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Enlaces Quimicos
Enlaces Quimicos
En este tema se trata de disear una unidad didctica que nos permita
valorar el aporte hecho por los cientficos y la importancia de la
comprensin del enlace qumico en la interpretacin de la estructura
atmica de las sustancias, procurando as un mejor aprovechamiento
y utilidad de este conocimiento en el contexto de la ciencia, la
tecnologa y la sociedad.
A.3. Los iones Na+ y Cl- libres no son abundantes en la naturaleza, sin
embargo por qu existe tanta sal (NaCl) en el mundo? Discute en tu
grupo una posible respuesta coherente con lo ya establecido.
C.3. Cuando los estudiantes realizan esta actividad, por lo general, coinciden en el
concepto de enlace; que es precisamente lo que se busca, que comiencen a reconocer
que esta capacidad de los tomos puede ser imprescindible para nuestras vidas.
.A.7. Basados en la configuracin electrnica del Na+, O2-, Cl-, Li2+, N3+,
indica cul de estas especies cumple con la regla del octeto.
C.7. Muchas veces los estudiantes olvidan, por que lo han visto en un curso previo, que
las especies inicas no contienen las mismas cantidades de electrones en su capa de
valencia, por lo tanto esta prctica nos servir para diagnosticar los niveles del grupo
en cuanto al concepto de ion y ligarlo inmediatamente con la regla del octeto,
enfatizando que estas especies no se forman por casualidad sino por una
conveniencia: mayor estabilidad.
5. Tipos de enlace
Sabemos que la manera en que los tomos se enlazan ejercen un
efecto profundo sobre las propiedades fsicas y qumicas de las
sustancias. Qu es un enlace qumico? Aunque esta pregunta se
puede responder de diversas formas, el enlace se define como la
fuerza que mantiene juntos a grupos de dos o ms tomos y hace
que funcionen como unidad. Por ejemplo en el agua la unidad
fundamental es la molcula H-O-H cuyos tomos se mantienen juntos
por dos enlaces O-H. Se obtiene informacin acerca de la fuerza del
enlace midiendo la energa necesaria para romperlo, o sea la energa
de enlace.
A.21. Los tomos de sodio son de mayor tamao que los de cloro.
Explique por qu esto no es as en la figura
C.21. Para mantener una conexin entre los temas (enlace, formacin de iones,
tamao atmico), es recomendable aclarar el hecho de que el radio atmico aumenta
cuando se forma un anin y disminuye cuando se forma un catin, lo que explica la
diferencia de tamaos en el modelo. Valdra enfatizar en la diferencia entre radio
atmico y radio inico.
6. Electronegatividad
Linus Pauling defini la electronegatividad como La capacidad que
tienen los tomos de atraer y retener los electrones que participan en
un enlace qumico. La electronegatividad se ha establecido en escala
de 0 hasta 4. Pauling asign de manera arbitraria un valor de 4 al fluor
que es el elemento con ms capacidad para atraer electrones. En
qumica los valores de electronegatividad de los elementos se
determinan midiendo las polaridades de los enlaces entre diversos
tomos. La polaridad del enlace depende de la diferencia entre los
valores de electronegatividad de los tomos que lo forman.
Ordenamiento:
--------------------------------------------------------------------------
C.22. Quedar establecido que las diferencias de electronegatividades entre tomos
que forman un enlace, ser mayor en compuestos inicos, por lo tanto, la relacin ser
que a mayor diferencia de electronegatividad entre los tomos, mayor polaridad del
enlace.
7. El enlace covalente
El modelo de enlace entre iones no se puede utilizar para explicar la
unin entre cualquier pareja de tomos. Si dos tomos son iguales, no
existe ninguna razn que justifique que uno de estos tomos se
transforme en in. Para justificar estas situaciones se utiliza otro
modelo de enlace. Cuando los tomos que forman un enlace
comparten sus electrones con la finalidad de cumplir con la regla de
los ocho, se forma un enlace. El tipo de enlace que se observa en la
molcula de hidrgeno y en otras molculas en que los electrones son
compartidos por los dos ncleos se llama enlace covalente. En la
molcula de H2 los electrones residen principalmente en el espacio
entre los ncleos en donde son atrados de manera simultnea por
ambos protones. El aumento de fuerzas de atraccin en esta zona
provoca la formacin de la molcula de H2 a partir de dos tomos de
hidrgeno separados. La formacin de un enlace entre los tomos de
hidrgeno implica que la molcula H2 es ms estable por determinada
cantidad de energa, que dos tomos separados (energa de enlace).
8. Enlace metlico
Por ltimo estudiaremos el enlace metlico, su importancia la
podemos ver en el hecho de que las 3/4 partes de elementos del
sistema peridico son metales. El papel que estas sustancias han
tenido en el desarrollo de la humanidad es tan importante que incluso
se distingue entre la edad de piedra, la edad del bronce y la del hierro.
