CONCEPTOS DE EDUCACION

1) Es la presentacin sistemtica de hechos, ideas, habilidades y tcnicas a los

estudiantes. la educacin es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a
la escasez de escuelas pblicas, tambin existen muchas escuelas privadas y
parroquiales. Debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar
nuestros valores, fortaleciendo la identidad nacional.
Se refiere a la influencia ordenada y voluntario ejercida sobre una persona para formarle o
desarrollarle; de ah que la accinejercida por una generacin adulta sobre una joven para
transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la
vida del hombre y la sociedad y apareci en la faz de la tierra desde que apareci la vida
humana. Es la que da vida a la cultura, la que permite que el espritu del hombre la
asimile y la haga florecer, abrindole mltiples caminos para su perfeccionamiento.

2) Etimolgicamente, la educacin tiene dos significados: educare que significa conducir,

llevar a un Hombre de un estado a otro; y educere que significa extraer, sacar algo de
dentro del Hombre.
Esta nocin etimolgica revela dos notas de la educacin: por un lado, un movimiento, un
proceso y, por otro, tiene en cuenta una interioridad a partir de la cual van a brotar esos
hbitos o esas formas de vivir que determinan o posibilitan que se diga que una persona
est educada.
La educacin significa, entonces, una modificacin del Hombre, un desenvolvimiento de
las posibilidades del ser. Esta modificacin no tendra sentido si no implicara una mejora.
En otras palabras, toda educacin es una perfeccin. Sin embargo, no toda perfeccin es
educacin, ya que existe en el hombre una perfeccin que surge de una evolucin
espontnea del ser. Dado que la educacin presupone una influencia extraa, una
direccin, una intencin, se la define como un perfeccionamiento intencional de las
funciones superiores del Hombre, de lo que ste tiene de especficamente humano.
Es a travs del perfeccionamiento inmediato de las capacidades humanas, que se logra
el perfeccionamiento mediato de la persona humana.
No es lo mismo educacin que instruccin, la cual consiste en la transmisin de
conocimientos. La educacin contiene a la instruccin, pero trasciende los planteos
acadmicos, piensa en el Hombre todo y en todos los Hombres como personas y como
comunidad.

3) Para adentrarnos en el conocimiento, comprensin y utilizacin de la disciplina

denominada Educacin, intentaremos primeramente abordar de manera operativa y
simplificada un concepto sobre ella. Dado que la Educacin y el mbito de la didctica
educativa, se desarrolla principalmente en un sistema formal, proponemos la siguiente
definicin: " La educacin debemos entenderla como la herramienta social y de naturaleza
pedaggica para generar mujeres y hombres libres, para una sociedad libre. La educacin
y el sistema educativo, con su espacio privilegiado, la escuela, nos permiten desarrollar
aprendizajes en un contexto pertinente donde el alumno recibe de forma sistemtica,
coherente y secuencial con su desarrollo psico-biolgico, herramientas cognitivas y
 axiolgicas, para intervenir en su yo y modificar su conducta, con miras a transformarlo en
un ser reflexivo, critico y participativo. Debemos si indicar que la educacin es un proceso
permanente y sistemtico y que esta se da a lo largo de toda la vida, es decir somos
seres definidos por el constante aprendizaje".

4) Se podra decir segn Sarramona (1989) que las ideas principales que hablan de
educacin tratan sobre:

Un proceso esencialmente dinmico entre dos personas.

Que proporciona las metas y ayudas para alcanzar las metas del hombre, partiendo de la
aceptacin consciente del sujeto.

Que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona.

Que busca la insercin activa y consciente del individuo en el medio social.

Que significa un proceso permanente e inacabado a lo largo de toda la vida humana.

Que el estado resultante, aunque no definitivo, supone una situacin duradera y distinta del
estado original del hombre.

5) La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo

de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno
desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y
de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones
educativas y en diferentes mbitos de la sociedad.

ORIGEN Y SIGNIFICADO DEL TERMINO EDUCACIN

La educacin es un hecho inherente a la persona humana; no es discrecional, si no

ineludible. Quiera o no el hombre, en el pleno sentido de la palabra, tal como lo indica el
diccionario de pedagoga de Lorenzo Luzuriaga: La educacin es una actividad que tiene
por fin formar, dirigir o desarrollar la vida humana para que este llegue a su plenitud.

LA ETIMOLOGIA Y SUS DOS SENTIDOS

Etimolgicamente la palabra educacin procede del latn educare, que significa criar, nutrir
o alimentar y de exducere que equivale a sacar, llevar o conducir desde dentro hacia a
fuera. Esta doble etimologa ha dado nacimiento a dos acepciones que, por lo menos a
primera vista, resultan opuestas. Si se acepta la primera, la educacin es un proceso de
alimentacin o de acrecentamiento que se ejerce desde a fuera; si en cambio se adopta la
segunda, ya no se trata de una crianza o de una alimentacin mediante la presin
externa, sino de una conduccin, de un encauzamiento de disposiciones ya existentes en
el sujeto que se educa. Los dos sentidos que esas races etimolgicas sustentan, han
recibido, respectivamente, la calificacin acrecentamiento (educare) y de crecimiento
(exducere), y constituyen los conceptos centrales de dos ideas distintas de la educacin
que a travs del tiempo han luchado por imponerse. Esta misma oposicin sirve a los
pedagogos de hoy para distinguir la llamada educacin tradicional, de corte intelectualista,
con predominio del educador sobre el educando convertido en pasivo receptculo de
conocimientos, de la educacin; de la educacin nueva o progresiva basada en la
actividad, la libertad y la espontaneidad del alumno.

