RESUM EN

D E INFO RM E PERICIAL PSICO LO GICO

FO RENSE CO N FIN ES D ID ACTICO S.


1.- IDENTIFICACI N:

Nombre : Jos xx
Edad : 14 aos 2 meses.
Escolaridad : Enseanza Bsica.

2.- M O TIVO D E INGRESO :

En investigacin Rol nico de Causa N el Ministerio Pblico solicita
practicar pericia psicolgica de valoracin de credibilidad de testim onio
y dao em ocional, identificando los siguientes aspectos:

Evaluacin de credibilidad de relato con la metodologa requerida para
estos casos.
Evaluacin nivel intelectual en trminos clnicos o si correspondieran, a
travs de psicometra.
Determinan la identidad del autor.
Temporalidad estimativa del evento aludido, si se trata de episodio nico
o reiterado.
Indagar elementos de sugestionabilidad o ganancias secundarias.
Indagar el contexto fsico en que se habran dado los hechos.
Identificar elementos de dao asociado al evento abusivo.
Establecer todo antecedente o sugerencia de relevancia para la
investigacin.

3.- M ETO D O LO GIA UTILIZAD A:

Lectura de declaraciones y antecedentes que constan en la carpeta
investigativa aportada por Fiscala:
- Parte de denuncia: 19/04/2012
- Declaracin del evaluado ante Fiscala 09/05/2012.
- Informe Mdico-Legal delitos sexuales y pericia sexolgica: 25/05/2012
- Informe Policial de Policia de Investigaciones de Chile: 28/09/2012.

Entrevista de inicio dirigida al evaluado y su adulto responsable (madre)
con el objetivo de realizar encuadre y contextualizar motivo del peritaje
e indagar en antecedentes generales del desarrollo e historia vital y
familiar de la adolescente (09/11/2012).

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 Entrevista dirigida al examinado, destinada a propiciar el vnculo, as
como indagar en su estado psicolgico general, junto con la aplicacin
de pruebas psicolgicas como instrumento de apoyo a la evaluacin
pericial (09/04/2012)

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Entrevista psicolgica forense dirigida al evaluado, con el objetivo de
evaluar existencia de relato sobre delito investigado, caractersticas y
credibilidad del mismo. Lo anterior se efecta de acuerdo a la
m etodologa de Anlisis para la Validez de las D eclaraciones
(SVA-CBCA).

4.- AN TECED EN TES RELEVAN TES:

Jos es el primer hijo de la pareja conformada por su madre XXX y el padre
XXX, los cuales mantenan una relacin matrimonial que en la actualidad se
encuentra disgregada, debido a los malos tratos conyugales vivenciados
durante gran parte de la convivencia y al fallecimiento del progenitor.
Actualmente Jos integra un sistema familiar ensamblado, siendo la figura de
autoridad y de provisin la actual pareja de su madre, indicando el adolescente
no sostenerse interacciones disarmnicas en esta red social que atenten contra
su bienestar integral.
Con respecto a los antecedentes anam nsicos del adolescente, su madre no
reporta desajustes significativos en las etapas prenatal, perinatal y postnatal. Se
distinguen trastornos de inicio de la infancia, niez o adolescencia (DSMIV.
F70.9) relacionados con un retardo mental leve (diagnstico establecido por la
red educacional). En cuanto al mbito comportamental del adolescente, su
madre indica que previo al hecho de vulneracin sexual, el joven se mantena
activo en su red escolar, participando en actividades artsticas y no reportando
desajustes significativos en su rea social, sin embargo en la etapa post-
agresin, observa conductas relacionadas con el aislamiento social y
dificultades en el rea emocional y fsica yo lo notaba raro, como triste,
callado, no me deca nada, ahora l dice que est bien, pero yo s
que no es as, anda triste, no quiere comer, ahora no quera venir,
quiere dejar hasta ac las cosas, dice que lo dejen tranquilo para
que se le olvide , advirtindose una alteracin significativa en su rutuna
cotidiana ahora yo ya no quiero salir, quiero estar en mi casa es
que tengo miedo (entrevista con el adolescente) .
Remitindose a los antecedentes escolares, se indica que el joven en la
actualidad cursa octavo bsico en un establecimiento educacional de la comuna
de San Fernando, no reportndose desajustes significativos en este contexto
respecto al cumplimiento de las normativas interpuestas por las autoridades
educacionales.

5.- D ESCRIPCI N D E LA SITU ACI N Q U E SE IN VESTIG A:

En cuanto a las situaciones que sustentan la demanda por el supuesto delito, se
distingue con una posible vivencia de agresin sexual, la cual se habra
generado en el contexto escolar por un compaero adulto del establecimiento
educacional de Jos (especficamente en uno de los recintos higinicos de la
citada red), siendo develados estos hechos de forma accidental al ser
sorprendidos vctima y victimario por el inspector del recinto escolar. En cuanto

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a esta situacin, el adolescente advierte el episodio de coercin que vivenci
por parte del supuesto agresor.

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indicando supuestas acciones de felacin (ejercidas por la vctima) y
penetracin anal bajo un ambiente de amenazas psicolgicas y fsicas,
advirtiendo el joven que este estado psicolgico lo llevan a generar una
develacin parcial de los hechos en el contexto escolar (frente a la figura del
director del establecimiento) entr el primero y yo estaba llorando,
tena temor y estaba en shock yo no le cont mucho, le dije que
haba pasado algo, que no le poda contar porque no me senta
bien y una develacin tarda indirecta hacia la figura de su profesora de
integracin yo despus le cont a ella lo que me haba pasado,
porque ella era de confianza para m , para posteriormente, a travs de
preguntas estructuradas por su red familiar, indicar la supuesta vivencia
abusiva a sus referentes parentales, especficamente a la figura de su padrastro
antes de que hablara con el director, l me dijo que si hablaba me
iba a pegar, ah yo dije que haba pasado algo, pero no dije que
haba pasado y me pusieron una anotacin yo tena miedo de
contar en mi casa, porque pens que me iban a pegar, porque en la
escuela decan que yo haba querido despus le cont a mi
profesora de integracin que tengo ms confianza y despus mi
mami supo por lo de la escuela y ah le cont a mi padrastro .
Remitindose a la reaccin de las figuras parentales frente a la develacin de
los supuestos hechos abusivos, se identifica el accionar oportuno de estos
modelos en la judicializacin de los hechos y en la elaboracin de estrategias
protectivas hacia el adolescente, especficamente ente la cercana fsica que
estableca con la figura de su supuesto agresor (al estar ambos en el mismo
establecimiento educacional.