UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIN DE FORMACIN BSICA

COORDINACIN DE FORMACIN PROFESIONAL Y VINCULACIN UNIVERSITARIA

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE HOMOLOGADO

I. DATOS DE IDENTIFICACIN

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Facultad de Ciencias Humanas, Mexicali
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Tijuana
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, Ensenada

1. Unidad Acadmicas:

2. Programa de Licenciatura:

Licenciatura en Sociologa

3. Vigencia del plan: 2011-2

4. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Teora de la Accin 5. Clave:_14154___

6. HC: 04_ HL____ HT_____ HPC_____ HCL_____ HE _04__ CR___08__

7. Ciclo Escolar: 2015-2 8. Etapa de formacin a la que pertenece: Disciplinaria____

9. Carcter de la Unidad de aprendizaje: Obligatoria Optativa ______X______

10. Requisitos para cursar la unidad de aprendizaje: Ninguno

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 FIRMAS HOMOLOGADAS

Fecha de elaboracin: 23 de abril de 2015

Formul:

Dr. Armando Duarte Moller Vo. Bo. M. C. Jess Antonio Padilla Snchez

Mtra. Guadalupe Concepcin Martnez Valds

Dra. Andrea Lyn Spears Kirkland Cargo: Subdirector -Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales,
Ensenada

Mtra. Elsa de Jess Hernndez Fuentes Vo. Bo. Mtro. Sergio Cruz Hernndez

Mtra. Julieta Curiel Llamas Cargo: Subdirector- Facultad de Ciencias Humanas, Mexicali

Dra. Rosa Mara Gonzlez Corona Vo. Bo. Mtro. Mauricio Ramos Gonzlez

Cargo: Subdirector -Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales,

Tijuana

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 II. PROPSITO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
La unidad de aprendizaje Teora de la Accin est ubicada en el rea del conocimiento Terico-contextualizante y se ofrece como optativa en la etapa
Disciplinaria. En el mapa curricular tiene relacin con las unidades asignaturas Teora Sociolgica Clsica, Teora y Prctica Sociolgica Contempornea,
Paradigmas y Debates Sociolgicos Actuales, y Enfoques Sociolgicos de la Investigacin.

Tiene como finalidad proporcionar al estudiante una visin general de las principales perspectivas tericas que abordan el estudio de los fenmenos sociales a
partir de la accin social de los individuos, y que le permitan comprender su relevancia en el desarrollo de la sociologa tanto en el campo terico como en el de
la metodologa para fortalecer la Competencia Profesional, Investigar y las Competencias Especficas, Diferenciar, Elaborar e Interpretar.

III. COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Diferencia las problemticas sociales y sociolgicas analizando las caractersticas del objeto de estudio para realizar proyectos de investigacin, prospectivos
de escenarios y sondeos de opinin confiables con actitud tica y responsabilidad.

IV. EVIDENCIAS DE DESEMPEO

Elaboracin de presentaciones en equipo sobre las aportaciones de tericos vistas en clase del campo de la teora de la accin.

Elaboracin de 3 ensayos sintticos de 3 a 4 cuartillas, que incluyen reflexiones personales, en torno a las lecturas vistas en cada unidad.

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 V. DESARROLLO POR UNIDADES
UNIDAD I. LA TEORA DE LA ACCIN DESDE LA SOCIOLGICA CLSICA

Competencia
Identificar el origen del concepto accin social por medio del anlisis de las aportaciones de Weber, Tnnies y Pareto, para poder comprender la teora de la
accin social contempornea con actitud crtica y analtica.

Contenido temtico Duracin: 20 horas

1. El concepto de accin social

2. La sociologa comprensiva de Max Weber

2.1. El papel de la subjetividad en el comportamiento de los individuos en la sociedad
2.2. Tipologa weberiana de accin tradicional
2.2.1. Afectiva, racional en cuanto a valores y racional con arreglo a fines
2.3. Implicaciones metodolgicas de la sociologa comprensiva

3. Ferdinand Tnnies
3.1. Nocin de convivencia humana y nocin de vida social
3.2. Voluntad esencial y voluntad de arbitrio
3.3. Conceptos de comunidad y sociedad

4. Vilfredo Pareto
4.1. La naturaleza no racional del hombre
4.2. Accin lgica y accin no lgica
4.3. El sentimiento como causa ltima de la accin
4.4. Residuos y derivaciones

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 V. DESARROLLO POR UNIDADES
UNIDAD II. LA TEORA DE LA ACCIN DE PARSONS Y TOURAINE

Competencia
Describir los principios tericos que colocan a la teora de la accin de Parsons, a travs del anlisis de sus aportaciones al campo terico, para considerarlo
como una de las pioneras en los esfuerzos de sntesis entre las teoras de la accin voluntaristas y la explicacin positivista del comportamiento social, con
actitud crtica y analtica.

