PLANIFICACIN DIARIA

PLANES DE CLASES DE UNIDAD DIDCTICA

SUBSECTOR Lenguaje y Comunicacin
PROFESOR Alfredo Andrade C
CURSO 2 bsico
Horas 2 horas
FECHA 25 de Julio de 2016

OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDAD EVALUACIN

Reconocer el cuento y sus INICIO: Se retroalimentan contenidos trabajados de unidad cuento. Formativa
partes y personajes.
DESARROLLO: Para continuar se trabaja en proceso de De comprensin lectora.
retroalimentacin de partes del cuento y personajes, se ejercita con
comprensin lectora de cuento, donde responden preguntas explicitas
e implcitas.

FINAL: Se revisa lo trabajado con revisin de gua de comprensin

lectora.

OBSERVACIONES:
PLANIFICACIN DIARIA
PLANES DE CLASES DE UNIDAD DIDCTICA
SUBSECTOR Lenguaje y Comunicacin
PROFESOR Alfredo Andrade C
CURSO 2 bsico
Horas 2 horas
FECHA 28 de julio de 2016

OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDAD EVALUACIN

Reconocer el cuento y sus INICIO: Se retroalimentan contenidos trabajados de unidad cuento. Formativa
partes y personajes.
DESARROLLO: Para continuar se trabaja en proceso de De comprensin lectora.
Comprensin lectora de cuento, donde responden preguntas explicitas
e implcitas, Lectura de Cuento Mi amigo el libro con preguntas de
opcin mltiple y de desarrollo.

FINAL: Se revisa lo trabajado con revisin de gua de comprensin

lectora, adjuntndola a su cuaderno.

OBSERVACIONES:
PLANIFICACIN DIARIA
PLANES DE CLASES DE UNIDAD DIDCTICA
SUBSECTOR Lenguaje y Comunicacin
PROFESOR Alfredo Andrade C
CURSO 2 bsico
Horas 4 horas (2 bloques)
FECHA 29 de julio de 2016

OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDAD EVALUACIN

Reconocer el cuento y sus
partes y personajes a travs
de comprensin lectora.
INICIO: Se trabaja con evacuacin de lectura domiciliaria Yo el Formativa Sumativa
gran Fercho
Evaluacin de lectura domiciliaria
DESARROLLO: Se desarrolla evaluacin de lectura domiciliaria Yo
el gran fercho responden preguntas de opcin mltiple, desarrollo, De revisin de lo trabajado en cuaderno
unin de conceptos etc.. y gua de comprensin lectora.
Luego de la evaluacin se trabaja con ejercitacin de reconocimiento
de conceptos a travs de un mini cuestionario con preguntas como:
Cules son las partes del cuento?
Qu tipo de personajes?
Se trabaja en pizarra y responden en cuaderno.

FINAL: Se trabaja en orden de sala y se contina con siguiente sub

sector.

INICIO: Se trabaja en comprensin lectora bsica

DESARROLLO: Para continuar se trabaja en ejercitacin de

comprensin lectora donde leen textos, y responden marcando
respuestas de opcin mltiple.
 FINAL: Se revisa gua se pega en cuaderno y luego se retiran en al
almuerzo.

OBSERVACIONES: