Material reproducido con fines didcticos

Autor: ngela Lira

Reimpresin: Marzo 2001 - UPEL-IPC

Transcripcin: Preparador Rubn Lucena, Julio 2015

Diseo y Revisin: Prof. Vincenzina Zabatta, Enero 2017
UPEL-IPB
Departamento de Formacin Docente
Curso: Medios en el proceso enseanza aprendizaje

El Franelgrafo
Qu es?
Es un tablero de madera
contraenchapada o cartn piedra,
cuya superficie est cubierta con
fieltro, franela de algodn o cobija.
Sobre l se colocan piezas de cartn
o cartulina con letreros, nmeros,
dibujos y fotografas. Estas piezas se
llaman franelogramas y se adhieren
al franelgrafo por su reverso, el
cual est cubierto con fieltro, otro
material de felpa o tiras de papel de
lija gruesa. Tambin en el reverso de
cada franelograma, se escribe el
nmero que le corresponde en el
orden de la presentacin.

Con qu finalidad se emplea?

El franelgrafo se presta para Papel de lija o
usos diversos, no obstante se
recomienda, especialmente, para Cierre mgico
presentar una o una en forma
progresiva, las partes de un conjunto
que debe ser observado como un
todo al finalizar la presentacin. Ej:
para explicar la composicin de una
Orden de
flor, se van colocando sus partes,
una a una en el lugar que le presentacin
corresponde, hasta armar el conjunto
Vista de frente Reverso
que es la flor completa.

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Qu criterios deben seguirse para seleccionar el franelgrafo?
A continuacin se le ofrecen criterios que le ayudarn a saber si ste es el
medio que le conviene seleccionar

- Es adecuado transmitir contenidos que requieren ser comprendidos

mediante imgenes sin movimiento con o sin apoyo verbal.

- Puede ser utilizado con grupos medianos (no mayores de 30 personas) y

pequeos. El docente adaptar letreros e imgenes al tamao de la
audiencia.

- Puede utilizarse con alumnos de cualquier edad y cualquier nivel socio-

econmico, con o sin limitaciones de aprendizaje haciendo las
adaptaciones necesarias, de acuerdo con las caractersticas del grupo.

- No est disponible en todas las aulas pero, debido a la sencillez de la

construccin, docente y alumnos pueden fabricarlos.

- Es un medio econmico, tanto el tablero como los franelogramas son de

bajo costo. Los franelogramas se fabrican con cartulina o cartn
proveniente de cajas (forrado con papel) y se puede cubrir con el reverso,
con retazos de los adherentes que indicamos anteriormente. Cuando en la
demostracin slo se necesiten siluetas, stas se dibujan directamente
sobre fieltros y se recortan. Estos franelogramas son autoadherentes.

- No se necesitan destrezas o habilidades especiales para trabajar con l.

- Debido a la sencillez requerida por los franelogramas, stos pueden ser

elaborados por el docente con las tcnicas de dibujo sugeridas para los
magnetogramas; sin embargo, si el docente no se siente capaz, necesitar
la ayuda de un dibujante.

- No requiere caractersticas especiales del ambiente donde ser utilizado.

Una buena iluminacin es suficiente.

A continuacin hablaremos de sus ventajas y limitaciones para que usted

conozca mejor el franelgrafo.

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Cules son las ventajas?
- No se pierde tiempo en la elaboracin de los dibujos antes o durante la
clase, porque estos se preparan de antemano.

- Las lneas se pueden hacer con trozos de estambre o cualquier otra fibra
que se adhieran con facilidad.

- Los franelogramas se pueden guardar y utilizarse muchas veces.

- Debido a que cada franelograma se coloca en el momento en que va a ser

explicado, ninguno capta la atencin de la audiencia, antes de cumplir su
funcin. Adems, esto permite guiar la observacin y controlar el ritmo de
secuencia que convenga al grupo.

- En virtud de la ubicacin fija de las piezas sobre el franelograma, al alumno

le resulta fcil reconstruir el orden de la presentacin.

Qu limitaciones presenta?
- No facilita la presentacin de imgenes realistas.

- Slo permite mostrar imgenes fijas.

- No facilita la movilizacin de las piezas de un lado de la superficie de fieltro.

Algunas recomendaciones previas al uso del Franelgrafo.

