Rodolfo Bohoslavsky

LA ORIENTACIN VOCACIONAL. ESTRATEGIA CLNICA.

Buenos Aires: Galerna, 1971

Una cartilla para profesores de un colegio secundario. Los jvenes ante la vocacin y el
papel de la escuela secundaria (*)

Qu puede hacer hoy el docente?

- Incluir temas transversales en la organizacin de su materia, trabajndolos interdisciplinariamente
en colaboracin con otros colegas.
- No ensear su materia de modo abstracto sino tratar de mostrar a los alumnos la vinculacin de la
misma con la actividad concreta de los hombres (para qu sirve, quines requieren el conocimiento
de esa disciplina, qu aplicaciones tiene, cmo se trabaja e investiga, quines se dedican a su
estudio).
- Aprovechar las salidas y visitas que realice para mostrar a los alumnos no slo que cosa se realiza
all sino quines y cmo trabajan en ese lugar.
- Tratar de informar a los alumnos sobre todo lo que sepa acerca de su actividad cientfica, tcnica,
profesional o artstica, sin suplir con prejuiciosas opiniones su desconocimiento.
- Aprovechar las preguntas y dudas de los alumnos para hablar de las distintas carreras que conoce,
qu se estudia y cmo se estudia, procurando no demostrar sus preferencias y rechazos por unas
u otras.
- Comentar con los alumnos los inventos y descubrimientos importantes que se produzcan en la
ciencia, el arte y la tcnica.
- No hablar en desmedro de las carreras que no le gustan, ni pronosticar el fracaso de un alumno en
profesiones para las que no se los considera aptos.
- No inducir prejuicios en los alumnos dicindoles que sirven para una carrera y no para otra.
- Ante un alumno que no aprende su materia, preguntarse si no aprende por que no tiene inters o
no tiene inters porque tiene dificultades para aprenderla y conocerla.
- Considerar que las aptitudes y el inters son producto de una evolucin. Nadie es apto desde que
nace para una cosa ni inepto para otra.
- Pensar que cada alumno es un individuo capaz de elegir por s mismo y definir su propio proyecto
personal.

(*) Adaptacin del texto original especialmente preparada para los cursantes de la asignatura
Prcticas de OV en instituciones educativas. FFyL, UNT.