Cuadernillo para

fortalecer mis
conocimientos

Sres. Apoderados

Si bien, las vacaciones son la instancia para relajarse de todo el esfuerzo

realizado durante el ao, nosotros como colegio nos encontramos interesados
en fortalecer aquellos contenidos que no se lograron de forma ptima. Es por
todo lo planteado anteriormente, y para darle ms seguridad al enfrentarse el
prximo ao a su hijo(a) es que fabricamos este pequeo cuadernillo.

Como institucin esperamos su compromiso, ya que el nuestro est al

entregarle esta herramienta que ser evaluada formativamente el ao 2012

Sin ms, me despido atte. Linda Rojas B.

Profesora de Lenguaje y comunicacin

Calendario

Semana 23 al 27 de Actividad 1 y 2
Enero
Semana 30 al 03 de Actividad 3
Febrero
Semana 6 al 10 de Actividad 4y 5
Febrero
Semana 13 al 17 de Actividad 6 y 7
Febrero
Actividad 1

I.- Une un trmino de cada cuadro y arma una palabra compuesta, escrbelas sobre las
lneas.
punta sabelo abierto doble
sin montes

paso salva raa fn vidas

boqui
costas patas
abre salta tela guarda todo pi

1.- ____________________________ 6.- _____________________________

2.- ____________________________ 7.- _____________________________

3.- ____________________________ 8.- _____________________________

4.- ____________________________ 9.- _____________________________

5.- ____________________________ 10.- ____________________________

Actividad 2

Recuerdas estos los conectores?

Y- e ni pero sino -
aunque
II.- Crea una oracin con cada una de las nombradas anteriormente.

1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-

Y recuerdas que significan los

Actividad 3
conectores?
III.- Escrbelos siguientes verbos en presente, pasado y futuro, segn corresponda
PRONOMB
RE
PASADO INFINITIVO PRESENTE FUTURO
YO CANTAR

YO CONECTAR

YO SALTAR

Terminacin en: ____aba____ ____o_____ __ar__

PRONOMB
RE
PASADO INFINITIVO PRESENTE FUTURO
YO COMER

YO OLER

YO MOVER

Terminacin en: ____a____ ____o_____ __er__

PRONOMB
RE
PASADO INFINITIVO PRESENTE FUTURO
YO VIVIR

YO REUNIR

Terminacin en: ____a____ ____o_____ __er__

Ahora elige 4 verbos y crea una oracin con cada una de ellas.

1.-
2.-
3.-
4.-

Actividad 4

SLABA TNICA

Es la slaba donde acentas o cargas la voz.

En todas las palabras slo hay una slaba

tnica.
 Ejemplos:

Prximo

Pr - xi - mo = trislaba

1.- COMUNIDAD = CO - MU - NI - DAD =

POLISLABA
IV.- Pinta la slaba tnica en cada palabra de este poema.

Dame la mano y danzaremos;

dame la mano y me amars.
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada ms...

El mismo verso cantaremos,

al mismo paso bailars.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada ms.

Actividad 5

V.- En los siguientes textos hay dilogos, sin embargo algo falta. Escribe lo que les falta
para que sean realmente dilogos.

De dnde sacas tus cuentos?

Del pozo
Ests despierto?
Del pozo?
S. El dilogo es:
S, del pozo. Del fondo del pozo. Estn revueltos con el agua, con las ranas
___________________
y con lasYo tampoco puedo dormir, la
estrellas;
lluvia empap
pero hay que saber sacarlos ______________________________
mi manta.
De dnde sacas tus cuentos? ______________________________
Por qu llueve tanto en esta
poca? Por ______________________________
qu crees que llueve tanto? Su caracterstica principal es
No s. No es poca. que tiene:

Quieres comer pan? ______________________________

Bueno. ______________________________
y una leche caliente? ______________________________
 Si, que rico.

Actividad 6

VI.- Observa el siguiente texto, de all extrae todos los verbos que encuentres y antalos
abajo.

Marcelino, pan y vino

No siempre era cruel Marcelino con los animales.

