PROGRAMACIN ANUAL 2011

I. DATOS GENERALES.

1.1.- DRE : Ancash

1.2.- UGEL : Bolognesi.
1.3.- I. E. : N 20851 SJC- Llampa.
1.4.- AREA CURRICULAR : Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
1.5.- NIVEL EDUCATIVO : Secundario.
1.6.- GRADO : 1, 2, 3, 4 y 5
1.7.- N HRS. PEDAGOGICAS : 04, 03 hrs.
1.8.- DOCENTE RESPONSABLE :Norma Estelista TOLEDO BLACIDO.

II. FUNDAMENTACION.
El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente contribuye al desarrollo integral de la persona en relacin
con la naturaleza de la cual forma parte, con la Tecnologa y con su medio ambiente, en el marco de
una cultura cientfica e innovadora.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES.

Pensamiento Creativo Demuestra originalidad en el proceso de aprendizaje-enseanza

Pensamiento Critico
Solucin de Problemas
Toma de Decisiones
Se conduce de manera reflexiva, elaborando sus propias conclusiones
frente a diversos problemas.
Encontrar alternativas de solucin y oportunas frente a situaciones de
conflicto.
De una variedad de alternativas escoge la ms coherente y oportuna

IV.CAPACIDADES DE AREA.
Comprensin de Informacin
Indagacin y
Experimentacin
Internalizar diversos procesos que se dan en la naturaleza partiendo de
situaciones cotidianas, brindar explicaciones a los hechos, teoras y
leyes que rigen el comportamiento de procesos fsicos, qumicos y
biolgicos; estableciendo relaciones entre los seres vivos y su ambiente
para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza
Iniciando de procesos naturales, tecnolgicos y ambientales, desarrollar
el pensamiento cientfico con sentido critico y creativo, el manejo de
instrumentos y equipos que permita optimizar el carcter experimental
de las ciencias como un medio para aprender a aprender.

V. PROPOSITOS DE GRADO.

1.- Orienta a que los estudiantes se integren a la sociedad del conocimiento, asumiendo los
nuevos retos del mundo moderno de la persona en relacin con la naturaleza de la cual
forma parte, con la tecnologa y con su ambiente en el marco de una cultura cientfica.

2.- Manifiesta una actitud cientfica que conlleva y mejora la calidad de vida, incentiva el
desarrollo tecnolgico y crea una conciencia ambientalista cuidando y protegiendo a los
seres vivos, al medio ambiente, su salud individual y colectiva, rescatando los valores etico-
morales del medio donde vive, que le permita tomar decisiones que contribuyan al desarrollo
local, regional y nacional aprovechando la materia prima que nos rodea.

3.- Indaga y experimenta diversos procesos y su relacin con la tecnologa y el ambiente, con
sentido crtico y creativo mediante el uso de una metodologa cientfica. Muestra inters por
el cuidado de la salud personal y colectiva as como el equilibrio del medio ambiente.

4.- Investiga los procesos naturales, tecnolgicos y ambientales de los ecosistemas, con sentido
crtico y creativo, mediante el uso de la metodologa cientfica y asume con responsabilidad el
cuidado de la salud personal y colectivo as como el equilibrio del medio ambiente.
 5.- Aplica los conocimientos cientficos y tecnolgicos, teoras y leyes que rigen el
comportamiento de los diversos procesos y cambios asociados a problemas actuales de
inters social y del desarrollo tecnolgico, buscando alternativas de solucin que le
permitan tomar decisiones que contribuyan al desarrollo.

VI.TEMAS TRANSVERSALES

NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES A SER

ASUMIDO POR LA I.E.
Alimento equilibrado. Educacin para la convivencia y
Valor nutritivo de los productos de alimentacin. vida saludable en un ambiente
Estilo de vida saludable. equilibrado
Tcnica de estudio. Educacin en valores y hbitos
Estrategias para la comprensin lectora. de estudio.
Organizadores visuales.

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTIDUDES
Respeto Cuida el patrimonio I.E.
Pide la palabra para expresar sus ideas y
respeta la opinin de los dems.
Responsabilidad Llega la hora indica y cumple con sus
tareas encomendadas.
Contribuye con la conservacin de orden e
higiene del aula.
Solidaridad Ayuda a sus compaeros.
Muestra disposicin cooperativa y
democrtica.
Laboriosidad Lidera y organiza el equipo.
Se esfuerza por mejorar sus tareas.
Deseo de superacin.
VII. ORGANIZACIN DE UNIDADES.

GRADO UNIDAD TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CRONOGRAMA

I I III IV
I
I La Materia y Energa
Unidad Aprendizaje X

II El Universo Unidad Aprendizaje X

III Estructura y Dinmica de los seres

1 vivos Unidad Aprendizaje X
IV reas Protegidas
Unidad Aprendizaje X
I Movimiento de los cuerpos
Unidad Aprendizaje X
II
Diversidad de la vida Unidad Aprendizaje X
III
Funciones biolgicas Unidad Aprendizaje X
2 IV
Contaminacin Ambiental Unidad Aprendizaje X
I
Estudio del tomo Unidad Aprendizaje X

II Tabla Peridica y Enlaces Unidad Aprendizaje X

Qumicos
3 III
Compuestos Qumicos Inorgnicos Unidad Aprendizaje X

IV tomo de Carbono Unidad Aprendizaje X

I
Los Niveles de Organizacin de los
Seres Vivos Unidad Aprendizaje X

II
Citologa - Histologa Unidad Aprendizaje X
4
III Funciones Biologicas X
Unidad Aprendizaje
IV Ingeniera Gentica
Unidad Aprendizaje X

I
Anlisis dimensional y vectores
Unidad Aprendizaje X
II
5 Movimiento de los Cuerpos Unidad Aprendizaje X

III X
Leyes de Newton: Trabajo, Unidad Aprendizaje
Potencia y Energa

IV
Electricidad y Magnetismo Unidad Aprendizaje X
VIII. ESTRATEGIAS

11.1.-ESTRATEGIA ORGANIZATIVA

- Individual
- Grupal

11.2.-ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE - ENSEANZA

11.2.1.- METODO
- Activo
- Dinmico
- Cientfico Experimental
- Inductivo - Deductivo
11.2.2.-TECNICAS
- Dinmica Grupal
- Lluvia de Ideas
- Panel Forum
- Debate
- Mesa Redonda
- Estudio Dirigido
- Discusin y debate
- Descubrimiento
- Proyectos
- Visita Guiada
- Observacin
- Situaciones orales
- Practica Calcificada

XI.BIBLIOGRAFIA

12.1. PARA EL ALUMNO

- Bios 1 Prof. Eladio Escobedo y Rosa Pissoni
- Biosfera 2 Ministerio de Educacin 2004.
- C T A 3 CARDENAS- GELVEZ NIETO ERAZO
- Genoma 4 FERNANDEZ- MINGO- RODRIGUEZ- DOLORES
- Bios 5 Editorial Norma

12.2. PARA EL DOCENTE

- Anatomia y Fisiologia Jorge Vidal
- Enciclopdia de Ecologia Coleccion Oceano
- Qumica General Quionez Salcedo
- CC. NN. Edicin Norma
- Biologa Ville
- Fsica Serway

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Norma TOLEDO BLACIDO
Prof. de CTA.