por la OMS en 2016
crecimiento Despus de la aplicacin y anlisis reflexivo de test de nutricin se encuentra que la dieta
b) Nutricin
c) Capacidades de los alumnos est constituida en su mayora por carbohidratos y es deficiente en
condicionales micronutrientes (vitaminas y minerales)
En la evaluacin de las capacidades condicionales se encuentra que la flexibilidad es la
habilidad ms desarrollada y el equilibrio la menos favorecida.
La alumna Mata Melanie esta diagnosticado con TDA y la alumna no puede realizar
NEE actividades fsicas aerbicas por que se le rompe el hueso de su pierna.
*Se requiere adecuacin curricular

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C. C. T. 15PNL0003I
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