Planificacin Diagnostico Transicin 1 y 2 Escuela Los Hualles ao 2011
-Numero de nios(as) : 18 aproximadamente Fecha de aplicacin: 5 das
aproximadamente -Nombre de la Educadora: Gylianna Vidal Baeza Fecha de inicio: Fecha termino: mbito: Formacin Personal y social Comunicacin Relacin con el medio natural y cultural N A .Autonoma N A Lenguaje verbal. N A Seres vivos y su entorno. Motricidad y vida saludable Comunicacin oral 5.-Identificar necesidades, caractersticas y 4.- Adquirir destrezas en el uso de cambios en el proceso de crecimiento y instrumentos punzantes, cortantes, de 3.-Expresarse en forma oral en conversaciones, etapas del desarrollo de las personas y carpintera y jardinera, en sus narraciones, ancdotas, chistes, juegos colectivos otros seres vivos en diferentes ambientes y respectivos contextos de empleo, y otros, incrementando su vocabulario y lugares. tomando los resguardos necesarios utilizando formas gramaticales que enriquezcan para el uso adecuado de ellos. sus competencias comunicativas. 6.- Conocer algunos componentes del universo, sus caractersticas e 6.-Reconocer progresivamente las 7.-Comunicarse con distintos propsitos en interrelaciones con l vida animal y posibilidades y caractersticas de su diferentes contextos con interlocutores diversos, vegetal.- cuerpo para lograr conciencia usando argumentos en sus conversaciones, corporal y definir lateralidad. respetando turnos y escuchando atentamente. 7.-Identificar los cambios que se producen durante el da, los meses y las estaciones Cuidado de s mismo 9- Producir oralmente sus propios cuentos, del ao: claridad , oscuridad ,longitud de chistes, poema adivinanzas, dramatizaciones en la sombra y caractersticas atmosfricas.- 8-Identificar condiciones que forma personal o colectiva. caracterizan a los ambientes Grupos humanos saludables, tomando conciencia se Iniciacin a la lectura como estas contribuyen a su salud. 1.-Disfrutar de obras de literatura infantil 8.-Representar diferentes ellos de su mediante la audicin atenta de narraciones, historia personal. Familiar y comunitaria a poemas para ampliar sus competencias travs de diversas formas de expresin. lingsticas, su imaginacin y conocimiento.-
N A Lenguaje Escrito 9.-Distinguir caractersticas de las
Iniciativa y confianza Iniciacin a la escritura diferentes formas de vida urbana y rural en 4-Proponer ideas y estrategias para sus distintas manifestaciones. contribuir a resolver situaciones que 9.-Iniciarse en la interpretacin de signos escritos le permitan llevar a cabo sus en contextos con significado, asocindolos iniciativas y propuestas. fonemas a sus correspondientes grafemas Relacin lgico matemtica y avanzando en el aprendizaje de los fnicos.- cuantificacin N. A Identidad Reconocerse y apreciarse. 5-Reproducir diferentes trazos, curvos, rectos, 5.-Apreciar positivamente su gnero y mixtos de diversos tamaos, extensiones y 4.-Reconocer algunos atributos, respetar al otro en situaciones de la direcciones, respetando las caractersticas propiedades y nociones de algunos vida cotidiana, ampliando el convencionales bsicas de la escritura. cuerpos y figuras geomtricas en dos conocimiento de las caractersticas dimensiones, en objetos, dibujos y femeninas y masculinas en diferentes N A Lenguaje artstico. construcciones. contextos culturales.