Educacin asistimatia o espontanea

Para poder responder necesito darte una pequea introduccin: la educacin,
comprendida como un proceso de transmisin de conocimientos hacia un individuo, con
su apropiada asimilacin, puede darse de manera "formal", como cuando vamos a un
saln de clases para aprender una determinada asignatura, o "informal", como cuando
vemos alguna habilidad en otra persona y luego la imitamos, por dar un ejemplo sencillo.
Esto explicado de manera muy simplificada y amplia, ya que la educacin abarca asuntos
sociales, se puede decir que debe apuntar al perfeccionamiento del individuo, etc..., pero
para efectos de esta pregunta podemos situar a la educacin en su contexto de
"intruccin" que se da y alguien aprende.

La educacin espontnea es la que se recibe "sin quererlo" (una de las definiciones de

diccionario de la palabra espontneo se refiere a aquello que ocurre sin mediacin
externa, o sea de manera natural) por as decirlo, cuando incorporamos conocimientos y
habilidades imitando lo que vemos o incorporando conocimientos que van surgiendo de
manera espontnea en el diario vivir. Por lo mismo tambin se le llama educacin
imitativa. Si bien se suele asociar este tipo de educacin al hombre primitivo, a la
presencia del ritual y un componente "mgico" en el pensamiento tipo tribal, la verdad es
que sigue siendo de importancia; muchas de nuestras habilidades y conocimientos son
incorporados de manera espontnea en el hogar en nuestro entorno familiar.
EDUCACION SISTEMATICA
consiste en hacer posible el entendimiento y conocimiento usando todos medios que
permita el aprendizaje y no el condicionamiento como instruccin denominado
enseanza. Aprender a descubrir, no acumular informacin que obstruye el proceso de
aprender aprehender la realidad. Lahabilidad para conducir al educando es ms
importante para que, por s descubra no que ensearle conceptos y letra muerta:
motivarle para que conozca por si mismo no con instrucciones que debe aceptar por
anticipado.

La educacin sistmica se basa en los siguientes principios:

1. Facilitar al estudiante el aprendizaje de aquello que desea y necesita aprender.
2. Ensearle como aprender mas eficientemente.
3. Motivarle para que aprenda particularmente, aquellas cosas que necesita, en orden de
satisfacer sus deseos y curiosidades y que a su vez sean socialmente tiles. Los
educadores y profesores

Toda persona puede ser enseada a aprender lo que casi es un condicionamiento

porque la enseanza acarrea carga subjetiva del otro (ecuacin personal)en la que
influyen adems tiempo, lugar y personalidad del estudiante.
Educacin formativa:
permite el progreso de una nacin. Como consecuencia, habr individuos, profesionistas y
empresarios honestos y puntuales, que sepan trabajar en equipo y que entreguen
resultados de calidad, finaliz el experto.
La educacin profesional es la educacin, institucionalizada o no, tendiente a la
preparacin del hombre para la vida profesional. Comprende tres etapas
interdependientes, pero perfectamente diferenciadas:
Formacin profesional: es la educacin profesional que prepara al hombre para una
profesin.
Perfeccionamiento o desarrollo profesional: es la educacin profesional que perfecciona al
hombre par una carrera dentro de una profesin.
Capacitacin: es la educacin profesional que adapta al hombre para un cargo o funcin.
Educacin escolar
La moderna pedagoga nos ha enseado, con una didctica demoledora, cmo la
tolerancia ilimitada, la permisividad extrema y, en definitiva, la educacin sin lmites
garantizan la educacin en y para la impunidad.(Mercedes Ruiz Paz, Los lmites de la
educacin)

Si educar es preparar para la vida, no es posible una buena vida sin una buena
educacin. Pero el fracaso escolar crece en Espaa, y esa situacin es ms preocupante
si se la considera como abono perfecto del fracaso existencial entre la gente joven. Varios
pueden ser los remedios eficaces, pero pienso que todos han de tener en comn una
condicin imprescindible: llegar a tiempo.
Educacin extraescolar
Se entiende por Educacin Extraescolar al conjunto de acciones educativorecreativas
de tiempo libre que se origina por la prctica orientada y organizada de
actividades deportivas, cientficas, cvico-sociales y, en general, de todas aquellas que, en
funcin de los fines y objetivos de la educacin formal, contribuyen al desarrollo de la
persona, mediante un proceso de creacin y recreacin permanente.
Los objetivos ms destacados de la Educacin Extraescolar son:
Complementar la educacin formal, regular, con actividades educativas de libre
eleccin del alumno en las reas deportivas, artstica-cultural, cientfico-tecnolgica y
cvico-social.
Desarrollar una educacin de tiempo libre que oriente, capacite y perfeccione al
alumno en el alcance de los valores positivos de la utilizacin del tiempo libre.
Fomentar el cultivo de valores y hbitos positivos en los nios y jvenes, a travs de
su participacin individual y/o grupal en diferentes actividades.
Promover en la comunidad y entre padres y apoderados una adecuada comprensin
sobre la importancia del buen uso del tiempo libre en el desarrollo integral de la
persona.
La Educacin Extraescolar no puede quedar esttica pues de ella se genera un gran
campo de oportunidades para los individuos que por alguna razn no pudieron tener
acceso
o las mismas oportunidades para recibir educacin formal.