Contenido temtico Duracin: 18 horas

2.1. La accin social de Talcott Parsons

2.1.1. Elemento subjetivo y los condicionantes externos
2.1.2. El marco de referencia de la accin: sistema social, sistema de personalidad y sistema cultural
2.1.3. Valores, cultura y naturaleza en el sistema general de la accin

2. Alan Touraine y la teora de la accin

2.2.1. El sujeto y los valores
2.2.2. Autodeterminacin y heterodeterminacin

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 V. DESARROLLO POR UNIDADES
UNIDAD III. LA TEORA DE LA ACCIN CONTEMPORNEA

Competencia
Explicar los principales enfoques contemporneos encuadrados en la teora de
la accin por medio del anlisis de las aportaciones de Giddens, Bourdieu,
Habermas y Luckmann para comprender su relevancia en el desarrollo de la
sociologa tanto en el campo terico como en el de la metodologa, con
reflexividad y objetividad.
Contenido temtico
Duracin: 26 horas

3.1. La teora de la estructuracin de Giddens

3.1.1. Sujeto reflexivo
3.1.2. Agencia y estructura

3.2. El estructuralismo gentico de Bourdieu

3.2.1. Habitus y campo social

3.3. La teora de la accin comunicativa de Habermas

3.3.1. Racionalidad de la accin humana

3.4. La teora de la accin de Luckmann

3.4.1. Estructura del tiempo y el sentido de los actos
3.4.2. Accin como transformacin de la realidad y resultado de la
conciencia

Por ser terica esta unidad de aprendizaje no comprende prcticas.

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 VII. METODOLOGA DE TRABAJO
La dinmica del trabajo se divide en clases presenciales, discusiones temticas conducidas por el docente y presentaciones realizadas por los estudiantes en
equipo. En las clases presenciales, se espera que los estudiantes tengan el material de lectura trabajado previo a las sesiones y participen de forma individual y
en equipo en las actividades y dinmicas que van desde la recuperacin de las ideas centrales de los textos hasta la exposicin de los contenidos a travs de
mesas de discusiones, presentaciones y la elaboracin de ensayos sintticos.

Para realizar las actividades sealadas, los apoyos didcticos incluyen bibliografa, audiovisuales, internet, e-mail, equipo y programas de cmputo, bocinas,
can y toda forma de produccin que ayuden a ilustrar y generar la reflexin y anlisis crtico.

Para complementar las lecturas y presentaciones de los alumnos, temas selectos estarn presentado por el docente. Por la conduccin del maestro, los apoyos
didcticos incluyen apuntes, audiovisuales, imgenes, pelculas, mapas, grficas, tablas y bibliografa. Los apoyos tcnicos incluyen equipo de cmputo,
bocinas, can, internet y e-mail, entre otros.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN

Cumplimiento de todas las evidencias de desempeo, de acuerdo con las normas sealadas en clase, e. g., entrega de trabajos escritos en las fechas establecidas
y exposiciones en equipo. El desempeo del alumno se evaluar de la siguiente manera:

Elaboracin de una presentacin en equipo: 25%

Elaboracin de un ensayo sinttico sobre la teora de la accin en la sociologa clsica: 25%
Elaboracin de un ensayo sinttico sobre la teora de la accin de Parsons y Touraine: 25%
Elaboracin de un ensayo sinttico sobre la teora de la accin contemporneo 25%
Total 100%

El plagio est estrictamente prohibido, incluido el de fuentes en Internet. Cualquier trabajo plagiado ser rechazado y el alumno recibir una calificacin
reprobatoria para el ejercicio. Se debe utilizar el estilo establecido por la Asociacin Americana de Psicologa (APA) para indicar las fuentes de citas
textuales. Vase la Gua de Lineamientos Bsicos en Textos Acadmicos de la Coordinacin del PE en Sociologa para las reglas de APA.

Se requiere que el estudiante asista el 80% de las clases y alcance una calificacin mnima de 60 (sesenta) para aprobar.

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 IX. BIBLIOGRAFA
Bsica Complementaria

Bourdieu, P. (1997, castellano). Razones prcticas sobre la teora de la Berger, P. L. y Luckmann T. (2001). La construccin social de la realidad.
accin. Barcelona: Anagrama. Buenos Aires: Amorrortu Editores.

Giddens, A. (1984). La constitucin de la sociedad: bases para la teora de
la estructuracin. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Habermas, J. (2010). Teora de la accin comunicativa. Madrid: Trotta.
Luckmann, T. (1996). Teora de la accin social. Barcelona: Paids Bsica.
Pareto, V. (1987). Escritos sociolgicos. Madrid: Alianza Editorial.
Parsons, T. (1999). El sistema social. Madrid: Alianza Editorial.
Ritzer, G. (2002). Teora sociolgica moderna (5 ed.). Madrid: McGraw-Hill.
_____. (1993). Teora sociolgica clsica. Madrid: McGraw-Hill.
Tnnies, F. (1987). Principios de sociologa. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica.

Parsons, T. (1968). La estructura de la accin social. Madrid: Guadarrama. Zeitlin, I. M. (1997). Ideologa y teora sociolgica. Buenos Aires: Amorrortu
Editores.
Tnnies, F. (2000). Comunidad y asociacin. Barcelona: Ediciones
Pennsula.

Touraine, A. (1969) Sociologa de la accin. Barcelona: Ariel.

Weber, M. (2005). Economa y sociedad (16 ed.). Mxico: Fondo de

Cultura Econmica

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