Registros trimestrales 4 aos

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Primer trimestre
Conocimiento de s mismo/a y autonoma personal
NO EN PROCESO
Aspectos de evaluacin CONSEGUIDO CONSEGUIDO

Realiza con autonoma adecuada a su edad algunas

actividades relacionadas con la alimentacin, la higiene,
el vestido y el descanso. (c.a.i.p.)

Coordina y controla cada vez con mayor precisin gestos

y movimientos. (c.a.i.p.) (c.a.a.)

Empieza a identificar las diferencias entre su cuerpo y el

de los dems. (c.a.i.p.)

Diferencia las partes del cuerpo que se mueven de las

que no se mueven. (c.a.i.p.)

Sabe reconocer algunas diferencias fsicas relacionadas

con el paso del tiempo. (c.a.a.)

Desarrolla la capacidad de observacin, la atencin, la

constancia y los hbitos de trabajo. (c.a.a.)

Colabora en el mantenimiento del orden en casa y en el

colegio. (c.a.i.p.) (c.e.)

Cumple las normas establecidas en diferentes contextos

(familiar, escolar, entorno). (c.e.) (c.s.c.)

Identifica y expresa algunas emociones bsicas en s

mismo/a y en sus compaeros y compaeras. (c.e.) (c.c.l.)

Utiliza el sentido del tacto para descubrir algunas

propiedades en los objetos. (c.a.a.) (c.m.)

Posee la coordinacin culo-manual necesaria para las

actividades motrices de carcter fino. (c.a.a.)
Conocimiento del entorno (Medio fsico, natural, social y cultural)
NO EN PROCESO
Aspectos de evaluacin CONSEGUIDO CONSEGUIDO

Reconoce los cambios estacionales producidos en el

otoo y sus efectos en el medio y en las personas.
(c.c.i.m.f.)

Asocia algunos objetos de la casa y de la escuela con las

dependencias a las que pertenecen. (c.c.i.m.f.)

Conoce y valora el trabajo realizado por el docente, el

albail, el cartero y el polica de trfico. (c.c.i.m.f.) (c.s.c.)
(c.e.)

Identifica algunos astros del cielo y entiende aspectos

bsicos del Universo. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.)

Conoce algunos elementos del entorno urbano. (c.c.i.m.f.)

(c.a.i.p.) (c.a.a.)

Conoce algunos medios de transporte propios y de otros

pueblos del mundo. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.)

Conoce las costumbres propias de la Navidad. (c.s.c.)

(c.c.a.)

Respeta las costumbres, tradiciones, lenguas, folclore y

formas de vida de otros pueblos del mundo. (c.c.i.m.f.)
(c.s.c.) (c.e.)

Identifica diferentes tipos de vivienda. (c.c.i.m.f.)

Conoce algunos lugares de ocio y diversin. (c.c.i.m.f.)

Conoce algunos inventos importantes para la humanidad:

la pizarra digital y el reloj. (c.a.a.) (c.c.i.m.f.)

Discrimina las propiedades de los objetos: color, forma,

tamao, textura, dureza y abierto-cerrado. (c.a.a.) (c.m.)

Se orienta en el espacio atendiendo a las nociones:

dentro-fuera, arriba-abajo, encima-debajo y delante-
detrs. (c.a.a.) (c.m.)

Participa y comprende los experimentos sencillos

realizados en clase. (c.a.a.) (c.m.)

Diferencia la forma circular, cuadrada y triangular. (c.a.a.)

(c.m.)

Discrimina el tamao grande-pequeo, alto-bajo y largo-

corto. (c.a.a.) (c.m.)

Utiliza adecuadamente algunos cuantificadores: lleno-

vaco, ms que y uno-varios. (c.a.a.) (c.m.)

Reconoce el cardinal 1, 2, 3 y 4 y sus ordinales, y realiza

correctamente las grafas. (c.a.a.) (c.m.)
 NO EN PROCESO
Aspectos de evaluacin CONSEGUIDO CONSEGUIDO

Se orienta temporalmente atendiendo a las nociones: da-

noche, antes-despus. (c.a.a.) (c.m.) (c.a.i.p.)

