UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL

ESTADO DE HIDALGO

ESCUELA PREPARATORIA NMERO CUATRO

Asignatura:
Qumica Inorgnica

Presenta:
Qum. Mara Guadalupe Castillo Arteaga
Objetivo.
Que el estudiante relacione los contenidos conceptuales de la Unidad 3 del
curso de Qumica Inorgnica con la vida cotidiana y formule una conclusin
respecto a la importancia de los elementos qumicos en la vida actual.

Competencia genrica a desarrollar.

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su
vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.

Ttulo de la lectura

LAS TIERRAS RARAS: NO SON TAN RARAS SUS APLICACIONES.

Figura extrada de: tomos y enlaces.

http://3.bp.blogspot.com/_0rESWQc9s78/SYWm1J1rgSI/AAAAAAAAAG0/jcqi9SWxjDM/s1600-
h/tabla.gif

Las tierras raras son los elementos con nmeros atmicos entre 57 y 71. La
primera nocin de su existencia data de 1788, pero fueron 50 aos ms tarde
cuando Mosander pudo aislar el lantnido de un mineral llamado cerita.

La separacin y aislamiento de todos estos minerales tard ms de cien

aos hasta que se obtuvo el promedio puro en 1947(se trata de un elemento
inexistente en la naturaleza, que se produjo durante reacciones nucleares).
Las dificultades para lograr la separacin de estos elementos se debieron a
que todas presentan propiedades qumicas muy semejantes. La razn es
evidente al analizar sus configuraciones electrnicas, ya que todos van
llenando el subnivel41 y sus electrones ms externos son los 6s y como
hemos insistido las propiedades qumicas son determinadas esencialmente
por los electrones ms externos.

Estos elementos forman iones estables con carga 3+. Las excepciones son
el cerio (que forma iones 4+) y el europio (que presenta tambin la carga 2+).

Con el tiempo, haciendo poco honor a su nombre, ha resultado que estos

elementos no son tan raros. Se encuentran muy difundidos en la corteza
terrestre.

Por ejemplo, el cerio es ms abundante que le cobre, y hay cuatro veces ms

tulio que plata. Adems su utilizacin se ha generalizado, por lo que se han
convertido en materiales estratgicos.

Figura obtenida a partir de: http://chrismielost.blogspot.com/2011/12/la-guerra-de-las-tierras-raras-

la-nueva.html
A continuacin, algunas de sus aplicaciones:

1) Se incorporan en aceros, lo que mejora propiedades como la flexibilidad y

la resistencia a la corrosin y al impacto.

2) Permiten a los gelogos una mejor clasificacin, datacin y determinacin

del origen de las rocas.

3) El samario, el europio y el gadolinio se emplean en las barras de control

de neutrones de los reactores nucleares.

4) En ciertos compuestos, el europio es luminiscente. Se le emplea para

producir el color rojo en los monitores de televisin.

5) Las aleaciones de lantano y nquel adsorben gran cantidad de hidrgeno.

Con ellas se han diseado vehculos no contaminantes que, en lugar de
quemar gasolina, funcionan quemando hidrgeno (!por su escape sale el
producto de la combustin que es agua!).

6) Los imanes permanentes ms potentes que existen contienen samario.

Han hecho posible el diseo de motores elctricos ms eficientes.

7) El neodimio, el holmio y el disprosio han permitido disear nuevas fuentes

de rayos lser.

8) Se emple lantano para fabricar la primera cermica superconductora de

alta temperatura, en 1987. En el siglo XXI seremos testigos de la revolucin
tecnolgica que ser posible gracias a estos sper conductores.

Bibliografa.

Garritz, A. y Chamizo J. A. (2001) Las tierras raras, no son tan raras sus
aplicaciones en Qumica p. 416. Addison Wesley Iberoamericana.

Actividad Sugerida.

1. Identifica lo siguiente:

A). Cules son los elementos citados en la lectura?

B). Cul es la importancia que tienen stos elementos en la vida cotidiana?

C). Identifica por lo menos tres conceptos correspondientes al curso
Qumica Inorgnica que tengan relacin con la lectura.

2. Redacta una conclusin de media cuartilla donde establezcas la utilidad

que tiene el estudio del curso Qumica Inorgnica y la informacin de esta
lectura en tu formacin de bachillerato.

3. Socializa en el aula o en un foro de discusin con tus compaeros de

clase sus trabajos.

4. Entrega o enva a tu facilitador la evidencia de trabajo.