- Cuando utilice el franelgrafo tenga presente que, al igual que los
pizarrones, la ubicacin y la altura juegan un papel importante. Estas deben
permitir que todo el grupo observe a la vez, lo que en l se coloca.

- Debido a que la adherencia de las piezas sobre el franelograma se produce

por friccin, para evitar que eventualmente se caiga, incline ligeramente
hacia atrs la parte superior del tablero. Con igual finalidad, de vez en
cuando, pase un cepillo suave por su superficie y por el reverso de los
franelogramas cuyo adherente sea una tela de felpa.

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Cmo se evalan los franelogramas?
En virtud de que stos tienen el mismo requerimiento en cuanto a su diseo
y elaboracin de los magnetogramas, puede evaluarlos siguiendo la misma gua y
agregar la siguiente norma que no exige en el pizarrn magntico, debido a la
movilizacin de los magnetogramas.

El ordenamiento de las piezas sobre el franelgrafo debe ser sencillo. En lo

posible, cuando el tema lo permita, se recomienda ordenarlas de izquierda a
derecha y de arriba hacia abajo. Al alumno debe resultarle fcil reconstruir el
orden que se sigui en la presentacin. Por esta razn, hay que determinar con
anterioridad, la lnea de desarrollo visual.

Cmo se utiliza?
- Los franelogramas deben estar al alcance de su mano. Ordnelos sobre el
escritorio con el reverso hacia arriba. En esta forma, los alumnos no los
vern antes de la presentacin y usted podr controlar el orden de su
colocacin, ya que estn numerados en el reverso.

- Tenga a la vista el guion tcnico para que la lnea de desarrollo visual le

sirva de gua durante la presentacin.

- Prepare a los alumnos para el mejor aprovechamiento de la informacin

que transmitir con los franelogramas. Las recomendaciones para ello, son
iguales a las que se dieron para los magnetogramas.

- Imparta instrucciones sobre las actividades que se realizarn durante y

despus de la presentacin.

- Ubquese de frente a los alumnos, cuidando que el franelgrafo quede a su

izquierda.

- Coloque cada franelograma de acuerdo con la secuencia prevista y en el

lugar que le asign en la lnea de desarrollo visual.

- Para asegurar la adherencia de las piezas, aplquelas sobre el franelgrafo,

con un pequeo movimiento hacia abajo, acompaado de firme presin.

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- No hable mientras coloca la pieza. De sus explicaciones antes y despus
de haberla ubicado en el Franelgrafo.

- Despus de adherir cada franelograma, regrese a su posicin inicial, al lado

del franelgrafo, y utilice un puntero para sealar la pieza que explica.

- Los franelogramas no deben aparecer todos a la vez, sobre el tablero. Cada

pieza ocupar su lugar en el momento en que sea til a la explicacin:
cuando usted vaya a hablar de ella. En esta forma, guiar la observacin
del alumno y evitar su distraccin, al mantener la atencin en un solo
elemento.

- A medida que avance la presentacin de los franelogramas, usted puede

sustraer momentneamente una pieza, regresar a una o varias de ellas o
sustituir una pieza por otra equivalente que reafirme o profundice la idea.

- Durante la presentacin, usted puede utilizar el pizarrn para aclarar o

profundizar algunos puntos tratados en el franelgrafo.

- Haga pregunta para verificar si estn comprendiendo. Tambin puede pedir

a los alumnos que resuman lo explicado antes de continuar avanzando.
Mantenga al grupo activo, siempre en funcin del objeto que se propone
alcanzar.

- Al finalizar, recapitule lo tratado, a medida que va retirando las piezas en el

mismo orden que las present.

- Usted puede utilizar otras tcnicas para recapitular, en las cuales participen
activamente los alumnos; por ejemplo: que resuman el tema explicado, a
medida que usted retira las piezas o que completen el conjunto, con piezas
que usted ha retirado y luego expliquen cada paso. Estas formas de
recapitular le servirn, a la vez para detectar si comprendieron el tema
estudiado.

- Retirado el material, usted puede realizar otras actividades previstas: Hojas

de trabajo, discusin, resumen oral o escrito, dibujos, cuestionarios, etc.
Usted est en libertad de elegir, sin perder de vista el objeto