Resuelve sencillos problemas matemticos y se inicia en

la comprensin de la operacin suma. (c.a.a.) (c.m.) (c.a.i.p.)

Lenguajes: comunicacin y representacin

NO EN PROCESO
Aspectos de evaluacin CONSEGUIDO CONSEGUIDO

Articula, se expresa oralmente y posee un lxico

adecuado a la edad. (c.c.l.) (c.a.a.)

Ampla progresivamente el vocabulario. (c.c.l.) (c.a.a.)

Ordena temporalmente las secuencias de los cuentos y

las historias trabajadas en clase. (c.c.l.) (c.a.a.)

Comprende, reproduce y memoriza pequeas rimas y

poesas. (c.c.l.)

Se ha iniciado en la lectoescritura: estructuras

gramaticales simples, grafomotricidad, trazo y
direccionalidad. (c.c.l.) (c.a.a.)

Realiza descripciones sencillas. (c.c.l.)

Realiza correctamente trazos verticales, horizontales,

curvos y oblicuos. (c.c.l.) (c.a.a.)

Narra sencillas historias y acontecimientos de su vida

cotidiana. (c.c.l.)

Participa en dilogos escuchando a los dems y

respetando el turno de palabra. (c.c.l.) (c.e.) (c.s.c.)

Comprende los mensajes de sus compaeros y

compaeras y de los adultos. (c.c.l.) (c.e.)

Se ha iniciado en el uso del verbo, del determinante, del

diminutivo y del gnero. (c.c.l.) (c.a.a.)

Lee e interpreta imgenes. (c.c.l.) (c.a.a.)

Utiliza algunas palabras y expresiones aprendidas en

lengua extranjera en las rutinas y actividades cotidianas.
(c.a.a.) (c.c.l.) (c.s.c.)
 NO EN PROCESO
Aspectos de evaluacin CONSEGUIDO CONSEGUIDO

Produce materiales decorativos relacionados con los

contenidos de las unidades trabajados en este trimestre.
(c.c.a.)

Utiliza diferentes tcnicas plsticas. (c.c.a.) (c.a.a.)

Se ha iniciado en el conocimiento de algunos autores

literarios y artistas universales, y sus obras. (c.c.a.)
(c.c.l.)

Discrimina sonidos y ruidos de la vida diaria

relacionados con los contenidos trabajados. (c.c.a.) (t.i.c.d.)

Aprende y reproduce canciones, ritmos y bailes sencillos.

(c.c.a.) (t.i.c.d.) (c.s.c.)

Participa en las actividades de psicomotricidad y en las

dramatizaciones realizadas en clase. (c.s,c.) (c.c.a.)

Expresa sentimientos y emociones a travs de diferentes

lenguajes. (c.e.) (c.c.l.) (c.a.a.)

Se ha iniciado en el uso de algunos instrumentos

tecnolgicos. (t.i.c.d.) (c.a.a.)

Competencia en comunicacin lingstica (c.c.l.). Competencia matemtica (c.m.). Competencia en el conocimiento y la

interaccin con el mundo fsico (c.c.i.m.f.). Tratamiento de la informacin y competencia digital (t.i.c.d.). Competencia social
y ciudadana (c.s.c.). Competencia cultural y artstica (c.c.a.). Competencia para aprender a aprender (c.a.a.). Competencia
para la autonoma e iniciativa personal (c.a.i.p.). Competencia emocional (c.e.).

Actitudes y hbitos
Siempre A veces Nunca

Muestra inters por aprender.

Se esfuerza en la realizacin de sus tareas.

Aprendizaje
Trabaja metdicamente.

Es participativo/a en clase.

Respeta a sus docentes.

 Siempre A veces Nunca

Trata con respeto a sus compaeros/as.

Relacin
Se relaciona con sus compaeros/as.
social
Participa activamente en los trabajos en grupo.

Es autnomo/a en la realizacin de sus trabajos.

Mantiene la atencin en clase.

Hbitos
Es capaz de ordenar sus materiales.

Muestra tolerancia a la frustracin.

Valoracin global: .........................................................................................................................................

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Observaciones y valoraciones: ......................................................................................................................

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Medidas de apoyo, adaptacin, refuerzo y enriquecimiento: ........................................................................

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Fecha:....................................................................................................... Firma del docente