Ms de una vez haba ayudado al viejo "Mochito" a cazar ratones.

"Mochito" era el gato del convento, ya casi medio ciego y a falta de una oreja que perdi
cuando joven en terrible batalla con un perro.
-No, hombre, por ah no- le deca Marcelino a "Mochito" cuando andaban juntos de
cacera.

Bien valindose de palos o de piedras para tapar los agujeros, Marcelino era una valiosa
ayuda para "Mochito".

Jos mara Snchez Silva

Ejemplo:

ERA EST EN PASADO PROVIENE DEL VERBO SER

_______________________ - est en _____________________ - proviene del verbo

__________________

_______________________ - est en _____________________ - proviene del verbo

__________________

_______________________ - est en _____________________ - proviene del verbo

__________________

_______________________ - est en _____________________ - proviene del verbo

__________________
_______________________ - est en _____________________ - proviene del verbo
__________________

Actividad 7

VII.- Lee atentamente

Mario tiene cuatro amigos: Andrs, Javier, Luisa y Eliana. A ellos les gusta mucho
salir a pasear en bicicleta por el barrio y recorrer el parque que est cerca, elevar
volantines, subirse a los inmensos juegos de madera y jugar a las escondidas entre los
gruesos rboles.
Luisa lleva de paseo al parque a su perro Tobi. Cuando llueve se quedan en la casa
de Javier construyendo ciudades con bloques o palitos.
La mam de Javier les da once a los nios leche con chocolate y tostadas mientras
ven una entretenida pelcula.

II.- De la lectura anterior selecciona y copia en la tabla :

Tres sustantivos Tres sustantivos Tres adjetivos Tres acciones o

comunes propios verbos

III.- Lee las siguientes oraciones e identifica sustantivos, adjetivos y verbos:

1.- Los buenos amigos juegan.

Sustantivo: .. Adjetivo:. Verbo:

2.- Los nios pasean en sus lindas bicicletas.

Sustantivo: .. Adjetivo:. Verbo:

3.- Los volantines rojos vuelan alto.

Sustantivo: .. Adjetivo:. Verbo:

4.- Luisa pasea a su obediente perrito.

Sustantivo: .. Adjetivo:. Verbo:

5.- La mam les prepara una rica once.

Sustantivo: .. Adjetivo:. Verbo:

6.- Los nios ven una entretenida pelcula.

Sustantivo: .. Adjetivo:. Verbo:

Actividad 8

Lee atentamente el siguiente texto

Un paseo inolvidable

Todos estbamos muy entusiasmados con el paseo de finalizacin de

ao, nos habamos hechos grandes expectativas; llegamos muy temprano
a la clase ese da. Estbamos todos en la sala; de pronto entr la profesora
y luego de saludarnos comenzamos a hacer el listado de responsabilidades
.Ella comenz a preguntar: qu te gustara hacer a ti? , en qu te
gustara colaborar?, cmo podras ayudar en nuestro paseo?, y as de a
uno por uno nos anot dndonos una tarea.

Yo estaba contento con lo que me haba tocado, era el encargado de

recolectar la basura; luego le pregunt a Lus -t que hars?, y l me dijo:
ser el encargado de repartir los jugos. Juanito, Mario y Ernesto dijeron a
coro:-nosotros tendremos la mejor de las tareas, repartir los panes, en la
maana y en la tarde, as nos comeremos algunos y nadie lo notar, y
todos nos remos a carcajadas. Quin cont un chiste dijo la profesora?, y
nos quedamos en silencio.

Ya, dijo, hemos hecho bastante, en la tarde nos juntaremos con sus
mams y arreglaremos nuestro equipaje y realizaremos las compras. Ellas
se encargarn de los alimentos y de prepararlos con mucho amor para
Extraetodos
6 pronombres
nosotros. personales del texto:

Observa las siguiente oraciones, luego sigue el ejemplo:

T que hars? Signo de

interrogacin
Pronombre verbo
personal

T has hecho un buen trabajo!

Nosotros tenemos que ir?