De los 90 elementos que se presentan en la naturaleza algunos
metales como el sodio y el magnesio, pueden extraerse de los
ocanos donde se encuentran disueltos. Los dems metales se suelen
obtener a partir de depsitos minerales que se hallan encima o debajo
de la superficie terrestre. Algunos metales son tan poco reactivos que
es posible encontrarlos directamente en forma elemental, este es el
caso del oro, la plata y el platino. Otros se encuentran formando parte
de distintos compuestos qumicos. En general presentan propiedades
muy peculiares que los han diferenciado desde hace siglos de las
restantes sustancias, tales como: ser excelentes conductores del calor
y la electricidad en estado slido, ser fcilmente deformables (lo que
permite trabajarlos y fabricar con ellos objetos de distintas formas).
Por otra parte suelen presentarse como slidos de dureza variable,
con muy diversos puntos de fusin y ebullicin (el galio, por ejemplo,
funde a 2978 mientras que otro metal, el tantalio, lo hace a casi
3000).
A. 33. Qu implicaciones tuvo para la humanidad el descubrimiento
de metales como el cobre y el hierro y la puesta a punto de tcnicas
adecuadas para extraerlos y trabajarlos?
C.33. Con este tipo de actividades propiciamos la contextualizacin del tema, el
estudiante se ve obligado a meditar sobre las implicaciones que ha tenido este estudio
en el transcurso de la historia de la humanidad. En primer lugar podemos referirnos a la
sustitucin de herramientas y armas de piedra por otras de cobre. 3000 aos antes de
nuestra era, los sumerios saban obtener cobre y alearlo con estao para fabricar
bronce. Posteriormente, cuando se dispuso de la tecnologa adecuada, el bronce fue
sustituido en muchos casos por el hierro. Las flechas y lanzas con puntas de hierro,
supusieron una mejora en el rendimiento de la caza. Tambin la invencin del arado de
hierro (unos 1000 aos antes de nuestra era), cambi de forma espectacular la
agricultura. As mismo, las llantas metlicas colocadas en las ruedas de los carromatos
o las simples herraduras de los caballos, dieron lugar a mejoras importantes en los
primeros medios de transporte terrestre. Herramientas de hierro como martillos, clavos,
sierras, etc., contribuyeron tambin de forma decisiva a la construccin de viviendas.
La capacidad de los metales en general para ser moldeados en diferentes formas,
permiti la elaboracin de diversos recipientes de gran utilidad en la alimentacin: ollas,
platos, cucharas, cacerolas, etc., o la construccin de elementos de proteccin como
las armaduras, escudos, cascos, mallas, etc. El descubrimiento de que el hierro poda
mejorar muchas de sus propiedades al aadirle una cierta cantidad de carbn vegetal
(acero), fue tambin un hito importante en la utilizacin de los metales.
9. Fuerzas intermoleculares
Los tomos al unirse mediante enlaces covalentes pueden formar
molculas. As, por ejemplo, sabemos que cuando el hidrgeno
reacciona con el oxgeno se obtiene agua y que cada molcula de
agua est formada por dos tomos de hidrgeno y uno de oxgeno
unidos mediante enlaces covalentes. Sin embargo el agua es una
sustancia que adems de encontrarse en estado gaseoso puede ser
lquida o slida (hielo), de modo que se nos plantea la cuestin de cul
es el mecanismo mediante el que las molculas de agua se unen
entre s, ya que si no existiera ninguna fuerza de enlace entre ellas el
agua siempre se encontrara en estado gaseoso. El mismo tipo de
razonamientos podra hacerse para el caso de otras sustancias
covalentes como por ejemplo, el I2, que en condiciones ordinarias se
encuentra en estado slido. Por otra parte, sabemos que muchas
sustancias covalentes que a temperatura y presin ambientales se
hallan es estado gaseoso, cuando se baja la temperatura lo suficiente
pueden licuarse o solidificarse. De esta forma se puede obtener, por
ejemplo, dixido de azufre slido enfriando SO2 a una temperatura
inferior a -76C. Cmo se unen entonces las molculas? A
continuacin abordaremos este problema.
Existen gases cuyas molculas estn formadas por tomos que tienen
diferente electronegatividad (enlace covalente polar) y que se hallan
dispuestos de forma que en la molcula existen zonas con mayor
densidad de electrones que otras (polo negativo y positivo
respectivamente). Este es el caso, por ejemplo, de los gases fluoruro
de hidrgeno (HF), cloruro de hidrgeno (HCl), bromuro de hidrgeno
(HBr) y ioduro de hidrgeno (HI). Anteriormente ya hemos
representado algunas de estas molculas.